课程设计写作论文.
小学生综合课程设计实践的论文（5篇范文）
小学生综合课程设计实践的论文（5篇范文）第一篇：小学生综合课程设计实践的论文【摘要】为了让小学生通过实践来学习科学研究的方法，培养综合运用知识的能力，增强探究和创新意识，综合实践课教学设计主要突出了三个要点：应具有一定的弹性，应考虑学生的素质发展性、应能体现学生学习习惯的可持续发展。
【关键词】综合实践；课程设计；探索综合实践课程培养学生从观察中得到真知，从实验中学会研究，从探索中学会学习，从磨砺中培养刚强的意志品质。
要上好综合实践这门课，就必须紧密联系学生的生活经历和社会实际，要体现综合实践课程应具有的综合性、实践性、开放性、生成性、自主性特点。
根据综合实践活动课程的特点，教师在设计该课程时应注意做到以下三点。
1．设计的综合实践课应具有一定的弹性（1）学习目标。
综合实践课程作为面向所有学生的课程，不存在预定的结果。
而对于某个学生或某一组的目标，则应通过师生间的协作计划来确定。
如“了解我国传统的茶文化”，有的小组只了解到目前市场上销售的茶叶种类有多少；而有的小组不仅了解到了茶叶的种类，而且还了解到各地的饮茶方法和各种各样的茶具；还有几个小组通过查阅资料还了解到有关茶的典故。
同样的主题，虽然达到的目标不相同，但有一点是一致的，即每个学生都行动起来了，每个学生都得到了一种体验。
（2）学习内容。
综合实践课程的内容是根据学生的兴趣，并通过他们的积极参与而选定的。
因此，这种课程必须让学生自己去组织内容并赋予内容某些个人的意义。
在综合实践课程的设计中，综合性的概念居于中心地位，由于学习材料的广泛性，学生可以不仅仅局限于教科书。
例如，有一组学生选择了“水果”这个话题，并进行了明确的分工，有负责水果品种收集，有负责品尝水果味道，有负责描绘水果形状，有负责了解各种水果的营养成分，还有收集各种果汁产品以及生产厂家等。
同样的话题，生发出如此丰富的内容，但不管哪一个内容，学生写出的体验文章都比较具体，因为他们进行了实地调查和收集，因此素材相当丰富。
web开发课程设计论文
web开发课程设计论文一、教学目标本课程旨在通过学习Web开发的基本原理和技术，使学生掌握HTML、CSS和JavaScript的基本用法，能够独立完成简单的Web页面设计和开发。
具体的教学目标包括：1.知识目标：学生能够理解并掌握HTML的基本结构，CSS的布局和样式设置，以及JavaScript的编程基础。
2.技能目标：学生能够使用HTML、CSS和JavaScript独立完成一个简单的Web页面的设计和开发。
3.情感态度价值观目标：通过完成Web页面的开发，学生能够体会到编程的乐趣，增强对计算机科学的兴趣和热情。
二、教学内容本课程的教学内容主要包括HTML、CSS和JavaScript三个部分。
具体的教学大纲如下：1.HTML：介绍HTML的基本结构和常用标签，包括标题、段落、列表、图像等。
2.CSS：介绍CSS的基本语法和常用选择器，包括字体、颜色、布局等样式设置。
3.JavaScript：介绍JavaScript的基本语法和常用操作，包括变量、条件语句、循环语句等。
三、教学方法为了提高学生的学习兴趣和主动性，本课程将采用多种教学方法，包括讲授法、讨论法、案例分析法和实验法等。
1.讲授法：通过讲解和演示，使学生掌握Web开发的基本原理和技术。
2.讨论法：通过小组讨论，引导学生主动思考和探索，提高解决问题的能力。
3.案例分析法：通过分析真实的Web页面案例，使学生理解并掌握Web页面的设计和开发方法。
4.实验法：通过动手实践，使学生独立完成Web页面的设计和开发，提高编程能力。
四、教学资源为了支持教学内容和教学方法的实施，丰富学生的学习体验，我们将选择和准备以下教学资源：1.教材：选择一本适合初学者的Web开发教材，作为学生学习的主要参考资料。
2.参考书：提供一些相关的参考书籍，供学生深入学习和参考。
