盐城市2015届高三10月摸底考试分析解析

盐城市2015届高三英语上学期期中试题

第一节单项填空（共15小题；每小题1分，满分15分）

请认真阅读下面各题，从题中所给的A、B、C、D四个选项中，选出最佳选项，并在答题卡上将该项

涂黑。

21. —The speech contest is due to be held next week. See to ________ that you’re ready on time!

—No problem. I have been preparing for it recently.

A. everything

B. all

C. yourself

D. it

22. A situation often appears where we know what a character means and how to read it but it has ________ our

minds when we want to write it down.

A. slipped

B. crossed

C. occupied

D. eased

23. About a month ago, October 9 to be ________, French writer Patrick Modiano, 69, won the 2014 Nobel Prize

for Literature.

A. flexible

B. precise

C. honest

D. fair

24. The kitchen might have been workable had Nicola kept it tidy; ________ it was littered with pots and pans.

A. therefore

B. anyhow

C. instead

D. though

25. Residents in the neighborhood where a gunman killed several people have to ________ the question of

whether their houses are safe.

A. push for

B. wipe away

C. relate to

D. wrestle with

26. Happiness is a butterfly, which, when pursued, is always just beyond your grasp, but ________, if you will sit

down quietly, may alight upon you.

A. that

B. which

C. one

D. whose

27. ________ from a popular video game, the TV series Swords of Legends made 27-year-old Li Yifeng find

success as an actor this summer.

A. Adapted

B. Having adapted

C. Being adapted

D. To be adapted

28. —Could you please tell me ________ that prevents her from being happy?

—She has taken the d riving test three times but hasn’t passed yet.

A. what it is

B. it is what

C. how it is

D. it is how

29. The proportion of elderly people increases in Britain and medical advances make it possible to keep alive

patients who ________ previously.

A. would die

B. had died

C. should have died

D. would have died

30. The true traveller sets out to make an independent, unhurried journey to the unknown, travelling ________

few people have set foot.

A. in which

B. what

C. when

D. where

31. My brother and some of his classmates ________ as volunteers to help the elderly in the old-age home during

the winter holiday to come.

A. worked

B. are working

C. will be working

D. have been working

32. The workers are going on strike for the salaries here are low ________ the rates elsewhere.

A. with

B. against

C. through

D. beyond

33. Discrimination is a problem that’s been troubling America’s social ________ for years.

A. construction

B. conscience

C. awareness

D. framework

34. —________, I can attach no definite meaning to this rather grand sentence.

—Why not turn to your teacher for help?

A. As hard I might try

B. Try hard as I might

C. As hard as I might try

D. Try as hard as I might

35. —James should give up the idea of winning everyone’s respect and focus on his own work.

—________. How did you know that?

A. You are not getting it

B. Exactly—one step at a time

C. You make it sound so easy

D. Thank you for bringing it to my attention

第二节完形填空（共20小题；每小题1分，满分20分）

高三数学模拟质量分析

一、理科数学试卷分析：（1）从试卷的内容分布来看：理科试卷主要考查集合与简易逻辑，函数，导数，数列，三角这5部分内容，这些都是我们复习过的内容，但这只是我们复习过内容的三分之二，近期复习的内容没有考。（2）从试卷的难度方面来看，理科试卷总体难度适中，但有四道题难度较大，其中有两道题难度很大。其中这四道题均为陈题，陈题中的数字，字母，符号，文字一点都没有改。这四道题的出错率很高，. （3）从试卷分值情况来看，分值分布比较合理, 均分分，分值偏底，高分不多，没有满分，最高分为155 分。没有满分，是一个缺憾。主要原因是上面列出来的第8题和第19 题太困难。这两道题让我们教师做，也不容易做出来。难倒了我们许多数学高手。而这样的题目就出现在38 套试卷中的第一份试卷中。（4）总体来说，试卷考查着主干知识，各块知识在试卷中分布合理。试卷总体难度适中，只是个别题目偏怪，影响了平均分。试卷有很好的区分度，各个不同类别的班级的均分存在着合理的差距。因为我们的学生没有做过陈题，这样的试卷对我们的学生还具有考查能力的目的。二、一轮复习以来的教学情况回顾：（1）做得好的地方：我们早已制定了高三数学一轮复习计划，计划详实，具体，周密。计划内分工明确合理操作性强，大家现在就是按照计划在一步一步地做着我们的事情。备课组成员能团结协作，能步调一致地开展工作．大家工作积极性都比较高，工作都比较认真，分配的工作大家都能按时或提前完成。具体地说：每个成员能按照我们计划中分工的任务能及早地把教案备出来，在集体备课时我们能按照学校的要求积极研究教案和讨论与教学相关的事情，绝不是流于形式，编写的教案、各种周练、各种练习都经过多人审核修改，可以说质量较高，出错率很低。备课组正常开展听课活动，我在每次听课活动时，都点名，缺席人员都被记载下来。课堂教学方面：重视学生先做教师后讲，教师要讲学生不会的东西而不是会的东西，教师上复习课的模式是从问题出发，引出基本知识和基本方法，而不是要花很长时间先去梳理知识。我们重视课堂练习与课后练习：每周二的周练，周四的双课中的一节单课练，周六的一份综合性的滚动练习。在“五严”的背景下与“数学学科的重要性”的前提下，我们要求老师对学生要求采取“适度从严”和对学生作业“适度从多”原则。我们能及时发现教学中薄弱环节，能做到及时的弥补，如数列，导数内容在一轮复习时不到位，附加题在高二教得不到位，这些内容在我们平时的滚动练习中就经常出现，以强化这些重要内容。到目前为止，我们所有的学生讲义，练习都是自编的。都是在研习考试说明的前提下编制的。本学期以来，我们自认为我们的一切工作已是比较实在，特别是近期工作。高三四月数学调研考试质量分析（武汉卷）一、试题评价调考数学试卷，总的说来，试卷遵循“两纲”，立足教材，强调基础，注重思维，突出能力，特色鲜明，在传承中折射创新，在平和中不乏亮点，有坡度，有难度，有较好的区分度，具有很好的选拔功能，充分表现出武汉市当好湖北省文化教育、教学研究和高考备考的领头羊的特点。 1 ．深化能力立意思想、展现创新意识空间试卷在讲究整体谋篇布局的同时，立意创新和推陈出新，尤其是选择题、填空题，标高与高考题相当。试题既考察学生的基础知识，同时着眼于学生能力的思维品质，在传统内容上创

