高中地理：大气圈与天气、气候教案 鲁教版必修1

第二节大气圈与天气、气候（建议4课时）
札记课程标准：运用图表说明大气受热过程，绘制全球气压带、风带分布示意图，说出气
压带、风带的分布，移动规律及其对气候的影响。

运用简易天气图，简要分析锋面、低压、
高压天气系统的特点。

一、导与学目标
1．知识目标
（1）明确大气圈的概念、组成和结构。

（2）能够说明大气的受热过程和大气的运动。

（3）掌握锋面、低压、高压等天气系统的特点。

2．能力目标
（1）能够绘制全球气压带、风带等分布示意图，了解气压带、风带的形成、分布、
移动规律及其对气候的影响，提高学生的读图和分析问题的能力。

（2）运用简易天气图。

简要分析锋面、低压、高压等天气系统的特点，培养学生理论
联系实际，学以致用的能力。

3．情感、态度及价值观的形成
通过本节的学习，能够树立热爱科学，探索大自然奥秘的自然观。

二、导与学过程
（一）情景设置
生活中人们常说：“一场春雨一场暖，一场秋雨一场寒。

”古诗中有“黄梅时节家家雨，
青草池塘处处蛙”。

你知道其中描述的是什么现象吗？“秋高气爽、天高云淡”的天气现象
与什么天气系统的影响有关呢？
（二）大气圈的组成与结构
1．大气圈的组成
（1）低层大气的组成
阅读教材P36-37正文及表2—2—1“干洁空气的主要成分”，思考回答：
低层大气是由哪些成分组成的？
干洁空气又主要包括哪几种成分？
你能说出各种成分的作用吗？
【探究】人类活动会影响大气成分的变化吗？
【探究】人类活动会影响大气成分的变化吗？
札记（2）大气的垂直分层
阅读教材P37及图2—2—2“大气的垂直分层”，说出地球大气从地面向上可分为
哪几层？
对流层大气的特点是什么？、、。

【探究】对流层的厚度在不同纬度地区一样吗？各纬度有何不同？为什么？
平流层大气的特点是什么？
高层大气的特点是什么？
（三）大气的受热过程
阅读教材P37-38课文部分，思考：（1）大气对太阳辐射的吸收具有什么样的特点？
你能说出它们是如何选择吸收的吗？
2．阅读教材P38及图2—2—4“大气的保温作用”，你能说出什么是大气的保温
效应吗？
请概括出大气保温效应的3个过程。

（1）
（2）
（3）
【探究】 1．为什么太阳辐射是短波辐射，而地面辐射和大气辐射却是长波辐射？
2．大气主要的直接热源是太阳辐射，这个说法对吗？
3．大气辐射只有晚上才会发生，对吗？
札记4．寒冬季节，室外万木凋零，而温室内却春意盎然，你能说说温室保温的原理吗？
（四）大气的运动
1．（1）阅读教材P39及图2—2—6“冷热不均引起的热力环流示意图”，说出热力
环流的概念。

热力环流是怎样形成的？请绘出相关示意图
（2）思考：高空的高气压的气压值一定比低空的低气压值高吗？
如何根据等压面凸凹判定热力环流流向？
【活动参与】运用大气热力环流的原理，解释海风、陆风产生的原因。

2．阅读教材P40及图2—2—8至2—2—10，说出水平气压梯度力的形成
，水平气压梯度力应如何绘制。

以北半球为例，高空的风受几个力的作用，请给出相关示意图。

近地面大气中的风受几个力的作用，请绘出相关示意图。

【探究】地转偏向力只影响风向，不影响风速，这个说法对吗？
札记摩擦力只影响风速，不影响风向，对吗？
3．如何根据等压线图判断风力
（五）全球的气压带与风带
1．阅读教材P41第一段，说出大气环流的概念、意义。

