《请你唱个歌吧》教学反思
唱歌教案反思6篇
唱歌教案反思6篇(实用版)编制人:__________________审核人:__________________审批人:__________________编制单位:__________________编制时间:____年____月____日序言下载提示:该文档是本店铺精心编制而成的,希望大家下载后,能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改,请根据实际需要进行调整和使用,谢谢!并且,本店铺为大家提供各种类型的实用资料,如汇报材料、年工作计划、工作总结、心得体会、演讲稿、合同方案、教案大全、作文大全、述职报告、其他资料等等,想了解不同资料格式和写法,敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor.I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of practical materials for everyone, such as report materials, annual work plans, work summaries, reflections, speeches, contract proposals, lesson plans, essays, job reports, and other materials. If you want to learn about different data formats and writing methods, please stay tuned!唱歌教案反思6篇教案不仅有助于教师,也使学生更容易理解学习的逻辑顺序和进展,教案是短期课程计划的一部分,也是长期教学计划的一部分,下面是本店铺为您分享的唱歌教案反思6篇,感谢您的参阅。
选唱 请你唱首歌吧-鲁教五四学制版一年级音乐下册教案
选唱请你唱首歌吧-鲁教五四学制版一年级音乐下册教案一、教学目标1.学习音乐欣赏知识,了解歌曲的艺术特点2.提高学生的听力、语言表达能力3.增强学生的音乐表演理解能力4.提高学生对音乐的兴趣和爱好,培养学生的音乐素养和审美能力二、教学内容1.歌曲欣赏在教学前,老师可以提前录制符合学生年龄段的优美曲目,通过播放音乐的方式,指导学生用心欣赏歌曲的旋律、节奏等特点,启发学生对音乐的感悟和理解。
2. 工具制作老师可以准备一些简单的乐器,如手拍、手鼓等小工具,引导学生在音乐中感受音乐的魅力,并在音乐中表现自己的情感。
3. 课堂展示让学生利用学习到的各种表演技巧,在课堂上进行表演展示。
老师可以采用小分组,让学生在小组内交流互动,展示自己的表演技巧和能力。
三、教学过程1. 歌曲欣赏教师首先播放一首简单的歌曲,引导学生听取歌曲的旋律和节奏,听取完成后,教师可以问一些关于这首歌曲的一些问题,询问学生对歌曲的感悟和理解。
2. 工具制作老师可以准备一些简单的乐器,如手拍、手鼓等小工具,然后引导学生对乐器进行了解并制作,同时教授一些简单的乐器使用技巧和表演技巧。
3. 课堂展示老师可以在课前让学生自行组织小组,通过交流讨论,确定每个小组的演出内容和形式,然后老师可以在课堂上展示学生的演出。
在演出之后,老师可以适时地给予学生鼓励和肯定,以激发学生的自信心和创造力。
四、教学方法教学方法包括三种:1.演示法:让学生通过观察老师示范,模仿表演动作和方法。
2.合作法:让学生分组合作,在小组内讨论和交流,提高学生的协作和团队精神。
3.互动法:让老师和学生之间进行交流互动,提高学生的参与性和自主性,促进教学的互动和多样性。
五、教学效果评价通过观察课堂表现和听取学生的反馈,老师可以对学生的学习情况进行评价。
不仅要看到学生的表演情况和技能水平,还要重视学生在音乐欣赏和表演中的感悟和理解。
评价的过程中,可以通过夸奖、鼓励、提出合理建议等方式,及时激励学生的学习兴趣,进一步提高教学效果。
请你唱个歌吧音乐教案
请你唱个歌吧音乐教案篇一:请你唱个歌吧教学反思《请你唱个歌吧》教学反思《请你唱个歌吧》是一首活泼、欢快的歌曲,一段体节奏,三四拍。
在进行歌曲的教学时,我努力尝试通过歌词的诠释来帮助学生更好地掌握歌曲的演唱和体会歌曲的情绪。
歌曲营造了一种人于小鸟对话的情境,两处出现杜鹃的叫声,以声模唱,表达了孩子们对杜鹃鸟的喜爱之情,对春天的到来充满了喜悦的心情。
我通过引导学生倾听歌曲的内容,交流讲述听到的歌词,以及有节奏地朗读歌词来熟悉歌曲的内容。
并通过提问:你最喜欢歌曲中的哪一句歌词?这样的问题来帮助学生更好地体会歌曲的含义。
