大众传播学期末试题及参考答案讲课讲稿
大众传播学试题及答案
大众传播学试题及答案一、填空（20分，每空1分）1、美国传播学者A.哈特把有史以来的传播媒介分为三类：（）媒介系统、（）媒介系统和（）媒介系统。
2、符号的基本功能有三个方面，一是（理解）功能；二是（传达）功能，三是（思考）功能。
3、人际传播是真正意义上的（“多媒体”）传播。
4、组织内传播的正式渠道包括（下行传播）、（上行传播）和（横向传播）。
5、大众传播的信息既具有（商业属性），又具有（文化属性）。
6、在大众社会理论看来，现代社会主要分成两个部分，一方面是（广泛的大众），另一方面则是（少数权力精英）。
7、霍夫兰采用的（拉斯韦而）与拉扎斯菲尔德的（卢因）一起，成为传播效果研究的主要方法。
8、一般认为，（阿尔及尔宣言）是“新世界信息秩序”之争明朗化的开端。
9、传播学研究中的两大主要学派，即（经验学派）和（批判学派）。
10、 1950年，世界上第一个传播学博士学位在（伊利诺伊大学）大学诞生二、名词解释（20分，每小题5分）1、拟态环境2、集合行为3、知晓权4、传播效果三、简答（20分）1、人类社会传播的基本特点是什么？（6分）答：所谓传播，即社会信息的传递或社会信息系统的运行。
人类社会传播有以下特点：a. 社会传播是一种信息共享活动；b. 社会传播是在一定社会关系中进行的，又是一定社会关系的体现；c. 它是一种双向的社会互动行为；d. 传受双方必须要有共通的意义空间；e. 传播是一种行为，是一种过程，也是一种系统。
2、什么是传播学发展的“12345”？（7分）一集大成者：施拉姆，传播学科的奠基者；二大学派：批判学派和经验学派三大来源：传播学来源于信息科学、“三论”和新闻学四大先驱：拉斯韦尔、卢因、拉扎斯菲尔德、霍夫兰五大研究领域：控制研究、内容分析、媒介分析、受众分析、效果分析3、画出传播过程的直线模式图，并指出一个基本的传播过程的构成要素。
大众传播学试题及答案(Questions and answers in Mass Communication Studies)
大众传播学试题及答案（Questions and answers in MassCommunication Studies）Questions and answers in Mass Communication StudiesFill in the blanks (20 points, 1 cents per space)1. American media scholar A. Hart divides the media of history into three kinds: (media system, media system and media system).2, the basic function of symbols has three aspects, one is (understanding) function; two is communication function; three is thinking function.3, interpersonal communication is the true meaning of (Multimedia) communication.4. Formal channels of communication within the organization include (downlink communication), (uplink propagation) and (lateral propagation).5, the information of mass communication has both (commercial attribute) and cultural attribute.6, in the view of mass society theory, modern society is divided into two parts, on the one hand (broad masses), on the other hand (the minority power elite).7, Hovland used (and Lasiwei) and Lazarsfeld (Lu Yin) together, and become the main method of communication effect research.8, it is generally believed that the Algiers declaration is the beginning of a clear struggle for the new world information order.9, the two main schools of communication research, namely, (empirical school) and (critical school).In 10 and 1950, the world's first doctoral degree in communication was born at the University of IllinoisTwo, glossary (20 points, 5 points for each item)1, Pseudo Environment2, collective behavior3, Zhi Xiaoquan4, communication effectThree, t (20 points)1, what are the basic characteristics of human society communication? (6 points)Answer: the so-called dissemination, that is, the transfer of social information or social information system operations. The spread of human society has the following characteristics:A. social communication is an information sharing activity;B. social communication is carried out in certain social relations, and it is also the embodiment of certain social relations;C. It is a two-way social interaction behavior;D. must have common meaning space for both parties;E. communication is an act, a process, and a system.2, what is the development of communication "12345"? (7 points)One synthesizer: Schram, founder of communication discipline;Two, University School: critical school and experiential schoolThree main sources: Communication from information science, journalism and "three"Four: Lasswell, Lu Yin, lazarsfield pioneer, Huo FulanThe five research areas are control