育心经典137学习法参考课程表
咪妈初一寒假学习规划表
咪妈初一寒假学习规划表寒假即将来临，作为初一学生的咪妈，我深知寒假学习的重要性，既要享受寒假的快乐，又要努力补充知识，为下学期的学习打好基础。
因此，我制定了咪妈初一寒假学习规划表，以确保咪妈在寒假期间能有一个有组织、高效的学习计划，下面是具体内容：一、时间安排1.每天早上7点起床，8点之前完成早餐及个人晨练。
2.早上8点到10点，进行基础学科的学习。
包括语文、数学、英语。
3.10点到10点半，是休息时间，可以进行一些放松活动，如听音乐、阅读等。
4.10点半到12点半，进行其他学科的学习，如历史、地理、科学等。
5.中午12点半到1点半是午休时间，可以适当放松一下，午饭后继续学习。
6.下午1点半到3点半，进行专项学科的学习。
如理科、文科等。
7.下午3点半到4点，是休息时间，可以外出活动，如散步等。
8.下午4点到5点半，进行艺术类的学习，如音乐、美术等。
9.晚上6点到7点半，进行体育锻炼，如游泳、跑步等。
10.晚上8点到10点，进行复习和作业。
11.10点之后，为休息时间，可以自由安排。
二、学习内容1.语文学习：阅读经典名著，提高阅读理解能力。
默写生词和短语，增加词汇量。
背诵古诗词，提升语感和修养。
2.数学学习：复习上学期所学内容，并进行习题的巩固练习。
学习新知识，如代数、几何等。
3.英语学习：背诵英语单词和短语，提高词汇量。
听英语录音，提高听力水平。
进行口语练习，增强口语表达能力。
阅读英语文章，提高阅读理解能力。
4.其他学科学习：复习上学期所学内容，并进行习题的巩固练习。
学习新知识，如历史上的重要事件和人物、地理上的重要知识点等。
5.艺术类学习：学习音乐、美术等艺术类的知识，如学习唱歌、绘画等。
6.体育锻炼：进行适当的体育锻炼，如游泳、跑步等。
既能锻炼身体，又能舒缓学习压力。
三、学习方法1.制定学习计划：按照每天的时间安排，制定详细的学习计划，做到有目标、有计划地学习和复习。
2.坚持高效学习：在学习过程中保持高度的集中注意力，避免分心和浪费时间。
什么是育心经典
什么是育心经典？（一）读根教育（一根六经八典九要十四蒙）国学经典:是指古今中外重大知识领域的原创性著作,是被历史证明最有价值,最重要的文化精髓。
最能代表中华民族五千年文化精髓的经典有《易经》、《黄帝内经》、《诗经》、《孝经》、《道德经》（《老子》）、《孙子兵法》、等等重要著作。
上面这些是中华国学经典最有价值的经书，除了经书还有典籍：《大学》、《中庸》、《论语》、《孟子》、《庄子》、《韩非子》、《墨子》、《洵子》等等。
还有蒙学类的如：《三字经》、《百家姓》、《千字文》、《朱子治家格言》、《弟子规》、《笠翁对韵》、《声律启蒙》、《名贤集》等等。
一根、六经、八典、九要、十四蒙（二）三大纲领：①简易性纲领；②周期性纲领；③多样性纲领；（三）八大原则：①当下读经；②全家读经；③科学读经；④系统读经；⑤不离家庭；⑥不离社会；⑦不离生活；⑧不离圣贤教悔。
（四）学习方法：育心经典137累积法，简单易行，方便我们如何来跟读，分好段，分好音频，每天计划抽出半小时，三年轻轻松松读完上面所说的经绝大部分经典。
让曾经不敢想象的天书也可以近距离的亲密接触。
学习经典、启迪智慧、完善品格、成就人生。
经典的学习，让孩子一辈子受用。
易经云：童蒙养正。
正，就是正确的习惯、正确的信念、正解的言行，培养的是做人的根基，也是学问的根基！而这必须在童蒙时期养成。
（五）好用的经典教材：横版大书、大字拼音、音频领读跟读、繁简字体同步对照。
育心经典的教材和方法，完美的理论，简单易行137累积式读书法，解决了我们读国学经典各种难题。
最重要的是有童音领读，让古老的经典从此有了美妙的声音，让任何人都可以通过童音领读，轻松完成全文的诵读。
它的主要特点：童音跟读、大字注音、简繁对照、横板印刷，童音分段，蒙肯纸印制等。
（六）服务指导：指导师制订读经计划跟踪指导十年，YY、QQ、QT、地面读经班交流平台同步到位。
育心家人们都知道这就是育心经典。
育心经典是一所没有围墙的学校，是一个能变废为宝的平台，育心经典就是一座宝藏，只要您拥有打开这座宝藏的金钥匙，里面的宝藏将取之不尽。
幼儿家庭学习计划表doc
幼儿家庭学习计划表篇一：孩子学习计划表孩子学习计划书这一切都是我个人的一些想法、经验。
我会从以下几个方面对我的孩子进行教育和培养。
1、学习未动，兴趣先行2、态度决定一切3、不要过于强调进步一、学习未动，兴趣先行把兴趣放在首位，也是因为兴趣是十分重要的。
兴趣能够调度人集中很多的精力在某一方面。
如果孩子把兴趣调整到学习上，那孩子就比别人多了许多精力，胜算也就大一些。
我们作为家长的，我们要培养孩子的学习兴趣。
可以利用人的条件反射，如果一个人总是疲劳时候读书学习，他一学习就想睡觉，长此以往，学习和睡觉建立了条件反射，学习的时候就总是无精打采的。
这就是有些人上课总爱睡觉的缘故了。
可以在学习前与孩子共同做一些使自己身心愉悦的事情，学习的时候保持这种愉悦的心情。
以后，愉快与学习就形成了条件反射，一学习就高兴，一高兴就学习。
这样就做到了培养学习的兴趣。
不过学习，其他方面也可以这样做。
兴趣需要别人的赞扬和鼓励。
当孩子需要针对某一方面的兴趣时，当孩子投以很大的热情，孩子虽然没有争取做得很好点。
但孩子得到别人的夸奖和鼓励，自然就更愿意做了，这样也可以培养了孩子的兴趣。
二、态度决定一切拥有一个主动的态度十分重要，可以说：“天才，就是主动性的爆发。
”遇到了每一件事绝不退缩，积极地去做，这就是一种主动的态度。
主动可以使孩子比别人多许多做事的时间，可以比别人多做许多需要做的事情。
作业的练习就会很多，也更容易得到了进步。
进取可以让孩子不停地向上，防止他变得堕落。
态度是实力的前提，有良好的态度才能题得到自信。
态度和兴趣同等重要。
1、培养孩子学习一定要预习态度；2、告诉我们的孩子上课的时候要记笔记，但是不要死记；3、晚上要叮嘱孩子每天回家都要复习今天上课上过的内容，包括笔记，包括概念，还有配套的练习；4、学习目标是我们共同学习的努力方向，正确的学习目标能催人奋进，从而产生为实现这一目标去奋斗的力量。
三、不要过于强调进步事情并不像想象得那么简单。
国学经典的最佳学习方法做一些说明
国学经典的最佳学习方法做一些说明
一. 累积法，又称为137教育法
“1”是读经的次数，一天最少一次，最多七次；
“3”是读经的内容，一天最少三样（经类、典类、诗文史类各一本），每样读10分钟左右，最多7样，遵守生活多样性规律；
“7”是读经的周期，相同内容，连续读７天，遵守《易经》七日来复的天地循环原则，确保良好的学习效果。
二. 跟读法
跟读，就是让孩子跟着录音诵读经典。
大智国学采用的国学音频，是育心经典的经典录音，是有童音跟读的，老师读一句，孩子跟着读一句，解决了经典难读的难题，甚至让没有国学基础的家长，都能轻松带领孩子读经典。
三..快乐学习的心态
研究表明，快乐的心态及场景对学习是极有帮助的;孩子的听觉记忆，非常出色,让孩子在轻松地“听”的过程中，学习国学、童蒙养正，润物细无声地受到熏陶，提高孩子的文学音乐素养，从而增强自信心，创造自己不平凡的未来!
