小学信息技术_第6课《花瓣飘落添秀丽》教学设计学情分析教材分析课后反思
四年级信息技术《花瓣飘落添秀丽》教学设计
2、观看美丽临淄天齐渊的航拍镜头，感受家乡之美。
课堂小结：
1、谈一谈这堂课学到了什么，有哪些独到的小方法。
2、学完本课，你对家乡有什么新的认识。
1、清晰明了的知识树，帮助学生梳理本课重点，加深印象。
2、欣赏天齐渊美丽航拍，感受家乡之美，引导孩子们热爱自己的家乡。
2、学生分析：
通过前两课的学习，刚刚接触PPT的孩子们已经能够在PPT中插入图片和文字。但是，文字输入速度却各有不同，差别较大。动画形象生动深受四年级孩子们的喜爱，孩子们非常期待在PPT中对图片或者文字设置动画，从而让自己的作品鲜活灵动起来。
二、教学的具体目标
1.学会为图片和文字设置动画效果的方法；
4、按Shift+F5或幻灯片放映,测试幻灯片动画效果。)
任务三：大显身手耀不同
大胆对作品自主创意发挥（比如：尝试让歌词自动出现，而不是点击出现。）
任务四：找不同
为幻灯片设置切换方式，让幻灯片之间的切换更流畅、自然。
展示交流环节：
1、设计独到之处是什么？
2、作品有什么制作技巧？
任务一：（自学）
在"我的家乡是临淄.pptx"中插入背景透明的樱花图片，并对其设置动画，体验樱花飘落的美丽。（前两名完成的同学获得展示机会，供大家参考学习，为本组赢得小花奖励。）
任务二：歌词滚动炫起来
对赶牛山歌曲中的“年年是都有着三月三么来哟”设置“退出”动画效果，对“姐妹二人么赶来牛山哎哎哟”设置”进入“动画效果，实现播放歌词的效果。(提示：1、选中第一个文本框，动画/退出,效果选项/到底部。
2、选中第二个文本框，动画/进入，效果选项/自底部。
小学信息技术_花瓣飘落添秀丽教学设计学情分析教材分析课后反思
《花瓣飘落添秀丽》教学设计（一）课前准备黑板绘制樱花树，以小组为单位，率先完成任务或主动回答问题都会获得樱花花瓣，获得花瓣数最多组为优胜小组。
（二）情境导入师：上周大家搜集的家乡美和校园美的图片老师已经收到了，用这些美丽的图片，老师制作了一个小短片，同学们想不想看一下？（观看短篇故事《我的家》）师：你喜不喜欢这个幻灯片？好在哪里？生：（点评）师：介绍动画的优势和作用。
引出主题，《花瓣飘落添秀丽》【设计意图】：通过图片和文字的动作变化直接展示身边山海天和校园美景，使用班级图片调动学生兴趣和荣誉感，增加学生对家乡和校园的喜爱，引导学生观察动画效果对故事表达的作用。
（三）探究动画之路师：同学们请认真思考，在刚才的短片中，动起来的有哪些元素呢？生：（引出图片、文字添加动态效果）引出本节学习重点，图片和文字的动画设置。
任务1 樱花飘落芬芳起师：这个任务怎么完成？别着急，请同学们打开桌面上素材文件夹，挑选一个自己喜欢的活动主题，结合手中的提示卡和文件夹中的操作视频，让我们一起尝试：生（打开文件夹，选择任务主题）学生按操作提示自主或小组合作尝试文字的动画效果。
师巡视发现学生操作过程中遇到的问题并相机指导。
一生边演示边讲解设置步骤。
教师强调制作步骤，并提示可以同时为同一对象设置多种动画效果，但不能用得太多。
（酌情提示更改动画设置）小结：引导学生再次回顾图片动画的制作方法。
【设计意图】这一环节使用任务驱动法，在一开始将目标抛向学生，通过学习卡、微视频小组合作等方式引领孩子独立完成图片动画效果。
通过抛出操作过程中的种种问题，将新知识的学习贯穿其中，调动每位学生参与的积极性。
学习这一内容时，设计“提示卡”帮助学生根据自身学习进度差异情况，自主获取所需知识。
既充分满足学生的表现欲，又尊重学生的个体差异。
任务2 进出字体巧设计【过渡】：让图片动起来大家学会了吗？真是爱动脑筋勤动手的小家伙！同学们，老师要向大家再问一个问题，在刚才朗诵送的小诗歌中，除了图片有动作，还有什么会动啊？同学们说得对，文字和图片一样也可以添加进入退出效果，让我们结合“提示卡”小组合作，一起来试试吧！（1）学生合作探索活动学生开始合作探究，找到完成任务的方法，进行交流。
五年级信息技术 第6课 花朵缤纷
第6课花朵缤纷【教材分析】本课的主要学习任务是用“随机函数”控件来控制角色的出现，其涉及的知识点有：认识“图章”和“随机函数”控件，用“随机函数”和“重复”控件来实现花朵的随机出现。
其中使用“随机函数”控件，对小学生来讲不易掌握，因此在教学中应注重体验。
根据本课的教学目标可将教学内容分成三部分，第一部分使用绘图编辑器画花瓣，第二部分是学习花瓣变成花朵方法，第三部分是使用随机函数控件，让花朵随机出现。
【学情分析】本课是在学生已经掌握“重复”和“坐标”控件的基础上，学习“图章”和“随机函数”控件的使用，涵盖的知识点较多，因此在教学中建议通过设计丰富的活动，运用知识的迁移来组织教学。
建议让学生根据教材自主学习、自主尝试画花朵，再进行全班交流。
对于本课的难点，即“随机函数”控件的使用，建议让学生在搭建、调试和运行的体验过程中加以理解与领会。
同时教学中应适当安排些探究环节，让学生根据自己的喜好设计花朵的出现，既充分体现学生的自主性，又将前面学习的内容加以灵活应用，达到温故而知新的目的。