research, content analysis, media analysis, audience analysis, and effect analysis3. Draw a straight line pattern diagram of the propagation process and point out the elements of a basic propagation process. (7 points)Four, discuss (20 points)As a future communicator, how do you understand "control analysis"? From a social system point of view.Five, material analysis (20 points)Read the following materials and analyze them in the light of relevant theories of communication.Materials (1) Yan Shouyi and Shen Xue enter the home of ink, they can see that the family is a temporary after the war. Fee Mo didn't wear glasses, hang head, nest in sofa. People with deep myopia remove their glasses and change their faces. Li Yan was covered with tears, smoking a cigarette, curling up, and sitting behind the desk where the ink was usually sitting. See strict one and Shen snow come in, Li Yan again attack: "liar, originally is a liar.". Show oneself in one's true colors！Speak, why don't you drag the word? When I was on the Internet, I fell."Material (two) Yan Shouyi did not speak. Look inside Fei Mo one eye, leaned on the sofa: "more than 20 years, indeed some fatigue." Then he buried his head in his hand and sobbed. Be strict with one another and stay there.The material (three) for a long time, a face upturned nose Fei Mo said: "well or agricultural society."He never heard what he meant, and asked, "what?""Fei shook his head. "At that time everything was on foot.".Beijing exam, a few years to come back, what you say is true."Again, click the cell phone on the table: "now!"......"Yan Shouyi: what's the matter now?"Fei Mo said in a hoarse voice, "it's too close, too close to breathe."!"Be strict with one another and stay there.Materials (four) - door, window, door, floor brick, grey sand, this is 3900,- three days for dinner, 600, which is 4500,- brick brother, this is 5000, you can take it,............The telephone rings.- who? No...... No time, no time! Don't mention it. It costs money- who?Faith in the road! Call me go to the butcher I bought a mobile phone, he also bought a! He has no one in Beijing- two buns!In a street, you can smell a fart and shout a voice, isn't it faster than dialing?- source: the movie "cell phone" linesReference answer:Fill in the blanks1, showing the reappearance of the machine2, expression and understanding, communication, thinking3 "multimedia"4, downlink communication, uplink communication, horizontal transmission.5, commodity attributes, cultural attributes6, the broad masses of minority power elite7, psychological experiment, sampling method8, the Algiers declaration9, the school of empirical criticism10 、 University of IllinoisTwo. Noun explanation1. The answer points of pseudo environment:The so-called "Pseudo Environment" is what we call in the information environment, it is not the reality of the "mirror" of reproduction, but the media through symbolic events or information selection and processing, after re structured to prompt people environment.However, this kind of processing, selection and structured activity is in general people do not see the place (the internal media), so people are not aware of this, and often the "Pseudo Environment" as the objective environment itself to treat.The information environment (Pseudo Environment) formed by mass media not only restricts people's