浅谈歌德学院对孔子学院发展的借鉴
20120923飞扬申论公益915联考真题答案汇总
20120923 飞扬申论公益考前两个月，关注热点：中国青年报、南风窗、学术类杂志等。
2012年915多省联考答案汇总1．请根据给定资料，概括孔子学院在当前发展中所面临的困难。
（15分）要求：全面、准确、有条理，不超过200字。
答案：飞扬老师：面临的困难有：1.人员不稳定。
专职教师人员不足，教学任务重。
流动性大，教职队伍不稳定、不连续。
2.缺乏文化了解。
很多外国人对中国不了解，甚至有负面印象，不利于培养学习兴趣。
3.投入不充分。
资金来源渠道窄，国家投入力量有限，社会参与程度低。
4.本土化不够。
对当地文化研究不够，存在文化冲突，教材设置上难以实现本土化和中国文化的结合。
5.遭遇抵制。
由于历史问题和周边国家与中国关系复杂性，个别国家限制教师入境。
同学切磋：071-小洲-广东 (20:15:39)1人员不足。
公派教师职人员，缺乏稳定性、连续性，不利于孩子们学汉语。
2认识不清。
外国人对申国人的不了解甚至一些片面的印象而误读、担忧。
3.投入不够。
国家资金投入不够，社会参与不足，国内教育发展不均衡，国内教育上投入不多。
4规划不明。
还在摸索是实现教材本土化还是固守中国传统文化的道路。
5国外限制。
国外对汉语教师有较为严苛的签证政策，导致很少中国中文教师到国外执教。
（182字）小鱼儿 (20:15:51)孔子学院在当前发展中所面临的困难：1、思想上：国内对文化传播的意义认识不足，对传统文化精神的认同不足，社会参与不足。
国外对中国文化因不了解而误读、担忧，留下片面印象。
2、基础上：基础文化建设不足，“内功”不够。
3、经费上：国家投入不够，资金来源单一。
4、人才上：未重视建立职业化队伍，人员，缺乏稳定性、连续性。
5、教材上：编写方式还不成熟。
6、关系上：与个别邻国关系复杂，，老师签证制度严苛，阻碍了孔院在该国的发展021-花灯-江苏 (20:15:57)困难在于：1.教师队伍缺乏稳定性、连续性。
非专职人员多、专职人员少；2.汉语教材如何编写定位模糊。
孔子学院与歌德学院：不同理念下的跨文化传播
教育文化论坛 ２０１２年 第２期ＪｉａｏＹｕＷｅｎＨｕａＬｕｎＴａｎ ·文摘之窗·大学学生评教的有效性。
摘自：《复旦教育论坛》２０１１年５期辛亥革命与中国近代大学精神储朝晖（中央教育科学研究所）辛亥革命使中国学人近两千年来以忠君为取向的精神根基发生动摇，尽管封建的意识直到一百年后的今天也未能在中国学人头脑中彻底根除，但辛亥革命还是使越来越多的学人自觉或不自觉地转向以报国作为精神归向，其中一部分杰出分子进而确立民主、科学的理念。
新《大学令》将研究高深学术，培养高级人才作为近代中国大学的宗旨，奠定了中国现代大学发展的制度和价值基础，也促进了中国近代大学精神理念以欧洲大学为边界与人类大学主流价值的融合，促进了大学精神内涵的丰富与发展。
摘自：《河北师范大学学报：教育科学版》２０１１年９期高等教育扩张过程中的结构演变及其与经济体系的调适宗晓华 冒 荣（南京大学教育研究院）高等教育的规模及其与经济体系的调适程度成为判断一国竞争力的关键因素。
西方主要发达国家高等教育的扩张过程伴随着适应性的结构调整，保障了高等教育与经济体系形成良性的动态调适关系。
我国高等教育虽然迅速从精英化阶段跨越到大众化阶段，但相应的适应性结构改革却没有到位。
未来的改革思路是，在保持高等教育稳步扩张的同时，一方面切实转变经济发展方式，使经济发展更多地依靠科技创新和人力资本的内生驱动，另一方面重建高等教育的治理机制，调整高等教育的供需结构。
摘自：《高等教育研究》２０１１年８期孔子学院与歌德学院：不同理念下的跨文化传播董 璐（国际关系学院）孔子学院和歌德学院分别为中国和德国对外语言培训机构，同时肩负着向外界传输本国、本民族文化的重任，这使得两者有许多可以比较的方面。
孔子学院在较短的数年间在全球建立了数百家分支机构，超过了歌德学院６０年来的建院总数。
而跨文化传播是一项复杂的系统工程，数量的迅速增长并不等同于强效的文化传播，目标受众对原本陌生或者已经持有刻板偏见的族群形象的形成或者转变，需要漫长的时间。
孔子学院的发展问题与管理创新_郭宇路
2009年第6期(总第221期)学术论坛ACADE M I C F ORUMNO.6,2009(Cu mulatively NO.221)孔子学院的发展问题与管理创新郭宇路 [摘 要]建设孔子学院,是中国政府促进中外语言和文化交流,发展人类多元文化,共同构建和谐世界的重要举措。
建设3年多来,孔子学院成为了各国学习汉语言文化,了解中国的重要场所,受到社会各界的广泛欢迎。
然而,由于孔子学院在全球范围内发展速度较快,在其建设过程中遇到了一系列的问题和挑战。
文章通过阐述孔子学院的发展概况,在分析所存在问题的基础上提出有利于孔子学院可持续发展的管理创新措施与建议。
[关键词]孔子学院;可持续发展;管理创新[作者简介]郭宇路,广西大学外国语学院讲师,现外派任泰国川登喜皇家大学素攀孔子学院院长,广西 南宁 530004[中图分类号]G125 [文献标识码]A [文章编号]1004-4434(2009)06-0180-04一、引 言在中国经济快速发展大背景下,通过中华文化的传播丰富国际交往语汇、丰富国际交流智慧,是营造有利于我国和平发展的外部环境,全面建设小康社会,维护世界和平的必要选择。
2004年,我国开始探索在海外设立以教授汉语和传播中国文化为宗旨的非营利性公益机构。
以胡锦涛同志为总书记的党中央审时度势,及时作出了兴办孔子学院、加快汉语走向世界的重要决策。
孔子学院是在借鉴国外机构推广本民族语言经验的基础上,在海外设立的以教授汉语和传播中国文化为宗旨的非营利性公益机构。
目前孔子学院已成为各国民众学习汉语言文化、了解当代中国的重要场所,受到社会各界的热烈欢迎。
二、孔子学院的建设发展孔子作为中国传统文化的代表人物,是为世界所公认的。
选择孔子作为汉语教学的品牌正是中国传统文化复兴的标志。
孔子学院作为在海外设立的以教授汉语和传播中国文化为宗旨的非营利性机构,秉承孔子“和为贵”、“和而不同”的理念,推动中外文化的交流与融合,以期建设一个持久和平、共同繁荣的和谐世界。
浅析孔子学院的发展与高校国际化办学
