大班健康公开课教案《牙齿上的洞洞》
牙齿上的洞洞幼儿园大班健康活动教案
牙齿上的洞洞幼儿园大班健康活动教案一、活动目标：1. 让幼儿了解牙齿的结构和作用，知道保护牙齿的重要性。
3. 提高幼儿的自我保护意识，学会正确的刷牙方法。
二、活动准备：1. 牙齿模型或图片2. 牙刷、牙膏3. 口腔健康宣传册4. 音乐、故事课件三、活动过程：1. 导入：邀请幼儿观察牙齿模型或图片，引导幼儿说出牙齿的名称和作用。
2. 讲解牙齿的结构和重要性：讲解牙齿的分类、生长过程以及牙齿对身体的重要性。
3. 演示正确刷牙方法：示范正确的刷牙步骤，让幼儿跟着一起练习。
4. 学习口腔卫生知识：讲解刷牙的重要性，让幼儿了解每天至少刷牙两次的好处。
5. 互动游戏：组织幼儿进行“刷牙比赛”，检验幼儿掌握刷牙方法的情况。
四、活动延伸：1. 家园共育：让幼儿回家后，与家长一起制定口腔卫生计划，监督彼此刷牙。
2. 环境创设：布置“爱牙护牙”主题墙，让幼儿参与其中，提高护牙意识。
五、活动评价：1. 观察幼儿在活动中的参与程度，了解他们对牙齿知识的掌握情况。
2. 家长反馈：了解幼儿在家庭中刷牙的习惯，观察幼儿的口腔健康状况。
3. 定期检查：组织幼儿进行口腔检查，了解牙齿健康状况，及时发现问题并给予指导。
六、活动准备：1. 制作牙齿洞洞的比喻故事书或视频2. 角色扮演道具（医生、病人）3. 牙齿健康海报模板4. 牙齿保护小贴士卡片5. 口腔健康问答互动环节准备七、活动过程：1. 故事分享：讲述一个关于牙齿洞洞的故事，用比喻的方式解释蛀牙的形成过程。
2. 角色扮演：让幼儿分组进行角色扮演，体验当小牙医为同伴检查牙齿，了解保护牙齿的重要性。
3. 制作海报：引导幼儿合作制作牙齿健康海报，贴在公共区域供所有人学习。
4. 牙齿保护小贴士：发放小贴士卡片，让幼儿带回家与家人分享。
5. 问答互动：组织口腔健康知识问答，鼓励幼儿积极参与，增强记忆。
八、活动延伸：1. 家庭任务：让幼儿在家中尝试执行牙齿保护任务，如监督家庭成员刷牙、使用牙线等。
大班健康公开课教案及教学反思《牙齿上的洞洞》
大班健康公开课教案及教学反思《牙齿上的洞洞》教学目标•能够通过认知角色扮演和幻灯片的形式，了解口腔卫生的基本知识，知道怎样正确刷牙、保护牙齿，养成良好口腔卫生习惯，提高口腔健康意识。
•能够通过角色扮演的形式，认识牙医的职业特点，了解预防和治疗口腔疾病的重要性，培养对牙医的尊重和感激之心。
教学内容1.口腔健康基础知识介绍2.口腔卫生的基本知识和技巧讲解3.牙医的职业特点介绍及口腔疾病预防和治疗知识4.模拟牙医辅助治疗，角色扮演教学方式1.幻灯片讲解：通过比较静物和动物的牙齿，来介绍就口腔健康的基础知识。
例如：孩子们日常生活中食用的食物，不论是甜的、苦的、酸的、咸的、都有可能张起洞洞来。
口腔中的洞洞，又叫龋齿，是一种慢性病，由细菌侵袭牙齿周围组织引起，孩子年幼、洁齿不够、对甜食过于喜欢等、可能会更容易得龋齿等。
在之后的讲解中，介绍如何正确刷牙、选择牙刷、牙膏和漱口水等方法。
2.角色扮演：在幻灯片介绍完口腔卫生的基本知识和技巧后，通过角色扮演的方式，让孩子们体验健康生活的乐趣。
将孩子分为两组，一组扮演牙医，另一组扮演小患者，具体操作以班级具体人数设置为准，进行模拟治疗，即通过动手操作，让孩子们体验到在牙医诊所受到治疗的情景。
同时，让孩子们认识到预防口腔疾病的重要性，学会如何保护口腔健康。
3.问答互动：在教学过程中通过问答方式，加强孩子们的学习与理解。
例如：为什么晚上睡前、起床后、吃饭后都需要刷牙？洗头发时为什么不能将牙膏泡沫沾上了头发竖起来刷牙？是否可以使用漱口水来代替刷牙？教学反思在本次教学中，孩子们表现出了极高的参与度和配合度。
通过幻灯片、角色扮演的形式，帮助孩子们加深了对口腔健康和卫生的认识，培养了他们对牙医的尊重和感激之心。
但是，也存在一些不足之处，例如教学时间安排不充分，有些环节还可以更加完善，需要继续改进。
总的来说，在本次公开课中，孩子们的学习效果非常显著，他们对口腔健康有了更全面的了解，热情高涨，带动了整个班级的学习氛围。
大班健康活动《牙齿上的洞洞》教案
大班健康活动《牙齿上的洞洞》教案一、活动目标1. 让幼儿了解牙齿的基本结构，知道牙齿上的洞洞是由什么原因造成的。
3. 通过活动，提高幼儿的观察力、表达能力及合作意识。
二、活动准备1. 准备若干张牙齿图片，展示牙齿的各个部位。
2. 准备一些有关牙齿的图书，供幼儿阅读。
3. 准备牙具一套（牙刷、牙膏、镜子），供幼儿示范使用。
4. 准备一个小故事课件《牙齿上的洞洞》。
三、活动过程1. 导入：教师向幼儿展示牙齿图片，引导幼儿观察并说出牙齿的名称，如门牙、犬牙、磨牙等。
2. 讲解：教师讲解牙齿的基本结构，让幼儿了解牙齿上的洞洞是由什么原因造成的。
3. 故事分享：播放小故事课件《牙齿上的洞洞》，引导幼儿观看并回答相关问题。
4. 实践操作：教师示范正确刷牙的方法，让幼儿跟随示范，体验刷牙的过程。
四、活动延伸2. 环境创设：在班级设置“牙齿健康角”，展示幼儿的刷牙画作、牙齿故事书籍等。