【学习】全市高三摸底考试分析会重要说话发言稿

全市高三摸底考试分析会讲话稿尊敬的毛部长、各位领导、老师：大家好！刚才语文、数学、英语三门学科的教研员就本次市摸底考试及前期调研情况既指出了目前学科教学中存在的问题，也提出了下阶段工作建议。教研室主任陈中同志对全县第一次市统测情况进行了分析通报，希望大家从各种数据中找出希望，找出动力，更找出问题与不足，进一步理清工作思路，不能把遗憾留在高考。下面就高三一模调研情况交流如下三点意见：一、正确研判形势，打好每次统测工作攻坚战。一是把市级统测分析会作为一项制度。这次召开全县分析会，规格之高，规模之大，可见县委、县政府对本次市高三统测工作的重视，也是对在座各位的期望与信任。 1、新的竞争形势要求我们全县高中毕业班工作必须统一协调，形成合力。周边县区抓高考的力度越来越大，沭阳的基数、沭阳的优生、市区的加力、市区的均衡都给我们带来压力。县域间的竞争对手越来越强，竞争压力越来越大。 2、推行质量分析管理法的要求，需要我们站在全县的高度全面总结，统筹分析；要提高高考质量，就必须提高高中教学质量；提高高中教学质量，就必须有的放矢，主攻薄弱环节；要找准薄弱环节就要深入开展质量分析，只有把教学成绩分析准，分析到位，才能发挥优势，弥补不足，提高

教与学的针对性。 3、充分发挥统测的诊断与导向功能，是切实提高高三复习工作有效性的需要。确立全县一盘棋思想，集集体智慧，诊断教学问题，把握教学方向，推进全县高中毕业班教学质量的提升。每次县级统测后都要及时召开分析会，并要形成制度。二是把每次测试当作高考来分析。考试具有导向和反馈功能，各校一定要抓住成绩分析这一个环节，要把每一次测试当作高考来分析，把成绩分析过程作为找出问题过程、教学研究过程、调整策略过程、追求目标过程。各校要在县级分析基础上，层层深入分析，我们分析到班级，学校要分析到教师和学生个人。教师、学生分析后要注意反馈矫正，不能仅仅停留在开会上，要把教师教中的问题及时调整过来，把学生学中的问题及时矫正过来。三是把每次测试当作高考来组织。统测工作面大量广，只有严密组织、严肃考风，才能做到公平、公正，也才能对我县教育教学形势作出正确研判，大家必须形成共识，做到思想和行动高度统一。这次市统测组织最好的是xx中学，能够按县局要求严格执行，像高考一样组织。今后每次统测结束，我们将对统测学校考风组织情况汇总，并通报全县。二、切准薄弱点，准确定位，全面整改。通过此次考试，可以看出我们在平时的教学和管理中有

2019年江苏省南京市、盐城市高考数学二模试卷

2019年江苏省南京市、盐城市高考数学二模试卷一．填空题（共6小题） 1．已知集合A＝{x|1＜x＜3}，B＝{x|2＜x＜4}，则A∪B＝． 2．若复数（i为虚数单位），且实部和虚部相等，则实数a的值为．3．某药厂选取若干名志愿者进行临床试验，所有志愿者的舒张压数据（单位：kPa）的分组区间为[12，13），[13，14），[14，15），[15，16），[16，17），将其按从左到右的顺序分别编号为第一组、，第二组，……，第五组，如图市根据实验数据制成的频率分布直方图，已知第一组与第二组共有20人，则第三组中人数为． 4．如图是某算法的伪代码，输出的结果S的值为． 5．现有5件相同的产品，其中3件合格，2件不合格，从中随机抽检2件，则一件合格，另一件不合格的概率为． 6．等差数列{a n}中，a4＝10，前12项的和S12＝90，则a18的值为． 7．在平面直角坐标系xOy中，已知点A是抛物线y2＝4x与双曲线＝1（b＞0）一个交点，若抛物线的焦点为F，且F A＝5，则双曲线的渐近线方程为． 8．若函数f（x）＝2sin（ωx+φ）（ω＞0，0＜φ＜π）的图象经过点（），且相邻两条

对称轴间的距离为，则f（）的值为． 9．已知正四棱锥P﹣ABCD的所有棱长都为2，则此四棱锥体积为． 10．已知函数f（x）是定义在R上的奇函数，且当x≤0时，f（x）＝﹣x2﹣3x，则不等式f （x﹣1）＞﹣x+4的解集是． 11．在平面直角坐标系xOy中，已知点A（﹣1，0），B（5，0）．若圆M：（x﹣4）2+（y﹣m）2＝4上存在唯一点P，使得直线P A，PB在y轴上的截距之积为5，则实数m的值为． 12．已知AD时直角三角形ABC的斜边BC上的高，点P在DA的延长线上，且满足．若，则的值为． 13．已知函数f（x）＝．设g（x）＝kx+1，且函数y＝f（x）﹣g（x）的图象经过四个象限，则实数k的取值范围为． 14．在△ABC中，若sin C＝2 cos A cos B，则cos2A+cos2B的最大值为．三．解答题（共11小题） 15．设向量＝（cosα，λsinα），＝（cosβ，sinβ），其中λ＞0，0＜α＜β＜，且+与﹣相互垂直．（1）求实数λ的值；（2）若?＝，且tanβ＝2，求tanα的值． 16．如图，在三棱柱ABC﹣A1B1C1中，AB＝AC，A1C⊥BC1，AB1⊥BC1，D，E分别是AB1，BC的中点．求证：（1）DE∥平面ACC1A1；（2）AE⊥平面BCC1B1；