【教学目标与要求】1. 学习使用绘图编辑器画花瓣，掌握随机函数控件的使用方法，初步掌握角色各种效果的设置方法。
2. 在活动中充分地体验、感知，在完成本任务的过程中要引导思考、猜测、实践与总结。
3. 通过具体的教学活动培养勇于实践、勇于探究的精神，在活动中体验成功与喜悦的情感，从而增加对Scratch的学习兴趣。
4. 在完成任务的同时不断创新与实践，并应用本课知识与原理解决实际问题。
【教学重点与难点】重点：学习使用绘图编辑器画花瓣。
难点：掌握“随机函数”控件的使用方法。
【教学方法与手段】以学生自主学习为主，教师演示讲解为辅。
【课时安排】安排1课时。
【教学准备】计算机网络教室，教学广播系统。
师：需要画一个5片花瓣的花朵，刚让角色“花瓣”重复旋转一个72°（360°除5），再用图章控件进行复制，这样一朵花就画出来了。
小学语文_花瓣飘香教学设计学情分析教材分析课后反思
《花瓣飘香》第二课时教学设计教材简析《花瓣飘香》是苏教版三年级下册中的一篇阅读课文，整篇课文洋溢着浓浓的亲情。
情节简单，情真意切。
课文通过写一个小女孩给生病的妈妈送花瓣的事，表现出她是一个孝敬父母懂事的孩子。
全文以对话为主体，寓深刻的道理于平凡细小的事情之中，具有教强的感染力，能让学生在潜移默化中受到教育。
设计理念语言与精神永远是语文教学的两根支柱，离开了精神的语言缺乏灵气；离开了语言的精神空洞乏味。
为此，教学中，教师引导学生通过品味、咀嚼语言文字来领悟情，表达意，从而实现语文素养的提高与人文精神滋养的双落实。
教学目标1、能正确、流利、有感情地朗读课文。
2、明白课文是怎样写小女孩是个“懂事的好孩子”，培养学生孝敬父母的美德，陶冶高尚情操。
教学重点：边读边想，用心领会小女孩的答话，从体会到小女孩是个“懂事的好孩子”。
教学难点：通过多种读书方式，使词、物、情融为一体，让学生立体化地内化语言。
第二课时一、创设情境，图片导入1、激趣导入老师深情地谈话：同学们，暮春四月百花齐放，在这些花中，老师我最喜欢的就是月季花了，它花期很长，色泽鲜艳，有“花中皇后”的美称。
老师在课下也搜集一些关于月季花的图片，请同学们观赏，并且用词语夸赞鲜艳的花朵。
进而导入课题《花瓣飘香》让同学们和我一起读课题。
2、过渡：同学们，你们夸赞月季花的词语可真丰富，那你们又知道文中的作者是怎么夸赞月季花的吗？请一块读读课文找找关键词语吧。
齐读，自由读第一自然段。
二、研读课文，感悟形象1、指导读书。
过渡：同学们，这么娇艳欲滴的花儿作者真舍不得碰一下，生怕把它弄坏了，可是有一天，作者却看见有一位小女孩在摘花瓣呢，小女孩到底是怎么摘花瓣的，把你找到的句子读给大家听好吗？（指名读，师生评议，范读，直到学生读正确，读流利。
）2、她摘花瓣到底为什么呢？她又是如何摘的呢？请同学们用心读第二自然段并标出表示小女孩动作与神态的词或词段，并且思考从这些词语当中你能体会小女孩是个什么样的孩子？（引导学生抓住“俯、摘、捧”等几个动词有感情的朗读，体会小女孩当时爱花惜花的心情。
小学语文_花瓣飘香教学设计学情分析教材分析课后反思
《花瓣飘香》教学设计一、创设情境、轻松导入上课！同学们好！（老师您好！）请坐！同学们，春天到了，春姑娘的脚步悄悄地来到了我们身边，春暖花开，花儿们都绽放出美丽的笑容。
瞧（从身后拿出一支月季花）美吗？（美）（放在医学省的鼻子下）你闻一下（生：香）师：哦，有点香味。
（又转身放在另一个生的鼻子下）你来闻一下（生：真香）师：很香。
是呀，每一片花瓣都散发着淡淡的香味，真是花瓣飘香啊！今天，让我们一起再一次走进课文，一起来解决上节课同学们提出的问题。
扬起手和老师一起板书。
板书：花、瓣、飘（飘的右边是一个“风”字，有风才会飘的远）、香。
好。
一起读课题：花瓣飘香。
再来读一遍，读点淡淡的香味来。
再读：花瓣飘香（读慢一点，柔一点）哇！真棒！真的闻到了呀。
二、复习字词（出示字词）自由读、开火车读好，这些生字词，同学们都掌握了。
这些调皮的生词宝宝又藏到课文中去了。
现在同学们自由读课文，读时注意，读准字音，读通句子，做到不添字、不漏字。
好了，同学们开始读吧！三、研读课文1.出示一幅月季花图。
同学们请看，这一丛月季花怎么样？（开得很旺盛）文中哪个词写出了月季花的美丽？哪个词写出了花多？（红艳艳、满）2.这么漂亮的花儿也吸引来了一位小女孩（板书：小女孩）3.同学们请看，小女孩在干什么呀？（出示小女孩的图片）摘花瓣（板书：摘花瓣）师：小女孩在哪里摘花瓣？生：..........（完整的说）生：在我家门前的月季花丛里摘花瓣（好，回答的真完整）师：同学们从课文中找一找，看看哪一自然段写出了小女孩摘花瓣的情景？（指名）生：第二自然段（出示）指名读4.师：同学们轻声读一读这一段，把小女孩摘花瓣时的动作词用横线画出来。
指名说：俯、摘、捧、穿5.现在请大家把这些文字带入课文中，认真读一读，看看你能不能亲眼看到小女孩在摘花瓣。
谁想读给大家听？自愿站起来读第2自然段师：听了他的朗读，我似乎看到了小女孩在怎样摘花瓣。