cognition and behavior, but also influences the objective reality through restricting people's cognition and behavior.2, set behavior answer points:It refers to the phenomenon of abnormal social aggregation occurring under certain stimulus conditions. For example, mass disturbances in fires, earthquakes, spontaneous gathering, demonstrations, racial conflicts, rumours of rising prices, etc. for some reason.Collective behavior occurs in the form of cluster, panic, rumor and disturbance, and often leads to interference and destruction of normal social order.Collective behavior is a kind of spontaneous abnormal phenomenon, and has its special spreading mechanism.3, the right to know the answer points:Broadly speaking, refers to the information security and social life required all social members to obtain useful information about their environment and change the right, in this sense, one of the basic content of the right to life it is people.In a narrow sense, refers to the right to know is the citizen body for national legislative, judicial and administrative activities of public power have to know or know Chahar right, this is one of the basic political rights of citizens, but also means that the public authority of the citizens have the responsibility and obligation of information disclosure.4, communication effects answer points:Firstly, it refers to the change of psychology, attitude and behavior caused by persuasive behavior. The effect of communication here usually implies the extent to which the communication activity has achieved the intention or purpose of the communicator;Second, it refers to the communication activities especially general newspapers, radio and television and other mass media activities of all the recipients and the influence and results produced by society, whether these effects are intentionally or unintentionally, direct or indirect, explicit or hidden inthe in. It has three aspects: environmental cognition effect, value formation and maintenance effect and social behavior demonstration effect.Three, use the1, answer points:The so-called communication, that is, the transmission of social information or the operation of social information systems. The spread of human society has the following characteristics:A. social communication is an information sharing activity;B. social communication is carried out in certain social relations, and it is also the embodiment of certain social relations;C. It is a two-way social interaction behavior;D.Both parties must have common meaning space;E. communication is an act, a process, and a system.2, answer points:One synthesizer: Schram, founder of communication discipline;Two, University School: critical school and experiential schoolThree main sources: Communication from information science, journalism and "three"Four: Lasswell, Lu Yin, lazarsfield pioneer, Huo FulanThe five research areas are control research, content analysis, media analysis, audience analysis, and effect analysis3, answer points:TulioA basic propagation process includes the following factors:A. communicatorB. receiverC. messageD. mediaE. feedbackFour, discuss the main points of the answer:First, the relationship between public communication and government (government control over the media; mediasupervision and criticism of the government);Second, the media owner controls the