完全不 同的形式 ： 始终实行外 方为主 ， 中方协助 ， 当地政府 和 社会各界 大力支持 、 积极 参 与的办 学模 式 ， 或者 国 内外 高校 合作 ， 或者 国内外 中学合作 ， 或者 外国社 团与国 内高校合 作 ， 或 者外 国政府与我地方政府合 作 ， 或者是企业 与高校合作 。 二 、 高等教 育的 角度看 。 子学 院 的未来发 展对 高等 从 孔
高校提升 国际性程度 的依托和 契机 ； 中国高校 自身的 国际化水平也将带动孔 子学 院的进一 步发展 ， 而 并且从根 本上保证 孔子 学院的 办学质量 、 丰富孔子学院的办 学成果 。中国高校参与建设孔子 学院是提 高 自身素质和 能力 、 快教 育 国际化进 程的重 加
要途径 。
［ 关键词 ］
学校 自身具有重大意 义和潜在 价值 （ 孔子 学院建设 和发展 成为 中国高校提 升 国际性 程 一）
度 的契 杌
年， 俄罗斯教育署 和中国教育部共 同设 立的三个 基地之 一 的 “ 中俄大学生交流基地 ” 落户在 我省 的大 连 。２０ 就 ０ ９年 组织 我 省 ２ 所 高校参 加 由国家 留学 基金委 举办 的赴孟 加拉 、 １ 尼 泊尔、 斯里 兰卡 中 国教 育展 。这 种 以辽宁整 体 资源 、 体形 整 象 对外宣传的形式 ， 取得 了许 多实 质性 的收效 ， 果 十分 显 效
孔子 学院； 高校 国际化办学
［ 中图分 类号］Ｃ ４ ６
［ 文献标识码］Ａ
对德国歌德学院的成功做法进行归纳
歌德学院是德国在世界范围内积极从事文化活动的文化 学院，已有60多年的历史，它的工作是促进国外的德语语 言教学和开展国际文化合作。通过介绍德国文化，社会以 及政治生活等情况，展现一个丰富多彩的德国。歌德学院 目前已遍布78个国家和地区，共有分支机构144家，其中 国外分支机构128家。除歌德学院外，西方很多国家都有推 广自己国家文化的机构。英国1934年成立了英国文化委员 会，是英国负责教育和文化关系的国际组织，致力于在全 球推广英国文化。目前全球已有该机构的230家分支机构和 109家教学中心。法国1883年就已创设法语联盟，它是一 个非赢利性的组织，旨在传播法语及法语文化，所有的法 国总统都自动成为其名誉主管。法语联盟以其各级法语课 程的高质量闻名于世，目前全球有1100多家机构，分布于 130个国家和地区。
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1、给定资料6中提到：“有人用水来比喻文化，‘文化似水，水成于无形 ，隐于其中，却凝结一起；文化似水，润物无声，又难阻挡’。”请结 合给定资料，谈谈你对这句话的理解。（15分） 要求：全面、准确、简明，不超过200字。 2.请结合给定资料，对德国歌德学院的成功做法进行归纳，并说说对孔子 学院的建立和发展有哪些启示。（25分） 要求：归纳全面，内容具体，分析透彻，逻辑分明，不超过400字。 3、给定资料7中提到了两位网友的观点，假如你是国家汉办的一名工作人 员，请结合给定资料，针对这两位网友的观点，分别给他们写一个回帖 。（20分） 要求：立场正确，内容全面，论述有力，不考虑格式，不超过400字。 4.给定资料3中提到：“‘互相取长补短，用一盏灯点燃另一盏灯， ’300多年前，德国先哲莱布尼茨对中西方文明这样期待。”请根据你 对这句话的思考，参考给定资料，自拟题目，写一篇文章.（40分） 要求：中心明确，思想深刻；内容充实，有说服力；语言流畅，1000 字左右。
河南省考真题参考答案
申论试卷一参考答案（2012年河南省）（一）给定资料6中提到“有人用水比喻文化，‘文化似水，水成于无形，隐于其中，却凝结一切：文化似水，润物无声，又难阻挡’。
”请结合给定资料，谈谈你对这句话的理解。
要求：全面、准确、简明。
不超过200字。
【参考答案】文化是一种软实力，具有不可替代的作用，在经济全球化的背景下，文化交流在国际关系中的作用和地位越来越突出。
它是展示和宣传本国价值观的手段，能提升和扩大国家的影响力；能促进心灵交流、情感沟通，加强相互了解，架起文明间对话的桥梁。
因此，我国要加强文化交流与合作，主动置身于国际文化交流中，发挥孔子学院在国际文化交流中的作用，增加国家投入，提高社会参与度。
（174字）（二）请结合给定资料，对德国歌德学院的成功做法进行归纳，并说说对孔子学院的建立和发展有哪些启示。
要求：归纳全面，内容具体，分析透彻，逻辑分明。
不超过400字。
【参考答案】德国歌德学院的成功做法如下：一是发展较早，分布广泛，拥有众多分支机构，大力传播本国文化。
二是在发展初期就重视建立职业化队伍。
三是以政府资助为主，从政府获得的资助多于企业的资助，以国家为文化“埋单”的模式确保经费安全。
四是严格经费管理，由文化委员会决定资金的分配，审计机构检查和审计经费的使用，确保资金使用到位。
孔子学院的建立和发展可以从中获得如下启示：一是建立职业化队伍，确保专职人员的规模。
以此满足日益增长的汉语学习需求，保证教学的稳定性与连续性。
二是从政府获得更多资助。
在遭遇经济危机时，政府资助可以保护文化不沦为经济的牺牲品，并确保经费安全。
三是成立专门的统管文化事业的政府部门。
严格管理经费，合理对资金进行分配，对资金的使用情况进行审计、检查、监督，可以确保专款专用，不入市场。
（343字）（三）给定资料7中提到两位网友的观点，假如你是国家汉办的一名工作人员，请结合给定资料，针对这两位网友的观点，分别给他们写一个回帖。
（20分）要求：立场正确，内容全面，论述有力，不考虑格式。
文化传播视角下孔子学院发展的困境与出路
李明，孙宏伟（东北大学文法学院，沈阳110169）摘要：随着全球一体化速度的加快，文化软实力的作用日渐凸显。
孔子学院作为传播中国文化的一个重要窗口，对于国家文化软实力的提升意义非凡。
近些年孔子学院陆续在世界各国生根发芽，其发展成就令世界瞩目。
然而，孔子学院在发展的道路上并非一帆风顺，当前仍面临着一系列外在与内在的发展难题。
为了解决这些难题，孔子学院应努力通过提升综合国力、践行文化自信、增加资金来源、切合实际需求等举措来保障孔子学院的健康、持续发展。
