[六年级语文]表达方式 语文常用的表达方式有记叙

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小学六年级语文26个常考语法知识点

小学六年级语文26个常考语法知识点

精心整理小学六年级语文26个常考语法知识点(一)表达方式:记叙、描写、抒情、议论、说明(二)修辞手法:比喻、拟人、排比、夸张、反复、借代、反问、 志、(后)作诠释、下定义、列图表、引用(名言、资料等)(七)两大说明方式:平实说明与生动说明(八)说明文语言特征:生动(趣味性)、准确(科学性)(九)记叙的顺序:顺叙、倒叙、插叙(追叙)(十)散文的分类:抒情散文和叙事散文(十一)散文的特点:形散而神不散(十二)小说的三要素:人物、故事情节与环境(十三)小说的结构:开端、发展、*、结局(有的前有序幕,后有尾声)1、引论:提出问题2、本论:分析问题3、结论:解决问题(十八)论据类型:事实论据和道理论据(十九)常见论证方法:1、最基本的论证方法:摆事实、讲道理2、常用论证方法:举例论证、道理论证、引用论证(如引用故事则属于举例论证,如引用名言则属于道理论证)、对比论证、比喻论证、类比论证(常有“同样”“诸如此类”等词语)(二十)语句在文章篇章结构上的作用:总起全文、引起下文、打下伏笔、作铺垫、承上启下(过渡)、、(删缺乏谓语:我们正在努力为建设一个现代化的社会主义强国。

(删去“为”或句尾加上“而奋斗”)缺乏宾语:统筹方法是一种安排工作进程的。

(句尾加上“方法”)(2)成分搭配是否妥当主谓不当:现在,所要解决的矛盾和预期的任务已经完成。

动宾不当:我们参观学习了兄弟学校开展课外活动的先进经验。

主宾不当:他的家乡是广东顺德市人。

定中不当:自己有双聪明能干的手,什么都能造出来。

(3)语序是否合理例:每个有理想的青年将来都希望自己成为一个对四化建设有贡献的人。

(应该是“都希望将来”)例:大家都说他的批评又正确又尖刻。

(“尖刻”改为“尖锐”)(二十四)句式变换:①主动句和被动句互换例:战士们击退了敌人一次又一次的进攻。

(主动句)例:敌人一次又一次的进攻被战士们击退了。

(被动句)A、主动句变换为被动句方法:把原主语调作为宾语,把原宾语调作为主语,之间加介词“被”,原谓语动词置后不变。

语文中常用的表达方式有哪些

语文中常用的表达方式有哪些

语文中经常运用的表达方法有哪些?辨别有什么传染感动?之马矢奏春创作表述特定内容所运用的特定的措辞方法、手段,是表达方法.它是文章构成的一种形式要素.表达方法随措辞表达的产生成长而慢慢形成.现代写作学研究提出“表达方法”这一概念,延用至今. 1、记叙2、描写3、抒情4、群情5、说明一、记叙.记叙是写作中最底子、最罕有的一种表达方法,它是作者对人物的经历和事宜的成长变更过程以及场景、空间的转换所作的叙说和交卸.在写事文章中运用较为广泛.1、记叙的次序一般可分为顺叙、倒叙、插叙三种. (1)顺叙是写记叙文最经常运用、最底子的方法,一般是指按照事宜成长的时间先后次序来阐述.次序传染感动:采取这种方法,能使文章的层次同事宜成长的过程底子一致,就随意马虎把事宜记叙得有头有尾,脉络清晰.顺叙的方法可分为以下几种:一是完全按时间次序记叙,二是以地点的转换为序来阐述事宜,三是以任务的内在逻辑联系为序来阐述事宜. (2)倒叙,是按照表达的需要,把事宜的终局或某个最凸起的片断提在前边阐述,然后再从事宜的开首按本来的成长次序进行阐述.倒叙设置悬念,吸引兴趣,波澜起伏(3)插叙,是在阐述中苦处宜的过程中,为了帮忙展开情节或描写人物,暂时中断阐述的线索,拔出一段与主要情节相关的内容,然后再接着阐述本来的内容.插叙丰富内容,深化主题,曲折有致2、记叙的人称:第一人称、第二人称、第三人称(1)第一人称:阐述亲切自然,能自由地表达思惟激情,给读者以真实生动之感.(2)第二人称:增强文章的抒情性和亲切感,便于激情交流.(3)第三人称:能比较直接客不雅地展现丰富多彩的生活,不受时空的限制,反响现实比较灵活自由. 二、描写.描写是把描写对象的式样、情态描写出来,再现给读者的一种表达方法.它是记叙文,特别是文学创作中的主要表达方法之一.在一般的抒情、群情、说明文中,有时也把它作为一种关心手段.描写的手段运用得好,能传神传神、生动形象,使读者如见其人、如闻其声、如临其境,从中受到强烈的艺术传染.1、从描写的对象上分:(1)人物描写(肖像描写、动作描写、措辞描写、心理描写等)(2)情形描写(自然情形、社会情形:其传染感动是交卸人物活动的布景;点明事宜产生的时间和地点;衬着空气;衬托人物的情感和思惟;推动情节成长;凸起主题);(3)局面描写(劳动局面、进修局面、会议局面、活动局面……);(4)细节描写(对象可是人、物、景),传染感动是小中见大,于细微处见精神.2、从描写的方法上分:(1)正面描写,正面直接表示人物、事物;(2)正面描写,是正面衬托凸起人物、事物.还有白描(简笔勾勒,生动传神)和适意(适意细描,细腻入微).3、从描写的角度上分:(1)动态描写和静态描写(2)整体与局部描写(3)虚与实的描写(4)视觉、嗅觉、听觉、味觉、触觉等三、抒情.抒情就是抒发和表示作者的激情.它是抒情体裁中的主要表达方法,在一般的文学作品和记叙文中,也经常把它作为主要的关心表达手段. 抒情的方法有两种:一种是直接抒情,一种间接抒情.1、直接抒情,又称直抒胸臆,指作者在文章中直接抒发激情.直接抒情往往会产生很强的传染力,例如柯岩的《周总理永远和我们在一路》:周总理,我们的好总理,你在哪里呵,你在哪里?你可知道,我们想念你,--你的人平易近想念你!2、间接抒情包含借景抒情、寓情于景、情景融会和怀古伤今. 四、群情.群情就是作者对某个群情对象颁发意见,以标明本身的不雅点和立场.它的传染感动在于使文章光鲜、深刻,具有较强的哲理性和理论深度.在群情文中,它是主要表达方法;在一般记叙文、说明文或文学作品中,也常被当作关心表达手段.论证方法有:1、举例(或事实)论证(传染感动:具体其实,读者易于吸收,增强说明力);2、道理论证(有时也叫引用论证);3、比较论证:类比论证、正否决比论证;4、比方论证5、因果论证五、说明.说明是用简明简明的文字,把事物的外形、性质、特色、成因、关系、功用等讲授清晰的表达方法.这种被讲授的对象,有的是实体的事物,如山川、江河、花草、树木、建筑、器物等;有的是抽象的道理,如思惟、意识、教化、不雅点、概念、道理、技能等.说明方法:举例子、列数字、打比方、作比较、下定义、分类别、作诠释、摹式样、引用、六.关于表达技能表达技能也称艺术特色. 一、表达技能主要包含:①表达方法(记叙、描写、抒情、群情、说明.夹叙夹议一共六种,古诗中经常运用前四种);②表示手段(托物言志写景抒情叙事抒情借物喻人直抒胸臆欲扬先抑顺叙倒叙插叙比较衬托卒章显志象征用典想象联想照料寓情于景反衬衬托托物起兴衬着虚笔虚实结合正面描写正面描写直接抒情间接抒情动静结合动静相衬等)③选材剪材;④机关技能:过渡、呼应等. ⑤意境的创设、人物形象的塑造、修辞方法(比方、比较、拟人借代、夸张、对偶、排比、一再等)的运用、社会自然情形的描写等. 一篇文章,不管作者选择什么样的表达技能,都是为了更好地神情达意.是以,阐发措辞、理解文章内容、理解作者意图和情感,必须熟习表达技能的传染感动. 二、在鉴赏现代文阅读中,表达技能包含:1、表达方法:阐述、说明、群情、抒情、描写. 2、表示手段:想象、联想、类比、象征、衬托、比较、衬着、修辞. 3、机关技能:承上启下、悬念、首尾呼应、前后照料、铺陈、铺张、铺垫等.。