media;Third, the relationship between the mass media and the business community (interest claim, economic impact);Fourth, mass communication and industry organizations;Fifth, the relationship between mass communication and audience;Sixth, mass communication and mass culture.Five. Key points of material analysis:First, four materials illustrate several of these issues:- fear of the new mediaMedia morphology needs to change, based on the visual considerations of the audience. For example, "thin newspaper", "orange newsprint" and so on- media is an extension of the human body, pulling people's distance. In fact, the distance is too tight, it can also make people feel uncomfortable.Identity, identity. With a pig's money, no cell phone, in exchange for identity show off, it is worth it!!Secondly, analyze the theory of communicationRelevant theories involved:The characteristics and significance of human communication; Audience behavior theory;McLuhan's media thought;Effect analysis theory;Interpersonal communication and the characteristics and connections of mass media.。
大众传播学试题及答案[精选5篇]
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大众传播学试题及答案[精选5篇]第一篇：大众传播学试题及答案大众传播学试题及答案一、填空1、美国传播学者A.哈特把有史以来的传播媒介分为三类：（）媒介系统、（）媒介系统和（）媒介系统。
2、符号的基本功能有三个方面，一是（）功能；二是（）功能，三是（）功能。
3、人际传播是真正意义上的（）传播。
4、组织内传播的正式渠道包括（）、（）和（）。
5、大众传播的信息既具有（），又具有（）。
6、在大众社会理论看来，现代社会主要分成两个部分，一方面是（），另一方面则是（）。
7、霍夫兰采用的（）与拉扎斯菲尔德的（）一起，成为传播效果研究的主要方法。
8、一般认为，（）是“新世界信息秩序”之争明朗化的开端。
9、传播学研究中的两大主要学派，即（）和（）。
10、1950年，世界上第一个传播学博士学位在（）大学诞生二、名词解释（20分，每小题5分）1、拟态环境3、知晓权2、集合行为4、传播效果三、简答（20分）1、人类社会传播的基本特点是什么？（6分）2、什么是传播学发展的“12345”？（7分）3、画出传播过程的直线模式图，并指出一个基本的传播过程的构成要素。
（7分）四、论述（20分）作为一名未来的传播者，你怎样理解“控制分析”？以社会系统角度论述。
五、材料分析（20分）阅读下列几则材料，结合传播学相关理论对其做出分析。
材料（一）严守一和沈雪一进费墨的家，就能看出家中是大战后的暂歇。
费墨没戴眼镜，耷拉着脑袋，窝在沙发里。
深度近视的人摘下眼镜，脸就变了形。
李燕满脸泪痕，抽着一支烟，翘着腿，坐在费墨通常坐的书桌后面。
看到严守一和沈雪进来，李燕又发作了:“骗子，原来是个骗子。
原形毕露！说话呀，怎么不拽词了？平常我上个网，就说我堕落。
”材料（二）严守一没有说话。
费墨看了里屋一眼，仰在沙发上：“二十多年了，确实有些审美疲劳。
”接着将头埋到自己手里，抽泣起来。
严守一愣在那里。
材料（三）半天，费墨仰起一脸鼻涕又说：“还是农业社会好哇。
大众传播学期末复习指导
《大众传播学》期末复习指导一、复习指导思想及原则期末考试考核学生经过本课程的学习后是否了解大众传播媒介的基本历史和现状，认识大众传播的性质、作用、一般规律的特点。
二、考试范围及重点课程主要内容：大众传播的概念、性质、特点；大众传播媒介的历史、现状、作用及其对人类社会生活的重要影响；大众传播的一般方法和规律。
其中大众传播的概念、性质、特点；大众传播的主体、受众和大众传播的规律是重点。
三、考试形式与考试时间本课程期末考试采用闭卷形式，考试时间为90分钟。
四、考试题型本课程考试题型包括填空题、选择题、简答题与论述题。
其中填空题20个空，每空1分，共20分；不定项选择题共10小题，每题2分，共20分；简答题共4小题，每题10分，共40分；论述题一题，20分；卷面满分100分。
五、复习思考题一、简答题1．社会主义媒介规范理论的基本内容是什么？2．拉斯韦尔的5w模式的主要内容及其评价。
3．网络媒体对传统媒体有何影响？4．新媒体的发展趋势。
5.为什么说面对面的人际传播是“多媒体”传播？6．传播学的研究对象是什么？7．传播对象与传播效果。
8．电视媒介的特性。
9．一个传播过程主要有哪些要素？10.大众传播的基本社会功能。
12.在一定传播制度下，传播媒介主要受哪些因素的影响？13.大众传播媒介的作用。
14.作为权利主体的受众拥有哪些权利？。
15.全球信息化的冲击和影响。
16、大众传播的定义及特点。
17、“休眠效应”指的是什么？18、施拉姆的传播模式的主要内容及其评价。
19、简述大众传播对社会信息环境、人的行为的突出影响。
20、大众传播的社会影响。
21、简述大众传播者的概念及。
22、简述我国的传播制度和媒介规范理论？23、国际传播的新特点是什么？24、大众社会理论的受众观25、“社会群体成员”受众观26、作为“市场”或“消费者”的受众观27、什么叫意见领袖28、什么叫议程设置理论二、填空题（一）1．从技术上讲，印刷媒介有两大硬件：________、________。
《大众传播学》期终考试复习重点及参考答案
《大众传播学》期终考试复习重点及参考答案一、选择题：1.符号的基本功能一是表述和理解功能；二是传达功能；三是思考功能。
2.传播学的五大奠基人拉斯韦尔、卢因、霍夫兰、拉扎斯菲尔德、施拉姆。
3.文化研究学派的主要理论第一，大众传播是资本主义社会系统的一个重要组成部分，它在规定社会关系、行使政治统治方面发挥着重要的意识形态功能，并具有相对的独立性。
第二，大众传播可以分为两个部分：一是文化产品的生产过程；二是文化产品的消费过程。
前者是媒介通过象征事物的选择和加工，将社会事物加以“符号化”和“赋予意义”的过程，后者是受众接触媒介讯息，进行符号解读，解释其意义的过程。
第三，讯息符号是与一定的价值体系或意义体系结合在一起的。
在资本主义社会中，既有促进现存不平等关系的“支配性的”价值体系，又有推动人们接受不平等、安居较低社会地位的“从属性”价值体系，还有不满于阶级支配现状、号召社会变革的“激进的”价值体系。
大众传媒的符号化活动，在本质上来说是按照支配阶级的价值体系为事物“赋予意义”。
第四，尽管如此，受众的符号解读过程却不是完全被动的，由于符号的多义性和受众社会背景的多样性，受众可以对文本讯息做出多种多样的理解。
