中班益智游戏拼图教案
益智脑力拼图游戏教案中班
益智脑力拼图游戏教案中班一、教学目标。
1. 让学生了解益智脑力拼图游戏的基本规则和玩法。
2. 帮助学生培养逻辑思维能力和动手能力。
3. 提高学生的观察力和专注力。
二、教学重点。
1. 益智脑力拼图游戏的基本规则和玩法。
2. 如何培养学生的逻辑思维能力和动手能力。
三、教学难点。
1. 如何引导学生观察力和专注力。
2. 如何让学生在玩游戏的过程中学到知识。
四、教学准备。
1. 益智脑力拼图游戏。
2. 讲解益智脑力拼图游戏的PPT。
3. 奖励小礼物。
五、教学过程。
1. 初识益智脑力拼图游戏（10分钟）。
教师向学生介绍益智脑力拼图游戏的基本规则和玩法，让学生了解游戏的目的和规则。
2. 游戏示范（10分钟）。
教师向学生展示益智脑力拼图游戏的玩法，并进行简单的示范，让学生对游戏有一个直观的认识。
3. 学生练习（20分钟）。
让学生分组进行练习，每组派出一名学生来进行比赛，其他学生观看并学习。
4. 游戏比赛（20分钟）。
进行益智脑力拼图游戏的比赛，让学生在比赛中体会游戏的乐趣，并在比赛中学习。
5. 游戏总结（10分钟）。
教师和学生一起总结比赛中的经验和教训，让学生对游戏有一个深入的认识。
六、教学反思。
通过本节课的教学，学生对益智脑力拼图游戏有了一个初步的认识，培养了学生的逻辑思维能力和动手能力，提高了学生的观察力和专注力。
但是也发现了一些问题，比如有些学生在比赛中表现得过于激动，需要引导他们学会控制情绪。
下节课可以加强对学生情绪管理的教育，让他们在游戏中学会冷静思考。
幼儿园益智游戏《拼图》教案 幼儿园游戏
幼儿园益智游戏《拼图》教案一、教学目标1. 让幼儿认识各种形状的拼图，提高他们对图形的认知能力。
2. 培养幼儿的观察力、动手能力和耐心。
3. 激发幼儿的想象力和创造力，培养他们对事物整体的感知能力。
二、教学准备1. 各种形状的拼图，包括正方形、长方形、三角形等。
2. 幼儿园教师准备好的教学计划和教学资料。
3. 教室内干净整洁，活动场地宽敞。
三、教学过程第一阶段：导入1. 为了能够吸引幼儿的注意力，老师可以先向幼儿介绍一些简单的形状，比如圆形、方形、三角形等。
2. 教师带着幼儿一起观察教室内的家具等物品，找出它们的形状特征，并与幼儿进行互动讨论。
第二阶段：游戏练习1. 老师拿出各种形状的拼图，让幼儿自由选择自己喜欢的拼图进行游戏练习。
2. 老师可以在幼儿游戏的过程中给予指导和帮助，鼓励幼儿自主思考，培养他们独立解决问题的能力。
第三阶段：游戏分享和总结1. 游戏结束后，老师组织幼儿们分享自己的游戏心得和体会。
2. 老师可以对幼儿进行游戏表现的肯定和鼓励，让幼儿感受到成功的喜悦和满足感。
3. 老师总结游戏的过程和收获，引导幼儿从中得到经验和教训，为今后的学习和生活做好准备。
四、活动延伸1. 老师可以引导幼儿在游戏中进行自由组合拼图，创造出新的图案和形状。
2. 老师可以鼓励幼儿在游戏中，通过拼图多次练习，培养他们的专注力和耐心。
3. 老师可以利用拼图游戏扩展幼儿的学习内容，比如在游戏中引入相关的数字、颜色等知识点。
五、教学反思1. 老师要及时总结教学过程，反思自己在教学中的不足之处，为下一次教学做好准备。
2. 老师要注重观察幼儿在游戏过程中的表现，发现问题及时解决，提高教学效果。
3. 老师要及时跟踪幼儿在拼图游戏中的学习成果，为幼儿的个性化发展提供合适的引导和帮助。
幼儿园益智游戏《拼图》教案的设计针对幼儿的年龄特点和认知发展，注重培养幼儿的综合能力，具有一定的可操作性和实用性。
通过这个教案的实施，可以促进幼儿的身心健康发展，提高幼儿的综合素质，为他们的未来学习和生活奠定良好的基础。
中班数学教案有趣的拼图教案及教学反思
中班数学教案有趣的拼图教案及教学反思一、教学内容1. 认识拼图：通过观察和操作不同的拼图，使学生了解拼图的形状、颜色和大小等特点。
2. 拼图游戏：让学生在游戏中体验拼图的乐趣，培养学生的动手操作能力和解决问题的能力。
3. 创意拼图：鼓励学生发挥想象，用不同的拼图组合出各种图案，提高学生的空间想象能力和创造力。
二、教学目标1. 让学生认识拼图，了解拼图的形状、颜色和大小等特点。
2. 通过拼图游戏，培养学生的动手操作能力和解决问题的能力。
3. 激发学生的想象力和创造力，提高学生的空间想象能力。
三、教学难点与重点重点：让学生认识拼图，了解拼图的形状、颜色和大小等特点。
难点：培养学生用拼图进行创意组合的能力。
四、教具与学具准备教具：拼图教材、拼图卡片、拼图游戏道具。
学具：每人一份拼图教材、拼图卡片、拼图游戏道具。
五、教学过程1. 实践情景引入：展示一幅由拼图组成的图案，让学生观察并猜测拼图的形状和颜色。
2. 认识拼图：引导学生观察拼图教材，了解拼图的形状、颜色和大小等特点。
3. 拼图游戏：学生分组进行拼图游戏，培养学生的动手操作能力和解决问题的能力。
4. 创意拼图：鼓励学生发挥想象，用不同的拼图组合出各种图案。
5. 展示与评价：学生展示自己的创意拼图，互相评价，教师给予鼓励和指导。
六、板书设计1. 拼图的形状2. 拼图的颜色3. 拼图的大小4. 创意拼图七、作业设计（1）将拼图卡片按照形状、颜色和大小进行分类。
2. 创意拼图：用拼图教材和拼图游戏道具，发挥想象，组合出自己喜欢的图案。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课学生对拼图的认识和操作能力有所提高，但在创意拼图方面，部分学生表现出一定的困难。