2．阅读教材 P41-42及图2—2—11“全球气压图、风带形成与分布示意图”，回答：
全球近地面形成了几个气压带和几个风带？
你能边绘图边说明其形成过程吗？
【探究】地球上七个气压带的成因有何不同？
3．阅读教材P42及图2—2—12“气压带、风带的季节移动”，说出：气压带、风带的
移动原因是怎样的？
你能说出移动规律吗？
这种移动有何意义？能否举例说明？
在“7月海平面气压分布”图中，北半球的副热带高气压带被所切断，
高压带已不复存在，仅以形式存在于海洋中。

在“1月海平面气压分布”图中，北半球的副极地低压带被所切断，高压
带已不复存在，仅以形式存在于海洋上。

（七）季风环流
阅读教材P44第一、二段及图2—2—15亚洲季风思考回答：
什么是季风环流？
其形成原因是什么？
札记东亚季风和南亚季风的成因是否完全一样
（八）常见的天气系统
1．阅读教材P45-46正文部分及图2—2—16至图2—2—18，说出什么是锋面系统？
【探究】为什么暖气团在锋面上面，而冷气团在锋面下面？
锋面主要包括哪几类？你能列表比较它们的异同吗？
【探究】如何判断锋面类型？
2．阅读教材P46课文内容及图2—2—19，请你说出气旋、反气旋与高低压的区别？
天气系统气旋反气旋气压状况
水平气流状况北半球
南半球
中心气流状况
天气状况
常见天气举例
【探究】判断气旋、反气旋的气流运动方向，可借鉴物理学科中的什么定则？
【打开知识窗】副热带高压与长江中下游的梅雨、伏旱。

思考：1．长江中下游地区的梅雨天气受何种天气系统的影响？
2．我国东部地区雨带的推移和副高进退有何关系？
3．副高的位置，强弱异常，会引起我国不同地区的水旱灾害，具体表现如何？
三、典例分析
【例1】下图为“某地气温垂直分布图”，读图回答下列问题：
（1）在对流层的底部出现气温分布异常的现象是，这种现象对大气环境带来
的危害是。

（2）此地附近有座高山，山顶有终年不化的积雪，估计这座山的高度至少应在
米以上。

札记
札记【思维点击】由图中信息可知，0—1千米，随高度升高，气温升高，是逆温现象，
逆温现象出现地区空气处于稳定状态，因此大气污染物不易扩散。

第二问关键从24℃算
起，根据高度每上升1000米，气温下降6℃的规律，4000米高处气温为0℃，24℃是从
1000米高处算起的，离地面还有1000米，故4000+1000=5000米。

【参考答案】（1）逆温现象污染物不易扩散（2）5000
【例2】下图是北半球中纬度某地区天气
系统图，读图回答问题并完成下列要求：
（1）在图中用“高”“低”分别标出气压中
心的气压状况。

（2）分别填出下列两地的风向：A偏
、B偏。

（3）分别填出下列两地的风向：A偏
、B偏，风力A比B更，原因是。

（4）如果冷暖锋面均能引起降水，请写出雨区位置：冷锋雨区在
，暖锋雨区在。

【解析】判断高低气压的依据是看闭合等压线气压数值的递变情况，若中心气压高
则是高气压，相反是低气压。

判断一地的风向应注重三点：①是确定水平气压梯度力方
向；②是确定南北半球，明确空气水平运动的偏向；③是画出的风向一般与等压线组成
45°夹角。

根据等压线的数值和状态，可以确定低压区内的低压槽，它是低气压向外延伸出来的
狭长区域，槽线就是各等压线上弯曲最大处的连线，可以在槽线两侧用箭头画出水平气压
梯度力的方向，然后再根据南北半球画出有摩擦力时的风向，不难看出槽线附近空气相向
运动而形成锋面，再把锋面放在气旋中考虑气旋的旋转方向，而进一步确定冷锋或暖锋。

【答案】（1）图略（C是高压，D是低压）
（2）冷气团暖气团
（3）西风南风大 A处等压线比B处密集，水平气压梯度力较大
（4）锋线后侧甲处周围锋线前侧丁处周围
四、系统归纳与整理。