（小心地摘）摘下来以后呢？（双手捧着）同学们，你们在生活中拿一件什么样的东西时才会小心地用双手捧着？（珍贵的东西）对了，这就说明这片花瓣对小女孩来说非常地（珍贵），所以她才会如此地珍爱它，同学们，让我们一起认真读一读，看看你能不能读出小女孩对这片花瓣的珍爱。
小学语文_花瓣飘香教学设计学情分析教材分析课后反思
《花瓣飘香》第一课时一、导入师：同学们，看看老师今天给大家带来了什么？生：花师：是的，这是一只月季花，在温暖的地方，它一年四季都会开放，所以，它还有一个名字叫做月月红。
你们喜欢它吗？生：喜欢师：你闻一闻香吗？生：~师：是啊，它不但长得美，还非常清香，那你能用一个词语或者一句话来形容一下它吗？生：~师：说得真好，老师也和大家一样喜欢这美丽的花，老师还知道有一个小女孩也喜欢这美丽的月季花，你们想去认识一下她吗？生：~师：那就让我们走进课文去看看吧，先来和老师一起板书课题。
（讲解瓣和飘字）。
谁能用美美的声音让大家闻闻你的花香可以飘多远呢？（点名读，齐读）同学们，在课题中，还藏着这样一个字，它有很多的好兄弟，你知道是哪一个吗？生：瓣。
师：点名回答之后（出示课件）。
是啊，这些字都是形近字，谁能有好的办法区分它们呢？生：~师：说的真棒，一起来看看老师给大家带来的方法吧，读读这个顺口溜。
生：点名，齐读。
师：这样区分是不是更快更准呢？这个老师要考考大家才知道。
谁来试试？生：~师：真棒，给你自己点个赞吧，看来这个办法不错，以后，我们在识字时可以借鉴这个办法。
生：~二、生字词语师：接下来，老师要检查一下同学们课前预习的成果了，准备好了吗？（出示生字）师：小火车开起来吧。
（读的不错）下面老师要看看我们班有没有南郭先生，请四组的二号来读一读。
（恩，读的正确，给你加五分）师：现在增加难度，试一试。
（出示词语）师：火车，点名。
（评价）现在请同学们齐读，同时思考一下，第一排的词语有什么共同之处呢？师：点名回答。
师：对，观察很仔细，都是动词。
（出示课件）师：下面，我们把这些动词送到句子中来看看同学们还能不能读准它们呢？（出示课件）师：读得很流利，谁敢来挑战一下自己，把它读出自己的体会呢？生：~师：你能先来说一说你读出了什么吗？生：预设，小女孩摘花。
师：怎么摘的呢？生：轻轻地。
师：你从哪里看出来的？生：捧着。
师：捧着这说明了什么呢？生：很小心。
苏科版五年级信息技术06《花朵缤纷》说课稿
苏科版五年级信息技术06《花朵缤纷》说课稿一. 教材分析《花朵缤纷》这一课是苏科版五年级信息技术课程中的一课。
本课的主要内容是通过利用信息技术手段，让学生学会制作一朵缤纷的花朵。
通过这个实例，让学生掌握图像处理软件的基本操作，培养学生的创新意识和审美能力。
二. 学情分析五年级的学生已经具备了一定的信息技术基础，对图像处理软件有初步的了解。
但学生的操作水平参差不齐，有的学生能熟练操作，有的学生还停留在初步认识阶段。
此外，学生们的创造力和想象力丰富，喜欢通过自己的操作创造出美丽的图案。
三. 说教学目标1.知识与技能目标：让学生掌握图像处理软件的基本操作，学会使用工具箱中的工具，以及调整图层和色彩等基本技能。
2.过程与方法目标：通过观察、分析、实践的过程，培养学生独立解决问题的能力，以及与人合作、交流的能力。
3.情感态度与价值观目标：培养学生对信息技术的兴趣，激发学生的创新意识，提高学生审美能力。
四. 说教学重难点1.教学重点：图像处理软件的基本操作，如工具箱的使用、图层的调整等。
2.教学难点：对工具的灵活运用，以及对色彩的搭配和调整。
五. 说教学方法与手段本课采用任务驱动法、分组合作法和示范教学法。
通过设置具体任务，激发学生的学习兴趣，引导学生主动探究。
在教学过程中，我将对学生进行分组，让学生在小组内互相学习、交流、合作，共同完成任务。
同时，我还会进行示范教学，让学生在观看示范过程中，学习并掌握操作技能。
六. 说教学过程1.导入新课：通过展示一朵美丽的花朵图片，激发学生的学习兴趣，引出本课的主题。
2.讲解与示范：讲解图像处理软件的基本操作，并进行示范。
让学生在观看示范过程中，学习并掌握操作技能。
3.学生实践：学生根据任务要求，利用图像处理软件制作一朵缤纷的花朵。
教师在这个过程中，对学生进行个别指导，帮助学生解决问题。
4.作品展示与评价：学生将制作好的花朵作品进行展示，互相评价，教师对作品进行点评，给予肯定和鼓励。
花瓣飘香教学反思花瓣飘落添秀丽教学反思
花瓣飘香教学反思花瓣飘落添秀丽教学反思花瓣飘香教学反思花瓣飘落添秀丽教学反思花瓣飘香》这篇课文选取的是生活中极其平常的小事，给我们展示的却是小女孩充满爱心的金子般的心灵，她不仅仅爱惜花草，也深爱着自己的妈妈。
在教学设计中，我觉得在以下两个方面做得还是比较成功。
一、感悟“懂事”在充分朗读对话的基础上，我抓住本文的文眼“懂事”，让学生再自读课文，找出认为小女孩懂事的地方。
在新课程标准的倡导下，我们已经明确课堂应该属于学生，而不应以教师的告知代替学生自己的思想。
此时我鼓励学生在主动积极的思维和情感活动下，加深理解和体验，有所感悟，有所思考，受到情感熏陶。