小学语文表达方式、修辞手法与表现手法的区别

小学语文表达方式、修辞手法与表现手法的区别

表达技巧概念辨析表达方式、修辞手法与表现手法是语文中经常接触到的概念,不可回避。

在阅读中,许多同学分不清“表达方式”“修辞手法”与“表现手法”这三个概念,经常张冠李戴,将其混为一谈,进而影响自己正确地答题。

它们虽然都属于表达技巧,却有明显的区别。

一、关于表达方式表达方式亦可称为表达方法,是作者根据客观事物和表达思想感情的需要而运用的一种语言表达形式,属于文章的整体的语言运用形式。

常用的表达方式有五种:叙述、描写、抒情、议论和说明。

记叙:记叙人物的经历或事情的发生、发展、变化过程。

一般用于叙事诗的表达,以高中课本中《琵琶行》和《孔雀东南飞》为代表,而律诗和绝句当中也有出现,如:杜甫的《登岳阳楼》:“昔闻洞庭水,今上岳阳楼。

”描写:用生动形象的语言对人物、事件、环境所作的具体描绘和刻画。

如:《孔雀东南飞》中对刘兰芝的描写:“足下蹑丝履,头上玳瑁光。

腰若流纨素,耳著明月珰。

指如削葱根,口如含朱丹。

”其中白描是诗歌鉴赏中常见的一种表现手法。

议论:对人和事物的好坏、是非、价值、特点、作用等所表示的意见。

例如:秦观的《鹊桥仙》中:“两情若是久长时,又岂在朝朝暮暮?”柳永的《雨霖铃》:“多情自古伤离别,更哪堪冷落清秋节?”抒情:表达作者强烈的爱憎、好恶、喜怒、哀乐等主观感情。

(抒情,有直接抒情,也有间接抒情。

间接抒情在诗歌鉴赏中一般表现为借景抒情、情景交融、乐景哀情、托物言志等,而这一般又称之为表现手法)二、关于修辞手法和表现手法(一)修辞手法也叫修辞方法、辞格、辞式。

是指在写作过程中,对所使用的语言进行修饰、加工、润色,以提高语言表达效果的方法。

是语言在长期运用过程形成的具有特定形式和表达功能的修辞格式。

凡是使句子更加生动形象,富有表现力和艺术美感的方法或手段,都可称为修辞手法。

修辞手法是针对具体的句子而言的。

修辞手法的种类很多,一共有63大类,79小类,内容博杂。

常见的有:比喻,比拟(又名比体,分为拟人、拟物),叠字,顶真(又名顶针、联珠),对比,对偶(对仗、队仗、排偶),反复,反问,反语,互文,借代,设问,排比,列锦,夸张,双关,通感(移觉、移就),用典,衬托(反衬、陪衬),倒装,引用,谐音,歇后,象征,回文,飞白,呼告。

语文中有哪些常用的表达方式

语文中有哪些常用的表达方式

语文中有哪些常用的表达方式语文日常考试中有许多表达方式,那么语文中常用的表达方式有哪些呢。

以下是由编辑为大家整理的“语文中有哪些常用的表达方式”,仅供参考,欢迎大家阅读。

语文中常用的表达方式语文中常用的表达方式:记叙记叙是写作中最基本、最常见的一种表达方式,它是作者对人物的经历和事件的发展变化过程以及场景、空间的转换所作的叙说和交代.在写事文章中应用较为广泛。

语文中常用的表达方式:描写描写是把描写对象的状貌、情态描绘出来,再现给读者的一种表达方式.它是记叙文,特别是文学创作中的主要表达方式之一.在一般的抒情、议论、说明文中,有时也把它作为一种辅助手段.描写的手法运用得好,能逼真传神、生动形象,使读者如见其人、如闻其声、如临其境,从中受到强烈的艺术感染。

语文中常用的表达方式:抒情抒情就是抒发和表现作者的感情.它是抒情文体中的主要表达方式,在一般的文学作品和记叙文中,也常常把它作为重要的辅助表达手段.抒情的方法有两种:一种是直接抒情,一种间接抒情。

语文中常用的表达方式:议论议论就是作者对某个议论对象发表见解,以表明自己的观点和态度.它的作用在于使文章鲜明、深刻,具有较强的哲理性和理论深度.在议论文中,它是主要表达方式;在一般记叙文、说明文或文学作品中,也常被当作辅助表达手段。

语文中常用的表达方式:说明说明是用简明扼要的文字,把事物的形状、性质、特征、成因、关系、功用等解说清楚的表达方式.这种被解说的对象,有的是实体的事物,如山川、江河、花草、树木、建筑、器物等;有的是抽象的道理,如思想、意识、修养、观点、概念、原理、技术等。

拓展阅读:学好语文的方法1、大量阅读博览群书是培养孩子语文素养基本功之一,甚至可以说阅读是语文学习的根本。

大量的课外阅读是提高孩子语文水平不可替代的手段。

美国心理学家克拉森的心理实验研究表明,学生充满兴趣的课外阅读对提高他们写作能力的作用,远远大于机械的写作训练。

2、背诵经典背诵经典文章、名言佳句也是培养孩子语言素养基本功之一,中学毕业孩子如果能背诵150首古今诗词,25首白话诗歌,40篇精美的文言散文(每篇三五百字),10篇精美的现代白话文(每篇800到1000多字),200多条古今中外格言警句。

常见的表达方式记叙

常见的表达方式记叙

1、常见的表达方式记叙、描写、说明、议论、抒情。

2、常见的文章体裁按文学体裁可分为小说、散文、诗歌、戏剧四大类按表达方式可分为记叙文、说明文、议论文等。

3、常见的表现手法对比、衬托、渲染还有象征、借景抒情、借物喻人、寓理于事、运用典故、先后抑后先扬、寄情于事记叙文常识一、概念记叙文是以记叙、描写为主要表达方式以记人、叙事、写景、状物为主要内容的一种文体。