3.多媒体资料：制作一些教学视频和演示文稿，帮助学生更好地理解和掌握Web开发的技术。
4.实验设备：提供必要的计算机和网络设备，让学生能够进行实际的编程练习和实验。
课程设计论文格式范文
课程设计论文格式范文一、教学目标本课程的教学目标是使学生掌握生物学的基本概念、原理和规律，提高学生的科学素养；培养学生观察、思考、分析和解决问题的能力；引导学生认识生物科学的价值，培养对生物学的兴趣和好奇心。
具体来说，知识目标包括：了解生物学的基本概念和术语，如细胞、遗传、进化等；掌握生物学的基本原理和规律，如细胞理论、遗传规律、生物进化等；理解生物学实验的基本方法和技能。
技能目标包括：能够运用生物学知识解释和分析生物学现象；能够运用生物学实验技能进行实验操作和数据处理；能够运用生物学知识解决实际问题。
情感态度价值观目标包括：培养学生对生物学的兴趣和好奇心；培养学生尊重生命、关爱自然的情感态度；培养学生科学思维和科学态度。
二、教学内容根据课程目标，教学内容主要包括生物学基本概念、原理和规律，生物学实验技能和生物学应用。
具体来说，教学大纲安排如下：1.生物学基本概念和术语的学习，包括细胞、遗传、进化等；2.生物学基本原理和规律的学习，包括细胞理论、遗传规律、生物进化等；3.生物学实验技能的培养，包括实验操作、数据处理等；4.生物学应用的探讨，包括生物学在生产、生活和环境保护等方面的应用。
三、教学方法为了实现教学目标，我们将采用多种教学方法，如讲授法、讨论法、案例分析法、实验法等。
1.讲授法：通过教师的讲解，使学生掌握生物学的基本概念、原理和规律；2.讨论法：通过学生的讨论，培养学生的思考和分析问题的能力；3.案例分析法：通过分析实际案例，使学生了解生物学在生产、生活和环境保护等方面的应用；4.实验法：通过学生的实验操作和数据处理，培养学生的实验技能和科学思维。
四、教学资源为了支持教学内容和教学方法的实施，我们将选择和准备以下教学资源：1.教材：生物学教材，用于引导学生学习生物学的基本概念、原理和规律；2.参考书：生物学参考书，用于学生拓展学习生物学知识；3.多媒体资料：生物学多媒体课件和视频，用于生动形象地展示生物学知识；4.实验设备：生物学实验仪器和试剂，用于培养学生的实验技能。
教育学论文写作课程设计
教育学论文写作课程设计一、教学目标本课程旨在培养学生教育学论文写作的能力。
通过本课程的学习，学生应达到以下目标：1.知识目标：学生能够理解并掌握教育学论文的基本概念、结构和撰写方法。
2.技能目标：学生能够运用所学知识，独立完成一篇教育学论文的写作，并能够进行自我修改和提升。
3.情感态度价值观目标：学生能够认识到教育学论文写作的重要性，培养对教育学科的热爱和敬业精神。
二、教学内容本课程的教学内容主要包括教育学论文的写作流程、论文结构、论述方法等。
具体内容包括：1.教育学论文的写作流程：确定论文主题、收集资料、制定提纲、撰写论文等步骤。
2.论文结构：论文的组成部分，如摘要、关键词、引言、正文、结论等。
3.论述方法：论文中的论述方法，如比较法、实证法、案例分析法等。
三、教学方法为了提高学生的学习兴趣和主动性，本课程将采用多种教学方法：1.讲授法：教师讲解教育学论文的基本概念、结构和撰写方法。
2.讨论法：学生分组讨论论文写作中的问题，促进互动交流。
3.案例分析法：分析优秀教育学论文案例，让学生了解优秀的论文写作技巧。
4.实验法：学生动手实践，完成论文写作任务。
四、教学资源为了支持教学内容和教学方法的实施，丰富学生的学习体验，我们将准备以下教学资源：1.教材：选用权威、实用的教育学论文写作教材。
2.参考书：提供教育学及相关领域的参考书籍，拓展学生知识面。
3.多媒体资料：制作精美的教学PPT，便于学生理解和记忆。
4.实验设备：提供计算机、网络等设备，方便学生进行论文写作和查阅资料。
五、教学评估本课程的教学评估将采用多元化的评估方式，以全面、客观、公正地评价学生的学习成果。
评估方式包括：1.平时表现：评估学生在课堂上的参与度、提问回答、小组讨论等，以考察学生的学习态度和积极性。
