2019-2020学年吉林省长春市榆树第二实验中学西校七年级(上)月考语文试卷(9月份)

2019-2020学年吉林省长春市榆树第二实验中学西校七年级（上）
月考语文试卷（9月份）
一、基础知识（共10分，每题2分）
1. 下列加点词语的注音有错误的一项是（）
A.朗润（rùn）黄晕（yùn）应和（hè）塑造（sù）
B.贮蓄（zhù）嫩绿（nèn）澄清（chéng）看护（kān）
C.酝酿（niàng）着落（zháo）静谧（mì）枯藤（téng）
D.莅临（1ì）粗犷（guǎng）咄咄逼人（duō）棱镜（léng）
2. 下列词语书写没有错误的一项是（）
A.酝酿窠巢撩亮朗润
B.慈善淅沥静谧翻来复去
C.侍弄捶打绿茵茵喜出往外
D.烂漫诀别瘫痪憔悴
3. 下列说法表述有误的一项是（）
A.“田野”“苍鹰”“里头”“左边”都是名词。

B.《秋天的怀念》作者是史铁生，代表散文有《我与地坛》《合欢树》《病隙碎笔》。

C.《春》的感情基调是轻松、热烈、愉快、充满希望的，《济南的冬天》的感情基调则
是温和、明净、亲切、眷恋的。

D.《观沧海》，作者曹操，西汉政治家、军事家、诗人。

4. 下列加点成语使用不当的一项是（）
A.众多市民纷纷呼朋引伴，上山赏雪。

B.小学毕业典礼那天，我们班的女生都打扮得花枝招展的。

C.双腿瘫痪后，我的脾气变得暴怒无常。

D.2016年4月4日，曹文轩问鼎世界儿童文学最高荣誉一一国际安徒生奖。

这标志着
中国儿童文学已经走向世界，也是中国文学多年发展指日可待的结果。

5. 下列句子中运用了抒情这种表达方式的一项是（）
A.看吧，山上的矮松越发的青黑，树尖儿上顶着一髻儿白花，好像日本看护妇。

B.又是秋天，妹妹推我去北海看了菊花。

黄的花淡雅，白的花高洁，紫红色的花热烈
而深沉，泼泼洒洒，秋风中正开得烂漫。

C.啊，总是美丽而使人爱恋的雨啊!
D.当田野染上一层金黄，各种各样的果实摇着铃铛的时候，雨，似乎也像出嫁了孩子
的妇人，显得端庄而又沉静了。

二、解答题
6. 课内诗文默写
（1）东临碣石，以观沧海。

________，________。

（曹操《观沧海》）
（2）潮平两岸阔，________。

________，江春入旧年。

（王湾《次北固山下》）
（3）《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》中写景兼点时令，暗含漂泊之感，离别之恨的句
子是：
________，________。

（4）在朱自清《春》这篇文章中有一句话，指一年的计划要在春天考虑安排，这句话是：“________”，比喻意是________。

三、课内阅读（11分）
7. 古诗词赏析
天净沙•秋思
枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。

夕阳西下，断肠人在天涯。

（1）小令中，“枯藤”“老树”“昏鸦”“夕阳”等词语描绘了一蝠怎样的景象？
（2）“小桥流水人家”的情意与“断肠人”的愁情是否一致？请简要分析一下。

（3）这首小令表达了作者怎样的情感？
8. 课内文言文
阅读《陈太丘与友期行》，回答问题。

陈太丘与友期行，期日中。

过中不至，太丘舍去，去后乃至。

元方时年七岁，门
外戏。

客问元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去。

”友人便怒曰：“非人哉！
与人期行，相委而去，”元方曰：“君与家君期日中。

日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。

”友人惭，下车引之。

元方入门不顾。

（1）《世说新语）》，________（朝代）临川王________（人名）组织编写的一部志人
小说集。

（2）解释下面加点的词。

①期行________
②相委而去________
③下车引之________
④元方入门不顾________
（3）这个小故事的主要人物是谁？文章用什么描写方法来刻画主要人物的？
（4）文章内容说元方是从哪些方面反他父亲的友人的？
（5）陈太丘之友和元方各是怎样的人？从文中你明白了什么道理？
9. 课外文言文阅读
梁国杨氏子，九岁，甚聪惠①．孔君平②诣③其父，父不在，乃呼儿出。