二、记叙的六要素时间、地点、人物、事件的起因、经过、结果。

三、记叙的顺序或叙事方式、叙述的方法顺叙、倒叙、插叙。

四、记叙的人称一般采用第一人称或第三人称个别时候使用第二人称。

五、记叙文所用的表达方式记叙、描写、说明、议论和抒情。

较复杂的记叙文往往几种表达方式综合运用。

六、阅读散文要理解蕴含在文中作者的感情体会散文“形散神不散”的特点。

七、阅读小说要把握人物的性格特点分析人物外貌、语言、行动、心理活动的描写了解故事的情节理解环境描写的作用体会作者的写作意图。

八、描写方法分类人物描写、环境描写、场面描写、细节描写。

其中人物描写方法有外貌肖像、语言对话、独白、神态神情、动作行动、心理。

九、表达方式在记叙文中的作用。

记叙体现在事件的叙述中揭示事理反映人物思想性格。

描写体现在人物或环境的描摹中表现人物形象、渲染气氛、衬托情感、推动情节发展。

抒情体现在叙事过程中作者对自然、人生、社会的感悟、体验而表达出的喜、怒、哀、愁等爱憎感情有直抒胸臆、间接抒情之别。

说明体现在叙事中对个别事物进行具体形象的说明使记叙内容更详尽充实。

议论体现在叙事过程中对人物形象、事件所内含的意义进行哲理性分析表述深化文章主题。

常见的修辞手法及其作用1比喻作用主要是能使事物生动、形象、具体给人以鲜明的印象。

常见的比喻的种类①明喻甲像乙。

②暗喻甲是乙。

③借喻甲代乙。

2比拟作用使所写“人”或“物”色彩鲜明、描绘生动形象表意丰富。

比拟的种类①拟人主要②拟物3借代作用能起到突出形象使之具体、生动的效果。

表达方式 语文常用的表达方式有记叙

表达方式 语文常用的表达方式有记叙

表达方式语文常用的表达方式有记叙、描写、议论、抒情、说明等。

写作手法考生要清楚,狭义的写作手法即“表达方式”,广义的是指写文章的一切手法,诸如表达方式、修辞手法,先抑后扬、象征、开门见山、托物言志等。

修辞手法常用的有比喻、拟人、反复、夸张、排比、对偶、对比、设问、反问等。

语言特点一般指口语的通俗易懂,书面语的严谨典雅,文学语言的鲜明、生动、富于形象性和充满感情色彩的特点。

分析时,一般从修辞上进行分析。

课外阅读指课本(教材)之外的阅读内容。

不管是课内读的还是课外读的内容。

感悟多指发自内心的感受、理解、领悟等。

说明文的类型事物、事理说明文(内容角度);平实、生动说明文(语言表达角度)。

说明方法一般有举例子、分类别、列数据、作比较、下定义、作诠释、打比方、画图表、摹状貌等(一般是三个字)。

说明顺序时间顺序(程序顺序)、空间顺序、逻辑顺序。

考生在答题时,可答得具体些,如:空间顺序(从上到下,从里到外等),逻辑顺序(先结果后原因,层层递进等)。

说明对象指文章说明的主要人或事物(一般不必答人或事物的特点)。

论证方法中学要求掌握的有道理论证、事实论证、对比论证、比喻论证、归谬法。

论证方式立论和驳论。

理论论据包括名人名言、俗语谚语、公式定律等。

事实论据一切事实、史实、数据等。

简明语句简洁、明了,一般有字数上的限制。

得体文明礼貌,人性化。

有何作用回答文章中某一内容的作用可从三个方面考虑,一是内容方面,如深化主题、强调感情等;二是结构方面的,如过渡、呼应等;三是语言方面,如引人入胜、生动活泼等。

思想内容基本是指文章的中心思想或主旨。

思想感情作者或作品中人物所表现出来的思想倾向,如善恶、好恶、褒贬等。

文章的基本表达方法是什么?(基本方法有五种:叙述、描写、抒情、议论说明)▲什么叫表达,表达有哪些基本方式?表达,又叫表达方式,表达方法。

它是文章思想内容变成具体存在现实的一种艺术形式、一种艺术手段。

它是文章的重要形式因素,也是衡量文章艺术性的重要条件。

语文表达方式有哪些

语文表达方式有哪些

语文表达方式有哪些语文表达方式有哪些语文中常用的表达方式有5种,分别是记叙、描写、抒情、议论、说明。

1语文中常用的表达方式:记叙记叙是写作中最基本、最常见的一种表达方式,它是作者对人物的经历和事件的发展变化过程以及场景、空间的转换所作的叙说和交代.在写事文章中应用较为广泛.1、记叙的顺序一般可分为顺叙、倒叙、插叙三种.(1)顺叙是写记叙文最常用、最基本的方法,一般是指按照事件发展的时间先后次序来叙述.顺序作用:采用这种方法,能使文章的层次同事件发展的过程基本一致,就容易把事件记叙得有头有尾,脉络清晰.顺叙的方法可分为以下几种:一是完全按时间顺序记叙,二是以地点的转换为序来叙述事件,三是以事情的内在逻辑联系为序来叙述事件.(2)倒叙,是根据表达的需要,把事件的结局或某个最突出的片断提在前边叙述,然后再从事件的开头按原来的发展顺序进行叙述.倒叙设置悬念,吸引兴趣,波澜起伏(3)插叙,是在叙述中心事件的过程中,为了帮助展开情节或刻画人物,暂时中断叙述的线索,插入一段与主要情节相关的内容,然后再接着叙述原来的内容.插叙丰富内容,深化主题,曲折有致2、记叙的人称:第一人称、第二人称、第三人称(1)第一人称:叙述亲切自然,能自由地表达思想感情,给读者以真实生动之感.(2)第二人称:增强文章的'抒情性和亲切感,便于感情交流.(3)第三人称:能比较直接客观地展现丰富多彩的生活,不受时空的限制,反映现实比较灵活自由.2语文中常用的表达方式:描写描写是把描写对象的状貌、情态描绘出来,再现给读者的一种表达方式.它是记叙文,特别是文学创作中的主要表达方式之一.在一般的抒情、议论、说明文中,有时也把它作为一种辅助手段.描写的手法运用得好,能逼真传神、生动形象,使读者如见其人、如闻其声、如临其境,从中受到强烈的艺术感染.1、从描写的对象上分:(1)人物描写(肖像描写、动作描写、语言描写、心理描写等)(2)环境描写(自然环境、社会环境:其作用是交代人物活动的背景;点明事件发生的时间和地点;渲染气氛;烘托人物的情感和思想;推动情节发展;突出主题);(3)场面描写(劳动场面、学习场面、会议场面、活动场面……);(4)细节描写(对象可是人、物、景),作用是小中见大,于细微处见精神.2、从描写的方法上分:(1)正面描写,正面直接表现人物、事物;(2)侧面描写,是侧面烘托突出人物、事物.还有白描(简笔勾勒,生动传神)和工笔(工笔细描,细腻入微).3、从描写的角度上分:(1)动态描写和静态描写(2)整体与局部描写(3)虚与实的描写(4)视觉、嗅觉、听觉、味觉、触觉等3语文中常用的表达方式:抒情抒情就是抒发和表现作者的感情.它是抒情文体中的主要表达方式,在一般的文学作品和记叙文中,也常常把它作为重要的辅助表达手段.抒情的方法有两种:一种是直接抒情,一种间接抒情.1、直接抒情,又称直抒胸臆。

小学六年级语文知识要点总结大全

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小学六年级语文知识要点总结大全预习是打有准备的仗。

经过预习,知道将学内容的重难点,这样老师将这些问题时会倍加关注,不会轻易错过关键;预习后再听课,能高效地强化学习记忆,并促进学生独立思考。

同学们,马上就要读六年级了,接下来是小编为大家整理的小学六年级语文知识要点总结大全,希望大家喜欢!小学六年级语文知识要点总结大全一语法知识点(一)表达方式:记叙、描写、抒情、议论、说明(二)修辞手法:比喻、拟人、排比、夸张、反复、借代、反问、设问、引用、对比(三)常见的表现手法:象征、对比、衬托、借景抒情、托物言志、借古讽今、借物喻人、寓理于事、寄情于事、运用典故、先(后)抑后(先)扬、欲扬先抑(四)说明文分类:1、实物说明文、事理说明文2、科技性说明文、文艺性说明文(科学小品或知识小品)(五)说明顺序:1、时间顺序2、空间顺序:注意表方位的名词3、逻辑顺序:先总后分、由主到次、由表及里、由简到繁由此及彼、由现象到本质等。