处在一个伟大的时代，我们国家需要大智慧的人才！就让我们做家长的开始培养未来的新一代：为天地立心，为生民立命，为往圣继绝学，为万世开太平！近的来说，为善、为仁、为孝；远的来讲，为无为、和其光、公天下！所有这些，都必须从小开始培养小孩，从而在幼小的心灵里种下一颗大智慧的种子！十年树木，百年树人；从事
国学启蒙教育方面的工作，都是功在当代，利在千秋的事业。
历经三年呕心沥血的开发，肯普人一贯以诚恳的心，认真的态度做好每一件事情，将我们的力量与信念贯注到每一件产品中去：选用最好的环保材质、周全考虑幼儿产品的安全方便特性，保证每一件产品都成为珍品！。
20120221-YY早课-如何使用137制定有效的读经计划-汪敬雅
【大易网络国学院早起讲解系列】如何使用137制定有效的读经计划时间：2012-02-21 星期二早上5:00-5:30地点：育心经典大易社YY语音交流频道：58137主讲：深圳小昱妈汪敬雅整理：北京昱昕妈★主讲人深圳小昱妈M6：尊敬的赖老师早上好，各位早起的家长朋友们大家早上好，我是来自深圳的汪敬雅。
非常开心在一曲这么美丽动听的音乐声中，又一次来到了育心经典大易社语音交流频道。
伴随着风声、鸟语和溪流的沙沙声中，我们仿佛置身于美丽的大自然，但是在我们育心经典的大家庭里，我们也是在这个温馨的世界里不断地成长，不断地收获，非常开心！昨天，我给大家带来了如何用137进行学校课程的预习和复习工作，今天我将结合自己的实践和心得体会，和诸多家长一起共同探讨：如何使用137制定有效的读经计划。
我们都知道137累积法的学习方式是来自于：“七日来复”和多样性和一个恒定的坚持。
很多家长朋友在运用137累积法制定读经计划的时候，有很多的迷茫，那么我就结合自己的一个心得体会来谈一谈，自己如何制定137读经计划以及如何进行复习的。
其实，说起读经计划，很多家长拿到教材之后，从老师手里还会得到一张读经计划表，好像是一个完整计划的读经计划表，但是我从来没运用过这样的读经计划表，在我指导的数百位家长中也没有给到任何一个家长这张读经计划表，为什么呢？这张读经计划表列出了我们所有的育心经典教材全部系统地读完，这个读经计划表已经完全印在我的心中，我没有把它打印出来按照读，因为我们的读经计划表非常人性化地设计出了每周一节的音频，我们就按照这个音频读下去就是了。
所以，并不要依赖什么读经计划表，就是在现场的家长朋友们，很多跟随我一起来学习育心经典，大家都可以问问他们，是没有读经计划表的。
那我在读经的时候根据哪些来读经呢？今天可能讲不完，那么下面我分几个阶段来进行讲解我们的读经计划。
我们都知道任何教育都是需要因材施教，读经也不例外，我们读经要根据不同的孩子、不同的家庭，就是父母的时间、以及孩子的接受能力、孩子各方面的诸多因素，所以说一张读经计划表呢，只能是一个中庸之道，并不是适合所有人，并不是适用所有时间，我们要根据各种情况来进行变化。
什么是137读经法【大智国学】
137读经法“1”就是每天读一遍，一遍约十分钟，不超过十分钟。
【最多七遍】“3”是每天读三样，[三样到七样]“7”就是遵守七日来复的道理。
如从星期一到星期日重复读《论语》、《易经》、《老子》里相同的内容。
不管孩子熟记不熟记，背诵不背诵，读完7天就进入下周学习。
如此，孩子两年左右就可以熟记甚至背诵《论语》，《大学》，《易经》，《中庸》，《道德经》，《三字经》，《百家姓》，《千字文》，《朱子治家格言》，《笠翁对韵》等将近十多部经典。
千字文有1000不重复的字，三字经1600多字，弟子规1200多字，百家姓500多字，论语16000多字，大学1700多字，道德经5000多字，所以我们做了个简单的统计，孩子认识的不重复的汉字至少在3000到5000个。
137读经法有没有什么辅助工具137读经法可以运用大智国学机来做辅助工具。
教机，左右脑音乐机，潜能开发机，英语学习机，故事机，胎教机，较经典的国学内容，帮孩子培养孩子的良好性格，培养孩子自主学习能力，塑造高尚品格，学知识、娱乐、学礼貌、懂文明、懂孝顺。
1. 【137设定】大智国学机可以实现137读经法(读一遍、读三样、重复七天)三个任意(没有按顺序)的经典曲目，大跨度重复听读的需要，是目前行业内唯—款能够与“137”亲子读经法无缝对接的产品。
【137亲子读经法】详解：四岁以上的孩子读经，配合“137亲子读经法”效果更佳。
“1”是指每天读一遍，当然你可以读多遍，读一遍是最低要求；“3”是每天读三样(即三种不同的经典。
如《老子》、《笠翁对韵)、《朱子治家格言》三种不同的经典)，每样100字左右这是生活中的多样性要求。
读三样也就是三个线程同时进行，不但学得快，而且会非常轻松。
“7”就是应用七日来重复，连续七天，完成一个学习周期。
附:国学机适合0-13岁孩子使用，具体读经方法请联系大智国学。
2、曲目3141首：四书五经、唐诗宋词、历代英文、莎士比亚英语、英文童话、格林童话、安徒生童话、365夜故事等等；3、优美的童声跟读:育心经典童声跟读，让孩子置身国学课堂氛圈中，大大提高了学习效率。
累积式教育法(137学习法)
累积式教育法（137学习法）一、概述1是读经的次数，每天至少读一遍，一遍大约10分钟。
3是读经的内容，每天最少读三样,一样10分钟，每天半小时。
7是读经的周期，同样的内容连续读七天。
137，就是每天一遍，每天读三样，连续读七天。
二、137中的3——三线程学习第一个线程，学经，这是首当其冲，必需赶紧安排的。
经有《易经》、《黄帝内经》、《道德经》、《孝经》、《金刚经》、《诗经》等。
第二个线程，是典的部分，《论语》、《大学》、《中庸》、《孟子》。
第三个线程，是基础类及装修类的，《三字经》、《弟子规》、《百家姓》、《千字文》、《成语接龙》、《文学启蒙》、《诗词启蒙》等。
根据这个三线程的安排，快的一年时间，可以学完了；如果觉得一年不够，可以再加一年，进行加强；如果感觉还不够，可以再加一年，进行巩固。
这样，孩子一生的基础和结构，用三年时间，可以轻松地完成。
如果把这些经典全部背完了，这样的孩子，将来肯定是非常优秀的。
