古代汉语1

识 ❖ ３．学会运用工具书,熟悉常用工具书的体例和用法 ❖ ４．注意语言的继承性与发展的不平衡性
汉字的发展
❖ 一、甲骨文 ❖ 1、定义
❖ 2、甲骨文的发现 ❖ （1）商代甲骨文 ❖ （2）周代甲骨文
❖ 3、甲骨文的内容及价值 ❖ （1）内容 ❖ A、占卜刻辞 ❖ B、记事刻辞
❖ （2）价值
❖ 胡明扬：隋末唐初至明末清初
❖ 袁 宾：①确定主干部分的原则——南宋、元代、明代 和清代前半期
❖
②前后阶段可以部分重叠的原则——前面是从
古代汉语向近代汉语过渡，后面是从近代汉语向现代汉
语过渡。（《近代汉语概论》）
❖ 三、古代汉语课的内容
❖ １、语言三要素：
❖
语言的物质外壳——语音
❖
语言的意义内容——语义
词
A
语
音
联
B系
❖ （1）造出a这个字，原本是为了表示A词的，由于种种 原因，在使用时却借用a字去表示另一个词B，这时候， a就是一个假借字；
❖ （3）将篆文不同的部件归并为相同的偏旁；
❖ （4）将篆文复杂的笔画省并为简单的笔画；
❖ （5）将篆文繁杂的字形省略一部分
❖ 3、隶定
❖ 六、草书、楷书和行书 ❖ 1、草书 ❖ 广义：各种字体的草率写法； ❖ 狭义：汉字演变中的一种特定的字体。
❖ 为避免混淆，一般称广义的草书为草体
❖ （1）章草 ❖ （2）今草 ❖ （3）狂草
❖ 1.独体象形 ❖ ①画出整体
字形＝字义
❖云
❖目
❖
❖川 ❖ “川”象两岸间有水流贯之形。
❖ ②画出局部 字形＜字义
❖牛
羊
竹
❖ 2、合体象形（画出与所像之物有关的事物，以利于 理解和识别）
❖聿
❖
❖眉
❖ “眉”字上象眉毛，下象眼睛。“目”是用来衬托 眉毛的，有的“眉”字还画出人的身体， 如、。
❖ 2、楷书 ❖ 3、行书
❖ 七、小结
❖ 秦代——小篆 ❖ 汉代——隶书 ❖ 南北朝后——楷书
❖ 隶书取代篆书，汉字结束了以象形线条为标志的古文字 阶段，而进入了以笔画为标志的隶楷阶段，这个阶段一 直延续到现在。
汉字的结构
❖ 一、六书说
❖ 《周礼》：“保氏掌谏王恶而养国子以道，乃教之六 艺：……五曰六书。”
❖ （3）金文与甲骨文一样，形体不规范。同一个字，往 往有多个形体。
❖ （4）与甲骨文相比，金文的书写款式比较规整，或正 或反、或斜或倒的情况比起甲骨文来少得多了。
❖ 三、秦系文字 ❖ 1、大篆
❖ 2、石鼓文与诅楚文 ❖ 3、小篆 ❖ 书同文： ❖ ①划一各种偏旁的形体，使之固定； ❖ ②确定偏旁在字中的位置，一般不再随意变换。
❖ （四）转注
❖ 《说文解字·叙》：“转注者，建类一首，同意相受， 考老是也。”“类”指字类，“首”指部首，“建类 一首”指建立字类要统一它们的部首；“同意相受” 指转注字为同义字，可以互相注释。
❖ （五）假借字
❖ 《说文解字·叙》：“假借者，本无其字，依声托事， 令长是也。”
字 a
❖
❖ （b）
❖ 四、六国文字 ❖ 又称古文 ❖ 六国文字的特点： ❖ ①草体或俗体流行 ❖ ②文字异形
❖ 五、隶书 ❖ 1、隶书一般分为古隶和今隶 ❖ （1）古隶（秦隶） ❖ （2）今隶（汉隶）
❖ 2、篆文