3. 区域活动：在科学区设置“牙齿模型”，让幼儿自主探索牙齿的结构和功能。
五、活动评价1. 观察幼儿在活动中的参与程度，了解他们对牙齿知识的掌握程度。
2. 关注幼儿在家庭中的刷牙情况，评估活动对幼儿的影响。
3. 搜集幼儿在活动中的作品，分析他们的表达能力和创造力。
六、活动步骤1. 展示牙齿图片，引导幼儿观察并说出牙齿的名称。
2. 讲解牙齿的基本结构，让幼儿了解牙齿上的洞洞是由什么原因造成的。
3. 播放小故事课件《牙齿上的洞洞》，引导幼儿观看并回答相关问题。
4. 示范正确刷牙的方法，让幼儿跟随示范，体验刷牙的过程。
七、教学策略1. 采用直观演示法，通过展示牙齿图片和播放课件，让幼儿直观地了解牙齿的结构和洞洞的形成原因。
2. 采用问答法，引导幼儿积极思考和回答问题，提高他们的观察力和表达能力。
3. 采用实践操作法，让幼儿跟随示范，体验刷牙的过程，培养他们的动手能力。
4. 采用情境教学法，通过故事分享，让幼儿在轻松愉快的氛围中学习牙齿知识。
大班健康教案《牙齿上的洞洞》
大班健康教案《牙齿上的洞洞》一、教学目标：1. 知识目标：学习如何保护牙齿，预防蛀牙。
2. 能力目标：培养孩子正确刷牙的习惯，养成健康的口腔卫生习惯。
3. 情感目标：培养孩子保护牙齿的重要性，关注自己的健康。
二、教学准备：1. 教具：绘本《牙齿的故事》、绘本《蛀牙大作战》、牙刷、细盐、牙线。
2. 环境准备：桌椅、画板、毛巾、水杯。
三、教学步骤：步骤一：引入（约10分钟）1. 师生互动：老师说：“大家好，你们的牙齿可好？今天，我们要学习如何保护牙齿，预防蛀牙。
”2. 老师出示绘本《牙齿的故事》，说：“我们先来听一个故事，看看这个小朋友是如何保护牙齿的。
”老师讲述绘本内容，鼓励学生参与互动。
3. 老师出示绘本《蛀牙大作战》，说：“现在，我们来看看小朋友们是如何和蛀牙作战的。
”再次鼓励学生参与互动。
步骤二：探究（约15分钟）1. 老师说：“小朋友们，你们知道牙齿上的洞是怎么来的吗？”等学生回答后，老师出示牙齿的图片。
2. 老师说：“牙齿上的洞就是蛀牙，它是由细菌引起的。
大家知道什么是细菌吗？”等学生回答后，老师简单解释细菌的概念。
3. 老师说：“蛀牙是因为吃了太多甜食和不注意口腔卫生引起的。
所以，我们要注意正确刷牙和少吃甜食。
”4. 老师拿出牙刷、牙膏，展示正确刷牙的方法，引导学生模仿操作。
5. 老师说：“除了刷牙，我们还可以用牙线清洁牙齿间的缝隙，这样才能更彻底地清洁牙齿。
”老师演示牙线的使用方法，并鼓励学生练习。
步骤三：实践（约20分钟）1. 老师组织学生进行小组活动。
每个小组将一张大牙齿图画贴在桌上，学生使用彩色纸代表食物、细菌、牙刷等，讲解正确刷牙和预防蛀牙的过程。
2. 学生分角色模拟刷牙过程，互相检查是否刷得干净。
3. 学生使用牙线清洁牙齿间的缝隙，并和小组成员分享自己的感受和体会。
步骤四：总结（约10分钟）1. 老师与学生共同总结正确刷牙和预防蛀牙的方法，并将其记录在画板上，供学生参考。
2. 老师再次强调牙齿的重要性，鼓励学生养成良好的口腔卫生习惯。
幼儿园大班教案《牙齿上的洞洞》
幼儿园大班教案《牙齿上的洞洞》一、教学目标：1. 让幼儿了解牙齿的基本结构，知道牙齿上的洞洞是由蛀牙引起的。
3. 通过活动，提高幼儿的观察力、表达力和合作能力。
二、教学重点：1. 了解牙齿的基本结构，认识蛀牙。
三、教学难点：1. 理解牙齿上的洞洞是由蛀牙引起的。
2. 学会定期检查牙齿，预防蛀牙的发生。
四、教学准备：1. 教具：牙齿模型、蛀牙模型、牙齿图片、视频等。
2. 材料：牙刷、牙膏、口腔保健手册等。
五、教学过程：1. 导入：邀请幼儿观察牙齿模型，引导幼儿关注牙齿的外观和结构。
2. 讲解：通过牙齿图片和视频，讲解牙齿的基本结构，让幼儿了解牙齿上的洞洞是由蛀牙引起的。
3. 演示：教师演示正确的刷牙方法，引导幼儿学会刷牙。
4. 实践：幼儿分组进行刷牙实践，教师巡回指导。
6. 拓展：邀请牙医专业人员讲解牙齿保健知识，让幼儿了解定期检查牙齿的重要性。
7. 作业：让幼儿回家后，向家长讲述牙齿上的洞洞是怎么形成的，以及如何预防蛀牙。
8. 评价：通过家长反馈，了解幼儿在家庭中执行口腔卫生习惯的情况。
9. 教学反思：针对教学过程中出现的问题，及时调整教学方法，以提高教学效果。
10. 教学拓展：组织幼儿参观牙科医院，加深对牙齿保健的认识。
六、教学活动：1. 牙齿贴画：让幼儿使用不同颜色的纸张，剪出牙齿的形状，并粘贴在白纸上，制作出一张张有趣的牙齿贴画。
2. 蛀牙小实验：准备一些可食用的糖果和酸味食品，让幼儿尝试后，观察糖果在牙齿上的作用，模拟蛀牙的过程。
七、教学互动：1. 牙齿问答游戏：教师提出关于牙齿的问题，幼儿抢答，答对者可以获得小奖励。
2. 蛀牙角色扮演：让幼儿分成小组，每组扮演一个角色（医生、患者、蛀牙），进行简单的对话和表演，增进幼儿对牙齿保健的认识。
八、教学评估：1. 观察幼儿在课堂上的参与程度，了解他们对牙齿知识的掌握情况。