霍尔认为，受众对媒介讯息有三种解读形态：一是同向解读或“优先式解读”，即按照媒介赋予的意义来理解讯息；二是妥协式解读，即部分基于媒介提示的意义、部分基于自己的社会北京来理解讯息；三是反向解读或“对抗式解读”，即对媒介提示的讯息意义做出完全相反的理解。
霍尔认为，大众传媒的符号化和受众的符号解读过程，体现了资本主义社会中占统治地位的文化和各种从属性文化之间支配、妥协和反抗的关系，体现了“意义空间中的阶级斗争”。
4.传播学源流美国源流的代表杜威、库利、帕克、米德。
5.传播流三部曲《人民的选择》、《个人影响》和《创新与普及》。
6.大众传播的社会功能第一，拉斯韦尔的“三功能说”。
1.环境监视功能2.社会联系与协调功能3.社会遗产传承功能第二，赖特的“四功能说”。
大众传播学 期末
<<大众传播学>>期末考试重点提纲一传播学的早期学术思想源流1两个方面：欧洲源流美国源流2现代传播学在美国的诞生3（1）拉斯韦尔开创了从内部结构上分析传播过程各要素的道路。
他认为，一般的传播过程都包含了五个相互衔接的环节，即“5w’模式。
（2）卢因最先提出“守门行为”和“守门人”概念。
（3）拉扎斯菲尔德提出了传播过程中的普遍现象：两级传播以及“领袖舆论”概念（4）施拉姆1948年编辑出版了《现代社会的传播》，这是传播学领域的的一本教科书。
二 1 传播定义：传播是人类通过符号和媒介交流信息以期发生相应变化的活动。
2．人类信息传播历史与发展：（1）口头传播时代（2）文字传播时代（3）印刷传播时代（4）电子传播时代（5）网络传播时代三 1。
符号定义：符号就是指代、指称另一种事物的事务。
2符号的形式被成为“能指”，符号内容为“所指”。
美国符号学创始人皮尔斯把符号分为图象符号、标志符号和象征符号三种类型。
（1）图象符号中能指和所指关系表现某种性质的共同性，即看起来或听起来具有某种相似性。
（2）象征符号中的“能指”和“所指”之间没有自然、必然联系，它之所以成为某种对象的再现体，完全由于某种规则或约定俗成的惯例。
3．图象符号。
标志符号又称信号。
4．符号主要特性：任意性、约定性、组合性、传授性、跨越性5．符码分为：（1）逻辑性符码（2）表现型性符码（3）再现性符码（4）呈现性符码四语言符号系统 1。
语言与实际矛盾：语言是静态的，实际是动态的；语言是有限的，实际是无限的；语言是抽象的，实际是具体的。
2新闻语言的陈述方式：报道、推论、判断。
3。
语言传播的原则：(1)目的性原则（2）对象性原则（3）情景性原则（4）时代性原则五非语言符号系统 1。
体语：体语是以身体动作表示意义的信息系统。
体语包括：动态体语和静态体语。
（1）表情和眼神（2）姿态和动作（3）触摸行为2．视觉非语言符号：包括个人服装、化妆、使用物品，环境摆设和一些特殊图形等，这里指人体动作以外的视觉符号3．听觉非语言符号：听觉非语言符号包括类语言和音响等类别。
传播学原理期末考试重点
传播学原理期末考试重点《大众传播学》第一讲：传播与传播学一、传播的定义：传播是人与人之间、人与社会之间，通过符号并借助一定的媒介，交流信息，以期发生相应变化的运动。
（传播信息共享）二、人类传播有四种类型：（网络传播）1.自身传播2.人际传播3.组织传播4.大众传播的定义：指职业传播者和传播机构通过报纸、杂志、书籍、广播、电影、电视等大众媒介向广大受众提供信息、知识、观念或娱乐的过程。
大众传播的特点：①传播者职业化、组织化；②讯息复制化，讯息的传送是广泛、快速、连续、公开的；③媒介机械化、电子化、网络化；④受众大众化，人数众多，成分复杂，人员隐匿；④反馈间接迟缓，具有积聚性。
第二讲：传播学的诞生与发展一、编码：编码是指传播者将信息转化成便于媒介传送和受众接受的符号或代码。
二、译码：译码指的是信息接收者将接收到的符号或代码还原为信息或意义。
三、编码和译码达到理想状态必须满足的条件：（1）.“线路”通畅无噪音干扰；（2）.符号系统为双方所熟悉；（3）.符号形式与内容基本对应；（4）.编码和译码须遵循社会公认的规则。
四、传播学的四大先驱（一）政治学家哈罗德·拉斯韦尔（1902—1978）：他是传播学的奠基者之一。
贡献：①提出了五W模式；②提出了社会传播的概念；③重视和倡导内容分析法。
拉斯韦尔的《世界大战中的宣传技巧》是传播学的重要文献。
他的《社会传播的结构和功能》（1948年）是构筑传播学大厦的蓝图，该文首先从内部结构上分析了传播过程的五要素，提出了五W模式和五种相对应的传播研究。
该文还概括了传播活动的三大作用，即监视环境、联系社会、传递遗产。
此后，莱特续而提出“提供舆论”。
拉斯韦尔的五W模式：（1）“谁”（Who）—控制分析—传播主体（2）“说什么”（Says What）—内容分析—传播内容（3）“通过什么渠道”（In Which Channel）—媒介分析—传播媒介（4）“对谁说”（T o Whom）—受众分析—传播对象（5）“产生什么效果”（With What Effect）—效果分析—传播效果（二）心理学家卢因（1890--1947）卢因：创立了“团体动力学”（又称“群体动力学），被誉为“实验社会心理学之父”。
《大众传播学》课件
大众传播学的历史背景
总结词
起源于19世纪末的传媒发展
详细描述传媒手段逐渐普及，人们对传媒的 信息传递和影响开始关注和研究。
大众传播学的发展历程
总结词
经历了初期发展、学科建立和多元化发展三个阶段
详细描述
大众传播学的发展历程可以大致分为初期发展、学科建立和多元化发展三个阶段。初期发展阶段主要 关注传媒手段的普及和应用，学科建立阶段则开始系统地研究传媒的信息传递规律和影响，多元化发 展阶段则涉及多个学科的交叉融合，研究领域不断扩大和深化。
VS
功能
监视社会环境、协调社会关系、传承文化 、提供娱乐。
大众传播对社会的影响
传递信息
大众传播通过传递新闻、知识等信息，帮助人们了解社会 动态和外部世界。
01
引导舆论
大众传播通过报道和评论等方式，影响 公众对特定问题的看法和态度，进而引 导社会舆论。
02
03
塑造文化
大众传播通过传播各种文化产品，如 电影、电视节目、书籍等，影响人们 的价值观、审美观和文化素养。
02
大众传播的媒介与形式
大众传播的媒介
1
大众传播媒介是指能够向广大受众传递信息的载 体或工具，包括印刷媒介和电子媒介两大类。
2
印刷媒介包括报纸、杂志、书籍等，其优点是信 息量大、深度高、易于保存和携带。
3
电子媒介则包括广播、电视、互联网等，其优点 是传播速度快、覆盖面广、互动性强。
大众传播的形式
大众传播媒介与形式的关系
大众传播媒介与形式之间存在着相互影响和相互作用的关系。
媒介的选择会影响传播形式的表现和效果，而传播形式的创新也会促进媒 介的发展和变革。
在现代社会中，随着科技的进步和新媒体的涌现，大众传播媒介与形式的 界限逐渐模糊，二者之间的融合成为发展趋势。
大众传播通论期末考试——客观题
大众传播通论期末考试——客观题1、现代传播发展阶段不包括____A_____A、语言传播阶段B、印刷传播阶段C、电子传播阶段D、互联网传播阶段2、以下属于新闻特征的是____B_____A、经典的事情B、公开的事情C、每天都发生的事情D、虚假的事情3、传播的层次不包括____C_____A、大众传播B、群体传播C、媒体传播D、内向传播4、新闻传播的原则不包括____D_____A、真实B、公正C、全面D、主观5、被称为新闻生产中“把关人”的是___A______A、新闻编辑B、新闻写作C、新闻出版D、新闻信息源6、广播史上第一次对于广播听众的大众传播研究是____B_____的贡献。
A、拉斯韦尔B、拉扎斯菲尔德C、勒温D、霍夫兰7、以下关于杂志的描述，错误的是____C_____A、杂志与其他媒体融合趋势明显B、杂志出版呈集团化、规模化、国际化特点C、杂志发行额越多，杂志就越成功D、杂志要有固定刊名8、大众传媒在营造舆论气候上起着重要作用，一般人在发表意见之前总会先评估一下舆论气候，如果认为自己的看法和舆论一致，便倾向于勇敢地表达，相反，出于害怕被孤立的心理，则会选择沉默。
