3.2.1《钠的重要化合物》导学案(含解析)-人教版高中化学必修一
安徽省高一化学必修一导学案:几种重要的金属化合物

第二节几种重要的金属化合物(第1课时钠的重要化合物)【明确学习目标】1、掌握钠的重要化合物(Na2O、Na2O2、Na2CO3、NaHCO3)的性质与主要用途。
(学习重点)2、能用焰色反应判断某些金属元素的存在。
【相关知识点回顾】金属钠性质活泼,因此钠元素在自然界中都是以态存,初中所学过的钠的化合物主要有等。
【预学能掌握的内容】一、钠的重要化合物1、氧化钠和过氧化钠结合课本P55“思考与交流”,尝试填写下表:氧化钠与过氧化钠的比较。
2、碳酸钠和碳酸氢钠阅读课本并结合以前所学,尝试填写下表:碳酸钠与碳酸氢钠的比较。
(不能完成的内容,留待..........课堂探究后再填写。
.........)3、焰色反应(1)定义:很多或它们的在灼烧时都会使火焰呈现特殊的颜色,这在化学上叫。
(2)应用:节日燃放的烟花,就是以及、等金属化合物焰色反应呈现的各种颜色。
(3)钠钾的焰色反应:钠的焰色:,钾的焰色:。
【预学中的疑难问题】一、钠的重要化合物〖交流展示〗小组交流课前预习收获与疑惑,并积极展示。
〖实验探究1〗小组合作完成课本P55“实验3-5”(或观察老师演示),思考、讨论如下问题:(1)实验现象。
(2)写出下列反应的化学方程式:Na2O2和H2O反应:Na2O2和CO2反应:(3)上述两个反应是氧化还原反应吗?你能分析清楚其中元素化合价变化吗?(4)过氧化钠是碱性氧化物吗?为什么?〖实验探究2〗碳酸钠和碳酸氢钠(1)小组合作完成课本P56“科学探究”(或观察老师演示),完成课本中表格填写。
(2)补充完成下列实验探究:①分别向Na2CO3溶液和NaHCO3溶液滴入稀盐酸,观察现象并比较异同。
写出反应的化学方程式。
②分别向Na2CO3溶液和NaHCO3溶液滴入BaCl2溶液,观察现象并比较。
写出反应的化学方程式。
〖合作探究〗(1)如何鉴别Na2CO3、NaHCO3两种固体?如果是溶液,又如何鉴别?(2)在Na2CO3中混有NaHCO3,如何除去?在NaHCO3中混有Na2CO3又如何除去?〖实验探究3〗焰色反应小组合作完课本P57“实验3-7”,思考、讨论如下问题:(1)焰色反应每次实验都要用试剂洗净铂丝,这种试剂是()A.Na2CO3溶液B.NaOH溶液C.硫酸D.稀盐酸(2)“钠的焰色呈黄色”,这里的钠是指钠单质还是化合物?(3)焰色反应是物理变化还是化学变化?有什么应用?〖课堂练习〗1、写出下列反应的离子方程式①Na2CO3和HCl②NaHCO3和HCl③NaHCO3和NaOH④Na2CO3和Ca(OH)2⑤Na2CO3和CaCl22、把CO2通入NaOH溶液中,开始反应时的离子方程式为,若继续通入CO2至过,反应的离子方程式。
【文库精品】高中化学 专题3.2.1 钠的重要化合物导学案 新人教版必修1

3-2-1 钠的重要化合物学习目标:1.了解氧化钠、过氧化钠的主要性质和用途;2.了解焰色反应的概念及应用,掌握。
3.掌握Na2CO3,NaHCO3的主要性质和用途。
学习重难点:1.掌握Na2O2的有关性质,掌握Na2CO3,NaHCO3的性质差异及相互转化。
【自主预习】1.氧化钠与过氧化钠【资料】碱性氧化物:能跟酸反应,生成盐和水的氧化物。
碱性氧化物的通性:(1)与酸反应生成盐和水;(2)与酸性氧化物反应生成盐;(3)与酸性氧化物反应生成盐。
2.碳酸钠与碳酸氢钠3.焰色反应(1)定义:。
(2)操作:①烧:将洗净的铂丝(或铁丝)放在酒精灯外焰上灼烧至与;②蘸:用铂丝(或铁丝)蘸取;③烧:在酒精灯外焰上灼烧,并观察;④洗:将铂丝(或铁丝)用洗净,并在火焰上灼烧至与原来的火焰颜色相同。
(3)金属的焰色:钠:;钾:(透过观察)。
(4)焰色反应属于变化(填物理或化学)。
焰色反应是金属元素固有的性质(但不是所有金属元素都有焰色反应),无论是金属还是,在灼烧时,都有焰色反应。
(5)如何检验 Na+与K+?【合作探究】知识点一、 Na2O2与H2O的反应【实验探究】通过观察课本P55实验3-5,请你描述一下这些现象:。
写出方程式并标出电子的转移的方向与数目指出氧化剂和还原剂及离子方程式,【思考与交流】Na2O2易潮解,与水或稀酸作用时生成过氧化氢并放热,过氧化氢不稳定,立即分解放出氧气,请写出Na2O2与水或与稀硫酸反应实质的有关化学方程式。
知识点二、 Na2O2与CO2的反应【探究活动】Na2O2与CO2反应,写出方程式并标出电子的转移的方向与数目指出氧化剂和还原剂。
总结:Na2O2与H2O、CO2反应均有生成,在反应中Na2O2既作又作,既表现出性又表现出性。
反应中每有1mol O2生成时,转移的电子均为mol。
【例1】某容器中通入VL CO2,再加入少量Na2O2后,气体缩小到WL,则被吸收的CO2的体积(气体体积均为相同条件下测定)是()A.(V-W)L B.2(V-W)L C.(2V-W)L D.2WL规律:无论是CO2或H2O的单一物质还是两者的混合物,与足量的Na2O2反应时,消耗CO2或H2O与放出O2的物质的量之比均为2:1,即△V=V(O2)=V(CO2)。
高中化学:3.2《钠的重要化合物》说课(新人教版必修1)