关键词：孔子学院；文化传播；困境；出路中图分类号：D432文献标识码：Ａ文章编号：1005-913X （2018）10-0003-02收稿日期：2018-04-26基金项目：东北大学“孔子学院信息化发展与中华优秀文化传播基地”项目；东北大学基本科研业务费项目“孔子学院可持续发展战略研究”(N151407001)作者简介：李明(1990-)，男，江苏徐州人，博士研究生，研究方向：社会保障、养老保险。
党的十九大报告提出：“加强中外文化交流，不断提升国际传播能力，讲好中国故事，全方位的展现中国文化，提高国家文化软实力”。
[1]2018年1月23日党中央通过的《关于推进孔子学院改革发展的指导意见》指出：“要积极推进孔子学院改革发展，围绕建设中国特色社会主义文化强国，完善体制机制，优化分布结构，加强力量建设，提高办学质量，使之成为中外人文交流的重要力量。
”[2]因此，中国应以经济发展为支撑，积极推动中国传统文化与世界文化的融合与发展。
自第一所孔子学院于2004年在韩国成立以来，孔子学院已陆续在全球各国生根发芽，[3]担负着传播我国传统文化的神圣使命，孔子学院的发展取得了令世界瞩目的成就。
一、孔子学院面临的困境（一）国际局势的变化给孔子学院发展带来了不确定因素伴随着经济全球化的不断深入与世界多极化的不断发展，当今国际局势发生了较为深刻的变化。
目前已呈现出经济交融、文化融合，形成了风雨同舟、兴衰与共的人类命运共同体。
自-全球化背景下孔子学院的建设与发展
全球化背景下孔子学院的建设与发展亚非学院越南语陈先进ﻬ全球化背景下孔子学院的建设和发展随着中国经济的发展及综合国力的不断提升，世界各国对汉语与中华文化的学习热情空前高涨，逐渐形成潮流。
他们对中国独特的悠久的历史文化深感兴趣,中国文化倍受世人的瞩目,一股汉语热扑面而来,中国在和平发展的过程中也急需推广中国的和平发展理念，以提升中国的文化软实力,因此诞生了孔子学院这特殊的海外教育机构。
孔子学院的出现肩负着汉语培训与文化交流的任务,成为中国走向世界的一架桥梁。
孔子学院使中华文化近距离地走到了西方眼前,零距离接触使外国受众在自己国家就可以感受到原汁原味的中华文化,同时中国热也伴随着文化的深入影响而在西方持续升温，从孔子学院繁荣发展的背后可以看到中国文化软实力的提升。
自20０4年11月全球首家孔子学院在韩国成立以来,已有百余家孔子学院遍布全球4０多个国家，成为传播中国文化和推广汉语教学的全球品牌和平台。
孔子学院发展到今天，已经取得了举世瞩目的成就，但在高速发展的同时,也产生了一些亟待解决的问题。
本文结合孔子学院的发展现状和主要存在的问题，从营销学的角度出发,以市场运作的相关原理和方法为指导,提出了对孔子学院进行连锁化经营的观点，旨在打造一条以孔子学院为主体的产业链。
一、孔子学院的发展现状和建设与推广中存在的问题(一）孔子学院发展现状随着中国经济的发展和国际交往的日益广泛，世界各国对汉语学习的需求急剧增长。
从20０４年开始,我国在借鉴英国文化委员会、法、德、西等国歌德学院、法语联盟、塞万提斯学院等机构推广本民族语言经验的基础上,探索在海外设立以教授汉语和传播中国文化为宗旨的非营利性公益机构,取名为“孔子学院”。
几年来,孔子学院建设快速发展，已成为世界各国人民学习汉语和了解中华文化的园地、中外文化交流的平台、加强中国人民与世界各国人民友谊合作的桥梁，受到各国人民的欢迎。
自2004年11月全球首家孔子学院在韩国成立以来，已有接近三百家孔子学院遍布全球近百个国家和地区(美国及欧洲最多）,成为推广汉语教学、传播中国文化及国学的全球品牌和平台。
孔子学院与歌德学院比较研究
孔子学院与歌德学院比较研究摘要：歌德学院是德国在世界范围内积极从事德语文化活动的机构，孔子学院为我国在海外设立并以教授汉语和传播中国文化为宗旨的非营利性公益机构。
通过总结歌德学院在我国推广德语及德国文化过程中积累的丰富经验基础之上，结合孔子学院在德国发展的现状，从法律地位、经费保障、师资力量、校际交流和文化介入等角度，详细分析了孔子学院可持续发展的方向。
关键词：孔子学院；歌德学院；比较研究；可持续发展德国歌德学院的总部位于慕尼黑，是一个在世界范围内从事德语文化活动的机构，其资金的大部分由德国外交部和联邦新闻局提供。
歌德学院的口号是“学习德语，感受文化”。
该学院以德国著名诗人歌德命名，成立于1932年歌德逝世100周年之际。
从1951年开始，歌德学院发展迅速，目前已在92个国家和地区，共设有分支机构149个，其中国外分支机构就有136个。
作为一个语言与文化机构，歌德学院通过与各国当地文化及教育界精英的密切接触，将他们与德国联系起来，为德国在世界各地赢得了朋友。
它凭借良好的信誉在世界文化竞争中立足，并因此提高了德国的声望。
作为国际德语培训市场的领头羊，歌德学院已有50年的经验，并在全世界80个国家每年培训超过17万名的德语学员。
随着经济的蓬勃发展，中国与国际交往日趋广泛，世界各国对汉语学习的需求也快速增长。
2004年，我国借鉴英国文化委员会、德国的歌德学院、法国的法语联盟、西班牙的塞万提斯学院等机构推广本民族语言经验，开始探索在海外设立以教授汉语和传播中国文化为宗旨的非营利性公益机构，取名为“孔子学院”。
2004年11月21日，全球第一所孔子学院在韩国首都首尔挂牌。
截至2010年10月，中国在世界各地已建立322所孔子学院和369个孔子课堂，共计691所，分布在96个国家（地区）。
322所孔子学院中，亚洲30国（地区）81所，非洲16国21所，欧洲31国105所，美洲12国103所，大洋洲2国12所。
法国孔子学院的现状、问题与未来发展
106法国孔子学院的现状、问题与未来发展崔萍于迈【摘要】经过十余年的发展，法国孔子学院在汉语教学、文化交流和推广方面取得了巨大的成绩，但近几年来，也遇到了不少困难和挑战，如孔子学院数量增长基本停滞，缺乏稳定和高素质的师资，文化传播中现代和当代部分缺失，媒体的报道影响其在法国民众心中的形象等等。
面对这些挑战和困难，我们应该更新文化传播和交流的基本理念，同时也要着力解决一些具体问题，比如加强教师队伍建设，规范教学内容等，更要处理好传播传统文化和现代文化的关系问题，不断深化孔子学院教学理念，充实其教学内容。
【关键词】法国孔子学院教学现状文化传播未来发展2004年11月，全球第一所孔子学院在韩国首尔挂牌成立。
截至2019年6月，已在全球155个国家（地区）建立了539所孔子学院和1129个孔子课堂。
①尽管如此，与西方的文化与语言大国相比，我国孔子学院的起步要晚好多年。