三、累积式教育法的三大原则1、简易性原则让孩子读经典，每天读一段，不要求一次长时间读诵，不作解释，不求理解，不求背诵，读过就行。
2、周期性原则（即累积性原则）每天读10遍，每次读100-200字左右，孩子一个星期就熟读了。
3、类比性原则（重点掌握多样性原则）四、《易经》具体学习方法《易经》乾坤二卦比较长，一个礼拜就读这两卦。
剩下的很短，64卦有62卦是很短的，可以一次读5卦到7卦，当你稍微熟练的时候可以读10卦甚至是30卦。
我们现在读是一口气读完64卦，一个小时读完。
入门的人，可以一天读7遍，一次读7卦，连续读7天，同样应用这个神奇的7字原理。
第一年什么都别管，只管读。
第二年可以尝试去理解，因为第一年那么读一般可以读到30遍以上，最短的都可以读到30遍以上，如果你一天读一小时，就可以读到100遍。
第三年就开始应用了。
如果是孩子，前十年只管读，什么也别管，读到20岁才慢慢地理解，慢慢去参考别人的东西， 30岁以后才应用。
育心经典学习计划表doc
育心经典学习计划表篇一：经典学习计划表读经计划表累积式教育法（137学习法）复习的方法，简称“小、中、大循环”：“小循环”不是复习，而是新内容在7天内的循环（比如每天1遍，一周循环7遍）；即一周的时间，每天读三样“易经乾卦第一、《老子》1-10、三字经1）”如果孩子能每天读三遍，一周时间这三样内容就读了有21遍，21遍后大部份内容孩子基本能背诵。
读经班的孩子，可以读5遍。
“中循环”一本一本的复习（比如《易经》有3本书，复习第1本）；比如读经三周后，就读完了《弟子规》可以按排复习一周这个内容，易经、老子读新内容。
也可以三样一起复习。
“大循环”是对整部经典的复习，比如《易经》，3本书一口气读完。
按计划表全部读完后，安排总复习，一口气读完易经、老子、论语等……复习因人而异，可以每周复习，也可以全部完成再复习；学习并不是追求短期效果，只要是无为而为，短期效果不考虑，合适的时候就复习。
可以每隔2周复习一周；也可以每隔4周复习一周；还可以一季度后安排复习两周；半年后复习一个月；一年后进行大循环一口气整本复习。
复习的时候，周计划往下推。
累积式教育法（137教育法）：1是读经的次数，一天最少一次，最多七次；(每遍约10分钟) 3是读经的内容，一天最少三样，最多七样；（遵守生活多样性规律）篇二：国学经典学习计划书国学经典学习计划书一、原则和方法1、国学经典的学习原则：全家共学、每日阅读、长期坚持、重质轻量、积少成多、由简入繁、诵解结合、定期反复、身体力行。
2、阅读方法：参照“育心经典”累积式教育法，即每周阅读同一段内容，每天保证半小时阅读时间，以七天为一周期，周末复习阅读，下周阅读下一段新内容。
每天可读2-3本书。
全书读完后，换新书继续循环阅读。
对读过的书要按累积式阅读法定期复习阅读。
3、步骤：先以读、背经典原文为主，而后通过讲解《千字文》《幼学琼林》等基础语义常识，引导孩子阅读简单古文，逐步提高其领会理解文言文的能力。
(完整版)137累积式教育法
累积式教育法应用在读经上又被称为“137学习法”:“1”是每天至少读一遍，最多7遍；一样约十分钟，不超过十分钟；“3”是一天可以选择读三样，最多读7样；如同时读《论语》、《易经》、《老子》；“7”是指连续7天重复相同的内容。
如从星期一到星期日重复读《论语》、《易经》、《老子》里相同的内容。
不管孩子熟记不熟记，背诵不背诵，读完7天就进入下周学习。
如此，孩子两年左右就可以熟记甚至背诵《论语》，《大学》，《易经》，《中庸》，《道德经》，《三字经》，《百家姓》，《千字文》，《朱子治家格言》，《笠翁对韵》等将近十多部经典。
学习量：累积法主张一天的学习量为400字左右。
不过学习量是一个参考值，不同的孩子、不同的学习阶段，根据孩子的接受能力，可以灵活掌握。
学习时间：采用离散教学的原则，一次学习时间约十分钟，一天二、三次，每天学习时间约为半小时。
"累积式"教育法学习内容安排（读哪些经典）：A、六经四书：赖国全老师提出，六经四书，是必须学的，是主粮，而且必须先学习群经之首--易经。
六经是指:易经，黄帝内经，诗经，孝经，道德经，金刚经。
此六经，以儒家为主，涵盖佛家、道家内容。
与传统的六经：诗书礼易乐春秋，有所不同。
四书是指论语，大学，中庸，孟子，与传统的四书没有区别。
除此之外，可吃些小菜。
何谓小菜?如唐诗，宋词，庄子，墨子。
B、经典按功能分类：培养一个人跟建房子一样，要打地基，做结构，最后才是装修。
1、基础类：包含《三字经》、《百家姓》、《千字文》、《弟子规》，也包含《论语》、《大学》、《中庸》、《孟子》。
这一类经典都是教做人的，做人才是基础，学知识学做事都是后面的事。
2、结构类：这就是经。
《易经》、《孝经》、《诗经》、《道德经》、《金刚经》、《黄帝内经》等。
3、装修类：先秦的诗、唐诗、宋词、古文观止、史记、资治通鉴等。
C、三个线程的学习：培养孩子应该要有一个总体规划：到底怎么样把你的孩子完善地培养起来？“137学习法”中间是3，所以是有三个线程的学习。
137累积式教育法
137累积式教育法因为群里有刚刚开始带孩子读经的家长，还不会用累积法，我们从最原始讲起。
我们先以3－6岁孩童为例（其他年龄我们以后可以交流）。
这个年龄段，孩子注意力只有十分钟左右，所以我们的教材录音的一小段，大多数不超过10分钟。
我们只需要陪孩子一起读10分钟，就算完成任务了，简单不？所以，137 中的1，是指每天只读十分钟，这个大家能够做到吗？能够做到的请打1.有人说，读经难，这是没有用累积法。
我培养出来的第一个幼儿学生，是四个大人共同教育的，从早到晚教了半年，才扎下根基。
用137方法后，我一个人，带两个幼儿，半年就读了6万多字（因为今天我们只讲3－6岁，所以不提中、小学生）。
这两个孩子，是因为她们的父母没有时间，而后来的10几个孩子，妈妈能够参与的，干脆还不用我带了，我解脱啦~哈哈我在网上传授经典教育和累积法，家长们也纷纷反映：太简单啦对于孩子来说，只读10分钟，她会觉得不过瘾，我们就安排她读三样。
注意，不是读同一本3遍，而是换书，一共读三样。