2.作业：评估学生完成的课后作业，包括论文草稿、修改稿等，以考察学生的理解和应用能力。
3.考试：进行定期考试，评估学生对教育学论文写作知识的掌握程度和运用能力。
工科论文写作课程设计
工科论文写作课程设计一、课程目标知识目标：1. 理解工科论文写作的基本结构与要求；2. 掌握工科论文中数据收集、整理与分析的方法；3. 掌握工科论文中图表制作、引用与注释的规范；4. 了解并掌握不同类型工科论文（如实验报告、研究报告等）的写作特点。
技能目标：1. 能独立完成一篇完整的工科论文写作，包括选题、资料收集、论文结构安排、论证与总结；2. 能够运用所学知识对论文进行修改和润色，提高论文质量；3. 能够运用批判性思维对工科论文进行评价，提出改进意见。
情感态度价值观目标：1. 培养学生严谨、客观、负责的学术态度，遵循学术道德，尊重他人成果；2. 增强学生的团队协作意识，学会与他人共同完成研究任务；3. 激发学生对工科领域的兴趣，培养创新精神和探索精神。
本课程针对工科专业高年级学生，结合课程性质、学生特点和教学要求，明确以上课程目标。
通过本课程的学习，使学生具备扎实的工科论文写作基础，为今后的学术研究和工作奠定坚实基础。
同时，注重培养学生的实践能力、创新能力和团队协作能力，提高学生的综合素质。
二、教学内容1. 工科论文写作概述- 论文写作基本要求与结构- 工科论文类型及其特点2. 论文选题与资料收集- 选题原则与方法- 资料收集途径与整理方法3. 论文结构与写作技巧- 引言、文献综述、研究方法、结果与讨论、结论的写作要点- 论文逻辑性与条理性训练4. 数据处理与图表制作- 数据整理与分析方法- 图表制作规范与技巧5. 引用与注释规范- 引用格式与要求- 注释方法与注意事项6. 论文修改与润色- 语言表达与逻辑结构优化- 格式审查与细节完善7. 论文评价与反馈- 批判性思维训练- 同行评审与修改建议教学内容依据课程目标进行选择和组织，保证科学性和系统性。
教学大纲明确教学内容安排和进度，对应教材章节如下：- 第一章：工科论文写作概述- 第二章：论文选题与资料收集- 第三章：论文结构与写作技巧- 第四章：数据处理与图表制作- 第五章：引用与注释规范- 第六章：论文修改与润色- 第七章：论文评价与反馈三、教学方法本课程将采用以下多样化的教学方法，以激发学生的学习兴趣和主动性：1. 讲授法：通过系统讲解工科论文写作的基本概念、原则和方法，为学生奠定坚实的理论基础。
分布式课程设计论文
分布式课程设计论文一、教学目标本课程的教学目标是使学生掌握XX学科的基本概念、原理和方法，能够运用所学知识解决实际问题。
具体分为以下三个维度：1.知识目标：学生能够准确地理解并掌握XX学科的基本概念、原理和公式，了解学科的发展历程和现状。
2.技能目标：学生能够熟练地运用所学知识解决实际问题，具备一定的实验操作能力和数据分析能力。
3.情感态度价值观目标：学生能够认识到XX学科在生活中的重要性，培养对学科的兴趣和热情，形成积极的学习态度和探究精神。
二、教学内容根据课程目标，本课程的教学内容主要包括以下几个部分：1.XX学科的基本概念和原理：通过讲解和案例分析，使学生了解并掌握XX学科的基本概念和原理。
2.常用方法和技巧：介绍并演示XX学科中常用的方法和技巧，引导学生学会运用所学知识解决实际问题。
3.实际问题分析与解决：引导学生运用所学知识和方法分析生活中的实际问题，培养学生的实验操作能力和数据分析能力。
4.学科发展动态：介绍XX学科的最新发展动态，使学生了解学科的前沿知识，激发学生的学习兴趣和探究精神。
三、教学方法为了实现课程目标，本课程将采用以下几种教学方法：1.讲授法：通过讲解，使学生掌握XX学科的基本概念和原理。
2.讨论法：学生进行小组讨论，引导学生主动思考和探究问题。
3.案例分析法：通过分析典型案例，使学生学会运用所学知识解决实际问题。