这首歌曲对与二年级的学生来说有一定的难度,节奏上学生容易把握不住,三四拍的节奏比较的活泼欢快,学生们都非常的喜欢,教歌的开始我没有急于让学生去学唱歌曲,而是在学生熟悉了歌词之后,让他们先用动作感受三四拍的节奏,,让学生在感受节奏的同时熟悉旋律,在强调强弱弱节奏的同时,我引导学生在强拍的地方拍手,次强,弱的节奏上拍肩或者腿,这样让学生既感受的乐曲的节奏特点,又调动的低年级学生好动的特点,增强了学生学习的积极性。
其次是音高,在此教学中,歌曲中模仿杜鹃“咕咕”叫的时候,学生容易唱的音准不到位,且容易混淆两个相同歌词的地方,在给学生多听,多跟琴唱的同时,引导学生用耳朵去聆听音乐的高低,力求学生唱得准确。
学生在唱到此处时,都很兴奋,也反映了低年级学生对动物喜爱的天性。
歌曲在学会的基础上,我通过分组模唱,模仿小鸟对话的情境来练习歌曲,这个环节学生很容易把扮演成一只小鸟的角色中去,仿佛自己真的变成了一只快乐的小鸟,练习中充满了乐趣,十分的开心,在换歌词的时候,学生自己会想到“叽叽喳喳……”的鸟叫的声音。
学生唱的很开心!篇二:《请你唱个歌吧》教学设计1篇三:请你唱个歌吧第一课时一、教学内容1、唱《请你唱个歌吧》2、听《杜鹃圆舞曲》3、动律动《春天来了》二、教学目标1、学生能够用欢快的情绪、轻松而富于弹性的声音演唱歌曲《请你唱个歌吧》。
选唱 请你唱首歌吧-人教版一年级音乐下册教案
选唱请你唱首歌吧-人教版一年级音乐下册教案一、教学目标1.通过唱歌活动,激发学生的音乐兴趣,提高学生的音乐素养。
2.开发学生的艺术表现力,培养敢于表达自我的自信心。
3.培养学生合作意识,锻炼学生的团队合作能力。
二、教学重点1.培养学生对音乐的感知能力和表达能力。
2.帮助学生感受音乐的美,发现音乐的魅力。
三、教学内容及过程安排1.了解歌曲通过简短的导入活动,引导学生感受轻松愉快的学习氛围,然后了解待唱歌曲《小白船》的曲调和歌词,帮助学生理解歌曲表达的意义和情感。
2.听唱歌曲教师播放音乐,让学生听歌,先让学生感受曲调,再以渐进式的方式边听边唱,让学生掌握歌曲的基本节奏和音调。
3.跟唱歌曲由教师带唱,带领学生一起跟唱歌曲,鼓励学生大胆开口,放声歌唱。
注重音调和歌曲情感的表达,创造音乐氛围。
4.原声唱歌曲通过多次练习,学生对《小白船》曲调和歌词的掌握更加熟练之后,可以在教师的带领下原声唱出这首歌,体现学生个性化表达。
5.合唱歌曲在学生已经掌握了唱歌基本节奏、音调和情感表达的情况下,组织学生进行小组合唱,锻炼学生的团队配合和协作能力。
6.评价活动通过录音评价和自我评价,帮助学生反思自己的表现,强化学生对音乐的感受,提高学生的音乐素养。
四、教学重点难点1.如何引导学生自主感知并表达歌曲的情感。
2.如何有效带动学生兴趣参与合唱活动,提高学生的合作意识和团队配合能力。
五、板书设计选唱请你唱首歌吧•了解歌曲•听唱歌曲•跟唱歌曲•原声唱歌曲•合唱歌曲•评价活动六、教学后记通过本次课程,学生对《小白船》这首歌曲的音乐情感表达更加丰富、真切,同时也加强了学生团队合作意识和协作能力,提高了学生对音乐的感知能力和表达能力,达到了预期的教学目标。
(听赏)请你唱个歌吧-接力版一年级音乐下册教案
听赏)请你唱个歌吧-接力版一年级音乐下册教案一、教学目标1.学生掌握歌曲《小鸟》的基本音乐知识,包括旋律、节奏、歌词等;2.学生能够掌握唱歌的基本技巧和注意事项,如音准、节奏、声音的控制等;3.学生能够积极参与到唱歌活动中去,体验到音乐带来的快乐和情感表达。
二、教学内容1.歌曲学唱:教师和学生共同学唱歌曲《小鸟》;2.歌曲表演:学生分组,进行歌曲表演。
三、教学方法1.师生互动法:教师和学生共同合唱歌曲,通过师生互动,帮助学生掌握歌曲内容;2.小组合作法:学生分组进行歌曲表演,通过小组合作,培养学生的合作精神和团队合作能力。
四、教学步骤第一步:导入环节(5分钟)1.教师播放歌曲《小鸟》,让学生跟着歌曲的节奏拍手;2.教师向学生问道:“小鸟在哪里?你们听到了吗?”第二步:学唱歌曲(25分钟)1.教师演唱歌曲《小鸟》,让学生听歌;2.教师带领学生逐句学唱;3.教师和学生一同合唱一遍。
第三步:体验合唱(20分钟)1.教师分组,让学生配合实操;2.教师辅导学生唱歌技巧,比如声音的控制、音准等;3.学生通过与同伴的合作,完成歌曲表演。
第四步:小结(5分钟)1.教师在黑板上写出歌曲的名称和歌词,并让学生认真看一遍;2.教师让学生通过本节课的学习,感受到唱歌的快乐和乐趣。
五、教学反思通过本节课的学习,学生们能够掌握一些唱歌的技巧和注意事项;同时,学生们也能够体验到音乐带来的快乐和情感表达。
在教学过程中,我还发现一些问题,比如学生中有些同学对音乐的节奏感以及唱歌的技巧控制还不够熟练,需要持续教学。
另外,希望可以通过增强音乐课可玩性、与学生互动等手段,提高学生对音乐、对唱歌的积极性。
请你唱个歌吧-西南师大版二年级音乐下册教案
请你唱个歌吧-西南师大版二年级音乐下册教案一、教学目标:1.通过唱歌活动的形式,培养学生的音乐能力,特别是嗓音的发展。
