音体美器材使用记录
音体美功能教室使用记录
滁州市南谯区中小学校音、体、美功能教室使用登记簿教室名称：学年度：滁州市南谯区教育局仪电站编制音乐室仪器管理制度一、音乐室仪器供音乐教学和课外活动使用，由音乐组专人管理。
二、音乐室仪器设备，必须登记造册，入橱定位保管。
三、教师借用时必须履行登记手续，用后要及时归还。
四、借用的仪器应正确操作并注意维护保养，不能乱拆乱装乱扔乱放。
五、音乐室设备不得私用或外借，如有特殊情况必须借用的需报校长室批准。
六、音乐室设备因使用不当造成人为损坏的要视情节给予教育和赔偿，因管理不当造成损坏或丢失的应照价赔偿。
七、音乐室器材每学期清理一次，及时做好报损报废工作，确保物、帐相符。
音乐教室管理制度一、学生进音乐室上课，应提前排好队，有序进入教室。
下课时依次离开教室，不得拥挤。
二、使用音乐教室，应爱护教室内的公物，不随意动用室内的乐器，如有损坏照价赔偿。
三、音乐室一切设备、教具，未经负责管理的教师同意，不得擅自使用或拿走。
四、保持音乐室的清洁卫生，严禁在室内进食，不得携带食物和其他与学习无关的物品进入音乐教室，不乱丢果皮纸屑。
五、音乐教室使用完毕后应做好使用登记，切断室内所有电器电源，关好门窗，方可离开。
一、美术器材由美术课教师专人负责管理。
所有器材应登记入帐，分类保管。
二、爱护器材，注意器材的安全、防火、防盗、防腐蚀、防霉烂、防污染，注意通风。
室内不得存放、堆置私人杂物，不得放置危险品。
三、室内器材一般不得外借，确须借用必须经学校主管领导批准。
四、严格器材借出、交接制度，凡出入该室器材均需双方验收。
设备损坏、遗失应查明原因并作相应记载，器材遗失、损坏应照价赔偿。
五、每学期对仪器、物品、设备进行一次清查，清理借出，校对帐目，及时做好报损报废工作，确保物、帐相符。
美术教室管理制度一、美术教室由美术课教师负责管理。
室内存放器材应入橱定位。
二、进入美术室后，不许大声喧哗，不准在画架、画台、墙壁上乱刻乱画，注意保持室内整洁卫生。
迎河中学音体美器材使用情况说明
迎河中学音体美器材使用情况说明我校音体美器材繁多，一应俱全。
为了确保各类器材能够得到充分利用，学校确定了部门领导负责、专人管理、规范借还手续等方法，使广大教师和学生能够随时借用到音体美器材。
一、专人管理为了防止器材流失和少数人长期占用音体美器材，学校单独修建了体育器材室，安排了独立的画室，并制定了音体美器材借用、归还登记制度，安排了专人进行收发管理，使广大教师和学生能够随时借用到各类器材，让使用后的器材得到及时回收，便于下次借用。
二、规范管理学校规定，临时用音体美器材（即当天可以归还的器材）借用人可以直接到音体美器材保管处随时签字借用，但必须当天归还。
需较长时间使用的音体美器材，由借用人写出借据，经部门领导签字后方可到音体美器材保管处借用。
借用时间超过一周，必须经校长签字同意方可借用。
三、方便社会，促进全民健身除以上活动性器材外，学校的篮球架、乒乓球台、单、双杠、肋木等固定器材，在开放运动场地的同时，向社会开放，为周边市民锻炼提供方便。
迎河中学体育场地管理和使用情况说明迎河中学目前有300米田经场地一个，水泥篮球场地4块，排球场地2块。
我校的体育场地管理由校长负责安排，分管校长具体负责，教务处、政教处、团委等部门带领全体教师共同参与管理，学校为了做好管理工作，制定了相应的制度，明确进行分工，具体落实实施方案，责任到人，真正做到了每天检查安全隐患，及时处理修复破损，积极排除一切影响正常活动的不利因素，保证场地能随时适应体育课堂教学，随时适应开展各项体育活动及社会各界前来健身锻炼的需求，确保场地能得到安全、合理、充分的利用。
田经场：在学校上课期间，主要用于体育课教学，课外活动主要进行田经队的训练和各年级课外活动的开展，其它时间，对社会开放，供校内外不同年龄，各行各业的人员进行健身锻炼。