明白的请打3.同样是30分钟时间，是三样各读10分钟，还是只读一样30分钟，你觉得哪个方法更好？这个好比是吃菜，是同样一种菜上三份，还是三样菜各来一份，哪个营养更充分，孩子更喜欢？有人就会问了，只读一遍，记不住怎么办？下面我们讲7.一天读30分钟，三样每样不超10分钟，非常容易坚持，这样的安排，几乎所有的家长都能够操作，孩子也能够接受。
下一个要点，是连续一周，每天的内容是相同的。
3－6岁的孩子，在跟随录音读时，第一天、第二天，会有些陌生，只是跟随而已，倒也不难，只是不十分亲切，似乎，有些许的恐惧而第三天、第四天，开始觉得比较亲切了，孩子的声音就开始变大了，这个表明，孩子有自信了。
第五天第六天，孩子的自信，明显增强了，怎么看出来呢？我们从孩子的声音变大就能够感知，孩子的神态是藏不住的，她心中对于这样的学习非常欢喜。
如果家长能够及时伸出大拇指，用赏识的眼神，微笑着赞叹他们的进步，孩子会兴奋异常。
孩子不识字怎么读书
孩子不识字怎么读书？我总结的方法就是——指读。
指读是早期读书过程中良好的识字方法。
这主要是针对2—6岁的孩子来说的，他们还不认识字，或者刚开始识字不久。
指读跟不指读，效果差别很大。
指读过程中，可以建立文字跟语音“一一对应”的关系，因为汉字的特点是一字一音。
即使是不认识字的孩子，只要曾经带他指读过三五次，他就一定能掌握指读的规律：汉字是一字一音的。
在指读的过程中不但可以让孩子整体认读大量文字，还可以逐步培养孩子的专注的精神。
幼儿园的孩子一律要求指读；上了小学的孩子，如果能熟练指读了，让他“看读”就可以了。
不用担心像一些小学老师说的：“不允许学生指读，因为指着读的太慢了，会影响以后的阅读速度”我从来没有见过小时候指读，长大以后会因为指读而阅读速度“慢”的人，就像是没有从来没有见过“连走路都没有学会就会跑”的人一样。
指读采用的教材建议：一、大字。
字大才能很好地让“视觉感官”得到最好的刺激，而且大字有利于孩子指读和认读。
二、白文。
不要以为图文并茂的书才是孩子最喜欢的。
如果有图，那么他首先注意的就是图片了，注意力也往往在图片上。
如果没有图片，那么孩子的“视觉语言”当中，感受到的就是一幅幅神奇的图案：汉字。
这点，父母们从幼儿写字上就可以知道：孩子是把文字当图案来认得的——孩子不是“写”字的，而是“画”字的。
如果采用的是图文并茂的教材，孩子也不是不会认得字，但是效果不如纯文字的书；而且更重要的是孩子以后的阅读兴趣方面——他喜欢阅读怎样的书——我相信父母们不会喜欢孩子只喜欢看《蜡笔小新》《灌蓝高手》吧。
读这样的书长大的孩子，其思想是没有办法提高的。
而那些图画所无法表达文字之内涵的书——比如中国传统文化典籍，才是真正塑造大人格的！三、尽量采用可以亲子共读的书。
这样，孩子长大以后，跟父母之间就有一定相同的思想基础，中国人为什么在80年代开始出现“代沟”这个词？父子之间，母子之间，没有共同的语言基础。
不要以为我们现在25岁，孩子5岁（这样好象是会被相关部门罚款的哦），我们带他读“猫和老鼠”“乌鸦喝水”的故事，孩子很喜欢听，经常吵着我们给他讲。
育心经典-137计划表
育心经典-137计划表周博士早教-半小时学习法和137累积法年学习时间经类( 1018字 10'29")第一年第1周周易（上经）乾卦第1上 P1( 1018字 6'14")第2周周易（上经）乾卦第1下 P5第3周周易（上经）坤卦第2 P10 ( 542字 8'29")( 221字 3'50")( 228字 3'50")蒙卦第4 P18第4周周易（上经）屯卦第3 P16第5周周易（上经）需卦第5 P21 ( 229字3'54")讼卦第6 P23 ( 236字 4'07")第6周周易（上经）师卦第7 P26 ( 228字3'43")比卦第8 P29 (215 字 3'43")( 205字 3'30")第7周周易（上经）小蓄卦第9 P31( 214字 3'31")( 214字 3'31")履卦第10 P34第8周周易（上经）履卦第10 P34( 252字 4'05")否卦第12 P39( 221字 3'29")第9周周易（上经）泰卦第11 P36( 233字 3'39")大有卦第14 P44( 202字 3'14")第10周周易（上经）同人卦第13 P41( 219字 3'43")( 226字 3'26")豫卦第16 P48第11周周易（上经）谦卦第15 P46( 202字 3'15")第12周周易（上经）随卦第17 P51( 200字 3'26")蛊卦第18 P53( 196字 3'25")( 186字 3'08")观卦第20 P58第13周周易（上经）临卦第19 P56( 209字 3'25")( 180字 3'12")贲卦第22 P62第14周周易（上经）噬嗑卦第21 P60( 223字 3'40")( 189字 3'02")复卦第24 P66第15周周易（上经）剥卦第23 P64( 218字 3'28")大畜卦第26 P71( 190字 3'28")第16周周易（上经）无妄卦第25 P69( 206字 3'19")( 214字 3'08")大过卦第28 P76第17周周易（上经）頣卦第27 P73( 228字 3'38")离卦第30 P81( 206字 3'12")第18周周易（上经）坎卦第29 P78第19周周易（下经）咸卦第31 P1 ( 217字 3'35")恒卦第32 P3 ( 241字 3'51")( 200字 3'04")第20周周易（下经）遯卦第33 P6 ( 191字 3'02")大壮卦第34 P8( 231字 3'42")( 207字 3'28")明夷卦第36 P13第21周周易（下经）晋卦第35 P10( 213字 3'34")睽卦第38 P18( 257字 4'21")第22周周易（下经）家人卦第37 P15( 229字 3'41")( 206字3‘24")解卦第40 P23第23周周易（下经）蹇卦第39 P21( 229字 3'54")益卦第42 P28( 255字 4'14")第24周周易（下经）损卦第41 P26( 245字 3'58")姤卦第44 P34( 209字 3'27")第25周周易（下经）夬卦第43 