2. 家长问卷调查：向家长发放关于幼儿口腔卫生习惯的问卷，了解幼儿在家庭中的表现。
大班健康优质课教案：牙齿上的洞洞
大班健康优质课教案：牙齿上的洞洞我设计这节健康优质课的初衷，是想让孩子们了解和掌握牙齿健康的重要性。
通过生动有趣的活动，让他们知道牙齿上出现洞洞的原因，以及如何预防和保护牙齿。
一、教学目标1. 让幼儿知道牙齿健康的重要性。
2. 培养幼儿正确的刷牙方法和习惯。
3. 教育幼儿定期检查牙齿，预防牙齿疾病。
二、教学难点与重点1. 教学难点：让幼儿理解牙齿上洞洞的形成原因。
2. 教学重点：教育幼儿正确的刷牙方法和养成良好口腔卫生习惯。
三、教具与学具准备1. 教具：牙齿模型、洞洞牙齿模型、牙齿卫生宣传图。
2. 学具：每位幼儿准备一把小牙刷、一瓶儿童牙膏。
四、活动过程1. 情景引入：通过一个有趣的故事《牙齿上的洞洞》，引导孩子们思考牙齿健康的重要性。
2. 知识讲解：向孩子们介绍牙齿的结构，解释牙齿上洞洞的形成原因，以及如何预防和保护牙齿。
3. 刷牙方法教学：演示正确的刷牙方法，并让孩子们亲自操作，纠正错误的刷牙方式。
4. 实践活动：孩子们分组进行刷牙比赛，培养他们积极主动地保护牙齿。
五、活动重难点1. 活动重点：让孩子们掌握正确的刷牙方法，养成良好口腔卫生习惯。
2. 活动难点：让幼儿理解牙齿上洞洞的形成原因，并重视牙齿健康。
六、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：通过本次活动，观察孩子们对牙齿健康的认识和刷牙方法的掌握程度，针对存在的问题进行改进。
2. 拓展延伸：开展家庭口腔卫生主题活动，让家长参与，共同关注孩子的牙齿健康。
通过这节健康优质课，我希望孩子们能够了解到牙齿健康的重要性，学会正确的刷牙方法，养成良好口腔卫生习惯，从而预防牙齿疾病。
同时，也期待家长们能够关注孩子的口腔健康，共同为孩子们的牙齿健康保驾护航。
重点和难点解析：一、情景引入的选取我选择了故事《牙齿上的洞洞》作为情景引入，因为这个故事以孩子们喜爱的童话形式呈现，能够迅速吸引他们的注意力。
故事中的角色遇到了牙齿上的洞洞问题，这正好与我们的课程主题相契合。
大班健康优质课教案及教学反思《牙齿上的洞洞》
大班健康优质课教案及教学反思《牙齿上的洞洞》一、教学目标1.能够认识牙齿,知道牙齿的生长和疾病的危害。
2.能够掌握牙齿的正确刷牙方式和日常保健方法。
3.能够操作模型展示牙齿，进一步加深对牙齿的认识。
二、教学过程1. 热身1.播放唱歌《洗牙歌》（时间约2分钟），让孩子们跟着歌曲动起来，以活跃气氛。
2.老师拿出一组大型的模型牙齿，引入主题《牙齿上的洞洞》，让孩子们畅想自己的牙齿会被洞洞侵蚀，引起孩子们的思考。
2. 讲述1.谈到牙齿的生长和牙齿疾病情况，引导孩子们探讨牙齿的重要作用及对身体健康的影响。
2.介绍不良生活习惯对牙齿健康的伤害，告诫孩子们不要乱吃零食，不要喝含糖软饮料，以及控制大量进食高热量食品的习惯。
3. 操作1.老师向孩子们展示一份正确的刷牙方式，让孩子们模拟老师的动作，学习正确的刷牙方式。
2.老师带着孩子们进行日常牙齿保健方案的介绍，如用漱口水杀死细菌、每天使用牙线等。
4. 总结1.让孩子们回忆牙齿相关的知识点，并提问答案。
2.盘点课堂中学习到的知识，绘制简单的提醒画，课后需要注意牙齿保健的方式。
三、教学反思1. 教师反思1.教师在课程中充分发挥了孩子们的团体合作力量，孩子们能够在课堂上思考问题并提出相应的解决方案，也能够模仿老师的方式学会正确的方法。
2.教师在每个环节上都设置了相应的问题，引导孩子们思考问题并给出正确的经验解决方案。
3.教师在课程中增加了模型牙齿的展示，运用实际示例帮助孩子们更加直观地认识牙齿的生长过程和疾病的危害。
2. 教学效果反思1.孩子们在课程中积极参与、畅所欲言，能够在小组中进行深入讨论和交流，加深对牙齿健康的认识。
2.通过课程的学习，孩子们学会了正确的刷牙方式和日常保健方法，养成了良好的口腔健康习惯。
3.教学环节紧密连接，实现了教材的全方位覆盖，取得了良好的教学效果。
3. 改进方案1.课程时间较短，可在下次上课延长课堂时间，增加模型展示等多样化教学方式，让孩子们更直观地了解牙齿的知识。
大班健康优质课教案及教学反思《牙齿上有小洞洞》3篇
大班健康优质课教案及教学反思《牙齿上有小洞洞》大班健康优质课教案及教学反思《牙齿上有小洞洞》精选3篇（一）【教案】一、教学目标：1. 知识目标：了解牙齿的结构及作用，认识牙齿健康的重要性。
2. 技能目标：能够正确刷牙，保持良好的口腔卫生习惯。
3. 情感目标：培养学生关爱自己和他人的意识，养成良好的生活习惯。
二、教学重点：1. 牙齿的结构及作用。
2. 牙齿健康的重要性。
三、教学难点：如何正确刷牙，保持良好的口腔卫生习惯。
四、教学准备：PPT课件、教案、图片、牙刷、牙膏。
五、教学步骤：Step 1：导入（5分钟）1. 引导学生分享自己的牙齿健康经验或感受。
2. 出示一张牙齿上有小洞的图片，让学生观察并讨论可能的原因。
Step 2：课堂讲解（10分钟）1. 出示牙齿的结构图，帮助学生了解牙齿的组成部分。
