安徽省无为县开城中学2014-2015学年高一上学期期中考试历史试题

安徽省无为县开城中学2014-2015学年高一上学期期中考试历史

试题

考试范围：1-3单元；考试时间：60分钟；

第I卷选择题（60分，共20题，每小题3分）

1．观察下图，选出表述正确的答案是()

A．宗法制度与分封制相结合，把经济关系和政治关系结合起

B．周王对各诸侯国拥有绝对的统治权

C．周王和同姓诸侯是大宗和小宗的关系

D．分封制建立在宗法制的基础之上，没有宗法制就没有分封制

2．图是西周初年的分封图，从中得出的正确信息有()

①分封制的核心是嫡长子继承制②同姓诸侯多分布在经济富庶地区

③分封制扩大了西周的疆域④分封制导致了各诸侯国割据混战

A．①③ B．②③ C．①②④ D．②③④

3．六王毕，四海一。秦朝为实现对地方政权直接有效的控制，主要是通过() A．实行分封制 B．推行郡县制 C．设置内阁 D．设立军机处

4．某一学校的一节历史课堂上，学生这样表演皇帝处理朝政的情景：

①“三公”坐着在议事，各自对自己所管辖的事情提出自己的处理意见。皇帝只是听取

三人的情况汇报，当意见相左时，大臣可与皇帝据理力争。

②皇帝作出了一个重大决定，他把想法告诉中书省，然后由中书省起草一份文件，交由

门下省审核。门下省官员认真审核后，认为还有不合理之处，于是将之驳回，由中书省在此请皇帝略作修改。当门下省在此审核通过后则交给尚书省，尚书省再按事情类别交给六部中的一个部去办理。

请回答：剧本①、②分别反应的情况最主要代表的是什么朝代的中央官制()

A．秦朝、汉朝 B．汉朝、宋朝 C．秦朝、唐朝 D．唐朝、元朝

5．明朝建立之初，朱元璋曾下令立一块“宦官不得干预政事”的铁牌，但事与愿违，明王朝却成为了历代宦官干政最烈的王朝之一。导致这一现象的根是()

A．明朝皇帝懦弱 B．明朝推行特务统治

C．封建专制制度 D．明初废除了丞相制度

6．清初，皇权受到很大限制，主要是由于存在着()

A．议政王大臣会议 B．内阁

C．南书房 D．强化君主制度

7．康熙帝时期，清朝中央机构出现了三足鼎立的局面。下列图示正确的是()

8．欧阳修这样描述一位官员的言行“常与知州争权，每云‘我是监郡，朝廷使我监汝’”。

这位北宋官员应该是()

A．通判 B．枢密使 C．三司使 D．转运使

9．雅典民主制是近现代西方政治制度的头，它所创立的很多原则对后世影响深远。以下各项中对应关系错误的是()

A．梭伦公民大会成为最高权力机关人民主权

B．克利斯提尼设立五百人议事会轮番而治

C．克利斯提尼实行“陶片放逐法”司法公正

D．伯利克里陪审法庭成为最高司法与监督机关民主监督

10．直接民主是古希腊时期雅典民主政治的主要特色之一。下列关于古希腊民主政治的条件中与这一特色形成无关的是()

A．小国寡民、没有外威胁的环境 B．“政治——论辩”为中心的公民生活

C．城邦社会的分层结构与分工方式 D．公民具有较高的参政素质及其热情11．伯利克里担任首席将军期间，古代雅典城邦的民主政治()

A．奠定基础 B．正式确立

C．进入“黄金时代” D．走向衰落

12．罗马共和国晚期的“自然法之父”西塞罗认为，在自然法体系下，人人生而平等，都有资格享有某些基本权利。但是罗马法中也有这样的规定“没有东西比皇帝陛下更高贵和更神圣……妇女不得参与任何公务，因而她们不能担任法官……”二者出现差异的原因是()

A．阶级属性不同 B．政体发生变化 C．所处立场不同 D．国体发生变化13．罗马实行一种“保护人制度”，保护人可以替被告发言，反驳控告人提出的指控，这里的“保护人”实际上是今天哪种角色的雏形()

