主题班会公开课

漳浦二中七年级（2）班“诚信学习、诚信交往”主题班会公开课教案

篇二：公开课梦想主题班会设计(纯原创) 主题班会《有梦想谁都了不起》设计方案

郭振宇

主题班会《有梦想谁都了不起》设计方案

一、班情分析及班会构想

针对学生中存在的缺少奋斗目标，学习动力不足，学习习惯不好的现象，通过观看励志

视频，介绍励志事例等多种形式，联系学生实际，让学生认识到自身不足。二、活动目标（一）建立梦想；（二）追求梦想；（三）建立和最求中国梦这一大梦想四、班会流程

（一）建立梦想；

梦想？让他站起来！视频李东力，独腿英雄！（45秒）看完后同学们想一下，梦想的

力量有多大! 化用一句话，梦想有多大，舞台就有多大！（二）分享梦想（同学发言，畅谈

理想）

主持词：作为高中生，我们手中紧握着什么样的梦想呢？那一定是绚丽夺目的大学之梦。

勇敢的说出来吧，让我们分享彼此的大学之梦。

（同学自由发言，畅谈理想）

主持词：感谢几位同学的分享，大家谈得都很实在。我们的大学梦真的是色彩斑斓，美

不胜收。

然而，心中的梦想无限美好，脚下的道路崎岖漫长。我们距离大学之梦到底有多远呢？

追求梦想（五）自我检省（播放照片）

主持词：请同学们观看我们课堂抓拍的几张照片，从中能否看到你的影子。（播放照片）

主持词：课堂上睡觉、聊天、吃零食、玩手机、听音乐、看课外书，这些照片难道不令

我们感到羞愧吗？这些行为无疑使我们与梦想的距离越来越远。

追求梦想（六）实事励志（《你凭什么上北大》）（10分钟）主持词：或许今天的你在堕

落中渐已麻木，便放弃了梦想主持词：或许今天的你以为梦想的高度难以企及，就失去了希

望主持词：请相信，无论现在的你认为梦想多么的遥不可及，只要拼命，一切还来得及，其

实梦想离你并不遥远！

请欣赏北大女生贺舒婷的故事——《你凭什么上北大》（故事略）

主持词：或许，你也曾是尖子生；或许，你也曾在堕落之初挣扎过

或许，你也曾瞬间顿悟后又重回麻木或许，你也曾心有不甘又没有勇气破釜沉舟

我想我们每一个有心之人都会从中受到鼓舞，得到启示

追求梦想（七）现场采访

下面，我们进行现场采访，请大家敞开心扉，说出你的心里话——（访谈略）

追求梦想（八）视频励志（俞敏洪《像树一样活着》）（1分钟）

主持词：北大女生贺舒婷为我们的梦想注入了榜样的力量，如果我们足够努力，梦想就

在不远的前方

主持词：正如贺舒婷所说，我们的一辈子不应该吊儿郎当地过，我们要像树一样的活。

请欣赏新东方总裁俞敏洪的精彩演讲。（播放视频）

主持总结：我们每一个人都应该像树一样优秀地活着，而不是像草，习惯于平庸。这样

才能算一个顶天立地的人。我们有梦想，我们才伟大；我们有梦想，我们才坚忍不拔。

下面我们再看一个人的梦想！

（九）故事。周恩来(中华崛起之梦) ——中国梦！！

理论支撑:把个人梦想融入的国家梦想之中！怎么去做？

学习是本职，爱国是天职。篇三：公开课主题班会教案

主题班会：

“暴雨行动”形象塑造活动

——幼儿教师的形象塑造

一、活动目标：

1、认知目标：了解幼儿教师应具备的形象。

2、能力目标：能够掌握应塑造怎样的幼儿教师形象。

3、情感目标：能让学生对幼儿教师职业产生兴趣，充满向往。

二、活动准备：

三张大白纸三只马克笔多媒体课件

三、活动内容：

1、总结“暴雨行动”形象塑造平台给学生成长带来的帮助。

2、将形象塑造活动从中职生形象延伸到幼儿教师形象的塑造，组织学

生结合实际进行讨论总结。

3、利用多媒体课件引导学生学习如何塑造幼儿教师形象。

四、活动重点：

让学生掌握怎样塑造幼儿教师形象

五、活动方法：

讲解法分组讨论法评价法多媒体教学法举例法

六、活动过程：

1、让学生用头写字的方式与听课老师问好（面对老师用头书写“老师好”的方式，来达

到与老师礼貌问好和自我醒脑的目的）。

2、总结在过去“暴雨行动”形象塑造这一平台给学生带来的成长。（从厌学的初中毕业

生到能够礼貌问好、认真对待学业的中职生)。

3、联系学生即将步入实习工作岗位——幼儿园这一现实，将形象塑造活动延伸到幼儿教

师形象塑造上来。

4、请学生结合实际分组讨论幼儿教师应具备怎样的形象。将学生分三组进行讨论，并选

出组长组织组员将讨论的结果记录到大白纸上，在讨论结束后每组各请一人作代表将讨论结

果进行陈述。对各组发言进行简短评价。

5、利用多媒体课件引导学生详细学习幼儿教师究竟应塑造怎样的形象，以加深学生的印

象。利用ppt并联系实际引导学生进行学习和探讨。

6、总结回顾本活动知识点。

六、活动反思：

1、准备不充分，在讲述课件内容显得空洞不丰满，没有足够的事例去吸引学生。

2、语言组织能力还需加强，反复情况较多，语速稍慢了些，吐字发音还要在加强训练。

3、对学生的引导不够，课堂气氛的渲染能力较差，导致课堂气氛不活跃，没有活力。

4、在活动的设计方面，应加入更多生动有趣直观的东西去吸引学生。篇四：公开课与主

题班会 2 公开课与主题班会

邹瑜

“只要人人都献出一份爱，世界将变成美好的人间??”，这是我们熟悉的一首歌。每当我

听到唱这首歌或者想到这首歌的时候，我便会情不自禁的想到一个故事。这学期开学的时候，

我的班级来了一个插班生，他叫潘林，同学们都叫他“耗子屎”。单看这绰号就知道他不是一

块好料。比如，课间打架骂人，戏弄女生，上课不守纪律，拉帮结派搞小团体，损坏公物，

偷同学的东西，乱扔垃圾等等，没有什么事情与他没有联系。自从他来到我的班级之后，果