法国在1883年就已成立了法语联盟，这是法国最早的海外语言推广的专门机构，至今已在全球130多个国家和地区开设800多个分支机构，是目前世界上规模最大的语言教学和文化推广机构之一。
②另外，英国文化委员会成立于1934年，德国的歌德学院成立于1951年，都至少有几十年的历史，其办学和管理已经探索出了一套相当成熟的发展模式。
因此，作为一个五千年文明古国的中国，理应办好孔子学院，因为这是国际间文化交流的需要，是建构未来友好桥梁的需要，是提升中华优秀文化软实力的需要，也是我国民间外交的需要。
2015年10月22日，习近平总书记出席了全英孔子学院和孔子课堂年会开幕式，他在致辞中指出，“语言是了解一个国家最好①数据来自国家汉办官网：/confuciousinstitutes/node_10961.htm[2019-6-30]②宁继海：《孔子学院研究发展报告（2016）》。
北京：商务印书馆，2016，109页。
106法国研究2019年第3期赐稿邮箱fgyjbjb@ 107 107的钥匙，孔子学院是世界认识中国的一个重要平台。
孔子学院国际化的困境及出路
孔子学院国际化的困境及出路————————————————————————————————作者：————————————————————————————————日期：孔子学院国际化的困境及出路-人力资源孔子学院国际化的困境及出路武文英李云飞山西师范大学摘要：在激烈的国际竞争中，我国迫切需要提升软实力，增强自身参与世界治理的影响力。
非政府组织在国际交往中存在巨大的发展空间。
孔子学院具备非政府组织的典型特征，也是我国非政府组织国际化的典型案例。
但是其在国际化过程中也面临一些内外困境，如管理、资金、人才、法律、舆论等问题。
针对这些问题，本文提出应走产业化道路解决资金匮乏问题，中国政府应当有所为有所不为，通过提升民间交流和合作的质量来获取国外民众的认可和支持等。
关键词：非政府组织孔子学院国际化一、非政府组织国际化萨拉蒙和安海尔在《全球公民社会：非营利部门视界》中提出了非政府组织（英文缩写：NGO）所具备的五个典型特征：组织性、民间性、非营利性、自治性和志愿性。
关于非政府组织国际化的概念，本文借鉴北京师范大学政治学与国际关系学院吕晓莉的定义。
非政府组织国际化，广义上看，是指非政府组织参与的国际拓展或直接参与国际事务，在超越本国范围内施展影响力的过程。
截至2015年底，我国正式在民政部登记的NGO有66.2万个，比上年增长9.2％。
这其中能真正在境外开展公益慈善项目的社会组织少之又少。
孔子学院是中国非政府组织走向世界较为成功的案例，其发展壮大的过程为中国非政府组织的国际化提供了一些宝贵经验。
孔子学院是受国家对外汉语教学领导小组办公室的领导旨在向世界教授汉语、传播中国文化由中外合作建立的非营利性教育机构。
20 0 4年11月22日，在韩国首尔成立了全球第一所孔子学院以来国家汉办陆续与多个国家签署建立“孔子学院”的协议。
截至2015年12月1日，全球134个国家（地区）建立了500所孔子学院和1000个孔子课堂（相关数据都来自孔子学院官方网站）。
孔子学院与歌德学院发展比较研究
歌德学院则是由德国政府于1951年成立的机构，是全球范围内负责推动德语 和德国文化的机构。歌德学院的成立背景是出于对战后德国文化的担忧，以及希 望通过向国际推广德语和德国文化来增加德国的国际影响力。歌德学院从最初的 5个分支机构发展到现在，已经在全球70多个国家和地区设立了分支机构。
从成立背景和发展历程来看，孔子学院和歌德学院都具有一定的国际推广使 命，但在发展阶段和机构设置上存在一定差异。孔子学院的发展速度较快，且覆 盖范围广泛，但机构设置相对单一。而歌德学院则在成立后的几十年中稳步发展， 分支机构遍布全球各地，且具有较为完善的组织架构。
2、文化交流
孔子学院和歌德学院在文化交流方面均有着浓厚的兴趣。然而，歌德学院更 将自己的文化传播给世界，而孔子学院更注重推广中国文化，促进中外文化交流。
3、教育体制
孔子学院和歌德学院的教育体制也存在一定的差异。孔子学院采用相对集中 的管理体制，而歌德学院则采用联邦制，各学院有较大的自主权。
案例分析
歌德学院在推广德语和德国文化方面也取得了显著成果。通过在全球范围内 设立分支机构，歌德学院为国际友人提供了学习德语、了解德国文化的机会。此 外，歌德学院还通过举办各类文化活动、学术交流等，加深了国际社会对德国文 化的认识和了解。然而，歌德学院在发展中也面临着一些不足。
一方面，师资力量尚不充足，尤其是具有国际教学经验的教师较为短缺；另 一方面，部分分支机构的教学质量有待提高，需要加强与当地教育机构的合作与 交流。
关键词
孔子学院、歌德学院、语言教学、 文化交流、教育体制
内容比较
1、语言教学
孔子学院和歌德学院都致力于推动语言教学，但两者在教学方法和目标上存 在差异。孔子学院主要采用传统的教学方法，强调语言知识的传授和技能的培养。 歌德学院则更注重实践和应用，其“活语言”的教学理念旨在让学生在实践中掌 握德语。
法国孔子学院的现状、问题与未来发展
法国孔子学院的现状、问题与未来发展崔萍于迈【摘要】经过十余年的发展，法国孔子学院在汉语教学、文化交流和推广方面取得了巨大的成绩，但近几年来，也遇到了不少困难和挑战，如孔子学院数量增长基本停滞，缺乏稳定和高素质的师资，文化传播中现代和当代部分缺失，媒体的报道影响其在法国民众心中的形象等等。
面对这些挑战和困难，我们应该更新文化传播和交流的基本理念，同时也要着力解决一些具体问题，比如加强教师队伍建设，规范教学内容等，更要处理好传播传统文化和现代文化的关系问题，不断深化孔子学院教学理念，充实其教学内容。
【关键词】法国孔子学院教学现状文化传播未来发展2004年11月，全球第一所孔子学院在韩国首尔挂牌成立。
截至2019年6月，己在全球155个国家（地区）建立了539所孔子学院和1129个孔子课堂。
①尽管如此，与西方的文化与语言大国相比，我国孔子学院的起步要晚好多年。
法国在1883年就己成立了法语联盟，这是法国最早的海外语言推广的专门机构，至今己在全球130多个国家和地区开设800多个分支机构，是目前世界上规模最大的语言教学和文化推广机构之一。
②另外，英国文化委员会成立于1934年，德国的歌德学院成立于1951年，都至少有几十年的历史，其办学和管理己经探索岀了一套相当成熟的发展模式。