(完整)高三模拟考试质量分析.doc

高三模拟考试质量分析一、成绩二、题型三、计划 1、一、本次考试体现出四大特点： 1、与学情摸底考试、xx 省适应性考试相比进步幅度较大。 2、与往年高三年级相比，潜力生多。 3、文理科相比，文科成绩突出。 4、与往年相比，普通班进入种子选手和潜力生的人数多。二、下一步教学的三项要求： 1、扎扎实实搞好三轮复习。（1）最对本学期教学的三次模拟考试中反映出的问题进行汇总和评估，看哪些问题是共性的，哪些问题是必须解决的，哪些问题是不能解决的，以便提高三轮复习针对性和实效性。（2）制定好三轮模拟训练的计划。从训练什么内容、解决什么问题、需要多长时间、采取什么方式等方面做出具体安排。（3）抓住四项重点。一是对已经做过的典型题型进行必要的梳理和总结，在此基础上进行针对性训练；二是随时关注近期各种高考模拟试题中的新题型，连同答案印发给学生，指导学生进行阅读，必要时进行针对性讲评；三是对照近三年课改地区的高考试题，推测高考方向，审视我们的不足，及时予以弥补；四是收集高考真题中的客观试题分类进行强化，以达到回归基础的目的。（4）加强对学生后期复习的指导工作。比如查阅错题本、反思模拟考试中存在的问题、记忆相关知识等。 2、提高试卷讲评的效度。（1）两类问题必讲。一类是教师认为的重点知识和典型题型；一类是学生存在的共性问题。（2）试卷讲评的基本原则：即讲答案，注重规范；讲问题，注重纠错；讲知识，注重强化落实；讲思路，注重培养能力。（3）两类问题的讲评方法第一类问题的讲评方法：着重放在考了什么、怎么考的以及如何做答的三个方面。条件允许的情况下可进行适当的拓展和延伸，或进行必要的变式训练，以达到知识迁移和举一反三的目的。第二类问题的讲评方法：第一种方法。首先由教师指出问题所在，然后引导学生从多角度分析产生问题的原因，最后提出解决问题的办法。第二种方法。先让存在问题的学生暴露思维过程，然后针对错误的思维过程进行剖析，从而澄清错误认识，从中吸取教训。第三种方法。教师先给出标准答案，然后让学生对照标准答案进行反思，最后在反思的基础上进行归纳和总结一、总体评价 2011 学年高三语文市二模考试题较规范，没有偏题，试题的结构、考试内容分布、试题类型分布与《浙江普通高中新课程实验语文学科教学指导意见》及《2011 年普通高考考试说明》中的要求基本相符，知识点全、覆盖面广，全面考查了学生“识记”“理解”分析综合“”鉴赏评价“表达应用”“探究”等能力。既体现了新课程高考的要求，也考虑了目前高三学生的实际情况，具有一定的区分度，能暴露出教与学中存在的问题，也能明确下阶段努力的方向。二、学生答题情况及原因分析（一）语言文字运用试卷抽样调查（以下各题抽样都来源于13个班级学生）

考试质量分析会简报

教务工作简报 JiaowugongzuoJianBao 2015-2016第16期 ---- 2016届高三年级三模质量分析会4月22日，我校召开了三模考试教学质量分析会，高三年级各科阅卷组长参加了会议。4月25日，数学、理综全体教师参会讨论今后高三备考的方向及采取的措施。会议的议题：通报高三模拟考试中反映出的问题，以及学生复习过程出现的问题和学习状态进行了分析，并对教师的应对策略进行了探讨。会上，各阅卷组长对三模试卷作了总体评价，罗列学生答题中出现的主要问题，并分析了原因，提出了教学建议及解决措施。一、试卷总体评价 1.难度适中，考查内容全面。理综生物选择题6无答案，解答题32第三问超出考查范围。 2.试题紧扣考纲，容量大，灵活性强，有较好的区分度；立体几何考查折叠问题出人意料。二、学生答题中出现的主要问题 1.审题不细心、不清楚、不严谨，导致文不对题、答非所问；概念混淆，公式定理识记不牢不清，解题找不到切入口。 2.答题抓不住要点，缺乏答题方法技巧；综合应用、分析能力差。针对存在的问题，老师们进行了讨论，明确了成因，提出了切实可行的教学备考建议。会上，徐校长不但评价了此次模拟考试，还明确了备考的指导意见。

1.训练中执行分层管理目标教学，在复习过程中专题突破，关注答题技巧、答题规范、时间分配方面的训练等。 2.套题训练要有针对性，取舍有方有度，并且要给予学生足够的内化时间。 3.通力协作，以近年来的高考试题为载体，梳理高频考点和高频出错点，整合“押题卷”，逐步消解备考短板，不贪多，只求质的飞跃。 4.优化内外部环境，营造良好氛围，调适疏导学生心理，科学指导学习方法，坚定学生高考必胜信念。现在，距离高考仅剩一个多月的时间，这一个多月于学生来说，将是一段厉兵秣马、顽强拼搏的时光，是他们人生的转折点；对于我们高三年级广大的教职工而言，将是一段满怀希望而又充满艰辛的创造之旅。生命，需要我们去努力。机会，需要我们去寻找。老师们，同学们，让我们鼓起勇气，满怀信心，运用智慧，把握我们生命的每一分钟，在四模考试时中抒写更加精彩的一笔。平安一中教务处 2016年4月28日

2017年江苏省盐城市亭湖高中高考英语二模试卷

2017年江苏省盐城市亭湖高中高考英语二模试卷第一部分听力（共两节，满分20分） 1．（1分）What does the man imply？ A．He can't go now． B．He can't wait any longer． C．He wants to call someone． 2．（1分）What does the woman mean？ A．Furnished apartments will cost more． B．She can provide the man with the apartment he needs． C．The apartment is just what the man is looking for． 3．（1分）What is the man going to do？ A．Look for a hotel．B．Have his watch repaired．C．Meet someone at the hotel．4．（1分）What are the speakers mainly talking about？ A．A book．B．A teacher．C．An exam． 5．（1分）What do the speakers think of the music？A．Pleasant．B．Acceptable．C．Disturbing． 6．（2分）听第6段材料，回答第6至7题． 6．What do people do at the ski club meeting？ A．Buy skiing equipment．B．Plan skiing trips．C．Present skiing lectures．7．What is the probable relationship between the speakers？ A．Close friends．B．Teacher and student．C．Interviewer and interviewee．8．（2分）听第7段材料，回答第8至9题． 8．According to the man，what is the best way to manage anxiety？ A．To take medicine．B．To sleep more．C．To work less． 9．What does the man think of the anti﹣anxiety drugs？ A．They are not harmful to the brain． B．They have more benefits than harm． C．They are valuable but costly．