篮球场：在学校上课期间，主要用于体育课教学，早晨、中午及课外活动时间，分场地、分区域，分别进行学校学生篮球队的训练，学校教师篮球队和社会各界篮球爱好者练习。
小学音乐美术计算机器材登记使用记录表
器材名称
使用时间
课节
年级班级
指导教师
使用效果
太平小学音乐室使用记录
第页
日期
班级
活动内容
使用器材名称
授课教师
使用情况
太平小学美术教室使用记录
第页
日期
班级
课题名称
使用教具
授课教师
备注
太平小学美术教室财产登记
第页
序号
编号
名称
数量
单位
备注
太平小学计算机教室使用记录
第页
日期
班级
授课内容
语文
数学
英语
音乐
体育
美术
思品
综合
科学
杜平
三、六
六
六
三、六
三
邵善魁
四
四、五
四、五
四
四
六
高大如
五
四
四
五
五
四
邵善波
一
二
一、二
二
二
一
陈玉立
三
五、六
三
三
三
刘润丹
产假
张婷婷
二
一
三、四
一
二
张丽
六
五
五
六
六
五
太平小学分学科教师名册
2014.09-2015.08
语文
数学
英语
音乐
体育
美术
思品
综合
科学
杜平
二、五
二、、五
五
五
上课人数
设备运行情况
授课老师
太平小学分学科教师名册
2012.09-2013.08
音乐器材使用记录表[18篇]
![音乐器材使用记录表[18篇]](https://img.taocdn.com/s3/m/78e18c015e0e7cd184254b35eefdc8d377ee1456.png)
音乐器材使用记录表[18篇]以下是网友分享的关于音乐器材使用记录表的资料18篇，希望对您有所帮助，就爱阅读感谢您的支持。
第1篇大圩小学音乐教室使用记录使用器材周次星期班级活动（授课）内容多媒体一二二三三三1、2 一1、2 六年级二年级三1、2 四年级四年级一1、2 二年级五年级三1、2 一1、2 六年级二年级三1、2 四年级四年级一1、2 二年级五年级钢琴电子琴打击乐竖笛葫芦丝古筝张玉磊张玉磊张玉磊张玉磊张玉磊张玉磊张玉磊张玉磊张玉磊张玉磊张玉磊张玉磊张玉磊张玉磊张玉磊张玉磊张玉磊张玉磊张玉磊张玉磊教师设备情况备注1三四五五五一二二三三三四五五五2使用器材周次星期班级活动（授课）内容多媒体一二二三三三1、2 一1、2 六年级二年级三1、2 四年级四年级一1、2 二年级五年级三1、2 一1、2 六年级二年级三1、2 四年级四年级一1、2 二年级五年级钢琴电子琴打击乐竖笛葫芦丝古筝张玉磊张玉磊张玉磊张玉磊张玉磊张玉磊张玉磊张玉磊张玉磊张玉磊张玉磊张玉磊张玉磊张玉磊张玉磊张玉磊张玉磊张玉磊张玉磊张玉磊教师设备情况备注3三四五五五一二二三三三四五五五4使用器材周次星期班级活动（授课）内容多媒体一二二三三三1、2 一1、2 六年级二年级三1、2 四年级四年级一1、2 二年级五年级三1、2 一1、2 六年级二年级三1、2 四年级四年级一1、2 二年级五年级钢琴电子琴打击乐竖笛葫芦丝古筝张玉磊张玉磊张玉磊张玉磊张玉磊张玉磊张玉磊张玉磊张玉磊张玉磊张玉磊张玉磊张玉磊张玉磊张玉磊张玉磊张玉磊张玉磊张玉磊张玉磊教师设备情况备注5三四五五五一二二三三三四五五五6使用器材周次星期班级活动（授课）内容多媒体一二二三三三1、2 一1、2 六年级二年级三1、2 四年级四年级一1、2 二年级五年级三1、2 一1、2 六年级二年级三1、2 四年级四年级一1、2 二年级五年级钢琴电子琴打击乐竖笛葫芦丝古筝张玉磊张玉磊张玉磊张玉磊张玉磊张玉磊张玉磊张玉磊张玉磊张玉磊张玉磊张玉磊张玉磊张玉磊张玉磊张玉磊张玉磊张玉磊张玉磊张玉磊教师设备情况备注7三四五五五一二二三三三四五五五8使用器材周次星期班级活动（授课）内容多媒体一二二三三三1、2 一1、2 六年级二年级三1、2 四年级四年级一1、2 二年级五年级三1、2 一1、2 六年级二年级三1、2 四年级四年级一1、2 