果然，有的学生觉得小女孩摘花瓣送给生病的妈妈，是非常体贴妈妈的；有的学生认为小女孩的爸爸交待她要听妈妈的话，不要惹妈妈生气，她做到了，也非常懂事；也有的学生认为她没有摘整朵花，而只是摘了一片花瓣，懂得珍惜花草……可见学生透过课文所呈现的语言文字，真切地感受到了作者对小女孩的感叹——“真是个懂事的好孩子”。
二、理解题意课文结束前，学生已被小女孩美好的品质而感动。
但对于课题“花瓣飘香”还只停留在“绒布一样的花瓣散发着淡淡的香味”。
因而如何突破这理解的难点呢？我亮出了一首小诗清晨，月季花上闪动着露珠，小女孩摘下一片花瓣，轻轻放在妈妈的枕边。
表一份心愿，道一声祝福，妈妈的脸上漾起了微笑。
小小的花瓣，像绒布一样柔软，淡淡的清香随风飘散。
小小的女孩，像露珠一样透亮，你不就是那片清香的花瓣吗？在我深情款款地读时，学生也陶醉其间。
再让他们关注课题“花瓣飘香”，让学生进一步明白课文以“花瓣飘香”为题实际也指小女孩的心灵有着花瓣那样的美、那样的香。
课已上完，我感觉离预期的效果还有一段距离,我们的孩子在宠爱中长大，又有多少人能从日常平凡的小事中去感悟这份真情，珍惜这份亲情呢？这节课我虽然在设计上将简单的教材掘得较深，但文中这份真情还未能震撼他们幼小的心灵！。
小学信息技术花瓣飘落添秀丽教案
小学信息技术花瓣飘落添秀丽教案导语：信息技术作为一门必修课程，已经在小学教育中扮演着重要的角色。
本文将为大家介绍一堂小学信息技术课的教案设计，以 "花瓣飘落添秀丽" 为主题，让学生通过使用信息技术工具培养创造力和解决问题的能力。
一、教学目标：1.了解信息技术在日常生活和学习中的应用。
2.学习使用电子表格软件处理数据。
3.培养学生的观察力、创造力和解决问题的能力。
二、教学准备：1.电脑、投影仪。
2.准备一些示例图片和花瓣图片。
3.准备电子表格软件（如Microsoft Excel）并在电脑上安装好。
三、教学过程：1.导入（5分钟）：通过展示一些具有美丽花朵的图片，引起学生对美丽花瓣的注意，并向学生提出问题：“你们有没有观察过花瓣的形状和颜色的变化？”请学生将自己的观察结果记录在纸上。
2.学习（25分钟）：a) 分享观察结果：让学生轮流分享他们对花瓣形状和颜色变化的观察结果，并记录在黑板上。
b) 探索电子表格软件：介绍电子表格软件的基本操作，如创建、编辑、保存和格式化表格。
向学生展示电子表格软件中的工具栏和常用功能，并通过示例演示如何创建一个表格。
c) 数据输入：要求学生根据之前观察到的花瓣形状和颜色变化，将数据输入到电子表格中。
3.实践（45分钟）：a) 花瓣绘制：将学生分成小组，每个小组选择一个自己喜欢的花朵，并使用电子表格软件中的简单绘图工具绘制花瓣形状。
b) 花朵装饰：让学生在花瓣绘制完毕后，使用电子表格软件中的填充颜色和渐变工具，给花朵进行装饰，并调整每个花瓣的颜色、大小和形状。
c) 数据分析：让学生根据花瓣的颜色和形状数据，使用电子表格软件中的函数和图表工具进行数据分析，并与其他小组的花朵进行比较和讨论。
4.展示和总结（15分钟）：请每个小组展示他们设计的花朵和数据分析结果，并向其他组提问。
整理每个小组的数据，比较不同花朵之间的变化趋势，并让学生发表自己对结果的想法和见解。
泰山版小学五年级下册信息技术 花瓣飘落添秀丽
《花瓣飘落添秀丽》教学设计
一、教学目标
知识与技能：
1.学会为图片和文字设置动画效果的方法。
2.掌握“进入”“退出”动画的区别和使用方法。
过程与方法：
以教师的引导启发和学生自主学习、讨论尝试、合作学习相结合的方式进行课堂有效教学。
情感态度与价值观：
了解动画在PPT中的优势和作用，学会用动画更生动地表达心中的故事，体验动画为幻灯片带来的愉悦情感，激发制作演示文稿的兴趣。
二、教学重难点
重点：学会为图片和文字的设置动画效果的方法
难点：“进入”“退出”动画的区别
三、教学方法
讲解示范、任务驱动、自主探究、小组合作探究
四、教学过程。
小学信息技术_花瓣飘落添秀丽教学设计学情分析教材分析课后反思
《花瓣飘落添秀丽》教学设计（一）课前准备黑板绘制樱花树，以小组为单位，率先完成任务或主动回答问题都会获得樱花花瓣，获得花瓣数最多组为优胜小组。
（二）情境导入师：上周大家搜集的家乡美和校园美的图片老师已经收到了，用这些美丽的图片，老师制作了一个小短片，同学们想不想看一下？（观看短篇故事《我的家》）师：你喜不喜欢这个幻灯片？好在哪里？生：（点评）师：介绍动画的优势和作用。
引出主题，《花瓣飘落添秀丽》【设计意图】：通过图片和文字的动作变化直接展示身边山海天和校园美景，使用班级图片调动学生兴趣和荣誉感，增加学生对家乡和校园的喜爱，引导学生观察动画效果对故事表达的作用。
（三）探究动画之路师：同学们请认真思考，在刚才的短片中，动起来的有哪些元素呢？生：（引出图片、文字添加动态效果）引出本节学习重点，图片和文字的动画设置。
任务1 樱花飘落芬芳起师：这个任务怎么完成？别着急，请同学们打开桌面上素材文件夹，挑选一个自己喜欢的活动主题，结合手中的提示卡和文件夹中的操作视频，让我们一起尝试：生（打开文件夹，选择任务主题）学生按操作提示自主或小组合作尝试文字的动画效果。
师巡视发现学生操作过程中遇到的问题并相机指导。
一生边演示边讲解设置步骤。
教师强调制作步骤，并提示可以同时为同一对象设置多种动画效果，但不能用得太多。