钠的重要化合物说课稿我说课的题目是:高中化学必修1第三章第二节第一课时《钠的重要化合物》.一、教材的作用和地位本章是学生第一次综合运用归纳和演绎的方法学习元素化合物,这种学习模式将为今后元素化合物的教学做铺垫.钠的重要化合物是本章教材的重点之一,通过钠的重要化合物的学习,可以加深对上一节钠的知识的理解,并为学习其他几种重要金属化合物奠定基础,故本节教材具有承上启下的作用.二、教学目标的确定及依据根据《化学课程标准》,结合教材,本着面向全体学生,使学生自主、全面、主动发展的原则,我确定本节课的教学目标如下:【知识与技能】①通过对Na2O和Na2O2性质的探究,掌握Na2O2的重要化学性质及应用.②通过实验探究,比较Na2CO3、NaHCO3的性质,掌握鉴别它们的方法.【过程与方法】①学生能够根据Na2CO3、NaHCO3的性质差异用多种方法加以鉴别,培养思维的开放性.②学生能够对所观察的实验现象,做出正确分析,给出合理解释,培养思维的灵活性.【情感态度与价值观】①通过实验,提高学生对“化学是一门以实验为基础的科学“的认识;②通过亲身体验获得实验结果的探究过程,培养学生严谨求实的科学态度.③通过合作与探究式学习,培养学生善于与他人合作的良好心理品质.三、教学重难点及课时安排根据学生特点及学生已有知识确定如下:教学重点:①Na2O2的性质;②Na2CO3与NaHCO3的性质及鉴别方法教学难点:Na2O2的性质课时安排: 1课时四、学生状况分析五、教法、学法与教学手段现代教学理论认为:课堂教学不应只追求知识结论,而应充分体现学习知识的过程,其核心是学生思维的启发、学习方法的指导和学生能力的培养.所以我在本节课中设计较多的实验教学内容,以实现学生真正意义上的学习.1、教学方法:我结合知识内容和本节课的特点,采用实验探究、分析对比、理论联系实际的教学方法.以提出问题→设计实验→观察现象→分析原因→得出结论的程序进行教学.2、学习方法:本课学习主要使学生掌握:观察现象→分析原因→得出结论→综合运用的学习方法和实验探究、对比讨论的学习方法.3、教学手段:运用多媒体和演示实验优化课堂教学(目的激发兴趣,增强直观性)六、教学程序设计第一环节:创设情境,引生入境设计“滴水生火”趣味实验设计意图:激发学生兴趣,调动学生的积极性,激活学生思维.第二环节:知识探究、思维培养1.“滴水生火”实验探究通过实验首先让学生观察Na2O2的样品,得出Na2O2的物理性质.紧接着设疑:棉花为什么能够燃烧?你能否设计实验来检验?该反应是否还有其它产物生成,如何进行验证?为了将学生的感性认识上升到理性认识,从方程式的角度对反应进行分析,得出Na2O2中的-1价氧元素化合价既升高又降低,是学生在标出电子转移方向和树目时不会出现错误,强化了氧化还原反应的知识.2.“吹气生火“实验探究结合上述对Na2O2与H2O反应的探讨,学生很自然地得出Na2O2与CO2反应的产物.同时我引领学生联系人在呼吸时吸入的是O2,呼出的是CO2的实际,讲述Na2O2能用在呼吸面具上和潜水艇里作为O2的来源,这样把性质和用途自然地联系起来,学生易于理解和掌握.3.Na2CO3与NaHCO3性质对比【题目1】设计并完成两者溶解性差异实验及水溶液性质的检验.【题目2】Na2CO3与NaHCO3和酸反应速率及耗酸能力比较. 【题目3】Na2CO3与NaHCO3热稳定性实验探究.第三环节:课堂小结第四环节:布置作业以表格的形式总结归纳Na2O与Na2O2性质对比以及Na2CO3与NaHCO3性质对比.(见附表)Na2O与Na2O2性质比较Na2CO3与NaHCO3性质比较第五环节:板书设计钠的重要化合物一、Na2O与Na2O21.物理性质:色、态2.化学性质(1)N a2O2与H2O反应:2Na2O2+2H2O=2 NaOH+ O2↑(2)N a2O2与CO2反应:2Na2O2+2 CO2=2 Na2CO3+ O2 3.用途:二、Na2CO3与NaHCO31.物理性质:色、态、溶解性2.化学性质:(1)与酸反应Na2CO3+2HCl=2NaCl+H2O+CO2↑NaHCO3+HCl=NaCl+H2O+CO2↑(2)热稳定性2NaHCO3=Na2CO3+H2O+CO2↑(3)用途教学体会本节课我依据新课标的要求,遵循“以人为本”的教学理念,采用实验探究法、知识迁移法、分组讨论法、导学导思法、学生自学法等多种教学方法,运用实验、电教媒体等教学手段,培养学生自主、探究、合作的学习能力,提高学生的学习素质,收到了很好的教学效果.。
江苏省南通中学人教版高中化学必修一导学案:第三章321钠的重要化合物Word版缺答案

第三章第二节几种重要的金属化合物课题 1 钠的重要化合物【学习目标】1.能够辨别钠的化合物,写出它们的化学式,说出俗名。
2.认识 Na2O、 Na2O2与 H2O、 CO2的反响。
3.认识 Na2CO3、 NaHCO3在水中的溶解性、热稳固性、与酸的反响;掌握鉴识Na2CO3和NaHCO3的方法。
4.认识 Na、 K 的焰色反响。
【要点难点】 Na2O2、 Na2CO3、 NaHCO3的性质【活动方案】活动一:认识氧化钠和过氧化钠的化学性质氧化钠 Na 2O 过氧化钠 Na 2O2+2—以:形成+ 2 2—( 过氧根离子 ) 以:形成Na 与 O Na 与 O构成离子化合物离子化合物氧元素的化合价颜色与水反响与 CO2反响与酸反响是不是碱性氧化物强氧化剂、漂白剂、呼吸面具、潜水艇应用的供氧剂活动二:研究碳酸钠和碳酸氢钠的性质Na2CO3 NaHCO3俗称颜色状态溶解性都易溶于水,溶解性>溶液酸碱性水溶液都呈性碱性: Na CO NaHCO2 33加热热稳固性Na2CO3NaHCO 3与酸反响与酸反响强烈程度:NaHCO3Na2CO3与 CO2反响与NaOH碱反Ca(OH)2应与 CaCl2溶液反应清洗剂,玻璃、肥皂、造纸、纺发酵粉、灭火剂、治疗胃酸过多(有用途织等工业胃溃疡时不可以用)互相转变思虑:能够利用上述哪些性质来差别Na2CO3和 NaHCO3?活动三:焰色反响阅读课本P57 页,回答以下各题1.以下金属的焰色反响分别为何颜色?Na:;K(透过蓝色钴玻璃):。