二年级五年级钢琴电子琴打击乐竖笛葫芦丝古筝张玉磊张玉磊张玉磊张玉磊张玉磊张玉磊张玉磊张玉磊张玉磊张玉磊张玉磊张玉磊张玉磊张玉磊张玉磊张玉磊张玉磊张玉磊张玉磊张玉磊教师设备情况备注9三四五五五一二二三三三四五五五10使用器材周次星期班级活动（授课）内容多媒体一二二三三三1、2 一1、2 六年级二年级三1、2 四年级四年级一1、2 二年级五年级三1、2 一1、2 六年级二年级三1、2 四年级四年级一1、2 二年级五年级钢琴电子琴打击乐竖笛葫芦丝古筝张玉磊张玉磊张玉磊张玉磊张玉磊张玉磊张玉磊张玉磊张玉磊张玉磊张玉磊张玉磊张玉磊张玉磊张玉磊张玉磊张玉磊张玉磊张玉磊张玉磊教师设备情况备注11三四五五五一二二三三三四五五五12使用器材周次星期班级活动（授课）内容多媒体一二二三三三1、2 一1、2 六年级二年级三1、2 四年级四年级一1、2 二年级五年级三1、2 一1、2 六年级二年级三1、2 四年级四年级一1、2 二年级五年级钢琴电子琴打击乐竖笛葫芦丝古筝张玉磊张玉磊张玉磊张玉磊张玉磊张玉磊张玉磊张玉磊张玉磊张玉磊张玉磊张玉磊张玉磊张玉磊张玉磊张玉磊张玉磊张玉磊张玉磊张玉磊教师设备情况备注13三四五五五一二二三三三四五五五14使用器材周次星期班级活动（授课）内容多媒体一二二三三三1、2 一1、2 六年级二年级三1、2 四年级四年级一1、2 二年级五年级三1、2 一1、2 六年级二年级三1、2 四年级四年级一1、2 二年级五年级钢琴电子琴打击乐竖笛葫芦丝古筝张玉磊张玉磊张玉磊张玉磊张玉磊张玉磊张玉磊张玉磊张玉磊张玉磊张玉磊张玉磊张玉磊张玉磊张玉磊张玉磊张玉磊张玉磊张玉磊张玉磊教师设备情况备注15三四五五五一二二三三三四五五五16使用器材周次星期班级活动（授课）内容多媒体一二二三三三1、2 一1、2 六年级二年级三1、2 四年级四年级一1、2 二年级五年级三1、2 一1、2 六年级二年级三1、2 四年级四年级一1、2 二年级五年级钢琴电子琴打击乐竖笛葫芦丝古筝张玉磊张玉磊张玉磊张玉磊张玉磊张玉磊张玉磊张玉磊张玉磊张玉磊张玉磊张玉磊张玉磊张玉磊张玉磊张玉磊张玉磊张玉磊张玉磊张玉磊教师设备情况备注17三四五五五一二二三三三四五五五18大圩小学音乐教室使用记录使用器材周次星期班级活动（授课）内容多媒体一二二三三三1、2 一1、2 六年级二年级三1、2 四年级四年级一1、2 二年级五年级三1、2 一1、2 六年级二年级三1、2 四年级四年级一1、2 二年级五年级钢琴电子琴打击乐竖笛葫芦丝古筝张玉磊张玉磊张玉磊张玉磊张玉磊张玉磊张玉磊张玉磊张玉磊张玉磊张玉磊张玉磊张玉磊张玉磊张玉磊张玉磊张玉磊张玉磊张玉磊张玉磊教师设备情况备注19三四五五五一二二三三三四五五五20大圩小学音乐教室使用记录二0 一五年三月一日第2篇郭大寨中学音乐教室使用记录表教室号：管理员：卫生责任人：（—）学年度第（）学期郭大寨中学音乐教室管理制度一、为确保音乐教室、设备完整清洁，保证正常教学秩序，凡使用本教室者，均须悉知此管理制度。
音乐教室学生使用记录表
音乐教室使用记录表
11月份安全形势分析会发言稿
十一国庆来，县教育局朱主任一行对我校的安全工作进行了全面的综合检查，发现了一些问题，我校对这些问题逐一进行了整改：
1.安装学生食堂电源开关的集装箱，增设灭火器及安全疏散标识。
2.加强食堂食品留样管理。
3.更换教师住房楼的老化电线。
对学生宿舍大门改装成外开门，学校大门外冲毁的河道回填加固，设置警示标语，制定安全预案，加强安全教育。
10月13日国际减灾日还进行了一系列的防灾减灾主题教育活动，进行了疏散演练，手抄报等收到了很好的效果。
平时的常规安全教育一直没有松懈，晨午检，洁美校园，为防止诺如病毒一直坚持紫外线消毒。
勤晒被子等。
11月份主要要做的除了常规化的安全教育之外，我们要注意以下几点：
1.秋冬季节注意防寒保暖，这段时间提醒学生早晚温差大，适当增减衣物，住读学生带足保暖衣物，被子等。