(六)说明方法:列数字、作比较、举例子、打比方、分类别、作诠释、下定义、列图表、引用(名言、资料等)(七)两大说明方式:平实说明与生动说明(八)说明文语言特征:生动(趣味性)、准确(科学性)(九)记叙的顺序:顺叙、倒叙、插叙(追叙)(十)散文的分类:抒情散文和叙事散文(十一)散文的特点:形散而神不散(十二)小说的三要素:人物、故事情节与环境(十三)小说的结构:开端、发展、_结局(有的前有序幕,后有尾声) (十四)描写的方法:1、概括介绍与具体描写2、肖像(外貌)描写、行为动作描写、神态描写、语言描写、心理描写3、正面描写与侧面烘托4、小说中的环境描写:自然环境、社会环境(十五)议论文分类:立论、驳论(十六)议论文三要素:1、论点:解决“需要证明什么”2、论据:解决“用什么来证明”3、论证:解决“怎样来证明”(十七)议论文结构:1、引论:提出问题2、本论:分析问题3、结论:解决问题(十八)论据类型:事实论据和道理论据(十九)常见论证方法:1、最基本的论证方法:摆事实、讲道理2、常用论证方法:举例论证、道理论证、引用论证(如引用故事则属于举例论证,如引用名言则属于道理论证)、对比论证、比喻论证、类比论证(常有“同样”“诸如此类”等词语)(二十)语句在文章篇章结构上的作用:总起全文、引起下文、打下伏笔、作铺垫、承上启下(过渡)、前后照应、首尾呼应、总结全文、点题、推动情节发展(二十一)语句在表情达意方面的作用:渲染气氛、烘托人物形象(或人物感情)、点明中心(揭示主旨)、突出主题(深化中心)(二十二)语句特色评价用词:准确、严密、生动、形象、通俗易懂、语言简练、简洁明了、言简意赅、富有感染力、节奏感强、委婉含蓄、意味深长、发人深省、寓意深刻、引发阅读兴趣、说理透彻、有说服力。

语文表达方式

语文表达方式

一、表达方式:记叙、描写、抒情、说明、议论二、表现手法:象征、对比、烘托、设置悬念、前后呼应、欲扬先抑、托物言志、借物抒情、联想、想象、衬托(正衬、反衬)三、修辞手法:比喻、拟人、夸张、排比、对偶、引用、设问、反问、反复、互文、对比、借代、反语四、记叙文六要素:时间、地点、人物、事情的起因、经过、结果五、记叙顺序:顺叙、倒叙、插叙六、描写角度:正面描写、侧面描写七、描写人物的方法:语言、动作、神态、心理、外貌八、描写景物的角度:视觉、听觉、味觉、触觉九、描写景物的方法:动静结合(以动写静)、概括与具体相结合、由远到近(或由近到远)十、描写(或抒情)方式:正面(又叫直接)、反面(又叫间接)十一、叙述方式:概括叙述、细节描写十二、说明顺序:时间顺序、空间顺序、逻辑顺序十三、说明方法:举例子、列数字、打比方、作比较、下定义、分类别、作诠释、摹状貌、引用十四、小说情节四部分:开端、发展、高潮、结局十五、小说三要素:人物形象、故事情节、具体环境十六、环境描写分为:自然环境、社会环境十七、议论文三要素:论点、论据、论证十八、论据分类为:事实论据、道理论据十九、论证方法:举例(或事实)论证、道理论证(有时也叫引用论证)、对比(或正反对比)论证、比喻论证二十、论证方式:立论、驳论(可反驳论点、论据、论证)二十一、议论文的文章的结构:总分总、总分、分总;分的部分常常有并列式、递进式。

二十二、引号的作用:引用;强调;特定称谓;否定、讽刺、反语二十三、破折号用法:提示、注释、总结、递进、话题转换、插说。

二十四、其他:(一)某句话在文中的作用:1、文首:开篇点题;渲染气氛(记叙文、小说),埋下伏笔(记叙文、小说),设置悬念(小说)为下文作辅垫;总领下文;2、文中:承上启下;总领下文;总结上文;3、文末:点明中心(记叙文、小说);深化主题(记叙文、小说);照应开头(议论文、记叙文、小说)(二)修辞手法的作用:(1)它本身的作用;(2)结合句子语境。

语文知识点常用表达方式

语文知识点常用表达方式

语文知识点常用表达方式语文知识点常用表达方式语文是通常作为语言文字、语言文学、语言文化的简称,其本义为“语言文字”。

语文课一般被认为是语言和文化的综合科。

下面是店铺为大家整理的语文知识点常用表达方式,仅供参考,欢迎大家阅读。

语文知识点常用表达方式1〔记叙〕:就是记述事情事物的发展变化的过程。

使读者对事情或者事物变化发展的来龙去脉有清楚的了解。

例如:上课铃声响了,老师走进教室,同学们一下子安静下来。

〔描写〕:就是用语言文字把事物事情场景人物等的形象表现出来。

使读者如临此境,如睹其人,如处其事。

简言之就是使人有身临其境的感觉。

例如:月亮奋力挣脱云的纠缠,冉冉而起。

〔抒情〕:就是作者用文字来抒发自己内心的感情。

有心灵独白式的直接抒发也有借他物来抒发的。

前者例如我赞美白杨树,因为它实在是不平凡的。

后者例如听到音响里欢快的歌,我内心的痛苦就突奔起来。

〔说明〕:就是用语言文字对事物的性质、功能、用途等方面进行科学地解说。

以使读者阅读之后有科学的认知。

例如采用这种材料制做的衣服质地比较柔软,透气性能也很理想。

〔议论〕:就是作者用语言文字对人事的是非、好坏等旗帜鲜明地表达自己的态度、见解、主张、看法等。

例如宽容是一种修养,一种美德。

我们应该具有这种修养。

语文知识点常用表达方式2表达方式是指记叙、说明、议论、描写和抒情五种;表现手法有白描和细描,正面描写和侧面描写、对比和烘托、渲染、首尾呼应、虚实结合等;修辞手法指比喻、拟人、夸张等。

具体特点和作用分述如下:现代文阅读(文学作品)的表达技巧分析术语归纳指导文学作品的表达技巧,是指作家运用了哪些写作原则、规律和方法来塑造文学形象和表现作品的内容的。