4.实验法：安排实验课程，培养学生的实验操作能力和数据分析能力。
四、教学资源为了支持教学内容和教学方法的实施，本课程将准备以下教学资源：1.教材：选用权威、实用的教材，为学生提供系统的学习材料。
2.参考书：提供一批相关领域的参考书籍，拓展学生的知识视野。
3.多媒体资料：制作多媒体课件，生动形象地展示教学内容。
4.实验设备：配置必要的实验设备，为学生提供实验操作的机会。
5.在线资源：引导学生利用网络资源，了解学科的最新发展动态。
五、教学评估本课程的评估方式包括平时表现、作业、考试等多个方面，以全面、客观地评价学生的学习成果。
C语言课程设计-推箱子游戏-毕业论文2.doc
X x 工业大学《C++语言程序设计》课程设计（论文）题目：推箱子院（系）：软件学院专业班级：软件工程103班学号：学生姓名：指导教师：教师职称：讲师起止时间：2012.12.20-2012.12.31课程设计（论文）任务及评语目录第1章课程设计目的与要求 (1)1.1 课程设计目的 (1)1.2 课程设计的实验环境 (1)1.3 课程设计的预备知识 (1)1.4 课程设计要求 (1)第2章课程设计内容 (2)2.1 C++语言程序设计------《推箱子》问题分析 (2)2.1.1 功能分析 (2)2.1.2 算法设计及程序设计中技术重点 (2)2.2 程序中涉及的类的UML类图和主要函数流程图或框图。
(5)2.3 程序源代码 (7)2.4 程序的实现 (10)第3章课程设计总结 (13)参考文献 (14)第1章课程设计目的与要求1.1 课程设计目的将理论教学中涉及到的知识点贯穿起来，对不同的数据类型、程序控制结构、数据结构作一比较和总结，结合设计题目进行综合性应用，对所学知识达到融会贯通的程度。
通过课程设计，学生在下述各方面的能力应该得到锻炼：（1）进一步巩固、加深学生所学专业课程《C++语言教程》的基本理论知识，理论联系实际，进一步培养学生综合分析问题，解决问题的能力。
（2）全面考核学生所掌握的基本理论知识及其实际业务能力，从而达到提高学生素质的最终目的。
（3）利用所学知识，开发小型应用系统，掌握运用C++语言编写调试应用系统程序，训练独立开发应用系统，进行数据处理的综合能力。
（4）对于给定的设计题目，如何进行分析，理清思路，并给出相应的数学模型。
（5）掌握面向对象程序设计的方法。
（6）熟练掌握C++语言的基本语法，灵活运用各种数据类型。
（7）进一步掌握在集成环境下如何调试程序（单步调试，设置断点、观察表达式，分块调试）和修改程序。
1.2 课程设计的实验环境硬件要求能运行Windows 操作系统的微机系统。
考试系统课程设计论文.doc论文
考试系统摘要：目前流行的MCP系列考试、CCCP系列考试、HP-UX系列考试，以及我们熟知的Tofel,Gre等，都是通过机考实行的,机考已经成了以后的一个发展趋势。
用计算机进行标准化考试，极大地减轻了出题者、应试者和试卷评阅者的劳动，也减少了由于人为因素造成的错误，同时，计算机标准化考试，也使得考试更加公正、公平。
本系统包括考生管理、考试管理、数据查询、激活考试、答题系统、自动计时、自动阅卷、输出成绩单、远程查询系统等几部分，采用Visual Basic+ASP+Access的方式制作。
关键字：ASP；VBScript；考试；Visual Basic；ADO；数据库前言考试系统的考试与传统的考试相比，它最大限度排除了人为因素的作用，保证了考试的客观性；考生在考试之后，一般就能够得到成绩，使考试具有实时性；而且通过计算机改卷，标准一致，具有最佳的可靠性。
考试系统也大大的节约了纸张的浪费,对环境的保护也是意义深远的，还可以控制成本，简直就是一举多得的事情。
人们迫切希望利用考试系统以减轻教师的工作负担及提高工作效率，与此同时也提高考试的效率。
本系统包含了学生资料、所有课程的试题库、所有考生的答案、成绩等大量数据资源，为了空间的有效利用和使用性，采用ACCESS数据库。