2.借助唱歌的形式,让学生更好地理解音乐知识,特别是乐感和节奏感。
3.通过唱歌的形式,让学生体验到音乐的美和魅力。
二、教学内容1.学生自选歌曲,老师协助提供指导;2.音乐节奏感培养;3.唱歌的基本技巧和唱法。
三、教学重点1.学生自主选择自己感兴趣的歌曲,并加以演唱;2.通过唱歌,让学生更好地理解和掌握音乐乐感和节奏感;3.指导学生正确掌握唱歌的基本技巧和唱法。
四、教学步骤步骤一:规划课堂1.通过视频和音频的形式,示范掌握歌曲乐感和节奏感;2.发布音乐名单,让学生自主选择自己喜欢的歌曲。
步骤二:分组合作1.将学生分组,让他们在小组活动中熟悉自己选择的歌曲;2.指导学生合理分工,组成唱歌小组。
步骤三:讲解唱歌技巧和唱法1.老师通过演示,讲解唱歌的基本技巧和唱法;2.让小组进行实践演唱,进行指导和纠正。
步骤四:小组演唱1.让小组演唱自己选择和练习的歌曲,进行自我提升和总结;2.引导学生进行互相欣赏和分析,加强学生相互之间的沟通。
步骤五:课堂总结1.回顾今天的学习内容,总结学生在唱歌练习中的好坏;2.指导学生进行唱歌巩固练习。
五、课程评估1.评估学生的唱歌技巧和唱法,以及乐感和节奏感的掌握情况;2.以小组为单位进行评估,评选出优秀的小组和个人;3.提供个性化指导,帮助每个学生按照自身特点进行音乐习得。
六、课后作业1.每个学生回家进行唱歌练习,提高嗓音发展;2.复习今天的学习内容,加强对音乐和唱歌的认识;3.继续选取自己喜欢的歌曲,进行深入学习和实践。
请你唱个歌吧教学反思
请你唱个歌吧教学反思
在教学过程中,我提出了一个任务:让学生唱一首英文歌曲。
在此过程中,我遇到了很多挑战和反思。
首先,我发现我的指导还不够清晰。
我的目标是让学生们能够流利地唱一首英文歌曲,但是我的指令并没有很好地传达这一目标。
我没有明确告诉学生们应该注意哪些方面,如发音、节拍等等。
这导致一些学生在唱歌的时候出现了问题。
其次,我发现有些学生对自己的唱歌水平不自信。
他们害怕自己唱得不好被同学嘲笑或批评。
这让我反思了一下如何帮助学生建立自信。
我决定在课堂上以正面的方式鼓励他们,如鼓掌、赞美等等。
最后,我发现在这个任务中,对于语言的要求有些高。
因为学生们的英文水平不同,有一些学生无法理解歌曲中的所有词语。
这让我想到了一些解决方案,如让学生先听一遍歌曲,然后一起讨论歌曲的意思。
我也鼓励学生自己去查字典。
总之,这个任务给了我很多启示,并让我更好地了解了我的学生和他们的困难。
在今后的教学中,我会更加注意指令的清晰性并为学生提供更多的支持。
请你唱个歌吧教学计划
请你唱个歌吧教学计划请你唱个歌吧教学计划。
即将迎来新的学期,教学计划能够帮助教师充分发挥他们的教学能力。
那么,在制定学科教学计划时,我们需要注意哪些方面呢?以下是小编编辑为您整理的关于“请你唱个歌吧教学计划”的实用知识,希望通过阅读本文能够帮助您更好地掌握时间和生活节奏!请你唱个歌吧教学计划篇1 一、教学目标: 1、通过本次课堂,学生应能够学会如何运用“请你唱个歌吧”这句话,表达自己想听某个人唱歌的意愿。
2、学生能够理解歌曲与文化之间的关系,正确选择适合文化差异的歌曲展现自己的情感。
3、通过音乐的演唱,帮助学生提高口语表达及语感。
二、教学内容:1、介绍“请你唱个歌吧”这句话的常用场合及用法。
2、介绍不同文化背景下的音乐、歌曲类型和表达方式,并以其中一首经典的歌曲为例展开相关的英文单词和表达方式。
3、教学演唱技巧及如何运用音乐表达自己的情感。
三、教学步骤: 1、通过PPT的形式及实例展现“请你唱个歌吧”这句话在日常生活中的运用场合及意思。
2、介绍不同文化背景下承载情感的音乐以及相关的文化差异和表达方式,学生可自主收集和分享自己了解的音乐和元素。
3、介绍表达方式及技巧,包括如何掌握节奏、情感转移,以及如何运用多种声音和音乐配合吐痰的气息得到更好的演唱效果等。
4、针对学生偏好和水平,在班级内进行小组演唱,互相评价和提供反馈,鼓励积极表达和分享自己的想法和感受。
四、教学评价: 1、通过学生在课堂中展示的表现和打分来评价学生在演唱和与同学的互动上的表现。
2、通过反思让学生思考在后续的生活中还可以如何运用已经学到的技巧和表达方式。
3、将学生的展示和反思纳入到成绩评定中。
五、教学成果: 1、学生能够理解和运用“请你唱个歌吧”这句话,并使用相关的表达方式和词汇提高口语表达。
2、学生能够理解文化与音乐之间的关系,并在选择和演唱适合文化差异的音乐时,能够表达出自己的情感和感受。
3、学生能够运用多种声音和表达方式,精通演唱技巧,并自信正确地表现自己的音乐技巧和能力。
西师大版音乐二年级下册《请你唱个歌吧》说课稿
西师大版音乐二年级下册《请你唱个歌吧》说课稿一. 教材分析《请你唱个歌吧》是西师大版音乐二年级下册的一首歌曲。