P31( 177字 2'54")( 237字 3'55")升卦第46 P39第26周周易（下经）萃卦第45 P36( 215字 3'23")( 263字 3'48")井卦第48 P44第27周周易（下经）困卦第47 P41( 223字 3'36")( 237字 3'45")鼎卦第50 P49第28周周易（下经）革卦第49 P47( 234字 3'46")艮卦第52 P55( 204字 3'13")第29周周易（下经）震卦第51 P52( 234字 3'44")归妹卦第54 P60( 235字 3'37")第30周周易（下经）渐卦第53 P57( 226字 3'31")( 266字 4'11")旅卦第56 P65第31周周易（下经）丰卦第55 P62( 168字 2'38")第32周周易（下经）巽卦第57 P68( 206字 3'15")兑卦第58 P70( 190字 3'01")( 183字 3'03")节卦第60 P75第33周周易（下经）涣卦第59 P72( 272字 4'19")( 209字3'26")小过卦第62 P79 第34周周易（下经）中孚卦第61 P77( 211字 3'26")( 174字3'12")未济卦第64 P84 第35周周易（下经）既济卦第63 P82( 507字 7'28")第36周易经(系辞上传)第1-4章 P1( 485字 7'00")第37周易经(系辞上传)第5-6章 P5( 662字 9'14")第38周易经(系辞上传)第7-10章 P10( 687字 9'33")第39周易经(系辞上传)第11-12章 P17( 773字 11'07")第40周易经(系辞下传)第1-3章 P22( 665字 9'50")第41周易经(系辞下传)第4-5章 P29( 695字 10'27")第42周易经(系辞下传)第6-9章 P35第43周易经(说卦传)第1-6章 P43 ( 459字 6'59")( 509字 8'38")第44周易经(说卦传)第7-11章 P47第45周易经(序卦传)第1节 P53( 400字 6'05")( 506字 7'04")第46周易经(序卦传)第2节 P56第47周易经(杂卦传) P61 ( 270字 4'52")第48周易经(附录一卦象歌）P64(309字 5'50")(436字 6'7")第49周黄帝内经(素问）上古天真论篇第1-1 P1(468字 6'27")第50周黄帝内经(素问）上古天真论篇第1-2 P5 第51周黄帝内经(素问）四气调神大论篇第2 P10(618字8'35")第52周黄帝内经(素问）生气通天论篇第3-1 P15 (444字 6'20")第二年第53周黄帝内经(素问）生气通天论篇第3-2 P19 (443字6'57")第54周黄帝内经(素问）金匮真言论篇第4-1 P23 (503字 7'17")第55周黄帝内经(素问）金匮真言论篇第4-2 P28 (361字 5'42") (564字 8'2")第56周黄帝内经(素问）阴阳应象大论篇第5-1 P31 (526字 7'57")第57周黄帝内经(素问）阴阳应象大论篇第5-2 P36 (448字 6'1")第58周黄帝内经(素问）阴阳应象大论篇第5-3 P40 (446字 5'48")第59周黄帝内经(素问）阴阳应象大论篇第5-4 P44 (455字 5'50")第60周黄帝内经(素问）阴阳离合论篇第6 P48 (639字 8'11")第61周黄帝内经(素问）阴阳别论篇第7 P52 (635字 4'27")第62周黄帝内经(素问）灵兰秘典论篇第8 P57 第63周黄帝内经(素问）六节藏象论篇第9-1 P60 (535字 7'1") 第64周黄帝内经(素问）六节藏象论篇第9-2 P65 (629字 8'28") 第65周黄帝内经(素问）五藏生成篇第10-1 P70(432字 5'51")(432字 5'51")第66周黄帝内经(素问）五藏生成篇第10-2 P74 第67周黄帝内经(素问）五藏别论篇第11 P1(346字 4'41")(362字 4'52")第68周黄帝内经(素问）异法方宜论篇第12 P4 (545字 7'18")第69周黄帝内经(素问）移精变气论篇第13 P7 (470字 6'14")第70周黄帝内经(素问）汤液醪醴论篇第14 P12 (282字 4'25")第71周黄帝内经(素问）玉版论要篇第15 P17 (675字 9'22")第72周黄帝内经(素问）诊要经终论篇第16 P19 (521字 7'26")第73周黄帝内经(素问）脉要精微论篇第17-1 P25 (536字 8'7")第74周黄帝内经(素问）脉要精微论篇第17-2 P29 (586字 8'11")第75周黄帝内经(素问）脉要精微论篇第17-3 P34 (430字 6'5")第76周黄帝内经(素问）平人气象篇第18-1 P40 (389字 6'5")第77周黄帝内经(素问）平人气象篇第18-2 P43 第78周黄帝内经(素问）平人气象篇第18-3 P46(350字 5'16")(546字 7'54")第79周黄帝内经(素问）玉版真藏论篇第19-1 P50 (452字 6'25")第80周黄帝内经(素问）玉版真藏论篇第19-2 P56 (559字 7'56")第81周黄帝内经(素问）玉版真藏论篇第19-3 P60(540字 7'49")第82周黄帝内经(素问）玉版真藏论篇第19-4 P65 (610字 8'38")第83周黄帝内经(素问）三部久候论篇第20-1 P70 (548字 7'16")第84周黄帝内经(素问）三部久候论篇第20-2 P75 法天1 P1 (754字 10'52")第85周黄帝内经(灵枢）九针十二原第1法天2 P7 (835字 10'43")第86周黄帝内经(灵枢）九针十二原第1第87周黄帝内经(灵枢）本输第2 法地1 P14 (953字 12'25")第88周黄帝内经(灵枢）本输第2 法地2 P22 (889字 11'19")法人 P30 (1003字 11'50")第89周黄帝内经(灵枢）小钟解第3 第90周黄帝内经(灵枢）邪气藏府病第4法时1 P38 (751字 9'54")法时2 P44 (795字10'16")第91周黄帝内经(灵枢）邪气藏府病第4法时3 P51 (769字 9'26")第92周黄帝内经(灵枢）邪气藏府病第4经类及典类蒙学及装修(533字 9'20")《孝经》开宗明义章第1-6 P1 (462字 7'16")老子（道德经）第1-10章 P1(686字 9'49")(684字 11'35")《孝经》圣治章第7-11 P7老子（道德经）第11-20章 P7(725字 12'00")《孝经》广至德章第12-18 P12 (652字 10'1")老子（道德经）第21-30章 P14(719字 11'5")笠翁对韵（上）1东 P19( 234字 4'7")老子（道德经）第31-40章 P21( 234字 3'53")(546字 9'18")笠翁对韵（上）2冬 P21老子（道德经）第41-50章 P29(705字 12'4")笠翁对韵（上）3江 P23老子（道德经）第51-60章 P35( 312字 5'24")(753字 12'8")笠翁对韵（上）4支 P24老子（道德经）第61-70章 P42( 234字 3'56")(623字 10'9")笠翁对韵（上）5微 P26老子（道德经）第71-81章 P50( 234字 3'55") (525字 7'57")笠翁对韵（上）6鱼 P28大学第1节 P1( 312字 5'17") (645字 9'30")笠翁对韵（上）7虞 P30大学第2节 P6( 234字 3'53") (584字 8'27")笠翁对韵（上）8齐 P33大学第3节 P12( 312字 5'08")中庸第1节 P18(597字 9'21")笠翁对韵（上）9佳 P35(664字 11'52")笠翁对韵（上）10灰 P37 ( 234字 3'55")中庸第2节 P24(802字 10'2")笠翁对韵（上）11真 P39 ( 234字 3'53")中庸第3节 P30(739字 11'19")笠翁对韵（上）12文 P41 ( 234字 3'53")中庸第4节 P38(771字 11'13")笠翁对韵（上）13元 P43 ( 156字 2'31")中庸第5节 P45孙子兵法《计篇第一》P1 (437字，5’09”)笠翁对韵（上）14寒 P44 ( 234字 3'41")《作战篇第二》 P5 (420字，5’02”)笠翁对韵（上）15删P46 ( 156字2'29")《谋攻篇第三》P9 (515字6’06”)笠翁对韵（下）1先 P48(376字4’33")笠翁对韵（下）2箫 P50(234 字 3'59")《形篇第四》 P13( 234字 3'45")《势篇第五》 P16 (423字5’12”)笠翁对韵（下）3肴 P52( 234字 3'49")《虚实篇第六》 P20 (724字，8’41”)笠翁对韵（下）4豪 P54 ( 312字 5'11")《军争篇第七》 P26(587字，6’49”)笠翁对韵（下）5歌 P56( 312字 5'20")《九变篇第八》 P31 (305字，3’37”)笠翁对韵（下）6麻 P59 ( 312字 5'22")《行军篇第九》 P34 (774字，9’25”)笠翁对韵（下）7阳 P61 ( 234字 3'57")《地形篇第十》 P40 (686字，8’06”)笠翁对韵（下）8庚 P64 ( 156字 2'41")《九地篇第十一1》P46 （1329字，8’05”）笠翁对韵（下）9青 P66（1329字7’28”）笠翁对韵（下）10蒸P67 ( 156字2'31")《九地篇第十一2》；P51《火攻篇第十二》P56 （352字4’06”）笠翁对韵（下）11尤P68 ( 234字 4'00")《用间篇第十三》P59 （568字，6’27”）笠翁对韵（下）12侵 P70 ( 156字 2'38")增广贤文01 P65 （466字，5’53”）笠翁对韵（下）13覃 P71 ( 156字 2'41")增广贤文02 P68 （512字，6'13")笠翁对韵（下）14盐P73 ( 234字 4'01")增广贤文03 P72 (516字，6'14")笠翁对韵（下）15咸 P75 ( 234字 3'57")增广贤文04 P76 (542字，6'31")千字文1 P1 (264字 4'40")增广贤文05 P80 (522字，6'11")千字文2 P8 (264字 4'36")增广贤文06 P84 (531字，6'31")千字文3 P15 (240字 4'13")增广贤文07 P89 (625字，7'35")千字文4 P21 (232字 4'4")增广贤文08 P93 (579字，7'20")朱子格言1 P27 (284字 4'37") (616字 8'39")朱子格言2 P35 (240字 3'26")《诗经》国风.周南1-11 P1《诗经》国风.召南12-25 P8(652字 10'14") 三字经1 P1 (360字 6'32")(711字9'30")三字经2 P16 (384字 7'2")《诗经》国风.邶风26-34 P16(732字10'21")三字经3 P32 (432字 7'40")《诗经》国风.邶风35-44 P23《诗经》国风.鄘风45-54 P31(740字 11'1")三字经4 P50 (396字 6'56")(840字13'16")弟子规1-3 P1 (330字 6'25")《诗经》国风.卫风55-64 P39《诗经》国风.王风65-74 P47 (652字 9'48")弟子规4 P16 (384字 6'58")《诗经》国风.郑风75-84 P54 (660字 9'55")弟子规5-6 P32 (372字 6'41")《诗经》国风.郑风85-95 P61 (528字 8'31")百家姓1 P1 (288字 5'30")《诗经》国风.齐风96-106 P67 (580字 9'38")百家姓2 P9 (280字 5'4")《诗经》国风.魏风107-113 P74 (540字 8'33")德育启蒙1 P16 (480字 9'30")《诗经》国风.