具体来说,对文章的表达技巧的分析主要指:一是作家在表达方式运用上的技巧和文体知识运用方面的技巧,二是修辞手法的运用和其他相关写作方面的技巧。

从高考试题来看,对表达技巧的考查不但要求学生判断某种表达技巧是什么,而且要求赏析其表达的作用。

语文中常用的表达方式有哪些

语文中常用的表达方式有哪些

语文中经常使用的表达方法有哪些?辨别有什么作用?之老阳三干创作表述特定内容所使用的特定的语言办法、手段,是表达方法.它是文章组成的一种形式要素.表达方法随语言表达的产生成长而逐步形成.现代写作学研究提出“表达方法”这一概念,延用至今. 1、记叙2、描写3、抒情4、议论5、说明一、记叙.记叙是写作中最基本、最罕见的一种表达方法,它是作者对人物的经历和事件的成长变更过程以及场景、空间的转换所作的叙说和交代.在写事文章中应用较为广泛.1、记叙的顺序一般可分为顺叙、倒叙、插叙三种. (1)顺叙是写记叙文最经常使用、最基本的办法,一般是指依照事件成长的时间先后次序来叙述.顺序作用:采取这种办法,能使文章的条理同事件成长的过程基本一致,就容易把事件记叙得有头有尾,脉络清晰.顺叙的办法可分为以下几种:一是完全按时间顺序记叙,二是以地点的转换为序来叙述事件,三是以事情的内在逻辑联系为序来叙述事件. (2)倒叙,是按照表达的需要,把事件的结局或某个最突出的片断提在前边叙述,然后再从事件的开头按原来的成长顺序进行叙述.倒叙设置悬念,吸引兴趣,波澜起伏(3)插叙,是在叙述中心事件的过程中,为了帮忙展开情节或刻画人物,暂时中断叙述的线索,拔出一段与主要情节相关的内容,然后再接着叙述原来的内容.插叙丰厚内容,深化主题,曲折有致2、记叙的人称:第一人称、第二人称、第三人称(1)第一人称:叙述亲切自然,能自由地表达思想豪情,给读者以真实生动之感.(2)第二人称:增强文章的抒情性和亲切感,便于豪情交流.(3)第三人称:能比较直接客不雅地展现丰厚多彩的生活,不受时空的限制,反应现实比较灵活自由. 二、描写.描写是把描写对象的状貌、情态描绘出来,再现给读者的一种表达方法.它是记叙文,特别是文学创作中的主要表达方法之一.在一般的抒情、议论、说明文中,有时也把它作为一种帮助手段.描写的手法运用得好,能传神传神、生动形象,使读者如见其人、如闻其声、如临其境,从中受到强烈的艺术传染.1、从描写的对象上分:(1)人物描写(肖像描写、动作描写、语言描写、心理描写等)(2)环境描写(自然环境、社会环境:其作用是交代人物活动的布景;点明事件产生的时间和地点;渲染气氛;烘托人物的情感和思想;推动情节成长;突出主题);(3)局面描写(劳动局面、学习局面、会议局面、活动局面……);(4)细节描写(对象可是人、物、景),作用是小中见大,于细微处见精神.2、从描写的办法上分:(1)正面描写,正面直接表示人物、事物;(2)正面描写,是正面烘托突出人物、事物.还有白描(简笔勾画,生动传神)和写意(写意细描,细腻入微).3、从描写的角度上分:(1)动态描写和静态描写(2)整体与局部描写(3)虚与实的描写(4)视觉、嗅觉、听觉、味觉、触觉等三、抒情.抒情就是抒发和表示作者的豪情.它是抒情文体中的主要表达方法,在一般的文学作品和记叙文中,也经常把它作为重要的帮助表达手段. 抒情的办法有两种:一种是直接抒情,一种间接抒情.1、直接抒情,又称直抒胸臆,指作者在文章中直接抒发豪情.直接抒情往往会产生很强的传染力,例如柯岩的《周总理永远和我们在一起》:周总理,我们的好总理,你在哪里呵,你在哪里?你可知道,我们想念你,--你的人民想念你!2、间接抒情包含借景抒情、寓情于景、情景交融和怀古伤今. 四、议论.议论就是作者对某个议论对象颁发见解,以标明自己的不雅点和态度.它的作用在于使文章鲜明、深刻,具有较强的哲理性和理论深度.在议论文中,它是主要表达方法;在一般记叙文、说明文或文学作品中,也常被当作帮助表达手段.论证办法有:1、举例(或事实)论证(作用:具体实在,读者易于接受,增强说明力);2、道理论证(有时也叫引用论证);3、比较论证:类比论证、正否决比论证;4、比方论证5、因果论证五、说明.说明是用简明简明的文字,把事物的形状、性质、特征、成因、关系、功用等解说清楚的表达方法.这种被解说的对象,有的是实体的事物,如山川、江河、花草、树木、建筑、器物等;有的是抽象的道理,如思想、意识、修养、不雅点、概念、原理、技术等.说明办法:举例子、列数字、打比方、作比较、下定义、分类别、作诠释、摹状貌、引用、六.关于表达技巧表达技巧也称艺术特色. 一、表达技巧主要包含:①表达方法(记叙、描写、抒情、议论、说明.夹叙夹议一共六种,古诗中经常使用前四种);②表示手法(托物言志写景抒情叙事抒情借物喻人直抒胸臆欲扬先抑顺叙倒叙插叙对比衬托卒章显志象征用典想象联想照应寓情于景反衬烘托托物起兴渲染虚笔虚实结合正面描写正面描写直接抒情间接抒情动静结合动静相衬等)③选材剪材;④结构技巧:过渡、呼应等. ⑤意境的创设、人物形象的塑造、修辞办法(比方、比较、拟人借代、夸张、对偶、排比、频频等)的运用、社会自然环境的描写等. 一篇文章,不管作者选择什么样的表达技巧,都是为了更好地脸色达意.因此,阐发语言、理解文章内容、理解作者意图和情感,必须认识表达技巧的作用. 二、在鉴赏现代文阅读中,表达技巧包含:1、表达方法:叙述、说明、议论、抒情、描写. 2、表示手法:想象、联想、类比、象征、烘托、对比、渲染、修辞. 3、结构技巧:承上启下、悬念、首尾呼应、前后照应、铺陈、铺张、铺垫等.。

语文阅读分析常用词

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语文阅读分析常用名词一、表达方式:记叙、描写、抒情、议论、说明二、修辞手法:比喻、拟人、排比、夸张、反复、借代、反问、设问、引用、对比三、常见写作方法、表现手法联想、想像、象征、、对比、衬托、烘托、反衬、先抑后扬、以小见大、托物言志、借物喻理、寓理于物、借物喻人、状物抒情、借景抒情、情景交融悬念波澜四、语句特色评价用词准确、严密、生动、形象、深入浅出、通俗易懂、语言简练、简洁明了、言简意赅、富有感染力、节奏感强、委婉含蓄、意味深长、发人深省、寓意深刻、引发阅读兴趣、说理透彻、有说服力五、语句在表情达意方面的作用渲染气氛、烘托人物形象(或人物感情)、点明中心(揭示主旨)、突出主题(深化中心)六、语句在文章篇章结构上的作用总起全文、引起下文、打下伏笔、作铺垫、承上启下(过渡)、前后照应、首尾呼应、总结全文、点题、推动情节发展。

七、语句作用、含义分析题:1、句中用了关联词“虽然……但是……”,这组关联词表转折关系;用了关联词“不但……而且……”之类,这类关联词表递进关系,两者用意都在于强调后者。

2、倒装句的作用:往往是强调前置(即调到前面)的部分,例如:“甚矣,汝之不惠”就是为了强调“汝之不惠”的程度是“甚矣”。

3、评价、赏析一句话:应从两个方面入手,先评写作特色、语言特色,如用了什么修辞手法、表现手法,语言或生动或优美或讲求对称或准确严密……再评思想内涵,即阐明这一句表达了什么观点,给你什么感受、启迪、教育……4、分析一句话的含义也可从分析关键词入手,着重体会关键词在特定语境中的含义。

5、记叙文语段中分析一句话,要紧扣住文章所渲染的特定气氛、表达的感情、人物形象的特点等。

八、关键句子主要包括五个方面:①点明题旨的句子;②描写、议论、抒情的句子;③总结全文的句子;④起承转合的句子(如相互照应的句子和起承上启下作用的过渡句);⑤运用各种修辞手法的句子(如比喻、拟人、夸张、排比、对偶、反复、反语、设问、反问,特别是引用的句子)。

语文表达方法都有哪些

语文表达方法都有哪些

语文表达方法都有哪些
语文表达方法主要包括以下几种:
1. 记叙:以叙述为主,用真实的语言描述事件、场景、人物等,使读者产生真实感。

2. 描写:以描绘为主,用生动、形象的语言,通过对人物、场景、环境等进行描写,使读者如见其人、如历其境。

3. 说明:以说明为主,用简明的语言对事物、原理、功能等进行解释、阐述,使读者明白易懂。

4. 议论:以议论为主,用论点、论据等方法,通过论证观点,使读者对该观点有更深入的认识和理解。

5. 抒情:以抒情为主,通过诗歌、散文等形式,通过对自然、人生等感悟,抒发作者内心情感,使读者产生共鸣。

此外,还有一些常见的修辞手法,如比喻、拟人、排比、对偶、象征、夸张、对比等,它们主要通过语言的运用,增强表达的生动性、形象性和感染力。

在写作中,可以任选一种表达方法为主,并综合运用其它各种表达方法,以达到最佳的表达效果。

小学六年级语文26个常考语法知识点

小学六年级语文26个常考语法知识点

三一文库()/小学六年级〔小学六年级语文26个常考语法知识点〕(一)表达方式:记叙、描写、抒情、议论、说明(二)修辞手法:比喻、拟人、排比、夸张、反复、借代、反问、设问、引用、对比(三)常见的表现手法:象征、对比、衬托、借景抒情、托物言志、借古讽今、借物喻人、寓理于事、寄情于事、运用典故、先(后)抑后(先)扬、欲扬先抑(四)说明文分类:1、实物说明文、事理说明文2、科技性说明文、文艺性说明文(科学小品或知识小品)(五)说明顺序:1、时间顺序2、空间顺序:注意表方位的名词3、逻辑顺序:先总后分、由主到次、由表及里、由简到繁由此及彼、由现象到本质等。