2.焰色反响的操作:。
【稳固练习】1.以下物质露置在空气中,质量会减少的是A . NaOH B.Na2CO3C.Na2O D.Na2CO3· 10H2O2.以下物质中,可用于治疗胃酸过多的是A.碳酸氢钠B.氢氧化钠C.氧化钙D.碳酸钡3.已知 A是一种金属单质, B 显淡黄色,其转变关系如下图,则以下说法错误的选项是A. B、C 两物质化学式中阴、阳离子个数比都为1:2B. B 能与酸反响生成盐和水,因此 B 是碱性氧化物C. B 与 CO2或 H2O反响时, B 既是氧化剂又是复原剂D. C拥有强氧化性,可用作漂白剂4.下边相关Na2CO3与 NaHCO3的比较正确的选项是A. Na2CO3溶液中通入过度的CO2生成 NaHCO3B.溶解度: NaHCO3比 Na2CO3大C.与同浓度的酸反响:Na2CO3比 NaHCO3强烈D. NaHCO3能与 Ca(OH)2反响,而Na2CO3不可以5.以下各组中的两种物质作用时, 反响条件 ( 温度 ?反响物用量比) 改变,不会惹起产物的种类改变的是A. Na 和 O2B.NaOH和CO2C.Na2O2和CO2D.NaHCO3和Ca(OH)2 6.以下表达中正确的选项是A.将少许Na2O2投入紫色石蕊试液中,溶液最后为变蓝B. 1 mol Na 2O2与 H2O完整反响,转移 2 mol 电子C.含 N A个 Na+的 Na2O溶解于 1 L 水中, Na+的物质的量浓度为 1 mol ?L-1D. Na O 可用于呼吸面具或潜水艇中作为O 的根源2 2 27.把 7.4gNa 2CO3·10H2O和 NaHCO3的混淆物溶于水,配成 100mL溶液,此中 Na+为0.6mol/L ,若把等质量的该混淆物加热至恒重,所得残留物的质量为A. 5.28 g B. 4.22 g C. 3.18 g D.2.12 g8.以下反响的离子方程式正确的选项是A.钠与水反响:+ -2Na+2HO=2Na+2OH+H↑22+ +B.钠与 CuSO4溶液反响: 2Na+Cu =Cu+2Na2- +C. NaHCO3溶液与稀 H2SO4反响: CO3 +2H =H2O+CO2↑D. NaOH溶液与小苏打溶液反响:- -2-HCO+OH=CO +HO3 3 29.除掉以下物质中的少许杂质:⑴Na2CO3固体中的 NaHCO3,方法是 _____ ___ ,化学方程式是: ______________ _ 。
钠的重要化合物__第1课时_导学案

矮油,你又想偷懒啊?反省反省吧,亲! 想成为一名成功者,先必须做一名奋斗者。
《必修Ⅰ第3章第2节 几种重要的金属化合物》导学案(第1课时)高一 班 第 组 姓名 组内评价 教师评价【课标要求】1、能够识别的钠的化合物,写出它们的化学式,说出俗名。
2、知道钠的化合物的化学方程式并理解写出。
3、能够设计实验,鉴别 Na 2CO 3和NaHCO 3 【重点难点】1、Na 2CO 3和NaHCO 3、Na 2O 2和 Na 2O 的化学方程式的书写 【新课导学】思考:地球上绝大多数金属元素在自然界中以化合态存在?为什么? 一、氧化钠和过氧化钠阅读课本P55页实验3-5,填充下面表格2、Na 2O 2性质实验 实验结论:Na 2O 2与水反应放出大量的热,同时生成NaOH 外和氧气,所以Na 2O 2不属于碱性氧化物,它属于过氧化物。
【练习】1、下列关于Na 2O 与Na 2O 2的说法中,正确的是( )A .都是白色的固体B .均与水反应生成NaOH ,均是碱性氧化物C .均可与H 2O 、CO 2反应D .均是强氧化剂和供氧剂2、用双线桥表示下列反应电子转移的方向和数目,指出氧化剂和还原剂2Na 2O 2+2H 2O =4NaOH+O 2↑2Na 2O 2+2CO 2=2Na 2CO 3+O 2↑二、碳酸钠和碳酸氢钠阅读课本P56页科学探究,填充下面表格 2Na+O 2 =Na 2O 2【练习】1、下面有关Na2CO3与NaHCO3的比较正确的是()A.Na2CO3和过量酸反应生成NaHCO3 B.溶解度:NaHCO3比Na2CO3大C.与同浓度的酸反应:Na2CO3比NaHCO3剧烈 D.NaHCO3能与Ca(OH)2反应,而Na2CO3不能2、把下列反应改成离子方程式①Na2CO3和HCl②NaHCO3和HCl③NaHCO3和NaOH④Na2CO3和Ca(OH)2⑤Na2CO3和CaCl23、不能用来鉴别Na2CO3和NaHCO3两种白色固体的实验操作是()A.分别加热这两种固体,并将生成的气体通入澄清石灰水中B.分别在这两种物质的溶液中,加入CaCl2溶液C.分别在这两种固体中,加入同浓度的稀盐酸D.分别在这两种物质的溶液中,加入少量澄清的石灰水4、为确定NaHCO3固体中是否含Na2CO3,下列实验操作及判断正确的是()A.加热,观察能否放出气体B.溶于水中,加入澄清石灰水,观察是否有白色沉淀生成C.加盐酸观察能否放出气体D.溶于水中,滴加少量BaCl2溶液,观察是否有白色沉淀生成5、除杂(括号中的物质是杂质)三、焰色反应阅读课本P57页,回答下列各题1、下列金属的焰色反应分别为什么颜色?Na:;K:。
3.31钠的重要化合物导学案