在今后的教学中，应加强对学生的引导和鼓励，提高学生的创造力。
2. 拓展延伸：可以组织学生进行拼图比赛，提高学生的竞争意识和团队协作能力；还可以邀请家长参与，增进亲子关系。
同时，可以尝试引入其他类型的拼图教材，丰富学生的学习体验。
幼儿园中班数学教案《拼图》含反思
幼儿园中班数学教案《拼图》含反思一、教学内容本节课选用幼儿园中班数学教材《拼图》一章，内容主要包括认识拼图、学习拼图的技巧以及通过拼图游戏培养幼儿的观察力、动手能力和想象力。
二、教学目标1. 帮助幼儿认识拼图，了解拼图的基本形状和颜色。
2. 培养幼儿的观察力、动手能力和想象力。
3. 培养幼儿的合作精神，提高他们的沟通能力。
三、教学难点与重点重点：认识拼图，学习拼图的基本技巧。
难点：通过拼图游戏，培养幼儿的观察力、动手能力和想象力。
四、教具与学具准备教具：拼图卡片、拼图板、彩色笔。
学具：每个幼儿准备一套拼图卡片。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）2. 讲解与示范（10分钟）教师讲解拼图的基本形状、颜色，示范如何进行拼图。
引导幼儿观察拼图卡片，讲解拼图的技巧，如如何找到相同形状、相同颜色的拼图片，如何将它们拼在一起等。
3. 动手实践（10分钟）幼儿分组进行拼图游戏，教师巡回指导，帮助幼儿解决拼图过程中遇到的问题。
4. 随堂练习（5分钟）教师给出一些简单的拼图题目，幼儿独立完成，巩固所学知识。
六、板书设计拼图：形状颜色图案拼图技巧：找到相同形状的拼图片找到相同颜色的拼图片将它们拼在一起七、作业设计1. 请幼儿回家后，与家长一起完成一幅拼图，并拍照。
答案：幼儿完成拼图，并将照片。
2. 请幼儿观察家里的拼图，记录下它们的形状、颜色和图案，下次上课与同学分享。
答案：幼儿观察家里的拼图，记录下它们的形状、颜色和图案，并在课堂上与同学分享。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过拼图游戏，幼儿的观察力、动手能力和想象力得到了锻炼。
在教学过程中，教师应注重培养幼儿的合作精神，提高他们的沟通能力。
在今后的教学中，可以尝试引入更多有趣的拼图游戏，让幼儿在快乐中学习，提高他们的学习兴趣。
拓展延伸：可以组织一次拼图比赛，让幼儿在比赛中提高他们的拼图技巧和团队合作能力。
同时，可以邀请家长参加，增进家长对幼儿学习情况的了解。
重点和难点解析一、教学内容细节重点关注1. 拼图的基本形状、颜色和图案的识别：教师需要准备不同形状、颜色和图案的拼图卡片，让幼儿观察和识别，以便于他们更好地理解拼图的概念。
幼儿园中班拼图教案最新6篇
幼儿园中班拼图教案最新6篇(实用版)编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的实用资料，如心得体会、工作报告、工作总结、工作计划、申请书、读后感、作文大全、合同范本、演讲稿、其他资料等等，想了解不同资料格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor.I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of practical materials for everyone, such as insights, work reports, work summaries, work plans, application forms, post reading reviews, essay summaries, contract templates, speech drafts, and other materials. If you want to learn about different data formats and writing methods, please stay tuned!幼儿园中班拼图教案最新6篇本文将为大家介绍最新的6篇幼儿园中班拼图教案。
幼儿园中班教案《拼图》
幼儿园中班教案《拼图》一、教学内容本节课选自幼儿园中班教材《快乐成长》第三章第二节，详细内容为“拼图游戏”。
通过引导学生利用不同形状的拼图卡片进行组合，培养幼儿的空间想象力和手眼协调能力。
二、教学目标1. 让幼儿掌握基本的拼图方法，能够独立完成简单形状的拼图。
2. 培养幼儿的空间想象力和观察力，提高手眼协调能力。
3. 培养幼儿的耐心和毅力，增强自信心。
三、教学难点与重点1. 教学难点：拼图的顺序和方法，以及空间想象力的培养。
2. 教学重点：掌握拼图的基本技巧，提高手眼协调能力。
四、教具与学具准备1. 教具：拼图卡片、拼图模板、展示板、磁性白板、磁性拼图。
2. 学具：每人一套拼图卡片、画纸、画笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师展示一幅完整的拼图，引导幼儿观察并描述画面内容。
（2）邀请幼儿上台尝试拼图，其他幼儿观察并给出建议。
2. 例题讲解（10分钟）（1）教师展示拼图模板，讲解拼图的基本方法和顺序。
（2）教师示范拼图过程，强调注意事项。
3. 随堂练习（5分钟）（1）幼儿按照教师提供的拼图模板，独立完成拼图。
（2）教师巡回指导，解答幼儿在拼图过程中遇到的问题。
4. 分组合作（15分钟）（1）幼儿分成小组，每组完成一幅拼图。
（2）教师观察各小组的合作情况，给予鼓励和建议。