2.季节性疾病传染，注意个人卫生，洁美校园和日常消毒结合起来，发现问题及时上报。
3.森林防火安全教育，结合119消防日进行防火教育，我校悬挂防火宣传横幅，电子屏显示，黑板报，手抄报一直在宣传，明晚，我
校还准备在宿舍组织一个寝室防火逃生演练，防范火灾事故发生，并实时提醒学生静止使用大功率电器，热得快，暖宝宝等，周末放假禁止携带火种进校园或校外森林，放野火这种类似的事情发生。
4.加强值班和门卫室管理，挂牌值日，学生进出校必须签字，陌生人静止进校。
5.我校施工地区设置安全警示标语，不断加强安全教育。
6.加强留守儿童及困难学生的心理疏导，完善留守儿童的档案信息。
7.及时登录两化信息，生活中及时发现校园的安全隐患，消除安全隐患。
音乐器材使用记录表[1]
![音乐器材使用记录表[1]](https://img.taocdn.com/s3/m/2aec5417a300a6c30c229f8a.png)
负责老师
备注
24
正常
24
正常
26
正常
26
正常
18
正常
18
正常
18
正常
20
正常
20
正常
12
正常
12正常14Fra bibliotek正常14
正常
盐都区实验学校2011-2012学年度音乐教室
使用记录表
班级
上学期使用次数（课时）
设备使用情况
负责老师
备注
20
正常
20
正常
18
正常
18
正常
14
正常
14
正常
14
正常
26
正常
26
16
正常
16
正常
22
正常
22
正常
22
正常
20
正常
20
正常
14
正常
14
正常
10
正常
10
正常
班级
下学期使用次数（课时）
设备使用情况
负责老师
备注
16
正常
16
正常
24
正常
24
正常
16
正常
16
正常
16
正常
14
正常
14
正常
20
正常
20
正常
8
正常
8
正常
盐都区实验学校2012-2013学年度音乐教室
使用记录表
班级
上学期使用次数（课时）
盐都区实验学校2009-2010学年度音乐教室
使用记录表
幼儿园音乐器材配备与使用培训会议记录
幼儿园音乐器材配备与使用培训会议记录会议时间：2024年X月X日会议地点：XX会议室参会人员：园长、教学主任、各班级教师、音乐专业教师、后勤采购人员一、会议开场园长：“大家好！音乐教育在幼儿成长过程中有着不可替代的作用，而丰富多样的音乐器材能够为幼儿音乐教育增添更多色彩和乐趣。
今天我们召开这个会议，主要目的是讨论幼儿园音乐器材的配备事宜，并安排相关的使用培训，以提升我们幼儿园音乐教育的质量。
希望大家积极参与讨论，共同为孩子们打造一个优质的音乐学习环境。
”二、讨论事项（一）现有音乐器材及教学需求分析1.音乐专业教师汇报：“目前我们幼儿园现有的音乐器材有钢琴、电子琴、手鼓、木鱼、沙锤等。
这些器材在日常音乐教学中发挥了一定作用，但随着教学理念的更新和幼儿音乐素养培养要求的提高，现有的器材种类和数量已不能完全满足需求。
例如，在开展音乐欣赏课程时，缺乏能够播放高质量音频的音响设备；在进行节奏训练时，乐器的种类相对单一，难以让幼儿全面体验不同节奏型的变化；在幼儿音乐表演活动中，缺少一些如儿童吉他、尤克里里等便于幼儿操作且能增加表演丰富性的乐器。
”2.各班级教师补充：“在教学实践中，我们发现幼儿对音乐器材有着浓厚的兴趣，但由于器材有限，不能保证每个幼儿都能充分参与到音乐活动中。
而且部分器材的使用方法较为复杂，我们教师在教学过程中也需要进一步提升操作技能，以便更好地引导幼儿。
”（二）音乐器材配备计划1.配备目标：教学主任提出：“我们的目标是配备一套丰富、多元、适合幼儿年龄特点和发展水平的音乐器材，能够满足音乐欣赏、演唱、演奏、节奏训练、音乐创作等多方面教学需求，激发幼儿对音乐的兴趣和创造力，提高幼儿的音乐感知能力、表现力和合作能力。
”2.配备清单与预算：音响设备：购置一套专业的儿童音响系统，包括蓝牙音箱、无线麦克风等，预算约X元。