3.1钠的重要化合物导学案(第1课时)【学习目标】知记氧化钠、过氧化钠的性质及其用途识记碳酸钠和碳酸氢钠的性质及其用途理解有关钠反应的质量关系的计算理解有碳酸钠和碳酸氢钠的鉴别和转换【教学重点、难点】重点:有关钠反应的质量关系的计算难点:理解有碳酸钠和碳酸氢钠的鉴别和转换【新课引入】以前我们学习了有关钠单质的性质。
钠是活泼的金属,是排在金属活动顺序表最前面的几位金属,可以与酸或水反应,释放出氢气。
生成对应的盐或碱。
钠也是海水中较多的金属元素,氯化钠的形式存在,在生产生活中应用比较广泛。
我们就来学习一下有关钠化合物的有关化学知识。
【自主学习】一、氧化钠和过氧化钠1.氧化钠的性质物理性质颜色状态化学性质活泼碱性氧化物的性质Na2O+HCl===NaCl+H2ONa2O+CO2===2Na2CO3Na2O+H2O===4NaOH2.过氧化钠的性质物理性质颜色状态化学性质2Na 2O 2+2H 2O===4NaOH +O 2↑ 2Na 2O 2+2CO 2===2Na 2CO 3+O 2用途强氧化性(实验) 供氧剂二、 碳酸钠和碳酸氢钠1.物理性质弱碱性(实验)Na 2CO 3+2HCl===2NaCl +H 2O +CO 2↑ NaHCO 3+HCl===NaCl +H 2O +CO 2↑NaHCO 3的不稳定性2NaHCO 3=====△Na 2CO 3+H 2O +CO 2↑【课堂深化】二、 有关过氧化钠与二氧化碳和水的反应1.电子转移的关系2.固体质量的关系3.反应的先后顺序五、钠的化合物的相互转化1.钠在空气中的变化2. 碳酸钠和碳酸氢钠的鉴别3. 碳酸钠和碳酸氢钠相互除杂质4. 碳酸钠和碳酸氢钠的相互转化【巩固深化】一、选择题(每小题3分,共24分,每小题只有一个正确选项)1.把过氧化钠投入含有HCO-3、Cl-、Mg2+、Na+的水溶液中,离子数目不变的是() A.HCO-3B.Cl-C.Mg2+D.Na+2.下列有关焰色反应或其应用的说法中错误的是()A.焰色反应是物理变化B.“焰色”属于对应元素化合物的性质C.利用焰色反应确定NaCl中是否含有KCl时必须使用蓝色的钴玻璃D.烟花燃放中发出的“五光十色”与焰色反应有关3.将O2、CH4、Na2O2放入密闭容器中,在150 ℃条件下用电火花引燃,充分反应后,容器中无气体,且将残余物溶于水中无气体放出。
321钠的重要化合物教案人教必修1.doc

高中化学第二节《几种重要的金属化合物》教学设计新人教版一.内容及其分析:本章内容为高中化学第一次涉及到元素化合物的知识,本节内容安排在人教版《化学1》第三章第二节,主要学习金属钠、铝、铁的有关化合物。
而第一课时的学习既可以巩固第三章第一节所学金属钠与氧气反应的知识,又为下面铝、铁的化合物的学习打下基础。
同时根据教材内容安排的特点,需要向学生传授典型知识推导的一般方法,为将来元素周期律的学习做好铺垫。
钠的化合物是本章教材的重点之一,通过钠的化合物的学习,不仅可以加深巩固第一节的知识的理解和掌握,又为下一课时其它金属化合物的学习奠定基础。
故本节教材具有承上启下的作用。
同时通过过氧化钠氧化性的学习,还能进一步巩固上一章氧化还原反应的知识,碳酸钠与碳酸氢钠等又与日常生活息息相关,所以学好本节内容有着重要的实际意义。
二目标及其分析:1、通过学习让学生了解几种金属氧化物的化学性质和用途。
2、通过学习让学生掌握铁、铝氢氧化物的制法和化学性质。
3、通过学习让学生掌握氧化铝、氢氧化铝的两性。
4、通过学生实验,培养学生的观察能力、动手能力。
5、通过比较、对比的方法,培养学生的思维能力和分析问题的能力。
三.教学问题诊断分析:四.教学支持条件分析:1、课前准备给出预习提纲,制作多媒体课件。
准备学生实验仪器和药品。
做好分组实验的准备。
2、学生准备预习课本,根据预习提纲完成知识点预习。
五、教学过程设计:第1课时钠的重要化合物教学设计课后反思:配餐作业: 要除去cq 气体中所混有的少量气体,最好的方法是将混合气通过( )A.溶液B. 溶液C.饱^口石灰水D.氨水4. 晶体和押晶体中阳离子与阴离子的个数比较,前者和后者的关系是( )A.前者大B.前者小C.相等D.不能肯定5、向含有酚酸的溶液中滴入双氧水(弘a ),溶液由红色褪至无色;再向 该溶液中加入足量的M 如溶液,溶液始终不再显红色。
主要原因是双氧水()A.具有酸性B.有氧化性C.有还原性D.易分解B 组:1、 欲除去小苏打溶液中少量的苏打杂质,加入的物质最宜选用( )A.干冰B.盐酸C.碳酸氢钙D.氢氧化钙2、 当钠、钾燃烧引起失火时,最适宜灭火的是()A.泡沫灭火器B.液态S 灭火器C.干粉灭火器D.砂土3、 在空气中加热时,颜色发生变化且质量增加的物质是(A.芒硝B.胆矶C.小苏打D.氧化钠4、 碳酸钠和硫酸钠是两种重要的化工原料。
人教版高一化学必修一钠的重要化合物【导学案】

课题第二节几种重要的金属化合物第1课时钠的重要化合物1、.掌握过氧化钠的性质,并能够熟练地运用。
2、通过实验探究,了解Na2CO3和NaHCO3的主要性质。
1、写出下列物质化学式及俗名氢氧化钠:俗名:易潮解变质。
氯化钠:俗名:。
%NaCl溶液作生理盐水。
氢氧化钙:俗名:碳酸钙:俗名:。
2、. 写出金属钠与氧气反应的化学方程式、。
一、钠的重要化合物1、氧化钠(Na2O)和过氧化钠(Na2O2)【回顾】回忆前面做过的实验,描述氧化钠和过氧化钠的颜色、状态。
练一练:写出氧化钙与水、二氧化碳反应的化学方程式:、。
(2)仿照上述反应,请你写出Na2O与水、二氧化碳反应的化学方程式:、。
【实验·探究】探究过氧化钠与水反应的产物把水滴入盛有少量过氧化钠固体的试管中,立即用带火星木条放在试管口,检验生成的气体。