在数据库规划中，每个功能模块对应自身的数据表或多个数据表，STUDENT，QUERY，PAPER，EXAM，EXAMSE等五种信息表都按常规格式要求定义结构。
设计主要采用MICROSOFT公司的ACCESS作为后台数据库,使用MICROSOFT公司的VISUAL BASIC开发工具，利用其提供的各种面向对象的开发工具，使用ADO控件连接数据库开发出系统。
目录第一章序言1.1 本次毕业设计的目的 (4)1.2 我的工作 (4)第二章考试系统采用的技术和运行的平台2.1 采用的技术 (5)2.2 运行的平台 (5)第三章系统功能设计3.1 功能设计流程图 (6)3.2 数据库列表图 (7)第四章系统开发及其具体设计4.1考生管理 (9)4.2 考试管理 (12)4.3 数据查询 (13)4.4 激活考试 (14)4.5 远程查询 (16)第五章考试系统中的问题小议5.1开发过程中遇到的疑难问题与解决 (17)第六章结束语6.1体会与收获 (19)6.2不足 (19)致谢 (20)参考文献 (21)第一章序言1.1本次毕业设计的目的该考试系统短小精悍，安全可靠，规模小，适合开发，在现有的平台及应用软件下是可以实现的。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
目录第一节绪论 (21.1本设计的任务和主要内容 (21.2基本工作原理及原理框图 (2第二节硬件电路的设计和方案比较 (32.1 电阻应变式传感器的选择 (42.2 三运放大电路的设计 (52.3 ADC0809 A/D转换器 (52.4 LED显示电路的设计 (72.5 单片机的选择………………………………………………第三节软件的设计 (9第四节设计总结 (15参考书籍 (16程序附图 (17数字电子秤设计第一节绪论称重技术自古以来就被人们所重视,作为一种计量手段,广泛应用于工农业、科研、交通、内外贸易等各个领域,与人民的生活紧密相连。
电子秤是电子衡器中的一种,衡器是国家法定计量器具,是国计民生、国防建设、科学研究、内外贸易不可缺少的计量设备,衡器产品技术水平的高低,将直接影响各行各业的现代化水平和社会经济效益的提高。
经过多年的发展,电子衡器总的发展趋势是小型化、模块化、集成化、智能化;其技术性能趋向是速率高、准确度高、稳定性高、可靠性高;其功能趋向是称重计量的控制信息和非控制信息并重的“智能化”功能;其应用性能趋向于综合性和组合性。
本课程设计的电子秤以单片机为主要部件,利用全桥测量原理,通过对电路输出电压和标准重量的线性关系,建立具体的数学模型,将电压量纲(V改为重量纲(g即成为一台原始电子秤。
其中测量电路中最主要的元器件就是电阻应变式传感器。
电阻应变式传感器是传感器中应用最多的一种,本设计采用全桥测量电路,使系统产生的误差更小,输出的数据更精确。
而三运放大电路的作用就是把传感器输出的微弱的模拟信号进行一定倍数的放大,以满足A/D转换器对输入信号电平的要求。
ADC0809 A/D转换的作用是把模拟信号转变成数字信号,进行模数转换,经单片机AT89S52进行数据处理最后把数字信号输送到显示电路中去,最后由显示电路显示出测量结果。
1.1本设计的任务和主要内容设计的主要内容如下:1运用电阻应变式传感器并采用全桥测量电路进行数据采集2将采集的数据井三运放大器放大并经模数转换器转换为数字信号3数字信号送入AT89S52单片机进行数据处理最后通过LED显示,最小显示单位为1g4写出详细的实验报告1.2基本工作原理及原理框图基本工作原理框图如下:图 1.2-1 基本工作原理框图电路方框图如下:图1.2-2 电路方框图第二节硬件电路的设计和方案比较2.1 传感器的选择2.1.1 电阻应变式传感器的组成以及原理电阻应变式传感器是将被测量的力,通过它产生的金属弹性变形转换成电阻变化的元件。
由电阻应变片和测量线路两部分组成。