A．法官 B．陪审法庭成员 C．律师 D．公诉人

14．罗马法是罗马统治的有力支柱。在罗马共和国时期，罗马法主要用调整() A．罗马公民之间的关系 B．罗马公民与非公民之间的关系

C．商品生产者之间的关系 D．奴隶主与奴隶之间的关系

15．代议制民主是近代资产阶级革命的产物，也是古希腊民主政治的复兴与发展，从文化发展的内在规律分析，既有承继又有发展，可以印证这一说法的是()

A．代议制的核心是政府如何行使权力 B．英国君主立宪制既有继承又有创新

C．美国是资产阶级代议制的开创者 D．代议制是对古代文明的安常守故

16．图9中有两个建筑物内的机构，其主要只能同属于()

A．国防 B．行政 C．司法 D．立法

17．下图是一幅政治讽刺漫画，标题为“别争了，我们都一样”。以下选项与作者观点相一致的是()

A．“党派精神是政府的最危险的敌人”

B．“两党只是同一个钱币的正反两面”

C．“如果非同一个政党一起就不能进天堂，我宁愿永不进天堂”

D．“在共和党选区，我是民主党人；在民主党选区，我是共和党人”

18．学者任东指出：“美国宪法的目的是规范和限制政府的权力，以保护人民免受恶政之苦。

换句话说，它要防的是治者之恶，而非被治者之恶。”这一观点体现了美国1787年宪法()

A．符合美国大多数人的利益 B．各州获得充分自治的权利

C．人民获得广泛的民主自由 D．使美国政府处于无权地位

19．图9漫画“驴象之争”是美国政治生态的生动写照，它直接反映了美国的()

A．联邦制 B．总统制 C．共和制 D．两党制

20．1871年《德意志帝国宪法》充分体现了普鲁士容克阶级的政治统治优势，又在经济方面照顾了资产阶级的利益，并使两个阶级互为支撑，成为德意志帝国的统治基础，最终促成了德意志工业化的迅速实现。上述材料表明()

A．专制制度与民主制度可以相互补充 B．专制集权符合资产阶级的根本利益

C．容克阶级在政治上能够自我近代化 D．1871年宪法基本符合当时德意志国情

第II卷（非选择题）

21．(20分)阅读材料，回答问题。

材料一中国封建社会的政体是专制主义中央集权制，其具体表现，就是郡县制的存在。

一种政体是否属于中央集权制，关键在于中央政权与地方政权之间的关系。如果中央与地方间只有松散的政治联系，地方政权有较大的独立性，就不是中央集权，而是分散割据；如果二者间有紧密的政治联系，地方严格服从中央政令，就是中央集权。战国、秦、汉以后，我国郡县官吏由中央政权任免、调迁，向中央政权负责，在政治、法律、军事上服从中央政令，所以体现了中央集权精神。

———胡如雷《中国专制主义中央集权制度形成的原因和社会政治影响》

(1)根据材料一概括什么是中央集权制度？秦始皇时的中央集权制度包括哪些内容？中

央集权主要处理的是什么关系？(6分)

材料二中国的历史在秦汉以后的两千余年间，有极大的发展变化，……如果这一制度(中央集权)被削弱，此国家准出问题。……削弱则易分裂叛乱，集权则益强大统一，这是当时的国情和民情决定的。

———张传玺《这样评价历史上的中央集权不妥》

(2)“中国的历史在秦汉以后的两千余年间，有极大的发展变化。”结合所学知识概括汉、

宋、元时期加强中央集权制度的措施。(8分)

材料三自古以，只要国家存在，就会存在地方和中央的权力分配问题。至于怎样分配才能使国家得到稳定的同时又能促进社会的发展，始终是政治一直要解决且每一个时期都不易解决的问题……具体到中国，中央与地方的行政关系往往被人形象地概括为“一统就死，一放就乱”，怎样统而不死、活而不乱是政治所要追求的目标。