(六)说明方法:列数字、作比较、举例子、打比方、分类别、作诠释、下定义、列图表、引用(名言、资料等)(七)两大说明方式:平实说明与生动说明(八)说明文语言特征:生动(趣味性)、准确(科学性)(九)记叙的顺序:顺叙、倒叙、插叙(追叙)(十)散文的分类:抒情散文和叙事散文(十一)散文的特点:形散而神不散(十二)小说的三要素:人物、故事情节与环境(十三)小说的结构:开端、发展、*、结局(有的前有序幕,后有尾声)(十四)描写的方法:1、概括介绍与具体描写2、肖像(外貌)描写、行为动作描写、神态描写、语言描写、心理描写3、正面描写与侧面烘托4、小说中的环境描写:自然环境、社会环境(十五)议论文分类:立论、驳论(十六)议论文三要素:1、论点:解决“需要证明什么”2、论据:解决“用什么来证明”3、论证:解决“怎样来证明”(十七)议论文结构:1、引论:提出问题2、本论:分析问题3、结论:解决问题(十八)论据类型:事实论据和道理论据(十九)常见论证方法:1、最基本的论证方法:摆事实、讲道理2、常用论证方法:举例论证、道理论证、引用论证(如引用故事则属于举例论证,如引用名言则属于道理论证)、对比论证、比喻论证、类比论证(常有“同样”“诸如此类”等词语)(二十)语句在文章篇章结构上的作用:总起全文、引起下文、打下伏笔、作铺垫、承上启下(过渡)、前后照应、首尾呼应、总结全文、点题、推动情节发展(二十一)语句在表情达意方面的作用:渲染气氛、烘托人物形象(或人物感情)、点明中心(揭示主旨)、突出主题(深化中心)(二十二)语句特色评价用词:准确、严密、生动、形象、通俗易懂、语言简练、简洁明了、言简意赅、富有感染力、节奏感强、委婉含蓄、意味深长、发人深省、寓意深刻、引发阅读兴趣、说理透彻、有说服力。

语文描写方法表达方式表现手法写作手法

语文描写方法表达方式表现手法写作手法

语文描写方法表达方式表现手法写作手法语文表达方式有以下五种:1、记叙(叙述)2、描写3、抒情4、议论5、说明(1)记叙。

记叙是写作中最基本、最常见的一种表达方式,它是作者对人物的经历和事件的发展变化过程以及场景、空间的转换所作的叙说和交代。

在写事文章中应用较为广泛。

(2)描写。

描写是把描写对象的状貌、情态描绘出来(包括心理描写、语言描写、动作描写、神态描写、外貌描写、环境描写)等,再现给读者的一种表达方式。

它是记叙文,特别是文学创作中的主要表达方式之一。

在一般的抒情、议论、说明文中,有时也把它作为一种辅助手段。

描写的手法运用得好,能逼真传神、生动形象,使读者如见其人、如闻其声、如临其境,从中受到强烈的艺术感染(3)抒情。

抒情就是抒发和表现作者的感情。

具体指以形式化的话语组织,象征性地表现个人内心情感的一类文学活动,它与叙事相对,具有主观性、个性化和诗意化等特征。

作为一种特殊的文学反映方式,抒情主要反映社会生活的精神方面,并通过在意识中对现实的审美改造,达到心灵的自由。

抒情是个性与社会性的辩证统一,也是情感释放与情感构造、审美创造的辩证统一。

它是抒情文体中的主要表达方式,在一般的文学作品和记叙文中,也常常把它作为重要的辅助表达手段。

(4)议论。

议论就是作者对某个议论对象发表见解,以表明自己的观点和态度。

它的作用在于使文章鲜明、深刻,具有较强的哲理性和理论深度。

在议论文中,它是主要表达方式;在一般记叙文、说明文或文学作品中,也常被当作辅助表达手段。

(5)说明。

说明是用简明扼要的文字,把事物的形状、性质、特征、成因、关系、功用等解说清楚的表达方式。

这种被解说的对象,有的是实体的事物,如山川、江河、植物、文具、建筑、器物等;有的是抽象的道理,如思想、意识、修养、观点、概念、原理、技术等。

五种表达方式,作为文章的形式要素,一定要为内容表达服务。

一定的内容采用不同的表达来写作,可产生不同的效果,这就是所谓表达功能。

语文常用的表达方式有:记叙、描写、议论、抒情、说明表达方式

语文常用的表达方式有:记叙、描写、议论、抒情、说明表达方式
➢论点是作者对所论述问题的 见解和主张。议论文一般只 有一个中心论点,有的则还 围绕中心论点提出几个分论 点,以证明或补充中心论点。
议论文常识
论据
是议论
事实论据
文中用来 论据
证明论点、
道理论据
支撑论点
的材料。
议论文常识
✓事实论据指有代表性的确凿的事例、史 实及统计数字等。
✓道理论据指经过实践检验的、正确性已 为人们公认的革命导师的理论、名人的 言论、科学领域的定理及生活中的常识 等。议论文中论点和论据的关系非常密 切。是证明和被证明的关系。
⑦大浪淘沙,
。直面挑战,
1.本文的中心论点是什么?
2.第三、四段运用了什么论证方法?,请分别概括这两个 事例的内容。
答:举例论证
3.第五段中的两个句子的顺序能否颠倒?为什么?
答:不能颠倒。这句话有承上启下的作用,前半句总结上文,后半句引出下文 。
4. 第六段中“科学”一词为什么加上引号?
答:为了表示讽刺和否定。
表达方式:
✓(5)议论。议论就是作 者对某个议论对象发表 见解,以表明自己的观 点和态度。它的作用在 于使文章鲜明、深刻, 具有较强的哲理性和理 论深度。
在议论文中,它是主要表达方式; 在一般记叙文、说明文或文学作品中, 也常被当作辅助表达手段。
议论文常识
议 论点

文 论据

要 素
论证
议论文常识
1.文章论证的中心论点是什么?
2. 3.文章用了哪些论证方法?论证结构是什么 ?
实战演练
科学不怕挑战
①挑战是针锋相对的竞争。“物竞天择,适者生存”,没有竞争,生物不 会进化,
②科学发展史是不断接受挑战的历史。

六年级下册语文课件- 小学语文常用的表达方式及其作用 (共15张PPT)

六年级下册语文课件- 小学语文常用的表达方式及其作用  (共15张PPT)
小学语文常用的表达方式及其作用
表达方式是表述特定内容时所使用的特定的语言方 法、手段,它是文章构成的一种形式要素。小学语文常 用的表达方式有:记叙、描写、抒情、议论、说明。
一 记叙 记叙是写作中最基本、最常见的一种表达方式,它
是作者对人物的经历和事件的发展变化过程以及场景、 空间的转换所做的叙说和交代。在写事文章中应用较为 广泛。
议论要注意什么问题? ①议论要有独到见解,要有深度、有分量、有所指。 ②要精当贴切。精当即言简意赅、切中要害、鞭辟入里; 贴切即恰到好处。③要因文制宜,文学作品议论要少而 精。
五 说明 说明是用简明扼要的文字,把事物的形状、性质、
特征、成因、关系、功用等解说清楚的一种表达方式。 这种被解说的对象,有的是实体的事物,如山川、江河、 花草、树木、建筑、器物等;有的是抽象的道理,如思 想、意识、修养、观点、概念、原理、技术等。
三 抒情 抒情就是抒发和表达作者的感情。抒情的方法有两
种:一种是直接抒情,一种是间接抒情。 1.什么是直接抒情 直接抒情,又称直抒胸臆,指作者在文章中直接抒
发感情。直接抒情往往会产生很强的感染力。 例如:周总理,我们的好总理,你在哪里呵,你在
哪里?你可知道,我们想念你,你的人民想念你! 2.什么是间接抒情 间接抒情包括借景抒情、寓情于景、情景交融和怀
的六要素,时间,地点,人物,事件的原因、经过、结 果。这样读者才会得到一个完整、清晰的印象。③要详 略得当。叙述一件事时,对它发展过程的每个阶段不能 用平均力量;叙述几件事时,也要有侧重点。④要波澜 起伏。“文如看山不喜平”,要善于交替使用各种叙述 方法,运用抑扬、快慢、断续、离合等技巧,使前后照应、设 置悬念、总分得当、以小见大、层层深入、承上启下(过 渡作用)、伏笔铺垫等。