常用的电阻应变片有两种:电阻丝应变片和半导体应变片,本设计中采用的是电阻丝应变片,为获得高电阻值,电阻丝排成网状,并贴在绝缘的基片上,电阻丝两端引出导线,线栅上面粘有覆盖层,起保护作用。
电阻应变片也会有误差,产生的因素很多,所以测量时我们一定要注意,其中温度的影响最重要,环境温度影响电阻值变化的原因主要是:A.电阻丝温度系数引起的。
B.电阻丝与被测元件材料的线膨胀系数的不同引起的。
对于因温度变化对桥接零点和输出,灵敏度的影响,即使采用同一批应变片,也会因应变片之间稍有温度特性之差而引起误差,所以对要求精度较高的传感器,必须进行温度补偿。
由于惠斯登电桥具诸如抑制温度变化的影响,抑制干扰,补偿方便等优点,所以采用惠更斯测量电路精度高、温度特性好、工作稳定等优点,广泛用于各种结构的动、静态测量及各种电子秤的一次仪表。
该称重传感器主要由弹性体、电阻应变片电缆线等组成,其工作原理如图1.2-3所示:图2.1-1称重传感器原理图全桥测量电路中,将受力性质相同的两应变片接入电桥对边,当应变片初始阻值:R1=R2=R3=R4,其变化值ΔR1=ΔR2=ΔR3=ΔR4时,其桥路输出电压U out=KEε。
其输出灵敏度比半桥又提高了一倍,非线性误差和温度误差均得到改善。
应变式传感器安装示意图1.2-4所示:图2.1-22.1.2 电阻应变式传感器的测量电路电阻应变片组成的传感器是把机械应变转换成ΔR/R,而应变电阻的变化一般都很微小,例如传感器的应变片电阻值120Ω,灵敏系数K=2,弹性体在额定载荷作用下产生的应变为1000ε,应变电阻相对变化量为:ΔR/R = K×ε= 2×1000×10-6 =0.002由式2-3可以看出电阻变化只有0.24Ω,其电阻变化率只有0.2%。
这样小的电阻变化既难以直接精确测量,又不便直接处理。
因此,必须采用转换电路,把应变计的ΔR/R变化转换成电压或电流变化,但是这个电压或电流信号很小,需要增加增益放大电路来把这个电压或电流信号转换成可以被A/D转换芯片接收的信号。
桥式测量电路有四个电阻,其中任何一个都可以是电阻应变片电阻,电桥的一个对角线接入工作电压U,另一个对角线为输出电压Uo。
其特点是:当四个桥臂电阻达到相应的关系时,电桥输出为零,或则就有电压输出,可利用灵敏检流计来测量,所以电桥能够精确地测量微小的电阻变化。
测量电路是电子秤设计电路中是一个重要的环节,我们在制作的过程中应尽量选择好元件,调整好测量的范围的精确度,以避免减小测量数据的误差。
图 2.1-3 全桥测量电桥图图 2.1-4 三运放大电路结构图它由电阻应变片电阻R1、R2、R3、R4组成测量电桥,R1=R2=R3=R4= 350Ω,加热丝阻值为50Ω左右,测量电桥的电源由稳压电源U in供给。
将差动放大器调零,合上电源开关,调节电桥平衡电位RW1,使数显表显示0.00V。
将10只标准砝码全部置于传感器的托盘上,调节电位器RW3(增益即满量程调节使数显表显示为2V(2V 档测量或-2V。
拿去托盘上的所有砝码,调节电位器R W4(零位调节使数显表显示为0.0000V。
重复2、3步骤的标定过程,一直到精确为止,把电压量纲V改为重量纲g,就可以称重。
成为一台原始的电子秤。
2.2 三运放大电路本次课程设计中,需要一个放大电路,我们将采用三运放大电路,主要的元件就是三运放大器。
在许多需要用A/D转换和数字采集的单片机系统中,多数情况下,传感器输出的模拟信号都很微弱,必须通过一个模拟放大器对其进行一定倍数的放大,才能满足A/D转换器对输入信号电平的要求,在此情况下,就必须选择一种符合要求的放大器。
图 2.2-1 三运放大电路结构图2.3 ADC0809 A/D转换器ADC0809是带有8位A/D转换器、8路多路开关以及微处理机兼容的控制逻辑的CMOS组件。
它是逐次逼近式A/D转换器,可以和单片机直接接口。
2.3.1ADC0809的内部逻辑结构:图2.3-1由上图可知,ADC0809由一个8路模拟开关、一个地址锁存与译码器、一个A/D转换器和一个三态输出锁存器组成。