（酌情提示更改动画设置）小结：引导学生再次回顾图片动画的制作方法。
【设计意图】这一环节使用任务驱动法，在一开始将目标抛向学生，通过学习卡、微视频小组合作等方式引领孩子独立完成图片动画效果。
通过抛出操作过程中的种种问题，将新知识的学习贯穿其中，调动每位学生参与的积极性。
学习这一内容时，设计“提示卡”帮助学生根据自身学习进度差异情况，自主获取所需知识。
既充分满足学生的表现欲，又尊重学生的个体差异。
任务2 进出字体巧设计【过渡】：让图片动起来大家学会了吗？真是爱动脑筋勤动手的小家伙！同学们，老师要向大家再问一个问题，在刚才朗诵送的小诗歌中，除了图片有动作，还有什么会动啊？同学们说得对，文字和图片一样也可以添加进入退出效果，让我们结合“提示卡”小组合作，一起来试试吧！（1）学生合作探索活动学生开始合作探究，找到完成任务的方法，进行交流。
小学信息技术五年级下册《第6课 花瓣飘落添秀丽》教案
小学信息技术五年级下册《第6课花瓣飘落添秀丽》教案一年纪：小学五年级下册学科：信息技术教材版本：泰山版【教材分析】本课是泰山版小学信息技术四年级下册第7课《广场舞动醉人歌》。
本节课能顺利地完成教学任务，完成了初设的教学目标，采用漫画故事教学方法。
学生在学习中有浓厚的兴趣，能够自主完成知识的学习，增强了自信心，提高了他们动手解决问题的能力。
教学目标：学会插入音乐、控制音乐播放的方法，掌握调节音乐音量的途径和方法。
通过分组讨论和相互交流，了解音乐在数字故事中的作用，并能为自己创作的数字故事添加合适的音乐。
通过为奶奶与广场舞的故事添加音乐，增强音乐鉴赏力，提高审美情操，感受音乐魅力。
教学重点：掌握在PPT中插入音乐、控制播放的方法。
教学难点：通过给故事添加音乐，感受音乐的魅力。
教学方法：情景教学法、任务驱动法、自主探究、小组合作教学准备：电子教室教学课件、上课用的素材及学生评价用的材料教学过程：音乐导入，激发兴趣。
播放音乐“最炫民族风”，让学生跳起来，感受音乐的力量。
通过与音乐相关的漫画故事激发学生的好奇心，提高学习兴趣，引入新课。
挑战任务，获取新知。
包括三个环节：给漫画故事添加音乐、裁剪音乐和控制漫画音乐的播放音量。
通过小组互助的形式，让学生自主探究，遇到问题询问同组成员，或是完成任务帮助组内成员，提高学生自主探究、合作学习的意识。
课堂小结，畅谈收获。
用“这节课我学会了……”谈谈你本节课的收获。
通过教师和学生对本节课的内容进行梳理和总结，激发学生的学习兴趣，引导学生养成良好的操作习惯。
板书设计。
清晰地呈现教学内容，方便学生理解和记忆。
教学反思：教师通过播放带有背景音乐的动画或故事，引导学生对音乐的作用展开讨论。
通过“碰瓷”漫画故事的练习和启发，引导学生进行分组探究和讨论，并通过学生演示或教师提问等形式，让学生对几种操作技巧加以熟练掌握，不但会插入音乐还能裁剪和控制，加深学生对音乐的理解。
总之，《第7课广场舞动醉人歌》教学设计旨在通过多种形式的教学方法，让学生在轻松愉悦的氛围中学习如何在数字故事中插入、控制和调节音乐，提高学生的音乐鉴赏能力和审美情操。
新泰山版小学信息技术第6课 花瓣飘落添秀丽
第6课花瓣飘落添秀丽教学目标：1.学会为图片和文字设置动画的方法，掌操“进入”“退出”动画的区别和使用方法。
2.通过分组讨论和相互交流，明确动画在表达故事中的作用，并能运用动画为故事增光添彩。
3.通过运用动画为家乡故事渲染效果，了解动画在PT中的优势和作用，学会用动画更生动地表达心中的故事。
教学重点：学会为图片和文字设置动效果的方法。
教学难点：掌握“进入”“退出”动画的区别和使用方法。
教学过程：一、情境导入动画是人们都非常喜欢的一种信息表现形式，四格漫画通过人物对话对动画效果的讨论，引出本节课想要解决的问题，并由此展开探究活动。
二、学习探究动画也是用来表达信息的，所以在数字故事中加入动画，也是用动画来讲故事的。
与静态的图片相比，动画在表达信息方面具有得天独厚的优势。
1.楼花飘落芬芳起用动画模拟、创设故事情境，能够染故事气、表现故事内容，但为了和故事联系起来，创作是有一定难度的，并不是所有的故事场景都能用动画模拟出来，要具体间题具体分析。
如果不能模拟，就不要勉为其难，不要牵强附会地去模拟。
在动画创作时要注意，飘落的花图片的背最必须是透明的PNG格式，否则呈现出来的效果会适得其反。
学生如果遇到需要处理的图片时，教师可以用PT、 Photoshop或其他软件代为处理为了制作方便，我们可以把十几片花圈放在一张图片中，但这样做出的效果明显不自然。
如果要追求好的效果，可把每片花单独做成一个文件，用路径制作下落曲线，这样做组然有些麻烦，但做出的效果也会好很多。
2.进、出文字巧设计。
在PPT中，有“进入”“退出”“强调”三种不同的动画方式，在本活动中，主要讨论“进入”和“退出”。
“进入”是让对象以某种动画方式出现在画面中，“退出”是让对象以某种动画方式消失在画面中。
只要弄清楚了它们的区别，设计动画时就比较容易了。
学生刚刚接触动画，所以一切还是本着从简单入手的原则，只要能够从动画列表中选择进、出动画即可。