2. 讲解牙齿的作用：咀嚼食物、保持口腔的形态、发音等。
3. 解释牙齿健康对人的重要性：能吃好喝好、说好话、保持良好的口气。
Step 3：互动探究（15分钟）1. 通过PPT演示如何正确刷牙，教授正确的刷牙技巧。
2. 分发牙刷和牙膏，让学生进行刷牙实践，并在实践过程中提出问题。
3. 通过小组讨论的方式，分享刷牙的注意事项和经验。
Step 4：巩固练习（10分钟）1. 分发卡片，让学生根据图片和提示写出保护牙齿的方法。
2. 随机抽取学生回答问题，强化学生的知识记忆和应用能力。
Step 5：课堂小结（5分钟）1. 让学生总结课堂内容，强化记忆。
2. 引导学生思考如何保持良好的口腔卫生习惯。
【教学反思】本节课通过PPT演示、实践操作、讨论分享等多元化形式，使学生能够了解牙齿的结构及作用，认识牙齿健康的重要性。
另外，通过实践操作，教授了正确的刷牙技巧，培养了学生保持良好口腔卫生习惯的能力。
课后可以根据学生的实际情况，加强巩固练习，增加课程的实用性。
同时，在教学过程中，要充分调动学生的积极性和参与性，增强学生对课堂内容的学习兴趣和主动性。
牙齿上的洞洞大班健康教案
牙齿上的洞洞大班健康教案一、教学目标1. 知识目标：让幼儿了解牙齿的结构，知道牙齿上的洞洞是由蛀牙引起的。
2. 技能目标：培养幼儿正确的刷牙方法和口腔卫生习惯。
3. 情感目标：提高幼儿保护牙齿、注意口腔卫生的意识。
二、教学重点与难点重点：让幼儿了解牙齿的结构和蛀牙的原因。
难点：培养幼儿正确的刷牙方法和口腔卫生习惯。
三、教学准备1. 教具：牙齿模型、蛀牙模型、牙齿健康海报。
2. 材料：牙刷、牙膏、口腔卫生宣传册。
四、教学过程1. 导入：通过牙齿模型和蛀牙模型，引导幼儿观察牙齿的结构和蛀牙的形成。
2. 基本知识：介绍牙齿的结构，包括牙冠、牙颈、牙根等，让幼儿了解牙齿的功能和重要性。
3. 案例分析：讲解蛀牙的原因，如何预防蛀牙，以及蛀牙对牙齿的影响。
4. 互动环节：组织幼儿讨论如何保护牙齿，引导幼儿思考正确的口腔卫生习惯。
5. 实践操作：示范正确的刷牙方法，让幼儿跟随示范进行刷牙练习。
6. 总结：强调保护牙齿的重要性，提醒幼儿注意口腔卫生。
五、作业与延伸1. 作业：让幼儿回家后，与家长一起制定一个口腔卫生计划，包括每天刷牙的时间、使用的牙具等。
2. 延伸活动：组织家长参加口腔健康讲座，提高全家人的口腔卫生意识。
六、教学评价1. 观察幼儿在课堂上的参与程度，了解他们对牙齿结构和蛀牙原因的理解程度。
2. 评估幼儿在实践操作环节中刷牙的正确性，以检验他们掌握刷牙方法的程度。
3. 收集家长对作业的反馈，了解幼儿在家中的口腔卫生习惯养成情况。
七、教学反馈与改进1. 根据幼儿在课堂上的表现，及时给予反馈，鼓励优秀行为，指导需要改进的地方。
2. 根据家长反馈，调整教学内容和方式，以更好地满足幼儿的需求。
3. 定期评估教学效果，根据评价结果调整教学计划，确保教学目标的实现。
八、教学拓展1. 邀请牙科医生来园进行专题讲座，让幼儿更加直观地了解牙齿健康知识。
2. 组织幼儿参观牙科诊所，了解牙齿治疗的过程，增强幼儿的口腔健康意识。
牙齿上的洞洞幼儿园大班健康教案
牙齿上的洞洞幼儿园大班健康教案一、活动目标1.让幼儿了解牙齿的结构和功能，知道保护牙齿的重要性。
3.提高幼儿对口腔健康的认识，增强自我保护意识。
二、活动重难点2.活动难点：引导幼儿理解龋齿对牙齿的危害，提高预防意识。
三、活动准备1.教具：牙齿模型、牙刷、牙膏、PPT课件、视频资料。
2.环境布置：在活动室内摆放牙齿模型、牙刷、牙膏等教具，营造口腔健康氛围。
四、活动过程（一）导入1.组织幼儿观看PPT课件，引导幼儿观察牙齿的结构和功能。
2.提问：你们知道牙齿有什么作用吗？牙齿上为什么会有洞洞？（二）基本环节1.讲解牙齿的结构和功能（1）介绍牙齿的组成：牙釉质、牙本质、牙髓、牙根。
（2）讲解牙齿的作用：咀嚼食物、发音、美观。
2.讲解龋齿的危害（1）龋齿是什么：牙齿上的洞洞。
（2）龋齿的危害：疼痛、影响咀嚼、影响美观、可能引起其他疾病。
3.学习正确的刷牙方法（1）观看视频资料，学习正确的刷牙方法。
（2）讲解刷牙的注意事项：每天刷牙两次，每次3分钟；刷牙时要刷到每个牙面；使用含氟牙膏。
4.实践操作（1）发放牙刷、牙膏，让幼儿在老师的指导下进行刷牙实践。
（2）老师逐一检查，纠正刷牙方法不当的地方。
（1）回顾本次活动，让幼儿复述正确的刷牙方法。
（三）活动延伸1.家庭作业：回家后，与家长分享正确的刷牙方法，监督家长刷牙。
2.举办口腔健康知识竞赛，检验幼儿对口腔健康知识的掌握。
五、活动反思通过本次活动，幼儿对口腔健康的认识有了很大提高，但还需在日常生活中加以实践。
作为教师，我要关注幼儿的口腔健康，定期进行口腔检查，及时发现问题并给予指导。
同时，加强与家长的沟通，共同关注幼儿的口腔健康，为幼儿的健康成长保驾护航。
重难点补充：一、活动重点1.让幼儿通过互动和实际操作，深入理解正确的刷牙方法。
2.通过故事和案例，使幼儿具体感受到龋齿对生活的影响。