5. 展示与评价（5分钟）（1）各小组展示拼图成果，分享拼图过程中的趣事。
（2）教师评价各小组的表现，给予表扬和鼓励。
六、板书设计1. 在磁性白板上展示拼图模板，标注拼图顺序。
2. 在展示板上展示幼儿的拼图作品。
七、作业设计1. 作业题目：每人完成一幅简单形状的拼图。
2. 答案：见附件。
八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：本节课的教学效果，以及幼儿在拼图过程中遇到的问题。
2. 拓展延伸：引导幼儿尝试用其他材料（如乐高积木、拼图玩具）进行拼图，激发幼儿的创造力。
3. 家园共育：建议家长在日常生活中多陪伴幼儿进行拼图游戏，提高幼儿的空间想象力和手眼协调能力。
幼儿园中班教案《拼图》(精选
幼儿园中班教案《拼图》(精选一、教学内容《拼图》是幼儿园中班教学内容，选自《幼儿启蒙数学》教材第四章第三节。
本节课详细内容包括：认识图形，学习拼图，培养观察力、想象力及逻辑思维能力。
二、教学目标1. 让幼儿能够认识并说出基本的平面图形，如正方形、三角形、圆形等。
2. 培养幼儿观察、分析、解决问题的能力，提高拼图技能。
3. 培养幼儿合作、分享的品质，发展语言表达能力。
三、教学难点与重点难点：拼图的技巧和方法。
重点：认识图形，学会拼图，发展观察力、想象力及逻辑思维能力。
四、教具与学具准备教具：拼图底板、各种平面图形的拼图块。
学具：每组一套拼图底板和拼图块。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师向幼儿展示一个完整的拼图，引发幼儿兴趣。
（2）教师邀请几名幼儿尝试拼图，观察幼儿拼图的方法。
2. 讲解与示范（5分钟）（1）教师讲解拼图的基本步骤和方法。
（2）教师示范拼图，强调观察图形特征、找出相邻图形的重要性。
3. 例题讲解（5分钟）（1）教师选择一个简单的拼图，逐步讲解拼图过程。
（2）教师引导幼儿观察图形，找出相邻图形，完成拼图。
4. 随堂练习（5分钟）（1）幼儿分组进行拼图练习。
（2）教师巡回指导，帮助幼儿解决拼图过程中遇到的问题。
（1）教师邀请幼儿分享拼图心得。
（2）教师对幼儿的表现给予评价和鼓励。
六、板书设计1. 在黑板上画出各种平面图形，标明名称。
2. 将拼图的步骤和方法以简洁明了的文字展示在黑板上。
七、作业设计1. 作业题目：完成一幅简单的拼图。
2. 答案：见附件。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注幼儿在拼图过程中的表现，分析教学效果，调整教学方法。
2. 拓展延伸：（1）开展家庭作业：请家长协助幼儿完成一幅更复杂的拼图。
（2）开展主题活动：以拼图为主题，引导幼儿进行绘画、剪纸等创意活动。
（3）开展合作游戏：组织幼儿进行拼图比赛，培养合作精神。
重点和难点解析：1. 教学难点与重点的确定。
幼儿园中班教案《拼图》含反思
幼儿园中班教案《拼图》含反思简介本次教案是为中班幼儿设计的，主题为《拼图》。
通过这个主题，让幼儿培养手眼协调能力，提高观察能力和逻辑思维能力。
此外，还可以通过拼图游戏锻炼幼儿的耐心和自信心。
本节课主要让幼儿通过拼图认识不同图形，掌握图形的基本属性，并学习如何用自己清晰的语言表达出自己的思路。
教学目标通过本节课的学习，幼儿能够：•熟悉不同类型的拼图；•学会用正确的方法按照拼图的形状加起来成为一个完整的图形；•掌握图形的基本属性，如颜色、形状等；•学会如何用准确的语言表达出自己的思路。
教学准备•不同形状的拼图；•认知卡片；•白板、白板笔；•计时器。
教学过程导入（5分钟）教师向幼儿们展示一些不同的拼图，让幼儿猜测它们是什么。
接着，教师在讲桌上使用白板展示拼图。
热身（10分钟）教师让幼儿们站在讲桌前，分别拿起不同形状的拼图。
教师指定一个幼儿选择一些拼图，然后教师用计时器记录时间，该幼儿需要把所选的拼图拼起来，时间越短越好，让其他幼儿观察。
准备工作（10分钟）教师把拼好的图形放在白板上，让幼儿通过观察形状和颜色，看看能否猜出每个图形。
再通过观察图形的颜色和形状，看看有哪些图形拼起来比较合理，像一只猫、一只狗等等。
认知（20分钟）教师给幼儿发认知卡片，让幼儿根据卡片上的要求拼成相应的图形。
同时让幼儿把拼图的形状和颜色描述出来，在描述的过程中，教师可以帮助幼儿纠正语言上的错误，让幼儿学会用自己清晰的语言表达出自己的思路。
拓展（10分钟）教师把拼好的图形放在白板上，让幼儿通过对比图形的大小、颜色和形状等特征，看看哪个图形更复杂，哪个图形更简单，这有助于幼儿进一步认识到图形的特性。
总结（5分钟）教师对今天的教学过程进行总结，并对幼儿在拼图游戏中表现出的特点进行点评。
反思•教师可以在教学过程中不断引导幼儿，让幼儿的思维得到锻炼。
同时，要对幼儿的动作进行正确的指导，保证幼儿的安全。
•教学过程中，教师要注意语言的表达和语气的调节，让所有幼儿都能积极参与到教学中来。
幼儿园中班教案《拼图》（精选9篇）
幼儿园中班教案《拼图》幼儿园中班教案《拼图》（精选9篇）作为一名默默奉献的教育工作者，时常会需要准备好教案，编写教案助于积累教学经验，不断提高教学质量。
那么写教案需要注意哪些问题呢？下面是小编收集整理的幼儿园中班教案《拼图》（精选9篇），欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
活动目标：1、学习20以内计数。
2、能比较细致地观察画面，看范例学习拼20块拼图。