这首歌曲旋律优美,歌词富有童趣,易于学生理解和接受。
通过学习这首歌曲,学生可以培养音乐节奏感,提高音乐素养,同时也能激发他们的学习兴趣。
二. 学情分析二年级的学生对音乐有着浓厚的兴趣,他们已经具备了一定的音乐基础,能够跟随音乐节奏进行演唱。
但部分学生可能对音乐符号和乐理知识还不够了解,因此在教学过程中需要注重引导和培养。
三. 说教学目标1.让学生能够熟练地演唱《请你唱个歌吧》这首歌曲,培养他们的音乐节奏感。
2.通过学习这首歌曲,使学生了解音乐的基本节奏和音符,提高音乐素养。
3.培养学生对音乐的热爱,激发他们的学习兴趣。
四. 说教学重难点1.教学重点:让学生能够熟练地演唱《请你唱个歌吧》这首歌曲,掌握音乐的基本节奏和音符。
2.教学难点:部分学生对音乐符号和乐理知识的掌握。
五. 说教学方法与手段1.采用情景教学法,让学生在轻松愉快的氛围中学习音乐。
2.运用分组合作、互动交流的方式,提高学生的参与度和积极性。
3.利用多媒体教学手段,如音乐软件、视频等,丰富教学内容,提高学生的学习兴趣。
六. 说教学过程1.导入:播放《请你唱个歌吧》的歌曲,引导学生跟随音乐节奏进行演唱。
2.新课教学:讲解歌曲的节奏、音符等基本知识,引导学生进行练习。
3.分组练习:将学生分成小组,进行互动交流,共同完成歌曲演唱。
4.课堂展示:选取部分学生进行课堂展示,鼓励他们大胆表现自己。
5.总结与拓展:对本节课所学内容进行总结,布置课后作业,拓展学生音乐知识。
七. 说板书设计板书设计应简洁明了,突出教学重点。
可以采用以下板书:《请你唱个歌吧》节奏:音符:八. 说教学评价教学评价分为过程性评价和终结性评价两部分。
1.过程性评价:关注学生在课堂中的参与度、表现力以及学习态度等方面,及时给予鼓励和指导。
2.终结性评价:通过课后作业、课堂展示等方式,检验学生对歌曲的掌握程度,对音乐素养的提升。
《 选唱 请你唱首歌吧》教学设计教学反思-2023-2024学年小学音乐人教版12一年级下册
《选唱请你唱首歌吧》教学设计方案(第一课时)一、教学目标:1. 引导学生通过歌曲的欣赏和演唱,感受音乐的乐趣。
2. 培养学生良好的音乐欣赏习惯和素养。
3. 提高学生歌唱能力,培养其自信心和表现力。
二、教学重难点:1. 教学重点:引导学生学会欣赏歌曲,并能够进行简单的歌曲创作。
2. 教学难点:学生自信地演唱歌曲,展现自己的表现力。
三、教学准备:1. 准备相关音乐素材,包括歌曲、乐器演奏等。
2. 制作课件,准备教具。
3. 安排课堂环境,确保学生能够舒适地欣赏和学习。
四、教学过程:1. 导入新课:通过播放一些欢快的歌曲,让学生感受音乐的魅力,引起学生对本节课课程的兴趣。
2. 基础教学:教授音乐的基本要素,包括音的高低、音的长短、音的强弱、音的音色等,并通过实际操作,让学生掌握这些基本概念。
3. 新课教授:播放《选唱请你唱首歌吧》的音乐,让学生们欣赏,并解释这首歌曲的特点和意义,同时教授相关的音乐知识和技巧。
4. 实践操作:给学生们分配角色,让他们跟着音乐一起唱,熟悉歌曲的旋律和歌词,并适时进行指导。
5. 互动环节:让学生们自由组合,进行歌曲表演,展示自己的学习成果,同时给予评价和鼓励。
6. 课堂小结:对本节课所学内容进行总结,强调重点和难点,并鼓励学生继续学习音乐。
具体内容:(1) 组织教学:调整课堂秩序,确保所有学生都已准备好上课。
(2) 基础教学:通过乐器演奏和图片展示,让学生们了解音的高低和音的长短,并通过小游戏来加深理解。
(3) 歌曲欣赏:播放《选唱请你唱首歌吧》的音乐,让学生们欣赏,并解释这首歌曲的特点和意义。
同时教授相关的音乐知识和技巧,如如何正确地唱歌等。
(4) 实践操作:给学生们分配角色,让他们跟着音乐一起唱,熟悉歌曲的旋律和歌词。
教师适时进行指导,纠正学生的错误和不足之处。
(5) 分组表演:让学生们自由组合,进行歌曲表演,展示自己的学习成果。
教师和其他学生可以进行评价和鼓励,增强学生的自信心和参与感。
大班音乐教学反思12篇
大班音乐教学反思12篇(实用版)编制人:______审核人:______审批人:______编制单位:______编制时间:__年__月__日序言下载提示:该文档是本店铺精心编制而成的,希望大家下载后,能够帮助大家解决实际问题。
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《 选唱 请你唱首歌吧》教学设计教学反思
《选唱请你唱首歌吧》教学设计方案(第一课时)一、教学目标:1. 学生能够熟悉并理解歌曲的基本旋律和歌词内容。
2. 培养学生的音乐感知能力和歌唱技巧。
3. 通过歌唱,增强学生的自大心和表达能力。
二、教学重难点:1. 教学难点:引导学生掌握正确的歌唱姿势、呼吸方法和音准,以及和声与协调。