教学过程补充：（一）导入1.老师拿出牙齿模型，引导幼儿观察。
老师：“小朋友们，你们看看这个是什么？我们嘴里有什么？”幼儿：“牙齿！”2.老师展示PPT，引导幼儿观察牙齿的不同部分。
幼儿园大班健康活动教案《牙齿上的洞洞》含反思
一、活动目标1. 让幼儿了解牙齿的基本结构，知道牙齿上的洞洞是由什么原因造成的。
3. 提高幼儿的观察力、表达力和合作能力。
二、活动准备1. 图片：牙齿的图片，展示牙齿上的洞洞。
2. 牙齿模型：用于观察和讨论。
3. 口腔卫生工具：牙刷、牙膏等。
4. 记录表：记录幼儿的观察结果。
三、活动过程1. 导入：邀请幼儿观察牙齿的图片，引导幼儿发现牙齿上的洞洞。
2. 观察牙齿模型：让幼儿观察牙齿模型，了解牙齿的基本结构。
3. 讨论：引导幼儿讨论牙齿上的洞洞是由什么原因造成的，让幼儿了解不良口腔卫生习惯会导致牙齿问题。
4. 实践口腔卫生：演示正确的刷牙方法，让幼儿学习如何保护牙齿。
5. 记录：让幼儿用自己的方式记录观察到的牙齿上的洞洞和保护牙齿的方法。
四、活动延伸1. 家园联系：让幼儿回家后与家长一起检查牙齿，记录每天的刷牙情况。
2. 环境创设：布置“保护牙齿”主题墙，让幼儿展示自己的绘画作品。
3. 区域活动：设置“口腔医院”角色区，让幼儿扮演医生和患者，练习口腔检查和刷牙。
五、活动反思1. 本次活动是否达到预期目标？2. 幼儿在活动中的参与程度如何？3. 活动中是否有幼儿表现出特别的兴趣或需求？4. 针对幼儿的表现，如何调整今后的教学活动？5. 如何加强与家长的合作，共同关注幼儿的牙齿健康？教案编写：X日期：年月日六、活动准备1. 视频资料：关于牙齿健康的动画片或教育视频。
2. 故事书：介绍牙齿保护的儿童故事书。
3. 牙齿洞洞手工材料：牙齿形状的卡片、彩纸、颜料等。
4. 口腔健康宣传册：发放给家长，加强家园合作。
七、活动过程1. 观看视频：播放关于牙齿健康的动画片或教育视频，引导幼儿了解牙齿保护的重要性。
2. 听故事：讲述一个关于牙齿保护的儿童故事，让幼儿从中学习到保护牙齿的方法。
3. 手工制作：让幼儿用牙齿形状的卡片和彩纸制作牙齿洞洞，增强幼儿对牙齿问题的认识。
4. 家长宣传：发放口腔健康宣传册给家长，提醒家长关注幼儿的牙齿健康。
大班健康活动教案《牙齿上的洞洞》
大班健康活动教案《牙齿上的洞洞》一、教学目标1. 让孩子们了解牙齿的结构，知道牙齿上出现洞洞的原因。
3. 提高孩子们的合作意识，培养团队精神。
二、教学难点与重点1. 教学难点：让孩子们理解牙齿上洞洞的形成原因，以及如何预防。
三、教具与学具准备1. 教具：牙齿模型、牙齿洞洞图片、牙齿贴纸、牙刷模型等。
2. 学具：每位孩子准备一颗牙齿模型、牙刷和牙膏。
四、活动过程1. 情境引入：讲述一个牙齿小故事，引导孩子们关注牙齿健康。
2. 认识牙齿：展示牙齿模型，让孩子们了解牙齿的结构，知道牙齿的重要性。
3. 探讨牙齿洞洞：展示牙齿洞洞图片，让孩子们观察并讨论牙齿洞洞的形成原因。
4. 学习正确刷牙方法：演示正确刷牙的方法，并让孩子们动手实践，互相纠正。
5. 情景模拟：分组进行情景模拟，让孩子们扮演医生和患者，练习刷牙方法。
五、活动重难点1. 活动难点：让孩子们理解牙齿上洞洞的形成原因，以及如何预防。
六、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：回顾本次活动，观察孩子们的掌握情况，针对性地进行指导。
2. 拓展延伸：邀请牙医来园进行讲座，让孩子们深入了解牙齿健康知识。
重点和难点解析：在本次健康活动教案《牙齿上的洞洞》中，有几个重点和难点细节需要特别关注，以确保活动的顺利进行和孩子们的有效学习。
一、情境引入的设计情境引入是吸引孩子们注意力的重要环节。
我通过讲述一个牙齿小故事，将孩子们带入一个充满趣味的牙齿世界。
这个环节的重点是让孩子们关注牙齿健康，激发他们对活动的好奇心和兴趣。
为了更好地达到这个目的，我精心准备了故事内容和图片，以确保孩子们能够理解并投入到故事情境中。
二、认识牙齿的环节认识牙齿是孩子们了解牙齿结构的关键环节。
在这个环节中，我展示了牙齿模型，让孩子们直观地了解牙齿的各个部分。
这个环节的重点是让孩子们知道牙齿的重要性，并为后续学习正确刷牙方法打下基础。
为了加强孩子们对牙齿的认识，我还准备了一些牙齿贴纸，让孩子们通过贴纸游戏进一步熟悉牙齿的结构。
牙齿上的小洞洞教案6篇
牙齿上的小洞洞教案6篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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幼儿园大班健康优秀教案《牙齿上的洞洞》含反思
幼儿园大班健康优秀教案《牙齿上的洞洞》含反思教学背景牙齿是人们生命中不可或缺的一部分，它不仅仅是美观的标志，更是人体正常生命活动的基石。
由于幼儿口腔清洁意识较差，习惯不规范，口腔卫生问题尤其突出。
故而在幼儿园教育中，注重牙齿保健教育很有必要。