因此，作为一个五千年文明古国的中国，理应办好孔子学院，因为这是国际间文化交流的需要，是建构未来友好桥梁的需要，是提升中华优秀文化软实力的需要，也是我国民间外交的需要。
2015年10月22日，习近平总书记岀席了全英孔子学院和孔子课堂年会开幕式，他在致辞中指岀，“语言是了解一个国家最好①数据来自国家汉办官网：/confuciousinstitutes/node_10961.htm[2019-6-30]②宁继海：《孔子学院研究发展报告（2016）》北京：商务印书馆，2016,109页。
106法国研究2019年第3期的钥匙，孔子学院是世界认识中国的一个重要平台。
孔子学院中国一扇窗
论坛·智慧宝库孔子学院——中国一扇窗文/艾波“不能只让外国人在孔子学院学习我们的汉字，还要让他们领会中国和谐文化的精髓。
这是最主要的。
”已故国学泰斗季羡林不止一次地说。
今日的中国越来越发现，自己虽然已跻身世界第四大经济体，但却欠缺相应的“软实力”——与国家形象有关的文化和意识形态影响力。
孔子再次担当重任。
文化公关，孔子学院重任在肩随着中国经济的持续高速发展以及与世界沟通的日渐紧密，一股“汉语热”席卷全球。
据统计，现在全世界学习汉语的人数达3000万左右，有100多个国家的2300余所大学开设了汉语课程，中小学增设汉语课也成为各国的新趋势。
在借鉴了诸如德国歌德学院等国外成功经验后，中国决定在世界各地建立专门的汉语语言学习机构，孔子学院的创立便应运而生。
孔子学院的使命就是让世界了解中国，让更多的人知道中国，知道中国文化。
语言是文化最直接的载体，因此汉语言的传播是推广中国文化的最好方法。
语言不过关，交流就成问题。
汉语国际推广的实现，沟通就会变得简单。
孔子学院(Confucius Institute)并非一般意义上的大学，而是推广汉语文化的教育和文化交流机构，是一个非营利性的社会公益机构。
孔子学院最重要的一项工作就是给世界各地的汉语学习者提供规范、权威的现代汉语教材；提供最正规、最主要的汉语教学渠道。
孔子学院总部设在北京，2007年4月9日挂牌。
境外的孔子学院都是其分支机构，主要采用中外合作的形式开办。
孔子是中国传统文化的代表人物，选择孔子作为汉语教学品牌是中国传统文化复兴的标志。
为推广汉语文化，中国政府在1987年成立了“国家对外汉语教学领导小组”，简称为“汉办”，孔子学院就是由“汉办”承办的。
2004年11月21日，全球第一所“孔子学院”在韩国首都首尔（原名：汉城）挂牌。
截至2009年12月，已在88个国家和地区建设了282所孔子学院和272个孔子课堂。
国际广播电台利用38种语言的优势，开办了“广播孔子学院”，通过广播形式向全世界推广汉语。
2020陕西申论c类试题及答案
一、注意事项1.本题本由给定资料与作答要求两部分构成。
考试时限为150分钟。
其中，阅读给定资料参考时限为40分钟，作答参考时限为110分钟。
满分100分。
2.监考人员宣布考试开始时，你才可以开始答题。
3.请在题本、答题卡指定位置填写自己的姓名，填涂准考证号。
4.所有题目一律使用现代汉语作答在答题卡指定位置。
未按要求作答的，不得分。
5.监考人员宣布考试结束时，考生应立即停止作答，将题本、答题卡和草稿纸都翻过来留在桌上，待监考人员确认数量无误、允许离开后，方可离开。
严禁折叠答题卡！二、给定材料材料1：2006年，时任德国驻华大使史坦泽到同济大学作报告，有学生提问：今天您用德语作报告，在座的同学大多能听懂。
如果中国的大使在德国用汉语作报告，有多少德国人能听懂？史坦泽回答：“因为我们有歌德学院！我们一直在努力，向全世界传播自己的语言和文化。
请问你们国家为此做了什么？”歌德学院是德国在世界范围内积极从事文化活动的文化学院，已有60多年的历史，它的工作是促进国外的德语语言教学和开展国际文化合作。
通过介绍德国文化、社会以及政治生活等情况，展现一个丰富多彩的德国。
歌德学院目前已遍布78个国家和地区，共有分支机构144家，其中国外分支机构128家。
除歌德学院外，西方很多国家都有推广自己国家文化的机构。
英国1934年成立了英国文化委员会，是英国负责教育和文化关系的国际组织，致力于在全球推广英国文化。
目前全球已有该机构的230家分支机构和109家教学中心。
法国1883年就已创设法语联盟，它是一个非营利性的组织，旨在传播法语及法语文化，所有的法国总统都自动成为其名誉主席。
法语联盟以其各级法语课程的高质量闻名于世，目前全球有1100多家机构，分布于130个国家和地区。
材料2：2004年11月21日，全球第一所孔子学院在韩国首尔揭牌。
如今，387所孔子学院和509所中小学孔子课堂，覆盖108个国家和地区，这已然超过歌德学院60年来的建院总数，仅2011年，就开设各种层次汉语课程2.4万班次，注册学员达50万人，逾700万人参加上万场次文化交流活动……这项浩大工程的具体承办者是1987年成立的“国家对外汉语教学领导小组”（简称为“国家汉办”）。
2012年915多省、市(区)联考《申论》试卷
2012年915多省、市（区）联考《申论》试卷一、给定资料1、2006年，时任德国驻华大使史坦泽到同济大学作报告，有学生提问：今天您用德语作报告，在座的同学大多能听懂。
如果中国的大使在德国用汉语作报告，有多少德国人能听懂？史坦泽回答：“因为我们有歌德学院！我们一直在努力，向全世界传播自己的语言和文化。
请问你们国家为此做了什么？歌德学院是德国在世界范围内积极从事文化活动的文化学院，已有60多年的历史，它的工作是促进国外的德语语言教学和开展国际文化合作。
通过介绍德国文化，社会以及政治生活等情况，展现一个丰富多彩的德国。
歌德学院目前已遍布78个国家和地区，共有分支机构144家，其中国外分支机构128家。
除歌德学院外，西方很多国家都有推广自己国家文化的机构。
英国1934年成立了英国文化委员会，是英国负责教育和文化关系的国际组织，致力于在全球推广英国文化。
目前全球已有该机构的230家分支机构和109家教学中心。
法国1883年就已创设法语联盟，它是一个非赢利性的组织，旨在传播法语及法语文化，所有的法国总统都自动成为其名誉主管。
法语联盟以其各级法语课程的高质量闻名于世，目前全球有1100多家机构，分布于130个国家和地区。
2、2004年11月21日，全球第一所孔子学院在韩国首尔揭牌。