多路开关可选通8个模拟通道,允许8路模拟量分时输入,共用A/D转换器进行转换。
三态输出锁器用于锁存A/D转换完的数字量,当OE端为高电平时,才可以从三态输出锁存器取走转换完的数据。
2.3.2引脚结构:图2.3-2IN0-IN7:8条模拟量输入通道ADC0809对输入模拟量要求:信号单极性,电压范围是0-5V,若信号太小,必须进行放大;输入的模拟量在转换过程中应该保持不变,如若模拟量变化太快,则需在输入前增加采样保持电路。
地址输入和控制线:4条ALE为地址锁存允许输入线,高电平有效。
当ALE线为高电平时,地址锁存与译码器将A,B,C三条地址线的地址信号进行锁存,经译码后被选中的通道的模拟量进转换器进行转换。
A,B和C为地址输入线,用于选通IN0-IN7上的一路模拟量输入。
通道选择表如下表所示。
数字量输出及控制线:11条ST为转换启动信号:当ST上跳沿时,所有内部寄存器清零;下跳沿时,开始进行A/D转换;在转换期间,ST应保持低电平。
EOC为转换结束信号。
当EOC 为高电平时,表明转换结束;否则,表明正在进行A/D转换。
OE为输出允许信号,用于控制三条输出锁存器向单片机输出转换得到的数据。
OE=1,输出转换得到的数据;OE=0,输出数据线呈高阻状态。
D7-D0为数字量输出线。
CLK为时钟输入信号线:因ADC0809的内部没有时钟电路,所需时钟信号必须由外界提供,通常使用频率为500KHZ,VREF(+,VREF(-为参考电压输入。
2.3.3 ADC0809应用说明:1ADC0809内部带有输出锁存器,可以与8031直接相连。
2初始化时,使ST和OE信号全为低电平。
3送要转换的哪一通道的地址到A,B,C端口上。
4在ST端给出一个至少有100ns宽的正脉冲信号。
5是否转换完毕,我们根据EOC信号来判断。
6当EOC变为高电平时,这时给OE为高电平,转换的数据就输出给单片机了。
2.4 LED显示电路设计2.4.1 LED显示器结构与原理LED显示块是由发光二极管显示字段的显示器件。
在单片机应用系统中通常使用的是七段LED。
这种显示块有共阴极与共阳极两种。
共阴极LED显示块的发光二极管阴极共地。
当某个发光二极管的阳极为高电平时,发光二极管点亮;共阳极LED显示块的发光二极管阳极并接。
2.4.2 LED显示器与显示方式在单片机应用系统中使用LED显示块构成N位LED显示器。
N位LED显示器有N根位选线和8*N根段选线。
根据显示方式不同,位选线与段选线的连接方法不同。
段选线控制字符选择,位选线控制显示位的亮,暗。
LED显示器有静态显示与动态显示两种方式。
我们使用的为动态显示LED动态显示方式。
在多位LED显示时,为了简化电路,降低成本,将所有位的段选线并联在一起,由一个8位I/O口控制,而共阴极点或共阳极点分别由响应的I/O口线控制。
图 2.4-1LED显示电路图2.5单片机的选择2.5.1单片机的比较:本设计由于要求必须使用单片机作为系统的主控制器,而且以单片机为主控制器的设计,可以容易地将计算机技术和测量控制技术结合在一起,组成新型的只需要改变软件程序就可以更新换代的“智能化测量控制系统”。
这种新型的智能仪表在测量过程自动化、测量结果的数据处理以及功能的多样化方面,都取得了巨大的进展。
再则由于系统没有其它高标准的要求,又考虑到本设计中程序部分比较大,根据总体方案设计的分析,设计这样一个简单的的系统,可以选用带EPROM的单片机,由于应用程序不大,应用程序直接存储在片内,不用在外部扩展存储器,这样电路也可简化。
INTEL公司的8051和8751都可使用,在这里选用ATMENL生产的AT89SXX系列单片机。
AT89SXX 系列与MCS-51相比有两大优势:第一,片内存储器采用闪速存储器,使程序写入更加方便;第二,提供了更小尺寸的芯片,使整个硬件电路体积更小。
此外价格低廉、性能比较稳定的MCPU,具有8K×8ROM、256×8RAM、2个16位定时计数器、4个8位I/O接口。