为设④果，果有杨梅。

孔指以示儿曰：“此是君家果。

”儿应声答曰：“未闻孔雀是夫子⑤家禽。

”
（选白《世说新语》）
【注释】①聪惠：聪明，有智慧。

惠，通“慧”。

②孔君平：孔坦，字君平，东晋
会稽郡山阴县人，官至侍中、廷尉。

③诣（y1）：看望。

④设：摆放。

⑤夫子：对长
辈或年高者的敬称
（1）解释下列加点的词。

①甚聪惠
②此是君家果
（2）用现代汉语翻译句子。

孔君平诣其父，父不在，乃呼儿出。

（3）从文章来看，杨氏子是个聪慧、能言善辩的孩子，请结合文章内容分析他的一句
回答“未闻孔雀是夫子家禽”巧妙在哪里。

五、现代文阅读（26分）
10. 阅读下文，回答问题。

美妙的羚羊峡谷
①美国西南部的亚利桑那州有一个并不繁华的小镇，那里聚集了众多名声显赫的
国家公园。

而就在这个小镇东南不远处，有两段神秘的峡谷，当阳光照进幽深宁静的
谷中，光与影的舞蹈便在这里释放魅力。

这就是美妙的羚羊峡谷。

②羚羊峡谷属于狭缝谷，深入谷底会发现它如同一个美妙的艺术宫殿。

谷壁看似
轻柔，则非常坚硬，岩石表面像被精心打磨，纹层顺着岩壁流消，如同一万年前的波
浪被定格在这峡谷中。

阳光从峡谷顶部射入，幻化出奇幻的色彩，所以也有人说，羚
羊峡谷是“被上帝抚摸过的地方”。

③羚羊峡谷分上，下两段，两段相隔的几公里之间都是平坦的沙漠。

④上峡谷只有180米长，谷底稍宽一些，但最宽的地方也不过5米。

走进上峡谷
好像进入了一个大自然的神殿。

头顶上射下来的阳光让曲折的峡谷时而暗影朦胧，时
而红光沐浴。

一道道层峦叠嶂的优美弧线背后不时透出柔和的彩光，神秘莫测，吸引
着无数探奇的游人。

⑤下峡谷是一条长800米，深约10米到20米的“地缝峡谷”。

它像蛇一样蜿蜒在
地下宽的地方只有两三米，狭窄处难有下脚的地方。

谷底很平坦。

两侧光溜溜的砂岩
壁上呈现出各种曲线的三维组合，水平的波纹和纵向的波浪形曲面相交，凹凸有致。

构成羚羊峡谷的岩石是红色的砂岩，它之所以显示出鲜艳的红色或橘红色，是因为铁
元素以氧化物的形式同沙子一同沉淀下来。

充当了红色的染色剂。

阳光从头顶上的天
缝里倾泻下来，像舞台上的追光灯束，缓缓地扫过地缝。

红色的砂岩就在光影里呈现
出柔和的各种暖色色阶，从橙黄到赤紫，像火焰在舞蹈，像丝绸在飘动，也像涟漪在
变幻。

砂岩地层与阳光共同创造了这奇妙的峡谷。

⑥羚羊峡谷主要由流水侵蚀形成。

羚羊峡谷地处科罗拉多高原的中部，科罗拉多
高原的降水多以集中的暴雨形式在夏季出现。

暴雨造成的山洪水量大，水流急，常常
沿地表的低洼缝隙急速流下。

流水与其中裹挟的沙石块和树木一路撞击侵蚀河床，让
它越来越深越来越宽，逐渐变成了宽大的峡谷。

⑦科罗拉多河在日夜流淌，继续塑造着大峡谷。

科罗拉多高原上数不清的季节性
河流也无定时地冲过羚羊峡谷之类的狭缝谷，把它们不断地加深加宽。

地质学家告诉
我们，再过几百万年，科罗拉多大峡谷将变得宽得望不到对岸，深得与海平面平齐。

那么到那时，如今的缝隙般的羚羊峡谷会不会被溪水开凿成新的大峡谷呢？
（1）选文是从哪几个方面介绍羚羊峡谷的？
（2）选文第②段画线的句子运用了哪两种说明方法？有什么作用？
（3）阅读选文第⑤段，请简要写出羚羊峡谷呈现美妙色彩的原因。