高三一模考试成绩分析

本次乌鲁木齐一模试卷是以《课程标准》、《考试大纲》为依据,试卷的结构保持了新课程高考数学试卷的一贯风格,试题设计体现了“大稳定、小创新”的稳健、成熟设计理念.今年试卷贴近中学教学实际,在坚持对五个能力、两个意识考查的同时,注重对数学思想与方法的考查,体现了数学的基础性、应用性和工具性的学科特色.以支撑学科知识体系的重点内容为考点来挑选合理背景,善于应用知识之间的内在联系进行融合构建试卷的主体结构,在新课程新增内容和传统内容的结合处寻找创新点,考查更加科学.试卷从多视角、多维度、多层次地考查数学思维品质,考查考生对数学本质的理解,考查考生的数学素养和学习潜能.我们认为这份试卷,它有利于指导我们高三今后的教学工作,具有较高的信度、效度,必要的区分度和适当的灵活度的可圈可点的试卷. 二、试卷特点评析 1.注重基础考查试题区分度明显选择题简洁平稳,填空题难度适中,解答题层次分明.选择、填空题考查知识点单一,注重了对基础知识、基本方法、基本技能及高中数学主干知识的考查,有利于稳定考生情绪,也有助于考生发挥出自己理想的水平.而在解答题中,每道题均以多问形式出现,其中第一问相对容易,大多数考生能顺利完成;而第二问难度逐渐加大,灵活性渐强,对知识的迁移和应用知识解决问题的能力要求较高,给个性品质优秀、数学成绩良好的考生留有较大的展示空间. 2.淡化技巧重视通法能力立意强化思维试题淡化特殊技巧,注重通性通法和对数学思想方法的考查. 试卷突出对五个能力和两个意识的考查.综合考查思维能力、运算能力、实践能力、创新意识和应用意识等. 3.诠释考试说明内涵运算能力决定成败试题以高中内容为主,但高层次包括低层次的内容,例如在立体几何中考查平面几何的性质和数值的运算,在解三角形和解析几何中包含着方程思想,试题表述比较常规,运算能力与运算手段决定了考试的成败. 这份数学试卷的学科知识结构、题目的设计，都做得较好，难度设置较为合理。它紧扣数学考试大纲，强调基础与能力并重。而且试题又具有一定的发挥空间，区分度也不错，能够较好地考查学生解决数学问题的综合能力和体现学生数学思维的基本素质。三、存在的问题及今后数学教学应注意以下几点通过对这份试题的分析以及学生的得、失分情况，我认为在今后的数学教学中应注意以下几点： 1．常规题型依然是试卷的主流，考查的几乎都是现行高中数学教材中最基本、最重要的数学知识和数学思想方法。高三复习应回归教材，狠抓基础，灵活运用知识处理分析问题。 2．纵观近几年高考数学试卷，不难发现：主干知识支撑了整个试卷；分值设置固定；题型固定，命题方式几乎固定；对知识的考查角度、深度相差无几；对热点知识的考查也是年年都有等等。故此，研究高考以及模拟试题，以这些试题为范例展开发散思维，变式演练，以主干知识复习为核心，突出重点，目标明确，通法通解，狠抓实练。

高三一模考后对成绩的反思

高三一模考后对成绩的反思一模考试大多是一次诊断性的摸底考试，旨在了解学生目前所具有的实际水平，考试成绩极具一定的参考价值。考生除了在学习上做好充分地准备，还要有过硬的心理素质，把心态放平才能在这类应试味道浓重的考试中发挥出正常的水平。通过此次考试，考生可了解自己的复习备考情况，也可以发现学习中的不足，利于调整今后复习的策略。对于一模考试的重要性不必在强调了，到目前为止，北京各区的一摸考试已快结束，现在首要的工作就是如何正确的对待自己的一模成绩了，给广大的高三学子几点关于成绩分析、自我反思的建议，以便能够正确地对待自己的一模成绩。第一、正确地对自己的成绩进行多次横向比较所谓的横向比较就是发下卷子或是知道成绩后，首先的第一感觉就是与自己周围的同学或是跟自己水平差不多的同学进行比较，看一看自己与别人的差距，差在那儿差在那科上差了多少分数为什么被别人总共落下了多少分反思一下自己的学习付出与别人的付出是否成正比，找到自己与别人有差距的真正原因考前的学习状态，考前的努力程度，自己的学习方法，考前的准备情况以及自己的应试策略与技巧等等各方面进行与别人对比反思，只有这样才能偶找到自己主观上或是客观上的差距因素，然后卡看别人的学习是如何进行的，对照自己制定好自己下一步的复习重点与方法。一定要及时总结，不要等到时间长了在总结，已经找不到总结的感觉和灵感了。总结一定要及时。第二、把自己的多次成绩进行纵向比较，做出一个正确的自我评价纵向比较就是根据本次考试试题的难易程度以及自己所得的成绩与上几次的成绩进行比较。看一看有没有进步，进不了多少一定要对试题的难易程度做正确评价后才能做出正确比较，要不然是不好比较的，因为试题不一样无法比较。最好是有一个每次考试的高分线或是每次考试的一个统计概率分数作为基准来进行比较，或是看一看自己的这个成绩在全班或是全年级的名次在上么位置上这

