课程体系改革调研报告

“基于工作过程”的课程体系改革调研报告

一、指导思想与培养目标

1.指导思想

以市场为导向、以行业需求为依据、以能力为基础、以学生为中心、全面改革课程体系，制定人才培养方案。

2.培养目标

本专业培养德、智、体、美全面发展，具有与本专业相适应的文化知识、专业知识和良好的职业道德，能够从事中小型企业网络组建、维护和管理工作，网站开发、建设与维护工作，系统集成工作，计算机及网络产品的营销及售后服务等工作的高素质技能型专门人才。

二、培养规格和职业岗位群

1.培养规格

（1）政治思想方面

在企业访谈过程中，多数公司都毫无例外地谈到了网络专业人才综合素质培养的问题。在知识经济快速发展的时代，毕业生仅仅掌握已有的知识是完全不够的，重要的是要有一种综合的能力，即通常所说的专业素质。

尽管企业招聘时比较看重应聘者的工作经验，但素质与经验二者并不矛盾。招聘时考虑的是工作的关联性、有效性及成本最小化，而一旦进入工作角色后，注重的不仅是曾经做过什么，更是以后能做什么，要求员工在工作中能够应对经常变化的客观情况。

加强职业道德和社会责任感的教育是一个大家都认为重要但实际上很容易被忽视的问题。这些问题不易被察觉，也无法提供定量的分析和评价；而一旦出现问题，损失则可能很大。不少管理者抱怨有些员工跳槽太频繁，往往更多地考虑个人的待遇，而不太考虑集体和社会利益。可见，价值观的问题已经排在专业技术问题前面了

（2）知识结构方面

掌握计算机网络系统的基本知识，熟练掌握网络操作系统的安装、配置与管理；掌握当前行业中主流程序设计语言、数据库管理系统、计算机网络组建及管理和维护的知识；掌握计算机软硬件安装、调试、维护、销售的基本知识；掌握网页设计、网站开发维护、管理的基础知识；了解相应的法律法规。

（3）职业能力方面

具有持续学习的能力；具有团队合作、交流沟通及协调能力；具有计算机系统安装和维护能力；具有计算机网络系统组建、管理和维护的能力；具有网页设计制作、网站开发和维护及管理的能力；具有计算机及网络产品的营销及售后服务的能力；具有计算机信息处理能力。

三、能力培养目标分析

1.职业行动领域分析

计算机网络技术专业成立了人才培养方案制定工作领导小组，并派遣教师到企事业单位及其相关部门进行岗位调研，经过讨论与提炼，归纳出以下IT系统集成、安防工程、网络销售等行业的典型工作任务以及与其对应的职业行动领域。详见表1。

表1 IT系统集成网络工程行业的典型工作任务以及与其对应的职业行

通过调研，本专业人才的能力要求主要有三个方面：一是基本素质，要求能吃苦耐劳、团结协作等；二是专业技能，要求具有组建网络、管理网络、运用网络能力，并拥有专业资格证书；三是服务企业信息化的能力，要求具有网站的建设与维护能力。

（1）基本能力

能够较快解决本专业领域实际工作中出现的相应问题，能够从广泛的信息源中获取和提炼有用的信息，善于与人交流合作，具有较强的创新精神、创造能力和创业素质，具备良好的职业道德，能够适应科技进步、社会发展和职业岗位变化，学会终身学习，具有良好的心理素质和健康的体魄。

（2）专业能力

专业知识：掌握计算机网络系统的基本知识，熟练掌握网络操作系统的安装、配置与管理；掌握当前行业中主流程序设计语言、数据库管理系统、计算机网络组建及管理和维护的知识；掌握计算机软硬件安装、调试、维护、销售的基本知识；掌握网页设计、网站开发维护、管理的基础知识；了解相应的法律法规。

（3）拓展能力

具有持续学习的能力；具有团队合作、交流沟通及协调能力；具有计算机系统安装和维护能力；具有计算机网络系统组建、管理和维护的能力；具有网页设计制作、网站开发和维护及管理的能力；具有计算机及网络产品的营销及售后服务的能力；具有计算机信息处理能力。

3. 专业学习领域分析

在构建学习领域时，首先按照职业行动领域转化形成了计算机网络技术的专业学习领域；其次基于学生基本能力的培养以及专业学习领域平台的搭建，设计了网络设计于实施领域、网络管理与维护领域和网站建设与管理领域，另外考虑学生的职业生涯的可持续发展，设置了拓展学习领域，培养学生的拓展能力。详见表2。

4.素质、能力、知识结构分解（详见表3）

计算机网络技术专业2012 年 9 月 1 日