2. 教学重点:传授学生选唱歌曲的基本技巧和方法,鼓励学生用歌声表达自己的情感和想法。
三、教学准备:1. 准备教学PPT,包含歌曲的曲谱、歌词、图片等素材。
2. 准备乐器(如口琴、钢琴等)或伴奏音乐。
3. 挑选适合学生演唱的孩子歌曲。
4. 安排适当的教室环境,确保学生能够舒适放松地参与学习。
四、教学过程:1. 导入新课:通过播放一些欢快的歌曲,引导学生们进入音乐的世界,激发他们对音乐的兴趣。
设计:教师播放《快乐的校园》、《郊游》等歌曲,引导学生们跟着歌曲的节奏和旋律轻轻晃起程体,感受音乐的魅力。
2. 介绍歌曲背景和歌曲特点:介绍歌曲《选唱请你唱首歌吧》的背景和特点,让学生们了解这首歌曲的创作背景和歌曲的旋律特点。
设计:教师介绍歌曲的创作背景,并引导学生们一起欣赏歌曲的旋律,感受歌曲的欢快气氛和漂亮的旋律。
3. 学习歌曲:通过教师示范、学生跟唱的方式,学习歌曲的歌词和旋律。
设计:教师先进行示范演唱,然后引导学生们跟唱,教师随时纠正学生的发音和节奏,确保学生们能够准确地演唱歌曲。
4. 小组练习:将学生们分成小组,进行小组练习,培养学生的合作认识和团队精神。
设计:教师将学生们分成若干个小组,每个小组选出一名学生担任组长,卖力组织小组内的练习。
学生们在小组内互相学习、互相帮助,共同进步。
5. 展示表演:每个小组选派一名代表进行表演,展示学习效果,培养学生的自大心和表现力。
设计:教师鼓励学生们积极展示自己的学习效果,每个小组选派一名代表进行表演。
教师给予评判和鼓励,激发学生的自大心和表现力。
6. 结束课程:总结本节课的内容,强调音乐的重要性和意义,鼓励学生多听多唱多交流,培养自己的音乐素养。
学唱歌教案反思5篇
学唱歌教案反思5篇(经典版)编制人:__________________审核人:__________________审批人:__________________编制单位:__________________编制时间:____年____月____日序言下载提示:该文档是本店铺精心编制而成的,希望大家下载后,能够帮助大家解决实际问题。
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《请你唱个歌吧》音乐教案
《请你唱个歌吧》教案河北省石家庄市育英小学王楠一、教学课题音乐课是一种以聆听音乐、表现音乐和音乐创造活动为主的审美活动。
《请你唱个歌吧》是一首带有圆舞曲特点的儿童歌曲,旋律整齐,曲调欢快、明亮,而且歌词生动、形象,富于感染力,是儿童一听就很想学、很爱唱的歌曲。
二、教材分析《请你唱个歌吧》是谷诃创作的一首歌曲。
歌曲通过人鸟对话,借“杜鹃”之口,简练而生动地表达了小朋友迎接春天来到时欢快活泼的心情。
歌曲是二段体,节奏平稳对称,旋律流畅,饶有情趣,力度记号运用细腻恰当,使歌曲具有丰富的表现力。
三、教学设计充分调动儿童形象思维的活跃性,从音乐自身规律和儿童认知水平出发,以启迪学生智慧、陶冶美好情操、培养学生对音乐的感受力和表现力为目标,对本节课做了如下设计:1、借助多媒体的各种优化手段渲染课堂气氛,激发、培养学生的音乐兴趣。
音乐课的基本理念是以音乐审美为核心,以兴趣爱好为动力,而巧用多媒体教学正是实现这一理念行之有效的一条捷径。
2、在音乐实践活动中培养学生的创新精神和表现能力。
“重视音乐实践、鼓励音乐创造”是音乐课的又一重要理念。
在教学中,我在学生能正确掌握歌曲旋律的基础上,设计了如下教学环节:师:“刚才我们邀请了小杜鹃和我们一起演唱,那么你们想不想邀请森林中其他的小动物和我们一起演唱?请小组讨论后利用我们刚刚所学的旋律和你们认为最好的表现形式,把你们邀请的朋友介绍给大家!”这样老师为学生提供开放式和趣味性的学习情境,鼓励各小组进行歌词再创作,并调动学生充分利用音乐艺术的各种表演形式进行实践活动,通过音乐艺术实践(小组创作表演),不仅增强了学生的创造意识和音乐表现的自信心,也培养了学生良好的合作意识和群体中的协调能力。
3、通过学习歌曲,提高学生审美情趣,培养学生高尚情操。
审美体验价值是音乐课程价值的主要体现之一。
它通过以聆听音乐、表现音乐和音乐创造活动为主的审美活动,使学生为音乐所表达的真善美理想境界所吸引、所陶醉,与之产生强烈的情感共鸣。
请你唱个歌吧-人音版一年级音乐下册教案
请你唱个歌吧-人音版一年级音乐下册教案课程背景本课程为一年级音乐下册的第二课,主要内容为让学生学会用正确的歌唱姿势和方法唱歌,并通过唱歌来感受音乐节奏和韵律。
教学目标1.让学生了解正确的歌唱姿势和方法;2.让学生学会通过音乐节奏和韵律来感受唱歌的乐趣;3.培养学生的集体合作意识和团队精神。
教学内容1.歌曲欣赏:播放《小兔子乖乖》的音乐,让学生跟随歌曲节奏拍手和跺脚,感受音乐的节奏和韵律。