江苏省盐城市2021届新高考第二次模拟数学试题含解析

江苏省盐城市2021届新高考第二次模拟数学试题一、选择题：本题共12小题，每小题5分，共60分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。 1．如图，在ABC 中，,(,),2AD AB BD xAB yAC x y R AD ⊥=+∈=，且12AC AD ?=，则2x y +=（） A ．1 B ．2 3 - C ．13 - D ．34 - 【答案】C 【解析】【分析】由题可0,12AD AB AC AD ?=?=,所以将已知式子中的向量用AD AB AC ，，表示，可得到的,x y 关系，再由,,B D C 三点共线，又得到一个关于,x y 的关系，从而可求得答案【详解】由BD xAB yAC =+，则 (1),[(](1)AD x AB y AC AD AD AD x AB y AC x AD AB y AD AC =++?=?++=+?+?，即412y =，所以13y =，又,,B D C 共线，则11 11,,233 x y x x y ++==-+=-. 故选：C 【点睛】此题考查的是平面向量基本定理的有关知识，结合图形寻找各向量间的关系，属于中档题. 2．框图与程序是解决数学问题的重要手段，实际生活中的一些问题在抽象为数学模型之后，可以制作框图，编写程序，得到解决，例如，为了计算一组数据的方差，设计了如图所示的程序框图，其中输入115x =， 216x =，318x =，420x =，522x =，624x =，725x =，则图中空白框中应填入（）

A ．6i >，7 S S = B ．6i 7 S S = C ．6i >，7S S = D ．6i ，7S S = 【答案】A 【解析】【分析】依题意问题是()()()222 12712020207S x x x ??=-+-+?+-? ?，然后按直到型验证即可. 【详解】根据题意为了计算7个数的方差，即输出的()()()222 12712020207S x x x ??= -+-+?+-? ?，观察程序框图可知，应填入6i >，7 S S =，故选：A. 【点睛】本题考查算法与程序框图，考查推理论证能力以及转化与化归思想，属于基础题. 3． “一带一路”是“丝绸之路经济带”和“21世纪海上丝绸之路”的简称，旨在积极发展我国与沿线国家经济合作关系，共同打造政治互信、经济融合、文化包容的命运共同体.自2015年以来，“一带一路”建设成果显著.如图是2015—2019年，我国对“一带一路”沿线国家进出口情况统计图，下列描述错误．．的是( ) A ．这五年，出口总额之和．．．．比进口总额之和．．．．大

高三年级第二次模拟考试质量分析

府谷中学高三年级第二次模拟考试生物质量分析一、命题指导思想本次命题的指导思想是配合复习的进程，针对目前的学情与教情，评价复习效果与学生生物学能力的达成度，诊断教与学中存在的问题，以更好地完善一轮复习。二、试题特点 1．考查主干，突出重点，全面覆盖本次试题必修1教材的全部内容以及必修2的第二章。试题突出对细胞、代谢、等主干知识及实验能力的考查。在考查基础知识和基本技能的基础上，体现对能力的考查。 2．注重能力，考查信息处理、表述、实验和综合能力本次试卷图表、曲线题多，信息、思考量大，综合程度强，规范要求高。《课程标准》及《考试说明》4方面的能力要求在试卷中都有所体现；试卷中对不同章节、不同模块的内容进行了重新组合、改编，涉及面广、灵活度大、角度多样，在一定程度上显示出综合性和新颖性。试卷中选择题有9题有图或表，非选择题的4题，题题有图或有表，要求学生通过读图、读曲线，从中筛选提取有效信息解决问题，正确表述，较全面地考查了学生解决生物学问题的各种能力。 3．题型贴近高考，体现选拔考试的要求近两年我省的高考生物科试卷，不少同学和老师都认为试题背景新、内容复杂、难度在逐年增大。所以本次试卷题型和内容有高考题目的参考印记，贴近高考，反映高考走势，难度增加，梯度分明，信息量大，综合性强。三、数据统计 1．全年级理科共878人参加考试，平均分. 各班成绩分析：

四、暴露的问题及建议和对策 1．概念不清，基础知识掌握不到位仍然是个严重的问题本次考试尽管综合度比较高，但基本概念和规律仍然在很多题目中出现，得分情况仍然不尽人意，失分很多。例如9题磷脂是生物膜的基本骨架，第12题，有氧呼吸与无氧呼吸的总反应式。14题主动运输必须具备的两个条件。19题，原核细胞的结构特点，24题，体温调节等。建议和对策：以本为本，基础过关，坚持抓基础不放松。基础题在高考题中约占60%左右，失去了基础分对所有学生来说等于失去了所有。以本为本就是让学生吃透课本，对照考试范围重点复习，一个都不能少，复习、梳理、过关要到位。这些知识点要让学生在书上划下来，书本上有图的要看清各部分名称、结构和功能，理解加记忆，结论性语言要记熟，记熟是应用的前提。基础知识教学要贯穿复习教学的始终，一直到高考决不动摇。 2．审题不清，信息处理能力弱，缺乏答题的技巧这次考试中，暴露出了学生审题不仔细或能力欠缺，对关键词和有效信息不敏感等，从而导致失分较多。例如：20题，与抗体形成、运输、加工、分泌直接有关的膜结构，没有把握好关键字“膜结构”。第43题，题干中的实验表明“淀粉和马铃薯均富含淀粉，马铃薯不含还原糖，甘薯在不同温度下含还原糖的量不同”由此可以直接推出马铃薯不含淀粉酶。 (3)先加淀粉再加斐林试剂。建议和对策：强化能力训练，提升能力；提高试题训练强度与有效度，提高应试能力针对考试说明中的难点疑点问题要耐心细致地讲解，精选合适的题目反复地练习强化。很多题目虽然变化，但万变不离其中，基本都以主干知识为载体整合、综合。所以建议在下面的复习中要在一轮和二轮整理知识的基础上加强题目的训练，不要整张试卷没有选择地给学生做，既耽误我们现在的宝贵时间又不能突出重点。要适当结合本校学生的实际情况精选精练，同时加强解题技巧等学法指导。加强选择题答题速度的训练与非选择题答题书写的要求。 3．答题不规范，专业术语表述不当规范化不够、不能用标准的生物学语言答题、对专用名词、概念认识不清，内涵与外延把握不准，也是失分多的原因之一。例如，第31题“糖被”写成“糖类”。建议和对策：加强表述的精准度要求，规范训练，书写与批改要落实到位学生答题不规范和表述不准确也有可能和任课教师平时要求不严有关。例如有的老师上课时就会把“细胞”用“Cell”代替，为追求多做题，非选择题常常是不要求写下来，有些需要写出答案的就念一遍给学生听也不督促学生把它写到卷面上，改卷时也经常是写的意思差不多就给分了。造成学生不能用正确的书面专业语言表达，一写就错，看似明白实际上等于不明白，得不到分，实际上是没有养成严谨的态度，形成规范、准确答题的能力，这一点在网上阅卷中最明显。希望教师在下面的复习中一定给学生强调到位，落实到位。一定！！！ 4．知识迁移能力弱，综合能力不强本试卷中的一些图表题得分不高，表明学生的逻辑思维能力和分析推理能力较差，不会根据题意作出合理、科学的判断。例如第26题光合作用和细胞呼吸的综合题目，综合度非常高，读懂、答准有一定的难度，第28题细胞分裂综合应用，有图有表，图表结合，第29题酶的综合题目等等。建议和对策：针对学情，分类指导，分层推进，贴近高考，提高要求