这属于____D_____假说。
A、单向度的人B、议程设置C、初级群体D、沉默的螺旋9、哈罗德·伊尼斯认为人类历史上已有的媒介分类不包括___C______A、空间偏向的媒介B、口头偏向的媒介C、虚拟偏向的媒介D、时间偏向的媒介10、以下世界著名电视频道中，属于亚洲国家的是____D_____A、CNNB、ESPNC、BBCD、NHK11、根据传媒的物理形式，传媒分类不包括___A______A、个人传媒B、信号传媒C、书写传媒D、新传媒12、世界电影的诞生地是____B_____A、美国B、法国C、中国D、英国13、在电视里设定一特殊场合，在摄像机下展示真实人物的个性、爱好、品德、才艺等等，通过观众评价实行淘汰制，看哪一个或者几个展示者在竞争中能够胜出，这种电视节目属于_____C____A、纪录片B、娱乐节目C、真人秀D、动画片14、被称为传播学之父的是___D______A、霍夫兰B、拉斯韦尔C、拉扎斯菲尔德D、施拉姆15、每本公开发行的图书都有一个独一无二的“身份证”，这个身份证被称作____A_____A、ISBNB、CSBNC、Web 2.0D、Book Code16、以下关于报纸的描述，错误的是____B_____A 、主要刊登新闻和评论B、面向特别受众C、定期连续出版D、散页装订17、那些控制信息在信道里流通的个人，他们可以扣押信息、构成信息、构成信息、扩展信息或重复信息，这些人被称作____C_____A、工具人B、传媒人C、把关人D、传播人18、以下说法正确的是____D_____A、成年人是媒介素养教育的首要目标B、师资培养是开展媒介素养教育的重要对象C、家长是媒介素养教育的首要目标D、媒介从业人员是媒介素养教育的重要对象19、当前最主要的出版语言是___A_____A、英语B、中文C、德语D、日本20、关于二次售卖理论，错误的是____B_____A、传媒所获得的最大的经济回报来自第二次售卖B、媒体能否盈利的关键在于能否关注社会利益C、第二次售卖理论是马歇尔·麦克卢汉提出的D、受众既是信息消费者，又是广告产品消费者21、早期传播发展的历史阶段不包括_____A____A、印刷传播阶段B、文字传播阶段C、语言传播阶段D、原始传播阶段22、新闻价值构成要素不包括____B_____A、及时B、寻常C、重大D、显赫23、哈罗德·伊尼斯把人类历史上已有的媒介分类中不包括？____C_____A、空间偏向的媒介B、口头偏向的媒介C、虚拟偏向的媒介D、时间偏向的媒介24、以下世界著名电视频道中，属于亚洲国家的是___D______A、CNNB、ESPNC、BBCD、NHK25、最广泛、最经常采用的新闻题材一般是____A_____A、消息B、特稿C、专访D、调查报告26、“报刊必须服从权力或权威，不得批判占统治地位的道德和政治价值。
(完整word版)大众传播期末考试资料
大众传媒备考资料整理第一节一、看待互联网1．带来新的不平等（数字鸿沟）2．对智识的威胁。
“信息时代的种种美好许诺不仅没实现，在网络上成长起的、被各种电子产品包围的一代人，不仅没有更聪明、更开放、更有见识，反而是无知、偏狭、盲目的自我中心。
他们有高度的竞争感，却没有真正的创造力，更愿意在既有的框架内、按照社会规范实现自我”。
我们再也读不了《战争与和平》：思维呈现碎读特性；电脑成为我们的思想。
上网阅读时，我们充其量只是一台“信息解码器”，而我们专注地进行深度阅读时所形成的那种理解文本的能力、那种丰富的精神联想，在很大程度上都流失掉。
数字时代使美国青年变得愚蠢，我们正在进入一个最黑暗的时代。
第二节一、传播学五位奠基人和主要贡献：拉斯韦尔最早对政治传播进行研究；对整个人类传播进行研究并作出卓越贡献。
提出传播的5W模式，不仅首次科学地分析了传播的过程，还首次划分了传播学的研究领域。
卢因把关人的概念拉杂斯菲尔德二级传播理论霍夫兰倡导并亲身实践了控制实验法施拉姆传播学的集大成者传播学之父第三节一、大众传播时代的呼唤：新的传播环境。
传媒的数量和结构发生了变化、境外传媒对我国传播市场的冲击、传媒的专业层次提供、传播机构承担的任务和所面对的受众也发生了变化。
二、建设有中国特色传播学的需要。
建设具有中国特色、中国风骨、中国气派的传播学。
传播学伴随改革开放春风已显示出勃勃生机，但是作为舶来品的中国传播学研究范式没有得到根本的改变，今天传播学界站在建设和谐世界和和谐社会的新起点，我们将大力推进具有中国特色的传播学，经过思想大师的认真打造，学者认真锤炼和较长时间的历史磨炼，肯定会有凤凰涅盘的成就。
促进传播信息与传播学的国际交流，积极主动掌握传播的国际化。
中国发展模式举世关注，但是国际理论场上敌强我弱的传播态势并没有改变，当今中国承载着国际期待，国际责任，传播安全，这需要用国际视角来处理跨国的传播学，推动中国与世界多元文化之间更加广阔和深入的对话。
大众传播学试题.doc
I、美国传播学者 A.哈特把有史以来的传播媒介分为三类：（示现的）媒介系统、（再现的）媒介系统和（机器）媒介系统。
2、符号的基本功能有三个方面，一是（表述和理解）功能；二是（传达）功能，三是（思考）功能3、人际传播是真正意义上的（“多媒体”）传播。
4、组织内传播的正式渠道包括（下行传播）、（上行传播）和（横向传播）。
5、大众传播的信息既具有（商业属性），乂具有（文化属性）。
6、在大众社会理论看来，现代社会主要分成两个部分，：方面是（广泛的大众），另一方面则是（少数权力精英）。
7、霍夫兰采用的拉斯韦而与拉扎斯菲尔德的卢因一起，成为传播效果研究的主要方法。
8、一般认为，（阿尔及尔宣言）是“新世界信息秩序”之争明朗化的开端。
9、传播学研究中的两大主要学派，即经验学派和（批判学派。
10、1950年，世界上第一个传播学博士学位在（伊利诺伊大学）大学诞生II、作为信息载体的大众传播媒介，包括印刷媒介和电子媒介两大类。
12、作为社会机构的大众传播媒介，由人员、设备和组织三大部分组成。
13、施拉姆与传播学的诞生：1）《大众传播学》：传播学创立的标志。
2）施拉姆学派：传播学学科地位的成熟。
3）《男人、女人、信息、媒介一人类传播概论》：奠定其传播学集大成者的学术地位。
14、意义的分类：（1）明示义与暗示义（2）内涵义与外延义（3）概念义与情感义（4）精确义与模糊义；传播过程中的意义包括：（1）动机义（2）接收义（3）情景义15、符号的类型一信号与象征符，信号是非人工符号；象征符是人工符号。
16、耶鲁研究对说服艺术的探讨（传播技巧）可以总结为四个方面：正反之选、前后之选、明暗之选、情理之选。
17、三个受众变量影响着传播效果，即听从性、恐惧诉求和免疫论。
18、大众传播的宏观效果包括：1）大众传播与环境认知一一议程设置功能理论2）大众传播、社会心理与舆论一沉默的螺旋理论3）大众传播的潜移默化效果一培养理论4）大众传播与信息社会中的阶层分化一知沟理论19、传播制度包括：媒介控制、政治控制、经济控制、受众控制、内部控制。
中央广播电视大学开放专科期末考试广告专业大众传播学 (22)
２ ０ ０ ３年 １ 月
得
分
评卷人 二、 名词解释 （ 每个 ４分 ， 共２ ０分）
．信息社会 ．象征符
３ ．“ 拟态环境”
．媒介控制 ．信息主权 得 分 评卷人
三、 简答（ 每小题 １ ５ 分， 共３ ０ 分）
１ ．大众传播媒介的作用主要体现在哪些方面？（ １ ５ 分） ２ ．我国目前的传播制度及其基本规范的主要内容是什么？（ １ ５ 分）
其代 表 作 的 中文 译名 为
２ ．传播过程主要具有 以下特征 ： ＜ １ ）
性； （ ２ ）
性； （ ３ ）
性
３ ． 接照实际传播活动的形态、 结构和功能， 人类传播可以划分为不同的类型， 其中为传播