2.歌曲学唱:学习《小鸟飞啊飞》一曲,老师先唱一遍,然后让学生一起唱;3.歌唱方法练习:练习正确的唱歌姿势和方法,要求学生挺胸抬头,身体放松,唱歌要有节奏感和韵律感。
4.合唱练习:根据个人声音特点,在老师的指导下,分别练习高、中、低声部的唱法,以达到合唱的效果。
教学过程1.歌曲欣赏(5分钟):播放《小兔子乖乖》的音乐,让学生跟随歌曲节奏拍手和跺脚,感受音乐的节奏和韵律。
2.歌曲学唱(15分钟):老师先唱一遍《小鸟飞啊飞》,然后让学生一起跟唱,校准唱法,让学生掌握歌曲的歌词、节奏感和韵律感。
3.歌唱方法练习(20分钟):教师向学生讲述歌唱的姿势,学生跟随教师身形姿势,进行练习。
学生要求挺胸抬头、身体放松,唱歌要有节奏感和韵律感。
通过反复练习,让学生掌握唱歌的正确方法。
4.合唱练习(20分钟):根据学生的性别和音色特点,老师分别安排高、中、低声部练习合唱,使学生能够快速掌握合唱的基本技巧和方法,并体验到集体合作的乐趣。
教学方法1.乐理辅助:通过直观的教学、实际操作的方式进行课堂教学。
2.集体合作:采用团队合作的方式,让学生共同完成集体唱歌作品,培养学生的团队协作精神。
3.唱歌练习:通过唱歌练声的方式,熟悉歌曲的曲调,深入感受到乐曲的美妙。
课后作业1.每天练习唱歌姿势和方法;2.熟悉歌曲《小鸟飞啊飞》歌曲的歌词、节奏和韵律。
总结通过本节课的学习,让学生掌握了正确的歌唱姿势和方法,能够通过音乐节奏和韵律感受唱歌的乐趣,并培养了学生的团队协作精神和合作意识,为以后的学习和生活打下坚实基础。
一年级下册音乐教案选唱请你唱首歌吧|人教版
-准确表现歌曲中的附点节奏,避免与其他节奏混淆。
-在合作演唱过程中,保持音准、节奏的一致性,做到和谐统一。
-理解并运用音乐符号,提高音乐识谱能力。
举例解释:
-针对附点节奏的难点,教师可以设计专门的练习,让学生通过反复练习,加强对附点节奏的感知和运用。
-在合作演唱时,教师应关注学生间的音准和节奏配合,采取分组练习、指导反馈等方式,帮助学生突破难点。
2.艺术表现:引导学生运用正确的歌唱方法,准确表现歌曲的情感和节奏,提高学生的音乐表现力和审美能力。
3.团队合作:在分组合作演唱过程中,培养学生良好的团队协作能力和集体荣誉感,增强人际交往能力。
4.知识技能:让学生掌握歌曲中的基本音乐符号,提高音乐识谱能力,为后续学习打下坚实基础。
5.创新实践:鼓励学生在演唱过程中,尝试创新演唱形式和表达方式,培养创新意识和实践能力。
举例解释:
-在教授歌曲时,教师需重点关注学生对歌曲旋律和歌词的掌握,确保学生能准确演唱。
-对于附点节奏的掌握,教师应通过示范、练习等方式,让学生在演唱中能正确表现。
-在学习音乐符号时,教师应强调其在歌曲中的具体运用,使学生能熟练识别和使用。
-在演唱形式的实践过程中,教师应指导学生如何进行合作,提高团队协作能力。ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
1.继续优化教学方法和策略,针对难点设计更多有趣、实用的练习,帮助学生掌握。
2.明确讨论主题,引导学生围绕教学目标展开讨论,提高讨论效果。
3.加强课堂互动,关注学生的疑问和需求,及时调整教学进度和内容。
(二)新课讲授(用时10分钟)
1.理论介绍:首先,我们要了解唱歌的基本技巧和音乐符号。唱歌不仅需要音准,还要注意节奏和情感表达。音乐符号则是我们读懂乐谱的工具,它们帮助我们更准确地演绎歌曲。
请你唱个歌吧
请你唱个歌吧教材内容:苏少版小学二年级第三册第二单元教学内容唱:《请你唱个歌吧》听:《杜鹃圆舞曲》动:律动《春天来了》教材分析:《请你唱个歌吧》是谷诃创作的一首歌曲。
歌曲通过人鸟对话,借“杜鹃”之口,简练而生动地表达了小朋友迎接春天来到时欢快活泼的心情。
歌曲是二段体,节奏平稳对称,旋律流畅,饶有情趣,力度记号运用细腻恰当,使歌曲具有丰富的表现力。
教学目标1.学生能够用欢快的情绪、轻松而富于弹性的声音演唱歌曲《请你唱个歌吧》。
2.通过欣赏乐曲《杜鹃圆舞曲》让学生感受3/4拍的节奏以及三拍子舞曲的特点,引导学生听辨出《杜鹃圆舞曲》各部分不同的情绪和所表现的音乐形象,并能用不同的动作加以表现。
3.通过律动《春天来了》,让学生在音乐中感受春天。
教学重点:1.正确演唱歌曲《请你唱个歌吧》,学会用歌声表现春天。
2.感受乐曲《杜鹃圆舞曲》三拍子的特点,引导学生听辨乐曲、感受乐曲、表现乐曲。
教学难点:1.认识并掌握顿音记号的作用与唱法。
2.感受乐曲《杜鹃圆舞曲》不同的情绪以及舞曲轻快活泼的特点。
教具准备:钢琴、多媒体、打击乐器若干教学思路:一、导入:1.通过猜谜的方式导入教学,激发学生学习的兴趣。
2. 律动活动旨在激发学生兴趣,由此产生学习欲望。
二、欣赏活动:完整听、分段听来欣赏《杜鹃圆舞曲》,引导学生听辨出乐曲各部分不同的音乐情绪,让学生在听赏中自己得出结论,教师起到启发、引导作用,把学习的主动权交给学生。