教学目标•知道什么是牙齿，为什么要保护牙齿。
•掌握牙齿保健知识及相关技能。
•培养幼儿良好的口腔清洁习惯和饮食习惯。
•提高幼儿的口腔健康保健意识。
教学内容课前准备1.展示大幅的牙齿图片，引导幼儿了解牙齿结构和作用。
2.准备洁牙液、牙刷、水杯、毛巾、镜子、颜料、纸巾等道具。
课堂活动1.做饮食安全常识的小游戏。
让孩子们分小组，讨论什么样的食物不利于牙齿健康，然后请他们在黑板上画出来，最后在课堂上将所有的答案归纳总结。
2.授予清洗口腔的技巧和方法。
通过幼儿自己动手实际操作，学会正确使用牙刷、洁牙液、漱口杯等清洗口腔的道具和方法。
3.在口腔模型上练习刷牙。
请孩子们围在一个口腔模型边上排队，提醒他们注意模型口腔的若干部位，然后动手开始模拟真正洗牙的过程，达到培养刷牙的习惯，同时了解刷牙的正确方法。
4.着色涂饰“洞洞牙齿”示意图。
为了让孩子们更深刻的认识牙齿上的洞洞，我们设计了着色活动，让孩子们根据各自对洞洞牙齿的认识用颜料画出来，进而理解牙齿的不同部位。
5.反思总结。
在活动结束时，通过提问和回答的方式，让孩子们再次总结牙齿保健的知识点，同时进一步了解牙齿的结构构造和保健方法。
教学方法从直观性、易操作性出发，让孩子们亲身了解到牙齿健康所涉及的知识，查漏补缺，逐步形成好的口腔卫生保健习惯。
教学时长45分钟。
教学评价该课程旨在让幼儿了解并形成口腔健康保健习惯，已经成功地提高了幼儿对口腔健康的重视和预防意识，同时降低了患龋病的风险。
同时，该课程也为幼儿提供了机会，与老师和同学们互动交流，扩大了自己的社交圈子，这对幼儿的人际交往和学习成长也是非常有益的。
反思在教学过程中，除了上述活动外，我们还可以加入一些互动性更强的游戏和活动，让孩子们更加积极参与，更加深入地了解口腔健康保健的知识。
幼儿园大班健康活动牙齿上洞洞教案
幼儿园大班健康活动“牙齿上洞洞”教案一、活动背景牙齿健康是儿童健康成长的重要组成部分。
许多孩子由于缺乏正确的口腔卫生知识，导致龋齿等问题的发生。
通过本次“牙齿上洞洞”的健康活动，旨在让孩子们了解牙齿的重要性，学会正确的刷牙方法，养成良好的口腔卫生习惯。
二、活动目标让孩子们认识到牙齿健康的重要性。
学习并掌握正确的刷牙方法。
培养孩子们良好的口腔卫生习惯。
增强孩子们的爱牙护牙意识。
三、活动准备3.1 教学材料牙齿模型或牙齿挂图牙刷和牙膏镜子龋齿图片或视频资料健康牙齿与龋齿对比图刷牙步骤图解或视频3.2 教学环境确保活动室内光线充足，方便孩子们观察。
准备足够的空间，让孩子们能够模拟刷牙动作。
四、活动流程4.1 引入话题（5分钟）通过提问引发孩子们对牙齿的兴趣，例如：“你们知道牙齿有什么作用吗？”4.2 知识讲解（10分钟）利用牙齿模型或挂图，讲解牙齿的基本结构和功能。
展示龋齿图片或视频，让孩子们了解龋齿的危害。
4.3 刷牙示范（10分钟）教师现场示范正确的刷牙方法，边示范边讲解刷牙的步骤。
使用镜子，让孩子们观察自己的牙齿，了解刷牙的正确位置。
4.4 互动练习（15分钟）分发牙刷和牙膏，让孩子们在教师的指导下练习刷牙。
鼓励孩子们相互观察，指出刷牙过程中的不足。
4.5 角色扮演（10分钟）孩子们分组进行角色扮演，一组扮演牙齿，另一组扮演牙刷，模拟刷牙过程。
4.6 知识巩固（10分钟）通过健康牙齿与龋齿的对比图，回顾牙齿健康的重要性。
讨论并分享保护牙齿的方法。
4.7 家庭作业（5分钟）布置家庭作业，让孩子们回家后教父母正确的刷牙方法。
五、活动效果评估知识掌握：孩子们能够说出牙齿的基本结构和功能，了解龋齿的危害。
技能掌握：孩子们能够独立完成正确的刷牙动作。
习惯养成：孩子们表示愿意每天早晚刷牙，养成良好的口腔卫生习惯。
六、反思与调整时间分配：本次活动时间安排合理，孩子们能够充分参与和练习。
材料准备：部分孩子反映牙齿模型不够清晰，未来可考虑使用更高质量的模型或增加图解说明。
大班健康公开课教案《牙齿上的洞洞》
大班健康公开课教案《牙齿上的洞洞》教学难点是让孩子们理解换牙是正常的生理现象，并能够正确地刷牙。
教学重点则是让孩子们通过实践活动，掌握正确的刷牙方法。
为了这节课，我准备了牙齿模型、牙齿刷和牙膏等教具和学具。
我会通过牙齿模型向孩子们介绍牙齿的结构，让他们了解牙齿的基本知识。
然后，我会讲述一个关于换牙的故事，引导孩子们认识到换牙是正常的生理现象。
然后，我会组织孩子们进行一个小游戏，通过游戏让孩子们更加深入地了解牙齿和换牙期的知识。
我会对孩子们进行随堂练习，检验他们是否掌握了正确的刷牙方法。
活动重难点是让孩子们理解换牙是正常的生理现象，并能够正确地刷牙。
课后反思中，我认为这节课孩子们的表现都非常好，他们积极参与实践活动，对牙齿和换牙期的知识有了更深入的了解。
但我也意识到，有些孩子对正确的刷牙方法还不够熟练，需要在今后的教学中继续加强指导。
重点和难点解析：我们需要让孩子们了解换牙是正常的生理现象。
在这个阶段，孩子们的牙齿会逐渐脱落，然后长出新的牙齿。
这个过程可能会让他们感到害怕或者不适，所以我们需要让他们知道这是正常的，帮助他们消除恐惧。