三、说说你的小技巧幻灯片的切换效果也是动画的一种形式，只不过它不是单个对象的动画，面是整张幻灯片的动画。
小学信息技术小学教学设计花瓣飘落添秀丽
小学信息技术小学教学设计花瓣飘落添秀丽小学信息技术小学教学设计：花瓣飘落添秀丽导语：信息技术作为现代教育的重要组成部分，对于小学生的学习和发展起着至关重要的作用。
本次教学设计旨在通过使用信息技术手段，引导小学生在学习过程中培养动手能力和创造力，并借助花瓣飘落的图像特效，打造一个视觉上令人愉悦的学习环境，激发学生对信息技术的兴趣。
第一部分：导入与情境营造（300字左右）在教学设计的第一阶段，我们将通过一个情境营造的活动来引发学生对信息技术的浓厚兴趣。
首先，教师可以选择适合小学生年龄特点的短篇故事，讲述一只迷失了方向的小鸟在追寻美丽花园的过程中遇到的困难。
接着，教师将利用电子白板展示一张安静、美丽的花园图片，然后通过简单的点击，让花瓣从天空中飘落到屏幕上，同时呈现出优美的动画效果。
这样一来，学生们就会被这个美丽的情境所吸引，进而对主题产生兴趣。
第二部分：理论与知识讲解（800字左右）在导入之后，教师需要对信息技术的基本理论和相关知识进行介绍和讲解。
首先，教师可以简要解释信息技术的概念，并与学生分享信息技术在日常生活中的应用。
这样可以帮助学生理解信息技术的重要性和普适性。
接着，教师可以详细讲解图像特效的原理和应用，特别是如何利用计算机软件实现花瓣飘落的效果。
通过讲解这些知识，学生将能够更好地理解信息技术与花瓣飘落之间的关系，并对之感兴趣。
第三部分：实践与创作（800字左右）在理论讲解之后，教师将引导学生亲自动手使用信息技术软件来实现花瓣飘落的效果，并从中发挥他们的创造力。
首先，教师将向学生展示使用计算机绘图软件绘制花朵的方法，并指导学生完成一次圣诞节主题的花朵绘制活动。
然后，教师将教授学生制作花瓣飘落的动画特效，例如如何实现花瓣随风摇摆的效果。
接着，学生将分组进行创作，利用所学软件工具和技巧，制作一段优美的花瓣飘落动画。
在创作过程中，教师应提供必要的指导和支持，鼓励学生展现自己的创意和想象力。
结语：通过本次教学设计，我们旨在激发小学生对信息技术的兴趣和学习动力。
小学信息技术_信息技术第二单元讲述家乡的故事第三课《花瓣飘落添秀丽》教学设计学情分析教材分析课后反思
6、花瓣飘落添秀丽教学目标：1、学会为图片和文字设置动画效果的方法。
2、掌握“进入”“退出”动画的区别和使用方法。
3、了解动画在PPT中的优势和作用，学会用动画更生动地表达心中的故事。
教学重点、难点重点：设置图片和文字的动画效果难点：“进入”“退出”动画的区别。
教学方法：探究学习任务驱动法课前准备：《熊出没》和《大头儿子小头爸爸》的相关背景图、桃花的背景图，以及相关的PNG 格式的图片制作的PPT。
教师课件教学过程：（一）激情导入同学们喜欢看熊出没吗??今天老师特意给大家做了两组熊出没动画片，咱们一起来欣赏，请同学们仔细观察，你更喜欢哪一组?两组有什么不同?动画能够渲染故事气氛，表现故事内容，揭示板书课题，学习制作简单动画。
（二）设置图片动画效果动画表达效果更直观，形象。
我们看这张幻灯片，光头强偷偷来到森林里，高兴的说“去砍树喽”，没想到熊大迎面走过来说：“保护森林熊熊有责”师：看到这张动画片你想说点什么?生：怎么让熊大进入到画面上呢?请同学们完成任务一：设置图片的动画效果1、插入熊大图片。
2、选中图片，单击动画，设置“效果选项”（自左侧），“持续时间”为5秒，“开始”自“上一动画之后”。
3、按Shift+F5,测试当前幻灯片的动画效果。
那就开始吧，遇到困难同学看课本37页活动指导。
师：请同学们打开桌面上课堂练习文件夹中的“熊出没”PPT“让熊大进入画面，那就开始吧。
生尝试操作，师巡视指导。
生演示讲解师解释补充，单击时意思是在，单击一下才可以播放，“上一动画之后，测试播放动画效果时直接播放下一个动画，所有动画都是按照播放顺序播放的。
（三）进、出文字巧设计熊大进入了画面，请同学们再仔细观察他们的话退出进入的先后顺序?你发现了什么?请同学们完成任务二：进、出文字巧设计1、选中文本框，光头强的话退出画面到右侧2、熊大的语言进入画面自右侧。
3、测试当前幻灯片的动画效果。
展示作品，你怎么操作的介绍介绍你的方法。
小学信息技术_第6课《花瓣飘落添秀丽》教学设计学情分析教材分析课后反思
⼩学信息技术_第6课《花瓣飘落添秀丽》教学设计学情分析教材分析课后反思⼩学泰⼭版信息技术五年级（下）第4册《花瓣飘落添秀丽》教学设计⼀、教材分析本课是义务教育⼭东省⼩学《信息技术》课本第4册第⼆单元“讲述家乡故事”中第6课《花瓣飘落添秀丽》的内容。
本课是“讲述家乡故事”单元中的重点内容，是在学⽣掌握插⼊图⽚、调整⼤⼩和设置图⽚样式的⽅法，掌握插⼊⽂字、设置⽂字格式的⽅法的基础上，学会合理编排图⽚和⽂字的位置，通过介绍家乡的活动，了解家乡的风⼟⼈情，学会⽤图、⽂表达对家乡的热爱之情。
学会为图⽚设置动画效果的⽅法，了解动画在幻灯⽚中优势和作⽤，学会⽤动画更⽣动地表达⼼中的故事。
让学⽣了解在幻灯⽚中为图⽚设置动画效果可以让幻灯⽚更加美观、更加绚丽多彩。