唐风114-125 P79 (716字 11'20")德育启蒙2 P31 (416字 7'55")《诗经》国风.秦风126-135 P88 (560字 9'26")成语接龙上1 P1 (400字 6'44")《诗经》国风.陈风136-145 P95 (456字 6'25")成语接龙上2 P11 (400字 6'37")《诗经》国风.桧风146-149 P100 (180字2'43")成语接龙上3 P21 (400字6'30")《诗经》国风.曹风150-153 P103 (272字3'36")成语接龙上4 P31 (400字 6'35")《诗经》国风.豳风154-160 P106 (800字 11'7")成语接龙上5 P41 (400字 6'35")《诗经》小雅.鹿鸣之什161-164 P1 (408字 5'40")成语接龙下1 P1 (400字 6'38")《诗经》小雅.鹿鸣之什165-167 P5 (480字 6'11")成语接龙下2 P11 (400字 6'26")《诗经》小雅.鹿鸣之什168-170 P9 (372字5'1")成语接龙下3 P21 (400字6'34")《诗经》小雅.南有嘉鱼之什171-176 P13 (472字 6'50")成语接龙下4 P31 (400字6'39")《诗经》小雅.南有嘉鱼之什177-180 P18 (608字 8'9")成语接龙下5 P41 (400字 6'30")《诗经》小雅.鸿雁之什181-186 P24 (428字 5'44")诗词启蒙1-6 P1 ( 365字 7'12")《诗经》小雅.鸿雁之什187-190 P28 (520字 6'21")诗词启蒙7-10 P5 ( 435字8'25")《诗经》小雅.节南山之什191-192 P33 (628字 8'15")诗词启蒙11-20 P9 ( 340字 7'54")《诗经》小雅.节南山之什193-195 P39 (632字8'26")诗词启蒙21-30P13 ( 291字6'57")《诗经》小雅.节南山之什196-197 P45 (400字 4'58")诗词启蒙31-40 P16 ( 268字 6'15")《诗经》小雅.节南山之什198-200 P48 (588字6'39")诗词启蒙41-50 P20 ( 392字 8'41")《诗经》小雅.谷风之什201-204 P53 (640字7'21")诗词启蒙51-60 P24 ( 310字 7'3")《诗经》小雅.谷风之什205-208 P58 (576字 6'8")诗词启蒙61-70 P27 ( 294字 6'52")《诗经》小雅.谷风之什209-210 P62 (428字 5'38")诗词启蒙71-80 P31 ( 256字 5'40")《诗经》小雅.甫田之什211-215 P66 (488字 7'24")诗词启蒙81-90 P34 ( 348字6'57")《诗经》小雅.甫田之什216-220 P71 (641字 9'9")诗词启蒙91-100 P38 ( 330字 6'47")《诗经》小雅.鱼藻之什221-225 P78 (512字7'30")诗词启蒙101-110 P42 ( 341字6'51")《诗经》小雅.鱼藻之什226-234 P83 (643字9'17")诗词启蒙111-120 P45 ( 312字 6'27")《诗经》大雅.文王之什235-236 P1 (448字5'59")诗词启蒙121-130 P49 ( 601字12'36")《诗经》大雅.文王之什237-240 P5 (372字 6'17")诗词启蒙131-140 P55 ( 322字 6'34")《诗经》大雅.文王之什241 P10 (384字 4'54")诗词启蒙141-150 P58 ( 476字 9'25")《诗经》大雅.文王之什242-244 P13 (332字 4'17")诗词启蒙151-160 P63 ( 332字 6'49")《诗经》大雅.生民之什245-246 P16 (660字 5'36")诗词启蒙161-171 P67 ( 608字 11'49")《诗经》大雅.生民之什247-249 P20 (340字4'39")《唐诗三百首》第1-5首P1（4'11"）《诗经》大雅.生民之什250-252 P23 (388字 6'46")《唐诗三百首》第6-10首P3（5'42"）《诗经》大雅.生民之什253-254 P28 (448字 5'45")《唐诗三百首》第11-15首 P7（4'57"）《诗经》大雅.荡之什255-256 P32 (708字 9'30")《唐诗三百首》第16-20首P10（4'17"）《诗经》大雅.荡之什257 P38 (444字5'40")《唐诗三百首》第21-25首P13（5'11"）《诗经》大雅.荡之什258-259 P42 (568字7'13")《唐诗三百首》第26-30首P16（5'13"）《诗经》大雅.荡之什260-261 P47 (540字 7'9")《唐诗三百首》第31-35首 P19（4'53"）《诗经》大雅.荡之什262-263 P52 (380字5'0")《唐诗三百首》第36-40首P22（3'03"）《诗经》大雅.荡之什264-265 P56 (412字5'25")《唐诗三百首》第41-45首P25（3'58"）《诗经》周颂.清庙之什266-275 P60 (380字 5'43")《唐诗三百首》第46-50首P28（6'02"）《诗经》周颂.臣工之什276-285 P65 (396字6'12")《唐诗三百首》第51-55首P32（9'35"）《诗经》周颂.闵予小子之什286-296 P70 (528字7'51")《唐诗三百首》第56-60首P38（9'59"）《诗经》鲁颂.駉之什297-299 P76 (476字 6'52")《唐诗三百首》第61-66首 P43（13'40"）。
育心经典教材(家庭)学习计划参考表
学习计划表
注：《黄帝内经》第一辑《素问》20章，《灵枢》20章，分成72节读，一周二节的话，36周可以读完。
《中国古典长诗精选（12节）与神童诗（5节）》，分成共21节读，一周一节的话，20周可以读完。
累积式教育法（137教育法）：