语文人教版六年级下册表达方法

语文人教版六年级下册表达方法

表达方式的教学设计教学过程常见的表达方式主要有五种,即记叙、描写、议论、抒情、说明。

一、播放视频《武松打虎》说说看到的内容。

二、1.记叙:记载、述说人物活动的一般情况和事件的发生、发展过程。

作用:(1)介绍人物的身世、地位、经历、事迹等,叙述事情的发生、发展或变化过程,交代事件的前因后果等。

(2)为议论文提供事实论据,以用来证明论点。

例:(1)我冒了严寒,回到相隔二千余里,别了二十余年的故乡去。

(2)又过了九日,是我们启程的日期。

闰土早晨便到了,水生没有同来,却只带着一个五岁的女儿管船只。

2.说明:对事物的形象、性质、特点、构造、功能、作用、成因、关系等所作的客观的介绍。

一般不是感性形象的描绘。

作用:(1)用来把事物的外形、特点、性质、构造、功能等解说清楚,使读者对这一事物有明晰、完整的了解和认识。

(2)是说明文的主要表达方式;也常在议论文中与议论交叉使用。

(3)常用于说明文。

例:这是我们这里养鸡的器具,木盘上面有着栅栏,内盛食料,鸡可以伸进颈子去啄,狗却不能,只能看着气死。

3.议论:对人和事物的好坏、是非、价值、特点、作用等所表示的意见。

作用:(1)是议论的主要表达方式。

(2)在记叙文中常穿插在叙述、描写之中,用以点明或更鲜明地突出文章的中心思想,增强文章的感染力。

例:我想:希望是本无所谓有,无所谓无的。

这正如地上的路;其实地上本没有路,走的人多了,也便成了路。

4.描写:用形象生动的语言对人物、事件、环境所作的具体描绘和刻画。

作用:(1)再现美丽的自然景色和山川风光,抒发感情。

(2)描写人物的外貌、言行和内心世界,表现人物性格,刻画人物形象。

(3)描写人物活动的自然或社会环境,交代背景,渲染气氛,帮助刻画人物性格,衬托人物的思想感情。

(4)增强文章的形象性、生动性和真实感。

5.抒情:抒发、倾吐感情的一种表现手法。

分直接抒情和间接抒情。

三、播放《环保小卫士》四、当堂写作文。

语文知识点常用表达方式 语文中常用的表达方式

语文知识点常用表达方式 语文中常用的表达方式

语文知识点常用表达方式语文中常用的表达方式
〔记叙〕:就是记述事情事物的发展变化的过程。

使读者对事情或者事物变化发展的来龙去脉有清楚的了解。

例如:上课铃声响了,老师走进教室,同学们一下子安静下来。

〔描写〕:就是用语言文字把事物事情场景人物等的形象表现出来。

使读者如临此境,如睹其人,如处其事。

简言之就是使人有身临其境的感觉。

例如:月亮奋力挣脱云的纠缠,冉冉而起。

〔抒情〕:就是作者用文字来抒发自己内心的感情。

有心灵独白式的直接抒发也有借他物来抒发的。

前者例如我赞美白杨树,因为它实在是不平凡的。

后者例如听到音响里欢快的歌,我内心的痛苦就突奔起来。

〔说明〕:就是用语言文字对事物的性质、功能、用途等方面进行科学地解说。

以使读者阅读之后有科学的认知。

例如采用这种材料制做的衣服质地比较柔软,透气性能也很理想。

〔议论〕:就是作者用语言文字对人事的是非、好坏等旗帜鲜明地表达自己的态度、见解、主张、看法等。

例如宽容是一种修养,一种美德。

我们应该具有这种修养。

感谢您的阅读!。

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表达方式语文常用的表达方式有记叙、描写、议论、抒情、说明等。

写作手法考生要清楚,狭义的写作手法即“表达方式”,广义的是指写文章的一切手法,诸如表达方式、修辞手法,先抑后扬、象征、开门见山、托物言志等。

修辞手法常用的有比喻、拟人、反复、夸张、排比、对偶、对比、设问、反问等。

语言特点一般指口语的通俗易懂,书面语的严谨典雅,文学语言的鲜明、生动、富于形象性和充满感情色彩的特点。

分析时,一般从修辞上进行分析。

课外阅读指课本(教材)之外的阅读内容。

不管是课内读的还是课外读的内容。

感悟多指发自内心的感受、理解、领悟等。

说明文的类型事物、事理说明文(内容角度);平实、生动说明文(语言表达角度)。

说明方法一般有举例子、分类别、列数据、作比较、下定义、作诠释、打比方、画图表、摹状貌等(一般是三个字)。

说明顺序时间顺序(程序顺序)、空间顺序、逻辑顺序。

考生在答题时,可答得具体些,如:空间顺序(从上到下,从里到外等),逻辑顺序(先结果后原因,层层递进等)。

说明对象指文章说明的主要人或事物(一般不必答人或事物的特点)。

论证方法中学要求掌握的有道理论证、事实论证、对比论证、比喻论证、归谬法。

论证方式立论和驳论。

理论论据包括名人名言、俗语谚语、公式定律等。

事实论据一切事实、史实、数据等。

简明语句简洁、明了,一般有字数上的限制。

得体文明礼貌,人性化。

有何作用回答文章中某一内容的作用可从三个方面考虑,一是内容方面,如深化主题、强调感情等;二是结构方面的,如过渡、呼应等;三是语言方面,如引人入胜、生动活泼等。

思想内容基本是指文章的中心思想或主旨。

思想感情作者或作品中人物所表现出来的思想倾向,如善恶、好恶、褒贬等。

文章的基本表达方法是什么?(基本方法有五种:叙述、描写、抒情、议论说明)▲什么叫表达,表达有哪些基本方式?表达,又叫表达方式,表达方法。

它是文章思想内容变成具体存在现实的一种艺术形式、一种艺术手段。

它是文章的重要形式因素,也是衡量文章艺术性的重要条件。

表达的基本方式有五种、一是叙述,二是描写,三是抒情,四是议论,五是说明。

▲什么叫叙述?叙述有什么作用?叙述是作者通过一般性的陈述,介绍、交待人物、事件、环境及其发展演变过程的表达方法。

回答“是什么”的问题。

叙述的作用是:①介绍人物的经历、事迹、交待人物的关系;②交待事物发生的时间、地点及其发展过程;③概括事实事例,为文章的议论提供依据;④联系故事情节、过滤转换上下文的意思。

▲叙述有哪些种类和方法?叙述有两类:一是概括叙述、一是具体叙述,概括叙述又叫简述、略述、就是用简单的笔墨对人物、事件、环境加以介绍、给读者提供一个大概的印象。

具体叙述又叫详述、细述,就是用详尽的笔墨对人物事迹、环境作详细交待。

叙述的方法有三种:顺叙、倒叙、插叙。

顺叙,是按照事件的发展过程或人物经历的自然顺序进行叙述的方法。

它符合人们一般的认识习惯、条理清楚、脉络分明,易于将人和事叙述完整。

倒叙、又叫倒插笔。

是把事件(人物)的结局或发展过程中精彩、感人的片断提到前边叙述,然后按顺叙的方法进行叙述的方法。

倒叙有三种情况。

一是把结局提前、二是把某个片断提前、三是用回想回忆的方式进行,将作者的感受用叙述在文章前边表达出来。

用倒叙的优点在于:可以造成悬念、使文章结构富于变化。

插叙,就是在叙述进行中插进另外一段叙述。

插叙能充实文章内容、丰富故事情节。

插叙也有三种情况:一是插进来的内容是和所叙述的内容有关的以先发生的事情。

这种插叙又叫追叙.二是插进来的内容是对所叙述内容的补充,注释。

这种插叙习惯上又叫补叙。

再一种情况是插进来的内容在表达顺序上与原叙述的顺序相反,这种情况又叫逆叙。

▲叙述常用那些人称?它们各有什么优缺点?叙述的人称,就是叙述客观事物或人物活动时所确定的出发点和所选择的角度.常用的叙述人称有三种:第一人称——我、我们;第三人称——他、他们和第二人称——你、你们。