学所关注的五种基 本类型是 ： （ １ ） 传播 ； （ ５ ） 传播。 传播 ； ＜ ２ ） 传播 ； （ ３ ） 传播 ； （ ４ ）
５ ． 信息主权是在国家主权的概念上演化而来的， 是指一个国家对本国的信息传播系统进
行 自主管理的权利。一般来说， 信息主权包括三个方面的内容 ： 一是对本国的信息资源进行保 护、 开发和利用的权利 ； 二是不受外部干涉， 自主确立本国的信息生产 、 加工 、 储存、 流通和传播
体制的权利； 三是对本国信息的输出和外国信息的输人进行管理和监控的权利。
①大众传播媒介将人类的传播活动推向了公共阶段。 首先， 大众传播媒介被认为是“ 社会 公 器” ， 是为全社会所有成员服务的 具有公益性和公共性的集体财富； 其次， 大众传播媒介的产 生使得从事信息传播的活动不再是某个人的单一行为， 也不是几个人的行为， 而是广大社会成
大众传播学概论课后习题答案（精品）
第二章第一节1.为什么说劳动创造了人类的语言？答：语言产生的根本动力，来自于人类最基本的创造性活动——劳动。
劳动中的相互协作对语言的需要促进了早期人类发音器官的发达，经过漫长的进化和发展，终于出现了分音节的语言。
2.人类语言区别与动物界信号系统的根本特征是什么？答：能动性和创造性是人类语言区别于动物信号系统的最根本特征。
人类语言的特性概括如下:（一力三性）1.人类语言具有超越历史时间和空间的能力，它不仅能够表述现在，而且能够表述过去和未来；不仅能够表述眼前的事物，而且能够表述在遥远空间发生的事情。
2.人类语言具有无限的灵活性，可表达任何具体的、抽象的甚至虚构的事物，在表达内容上几乎无任何限制。
3.人类语言具有发音的经济性，以有限的几十种元音和辅音，配之以声调变化，能够组合成数十万以上的语音单词。
这说明，人类能够以最小的体能消耗来最大限度地发挥自己的音声能力。
4，人类语言具有巨大的能动性和创造性。
动物只能靠有限的声音和特定的化学或物理信号进行传播。
而人类可以不断创造出新词语、新概念、新含义和新的表达方法.并且能够将声音语言转换成文字或其他符号体系加以记录和保存；人类不仅创造了自己的生活语言，还创造出了科学语言、艺术语言以及以手语、计算机语言为代表的各种人工语言。
语言的历史，同时也是人类创造活动的历史。
综上所述，能动性和创造性是人类语言区别于动物界信号系统的最根本特征。
人类语言活动不仅是人类对自然界和社会进行能动改造活动的有机组成部分，而且还不断创造和发展着自身，不断开创着崭新的语义世界。
第二节1.人类传播经理拉那些发展阶段？答：1）.口语传播时代2）.文字传播时代3）.印刷传播时代4）.电子传播时代5）.互连网传播时代2..人类传播的第一套体外系统符号系统是什么？意义？答：1、人类传播的第一套体外系统符号系统是：文字第一.文字克服了音声语言的转瞬即逝性，能把信息长久保存下来，使人类的知识、经验的积累、储存不再单纯地依赖人脑的有限记忆力；第二，文字能把信息传递到遥远的地方，打破音声语言的距离限制，扩展了人类的交流和社会活动的空间；第三,文字的出现使人类文化的传承不再依赖容易变形的神话或传说，而有了确切可靠的资料和文献依据。
《传播学原理》大众传播学期末复习资料
2018《传播学原理》复习资料第一章传播与传播学1.传播的特性和本质特性：形态多样性、时空遍布性、行为伴随性、极端重要性。
本质：极端重要性（传播是人类赖以生存和发展的基本行为之一。
）2.传播的定义（三说）共享说：强调传者与受者对信息的分享。
影响说：强调“传播”是传者欲对受者施压影响的行为。
信息说：强调传播是信息（符号）的流动。
3.信息事物的存在方式，以及对这种方式的直接或间接的表述。
与物质和能量并列，从而构成世界的三大要素之一。
4.传播的划分（16面）人类传播和非人类传播人类传播又分为社会传播和非社会传播。
非社会传播为自我传播社会传播包括人际传播、组织传播、大众传播。
亲身传播前三个和大众传播后三个5.传播学诞生的条件从主观方面看，人类的认识能力空间提高。
从客观方面看，传播行为的作用和影响极端凸显。
大众传媒发达程度、科学认识的水准。
6.四大奠基人及贡献拉斯韦尔：5w、社会传播概念、内容分析法。
卢因：把关人、群体动力学拉扎斯菲尔德：创建“两级传播”理论，破除“魔弹论”；“实地调查法”霍夫兰：控制实验法、《传播与劝服》第二章传播的结构与功能1.传播的模式32.传播的功能2343.传播研究的三个范式（罗杰斯的创新扩散）第三章传播技术的发展媒介媒介理论麦克卢汉4+评价第四章大众传播媒介的自由与责任施拉姆《报刊的四种理论》第六章传播内容的中介载体与表达信息符号第七章受众受众：、受众的界定与类型第八章效果（理论）两级传播理论、魔弹论、创新扩散理论（罗杰斯）、议程设置理论、知沟理论、沉默的螺旋、第三人效果理论、框架理论第一章传播与传播学1.传播的特性和本质2.传播的定义（三说）3.信息4.传播的划分（16面）5.传播学诞生的条件6.四大奠基人及贡献1传播：传播是带有社会性、共同性的人类信息交流的行为和活动。
传受信息的行为过程。
A、“共享说”——强调“传播”是传者与受者对信息的分享。
施拉姆C、“影响（劝服）说”——强调“传播”是传者欲对受者（通过劝服）施加影响的行为。
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大众传播学期末试题及参考答案2012年大众传播学期末复习题及参考答案期末复习题一、填空题1．传播主体影响传播效果的主要因素是传播者__可信______度和___权威_____度。
2．传播学的集大成者是美国学者___施拉姆__传播学概论___________。
3．美国学者赖特所提出的“四功能说”将大众传播的功能概括为：（1）__环境监视__________；（2）____解释与规定__________（3）__________社会化_____；（4）____提供娱乐___。
4．大众传播就是专业化的__媒介组织____运用先进的_____传播技术__和____产业化____手段，以社会上___一般大众_____为对象而进行的大规模的信息生产和传播活动。
5．从构成上讲，作为社会机构的大众传播媒介，由___人员_、___设备_______和_____组织_____三大部分组成。
6.传播过程的直线模式主要有________5W模式和香农—韦弗的________模式。
7．传播学的集大成者是美国的_________________。
8.传播效果主要受制于三个方面的因素：（1）传播________________；（2）传播________________；（3）传播________________。
二、名词解释1．信息社会 2．媒介控制 3．社会传播 4．媒介接近权 5．信息社会 6．社会传播 7．知识沟理论 8．文化帝国主义三、简答题1．资本主义和社会主义两种经济制度的根本区别体现在哪几个方面。
2．传播学的两大学派——经验学派和批判学派的主要立场和差异是什么？3．传播权的理论主张有哪几个要点？4．简述传播效果发生的逻辑顺序和表现阶段性可分为哪三个层面。
5．受众方面影响传播效果的主要因素有哪些方面？6．请简要回答能对传播媒介产生控制作用的环节或因素有哪些方面。
四、论述题1.“受众即市场”观点的主要内容是什么？其积极的意义与消极的方面各表现在哪些方面？如何正确看待这一观点。
2.影响传播效果的主要因素有哪些？请结合传播实际进行论述。
收集于网络，如有侵权请联系管理员删除参考答案一、填空题1．可信权威 2．施拉姆传播学概论 3．环境监视解释与规定社会化提供娱乐4．媒介组织传播技术产业化一般大众 5．人员设备组织 6．直线循环 7．施拉姆8．主体技巧（或方式）对象二、名词解释1．信息社会：指信息成为与物质和能源同等重要甚至比之更加重要的资源，整个社会的政治、经济和文化以信息为核心而得到发展的社会。
简言之，信息社会就是大是秤、传播、消费信息的社会。
2．媒介控制：指传播制度中通过某些环节或因素对传播媒介的传播行为进行了约束和施加影响，使其符合社会利益和社会发展需要的过程。