3、培养幼儿的尝试精神，发展幼儿思维的敏捷性、逻辑性4、喜欢数学活动，乐意参与各种操作游戏，培养思维的逆反性。
5、引发幼儿学习的兴趣。
重难点：能比较观察画面，会看范例学习拼20块拼图。
活动准备：幼儿每人一套拼图操作材料，幼儿画册。
活动过程：一、观察《幼儿画册》上的范例，数学画面内容。
引导幼儿观察《幼儿画册》上拼图的范例，数学画面内容。
秋天到了，小动物们在忙着做什么呢?有哪些动物来了?它们分别在干什么?二、数数有几块。
1、数拼图。
2、练习拍手从1数到20。
三、学习拼20块拼图。
1、提出活动的要求。
请小朋友们参照《幼儿画册》上的范例图，用20块拼图拼出一幅完整的“秋收图”2、讨论：应该怎么拼?先从中间开始拼，还是先把四个角和边拼出来。
3、幼儿尝试自己拼图。
教师重点帮助能力弱的幼儿，用语言提示他们注意观察每一块拼图上的画面，找相互有联系的拼在一起。
4、互相检查拼图，交流各自的经验。
四、讲述拼图的内容。
请幼儿用比较连贯的语言完整地讲述拼图的内容。
教学反思：科学教育活动《拼图形》采用层层递进的方式，一步步的将活动展开进行。
通过选用不同的几何图形来拼造型，极大的丰富了幼儿的想象力和创造力。
整个活动最大的亮点就是在幼儿选择几何图形拼造型的过程中，教师只是处在了支持者的基础上，以幼儿为中心，充分发挥幼儿的主体性地位，同时在活动中允许幼儿存在个别差异，允许能力强的幼儿为能力弱的幼儿提供帮助，这样也有利于培养幼儿的合作精神。
从整个活动过程来看，幼儿的积极性、主动性得到了充分的体现。
幼儿园中班拼图教案6篇
幼儿园中班拼图教案6篇(实用版)编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的实用资料，如心得体会、工作报告、工作总结、工作计划、申请书、读后感、作文大全、合同范本、演讲稿、其他资料等等，想了解不同资料格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor.I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of practical materials for everyone, such as insights, work reports, work summaries, work plans, application forms, post reading reviews, essay summaries, contract templates, speech drafts, and other materials. If you want to learn about different data formats and writing methods, please stay tuned!幼儿园中班拼图教案6篇本文为您提供了6篇关于幼儿园中班拼图教案的精选文章。
幼儿园中班教案《拼图》精选
幼儿园中班教案《拼图》精选一、教学内容本节课选自幼儿园中班教材《智力拼图》，涉及第三章“有趣的图形”和第六章“动手操作”，详细内容包括认识不同形状的拼图，掌握简单的拼图技巧，培养幼儿的观察力、想象力和手眼协调能力。
二、教学目标1. 让幼儿认识并能够辨别不同的图形，如正方形、长方形、三角形等。
2. 培养幼儿的观察力、想象力和手眼协调能力，提高幼儿的动手操作能力。
3. 培养幼儿合作、分享的良好品质，增强幼儿的自信心。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿掌握拼图的基本技巧，正确完成拼图任务。
教学重点：培养幼儿观察、想象、手眼协调能力以及合作、分享的品质。
四、教具与学具准备1. 教具：拼图样品、拼图模板、图形卡片、磁性白板。
2. 学具：每组一套拼图，每组一份图形卡片。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过讲述一个关于拼图的小故事，引导幼儿关注拼图，激发他们的兴趣。
2. 讲解与演示（10分钟）（1）展示拼图样品，引导幼儿观察并说出拼图的形状。
（2）教师示范拼图过程，讲解拼图技巧。
3. 例题讲解（10分钟）（1）出示拼图模板，让幼儿观察并讨论如何完成拼图。
（2）教师引导幼儿逐步完成拼图，讲解拼图步骤。
4. 随堂练习（10分钟）（1）幼儿分组，每组一份拼图和图形卡片。
（2）幼儿按照教师的要求，用拼图完成图形卡片上的图案。
教师对每组幼儿的拼图成果进行评价，给予鼓励和表扬。
六、板书设计1. 拼图样品：展示不同形状的拼图。
2. 拼图步骤：用图形表示拼图过程。
3. 图形卡片：展示随堂练习的图案。
七、作业设计1. 作业题目：请幼儿和家长一起完成一份家庭拼图作业。
答案：根据幼儿家庭实际情况，完成相应的拼图图案。
2. 作业要求：家长协助幼儿完成拼图，记录拼图过程和幼儿的表现。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：开展亲子拼图活动，让幼儿在家庭中继续锻炼拼图技能，提高幼儿的动手能力。
同时，鼓励幼儿尝试用其他材料制作拼图，激发幼儿的创新意识。
中班益智区拼图教案
中班益智区拼图教案
教案名称：中班益智区拼图教案
教学目标：
1.能够通过拼图游戏训练幼儿的观察力和动手能力。
2.培养幼儿的思维逻辑和空间认知能力。
3.激发幼儿学习兴趣和积极性。
教学准备：
1.拼图玩具。