隶书，即隶变，有如下特点：
❖ （1）将篆文的圆转相连的笔画，分解成平直的不同 的数笔；
❖ （2）将篆文相同的偏旁转化为不同位置的不 同的写法；
❖ 班固：象形 象事 象意 象声 转注 假借（《汉书·艺文志》） ❖ 郑众：象形 会意 转注 处事 假借 谐声（《周礼》注） ❖ 许慎：指事 象形 形声 会意 转注 假借（《说文解字·序》）
❖ 二、六书说的内容
❖ （一）象形字
❖ 《说文解字·叙》：“象形者，画成其物，随体诘 诎，日月是也。”诘诎，即弯曲。随着物体的轮 廓，用弯曲的线条，画出那个物体的形状来就叫 象形。
❖古代汉语（上）
绪论
❖ 一、古代汉语研究的对象 ❖ 1、“古代汉语”概念 ❖ 古代汉语：古代汉民族所使用的语言。
古代汉语 五·四 现代汉语
❖ 2、“文言”与“古白话”
❖ 文 言——以先秦口语为基础形成的上古书面语，也
❖
用在后世的仿古作品中。文言是古代汉语
❖
书面语的正宗。
❖ 古白话——六朝以后在北方话的基础上形成的近古书
❖
写成的，要研究我国的历史与文化，
❖ 能反映汉语的本质与规律——文言记录汉语，能反映 汉语的本质与规律。对其研究，能了解古代汉语的面 貌。
❖ 前人对其做了大量的研究——前人对文言的研究为我 们学习与研究打下了基础。
❖ 二、近代汉语
❖ 王 力：宋（南宋）元至19世纪（鸦片战争）
❖ 吕叔湘：晚唐五代以后（现代汉语只是近代汉语内部的 一个分期）
❖
面语。用在通俗作品中，没有取得书面语
❖
的统治地位。
❖ 3、“文言”是古代汉语的主要研究对象
❖ 文言文——用文言语言写成的作品，叫做“文言文”。 是
❖
我们研究文言语言的主要材料。
❖ 古代汉语以文言为主要研究对象的原因：
❖ 流行的历史长——从殷商到“五·四”，文言的流行长达 两
❖
三千年。
❖ 记录的文献多——我国古代的文献资料几乎都是用文言
❖ 4、特点 ❖ （1）象形程度比较高，接近图画文字，比如： ❖ （2）字体不规范 ❖ A、有的字方位可以颠倒 ❖ B、一个字可以有若干个不同的形体 ❖ C、偏旁可以不同
❖ 二、金文 ❖ 1wenku.baidu.com定义
❖ 2、特点
❖ （1）象形程度高
❖ （2）从笔势上看，由于金文是范铸，多保存肥厚的 笔法，甚至是充实的团块，而甲骨文是刀刻，一般将 圆形改为方形，团块则只勾勒轮廓。
❖
语言的结构规则——语法
❖ ２、语言的符号系统——文字
❖ ３、文选
❖ 四、学习古代汉语的意义 ❖ １．了解与继承传统文化的需要
❖ ２．提高理解、运用现代汉语能力的需要
❖ ３．欣赏与研究古代文学作品的需要
❖ 五、怎样学习古代汉语 ❖ １．重视文言作品的学习——熟读历代名篇 ❖ ２．学好有关语法、词汇、音韵和文字等方面的理论知
❖元
❖
❖ “元”的本义是人头，字形为了表示人头连带画出人 身。
❖ （二）指事字
❖ 《说文解字·叙》：“指事者，视而可识，察而见意，
上下（
）是也。”看一看就能识别它代表什么，
但其字义要仔细考察一下才能了解。
❖ （三）会意字
❖ 《说文解字·叙》：“会意者，比类合谊，以见指撝 （huī意向），武信是也。”