如今，387所孔子学院和509所中小学孔子课堂，覆盖108个国家和地区，这已然超过歌德学院60年来的建院总数，仅2011年，就开设各种层次汉语课程2.4万班次，注册学员达50万人，逾700万人参加上万场次文化交流活动......这项浩大工程的具体承办者是1987年成立的”国家对外汉语教学领导小组”（简称为“国家汉办”）。
孔子学院严格遵守的是中外合作办学的模式，而非中方单独行为。
年轻的孔子学院与古老的歌德学院，英国文化委员会及法语联盟相比仍有仍有差距。
歌德学院中国总院前院长阿克曼说，歌德学院之所以成功是因为一开始就重视建立职业化队伍，现有专职人员3000人，据了解，英国文化委员化有专职人员7000多人，法语联盟有专职人员2万人。
从文化传播角度分析歌德学院和孔子学院的异同
从文化传播角度分析歌德学院和孔子学院的异同作者：张涛来源：《世界家苑》2020年第03期摘要：近些年来，经济的蓬勃发展推动了全球化的进程，文化全球化是其中一个重要的内容。
歌德学院历史悠久，它在德国对外文化传播中起了关键性的作用。
孔子学院成立较晚，虽然发展速度很快，但是也面临着许许多多的难题。
本文从文化传播的角度出发，比较两个学院之间的相似点与不同点，总结经验与教训，这对孔子学院今后的发展有着重要的借鉴意义。
关键词：孔子学院;歌德学院;文化传播全球经济发展促进了全球化进程。
两国之间的交流越来越紧密。
传统文化相互交融，相互替代。
在不同情况下无意中多次提到了软力量。
这就是为什么现在必须紧急的工作，以便将自己的文化传播到外界。
歌德学院和孔子学院是德国和中国的语言培训机构。
弘扬我国的传统民族文化，我们仍然肩负着艰巨而重要的任务。
歌德学院建于较早。
它历史悠久，经验丰富。
它不仅是学习德语的学校，而且还被视为德国文化的倡导者和传教士。
与歌德學院相反，孔子学院是后来成立的。
近年来，孔子学院的数量已大大增加。
但是，这并不意味着中国文化传播的增长。
在发展过程中，歌德学院设计了独特的教学系统。
由于歌德学院的成功经验，孔子学院以他为榜样。
通过分析歌德学院和孔子学院之间的异同，作者希望找到成功的关键。
它对孔子学院的未来发展很重要，对中国的文化传播做出了重要贡献。
我写这篇作品是为了探讨上述原因。
1 文化传播的定义通过国家形象，您可以了解一个国家的经济，政治和文化。
近年来，文化传播对此方面的影响有所增加。
越来越多的国家意识到文化传播对于该国的形象是非常必要和重要的。
除其他外，该定义包括所有形式的信息传播通常都是文化传播。
从狭义上讲，传播的过程被视为文化的变化，而变化的文化也可以影响传播。
这意味着文化传播应被视为传播文化信息的过程。
文化传播的重点是文化行为模式和传统的研究。
在文化传播领域，重要的是社会成员如何在知识，态度和行为方式上相互交流和交流经验教训。
对策题
3、请结合给定资料，对德国歌德学院的成功做法 进行归纳，并说说对孔子学院的建立和发展有哪 些启示。（25分）要求：归纳全面，内容具体， 分析透彻，逻辑分明，不超过400字。 2012年 915联考真题
4、 我国有不少地区在保护和发展具有地方特色 的文化方面都取得了一些成功的经验。如果你是 某市负责地方文化保护工作的人员，请认真阅读 “给定资料3”，概括从中可以获得哪些启示。（ 10分）要求：全面、准确、简明。不超过150字 。 2013年国考省部
经验类启示：
1、根据给定材料7，指出法国在保护本国文化方 面有哪些做法值得借鉴。(10分)要求：(1) 条理清 楚，全面准确。不超过300字。 2013年国考市地
2、阅读“给定资料4”，谈谈你从中国高铁、中 兴通讯和中国装备制造业的发展中能分别获得哪 些启示？ 要求：（1）紧扣材料，重点突出；（2）观点明 确，表述有条理；（3）不超过500字。2015年 国考省部级申论真题
关系到中华文化的继承与发扬，请你谈谈“给定材料1-3”对做好这
方面工作有哪些启示。(20分) 要求：紧扣给定资料，条理清楚;不超 过300字。
例3： 2013年国考市地：根据给定材料7，指出法国在保护本国文化
方面有哪些做法值得借鉴。(10分)要求：(1) 条理清楚，全面准确。 不超过300字。
例4： 2013年国考省部：我国有不少地区在保护和发展具有地方特 色的文化方面都取得了一些成功的经验。如果你是某市负责地方文化 保护工作的人员，请认真阅读“给定资料3”，概括从中可以获得哪 些启示。（10分）要求：全面、准确、简明。不超过150字。 例5：2012年915联考真题：请结合给定资料，对德国歌德学院的成
标准解读： 按关键词赋分，注意用总——分结构：总体对策+具 体对策。 1、要全面概括问题，根据不同问题提出相应对策。 2、用规范语言准确表述对策。 3、要分条作答，给出层次。 对策题有结构分，一定要分条作答。
孔子学院的发展历程及战略意义
中国特色社会主义理论与实践研究姓名：班级：研究生6班提交日期：孔子学院的发展历程及战略意义摘要：随着我国改革开放进程的不断加快，综合国力不断增强，国际地位显著提高，并在全球化大的国际背景下，我国的孔子学院以语言作为载体，以文化作为支撑，在世界范围内应运而生，并不断地发展壮大，受到了许多国家的欢迎。
孔子学院在越来越多国家的建立，以及汉语国际化水平的不断提高，有利于带动相关产业的发展，提升中国文化的软实力，增强中国的国际影响力，树立积极和谐的国际形象。
关键词：孔子学院；发展历程；战略意义自2004年11月在韩国首尔成立首家孔子学院以来，中外合作创办的孔子学院在海外蓬勃发展。
截至2015年12月1日，全球已成立孔子学院500所、孔子课堂1000所，遍布全球五大洲134个国家和地区。
孔子学院得到了国际社会的广泛认同和赞赏。
本文拟从学术研究角度，就其发展历程、战略意义进行评述。
一、发展历程概述进入21世纪，中国经济实力、综合国力与国际地位日益提高，对外经济、文化交流与合作日益广泛和深入。
为满足海外“汉语热”、“中文热”持续升温的需求，中国教育部和国家对外汉语教学领导小组（现国家汉语国际推广领导小组）于2002 年开始酝酿在海外设立语言推广机构。
2004 年3月，中国国务委员陈至立将中国设在海外的非营利性汉语推广机构正式定名为“孔子学院”。
她指出：孔子学院以教授汉语和传播中华民族文化为宗旨。