使用第一人称,有三种情况。

“我”、“我们”有时就是作者本人,有时是虚构艺术形象,有时还可能是作品中的主人公或其它人物。

它的优点是:讲的是“我”、“我们”的亲自见闻,有助于表达作者的思想感情,真实、亲切、自然。

其缺点是,只能从“我”、“我们”的角度去写,在刻画人物,描写景物环境时要受时间和空间的限制。

使用第三人称的优点是:不受时间、空间限制,能够自由灵活地将叙述对象讲述出来。

其缺点是:客观色彩较浓,缺乏第一人叙述的优点。

使用第二人称,有两种情况:如果作者在文章中不仅叙述了别人,也叙述了自己,实际上是站在第一人称的角度上进行叙述的。

如果作者较为客观地向读者讲“你”“你们”的事自己并没有在文章中出现,那实质上是第三人称的叙述。

▲在叙述时要注意什么问题?①要线索清楚。

确定一定的线索,才能理丝有绪,无论多么复杂的情况,都能自成条理。

②要交待明白。

叙述要达到告诉读者“是什么”的目的,就要把握叙述的六要素:即时间、地点、人物、事件、原因结果。

这样读者才会得到一个完整、清晰的印象。

③要详略得当。

叙述一件事,对它发展过程的每个阶段不能平均用力量,叙述几件事,也要有个侧重点。

要根据文章的具体情况,做到详而不杂,细而不荒,简而不陋。

④要波澜起伏“文如看山不喜平”。

要善于交替使用各种叙述方法,运用抑扬、快慢、断读、离合等技巧,使叙述峰峦起伏,跌宕多姿。

▲什么叫描写?描写有什么作用?描写,就是用生动形象的语言,把人物的状态、动作、景物的性质、特征、环境的色彩、布局等具体地描绘出来。

它回答的是“怎么样”的问题。

具体、形象、生动地再现客观事物,给人以亲临其境的真实感。

描写的作用是:①展现自然景色的风貌;②展现人物的形态、举止、言谈及内心世界,③展现人物活动的背景或具体环境。

④唤起人们的审美情绪,影响人们的感情,加深人们对客观事物美的感受,使作品具有吸引人的魅力。

▲描写有哪些类型?描写大致有四种类型:人物描写、环境描写、场面描写和细节描写。

▲什么叫人物描写?人物描写包括哪些种类?有什么要求?人物描写包括:①肖像描写。

即对人物的音容笑貌、衣着服饰、神情姿态等外部特征写。

肖像描写的方法很多,从描写的角度上说:有通过作品中人物介绍进行描写,有通过不同人物对比进行描写,有侧面烘托的描写;从描写的手法上说,有一次完成的描写,有静态的描写和动态的描写;从运用笔墨的程度上说,有精雕细刻的工笔描写,也有轻描淡写的白描。

肖像描写的要求是:一要以形传神,抓住外表上富有代表性的特征;二要独特、新巧、切忌因袭雷同。

②行动描写。

即对于人的具体行动的描写。

行动描写的要求是:要具体、生动展示出人物行动的方式方法和步骤,圆满地回答人物“怎么样做”的问题。

③语言描写。

即用个性化的语言表现个性化的人物。

语言描写的方式有两种,一是独白。

(作品中人物自言自语),一是对话(两个或两个以上的人互问互答)。

搞好语言描写,首先语言一定要符合人物的身份,处境、思想和性格特征,使人看后相信这个人只能这样说话:其次,语言要准确、简洁、传神。

④心理描写。

即直接描写人物在特定环境中内心活动的方法。

它是对人物的思想感情、理智、整个精神世界的直接透视,能较好地把人物内心最隐蔽的东西暴露出来。

心理描写的方法主要有:心理剖析;用语言、行动显示;用梦境、幻觉表现等。

进行心理描写必须注意:一不要把作者的感情强加给人物;二要铺垫好寄托心理活动的必要的环境条件;三要与其它描写方法交错穿插,不宜作过长、静止、单调的心理描写。

▲什么叫环境描写?环境描写有什么作用?环境描写,指的是对那些和作品中的人物或和作者所抒发的感情发生直接关系的客观外界条件的描写它包括自然景物和社会环境两个方面。

环境描写的作用是:①显示作品背景、点明时间、地点及社会背景;②衬托人物性格、表现人物的精神面貌;③推进情节发展,增加故事的真实感;④突出文章主题,反映社会生活;⑤抒发思想感情,袒露作者胸怀。

▲什么叫场面描写?场面描写的方法有哪些?场面描写有什么要求?场面描写:是指对人物之间在一定时间和环境中所形成的相互关系而构成的生活画面的描写。

或可以说是人物描写的综合形式。

场面描写的方法主要有两种:一种是鸟瞰式,即从整体着眼、较全面地、概括地写出场面的总的景象和总的气氛。

这种方法,不求点上的细微,而求面上的广度,关键是写出一个完整的艺术画面。

另一种是特写式。

即把场面中具有代表性、特征性的典型情景、集中、细致地突现出来。

场面描写的要求有两点:一、写同一时间,同一环境下所发生的事件,要注意它的四周,把时间、地点等跟人物结合在一处,要有人还要有画面。

二、截取事件过程的横断面,要写出动静之态,显示人物之间的关系。

▲什么叫细节描写?细节描写有什么作用?细节描写,即对人、事、景、物的富有典型意义的细微末节的刻划与描绘。

细节描写的作用很大:①可以促成情节的曲折和复杂;②可以表现人物鲜明的个性;③可以展现环境景物的独有特征;④可以增强主题的表现力。

▲描写的方法和要求是什么?常见的描写方法有六种,即:直接描写与间接描写,工笔描写和白描,表态描写和动态描写。

直接描写与间接描写,都是从描写时所站的角度上说的。

直接描写又叫正面描写,它是从正面描写人物,事物和环境,使其形貌直接地显现出来。

间接描写又叫侧面描写。

它不直接描写对象本身,而是借描写其它,间接烘托出要描写的对象。

因此,人们又叫这种方法为“烘云托月”法。

工笔描写与白描,是从描写的程度上来说的,工笔描写,即浓笔重彩、精雕细刻的描写。

白描、即轻描淡写,简单的勾勒。

静态描写与动态描写,是从描写对象的变化上来说的,静态描写,即对平面、静止的人物与景物的描写。

动态描写,则是对人物或景物发展变化的情态的描写。

描写的要求有以下几点:①要真切具体。

也就是要抓住描写对象的特点进行描写,使其状态、色彩、情调跃然纸上。

②要选好角度。

描写的角度有好几种:旁观者的角度,当事人的角度,见证人的角度。

选角度要从自己的独特感受出发,要符合人们观察认识事物的通常逻辑、要注意以点带面。

③要精炼生动。

精炼即语言精确、凝炼,生动即文字活泼形象。

▲什么叫抒情?抒情有什么作用?抒情,即作者在文章中抒发主观感受和思想感情。

它的作用是:①以情动人、增强文章感染力;②开拓意境,表现和深化主题思想;③渲染气氛,显示行文格调,贯通文章意脉。

▲抒情的方法有哪些?①直接抒情,又叫直抒胸意,即作者直接倾吐自己的感情。

②即事抒情,又叫叙述抒情,是作者因事而动情,将感情融人叙事之中的一种抒情方式;③借景抒情,又叫寓情于景或描写抒情,即作者把感情寄托在景物描写之中,以景物的形状、色彩浓度、格调表达感情。

④议论抒情,又叫寓情于理。

即把感情寓于道理之中,借助说理表达思想感情。

▲抒情的要求是什么?①要有真情实感,不可为文造情、无病呻吟;②要同内容和谐一致、保持一致格调、形成有机联系;③要有积极、健康的情趣。

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