用手轻轻摸一摸试管外壁,有什么感觉?然后向反应后的溶液中滴入酚酞溶液,有什么现象?现象:化学方程式:【实验·探究】探究过氧化钠与二氧化碳反应的产物取一小块脱脂棉放在石棉网上,再取半药匙过氧化钠粉末置于脱脂棉上,小心包裹后,向包有过氧化钠的脱脂棉吹气。
观察现象。
现象:化学方程式:用途:作潜水和太空的供氧剂。
小结:氧化钠和过氧化钠的比较❖达标训练:1、氧化钠与过氧化钠的共同之处是()。
A、都是淡黄色固体B、都是碱性氧化物C、都能与水反应生成碱D、都能与二氧化碳化合学而不思则罔,思而不学则殆2、向酚酞试液中加入过量的Na2O2粉末,振荡,可以看到的现象:。
2、碳酸钠—Na2CO3俗名:。
物理性质:白色固体,易溶于水,水溶液显碱性。
碳酸钠晶体----Na2CO3·10H2O化学性质---复分解反应离子方程式:a与酸反应: Na2CO3 + 2HCl= ;b与碱反应:Na2CO3 + Ca(OH)2= ;c与盐反应:Na2CO3 + CaCl2= ;3、碳酸氢钠—NaHCO3 俗名:物理性质:白色固体,易溶于水。
人教版高中化学必修一3.2.1 几种重要的化合物 学案设计

C.②③D.③④
9.下列化合物与小苏打溶液反应,没有气体或沉淀生成的是()
A.烧碱B.硫酸氢钠
C.氢氧化钡D.过氧化钠
10.①纯净的碳酸钠ag;②碳酸钠与碳酸氢钠的混合物ag,两者相比下列各种情况的描述正确的是()
A.分别和盐酸完全反应时,混合物的耗酸量大
B.分别和盐酸完全反应时,纯净的碳酸钠放出的CO2多
一、1.【思考·交流】(1)
化学式
Na2O
Na2O2
颜色
白色
淡黄色
状态
固态
固态
(2)Na2O+H2O 2NaOH
Na2O+CO2 Na2CO3
【实验·探究1】
有气泡产生,反应放热,放出的气体能使带火星的木条复燃,溶液中滴入酚酞溶液先变红后褪色。
过氧化钠和水反应放热,生成氧气和氢氧化钠。
【实验·探究2】
脱脂棉燃烧起来
过氧化钠和二氧化碳反应放热,生成氧气和碳酸钠。
氧化钠和过氧化钠的比较
Na2O
Na2O2
颜色状态
白色固体
淡黄色固体
氧元素价态
-2价
-1价ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
生成条件
常温
点燃
与水反应
Na2O+H2O 2NaOH
2Na2O2+2H2O 4NaOH+O2↑
与CO2反应
Na2O+CO2 Na2CO3
2Na2O2+2CO2 2Na2CO3+O2
C.分别溶于水,再加入足量澄清石灰水,混合物得到的沉淀质量大
D.分别配成等体积溶液,混合物溶液中的Na+的物质的量浓度大
参考答案
学习过程
高中化学必修一:32 钠的化合物导学案

钠的重要化合物(第1课时)一、氧化钠和过氧化钠
【问题导学】
碱性氧化物+水—碱
碱性氧化物+酸—盐+水
碱性氧化物+酸性氧化物—盐
1. Na2O是哪种性质的氧化物?有哪些性质?
2.试写出Na2O与H2O,与盐酸,与CO2的反应
【讨论】Na2O2属于碱性氧化物吗?为什么?
【探究】Na2O2能否与泡沫车喷出的H2O和CO2反应?
【思考】过氧化钠与盐酸的产物是什么?
二、氧化钠和过氧化钠的比较
【反馈练习】
1.关于Na2O和Na2O2的叙述正确的是( )
A.都是白色的固体
B.都是碱性氧化物
C.都能和水反应形成强碱溶液
D.都是强氧化剂
2.下列关于Na2O、Na2O2的比较,正确的是( )
A. Na2O2、Na2O都是钠的氧化物,都是碱性氧化物
B.Na2O2、Na2O都是可溶于水(或能与水反应)的白色固体
C.Na2O2在和CO2的反应中,既是氧化剂,又是还原剂
D.Na2O2与水反应时,1 molNa2O2转移2 mol电子
3.关向紫色石蕊试液中加入过量的Na2O2粉末,震荡,正确的叙述是( ) A.溶液仍为紫色 B.最后溶液变蓝色
C.最后溶液褪色
D.溶液先变红后褪色。
高一化学教案:钠的重要化合物导学案

高一化学教案:钠的重要化合物导学案
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本文题目:高一化学教案:钠的重要化合物导学案
【学习目标】
1.掌握Na2O Na2O2 和Na2CO3 NaHCO3 的性质。
2.了解焰色反应及常见金属的特征焰色。
【学习重点】
Na2O Na2O2 Na2CO3 NaHCO3 性质。
【新授知识】阅读教材5557 页
一.氧化钠和过氧化钠
【实验3--5】把水滴入盛有少量Na2O2 固体的试管中,立即把带火星的木条放在试管口,现象;用手轻摸试管外壁,感觉,说明反应是热反应;向试。
高中化学-3.2.1第一课时-钠的重要化合物导学案-新人教版必修1

几种重要的金属化合物(导学案)第一课时钠的重要化合物【青春寄语】世上最重要的事,不在于我们在何处,而在于我们朝什么方向走!【学习目标】知识与技能:(1)了解钠的重要化合物的性质、用途及一些金属元素的焰色反应。
(2)了解氧化钠和过氧化钠的性质,掌握过氧化钠的性质。
(3)掌握碳酸钠和碳酸氢钠化学性质的异同及相互转化。
过程与方法:通过对物质的比较,提高运用比较、归纳、推理能力。
通过试验和探究,提高学生实验操作能力、观察能力。
情感态度与价值观:通过实验探究,让学生体会科学研究的乐趣。
在相互交流与评价中,养成团结合作的品质。
【学习重点】掌握过氧化钠的性质;掌握碳酸钠和碳酸氢钠化学性质的异同及相互转化。
【学习难点】碳酸钠和碳酸氢钠化学性质的鉴别及相互转化。
【知识链接】A级 1.少数金属氧化物能溶于水,与水反应生成,写出氧化钙与水反应的化学方程式。