用于播放音乐、儿歌、故事等音频资料，在音乐欣赏课、集体活动中提供清晰、优质的声音效果，方便幼儿更好地聆听音乐细节。
音体美微器材室的教研记录(3篇)
第1篇一、活动时间2021年11月15日（星期一）下午2:00-4:00二、活动地点学校音体美微器材室三、参与人员教研组长：张老师音乐教师：李老师、王老师体育教师：刘老师、赵老师美术教师：陈老师、孙老师微机教师：李老师四、活动主题探讨音体美微器材室管理及使用效率，提升教学效果五、活动内容1. 开场介绍张老师首先对本次教研活动的目的和意义进行了简要介绍，强调了音体美微器材室在教学中的重要性，以及对提高教学质量的作用。
2. 分享经验（1）音乐教师李老师分享了自己在器材室管理方面的经验，包括如何分类存放、定期检查、维护保养等方面。
她提到，合理规划存放空间，确保器材整洁有序，有助于提高使用效率。
（2）体育教师刘老师分享了自己在器材使用方面的经验，他强调教师在课前要充分了解器材的性能和特点，确保学生在使用过程中安全、有效。
他还提出了器材更新换代的问题，建议学校加大投入，确保器材的先进性。
（3）美术教师陈老师分享了美术器材室的管理经验，她指出美术器材的多样性对教学有很大帮助，但同时也增加了管理的难度。
她建议建立完善的借还制度，加强器材的跟踪管理。
（4）微机教师李老师分享了微机室的管理经验，他提到微机室是学校信息化教学的重要场所，要确保设备的正常运行。
他还分享了如何引导学生正确使用微机，提高他们的信息素养。
3. 集体讨论在分享经验的基础上，老师们针对音体美微器材室的管理及使用效率展开了热烈讨论。
（1）针对器材存放问题，老师们建议学校在器材室设置明确的标签，便于查找；同时，加强教师对器材使用规则的培训，提高使用效率。
（2）针对器材更新换代问题，老师们建议学校设立专项资金，定期对器材进行更新，确保教学设备的先进性。
（3）针对器材损坏问题，老师们建议建立器材损坏赔偿制度，对损坏的器材进行维修或更换。
（4）针对器材借还问题，老师们建议制定详细的借还流程，确保器材的及时归还。
4. 总结与改进张老师对本次教研活动进行了总结，对老师们提出的意见和建议给予了肯定。
音体美组第二周集备记录花式跳绳
3、让学生观察双脚交换腿跳的动作，引导学生比较不同动作的要点有什么不同？
在小组长的带领下仔细地观察思考，并自主模仿协作练习。
请好的同学示范，重点讲解方法和技巧。分组学练组合动作
4教师巡回指导，积极参与其中。
5组织学生汇报表演，通过自评或互评，体验学习效果。
6、体验合作，以共同的智慧创编小组合动作。
a、鼓励学生自编组合动作，注意指导学生学习自我保护和相互保护的方法。
b、各小组展示创编的各种造型。学生尝试各种活动，推出最佳造型，集体模仿练习。
在教师的统一指挥下，集体创作。
7、利用手中的绳子摆房子，并逐一跳过。
8、调整放松
儿歌：《你拍一、我拍一》。
9、师生、生生互评（小结）。
10、布置课外作业
采用启发式的教学方法，锻炼学生的观察力，使学生带着问题学习，采用讲解示范与自主探究、个体与集体、分散与集中相结合的方法，引导学生讨论。
教学中应注意的事项
注意安全性和团队配合
教学
资料
视频图片
体育教案
课题
教学内容：花式跳绳
第1课时
教具
跳绳。
教学
Hale Waihona Puke 目标1.认知目标：使学生了解迎面跳绳的正确方法
2.技能目标：通过教学，使学生基本掌握花式跳绳要领；发展学生的速度、灵敏、协调以及下肢弹跳力等身体素质。
3.情感目标：培养学生的团队协作能力，使学生养成科学锻炼身体的习惯，增强学生的运动安全意识。
3．教师引导、提示学生在规定的区域独立做拉伸活动，提示动作要点及注意事项。
4．教师集中散点领做热身操。
严明课堂纪律
以游戏热身，使学生在轻松的氛围下，充分活动身体各关节及肌肉群，使身心达到运动的状态。