它提供下列服务：①面向海外社会各界人士，开展汉语教学；②培训汉语教师，提供汉语教学资源；③开展汉语考试和汉语教师资格认证业务；④提供中国教育、文化、经济及社会等信息咨询；⑤开展当代中国研究。
为什么要以孔子的名字来命名海外汉语推广机构呢？中国全国人大常委会副委员长许嘉璐在首届孔子学院大会上解释说：“因为孔子是中国人心目中永恒的导师，以孔子为代表的儒家学说，其核心理念是以人为本、和为贵、和而不同。
中国人至今仍以这一学说为社会思想的基础，与世界各国人民友好相处。
论孔子学院在高等教育海外办学中的贡献和发展
论孔子学院在高等教育海外办学中的贡献和发展作者：王靖雯来源：《亚太教育》2016年第17期摘要：孔子学院为中国和世界的沟通与交往搭起了重要的桥梁，作为国家战略工程的一部分，孔子学院在近年来的发展成为中国屹立于世界民族之林的不容小觑的力量。
该模式的办学结构和模式引人深思，在教授汉语及其文化的同时，为高等教育海外办学作出了巨大贡献，以桥梁、纽带的方式起到了推动我国高等教育扩大开放的作用。
关键词：孔子学院；高等教育；海外办学；贡献一、海外办学的定位及作用在高等教育开放的途径中，海外办学无意识一种比较直接的形式之一。
在海外办学中，孔子学院无疑是一盏鲜明的旗帜。
在我国，孔子学院是目前最普遍，也是最有影响的我国高等教育海外办学形式。
与西班牙的塞万提斯学院、德国的歌德学院、法国的法语联盟相似，它不是正规意义上的大学，其主旨是汉语推广和中国文化的传播，在这个基础上将国学教育与文化推向世界，是一种语言文化的传播机构，参与孔子学院的办学的中方合作机构都是一些在语言文化专业方面有特长的大学或学院，代表了我国文化及高等教育的对外开放。
本人曾作为汉语教师志愿者远赴智利，由于亲身经历和感受过孔子学院的办学方式和精神文化，对于这个机构与中国高等教育的联系，我更有发言权。
二、孔子学院对高等教育对外开放的贡献首先，孔子学院为汉语学习和历史文化的教学与研究构建了规范的学习形式。
国外高校引入孔子学院后，在中方合作大学的帮助下，教材质量、师资水平教学质量得到提高。
学生也借此机会和平台，高效率地获取了多方面的汉语知识。
因此，孔子学院对语言的国际化教学起到了不可低估的作用。
其次，孔子学院的开办为我国高等教育机构留学生数量的增长做出了直接贡献。
在我系（大外西葡语系）与哥伦比亚麦德林大学合作办学的孔子学院影响下，每年都有来自哥伦比亚的学生来我校汉学院留学进修；另一个例子是由孔子学院办学模式而自身受益的，一位大外汉学院的俄罗斯的留学生，以奖学金入学，在校实习期间和毕业后工作都致力于其本国的汉语教学，成为当地孔子学院的教师。
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力 量是 否充 足 ， 教材 和 配 套 的 学 习 资料 是 否 可 以 满
足 需要 ， 大规模扩张是 否有充足 的资金保证等 等。 数 量并 不是 衡量 事 物 的 唯一 标 准 ， 但 如 何 能 够 保 证 项 目的质量 ， 才 能使 创 办 孔 子学 院项 目的初衷 不会
落空。 ３ ． １ 师 资 力量
为 １ ２ ８个 。
成绩 ， 中国 的综 合 国力 和 在 国际 上 的地 位 得 到 显 著 提高 ， 国际影 响力 越 来越 大 。这 些都 激 发 了世 界 各 国 了解 中国和 中 国文化 的兴趣 ， 对 学 习汉语 、 了解 中 国文 化 的需要 日益 增强 。为了满 足世 界人 民学 习汉
子学 院具 有独 立法 人 资格 ， 是 一 个 非 营利 性 教 育 文 化推 广机 构 ， 其主 旨是 增进 世 界 人 民对 中 国语 言 和
而且 歌德 学 院也会 定期 为老 师提 供培 训 和进修 的机 会 。同时 我们 也发 现 ， 歌 德 学 院 聘 任 的教 师 大 部 分 是 以教 授 德语 为终 身职业 ， 具 有 丰富 的教学 经验 。 孔 子 学 院 的 教 师 主 要 由外 方 合 作 院校 汉 语 教 师、 中方 汉 语教 师 、 中方 志 愿者 和 中 国 留学 生 组 成 。
歌 德学 院 的每个 分 院都 直接 由总 部投 资 、 建设 ，
隶属 于 总部 ， 受 总部 的直 接领 导 。
２ 孔 子 学 院 的 发 展 和 现 状
２ ０ ０ ４ 年 １ １ 月第 一 所孔子 学 院在 韩 国首 都 首 尔 正式 挂 牌 成立 ， 截至 ２ ０ １ ２年 年 底 ， 在 全球 １ ０ ８个 国 家和 地 区建立 了 ４ ０ ０多所 孔子 学 院和 ５ ０ ０多所 中小 学孔 子课 堂 。 国家 汉 办 是 孔 子 学 院 项 目的 主 管 单 位， 是 中国教 育部 直属 事业 单位 ， 是 我 国对外 汉语 教 学工 作 的实 际领 导机 构和 重要 的汉 语推 广机 构 。孑 Ｌ
第３ ４卷 第 ３期 ２ ０ １ ４年 ８月
郑 州 牧 业 工 程 高 等 专 科 学 校 学 报
Ｊ ｏ ｕ ｒ ｎ ａ ｌ ｏ ｆ Ｚ ｈ ｅ ｎ ｇ ｚ ｈ ｏ ｕ Ｃ ｏ ｌ ｌ ｅ ｇ ｅ ｏ ｆ Ａｎ ｉ ｍａ ｌ Ｈｕ ｓ ｂ ａ ｎ ｄ ｒ ｙ Ｅｎ ｇ ｉ ｎ ｅ ｅ ｒ ｉ ｎ ｇ
德学 院 ， “ 学 习德语 ， 感受 文 化” 是 学 院 的主 旨 。歌德
学 院在法 律上 的定 位 是 民间 媒介 机 构 ， 但 其 发展 与 国家 政治 战 略发 展 又 紧密 相 联 。 目前 遍 布 ７ ８个 国 家和 地 区 ， 共有 分支 机构 １ ４ ４个 ， 其 中海外 分 支机构
盟 的外语 促进 计划 和项 目， 努 力 使 德 语 成 为 欧 洲 教 育体 系 中有 吸引 力 的第 一 外语 。 歌德 学 院 国内分 院完 全 是 自负盈 亏 ， 外 国分 院
的经 费 主要来 源 于三方 面 ： 政府 拨 款 、 企 业基 金 资助
和学 院 活 动 盈 利 。歌 德 学 院 北 京 分 院 院长 阿 克 曼 说， 每 年 歌德学 院 中 国区 的 运作 费用 大 概 是 ４ ０ ０万 欧元 。其 中 ２ ／ ３为 国家 拨 款 ， １ ／ ３是 教 授 德 语 学 费
在 筹建 时 ， 国家汉 办会投 入 ５万 ～１ Ｏ万美 元 的 启 动 经 费 。学 院开 始运 作 后 ， 年度 运 营活 动 费 用 由 中方 和外方 共 同筹集 ， 承担 比例 为 １： １ 。