高三班主任班级成绩分析(1)

高三七班市统测考试分析班主任陈三荣班级整体状况：从上面表格可以表明全班同学的成绩集中在190-200之间，其中有50%的学生总分能够达到200分以上，但是同时低分段也较多，导致班级平均分与本校年级平均分相差17.07分，从而显现出本班学生的学习基础相对比较薄弱，在学习上动力不足，因此班级的高分段是比较少，在400分以上的同学仅仅有1名, 其他学生的成绩断层是比较严重的，这些学生也正是以后班级工作的重点，将尖子生的成绩依然保持，同时努力将有希望的中等生的成绩再提高一个层次。二各学科的成绩对比状况：比较弱势的科目，其次是英语是本班相对比较优势科目，接下来利用晚读时间多加以督促，使得学生对弱势科目有所重视。三班级学生的个案分析: 1.第一层次（总分大于230）人数为9人，此层次学生属于本班文化课上重点培养对象；（第一层次学生的成绩如下表）李园282 116 0 90 0 76 刘爽256 99 0 92 0 65 赵洪军253 85 0 109 0 59 陈阳250 103 0 81 0 66 许奋琴248 95 0 96 0 57 朱其越244 96 0 73 0 75 赵子婷242 94 0 92 0 56 甘婷婷234 96 0 83 0 55 潘红231 101 0 75 0 55 50名有4名（第一层次），前几名学生的分数相差较大，从上表也可班级学生的学习成绩在年级排名前见每个学生都有相对的优势科目和弱势科目; .第二层次（总分在190-230 之间）顾福玲228 102 0 74 0 52 刘兰兰221 95 0 59 0 67 朱小敏220 93 0 71 0 56 王继光218 89 0 95 0 34 张洁216 90 0 59 0 67 朱志远213 79 0 82 0 52

届高三调研考试数学科质量分析

2013届高三调研考试数学科质量分析一、基本情况： 1. 基本数据试题难度：理科0.５7 ，文科0.46. 文科与有预期差距（70-75）.。文科试题略低,中挡试题略得分率不高, 理科标准差基本正常，文科标准差高，文科考生差异很大，数据与高考试题相近，说明试题有较好的区分度。２. 高分段情况：理科１３０及以上，最高14７（北中学生），140以上７人，北江中学５人，仁化中学１人，新丰一中１人，全市130分以上有63人，其中北中３４人，市一中７人，南雄中学6人，仁化中学２人，乳源高级中学６人，曲江中学２人，翁源中学、乐昌一中、南雄一中各１人。文科130及以上：最高分北江中学学生14６１４０分以上４人,北江中学３人，南雄一中１人；130分以上4９人，北江中学２４人，市一中１３人，南雄中学１人，南雄一中３人，曲江中学１人，乳源高中２人，新丰一中１人，翁源中学１人，往届2人. 3．成绩分布图理科总体较理想，但10-30分略偏多；文科两极分化明显，低分层10-30分人数明显偏多（40分以下人数约占24%），情况令人担忧。目前，距离高考还有3个月，作为教师，不能放弃这部分考生，帮助考生理解好最基本的数学原理（概念，公式，法则，定理），强化双基训练（课本的例习题，高考试题中的易题），我们认为，提升的空间是很大，对提高本校成绩很有帮助. 有效转化后进生同样是教师一个重要技能. 二、试题特点测试目的：较全面诊断第一轮复习的情况．并注意渗透近年广东试题的一些特点。 1.重视基础知识的考查（1）突出基础不论文科还是理科，选择、填空题基本没有难题，有不少是容易题。题型考生人数平均分标准差最高分理科数学 9672 83.4 26.63 147 文科数学 7820 68.5 31.93 146

2019年江苏省南京市、盐城市高考数学一模试卷和答案

2019年江苏省南京市、盐城市高考数学一模试卷一、填空题（本大题共14小题，每小题5分，计70分.不需写出解答过程，请把答案写在答题纸的指定位置上） 1．（5分）已知集合A＝（﹣∞，1]，B＝{﹣1，1，2}，则A∩B＝． 2．（5分）设复数z＝a+i（其中i为虚数单位），若，则实数a的值为．3．（5分）某工厂生产A、B、C三种不同型号的产品，产品数量之比依次为2：3：5，现用分层抽样方法抽出一个容量为n的样本，样本中A种型号产品有16件．那么此样本的容量n＝． 4．（5分）从1，2，3中任选两个数字构成一个两位数，则该两位数是偶数的概率为．5．（5分）如图所示流程图中，若输入x的值为﹣4，则输出c的值为． 6．（5分）若双曲线的离心率为2，则实数m的值为． 7．（5分）已知y＝f（x）为定义在R上的奇函数，且当x＞0时，f（x）＝e x+1，则f（﹣ln2）的值为． 8．（5分）已知等比数列{a n}为单调递增数列，设其前n项和为S n，若a2＝2，S3＝7，则a5的值为． 9．（5分）如图，P A⊥平面ABC，AC⊥BC，P A＝4，，BC＝1，E，F分别为AB，PC的中点，则三棱锥B﹣EFC的体积为．