1是读经的次数，一天最少一次，最多七次；(每遍约10分钟)
3是读经的内容，一天最少三样，最多七样；（遵守生活多样性规律）
7是读经的周期，以七天为一个周期，遵守易经七日来复的天地循环原则，确保良好的教学效果
读经教育四大基本原则：当下读经、全家读经、科学读经、系统读经。
读经教育四不离原则：不离家庭、不离社会、不离生活、不离圣贤教诲。
孩子年龄1-3岁 3-8岁 8-12岁 12岁以上
1-3岁 特点孩子好动，坐不住，指读有一定难度，重点在于妈妈读，孩子听为主
3-8岁 特点还是好动，坐不住，注意力不集中，指读同样有难度，妈妈可以引导，一到两个月后会比较指读会过关
读经的原则：养成好习惯，如果有时候时间不够用，请妈妈多放音，视听也是一种非常好的学习方法
家长的态度：不要有太多功利心，不要求背诵，每天累积，到了一定的时候，会自然背诵，建议把全套读完再进行循环孩子表现出来的情况：有时候会烦倦，但是家长要有耐心做好记录，所以建立红花档案，让孩子建立好的学习习惯
有时候孩子高兴可以多读一些，很愿意，也可以放音，不要书读，总之累积下去，就会有成果！
如有任何情况请您一定不要忘记和义师联系，不要轻易放弃！感谢您的支持。
育心经典学习计划-家庭版
《育心经典》系列儿童读经教材简介：《育心经典》是国内著名的儿童教育与国学经典教育专家、“累积式教育法”的创始人赖国全老师的心血之作。
多年来，他潜心研究儿童教育，大胆实践，成功将普通的女儿教育得超凡脱俗，创造了多项世界纪录。
女儿赖思佳不但在记忆、识字、阅读方面取得了令人惊异的成绩，同时在习惯培养和品德修养方面也远远超过了同龄人，人称“国学神童”。
为让更多的家庭和孩子从“累积式教育法”中受益，赖国全老师亲自编写并带领女儿录制了全套国学教材《育心经典》，目前此套书已引起越来越多关心儿童教育的家长和老师们的关注。
《育心经典》教材独特之处：社会上的国学读物种类繁多，数不胜数。
相信很多家长也为孩子买了不少，但往往半途而废或用了一次就束之高阁了。
那么《育心经典》教材有哪些独特之处呢：1.不用自我摸索学习方法，我们有配套的“累积式教育法全程指导您和孩子一起读书，每天十分钟，每次读三样，七日一轮回，轻轻松松一年读完全部经典，为人生打下坚实人格基础。
2.不怕孤军奋战，半途而废，我们提供专业QQ交流群，与百万家长随时随地交流学习心得与进度，互相激励，一起学习。
3.名师指导，主编赖国全老师提供终生咨询指导服务，每天在线回答家长提问，为您解答各种孩子教育方面的问题。
4.独有童音跟读CD光盘，由语音优美的赖思佳小朋友全程录制亲和力强，孩子可自动跟读，家长轻松，孩子喜欢。
5.方法真正实用，家家可成功复制，家长省心省力。
《育心经典》系列儿童读经教材特点：1.教材比较全，经典的教材，基本都包含了。
2.全部为原文，没有注释。
市场上，原文的，比较少，全套原文的，就更少。
3.字体比较大。
适合让孩子读。
4.全文注音，省了查字典、读错字音的麻烦。
5.独特的简体繁体对照。
如果孩子以后想读古籍，也有了一点繁体的参考。
港台读者使用，也方便。
6.都配有光盘，特别是童音跟读，亲和力强，孩子们非常喜欢。
并且把每天要读的那一小段，都已经在光盘里分成了一个一个的小文件，不用总去听着，看着读到哪里要停了。
育心经典读经计划表
第80周 《黄帝内经》灵枢第6章第1节 《文学启蒙》39 滕王阁序
《论语》泰伯第八
第81周 《黄帝内经》灵枢第6章第2节 《文学启蒙》40 师说-41 马说
《论语》子罕第九
第82周 《黄帝内经》灵枢第7章
《文学启蒙》42送董邵南序-44谏太宗十 思书
《论语》乡党第十
第83周 《黄帝内经》灵枢第8章
《文学启蒙》45捕蛇者说
《笠翁对韵》（下）七阳-八庚
第62周 《黄帝内经》素问第18章第2节 《文学启蒙》13 公输
《笠翁对韵》（下）九青-十一尤
第63周
《黄帝内经》素问第18章第3节
《文学启蒙》14 助，失道寡助
愚公移山-16
得道多
《笠翁对韵》（下）十二侵-十三覃
第64周
《黄帝内经》素问第19章第1节
《文学启蒙》17庄暴见孟子-18 欲也
《孝经》第1-6章 《孝经》第7-11章 《孝经》第12-18章 《诗经》01国风 周南1-11 《诗经》02国风 召南12-25 《诗经》03国风 邶风26-34 《诗经》04国风 邶风35-44 《诗经》05国风 庸风45-54 《诗经》06国风 卫风55-64 《诗经》07国风 王风65-74 《诗经》08国风 郑风75-84 《诗经》09国风 郑风85-95 《诗经》10国风 齐风96-106 《诗经》11国风 魏风107-113 《诗经》12国风 唐风114-125 《诗经》13国风 秦风126-135 《诗经》14国风 陈风136-145 《诗经》15国风 桧风146-149 《诗经》16国风 曹风150-153 《诗经》17国风 风154-160
第103周 《黄帝内经》灵枢第18章
《文学启蒙》77 每读一书，必千百遍- 《中国古典长诗精选与神童诗》早
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育心经典137学习法参考课程表（通用）
习法。
1，是每天读一遍，当然你可以读多遍，读一遍是最低的要求，根据我们的理解，应用七日来复的原理，一天读七遍，就足够了。
3，活中的多样性要求。
读三样也就是三个线程同时进行，目前多数人学习应用的都是一线程的学习方法，这样学习就会比较慢，也会比较吃力三线学习法，不但学得快，而且会非常轻松。
这个是我们实践的体会。
7，就是应用七日来复，连续读七天，完成一个周期的学习。
如果刚开始读经可以按137（绿色部分）来实施，慢慢进入状态以后可以增加到157（绿色+黄色部分），或者177的方法，也可以用237-3根据自己的情况来应用。
以上表格仅供参考。
建议各位家长为自己的孩子制定一个合适的课程表。
一、基础类：三字经、百家姓、千字文、弟子规、论语、大学、中庸、孟子等；
二、结构类；易经、孝经、诗经、道德经、黄帝内经、金刚经等；
三、装修类：成语接龙、文学启蒙、笠翁对韵等、英语；。