我会通过讲述一个关于换牙的故事，引导孩子们认识到换牙是正常的生理现象，并让他们知道每个人都会经历这个过程。
我们需要让孩子们掌握正确的刷牙方法。
正确的刷牙方法可以有效地保护我们的牙齿，预防口腔疾病。
在活动中，我会示范正确的刷牙方法，并让孩子们分组进行实践活动，让他们亲自尝试正确的刷牙方法。
在实践过程中，我会逐一指导每个孩子，确保他们都能够正确地刷牙。
在课后反思中，我会关注孩子们对换牙概念的理解程度，以及他们在实践活动中对刷牙方法的掌握情况。
如果发现有些孩子还不够熟练，我会在今后的教学中继续加强指导，确保每个孩子都能够正确地刷牙。
幼儿园大班体育教案《牙齿上的洞洞》
幼儿园大班体育教案《牙齿上的洞洞》教学目标1.增强幼儿的手脚协调能力和反应能力2.熟悉牙齿保健知识，了解洗牙和养护牙齿的基本方法3.利用体育游戏方式，使幼儿对牙齿保健知识进行深入的学习和记忆教学内容1. 游戏介绍这是一款利用运球增强幼儿手脚协调能力和反应能力的游戏，同时配合牙齿保健知识进行宣传和教学。
2. 游戏流程1.教师向幼儿简述牙齿保健的基本知识，并询问幼儿是否经常刷牙和养护牙齿。
2.将幼儿分成若干组，并在球场的一端随机放置“洞洞球”（半径为10厘米左右的大小）。
3.在另一端将一个“桶桶”球（稍大于“洞洞球”的大小）放置在地上。
4.教师示范活动方式：每组幼儿轮流将“桶桶球”运到“洞洞球”处，然后用力打向“洞洞球”，进洞后再次用力将球踢出继续运球。
每组轮流进行一定时间后，计算进洞次数并宣读得分情况。
得分高的组获得奖励。
5.教师引导幼儿在比赛过程中注意刷牙和养护牙齿，加深对牙齿保健知识的认识。
3. 游戏要求1.每组幼儿人数不得多于8人2.每个幼儿都可以轮流参与运球和打击3.每组比赛时间不得超过5分钟4.教师要时刻关注幼儿的安全，避免幼儿交叉碰撞或者高强度运动过度造成伤害5.游戏结束后要全面清理球场，防止幼儿玩球时踩上水或者垃圾等危险物品6.让幼儿在充分保护自己安全的情况下参与比赛，不要因为得分而忽略安全问题。
教学方法本次教学使用体育游戏方式，将幼儿喜欢的运动与牙齿保健知识完美结合。
通过游戏，让幼儿在轻松愉快的氛围中学习牙齿保健知识，提高幼儿的记忆度。
同时，游戏还能增强幼儿的体育运动水平和团队协作能力。
注意事项1.教师应提前检查球场安全设施，确保球场清洁、无障碍、无危险物品。
2.游戏进行时，教师应密切关注幼儿的身体状况，确保幼儿的身体健康与安全。
3.游戏结束后要对幼儿参与游戏的表现进行评价，肯定表现好的幼儿并给予相应的奖励，提高幼儿参与的积极性。
以上就是本次幼儿园大班体育教案《牙齿上的洞洞》的全部内容。
2024年幼儿园幼儿大班健康教案《牙齿上的洞洞》
2024年幼儿园幼儿大班健康教案《牙齿上的洞洞》一、课程背景介绍本次健康教案旨在向2024年幼儿园幼儿大班的孩子们传达关于口腔健康的重要性。
通过生动有趣的教学内容，引导幼儿养成良好的口腔卫生习惯，预防龋齿等口腔问题。
二、教学目标1.了解牙齿的结构及功能。
2.认识牙齿上的洞洞是怎么来的。
3.掌握正确的刷牙方法和养成良好的口腔卫生习惯。
4.培养幼儿们饮食健康，预防口腔疾病。
三、教学内容1. 牙齿的结构与功能•牙齿的种类：恒牙和乳牙。
•牙齿的主要功能：咀嚼食物、辅助发音、美化脸部等。
### 2. 牙齿上的洞洞•引导幼儿讨论：你知道为什么会有牙齿上的洞洞吗？•分析：食物残渣和细菌在牙齿上形成牙菌斑，加剧牙齿腐蚀，形成龋齿。
### 3. 正确的刷牙方法•向幼儿们演示正确的刷牙姿势和顺序。
•告诉幼儿们应该至少每天刷牙两次，早晚各一次，并鼓励他们每次刷牙持续2分钟。
### 4. 养成良好的口腔卫生习惯•提醒幼儿们要避免吃太多糖分和粘性食物，定期就医检查牙齿。
•鼓励幼儿们在吃完甜食后及时刷牙或漱口。
### 5. 饮食健康与口腔问题•分享饮食中应多吃蔬菜、水果和牛奶等利于牙齿健康的食物。
•讨论吃过多糖类食物和饮料可能导致的口腔问题。
四、教学活动安排1.观看口腔保健卡通视频，并分享感想。
2.分组进行模拟刷牙操作，老师巡视指导。
3.做口腔卫生小卡片，提醒幼儿们养成良好的口腔卫生习惯。
4.作出美味又健康的水果沙拉，在餐后进行口腔健康小讨论。
五、评估方式1.观察幼儿们在活动中的表现和听课后的回答。
2.给予幼儿们简单的口腔知识问答，检验他们对课程内容的掌握程度。
六、家庭作业1.督促家长每天陪伴幼儿刷牙，培养良好的口腔卫生习惯。
2.鼓励幼儿们在家中和家长进行有关口腔健康的讨论。
七、总结在2024年幼儿园幼儿大班健康教案《牙齿上的洞洞》中，我们用通俗易懂的内容向幼儿们传递了口腔健康的重要性。
希望通过这次教育，幼儿们能够树立正确的口腔卫生观念，确保牙齿健康，享受快乐生活。
幼儿园大班健康活动牙齿上的洞洞教案三篇
【导语】健康的⽛齿⽩⽩的，不疼痛，没缺⼝；不健康的⽛齿会疼，⽛齿的颜⾊是黄⾊或⿊⾊，有的⽛齿上有⾍洞，有的咬不动稍微硬⼀点的⾷物。
©⽆忧考⽹准备了以下内容，供⼤家参考!【篇⼀】幼⼉园⼤班健康活动⽛齿上的洞洞教案 活动⽬标： 1、知道⽛齿由于细菌的侵蚀会⽣病。