2.多种不同图案的拼图材料。
3.幼儿教学空间。
教学过程：
1.集体活动：
（1）老师与幼儿一起观察拼图游戏材料，让幼儿发现图案的
不同之处。
（2）老师引导幼儿观察拼图材料，并询问幼儿对图案的印象，了解幼儿的事前知识。
2.个体活动：
（1）老师将拼图材料分发给每个幼儿，让幼儿在空白拼图板
上拼出相应的图案。
（2）老师根据幼儿的实际情况给予适当的指导和帮助，鼓励
幼儿独立完成拼图任务。
（3）鼓励幼儿进行比较和思考，帮助幼儿分辨不同形状和颜
色的拼图块。
（4）通过反馈和评价，肯定幼儿的努力和成果。
教学延伸：
1.探索拼图背后的故事，让幼儿了解拼图的起源和意义。
2.拓展幼儿的拼图技能，增加难度和复杂度，让幼儿挑战更有挑战性的拼图任务。
3.组织比赛或团队拼图活动，培养团队合作和协调能力。
教学评估：
通过观察幼儿在教学过程中的表现和成果，以及收集幼儿的自主参与程度和作品质量等数据，评估教学的效果和幼儿的学习情况。
中班《拼图》教案6篇
中班《拼图》教案6篇优秀教案的使用可以帮助教师更好地安排教学进度和内容，一份详尽的教案能够为课堂带来更多惊喜，使学生更加期待每一节课，以下是本店铺精心为您推荐的中班《拼图》教案6篇，供大家参考。
中班《拼图》教案篇1目的：1.要求欣赏传统剪纸、刺绣，了解传统拼画的艺术形式。
2.学习运用绘画、剪纸、刺绣等方法创作一幅美丽的拼画，提高学生综合表现的能力。
3.通过画一画、剪一剪、拼一拼的活动过程，培养学生团结互助的合作学习精神。
准备：示范纸张及有关工具。
学具准备：彩色纸、剪刀、胶水、绘画材料（油画棒、水彩笔）。
活动过程：一、激趣导入。
（1）介绍拼图游戏，请学生在实物投影仪下演示拼图游戏。
（2）出示课题：不同的卡片可以拼成一幅画，不同的画可以拼成什么呢？——《美丽的拼图》二、欣赏评析。
（1）出示《合家欢》，请学生观察欣赏。
①这是一幅什么形式的作品？它最吸引你的是哪些方面？（造型、色彩等）。
②这幅作品的构图有什么特点？这幅画是由几块小的画面来组成的？③画面表现了一个什么主题？其中的每幅小画又分别表现了什么内容？（2）出示库淑兰其她的剪纸作品请学生欣赏，教师简介库淑兰大师及她的剪纸艺术特点。
（3）出示作品《美丽的鱼》，小组探究学习。
①学习教科书第31页单张图的创作过程，思考自己小组还能用其他的什么形式来创作。
（绘画、拼贴、剪纸、橡皮泥粘贴等）②小组讨论选择要表现的主题。
③出示不同构图和不同外形的拼画作品，激发学生的创造性思维。
三、幼儿创作。
（1）创作要求：单幅图要求造型生动、色彩鲜艳、构图饱满。
小组合作将单幅图拼贴成完整的拼画作品。
（2）幼儿创作，教师巡回指导。
四、作业展评。
（1）鼓励学生自评、互评，进一步开拓学生的思维。
（2）教师小结评价，指出存在的问题。
（3）欣赏不同的拼画作品，体会文化与生活的关系。
中班《拼图》教案篇2活动目标：1、培养幼儿对拼图形的浓厚兴趣。
2、幼儿能运用各种几何图形进行拼图形活动，会用简单标记记录所用图形的数量。
幼儿园中班优质教案《拼图》(精选
幼儿园中班优质教案《拼图》(精选一、教学内容本教案选自幼儿园中班教材《智力拼图》，涉及第四章“有趣的图形”第二节“拼图游戏”。
教学内容主要包括：认识不同形状的拼图，学会通过观察、比较、分类等步骤完成拼图游戏，培养幼儿的观察力、想象力和逻辑思维能力。
二、教学目标1. 知识目标：让幼儿认识并掌握三角形、正方形、长方形等基本图形，能独立完成拼图游戏。
2. 技能目标：培养幼儿观察、比较、分类、组合等基本技能，提高动手操作能力。
3. 情感目标：激发幼儿对拼图游戏的兴趣，培养耐心、细心和合作精神。
三、教学难点与重点1. 教学难点：让幼儿掌握不同图形的拼图方法，提高拼图速度和准确性。
2. 教学重点：培养幼儿观察、比较、分类等基本技能，激发幼儿对拼图游戏的兴趣。
四、教具与学具准备1. 教具：拼图卡片、磁性拼图板、教学挂图、形状卡片等。
2. 学具：人手一份拼图卡片、磁性拼图板、形状卡片。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师展示一幅有趣的拼图，引导幼儿观察并讨论：你们知道这幅拼图是什么形状的吗？（2）教师邀请几名幼儿上台尝试拼图，其他幼儿观察并给出建议。
2. 新课导入（10分钟）（1）教师通过教学挂图，向幼儿介绍三角形、正方形、长方形等基本图形。
（2）教师分发形状卡片，让幼儿观察、比较、分类，巩固对基本图形的认识。
3. 例题讲解（10分钟）（1）教师展示一个简单的拼图，讲解拼图方法。
（2）教师邀请一名幼儿上台示范拼图，其他幼儿跟随操作。
4. 随堂练习（10分钟）（1）教师分发拼图卡片，让幼儿独立完成拼图。
（2）教师巡回指导，及时纠正幼儿的操作错误。
（1）教师邀请几名幼儿分享自己的拼图成果。
六、板书设计1. 板书《拼图游戏》2. 板书内容：（1）基本图形：三角形、正方形、长方形（2）拼图方法：观察、比较、分类、组合七、作业设计1. 作业题目：完成一幅由三角形、正方形、长方形组成的拼图。
2. 答案：见附件。
中班居家益智游戏拼图教案
中班居家益智游戏拼图教案教案标题：中班居家益智游戏拼图教案教学目标：1. 帮助幼儿发展手眼协调能力。
2. 培养幼儿的观察力和逻辑思维能力。
3. 提升幼儿的问题解决能力和耐心。
4. 培养幼儿的合作意识和社交技能。
教学准备：1. 益智拼图游戏（选择适合中班幼儿的拼图，如形状简单、拼接难度适中的拼图）。