三、学唱歌曲:1.听唱歌曲:让学生自己找出歌曲中不懂的地方,让他们善于勇敢地提出问题,以便更深刻地掌握知识点。
2.歌曲的学唱及表现:把学生放在了第一位,成为学习的主角。
并让学生主动参与学习和探究,获得学习上的成功,以此唤起学生学习的兴趣。
教学过程一、趣味律动1.猜谜导入:师:在上课之前,老师要请小朋友来猜个谜语:“三人同日见,百花齐争艳——打一字”(春),春天来了,小草悄悄地从土地里钻出来,嫩嫩的、绿绿的,到处都是,小朋友,你们看到了哪些变化呀?(学生回答……)师:小朋友观察地真仔细,从这么多地方都看到春天到了我们的身边,春天终于到了我们的身边,我们脱去了厚重的棉衣,让我们在明媚的阳光下活动活动,感受一下春天的气息。
音乐课教学反思(通用15篇)
音乐课教学反思(通用15篇)在不断进步的社会中,课堂教学是重要的任务之一,反思过往之事,活在当下之时。
那么大家知道正规的反思怎么写吗?下面是小编精心整理的音乐课教学反思,仅供参考,欢迎大家阅读。
音乐课教学反思篇1本学期即将过去,回顾前一时期的音乐课研究教学,我觉得自我有必要进行一次深刻的反思,以此激励自我以后做的更好!作为一名音乐教师,首先应当明确音乐教育的目的是培养学生对音乐的感悟,以审美教育为核心,在整个音乐教学过程中要以音乐的美感来感染学生,要以音乐中丰富的情感来陶冶学生,进而使学生逐步构成健康的音乐审美本事。
我认为,在教学中,要使学生先对音乐产生浓厚的兴趣,感受、体验和表现音乐中丰富的情感内涵。
仅有这样,学生才会逐渐喜欢音乐,从而才能对音乐有更深一步的了解。
一、要引导学生,从而使学生不仅仅做到此刻受益,并且做到终身受益。
所以在音乐课教学上,总结出下列两个方应对学生进行教育和培养:1、根据音乐教室现有的乐器,经过音乐欣赏的形式,让学生认识和了解各种乐器,并且让学生参与其中亲身实践,讲解各种乐器基本的演奏方法,这样一来,学生不仅仅对乐器有了进一步的接触,并且还对我国的各种音乐产生了浓厚的兴趣。
从而提高学生的音乐审美观念和审美情趣。
2、经过丰富多彩的音乐教学形式,激发学生学习音乐的兴趣和爱好,活跃课堂气氛,在紧张的文化课学习之余可调节情绪,有利于其他课的学习。
二、用多种方法,努力提高学生对音乐学习的兴趣。
针对本校特点,在学习音乐教材的同时运用钢琴进行音乐教学,激发学生兴趣,提高课堂效率,具体为:1、在音乐欣赏课上,有些乐曲能够利用学校现有的乐器,结合大纲要求,给学生示范演奏,改变以往放录音让学生单纯欣赏的教学方法,使学生在欣赏的同时,既开拓了视野,又提高审美本事。
2、在音乐理论知识的教学方面,为避免单纯学理论的枯燥,利用情境联想教学,让学生逐步理解和掌握音乐知识。
例如音符实值的学习,经过模仿动物叫声的长短来辨别不一样的音符,这样一来,学生会比较容易掌握。
请你唱个歌吧小班试讲教案反思
请你唱个歌吧小班试讲教案反思教案标题:请你唱个歌吧!小班试讲教案反思教案目标:1. 帮助幼儿培养音乐欣赏能力和表达能力。
2. 通过唱歌活动,培养幼儿的集体合作意识和团队精神。
3. 培养幼儿的自信心和表达能力。
教学内容:1. 歌曲:选择一首简单易学、旋律明快的儿童歌曲。
2. 歌词:根据幼儿的年龄和兴趣选择适合的歌词。
3. 唱歌动作:设计一些简单的手势或动作,让幼儿与歌曲的节奏和内容相呼应。
教学步骤:1. 引入:与幼儿互动,询问他们是否喜欢唱歌,并鼓励他们分享自己喜欢的歌曲。
2. 唱歌指导:向幼儿介绍选定的歌曲,并逐句教唱歌词。
重复几遍,确保幼儿能够准确地跟随。
3. 动作配合:引导幼儿跟随自己的示范,配合歌曲的节奏和内容进行简单的手势或动作。
4. 集体合作:鼓励幼儿一起合唱,并进行集体动作配合。
强调合作和团队精神的重要性。
5. 自由表达:给予幼儿一定的自由发挥空间,让他们自由选择自己喜欢的动作或表达方式。
教学反思:1. 教学目标:在教案中,明确了培养音乐欣赏能力和表达能力的目标,但可以进一步细化目标,如培养幼儿的节奏感和音准等。
2. 教学内容:选择合适的歌曲和歌词对幼儿的年龄和兴趣非常重要,可以更加关注幼儿的喜好和参与度。
3. 教学步骤:在引入部分,可以增加一些互动环节,如让幼儿自由发表对唱歌的看法或感受。
在自由表达部分,可以引导幼儿进行小组或个人表演,增加互动和创造性。
4. 教学评价:可以设计一些简单的评价方式,如观察幼儿的参与程度、表达能力和对歌曲的理解程度,并给予积极的反馈和鼓励。
总结:本次教案设计了唱歌活动,旨在培养幼儿的音乐欣赏能力和表达能力。
在教学中,需要关注幼儿的年龄和兴趣,选择适合的歌曲和歌词,并设计互动环节和评价方式,以促进幼儿的积极参与和发展。
选唱请你唱首歌吧教学反思
选唱请你唱首歌吧教学反思1. 对课题及其内容的反思在教授选唱这一课题时,我选择了一首著名的民谣歌曲《茉莉花》,这是一首优美动听、歌词准确、形象鲜明、具有较高艺术价值的中文歌曲。
