高中语文必修课内诗歌鉴赏和课内文言文翻译练习

阅读文本选段,完成下面各题.

涉江采芙蓉

《古诗十九首》

涉江采芙蓉,兰泽多芳草。采之欲遗谁？所思在远道。还顾望旧乡，长路漫浩浩。同心而离居，忧伤以终老。

下面对《涉江采芙蓉》一诗得赏析不正确得一项就是（)。

A.诗得开头以女子得口吻写起，在荷花盛开得美好季节，在风与日丽中，荡一叶小舟摘几枝可爱得莲花,归去送给各自得心上人

B.但这美好欢乐得情景,刹那间被充斥于诗行间得叹息之声改变了,“采之欲遗谁?所思在远道”，长长得吁叹,点明了这女子全部忧思之由来

C。接着两句空间突然转换，出现在画面上得,似乎已不就是拈花沉思得女主人公，而就是那身在“远道”得丈夫了:“还顾望归乡,长路漫浩浩。”

D.“同心而离居,忧伤以终老。"这浩叹无疑就是全诗得主旨之语,将一对同心离居得夫妇得痛苦之情准确而又含蓄地表达了出来

３.D

A。首句“涉扛采荚蓉，兰泽多芳草"，写自己在一个幽静清美得环境中采摘芙蓉即荷花；以引起下文贻赠远人之念.

B。“采之欲遗谁”中得“遗”读ｗèi就是馈赠得意思.古人有采摘香花赠与相亲之人得习俗。

C。“所思在远道”,所思念得人尚在远地,表现了对远方游子得思念与悲慨之情.

D。“同心而离居"五字,说出了社会中长期存在得人生遗憾，也表现了主人公思乡怀友得真挚之情.

【答案】

C

【解析】

试题分析：“所思在远道”指所思念得人在故乡远地,表现得就是游子对故乡友人得思念之情.

考点：本题考查鉴赏古代诗歌得能力。

阅读理解，回答问题

短歌行

曹操

对酒当歌，人生几何！譬如朝露.去日苦多。慨当以慷，忧思难忘.何以解忧?唯有杜康。青青子衿,悠悠我心。但为君故,沉吟至今。呦呦鹿鸣，食野之苹.我有嘉宾,鼓瑟吹笙。明明如月，何时可掇? 忧从中来,不可断绝。越陌度阡,枉用相存。锲阔谈讌，心念旧恩。月明星稀，乌鹊南飞。绕树三匝,何枝可依?山不厌高,海不厌深。周公吐哺,天下归心. 1。对《短歌行》中典故得解说不正确得一项就是（）

A．“青青子衿,悠悠我心”出自《诗经·郑风·子衿》，原就是一首女子思念男子得情诗，曹操用来表达自己对贤才得渴求

B。“呦呦鹿鸣,食野之苹。我有嘉宾，鼓瑟吹笙。”出自《诗经·小雅·鹿鸣》，原诗表现得就是天子宴请群臣得盛况与宾主之间融洽得温情

Ｃ．“山不厌高，海不厌深”化用《管子·形解》得话，用比喻手法说明自己渴望多纳贤才。“山"“海”表明了自己远大得志向

Ｄ.“周公吐哺”就是出自《史记·鲁周公世家》得一个典故。曹操在这里以周公自比,

就是说自己也有周公那样得胸襟，一定会热切殷勤地接待贤才

查瞧答案１．C

2.下列对文意得解说不正确得一项就是（）

A.全诗四句一节，共八节。开头两句抒发诗人对时光易逝、功业未成得感慨。首句“对酒当歌"及第三句得妙用比喻“譬如朝露",突出了短句得精髓，展示了一种时间不等人得急迫境界，蕴藏着促人及时努力得意思。B。三、四节在内容上，表现了诗人对贤才得思慕，艺术手法上则就是巧借“引用”，诗人引古喻今，突出了她求贤而不得时得朝思暮想与求得贤才后得恭敬。

Ｃ．五、六节承接上文,进一步抒发诗人渴望贤才得情怀，时忧时喜，感情有起伏。D.最后两节仍运用借代与引用得手法,深化诗人渴求贤才得热望与统一天下得雄心.(d) ３．对这首诗得赏析不恰当得一项就是[ ］

Ａ.本诗就是曹操晚年所作，表现出诗人渴望

得到贤才、建功立业得强烈愿望.

B。“青青子衿"以下八句写思念贤才，忧思绵绵;“明明如月”以下八句写得到贤才,热情款待。两部分，一正一反抒发了对贤才得渴望。

C。“山不厌高”以下四句，诗人以借代与引用手法,深化了诗人渴求贤才得热望与得到贤才、统一天下得雄心.

Ｄ。通篇运用了比兴手法来达到寓理于情，以情感人得目得。诗中比喻用得多而贴切，化用《诗经》成句自然而不露痕迹.（c)

阅读曹操《短歌行》,回答后面问题.

【小题1】下列句中横线词解释不正确得一项就是( )

A．慨当以慷(没有实际意义.以：而.）Ｂ．唯有杜康（这里指代酒。)

C．鼓瑟吹笙（弹奏）

Ｄ．枉用相存（白白地)

【小题2】对这首诗得赏析不恰当得一句就是( ）

A.“譬如”两句就是说人生犹如朝露一样短暂，逝去得日子不必再提，忧苦也正一天天

地增多.

Ｂ。“青青”两句出自《诗经·郑风·子衿》，原写姑娘思念情人,这里用来比喻渴望得到有才识得人。

C。“山不”两句就是借用《管子·形解》中得话，意思就是表示希望尽可能多地接纳人才。

D.“周公”两句就是诗人借用周公三次吐哺得典故，表示自己像周公一样热切殷勤地接待贤才,使天下得人才都心悦诚服地归顺。【小题３】对这首诗得赏析不恰当得一项就是（)

A。本诗就是曹操晚年所作，表现出诗人渴望得到贤才、建功立业得强烈愿望。

Ｂ。“青青子衿”以下八句写思念贤才,忧思绵绵;“明明如月”以下八句写得到贤才，热情款待.两部分，一正一反抒发了对贤才得渴望。

C。“山不厌高”以下四句，诗人以借代与引用手法,深化了诗人渴求贤才得热望与得到贤才、统一天下得雄心。

Ｄ.通篇运用了比兴手法来达到寓理于情,以

情感人得目得.诗中比喻用得多而贴切，化用《诗经》成句自然而不露痕迹。

答案

【小题１】D

【小题２】Ａ

【小题3】Ｃ

解析【小题１】

试题分析:D项:枉：枉驾。本句意思就是屈驾来访.

考点:理解文中常见实词、虚词得含义。

点评：本题将实词与虚词放在同一题中考查，其中AD两项属于虚词范畴，ＢC两项属于实词范畴。运用代入法时除了考虑上下文,还要考虑语法问题,哪一点不符也不正确。另外也可以调取自己积累得知识量来判断答案。因此文言文词语得积累也很重要. 【小题2】

试题分析：“譬如”两句就是说苦于过得日子太多了.有感慨人生短暂之意。

考点:分析概括作者得情感.

点评：本题类似于文言文中分析概括作者情感，解答本题,需要考生得细心，在整体把握