歌 德学 院非 常重 视教 材 和学 习资料 的编 写 。针
对 全世 界 范 围内各 种级别 的德 语课 程 和不 同类 型 的
所得 。以政 府财 政拨 款 为 主 ， 多渠 道企 业 赞 助 和 市 场化 的运 作 是歌 德学 院 目前 的财政 模式 。 歌德 学 院是一 家 法律 上 定 位 的 民间 媒 介组 织 ，
平 均 每 年 新 增 ３所 ， 西 班 牙 塞 万 提 斯 学 院 始 建 于 １ ９ ９ １ 年， 至今 共 有 ３ Ｏ多所 ， 大 概每 年新增 ２所 。
国同其他 国家 文化 教 育 和 科 研 等领 域 的交 流 ， 中 国 国家 汉语 国际 推广 领 导小 组 办 公 室 （ 简称 ： “ 汉办” ）
展文 化宣 传 的新任 务 。７ Ｏ年 代 开始 ， 歌德 学 院 陆续
在许 多 国家 设 立 分 院 ， 北 京 分 院则 成 立 于 １ ９ ８ ８年 １ １ 月 １日。歌 德 学 院除 了 向海 外 推 广 德 国语 言 文 化 以外 ， 也 越来 越 多 地从 世 界 各 地 邀 请 大 批 优 秀艺
ｌ 歌 德 学 院 的发 展 和 现 状
歌德 学 院于 １ ９ ５ １年成 立 于 慕 尼 黑 。德 国政 府
收 稿 日期 ：２ ０ １ ４ —０ ４ —１， 男， 河 南郑 州 市人 ， 助教 ， 硕士 。
第 ３期
吴
刚等 ： 浅 谈 歌 德 学 院 对 孔 子 学 院 发 展 的借 鉴
考试 ， 歌德 学 院有 自己 一套 完 整 的教 材 。 同时 联 合 多 方合 作单 位 ， 编制 德语教 学 材料 ， 比如 同德 国之 声 合作 制作 了多套 德 语 学 习 系列 资 料 ， 全世界范 围内
孑 Ｌ 子 学 院的办 学方 式是 中外 合作 办 学 。首 先 由
外 方提 出 申请 ， 然后 中外 双 方 在 充 分 协 商 的 基 础上 签 署合 作协 议 。在 管 理 运 作 机 制 上 采取 的是 ： 中方
授 汉语 。 ３ ． ２ 教 材 和 配 套 学 习资 源 的 开 发
文 化 的 了解 。 孔 子 学 院主要 的运 作模 式是 ： 合 作 办学 ， 目前 海
外 所 建立 的孔 子 学 院 大 约 ９ ０ 是 国 内大 学 和 国外
机 构合 作 建设 。作 为非 营利 性 语 言 文 化 教 育 机构 ， 孔 子学 院 的经 费 主要 来 自政 府 财 政 拨 款 和 外 方 承 担 。项 目启 动 资金 和项 目活 动 费 由总部 提 供 ， 一 般
自２ ０ ０ ４年 第一 所 孔 子 学 院 的 建 立 到 ２ ０ １ ２年 ，
平 均 每年新 建 １ ０ ０所 孑 Ｌ 子 学 院或 孔 子 学 堂 ， 其 发 展
速 度 之快 ， 令人 吃惊 。那 么在 “ 繁荣 ” 的数字 背后 ， 我
不从 属 国家 机构 ， 却 又服务 于 国家 利益 ， 具有 很强 的
打造 了 中 国对 外 汉 语 教 学 的重 要 品 牌—— 孑 Ｌ 子 学
院。
歌德 学 院作 为最重 要 的德语 和德 国文 化 推广 的
中介 机构 之一 ， 在 德语 及 德 国文 化 的 推 广 上取 得 了 公认 的成 功并 积 累 了许 多可 供借 鉴 的经验 。本 文尝 试通 过孔 子学 院 和歌 德 学 院 的 对 比， 为 孔 子学 院 的 发展 提供 一些 建议 。
纳 人联 邦 外 交 文 化 政 策 ， 法 律 上具 有 自治 的 地 位 ”
（ Ｇｏ ｅ ｔ ｈ ｅ －Ｉ ｎ ｓ ｔ ｉ ｔ ｕ ｔ ， ２ ０ ０ １ ） 。在 外交 部委 派 的任 务框 架 内， 歌 德 学 院独立 开展 工 作 ， 拥 有很 大 的 自主 权 。
在 法律 上准 确 的定 位 ， 是 德 国学 院 取 得 巨 大成 功 的
教 师人 数 不足 ， 教 学 质 量欠 佳 。很 多母 语 为 中文 的
教 师并 没 有受 过专 业 教 师 培训 ， 在 教 学方 法 上 没 有 什 么经 验 。外 派 教 师 的 审 核 也 缺 少 严 格 把 关 。 因 此， 培养 本 土对外 汉 语 教 学 师 资 力量 是 孑 Ｌ 子学 院 日 后发 展 的一个关 键 。教 师不 仅要很 好 掌握 日后 派往 工 作 国家 的语 言 、 国情 和文化 ， 更要 掌握 好 如何 去教
术家 到德 国演 出 、 访 问 。２ ０ ０ ０年起 ， 歌 德 学 院 正 式 代表 德 国进驻 欧 盟 理事 会 下 属 的外 语 中心 ， 参 与 欧
借 鉴 了德 国 “ 歌 德 学 院” 、 法 国“ 法语 联盟” 、 西 班 牙 “ 塞万 提斯 学 院” 等 国家 推 广 本 国语 言 文 化 的经 验 ，
柱 。中 国改革 开放 ３ ０多 年 来 取 得 了全 世 界 公 认 的
为重 塑二 战后 德 国在 国际 上 的 国 家形 象 ， 以及 期 望 加 强 德 国文化 在世 界 上 的 地 位 ， 决 定创 办 一所 在 全 世 界 范 围 内从 事文 化传 播 和德语 教学 的机 构—— 歌
语 的需要 ， 增进 世界 人 民对 中 国文 化 的 了解 ， 增 强 中
不 同的 时期 ， 歌 德学 院工 作 的主 要 内容 也 发 生
着变 化 。在 ５ Ｏ年代 歌德 学 院成立 初 期 ， 学 院 的主要 工作 是进 行 德 语 教 学 。６ ０年 代 开 始 政 府 赋 予 其 开
官方 色彩 。政 府确 定 学 院 的工 作 任 务 方 向 ， 所 有 分
院 的开设 和关 闭 以及 重要人 事 安排 也要 得 到外交 部
们 也需 要冷 静 下来思 考一 些 问题 。孔子 学 院 的师 资
的认 可和 同意 。但 是通 过 与政府 签订 的协议 歌德 学 院工作 内容 的独立 性 却 得 到 了很 大 保 障 。“ 战 略 上
一
个 关键 因素 。
歌德 学 院有很 强 的师 资 力量 ， 大 部 分 教 师都 是 德语 作为 母语 的老 师 ， 并 且 在 德 国本 土 已经有 很 丰 富 的德语 教学 经验 ， 其他 小 部 分 非 德 语 为母 语 的教 师也基 本 都有 过常 年德 国求 学经 历和 很强 的语 言能 力， 经 过严 格 的选 拔 后 ， 才 能成 为 歌德 学 院 的教 师 。