2、在讲故事与讨论中，了解⽛齿⽣病的原因和保护⽛齿的。
重要性。
3、学习刷⽛的⽅法，养成早晚刷⽛的好习惯。
4、了解保持个⼈卫⽣对⾝体健康的重要性。
5、培养幼⼉养成良好⽣活习惯的意识。
活动准备： 图⽚，视频《⼩红脸与⼩蓝脸》，⽛刷⼈⼿⼀个，⽛齿模型⼀个 活动过程： 1、讨论引出话题。
出⽰图⽚：⼩明⼿捂腮痛苦的样⼦，教师：⼩明怎么啦？（讨论） 2、看动画⽚《⼩红脸与⼩蓝脸》，了解⽛齿⽣病的原因和保护⽛齿的重要性。
（1）教师：⼩明的⽛齿为什么会⽣病呢，我们⼀起来看看动画⽚⾥怎么说？ （2）看动画⽚，提问：这是谁？（⼩红脸和⼩蓝脸）⼩红脸与⼩蓝脸怎么来了？来⼲什么呢？ （3）⼩红脸和⼩蓝脸这些⼩细菌有没有来找过你们，让你们⽛齿⽣病呀？（和旁边⼩朋友相互检查⽛齿，看看有没有蛀⽛现象） （4）⼩结：原来我们在吃过⾷物之后，会有残羹留在⽛齿⾥，细菌就会进去破坏⽛齿，⽛齿坏了不仅不好看，还会使⼈疼的睡不好觉，不想吃饭，影响⾝体健康。
3、巩固正确的刷⽛⽅法，愿意养成早晚刷⽛的好习惯。
（1）师：怎样才能让我们的⽛齿不⽣病？（要早晚刷⽛，还要刷⼲净）师：要想保持⽛齿清洁就要坚持每天要早晚刷⽛，还要刷⼲净刷，你们会刷⽛吗？ （2）教师借助⽛齿模型，边念刷⽛歌，边⽤模型帮助幼⼉学习正确的刷⽛⽅法。
师：晚上刷过⽛后能吃东西吗？ （3）⼩结：⼩明在你们的帮助下，学会了正确的刷⽛⽅法，我们也要养成早晚刷⽛的好习惯，让我们⽛齿更健康。
4、幼⼉拿着⽛刷⼀起练习正确的刷⽛⽅法。
附：刷⽛歌⼩⽛刷，⼿中拿，每天早晚来刷⽛，上⽛从上往下刷，下⽛从下往上刷，咬⾯⽛齿来回刷，⾥⾥外外要全刷，⽛齿健康⼈⼈夸。
牙齿上的洞洞大班健康教案
牙齿上的洞洞大班健康教案一、教学目标1. 让幼儿了解牙齿的结构和功能，知道牙齿的健康重要性。
3. 通过观察、实践等活动，提高幼儿的动手操作能力和自我保护意识。
二、教学内容1. 牙齿的结构和功能2. 龋齿的形成原因3. 预防龋齿的方法4. 口腔卫生习惯的培养5. 动手操作和实践体验三、教学方法1. 观察法：观察牙齿模型，了解牙齿的结构和功能。
2. 讲解法：讲解龋齿的形成原因和预防方法。
4. 游戏法：通过趣味游戏，巩固所学知识。
四、教学准备1. 牙齿模型2. 口腔卫生工具（牙刷、牙膏等）3. 龋齿形成原因的图片4. 预防龋齿的宣传资料5. 趣味游戏道具五、教学步骤1. 引入：通过牙齿模型，引起幼儿对牙齿的兴趣，提问：“你们知道牙齿有什么作用吗？”2. 讲解：讲解牙齿的结构和功能，介绍龋齿的形成原因和预防方法。
4. 巩固知识：通过龋齿形成原因的图片和预防龋齿的宣传资料，让幼儿进一步了解龋齿的危害和预防方法。
5. 趣味游戏：设计一个关于口腔卫生的趣味游戏，让幼儿在游戏中巩固所学知识。
6. 总结：对本节课的内容进行总结，强调牙齿健康的重要性。
六、教学评估1. 观察幼儿在实践操作中的表现，了解他们对于正确刷牙方法的掌握程度。
2. 参与幼儿在趣味游戏中的表现，评估他们对口腔卫生知识的理解和应用能力。
3. 收集幼儿的作业，评估他们对于家庭口腔卫生计划制定的参与度和执行情况。
七、教学拓展1. 邀请牙医来园进行专题讲座，让幼儿更直观地了解牙齿健康知识。
2. 组织家长座谈会，分享口腔卫生的重要性以及家庭教育的有效方法。
3. 开展校园口腔卫生宣传活动，如制作海报、发放宣传册等，提高全体师生的口腔卫生意识。
八、教学反馈1. 收集幼儿和家长的反馈意见，了解教学效果和需求，不断调整和完善教学内容和方法。
2. 定期评估幼儿的口腔卫生习惯和牙齿健康状况，跟踪教学成果的长期效果。
3. 根据反馈和评估结果，及时调整教学计划，确保教学目标的实现。
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3、产生龋齿的过程图片和牙防五步曲的图片
4、牙模型、牙刷各一、动画片《聪聪王子牙防历险记》
活动过程：
一、律动进场，引出情景表演；
牙宝宝在哭，原来是他的小主人喜欢吃甜食，又不刷牙，时间长了，细菌在牙宝宝的身上钻了几个洞洞。
二、寻找龋齿产生的原因
1、牙宝宝请小朋友吃饼干，然后漱口，观察干净的水有了什么变化？（知道人们吃完东西后会有食物残渣留在牙缝里）出示图片
大班健康公开课教案《牙齿上的洞洞》
幼儿园大班健康教案：牙齿上的洞洞
活动目标：
1、知道酸会腐蚀牙齿，能说出龋齿三种以上的危害；
2、学习牙防五步曲，知道正确的护牙常识，培养幼儿良好的卫生习惯。
活动准备：
1、鸡蛋壳、饼干、杯子、醋、镜子
2、课前两天和幼儿一起将鸡蛋壳浸在醋里； 齿有哪些危害？学习牙防五步曲，知道正确的护牙方法
四、游戏“保护牙齿有佳佳”。
2、“我们的嘴里有一种细菌会使这些食物残渣变酸（出示图片）如果时间长了，我们原来健康的牙齿会怎样呢？（出示图片）
3、“小朋友的桌子上有一个鸡蛋壳，用筷子轻轻地敲一敲，感觉怎样？（硬硬的）再看看杯子里是什么？那是我们前两天浸在醋里的鸡蛋壳，看看现在怎样了？
4、讨论：为什么鸡蛋壳会变黑变软了呢？（醋是酸的，会腐蚀鸡蛋壳中的钙，所以鸡蛋壳就变黑变软了）