（4）请具体分析选文第③④⑤段不可以调换顺序的原因。

（5）选文第⑦段加点词“那时”指什么时候？
11.
阅读下面文本，完成下列各题。

碎暖
包利民
①一个午后，阳光透窗而入，照在一地的书上。

我一边整理杂乱的书，一边随着每一
本书的入目而在心里生长着往事。

忽然，便从一本书里落下一张纸条，那是一本十多
年前的初中语文教材，正奇怪它怎么进入到藏书的行列之中，目光不禁投向那张纸条。

②纸条已经泛黄，是从大笔记本上撕下的一条，蓝色的字迹已经极淡。

“老师，我很
喜欢听你讲课！”这温暖的字句，一下子撞开了岁月深处的一扇门。

那个时候，我刚刚
到一个小镇的初中当语文老师。

第一堂课讲得紧张无比，很是有些语无伦次，下课时，我简直羞愧难当，有一种巨大的挫败感。

这时候，一个女生走到我身边，把一张纸条
递给我。

我仿佛刹那间春暖花开，心中涌动着感动，还有希望在生生不息。

③上大学时，我是学生会宣传部的成员。

有一次在布置一个会场时，我往黑板上写美
术体大字。

下面有一些学生在自习，会议开始前，他们纷纷离开，忽然，一个女同学
悄悄地走到我身边，微笑着把一张纸条塞到我手里。

我疑惑地打开，上面写着：“誓言
的‘誓’错了！快改过来！”我一惊，仔细看黑板上的字，一时又惭愧又感动。

④我刚读初中的时候，班主任是一个很年轻的男老师。

开始时，我们并不了解他，也
不怎么怕他，他教我们地理。

在他的课上，我们常会有一些小动作。

有一次下午上地
理课，他在前面板书的时候，我便写了张纸条给前面隔了几排的一个好友：“放学去河
边的草地上踢球，多叫几个人！”趁老师转身的时候，我抛了过去。

好友接过后，便回
抛了一个给我：“你再问问别人，看有多少人去！”于是，我又炮制了多张纸条，四处
抛飞。

⑤谁知很不巧，向最前排抛去的那个纸团由于用力过猛，落在了老师的讲台上。

恰好
老师转过身来，他很好奇地打开纸条看了看，没说什么，继续讲课。

过了一会儿，他
让我们自行把课文默读一遍，记住一些数据。

我正低头读着，忽然发现老师走到我身边，把一个纸条放在我桌上，上面写着：“我也去踢球，放学后记得叫上我！”一瞬间，心里有一种说不出的感受。

从那以后，老师便融入我们之中。

他也让我们明白，一个
老师也完全可以不用绷着脸就能让学生从心里听从敬服。

⑥我坐在一堆书中间，沐浴着暖暖的阳光，任思绪飘飞于一张又一张纸条的往事之中。

曾经在一个幼儿园的墙上，看到粘贴在上面的许多纸条，上面都是父母写给自己孩子
的只言片语。

比如说：“宝贝，妈妈不求你以后能大富大贵出人头地，只要你一生平安
就好！”一字一句都浸润着父母浓浓的爱。

这家幼儿园把这些纸条都精心地收藏着，说
等孩子们长大以后，让他们回来看。

我想，当长大的孩子们重回幼儿园，找到父母当
年写给自己的纸条，心里该是怎样的温暖和感动。

⑦我的一个朋友被亲生父母抛弃，她却从不悲伤，也从没有怨恨过父母。

她说她也有
亲情，她同样在母亲的爱中成长。

有一天在她家里，她小心地拿出一张纸条，上面已
经塑了封，急促的字迹，仿佛临时匆匆写的。

开始是一串年月日，估计是她的生日，