2. 拼图模板（可自制或从互联网上下载，确保拼图模板与所选拼图相匹配）。
3. 讲解卡片（简单介绍拼图游戏规则和方法的卡片）。
4. 讲解板书（用于记录幼儿的观察和思考过程）。
5. 奖励系统（如小红花、表扬语等）。
教学步骤：引入活动：1. 创设愉快的学习氛围，与幼儿互动交流，询问他们是否喜欢玩拼图游戏，并询问他们对拼图游戏的了解程度。
讲解规则和方法：1. 准备讲解卡片，向幼儿简要介绍拼图游戏的规则和方法。
解释拼图游戏的目的是将碎片拼接成完整的图案。
2. 展示拼图模板，解释幼儿需要将拼图碎片按照模板上的图案进行拼接。
3. 强调幼儿需要耐心观察和尝试，鼓励他们在遇到困难时主动寻求帮助。
拼图实践：1. 分发拼图游戏给每个幼儿，并确保每个幼儿都有自己的拼图。
2. 请幼儿找一个安静的地方坐下来，开始拼图。
3. 观察幼儿的拼图过程，记录他们的思考和解决问题的方式。
适时给予肯定和鼓励。
4. 在幼儿拼图过程中，提供必要的帮助和指导，例如指导幼儿先找到边缘碎片，再逐步拼接内部碎片。
分享和总结：1. 邀请幼儿分享他们的拼图成果和拼图过程中的经验。
2. 引导幼儿讨论拼图过程中遇到的问题，并一起思考解决问题的方法。
3. 以板书的形式记录幼儿的观察和思考过程，让幼儿感受到自己的成长和进步。
延伸活动：1. 邀请幼儿合作进行大型拼图游戏，通过团队合作完成更复杂的拼图任务。
2. 提供其他形状和难度的拼图游戏，让幼儿继续锻炼手眼协调能力和问题解决能力。
3. 鼓励幼儿自己设计和制作拼图模板，培养创造力和想象力。
评估方式：1. 观察幼儿在拼图过程中的表现，包括耐心观察、尝试和解决问题的能力。
中班益智游戏拼图教案
中班益智游戏拼图教课方案【篇一：中班益智游戏拼图教课方案】优选文档 2021 崭新优选资料 -崭新公文范文 -全程指导写作–独家原创幼儿园益智区拼图游戏教课方案目标：棉签假设干，平面图形假设干，幼儿操作纸人手一份，篓子三个“小朋友，今天老师给你们带来了一种游戏资料，你们看，这是什么？〞对，棉签能够做什么游戏呢？小朋友真聪颖，那就让我们着手来拼一拼，看看你都能拼出什么来。
二、幼儿着手操作，教师介绍操作资料，提出操作要求，激发幼儿操作欲望。
“老师给你们准备了棉签和操作纸，请小朋友拼好后拿着自己的作品坐在位子上，和左右的好朋友说一说自己拼的是什么？用了几根棉签？那样拼出来的？听到老师的小优选文档 2021 崭新优选资料 -全新公文范文 -全程指导写作–独家原创三、出示拼图正方形，让幼儿想一想再给你两根棉签，你会把它变成何？引导幼儿学习多角度思虑问题，进行多种组合，追求多种答案。
1、幼儿操作，教师提出操作要求：把方才的作品拿下来，粘贴成正方形，让后再拿两根棉签来试一试，拼一拼。
拼好后，回到座位随和朋友说一说自己把它变成了什么。
3、让幼儿试一试用四根棉签进行拼图游戏，激励幼儿英勇的拼贴。
三、出示多个平面图，让幼儿观察，试一试拼出上面平面图上的两个图形，并且要用最少的眼前数量，体验操作成功的欢乐之情。
1、小朋友们看，今天袁老师带来了一张图片，图片上有好多物品，看看是什么？看着这些图片你能用棉签拼出她们吗？操作要求：拼出图片上的两个物品，不能够争抢棉签，要学会与伙伴协作商讨，拼好后拿着作品给听课老师看一看，你和你合格，尔后把它送到黑板上给小朋友们看一看你优选文档 2021 崭新优选资料 -崭新公文范文 -全程指导写作–独家原创拼出了什么，你能够和小伙伴说一说，你用了几根棉签，是怎样拼出来的。
四、显现幼儿作品，幼儿互相观看自己的作品，快乐地和小伙伴和向自己的快乐。
活动准备：正方形三角形等假设干。
老师：小朋友们好，这节课老师给小朋友们准备了好多图形宝宝，我们来看看，都有哪些图形呢 ?我先不告诉你们它的名字，我来说它的样子，看看那个小朋友能猜出来它是谁。
亲子智力游戏拼图教案中班
亲子智力游戏拼图教案中班一、教学目标。
1. 让孩子了解拼图游戏的基本规则和方法。
2. 培养孩子的观察力、想象力和动手能力。
3. 增进亲子关系，促进亲子互动，增强家庭凝聚力。
二、教学重点。
1. 教会孩子拼图游戏的基本规则和方法。
2. 培养孩子的观察力和想象力。
三、教学难点。
1. 让孩子学会观察拼图图案的细节。
2. 培养孩子的动手能力。
四、教学准备。
1. 拼图游戏。
2. 讲解拼图规则的图片或卡片。
五、教学过程。
1. 导入。
老师向孩子们展示拼图游戏，让孩子们猜猜这是什么游戏，然后简单介绍拼图游戏的基本规则和方法。
2. 游戏规则讲解。
老师向孩子们展示讲解拼图游戏的规则和方法，比如先找到边缘的拼图块，然后根据图案的特点进行拼图等。
3. 游戏实践。
让孩子们分成小组，每组给予一些拼图游戏，让他们按照规则和方法进行拼图。
老师可以适时给予指导和帮助。
4. 游戏分享。
让孩子们展示自己拼图的成果，分享他们在拼图过程中的体会和收获。
5. 总结。
老师总结本节课的内容，强调拼图游戏对培养孩子的观察力、想象力和动手能力的重要性，鼓励孩子们多多参与这样的游戏。
六、教学反思。
1. 教师在教学过程中要注意引导孩子们观察拼图图案的细节，培养他们的耐心和细心。
2. 教师要及时给予孩子们肯定和鼓励，让他们在游戏中感受到成就感和快乐。
3. 教师要引导家长和孩子们一起参与拼图游戏，增进亲子关系，促进亲子互动。
七、延伸活动。
1. 可以组织亲子拼图比赛，增加趣味性和竞争性。
2. 可以邀请家长来学校参与拼图游戏，增进家校互动。
八、家庭作业。
让孩子们回家后和家长一起玩拼图游戏，体验亲子互动的乐趣。