10．（5分）设A＝{（x，y）|3x+4y≥7}，点P∈A，过点P引圆（x+1）2+y2＝r2（r＞0）的两条切线P A，PB，若∠APB的最大值为，则r的值为． 11．（5分）设函数，其中ω＞0．若函数f（x）在[0，2π]上恰有2个零点，则ω的取值范围是． 12．（5分）若正实数a，b，c满足ab＝a+2b，abc＝a+2b+c，则c的最大值为．13．（5分）设函数f（x）＝x3﹣a2x（a＞0，x≥0），O为坐标原点，A（3，﹣1），C（a，0）．若对此函数图象上的任意一点B，都满足成立，则a的值为．14．（5分）若数列{a n}满足a1＝0，a4n﹣1﹣a4n﹣2＝a4n﹣2﹣a4n﹣3＝3，＝＝，其中n∈N*，且对任意n∈N*都有a n＜m成立，则m的最小值为．二、解答题（本大题共6小题，计90分.解答应写出必要的文字说明，证明过程或演算步骤，请把答案写在答题纸的指定区域内） 15．（14分）在△ABC中，设a、b、c分别为角A、B、C的对边，记△ABC的面积为S，且．（1）求角A的大小；（2）若c＝7，，求a的值． 16．（14分）如图，在直三棱柱ABC﹣A1B1C1中，D、E分别是棱BC、CC1上的点（点D 不同于点C），且AD⊥DE，F为棱B1C1上的点，且A1F⊥B1C1．求证：（1）平面ADE⊥平面BCC1B1；（2）A1F∥平面ADE．

高三考试分析会校长讲话稿(教师会议)

. . 高三考试分析会讲话稿各位老师好! 上一周我们高三进行了惠州第二次调研考试，成绩也出来了，相比惠州市第一次调研考，虽然从成绩上看不到明显的进步，但是从高三毕业班的目前现状看，我认为有许多好的现象： 1、高三毕业班的全体教师都非常认真负责，班主任几乎是全天候地呆在班上，课任教师都认真地做好教学工作，没有教师旷课，几乎没有迟到现象，早读课都能到教室，大家都在认真地上课，批改作业，找学生谈心，做思想工作。 2、有一个稳定有序的教学环境。高三毕业班的管理应该讲是民主管理，年级组发挥积极的作用，所有活动的安排都由年级组长与大家商议决定(重大安排要向陈校长和我讲)，所有考试的组织安排做到了规范有序，端正了考风，学生的成绩是真实的，从一个侧面也反映了我们老师教得好不好，如果学生抄袭，教师改卷不认真，分数就不可比，现在成绩没有了水分，成绩就有了可比性，我们老师要对每次考试成绩进行及时分析总结，发现问题，及时整改。 3、学生的学习积极性很高。我发现大多数学生是很有信心的，愿意付出努力，非常希望能考上大学，也非常希望老师能多了解他们，根据他们的情况组织教学。 4、学校整体环境稳定有序，积极向好。我校安全稳定、学生良好行为习惯养成等方面，得到了社会和各级领导的充分肯定。现在的高一、高二各个班级都有了一个积极竞争的态势。这样的大环境对我们做好高三工作极为有利。当然我们把高三毕业班工作做好，尤其是在高考升学方面有超越，也面临一些问题，我们的教师组织复习迎考的能力要增强，课堂教学效率要提高，学生的知识基础薄弱，学科跛脚现象较多，学生学习方法和学习习惯有待改进，家长的参与不够等，为了把高三毕业班工作做好，我们要做到： 1、规范有序地安排好高三的复习迎考工作。负责管理高三的行政和高三年级组要整体思考，根据我校的具体情况，整体安排好高三各项工作。 2、提高组织复习迎考的能力。为此就要求老师们认真地研究高考考纲，认真地备课，掌握复习迎考的教学规律，提高课堂教学效率。教学目标要明确，教学目标要成为学生的学习目标，进而成为学生要掌握的知识，要形成的能力。 3、教学要有针对性。要充分了解我校学生的特点，基础知识有漏洞，学科跛脚，学习方法不当等，一些重要对象，我们要明确加以关注，重点班是我们要特别关注的对象，这些班的每一个学生能不能考上，我们班主任和课任教师都要清楚。。 4、充分发挥学生的主动性。学习是学生自己的事，必须要学生参与进来，这种参与不是坐在教室里，而是要思维能跟上你的思维，要通过多种方式方法，将学生的思维拉着跟老师一道去思考。 5、调动家长的积极性。一些有希望的孩子，要告诉家长你的孩子有希望，但还要怎么做，多与家长交流沟通。 6、争取2018年高考有更大突破。2017年我校高考本科上线300多人，我希望2018年要突破这一数字。在跟我们老师的交流中，一些老师跟我说还是有希望的，既然有希望我们就努力拼一拼，搏一搏，单车可以变摩托！我在想，但没有考虑成熟，学校是否可以拿出一点资金，对某一些学科，一些班级在高考中表现特别突出的，给予特别的奖励(当然前提原来的高考奖励不变，学校整体上考得还可以)。最后，我相信在大家的共同努力下，2018年高考，我校一定能再创辉煌的！

高三第一次模拟考试地理学科质量分析

高三第一次模拟考试地理学科质量分析一、试题分析试题难度适中，但是谈化了以识记为主、不便于命题、不便于能力考察的知识点。试题重视考查能力，强调知识建构过程，试题情境材料力求新颖。试题还注重体现地理学科特色，突出学科价值。从试卷内容上看，高三一模地理卷以高中系统地理为基础，以人地关系为主线，以地图为载体，内容包括高中地理必修三册，高中地理选修三本和初中区域地理多数单元内容，分值分布较为合理。从试题表达方式上看，尽量以图表为切入口，反映了高考地理试题的特点，也体现了地理学科特点。二、学生答题情况 1、基础知识、基本规律运用不灵活，部分概念理解不清楚选择题6、选项里涉及到的区域，第2、4、7题、地理事物分布的区位因素答不出，综合题有些区域快速发展的原因答不出、防震的方法等多是基础知识不扎实出错。做大题很多时候答案写的都不够全面。 2、审题不清导致失分选择题图第四题城市各种功能区应如何布局的题，第8题“低碳经济”大环境下的工业布局主要考虑的因素应是“环境”；综合题第一题第二问题目中谈到了“我国短期内不会受到影响”、“日本东南部太平洋受到影响”、“美国西海岸也收到了核辐射的影响，并造成海洋生态环境的破坏”三个方面的问题，而学生只从“美国西海岸”只一