我从歌曲的历史背景出发,介绍了歌曲创作的故事,这使得学生更能理解歌曲内涵,并加深了他们对课文的理解。
同时,我还强调了歌曲中的重点词汇和语法结构,让学生在欣赏歌曲的同时,能够更好地掌握语言。
2. 对教学过程的反思在教学过程中,我采用了多种教学方法,包括讲解、演示、唱歌等。
我充分展示了歌曲的各个部分,包括旋律、节奏、歌词、情感等,让学生能够深入了解和感受歌曲。
此外,我还安排了针对性强的练习和口语演练环节,帮助学生在模仿和表达方面得到更好的训练。
3. 对学生课堂练习及其作业的反思在教学结束后,我为学生布置了一些作业,包括背诵、口语练习等。
同时,我还反复强调了歌曲中的重点语法结构和词汇,鼓励学生积极参与练习和复习。
在课堂上,我还不断提醒学生注意歌曲的节奏和情感表达,以便更好地展示自己的演唱能力。
4. 不足之处在教学过程中,我需要更加注重培养学生的音乐耳朵和音乐感,让他们能够自我感受歌曲的旋律和情感,并能够有所表达。
此外,在练习和复习方面,我需要更好地安排时间和具体内容,让学生能够更有针对性地进行训练和复习。
总之,选唱这一课题的教学,需要教师注重课堂气氛的营造、语言技巧的展示、形象形象语言的创造,让学生在欣赏和学习歌曲的过程中,获得更多的乐趣和收获。
第一部分:对课题及其内容的反思在本次音乐教学中,我选择了“音乐故事”作为课题,以讲述音乐背后的故事为主线,通过音乐欣赏、讲述故事、分组挖掘等方式来进行。
首先,我认为选择这一课题的初衷是好的,因为它注重了音乐背后的故事,帮助学生更好地理解和感受音乐。
在讲述故事时,我结合了具体的人物、事件和背景,使故事更加生动、有趣,学生也更加容易接受和理解。
然而,在选择具体曲目时,可能有些不够合适。
例如,在讲述“小夜曲”这首曲子时,我想让学生知道它是写给肖邦心爱的女友乔治·桑德的,但是由于故事本身的内容较为敏感,很可能不太适合小学生,这需要我在以后的教学中更加慎重。
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《请你唱个歌吧》教学反思
《请你唱个歌吧》教学反思
——惠济区固城小学王雪颖
《请你唱个歌吧》是人音版二年级下册欢乐谷中的内容,歌曲通过人鸟对话,借“杜鹃”之口,简练而生动地表达了小朋友迎接春天来到时欢快活泼的心情。
这首歌对二年级的学生来说有一定难度,首先是节奏,其次是音高。
针对这种情况,教学时我注重让学生多听、多练、多唱,力求学生唱得准确。
爱因斯坦曾经说过:兴趣是最好的老师。
本课设计时我从低年级学生的心理、生理特性出发,以“寓教于乐”的游戏、创编为主线,把枯燥地音高、节奏,用学生感兴趣的方法教授。
通过创设情境,营造氛围,充分激发学生的好奇心和求知欲。
在师生共同参与的音乐实践活动中,既重视了知识技能的训练又加强了学生的主体性、参与性和合作性。
在教授歌曲《请你唱个歌吧》时,我设计了以杜鹃的叫声为本首歌曲学习的主线,通过走进春天、表现春天、模仿杜鹃歌唱春天等环节来为歌曲学习做好铺垫。
首先我让学生听赏《请你唱个歌吧》的录音范唱,然后提问:今天老师首先请你们听一首曲子,希望你们在听的时候想一想歌曲中是什么动物?你在歌曲中好象听到了什么叫声?怎样叫的?注意歌曲的情绪是怎样的?小朋友们用美妙的歌喉告诉大家“这是小杜鹃”,老师介绍森林里可爱的报春者——小杜鹃。
让学生从内心发出唱歌的冲动,真真切切的想唱,喜欢唱。
情境创设在音乐教学中放射出强大的吸引力,它可以使学生养成健康向上的审美情趣,使学生在真善美的音乐艺术世界受到高尚情操的陶冶。
在本课的新歌教学的过程中我安排了教师范唱、分角色演唱、分句跟琴模唱、完整演唱、结合指导这几个环节,学生很快就学会了演唱《请你唱个歌吧》这首歌。
为了培养他们的创造性思维和合作意识,我还安排了歌曲表现,让学生分组、分角色进行歌唱及节奏的合作表演。
这时教室里学生的歌声、伴奏声交织成一首和谐的乐曲,给学生提供了更多的自由活动机会。
学生在唱歌曲时,休止符容易唱错,影响歌唱情感的抒发。
针对这一问题我设计了一张画着红圆圈的卡片,在学生唱到休止符时,马上举起它,然后问大家:“你们看到这盏灯时应该怎么办啊?”大家马上回答:“看到红灯要马上停一停”。
我运用了象征休止符的一盏红灯,暗示了休止符的含义,把抽象的符号化解成直观的形象,符合学生的心理特征和学习规律,提高了学习效率。
在唱完歌曲之后,为了培养学生的创造性思维和合作意识,教学中我还安排了三个律动的环节,来起到画龙点睛的效果。
第一个是用身体的动作表现春天,第二个是用身体的动作模仿小鸟的飞翔来感受歌曲三拍子的节拍韵律,最后一个是当学生掌握歌曲后用动作来表现
顽皮的杜鹃,学生可随意到讲台前表演,边唱边随节奏跳舞,这时教室里伴奏音响、学生的歌声交织一组和谐的乐曲,给学生提供了更多的自由活动机会。