CaOA级2.多数金属氧化物难溶于,但能溶于,写出下列氧化物与HCl反应的离子反程式。
Fe2O3 CuO【探求新知】一、氧化钠和过氧化钠A级思考与交流:1.回忆前面做过的实验,描述氧化钠和过氧化钠的颜色状态。
2.氧化钠与水的反应和氧化钙与水的反应类似,请写出该反应的化学方程式A级实验探究:实验3-5(课本55页图示)实验现象:带火星的木条放在试管口,现象;用手轻摸试管外壁,感觉,向试管中溶液滴入酚酞溶液,现象。
实验结论:反应方程式:B级知识梳理222二、碳酸钠与碳酸氢钠性质探究(预习课本56页内容)Na2CO3俗名,状态为;NaHCO3俗名,状态为。
A级1. Na2CO3和NaHCO3水中溶解性向两只试管中分别加入少量Na2CO3和NaHCO3各约1克,完成下列表格中的现象。
B 233如图所示(课本56页图示),分别用 NaHCO 3和Na 2CO 3做实验,观察现象。
应用:B 级3. Na 2CO 3和NaHCO 3与酸,碱,盐反应写相应的化学方程式跟踪练习B 级 把上述反应改成离子方程式① Na 2CO 3和HCl② NaHCO 3和HCl ② NaHCO 3和NaOH ④ Na 2CO 3和Ca(OH)2 ⑤ Na 2CO 3和CaCl 2 4.Na 2CO 3及NaHCO 3的水溶液性质均呈 性,滴加酚酞后溶液均呈 色 三、焰色反应(预习课本57页内容)A 级1.定义:很多 或它们的 在灼烧时都会使火焰呈现特殊的颜色,这在化学上叫。
053.人教版高中化学必修一教案-3.2 几种重要的金属化合物 《钠的重要化合物》

第二节几种重要的金属化合物第1课时钠的重要化合物【教学目标】1.掌握过氧化钠的性质.2.通过探究实验,比较碳酸钠、碳酸氢钠的性质,掌握鉴别它们的方法。
3.能够熟练的书写本节所学化学方程式,并强化离子方程式的书写4.使学生学会探究和对比的研究方法,重点培养学生对比概括能力、运用所学知识分析问题的能力。
【教学重点】1、过氧化钠的性质2、碳酸钠和碳酸氢钠的性质及其鉴别方法【教学难点】过氧化钠和水的反应【教学方法】1、直观演示法:利用图片、实物等手段进行直观演示,激发学生的学习兴趣,活跃课堂气氛,加深学生对知识的理解。
2、实验探究法引导学生通过创设情景活动形式获取知识,以学生为主体,使学生的独立探索性得到了充分的发挥,培养学生的实验动手能力。
3、对比归纳法学生对知识只是表面的理解,知识内容零散不成体系,老师通过直观实验对比归纳,加深学生对知识的掌握。
【教学用具】多媒体课件【教学过程】【新课引入】钠是一种活泼的金属元素,在自然界中没有游离态的钠,钠在自然界中以化合物的形势存在,今天我们就来学习钠的重要化合物的性质。
【板书】第二节几种重要的金属化合物一、钠的重要化合物(一)、过氧化钠【思考与交流】P55【演示实验】实验3-5 过氧化钠和水反应实验操作:将水滴入盛有过氧化钠固体的试管中并手摸试管,用带火星的木条放在试管口。
现象:试管发烫,带火星的木条复燃。
结论:放热反应,生成氧气。
实验操作:继续滴加酚酞观察现象现象:溶液先变红色,然后红色褪去。
结论: 氢氧化钠溶液使酚酞变红, 中间产物过氧化氢的漂白作用使红色褪去.反应方程式:2Na2O2 + 2H2O = 4NaOH + O2【板书】1、过氧化钠和水反应:2Na2O2 + 2H2O = 4NaOH + O2【讲述】除了与水反应外,过氧化钠还能与二氧化碳反应【板书】2、过氧化钠与二氧化碳反应:2Na2O2 + 2CO2 = 2Na2CO3 + O2【思考】:为什么呼吸面具和潜艇中要用到Na2O2【解析】2Na2O2 + 2CO2 = 2Na2CO3 + O2过氧化钠可以用作呼吸面具上和潜艇里的供氧剂【思考】:氧化钠和氧化钙都是碱性氧化物,那么过氧化钠是碱性氧化物吗?【回答】不是。
2022学年高中化学 第3章 金属及其化合物 第2节 课时1 钠的重要化合物学案 新人教版必修1

学习资料2022学年高中化学第3章金属及其化合物第2节课时1 钠的重要化合物学案新人教版必修1班级:科目:课时1 钠的重要化合物目标与素养:1.了解氧化钠、过氧化钠的主要性质和用途。
(宏观辨识与变化观念)2.掌握Na2CO3、NaHCO3的主要性质和用途。
(宏观辨识与变化观念)3.了解焰色反应的概念及应用。
(宏观辨识)一、钠的氧化物Na2O为白色固体,Na2O2为淡黄色固体。
1.Na2O的主要性质氧化钠是碱性氧化物,能与水、酸性氧化物、酸等发生反应。
写出下列反应方程式:(1)与水反应:Na2O+H2O===2NaOH;(2)与酸性氧化物(如CO2)反应:Na2O+CO2===Na2CO3;(3)与酸(如HCl)反应:Na2O+2HCl===2NaCl+H2O。
2.过氧化钠的性质实验操作实验现象实验结论①试管发烫,带火星的木条复燃;②滴加酚酞后溶液先变红,然后褪色Na2O2与水反应生成O2,中间产物具有漂白性(1)与H2O反应:2Na2O2+2H2O===4NaOH+O2↑;(2)与CO2反应:2Na2O2+2CO2===2Na2CO3+O2。
微点拨:氧化钠与过氧化钠的比较名称氧化钠过氧化钠化学式Na2O Na2O2氧的价态-2 -1颜色状态白色固体淡黄色固体化学性质相同点都能与水反应生成氢氧化钠,都能与CO2反应生成Na2CO3不同点过氧化钠与水、二氧化碳反应有氧气产生,具有强氧化性,而Na2O不具有强氧化性二、碳酸钠和碳酸氢钠1.主要性质(1)物理性质①热稳定性a.Na2CO3较稳定,受热难分解,但碳酸钠晶体(Na2CO3·x H2O)易风化(x≤10)。