能够产生媒介控制作用的环节或因素是多方面的，其中之一主要包括国家和政府的政治力量、各种利益集团和经济势力、广大受众的社会监督和传播媒介的内部控制等。
3．社会传播：社会传播既指个人与个人之间的信息交流和精神交往活动，又指信息在一定社会系统内的运行。
所以，社会传播这一现象可以进一步归结为一咱社会活动或社会行为。
其本质在于传播信息。
4．媒介接近权：指作不信息接受者和利用者的公民，有权接近和乎用大众媒介表达自己的主张、意见，有权要求大众媒介刊登或播发其意见、广告、声明、反驳，有权要求大众媒介传播自己想要传播的有关信息。
5．信息社会：信息社会是继农业社会和工业社会之后而出现的第三个社会发展阶段，最早出现在20世纪中叶的美国。
它是指整个社会的政治、经济和文化都以信息为核心价值而得到发展的社会，简言之就是大量生产、传播和消费信息的社会。
6．社会传播：社会传播既指个人与个人之间的信息交流和精神交往活动，又指信息在一下社会系统内的运行。
所以，社会传播这一现象可以进一步归结为一种社会活动或社会行为，其本质在于传递信息。
7．知识沟理论：知识沟理论是关于信息社会中大众传播与社会阶层分化问题的理论，由美国学者卡茨曼·蒂奇等人提出。
其核心观点是：尽管大众传播可以带来整个社会文化水平的提高，但在现存的资本主义经济结构下，由于富有者能比贫困者以更快的速度获取信息和知识，因此，大众传播越发达，富有者和贫困者之间的知识沟壑就越大。
8．文化帝国主义：文化帝国主义又称为媒介帝国主义，主要是指西方发达国家，利用各种手段包括大众传播媒介，以自己的文化模式取代各国文化多样性的过程，是构成当代帝国主义的重要组成部分。
三、简答题1．资本主义和社会主义两种经济制度的根本区别体现在哪几个方面。
要点：（１）所有制。
资本主义的传播制度建立在资本主义的私有制经济基础上，多数传播机构属于私人所有。
而社会主义社会衽的是以生产资料公有制为主体的经济制度，所有传播机构都属于人民公有。
收集于网络，如有侵权请联系管理员删除（２）管理体制。
社会主义传播机构属于事业单位，基本实行事业管理。
资本主义的传播机构是私人所有，实行的是企业化管理。
（３）调控方式。
在资本主义国家，媒介组织及从业人员一般直接对法律负责，对他们通常不使用行政干预手段。
社会主义媒介组织及其从业人员直接接受各组行政部门的管理。
（４）组织目标及实现手段。
资产阶级通过金钱垄断和其他隐性手段控制传播媒介，使其为资产阶级整体服务。
无产阶级明确提出社会主义新闻事业是党和人们的耳目喉舌。
2．传播学的两大学派——经验学派和批判学派的主要立场和差异是什么？要点：（1）主要立场。
传播学的两大学派的对立，归根结底是由于立场的不同。
经验学派的立场总是肯定性的，而批判学派的立场总是否定性的。
（2）差异。
第一，两者涉及的研究内容有差异。
经验学派关心的是如何传播或如何有效传播之类的问题，因而致力于寻求传播活动的自身规律，落脚点在传播的效果上；而批判学派关心的是为何传播、为谁传播之类的问题，因而致力于阐述人类传播的总体运动，落脚点在传播意义上。
简而言之。
经验学派侧重事实判断，而批判学派侧重价值判断。
第二是研究方法上的差异。
既然经验学派更关注事实判断，那么其研究方法自然强调一切从经验或事实出发，通过量化与统计的过程，步步为营地求得实证性结论。
而批判学派既然更关注价值判断，那其方法论就不得不具有思辨的特征，以确保其理论思想能从宏观的、联系的和总体的方面把握传播的意义。
第三是研究工作立场或研究取向的差异。
3．传播权的理论主张有哪几个要点？要点：（１）传播活动是人与生俱来的本能行为之一，人的生存与发展都有赖于这种传播行为，因此，传播权是人的基本权利之一。
（２）传播权不仅是每个人的自然权利，而且应该是公民的社会权利。
（３）传播权不仅有利于个人个性的发展与完善，而且有助于促进社会的发展，同时也促使人类的传播手段更好地发挥其功能。
（４）传播权可以包含迄今为止人类已享有的传播方面的权利，如现今已被广泛认同的知晓权、接近权以及有关言论与新闻出版自由、通信自由、表达自由等权利概念。
4．简述传播效果发生的逻辑顺序和表现阶段性可分为哪三个层面。
要点：第一，外部讯息作用于人们的认知系统，引起知识量和知识构成的变化。
第二，作用于人们的情绪或感情，引起心理或态度的变化。
第三，这些变化外化为人们的言行，最终成为行动层面的效果。
5．受众方面影响传播效果的主要因素有哪些方面？要点：受众方面影响传播效果的因素主要有：收集于网络，如有侵权请联系管理员删除（１）听从性，有人容易听取别人的意见，有不不容易听取意见，前者是听从性较高中人，后者就是听众性较低的人，对大众传播者来说，面对听从性高的爱人自然容易实现传播效果，反之则比较困难。
（２）恐惧诉求。
在传播信息中加入一些恐怖的、威胁性的信息，使受众产生畏惧心理，往往可以促使传播效果的实现。
（３）免疫论。
在传播活动中，传播者可以通过给受众介绍少量反面信息的方式，而使他们增强对反而信息的抵抗力，有效地利这种方式的两个基本条件是：确信受众的确不可避免要接触到反而信息，事先给予受众的反而信息应是少量的。
6．请简要回答能对传播媒介产生控制作用的环节或因素有哪些方面。
要点：（1）国家和政府的政治控制介控制的主要方面，其形式表现为通过规定大众传播体制，制定法律、法规和政策，来保障媒介为国家制度、意识形态以及各种卤家目标的实现服务。
政治控制的内容主要包括：规定媒介机构的所有形式；通过立法和行政管理控制传播媒介的活动。
（2）利益群体的控制。
社会上各种利益群体（政党、财团、组织、民间团体等为保障和维护自身利益，往往要以各种对大众传播施加影响，进行直接或间接的控制。
利益群体的控制主要表现为：政党与团体对传播媒介的控制；经济集团对传播媒介的控制。
（3）受众的监督与控制现代社会中，大众传播对人们生活的各个方面无不产生重要的影响，许多传播内容都会直接影响受众的利益。
因些，广大受众有权对传播媒介的活动进行社会监督。
受众对媒介活动进行社会监督和控制的内容和方式主要有：个人的信息反馈；以消费者团体方式施加影响；诉诸法律手段，通过影响媒介的销售市场来制约媒介活动。
（4）传播媒介的内部控制政治力量的控制、社会利益集团的控制和广大受众的控制，都是对传播媒介的外部控制，这从整体上确立了传播媒介的社会地位和作用，规定了传播媒介的运行规则。
但是，传播媒介的实际运行是依靠传播者进行了的，是通过传播者的行为实现的。
因此，对传播媒介的控制还应包括另一个重要方面，那就是对传播者的直接控制。
由于这种控制主要是在传播机构内部进行的。
因而我们称之为媒介内部控制。
媒介内部控制的内容主要包括：通过制定媒介编辑方针和报道方针控制传播媒介；通过职业道德的规范和调控实现传播者自律和媒介组织的自律。
四、论述题1.“受众即市场”观点的主要内容是什么？其积极的意义与消极的方面各表现在哪些方面？如何正确看待这一观点。
要点：收集于网络，如有侵权请联系管理员删除“受众即市场”观点的主要内容：将受众视为大众传播产品的消费者，受众读报纸、听广播、看电视与其在超市购买商品呈样，能否满足个人的需求是最重要的标准。
传播者与受众是一种买卖关系，大众传播者是信息产品的制造企业，受众是信息产品的购买点。
积极的意义：一，它强化了受众的主体地位，突出了受众的主动性，避免了“传而不通”的零效果或负效果现象。
二，它反映了大众传播业动作的一些规律和特征。
消极的方面：将受众仅仅视为消费者也存在一些问题，一，传播者不仅仅是经营者、牟利者，还是信息传播者。
二，受众不仅仅把大众传播视为物质消费，大众传播对对受众而言，还有娱乐、信息、教育等价值。
三，信息产品不同于物质产品，前者关注物质的丰富，后者重视精神的提升。
对这一观点的正确态度：简单的买卖关系是不能用来定义大众传播的传受关系的，只有全面看待大众传播产品的物质属性与精神属性才能真正发挥大众传播的社会功能。