个角度答题，造成失分。 3、语言表达不准确，不会运用地理术语答题综合题第二题第二小问，题中问甲国建设农田灌溉系统的自然原因，学生答非所问，还有把社会经济条件写上去的，选做题，学生有适合把握不了选做题的难易程度，不知道哪道题好做，有丢分严重的情况。 5、对知识的重新整合能力较弱综合题工业区位选择的因素，学生能够将课本上的几点用上，但由于缺少这方面的能力，对可持续发展的认识不足，未能将人口、经济、环境之间的关系运用自如。三、今后努力的方向 1、注意基本概念、基本规律、基本方法的训练基本概念教学应注意概念的产生，概念的内涵和外延，更要注意概念所蕴含的思想，基本规律教学应注意规律的建立过程及应用条件，更要关注规律能解决什么问题，基本方法和基本模块训练旨在帮助学生高效的架构思维定势，遇到问题快速的辩异识同，形成解决问题的方向和思路。 2、协调把握能力结构和知识结构 1）自然地理的复习中要意识地应用和渗透理科思维方法。摒弃死记硬背，注重方法提炼和思路的形成。 2）突出地理技能的培养。如时区的计算、等值线的判读、经纬网的定位等。

高三一模考试分析

每年的3月是万物复苏、春暖花开的日子，虽然天气咋暖还寒，但是各地的高三年级的学子们却在如火如荼地进行着一轮复习的攻坚准备，以期待高三的第一次模拟考试有一个很好的成绩，为二轮的复习打下一个坚定扎实的基础。各地的一摸考试大多是一次诊断性的摸底考试，旨在了解学生目前所具有的实际水平，考试成绩极具一定的参考价值。考生除了在学习上做好充分地准备，还要有过硬的心理素质，把心态放平才能在这类应试味道浓重的考试中发挥出正常的水平。通过此次考试，考生可了解自己的复习备考情况，也可以发现学习中的不足，利于调整今后复习的策略。现在首要的工作就是如何正确的对待自己的一模成绩了，下面结合学校的实际情况讲几点关于成绩分析、自我反思的建议，以便能够正确地对待自己的一模成绩。第一、正确地对自己的成绩进行横向比较。所谓的横向比较就是发下卷子或是知道成绩后，首先的第一感觉就是与自己周围的同学或是跟自己水平差不多的同学进行比较，看一看自己与别人的差距，差在那儿？差在那科上？差了多少分数？为什么？被别人总共落下了多少分？反思一下自己的学习付出与别人的付出是否成正比，找到自己与别人有差距的真正原因？考前的学习状态，考前的努力程度，自己的学习方法，考前的准备情况以及自己的应试策略与技巧等等各方面进行与别人对比反思，只有这样才能找到自己主观上或是客观上的差距因素，然后看别人的学习是如何进行的，对照自己制定好自己下一步的复习重点与方法。一定要及时总结，不要等到时间长了在总结，已经找不到总结的感觉和灵感了。总结一定要及时。第二、把自己的多次成绩进行纵向比较，做出一个自我成绩评价。纵向比较就是根据本次考试试题的难易程度以及自己所得的成绩与上几次的成绩进行比较。看一看有没有进步，进不了多少？一定要对试题的难易程度做正确评价后才能做出正确比较，要不然是不好比较的，因为试题不一样无法比较。最好是有一个每次考试的高分线或是每次考试的一个统计概率分数作为基准来

2020年江苏省南京市、盐城市高考地理一模试卷

2020年江苏省南京市、盐城市高考地理一模试卷一、选择题（共60分）（一）单项选择题：本大题共9小题，每小题4分，共计36分．在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的． 1. 位于同一经线上的甲、乙两点，其中甲地位于35°N，如图是连续三个月的甲、乙两地正午太阳高度角之差的变化示意图，读图完成（1）～（2）题。（1）乙地的纬度是（） A.2°N B.16°N C.22.5°N D.8°S （2）图中Q点的时间是（） A.5月下旬 B.7月下旬 C.9月上旬 D.11月中旬【答案】 B B 【考点】正午太阳高度的变化地方时与区时及其计算【解析】太阳直射点是地球表面太阳光射入角度（即太阳高度角）为90度的地点，它是地心与日心连线和地球球面的交点。太阳直射点所在的经线的地方时为正午12时。根据公式正午太阳高度H＝90°﹣直射地与所求地纬度差。太阳直射点是地球表面太阳光射入角度（即太阳高度角）为90度的地点，它是地心与日心连线和地球球面的交点。太阳直射点所在的经线的地方时为正午12时。根据公式正午太阳高度H＝90°﹣直射地与所求地纬度差。【解答】由题中材料可知，两地大部分时间正午太阳高度角之差不变，可知此时间段太阳直射点位于两地同一侧而不是两者之间，其中甲地位于35°N，所以太阳直射点只能位于乙地以南，乙地位于南北回归线之间，甲、乙两地正午太阳高度角之差最小值为4度，可知此时是太阳直射北回归线的时间，通过正午太阳高度角的计算公式可知，甲地距离北回归线比乙地距离北回归线多4度，可计算乙地大约位于16°N附近。由题中材料可知，两地大部分时间正午太阳高度角之差不变，可知此时间段太阳直射点位于两地同一侧而不是两者之间，其中甲地位于35°N，所以太阳直射点只能位于乙地以南，乙地位于南北回归线之间，甲、乙两地正午太阳高度角之差最小值为4度，