使学⽣学会⽤动画更⽣动地表达⼼中的故事，增强幻灯⽚的表达效果。
设置动画可以为幻灯⽚锦上添花，让故事的意境更加深远。
⽤动画模拟或创设故事场景，能更好地渲染⽓氛、表现故事内容。
⼆、学情分析本节课所教的对象是⼩学五年级学⽣，所以针对他们⾃⾝的特点，教学中要注重给学⽣创造的发展天地，⽤探索的⾃主⽅式学习，通过⼩组合作交流加深对幻灯⽚中图⽚设置动画效果的⽅法的理解，多练习，熟能⽣巧，⼩组合作交流可以使学⽣更快的掌握为图⽚设置动画效果的⽅法。
在学⽣掌握插⼊图⽚、调整⼤⼩和设置图⽚样式的⽅法，掌握插⼊⽂字、设置⽂字格式的⽅法、学会合理编排图⽚和⽂字的位置的基础上，充分运⽤知识迁移，通过教师点拨、⼩组合作交流、任务驱动等⽅法，学会为图⽚设置动画效果的⽅法，了解动画在幻灯⽚中优势和作⽤，学会⽤动画更⽣动地表达⼼中的故事。
通过介绍家乡的活动，了解家乡的风⼟⼈情，学会⽤图、⽂表达对家乡的热爱之情。
让学⽣了解在幻灯⽚中为图⽚设置动画效果可以让幻灯⽚更加美观、更加绚丽多彩。
三、教学⽬标1、知识与技能通过本节课对于第⼆单元第6课《花瓣飘落添秀丽》的学习，使学⽣掌握为图⽚设置动画效果的的⽅法，了解动画在幻灯⽚中的优势和作⽤，动画可以使幻灯⽚效果更绚丽多彩，更美观，更⽣动，更真实。
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小学泰山版信息技术五年级（下）第4册
《花瓣飘落添秀丽》教学设计
一、教材分析
本课是义务教育山东省小学《信息技术》课本第4册第二单元“讲述家乡故事”中第6课《花瓣飘落添秀丽》的内容。
本课是“讲述家乡故事”单元中的重点内容，是在学生掌握插入图片、调整大小和设置图片样式的方法，掌握插入文字、设置文字格式的方法的基础上，学会合理编排图片和文字的位置，通过介绍家乡的活动，了解家乡的风土人情，学会用图、文表达对家乡的热爱之情。
学会为图片设置动画效果的方法，了解动画在幻灯片中优势和作用，学会用动画更生动地表达心中的故事。
让学生了解在幻灯片中为图片设置动画效果可以让幻灯片更加美观、更加绚丽多彩。
使学生学会用动画更生动地表达心中的故事，增强幻灯片的表达效果。
设置动画可以为幻灯片锦上添花，让故事的意境更加深远。
用动画模拟或创设故事场景，能更好地渲染气氛、表现故事内容。
二、学情分析
本节课所教的对象是小学五年级学生，所以针对他们自身的特点，教学中要注重给学生创造的发展天地，用探索的自主方式学习，通过小组合作交流加深对幻灯片中图片设置动画效果的方法的理解，多练习，熟能生巧，小组合作交流可以使学生更快的掌握为图片设置动画效果的方法。
在学生掌握插入图片、调整大小和设置图片样式的方法，掌握插入文字、设置文字格式的方法、学会合理编排图片和文字的位置的基础上，充分运用知识迁移，通过教师点拨、小组合作交流、任务驱动等方法，学会为图片设置动画效果的方法，了解动画在幻灯片中优势和作用，学会用动画更生动地表达心中的故事。
通过介绍家乡的活动，了解家乡的风土人情，学会用图、文表达对家乡的热爱之情。
让学生了解在幻灯片中为图片设置动画效果可以让幻灯片更加美观、更加绚丽多彩。
三、教学目标
1、知识与技能
通过本节课对于第二单元第6课《花瓣飘落添秀丽》的学习，使学生掌握为图片设置动画效果的的方法，了解动画在幻灯片中的优势和作用，动画可以使幻灯片效果更绚丽多彩，更美观，更生动，更真实。
使学生学会用动画更生动地表达心中的故事，增强幻灯片
的表达效果。
设置动画可以为幻灯片锦上添花，让故事的意境更加深远。
2、过程与方法
充分调动学生的积极性和参与性，注重培养他们的自主学习能力、小组合作交流能力和动手实践能力。
3、情感态度与价值观
进一步激发学生学习信息技术的热情，与语文、美术等学科相结合，正确引导学生利用计算机解决日常生活问题，培养他们对美的感受力和鉴赏力，从而自发地探索美、创造美，提高自身的艺术修养。
四、教学重点与教学难点
1、教学重点：
（1）学会为图片设置动画效果的方法；
（2）学会为带有背景色的图片设置透明色的方法。
2、教学难点：
学生把设置动画效果的方法和为带有背景色的图片设置透明色的方法学以致用，举一反三。
五、教学方法
操作演示法、任务驱动法、合作探究法、讲授法
六、教学准备
将学生练习操作的素材图片《图片素材》文件夹和《设置动画效果》幻灯片文档在上课前提前拷贝到到学生机上。
七、教学过程
小学泰山版信息技术五年级（下）第4册
《花瓣飘落添秀丽》学情分析
本节课所教的对象是小学五年级学生，所以针对他们自身的特点，教学中要注重给学生创造的发展天地，用探索的自主方式学习，通过小组合作交流加深对幻灯片中图片设置动画效果的操作方法的理解，多练习，熟能生巧，小组合作交流可以使学生更快的掌握为图片设置动画效果的操作步骤和方法。
在学生掌握插入图片、调整大小和设置图片样式的方法，掌握插入文字、设置文字格式的方法、学会合理编排图片和文字的位置的基础上，充分运用知识迁移，通过教师点拨、小组合作交流、任务驱动等方法，学会为图片设置动画效果的方法，了解动画在幻灯片中优势和作用，学会用动画更生动地表达心中的故事。