以上就是本节课的教案，希望能对老师们在中班教学中开展亲子智力游戏拼图教学有所帮助。
通过这样的教学活动，不仅可以培养孩子们的观察力、想象力和动手能力，还可以增进亲子关系，促进家庭凝聚力。
幼儿园中班拼图教案
幼儿园中班拼图教案一、教学内容本节课选自幼儿园中班教材《智力拼图》，涉及第三章“形状与空间”的第三节“有趣的拼图”。
具体内容包括认识不同形状的拼图，学会用观察、思考、实践的方法完成拼图游戏。
二、教学目标1. 让学生掌握基本的拼图技巧，提高空间想象力。
2. 培养学生观察、思考、解决问题的能力。
3. 培养学生的团队协作意识，增强自信心。
三、教学难点与重点教学难点：拼图过程中形状的匹配与空间位置的安排。
教学重点：培养学生的观察能力、思考能力和团队协作能力。
四、教具与学具准备教具：拼图模板、拼图卡片、挂图。
学具：每组一套拼图卡片、画笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用挂图展示一幅有趣的拼图，引导学生观察并激发兴趣。
2. 讲解与示范（10分钟）（1）介绍拼图的基本概念，引导学生认识不同的形状。
（2）示范拼图过程，讲解拼图技巧。
3. 课堂实践（15分钟）（1）分组进行拼图游戏，每组完成一幅指定的拼图。
（2）教师巡回指导，解答学生疑问。
4. 随堂练习（5分钟）（1）学生独立完成一幅简单的拼图。
（2）教师检查学生完成情况，给予鼓励和指导。
（1）每组分享拼图过程和成果。
六、板书设计1. 拼图的基本概念及形状。
2. 拼图技巧及注意事项。
七、作业设计1. 作业题目：完成一幅家庭拼图，拍照至班级群。
2. 答案：无固定答案，以学生完成情况为准。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：（1）引导学生尝试用不同形状的拼图创作自己的作品。
（2）开展家庭拼图比赛，鼓励家长参与，提高学生的实践能力。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的确定。
3. 作业设计及课后反思与拓展延伸。
一、教学难点与重点的确定1. 教学难点：拼图过程中形状的匹配与空间位置的安排。
形状的匹配涉及到学生对基本形状的认知，空间位置的安排则考验学生的空间想象力。
这两个方面是拼图教学的核心，需要教师在教学过程中重点关注。
2. 教学重点：培养学生的观察能力、思考能力和团队协作能力。
中班教案《拼图》通用
中班教案《拼图》通用一、教学内容本节课选自《幼儿启蒙数学》教材第四章“有趣的图形”第三节“拼图”。
教学内容主要包括拼图游戏的操作与练习，通过不同图形的拼图活动，使幼儿认识各种平面图形，培养幼儿的空间思维能力和手眼协调能力。
二、教学目标1. 让幼儿能够认识并说出常见的平面图形，如正方形、长方形、三角形等。
2. 培养幼儿观察、分析、解决问题的能力，提高空间思维能力和手眼协调能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：拼图过程中图形的旋转、翻转以及空间位置关系的理解。
2. 教学重点：幼儿对常见平面图形的认识及拼图技能的掌握。
四、教具与学具准备1. 教具：拼图模板、各种平面图形卡片、磁性拼图板、挂图等。
2. 学具：每人一份磁性拼图、画纸、彩笔等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过讲述一个有关拼图的小故事，激发幼儿对拼图活动的兴趣。
2. 讲解与示范（10分钟）（1）展示各种平面图形，引导幼儿观察并说出图形的名称。
（2）示范拼图过程，讲解拼图方法，强调图形的旋转、翻转以及空间位置关系。
3. 幼儿操作与实践（10分钟）（1）幼儿根据示范，自行操作磁性拼图，完成指定图案。
（2）教师巡回指导，帮助幼儿解决拼图过程中遇到的问题。
4. 随堂练习（5分钟）（1）出示挂图，让幼儿独立完成指定图形的拼图。
（2）分组进行拼图比赛，培养幼儿合作、竞争意识。
六、板书设计1. 挂图：展示各种平面图形，方便幼儿观察与模仿。
2. 黑板：列出拼图步骤，提醒幼儿注意图形的旋转、翻转及空间位置关系。
七、作业设计1. 作业题目：完成一幅家庭场景的拼图。
答案：略。
2. 作业要求：家长协助幼儿完成作业，注意观察幼儿在拼图过程中的表现，培养幼儿独立解决问题的能力。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：（1）组织幼儿进行户外拼图活动，提高幼儿对图形的认识。
（2）开展家庭拼图比赛，让幼儿在家庭氛围中感受拼图的乐趣。
重点和难点解析1. 教学难点：拼图过程中图形的旋转、翻转以及空间位置关系的理解。
中班拼图游戏教案
中班拼图游戏教案一、教学目标1.学生能够正确使用中班拼图游戏中的基本概念和词汇。
2.学生能够根据拼图完成任务，培养观察力和动手能力。
3.学生能够通过和其他同学互动，提高合作和沟通能力。
二、教学准备1.拼图游戏素材：包括不同形状的拼图块、游戏板等。
2.课堂环境准备：保证教室宽敞、整洁，并且桌椅摆放整齐。
3.教学辅助工具：黑板、白板、投影仪等。
三、教学步骤1.导入–利用图片或故事等吸引学生的注意力，介绍拼图游戏的主题和背景。
–引导学生回顾之前学习过的形状、颜色等知识。
2.呈现–显示一张拼图示例图片，向学生展示如何拼接拼图块。
–展示不同形状的拼图块，让学生观察并辨认形状。
3.操作–将学生分成小组，每个小组分发一套拼图素材。