b.NaHCO3不稳定,受热易分解,反应的化学方程式为2NaHCO3错误!Na2CO3+CO2↑+H2O.②与酸(足量盐酸)反应(写化学方程式,后同)a.Na2CO3:Na2CO3+2HCl===2NaCl+CO2↑+H2O.b.NaHCO3:NaHCO3+HCl===NaCl+CO2↑+H2O.③与碱(氢氧化钠)反应a.Na2CO3与NaOH不反应。
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第二章金属及其化合物第二节几种重要的金属化合物(第一课时钠的重要化合物)【学习目标】1.通过实验探究、原理分析,认识钠的重要化合物的性质,建立基于类别、核心元素价态等认识物质性质、设计物质转化的基本思维模型。
2.通过Na2O、Na2O2分别与水、CO2的反应的实验探究,掌握钠的两种氧化物重要性质,通过Na2CO3、NaHCO3的水溶性,与酸、碱反应及稳定性的实验探究,掌握钠的重要化合物的相互转化关系。
3.通过问题探究、讨论交流,能根据性质决定用途,举例说明Na2O2、Na2CO3、NaHCO3对生活、生产的贡献,培养爱国情怀。
【学习重点】过氧化钠、Na2CO3、NaHCO3的性质【学习难点】过氧化钠的强氧化性、Na2CO3、NaHCO3的鉴别【自主学习】旧知回顾:1.氧化物的定义:由两种元素组成,其中一种是氧元素的化合物。
氧化物可分为碱性氧化物、酸性氧化物和两性氧化物等。
2.CaO 属于碱性氧化物(填“酸性”或“碱性”)能和水、酸、酸性氧化物等物质反应,化学方程式分别为:CaO+H 2O C a(O H)2、CaO+2HCl CaCl2+H2O、CaO+CO2CaCO3。
NaOH 是一种强碱,俗称火碱、烧碱、苛性碱,在空气中易吸收水分而发生潮解。
能和酸、酸性氧化物、盐等物质反应。
新知预习:氧化钠是白色固体;过氧化钠是淡黄色固体。
从物质分类的角度看,氧化钠、过氧化钠都属于氧化物,氧化钠是碱性氧化物,而过氧化钠是特殊氧化物。
氧化钠和过氧化钠均能与水的反应,其化学方程式分别为: Na2O+H2O===2NaOH 、 2Na2O2+2H2O===4NaOH+O2↑;它们与CO2反应的化学方程式分别为: Na2O+CO2===Na2CO3、 2Na2O2+2CO2===2Na2CO3+O2.。
【同步学习】情景导入:“吹气生火”:把少量淡黄色粉末平铺在脱脂棉上,用玻璃棒轻轻压拨,使粉末进入脱脂棉中。
用细长玻璃管向淡黄色粉末中缓缓吹气,观察现象。
思考这种淡黄色的物质是什么?它有哪些性质呢?棉花为什么会燃烧?你知道潜艇是怎样提供氧气的吗?活动一、氧化钠和过氧化钠1.观察思考:观察样品,结合教材P55“思考与交流”,联系碱性氧化物的通性,思考氧化钠具有哪些重要的化学性质?并举例说明。
【温馨提示】(1)氧化钠是一种白色的碱性氧化物,能与水、酸、酸性氧化物等发生反应。
(2)写出下列反应的化学方程式:①氧化钠与水反应:Na2O+H2O===2NaOH;②氧化钠溶于盐酸:Na2O+2HCl===2NaCl+H2O;③氧化钠与CO2反应:Na2O+CO2===Na2CO3。
2.实验探究:教材P55实验3—5,探究过氧化钠由哪些重要性质?实验操作实验现象实验结论①立即把带火星的木条放在试管口,观察到的现象是试管中有大量气泡产生,带火星的木条复燃。
②用手轻摸试管外壁,其感觉是试管壁温度升高,说明该反应是放热反应。
③向试管中滴入酚酞溶液,其现象是溶液先变红,后褪色。
①由上述实验可知,过氧化钠与水反应有氧气和碱性物质生成,过氧化钠有漂白性。
②过氧化钠与水反应的化学方程式是2Na2O2+2H2O===4NaOH+O2↑,氧化剂是过氧化钠,还原剂是过氧化钠。
3.讨论交流:阅读教材P55最后一段内容,讨论过氧化钠与二氧化碳和水反应的特点和规律是什么?据此,过氧化钠有何重要用途?【温馨提示】(1)过氧化钠与二氧化碳反应的化学方程式是2Na2O2+2CO2===2Na2CO3+O2;(2)Na2O2中氧元素的化合价是-1价,Na2O中氧元素的化合价是-2价,Na2O2与水、CO2反应中,Na2O2既是氧化剂又是还原剂,Na2O2与CO2或H2O反应时,每产生1 mol O2,转移2 mol电子。
(3)Na2O2中阴、阳离子个数比是1∶2而不是1∶1。
(4)可用于呼吸面具或潜水艇中作为O2的来源。
Na2O2与水反应的中间产物(H2O2)具有强氧化性、能够漂白某些有色物质。
如向紫色石蕊溶液中加入过量Na2O2粉末,振荡,溶液先变蓝色后褪色,若为酚酞溶液,则先变红色后褪色。
4.名称氧化钠过氧化钠化学式Na2O Na2O2氧的价态-2 -1颜色状态白色固体淡黄色固体化学性质相同点都能与水反应生成氢氧化钠,都能与CO2反应生成Na2CO3不同点过氧化钠与水、二氧化碳反应有氧气产生,具有强氧化性,而Na2O不具有强氧化性5.问题探究:(1)Na2O2属于碱性氧化物吗?为什么?【温馨提示】不是碱性氧化物;原因是Na2O2与酸反应时,除生成盐和水外,还生成O2,因此,Na2O2不是碱性氧化物,而属于过氧化物。
(2)2.24 L的CO2和水蒸气的混合气体与足量的Na2O2反应,能得到相同条件下的气体多少升?【温馨提示】根据CO2与Na2O2、H2O与Na2O2反应的化学方程式可知,2.24 L CO2和水蒸气的混合气体与足量Na2O2反应生成1.12 L O2。
(3)7.8 g Na2O2与足量水反应时转移电子的个数是多少?【温馨提示】0.1N A;由Na2O2与水反应的化学方程式可知,0.1 mol Na2O2与水反应转移0.1 mol电子。
