小班科学活动《鸡妈妈下蛋》

小班科学活动《鸡妈妈下蛋》

设计意图

游戏中手口一致的点数4以内的数字，并能服务他人。

活动目标

1.学习4以内手口一致地数数，并能说出总数—数学；

2.在模拟鸡妈妈下蛋的情境中，有兴趣地参与数数活动—主动性—学习品质；

3.帮厨房阿姨数鸡蛋，为全园小朋友服务—帮助他人—服务意识—学习品质；

4.完整流利，口齿清晰地念儿歌—语言。

重点难点

1.学习品质：培养幼儿有兴趣地参与数数活动，喜欢数学活动。

2.经验知识：在日常数数的过程中可以利用手口一致的数数，并说出总数。

3.能力：4以内手口一致地数数，并能说出总数—数学

活动准备

1.经验准备：幼儿认识1-4阿拉伯数字，并会数出来。知道母鸡会下蛋这一常识。会说《鸡妈妈下蛋》小儿歌

2.物质准备：电动玩具“母鸡下蛋”、鸡蛋若干、模拟鸡窝数个、画有1-4个不等鸡蛋的卡片若干张、篮子四个（分别贴有1-4个鸡蛋的标记）

活动过程

（一）激趣导入：教师以猜谜语的形式导入，激发幼儿参与兴趣。

指导语1：“小朋友们，今天咱班来了一个小动物客人，我说个谜语你们猜猜看它是谁——‘像鸟比鸟大，像鸭比鸭嘴尖，生下蛋来呱呱叫’”？（母鸡）

指导语2：“小朋友们真聪明，一下子就猜出了谁是客人，是母鸡哦,母鸡会下蛋。

（二）观察感知：老师请出动物客人--电动玩具“母鸡下蛋”，演示母鸡下蛋，幼儿边看边数。

指导语1：“鸡妈妈要下蛋了，小朋友们睁大眼睛看着，拿出小手跟着数一数看看一共下了几个蛋？”（1、2、3、4）

指导语2：“一共下了几个蛋呀，谁能说一说？”（四个）

（三）探索发现：装扮母鸡生蛋

1.人手握一个鸡蛋藏在身后，边走边念儿歌：“老母鸡，真能干，咯咯哒，下了一个大鸡蛋。”

指导语1：小朋友们，咱们现在都是鸡妈妈哦，咱们一起边说儿歌边到鸡窝里下蛋吧，保护好自己的蛋宝宝啊。

2.念完儿歌走到一个鸡窝边，蹲下模仿生蛋，把煮熟的鸡蛋放在鸡窝里。

3.看一看数一数一共多少蛋。

指导语1：每只母鸡生了一个蛋，一个一个合起来，咱们看看现在鸡窝里都有多少个蛋，一起举起小手数一数吧。

（四）展示表现：

捡鸡蛋1：

1. 观察4个篮子上贴的卡片，说说卡片上鸡蛋的数量。

指导语1：“小朋友们，老师这里有四个篮子，看看篮子上有张小卡片，上面分别画了几个鸡蛋呀，咱们伸出小手来数一数。”

2. 到鸡窝去捡鸡蛋，按篮子上蛋的数量放入。

指导语：1：“厨房阿姨早上打电话说今天中午的饭菜需要鸡蛋啊，咱们去帮阿姨去鸡窝捡鸡蛋吧，篮子卡片上画了几个鸡蛋，咱们就要捡几个。”

3. 一起手口一致地数数，篮子里放的蛋是否与卡片一致。指导语：“”

捡鸡蛋2：

一起去捡鸡蛋吧，捡完之后和篮子上的卡片检查一下，看看数量是不是一致，若不一致，可以把蛋放回鸡窝重新捡蛋。

捡鸡蛋2：

1. 母鸡妈妈又生了许多蛋（教师将画有鸡蛋的卡片放在鸡窝里）。

2. 各拿一个篮子，按篮子卡片上鸡蛋的数量去找鸡窝里对应的卡片。

3. 手口一致地数一数，看看是否捡得对。

（五）结束：把鸡蛋送到厨房让阿姨给做成美食。

指导语1：“今天咱班小朋友太能干啦，学会了手口一致的数鸡蛋，一会咱们就把鸡蛋送到楼下厨房吧，让阿姨用咱们小朋友捡的鸡

蛋给全园的小朋友做成美味佳肴吧！

注意事项

提醒幼儿在捡鸡蛋、数鸡蛋的过程中要小心不要将鸡蛋打破。

Ø 延伸活动

集体教学活动

区域活动

一日生活

家园共育

科学《小鸡宝宝从哪儿来》

健康《美味的鸡蛋》

益智区：点数玩具

美工区：手指印画--小鸡

图书区：小鸡的故事

过渡环节：和大家讲一讲鸡蛋都能做成什么美食。

亲子制作：小鸡一家亲

亲子配合：利用鸡蛋制作美味，蛋糕、饼干、鸡蛋羹等。

Ø 附录

老母鸡，真能干，咯咯哒，下了一个大鸡蛋。

活动反思

1. 此次教学活动的目标基本实现了幼儿对本次活动十分感兴趣，非常投入的和老师一起游戏，大声说儿歌并能手口一致的点数。

2. 本次教学过程中有一些亮点，比如：

（1）根据小班幼儿的年龄特点，游戏化课程，让孩子边玩儿边学。

（2）导入利用猜谜语、电动玩具等方式吸引孩子的注意力。

孩子感兴趣，并能帮助完成监测点和重点。

（3）利用帮厨房阿姨捡鸡蛋，服务全园小朋友这一情境，加强幼儿任务意识、服务意识与成就感。

3.活动中也有个别幼儿没有完成目标，比如白佳程小朋友在数鸡蛋、捡鸡蛋的过程中慢且不能保证正确，嘴里数着1、2、3、4，手指却不能跟着一起，说明他还没有掌握点数的方法。我会在平日里利用数水杯、数酸奶等生活活动加强他对点数的方法，还可以利用家园配合，和家长一起教他学会手口一致点数的方法。