通过介绍家乡的活动，了解家乡的风土人情，学会用图、文表达对家乡的热爱之情。
让学生了解在幻灯片中为图片设置动画效果可以让幻灯片更加美观、更加绚丽多彩。
使学生学会用动画更生动地表达心中的故事，增强幻灯片的表达效果。
设置动画可以为幻灯片锦上添花，让故事的意境更加深远。
小学泰山版信息技术五年级（下）第4册
《花瓣飘落添秀丽》效果分析
学生收获：通过今天学习《花瓣飘落添秀丽》这节课，老师采用了操作演示法、任务驱动法、合作探究法、讲授法的教学方法充分调动学生的积极性，注重培养他们的自主学习和动手实践能力。
进一步激发学生学习信息技术的热情，与语文、美术等学科相结合，正确引导学生利用计算机解决日常生活问题，培养他们对美的感受力和鉴赏力，从而自发地探索美、创造美，提高自身的艺术修养。
不仅使学生掌握了如何为图片设置动画效果的操作过程和操作步骤，还学会了如何为带有背景色的图片设置透明色的操作过程和操作步骤。
教师收获：通过《花瓣飘落添秀丽》这节课的授课，我不仅学会了在以后的教学过程当中，一定要充分调动学生的积极性，提高学生的学习兴趣和课堂参与度，多让学生练习操作，多鼓励学生，对于操作较好的同学及时给与表扬与鼓励。
而且还学会了在以后的教学工作
中，我一定在课前更加认真的备课，特别是在教学设计时，努力设计一些同学们喜闻乐见的，能够充分激发学生学习积极性的任务，然后在课堂纪律方面，我多听其他老师的课，在听课中吸取一些经验，同时在课下我们也多探讨这类话题，争取将这一问题解决，使所有学生都能遵守课堂纪律，提高课堂效率，学有所成。
在以后的教学工作中，我一定会吸取教训，听取各位老师提出的宝贵意见和建议，向领导求教，向同事求帮，向书本求真，多学习，多读书，增强创新意识，不断地提高教学能力与自身素养。
小学泰山版信息技术五年级（下）第4册
《花瓣飘落添秀丽》教材分析
本课是义务教育山东省小学《信息技术》课本第4册第二单元“讲述家乡故事”中第6课《花瓣飘落添秀丽》的内容。
本课是“讲述家乡故事”单元中的重点内容，是在学生掌握插入图片、调整大小和设置图片样式的方法，掌握插入文字、设置文字格式的方法的基础上，学会合理编排图片和文字的位置，通过介绍家乡的活动，了解家乡的风土人情，学会用图、文表达对家乡的热爱之情。
学会为图片设置动画效果的方法，了解动画在幻灯片中优势和作用，学会用动画更生动地表达心中的故事。
让学生了解在幻灯片中为图片设置动画效果可以让幻灯片更加美观、更加绚丽多彩。
使学生学会用动画更生动地表达心中的故事，增强幻灯片的表达效果。
设置动画可以为幻灯片锦上添花，让故事的意境更加深远。
小学泰山版信息技术五年级（下）第4册
《花瓣飘落添秀丽》评测练习
评测练习分为以下两部分：（一）课堂练习；（二）课外作业
（一）课堂练习
1、首先打开同学们电脑桌面上“设置动画效果”的幻灯片，然后将“图片素材”文件夹中的“樱花花瓣”图片插入到幻灯片中的“樱花飘落芬芳起”这张幻灯片中。
然后再按照老师演示的操作步骤给插入的枫叶图片设置动画效果。
2、首先打开同学们电脑桌面上“设置动画效果”的幻灯片，然后将“图片素材”文件夹
中的“飘落的枫叶”图片插入到幻灯片中的“枫叶翩翩化成泥”这张幻灯片中。
然后先给枫叶图片设置透明色，将其背景设置成透明色，再按照设置樱花花瓣翩翩飘落动画的操作步骤，给插入的枫叶图片设置动画效果。
（二）课外作业
1、课下请同学们熟练操作为图片设置动画效果。
2、请同学们思考一下，如何为文字设置动画效果呢？下节课找同学来分享一下。
小学泰山版信息技术五年级（下）第4册
《花瓣飘落添秀丽》课后反思
信息技术是一门实践性很强的学科，只有通过多次上机实践，才能熟练掌握知识，更灵活地应用计算机，为以后的生活和学习服务。
因此教师一定要调动起学生的积极性和创新意识，让学生在一定的理论基础上善于动手实践，在反复实践过程中掌握知识、提高能力、形成技能。
我在这一堂课上采用了“互动教学法”、“任务驱动法”，课堂效果不错。
《花瓣飘落添秀丽》这一课是PowerPoint幻灯片制作与编辑的重要组成部分之一，它是学生在基本掌握了PowerPoint幻灯片制作与编辑的基础上进行学习的。
本节课主要引导学生学会在为幻灯片中插入的图片设置动画效果的操作过程与操作步骤，以及为带有底色的图片设置透明色的操作过程和操作步骤，本节课分两课时进行，我选择了第一课时授课。
情景导入环节通过让学生对比春夏秋冬这四个季节的静态和动态的动画图片，学生很容易做出对比，激发学生的学习积极性。
在幻灯片中，设置动画可以为幻灯片锦上添花，让故事的意境更加深远。
动画效果的设置可以打破平淡与呆板，为故事增光填色。
我把学生的兴趣点聚焦到“动画”这两个字上，接下来通过教师演示，小组合作交流的形式来促进学生学习如何为幻灯片中插入的图片设置动画效果的操作过程与操作方法以及如何为带有背景色的图片设置透明色的操作步骤。
课堂上使用教师演示、学生自主学习、学生合作探究和学生演示等方法开展教学，以任务驱动法、互动教学法等形式为依托，学生们学习热情高涨，每一个环节都积极完成。
待改进之处：
1、课堂上的语言需要继续锤炼，精炼语言，要求做到字字精准不啰嗦。