【对应训练】1.下列叙述正确的是()①Na2O与Na2O2都能和水反应生成碱,它们都是碱性氧化物②Na2O2中O元素的化合价为-2价③Na2O是淡黄色物质,Na2O2是白色物质④Na2O2可作供氧剂,而Na2O不可⑤向Na2O2与水反应后的溶液中加酚酞,溶液先变红后褪色A.都正确B.④⑤C.②③⑤D.②③④⑤【答案】 B【解析】Na2O是碱性氧化物,Na2O2和水反应生成氢氧化钠和氧气,不是碱性氧化物,故①错误;Na2O2中O元素的化合价为-1价,故②错误;Na2O是白色物质,Na2O2是淡黄色物质,故③错误。
故选B。
2.下列对于过氧化钠的叙述中正确的是()A.是一种易溶于水的白色固体粉末B.与酸反应生成盐和水,所以它是碱性氧化物C.与水反应时,过氧化钠是氧化剂,水是还原剂D.与CO2反应时,1 mol Na2O2转移1 mol电子【答案】 D【解析】过氧化钠是一种淡黄色的粉末,与酸反应时生成盐和水,同时还有氧气生成,所以它不是碱性氧化物。
过氧化钠与水反应时,电子转移关系如下:Na2O2既是氧化剂,又是还原剂,水既不是氧化剂,也不是还原剂。
Na2O2与CO2反应时,电子转移关系如下:故1 mol Na2O2转移1 mol电子。
活动二、碳酸钠和碳酸氢钠1.实验探究1:观察样品,阅读教材P56页内容,完成P56页“科学探究(1)”实验,比较碳酸钠、碳酸氢钠的水溶性及酸碱性,填写下表内容。
【温馨提示】名称碳酸钠碳酸氢钠化学式Na2CO3NaHCO3俗名纯碱、苏打小苏打色态(在两支试管中分别加入少量的碳酸钠和碳酸氢钠(各约1 g)进行比较)白色粉末细小白色晶体溶解性(分别向两支试管中加入约10 mL 水,用力振荡,分别滴加2~3滴酚酞溶液)完全溶解,溶液变红色部分溶解,溶液变浅红色。
实验结论①水溶性:Na2CO3和NaHCO3都能溶于水,溶解度大小比较:Na2CO3溶解度大于NaHCO3。
②水溶液酸碱性:Na2CO3、NaHCO3水溶液都呈碱性。
2.实验探究2:小组讨论设计实验比较碳酸钠、碳酸氢钠与盐酸反应的快慢,并完成下表内容。
实验碳酸钠碳酸氢钠装置操作按上图要求完成实验:在两支试管中分别加入3 mL稀盐酸,将两个各装有少量等质量的Na2CO3、NaHCO3粉末的小气球分别套在两支试管的管口。
将气球内的Na2CO3和NaHCO3同时倒入试管中。
现象反应速率较慢,气球膨胀较小反应速率较快,气球膨胀较大方程式Na2CO3+2HCl===2NaCl+H2O+CO2↑NaHCO3+HCl===NaCl+H2O+CO2↑结论碳酸氢钠与盐酸反应产生气体比等质量的碳酸钠与盐酸反应产生气体多且剧烈。
3.实验探究3:教材P56页“科学探究(2)”,碳酸钠、碳酸氢钠热稳定性的比较,完成下表内容:实验碳酸钠碳酸氢钠装置操作如图所示实验为“套管实验”,小试管内塞有沾有白色无水硫酸铜粉末的棉花球。
点燃酒精灯加热,能观察到的实验现象现象小试管中棉花球变蓝色,B烧杯中澄清石灰水变浑浊,A烧杯中有少量气泡冒出。
方程式2NaHCO3Na2CO3+H2O+CO2↑结论Na2CO3受热不分解;NaHCO3受热易分解,生成物中含有CO2和H2O。
由此可知,Na2CO3的热稳定性比NaHCO3强。
4.问题探究:(1)实验时,小试管内棉花球上的无水硫酸铜由白色变成蓝色,由此得出的实验结论是什么?【温馨提示】小试管内的NaHCO3受热分解生成了水。
(2)实验时,烧杯A中澄清石灰水不变浑浊,而烧杯B中澄清石灰水变浑浊,依据该实验现象得出的实验结论是什么?【温馨提示】Na2CO3受热不易分解,而NaHCO3加热分解生成CO2气体,因此,热稳定性:Na2CO3>NaHCO3(3)若将大小试管中的Na2CO3和NaHCO3位置互换,能否得出相同的实验结论?【温馨提示】不能;因为大试管中加热温度高,而小试管中温度较低,NaHCO3受热分解的原因也可能是温度高造成的。
5.归纳总结:碳酸钠和碳酸氢钠的性质比较名称碳酸钠(纯碱或苏打) 碳酸氢钠(小苏打)物理性质白色粉末,易溶于水细小白色晶体,能溶于水,溶解度比Na2CO3小与酸反应能反应,有气体产生剧烈反应,有气体产生与碱反应能与Ca(OH)2、Ba(OH)2溶液反应与碱溶液都能反应热稳定性稳定、受热不易分解受热易分解相互转化Na2CO3H2O+CO2溶液加NaOH或固态加热NaHCO36.拓展探究:讨论交流碳酸钠和碳酸氢钠方法,完成小表内容:依据原理结论热稳定性2NaHCO3 Na2CO3+CO2↑+H2O;Na2CO3受热不易分解加热有气体产生的是NaHCO3,无变化的是Na2CO3与CaCl2、BaCl2的反应CO2-3+Ca2+===CaCO3↓,CO2-3+Ba2+===BaCO3↓;HCO-3与Ca2+、Ba2+不反应有沉淀生成的是Na2CO3,无变化的是NaHCO3与盐酸反应的剧烈程度Na2CO3+2HCl===2NaCl+H2O+CO2↑;生成气体剧烈的是NaHCO3,相对不剧烈的是Na2CO3【对应训练】1.下列关于Na2CO3和NaHCO3性质的说法错误的是()A.热稳定性:NaHCO3<Na2CO3B.与同浓度盐酸反应的剧烈程度:NaHCO3>Na2CO3C.相同温度时,在水中的溶解度:NaHCO3<Na2CO3D.等物质的量与足量盐酸反应产生CO2的物质的量:NaHCO3<Na2CO3【答案】 D【解析】A项,碳酸氢钠受热分解,碳酸钠不易分解,正确;B项,碳酸氢钠和盐酸反应更剧烈,正确;C项,碳酸氢钠的溶解度小于碳酸钠,正确;D项,两者与足量盐酸反应产生CO2的物质的量相等,错误。