后面有几句话：“妈妈会心痛一生，会爱你一生，你永远是妈妈最珍贵的宝贝……”妈妈
的表白，将会让她温暖一生。

⑧记得一个高中同学跟我讲过，有一次他和家人怄气，便选择了离家出走，让他伤心
的是，父母并没有阻拦他。

及至另一个城市，走投无路时，他偶然在衣服最里面的一
个口袋里，发现一些钱和一张纸条，是母亲的笔体：“走够了就回家吧！”短短的几个字，瞬间消融了心里的坚冰，流淌着暖暖的感动。

⑨我常常流连于那些让人难忘的只言片语。

那样的时刻，仿佛时光都走得那么轻缓。

那些点点滴滴的暖，汇聚成爱的海洋，无时无刻不在包围着我们。

这样，生命才会在
磨砺中温暖而多姿，生活才会在坎坷中多情而美好。

（选自《时文选粹》，有删改）
（1）请阅读选文②—⑧段，依据示例按顺序填入恰当内容。

A________→B________→温暖地融入→C________→D________→温暖地召唤
（2）分析第②段中画线词语的表达效果。

这温暖的字句，一下子撞开了岁月深处的一扇门。

（3）选文第③段画线句用了什么人物描写方法？有什么作用？
（4）结合选文第⑤段内容，请概括出老师让“我”敬服的优点，并用自己的话写出依据。

（5）选文第⑥段画线句删去好不好，为什么？
（6）结合选文，试从内容、结构、主题三个方面分析题目“碎暖”的妙处。

六、名著阅读（5分）
12. 请用一句话对《朝花夕拾》的主要内容做简要概括。

13. 根据以下所给内容写出鲁迅在《朝花夕拾》中写到的对应人物
（1）有愚昧迷信的一面，但她身上保存着朴实善良的爱，令作者永生难忘。

（2）他是一位日本医学教授，他平等待人，关心来自弱国的学生的学业，他朴素而伟
大的人格令人肃然起敬，治学严谨、平等待人、和蔼可亲是他胡伟大之处。

六、选择题
14. 《猫•狗•鼠》写到了作者何种生活经历（）
A.养狗
B.养猫
C.养隐鼠
D.都不是
15. 《朝花夕拾》是一本（）
A.散文集
B.论文集
C.文学评论集
D.杂文集
七、综合实践与作文（55分）
16.
口语交际与综合实践。

酒，在人类文化的历史长河中，已不仅仅是一种客观的物质存在，更是一种文化象征。

让我们一起走进“酒香千古——中国酒文化探究”专题实践活动中去吧！
（1）【书法中的“酒”】
书法是中国的一种传统艺术。

下面是“酒”字的几个书法字体，分别代表的是甲骨文、篆书、隶书。

请你用一句话来表达自己看到以下书法字体的感受。

感受：
（2）【文学中的“酒”】
如果你读读诗词歌赋、小说传记等文学作品，一定会为其中所散发的醇厚酒香而陶醉。

请你写出与“酒”有关的一句诗文名句和一个故事（名称或梗概），与大家分享。

诗文名句：
故事：
（3）【生活中的“酒”】
醇香的酒令人陶醉，但现实生活中，酒也可能坏事。

奶奶生日那天，亲朋欢聚，举杯
畅饮。

宴会结束后，喝了酒的叔叔准备开车回家。

请你说几句话劝阻他。

二、作文（47+3=50分其中3分为书写分）
17. 题目：那段温暖的时光
要求：选择你最擅长的文体，结合你最熟悉的生活，抒发你最真挚的情感。

认真书写，力求工整、美观。

文中不得出现真实的校名、姓名。

字数不少于600字。