–要求学生根据示例图片，将拼图块拼接到游戏板上完成任务。
–鼓励学生互相协作，共同完成任务，并提供必要的指导和帮助。
4.总结–让每个小组展示他们完成的拼图作品，并进行点评和讨论。
–引导学生总结拼图游戏中遇到的困难和解决方法。
–总结拼图游戏的目标和重要性，以便下一次的教学。
四、教学策略1.合作学习：通过小组合作完成拼图任务，促进学生之间的合作和沟通。
2.师生互动：老师引导学生学习拼图的基本知识，并及时给予肯定和指导。
3.情境化教学：通过引入拼图游戏的故事情节，激发学生的学习兴趣和动力。
五、教学评估1.观察学生的参与度：学生是否积极参与拼图游戏，是否有效合作。
2.检查学生的拼图作品：拼图是否完成，并能够正确呈现目标形状。
3.记录学生的表现和反馈：记录学生在活动中的表现和反馈，作为今后教学的参考。
六、拓展活动1.设计更复杂的拼图任务，鼓励学生自由创作拼图作品。
2.创设比赛环节，邀请学生参加拼图比赛，并为优秀者颁发奖励。
七、教学心得通过拼图游戏的教学，学生既能够学习到形状和颜色等基本知识，又能够培养观察力和动手能力。
通过分组合作的方式，还可以促进学生之间的合作和沟通能力的发展。
这样的教学活动不仅富有趣味性，而且能够激发学生的学习兴趣和动力。
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中班益智游戏拼图教案
【篇一：中班益智游戏拼图教案】
精品文档2016 全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创幼儿园益智区拼图游戏教案目标：棉签若干，平面图形若干，幼儿操作纸人手一份，篓子三个“小朋友，今天老师给你们带来了一种游戏材料，你们看，这是什么？”对，棉签可以做什么游戏呢？小朋友真聪明，那就让我们动手来拼一拼，看看你都能拼出什么来。
二、幼儿动手操作，教师介绍操作材料，提出操作要求，激发幼儿操作欲望。
“老师给你们准备了棉签和操作纸，请小朋友拼好后拿着自己的作品坐在位子上，和左右的好朋友说一说自己拼的是什么？用了几根棉签？那样拼出来的？听到老师的小精品文档 2016 全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创三、出示拼图正方形，让幼儿想一想再给你两根棉签，你会把它变成什么？引导幼儿学习多角度思考问题，进行多种组合，寻求多种答案。
1、幼儿操作，教师提出操作要求：把刚才的作品拿下来，粘贴成正方形，让后再拿两根棉签来试一试，拼一拼。
拼好后，回到座位和好朋友说一说自己把它变成了什么。
3、让幼儿尝试用四根棉签进行拼图游戏，鼓励幼儿大胆的拼贴。
三、出示多个平面图，让幼儿观察，尝试拼出上面平面图上的两个图形，并且要用最少的面前数量，体验操作成功的喜悦之情。
1、小朋友们看，今天袁老师带来了一张图片，图片上有许多物品，看看是什么？看着这些图片你能用棉签拼出她们吗？操作要求：拼出图片上的两个物品，不能争抢棉签，要学会与同伴协作商量，拼好后拿着作品给听课老师看一看，你和你合格，然后把它送到黑板上给小朋友们看一看你精品文档 2016 全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创拼出了什么，你可以和小伙伴说一说，你用了几根棉签，是怎样拼出来的。
四、展示幼儿作品，幼儿互相观看自己的作品，愉快地和小伙伴和向自己的快乐。
活动准备：正方形三角形等若干。
老师：小朋友们好，这节课老师给小朋友们准备了很多图形宝宝，我们来看看，都有哪些图形呢?我先不告诉你们它的名字，我来说它
的样子，看看那个小朋友能猜出来它是谁。
这个图形宝宝和太阳公
公的形状一样。
老师：好啦，我们继续看看还有什么图形宝宝吧，大家跟他们打个
招呼好吗? 二、基本部分。
精品文档 2016 全新精品资料-全新公文
范文-全程指导写作–独家原创老师：这些图形宝宝小朋友都认识。
那你还知道有什么东西和他们的形状一样呢? 老师：小朋友们说的好，老师现在要变个魔术给小朋友们看，请小朋友们闭上眼睛。
老师：那现在我们来一起说说，小花是由几个三角形组成的，我们
来一起数一数吧!那蝴蝶是由几个椭圆形和三角形组成的呢? 老师：
原来啊，这些图形宝宝可以拼成这么多好看的图形呢，回家之后小
朋友也可以自己来动手做一做，好吗? 益智区：《拼图》精品文档2016 全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创 1、初步
建立简单的图画概念，知道缺损与完整，培养幼儿学会辨别物体的
特殊细节。
教师：“在益智区有一个玩具叫‘拼图’，一共有好几块。
因为这拼图比较大，每一块都很小，所以小朋友
们可以邀请你的好朋友，一起来完成一副拼图，知道吗？” 教师：“现在我的手上就有一副拼图，看一
看这一块要拼在哪里，为什么？” 教师：“小朋友们在玩区域游戏的时候，也应该要遵守规则。
对待玩具
应轻轻的拿起、轻轻的放下，要爱惜保护我们的每一个玩具；和小朋友们讨论的时候，声音小一些，
不要影响其他的小朋友；有事请举手，不可以随意下位，遇到问题可以找老师帮忙，前提是先举手后
发言。
明白了 3、活动结束后，教师引导幼儿将材料摆放整齐，拿精品文档 2016 全新精品资料-全新公
文范文-全程指导写作–独家原创大部分幼儿区域规则意识较好，基本上不会有在游戏时间四处乱跑的
现象。
能够在教师的引导下互相交流、互相帮助着把拼完一幅图画。
【篇二：中班益智游戏拼图教案】。