端午节教学反思
端午节教案的反思(精选7篇)
端午节教案的反思(精选7篇)端午节教案的反思篇1活动目标：1、了解端午节的名称、来历和有关习俗，知道端午节是中国的传统节目之一。
2、体验中国民间节目的韵味。
3、知道端午节是几月几号。
4、通过参加节日环境创设，感受参与节日庆祝活动的乐趣。
活动准备：1、幼儿已经初步了解中国农历记年的方法。
2、幼儿用书：《快乐端午节》。
活动过程：1、幼儿相互交流，初步了解端午节。
幼儿和同伴交流。
教师和幼儿共同小结：端午节是中国农历的五月五日。
2、引导幼儿了解端午节的来历。
幼儿相互交流。
教师小结：古代楚国的诗人屈原非常热爱自己的国家，在秦国攻破楚国京都时，屈原看到自己的祖国被侵略，心如刀割，但是始终不忍舍弃自己的祖国，于农历五月五日，在写下了诗歌《怀沙》之后，抱石投汩罗江而死。
屈原死后，楚国老百姓非常悲痛，纷纷涌到汩罗江边去凭吊屈原。
3、引导幼儿进一步了解端午节的风俗习惯。
幼儿分组交流。
教师小结：端午节人们会进行许多活动，如吃粽子、赛龙舟、挂菖蒲、配香囊等。
4、引导幼儿看幼儿用书，巩固对端午节的了解。
幼儿认读，并完成幼儿用书上的练习。
端午节教案的反思篇2活动目标：1、了解家乡龙舟的特点。
2、知道龙舟竞渡是一项集体性的活动。
通过游戏感受赛龙舟时的激烈气氛，体会团队合作精神。
3、了解龙舟的特点，培养观察，比较能力。
4、考验小朋友们的反应能力，锻炼他们的个人能力。
活动准备：龙舟、竞赛中的龙舟竞渡、普通的船的图片;鼓，纸棍若干。
活动过程一、出示竞赛中的龙舟竞渡图片，引导幼儿了解这项活动。
1、图上的人们正在开展什么活动?他们划的船与我们平时看到的有什么不一样的地方呢?2、引导幼儿观察、讨论。
二、通过图片让幼儿了解龙舟竞渡的故事。
1、讲述故事《龙舟竞渡的传说》。
提问：现在你们知道龙舟是怎样演变而来的吗?2、引导幼儿根据故事内容讨论回答。
三、了解龙舟的特点。
1、大家见过龙舟吗?它有什么特点?龙舟的中间是什么样子的?两头呢?龙头在哪里，像什么?2、请幼儿观察图片并回答。
端午节教学反思
端午节教学反思•相关推荐点、人物、事件，中间爱你穿插对粽子外形、配料的描写。
课文条理清晰，易于学生的学习。
现就所上《端午粽》一课进行如下的反思：1、基于本课是一篇写人记事的记叙文，在导入新课时结合了本单元的单元主题“家人”，并且回顾了《静夜思》《夜色》两篇课文的主要内容，揭示了本课的课题。
这样以内容为主体的导入，对于一年级的学生来说初次接触，也便于学生从整体上把握本单元的人文主题。
2、注重低年级课堂以识字、写字为主的教学。
结合课题重点学习了本课的两个新的偏旁“立字旁、米字旁”，在讲解的过程中都采用了字源识字的方法。
在讲解其他生字时，也采用了这样的方法，让学生了解汉字的文化，追根溯源明白汉字的本义。
尤其是在教学“豆”字时，结合其甲骨文，让学生去推测豆与什么有关？通过学生的回答，不难看出本字对学生来说有一定的难度，需要教师对其指导，通过讲解明确“豆”最早指的是“一种盛肉的容器”。
同时也运用了相同的方法识记“肉、带、米”等字。
通过这四个象形字的教学激发学生探索汉字文化的兴趣。
3、在指导写字环节，抓住了“真、分”两个生字中的易错点，让学生观察如何写好这两个字，尤其是“真”里面是三横而不是两横；“分”下面是“刀”不是“力”，通过口诀的总结，让学生再次夯实巩固生字的写法。
但是在此环节评价反馈时，教师的点评并不是很到位，仍有待于提高指导学生写字的水平。
4、关于品读课文的环节，因为前面的识字写字环节用时过多，品读环节的任务并没有完成。
在以后的教学中仍然需要自己不断的去打磨自己的课堂，提高课堂的效率。
端午节教学反思2本课语言形象生动，其中有许多值得学生积累的词语，比如对粽子样子、味道的描写中，分别用“青青的、白白的、红红的”来形容箬竹叶、糯米和枣，可以归类积累，同时在学习叠词的基础上感受句子的韵味和节奏。
文章用词也很丰富，如“美滋滋”“又黏又甜”这些鲜活的词语，为文章增添了光彩，使表达有了韵味。
这些词语的运用使课文对端午粽的描述更为形象。
端午节活动反思教案(通用6篇)
端午节活动反思教案(通用6篇)端午节活动反思教案篇1教材分析活动一端午节赛龙舟(语言)《端午节赛龙舟》是一个情节生动易于幼儿理解的儿童故事，以端午节的由来为线索，描绘了爱国主义诗人屈原为国尽忠却惨遭陷害而伤心投江，人们借划龙舟、投粽子驱散江中之鱼，保护自己敬爱的英雄。
故事形象鲜明，情节耐人寻味。
活动中通引导幼儿倾听故事、理解故事内容，体会屈原的爱国主义情怀，鼓励幼儿用自己的语言表达自己的想法，萌发幼儿的崇敬之情。
活动目标1、理解故事内容，初步了解端午节吃粽子赛龙舟习俗的由来。
2、能说出人们为什么喜欢屈原，用什么方法保护屈原的身体。
3、对爱国主义屈原产生崇敬之情，萌发初步的爱国主义情感。
4、参与阅读与讨论，体验故事的奇特与幽默，初步了解故事中主人公的性格特征，进一步激发阅读图书的兴趣。
5、让幼儿大胆表达自己对故事内容的猜测与想象。
活动准备1、和家长一起搜集赛龙舟资料，了解赛龙舟的传说。
2、教学课件活动建议1、播放赛龙舟图片，激发幼儿听故事的兴趣。
提问：这是哪个节日的习俗?端午节还有哪些习俗?人们为什么在端午节吃粽子、赛龙舟?2、利用教学课件，采用关键中断法帮助幼儿理解故事内容，初步了解端午节吃粽子赛龙舟习俗的由来。
(1)故事第1段后提问：每年端午节这天人们会做哪些事情?引导幼儿说出端午节吃粽子、赛龙舟的习俗。
(2)讲述故事第2段提问：人们为什么喜欢屈原?谗臣为什么要把屈原赶走?他们是怎么做的?楚王又是怎么做的?楚国最后怎么了?引导幼儿理解屈原的伟大成就和精忠报国之心以及楚王听信谗言导致亡国之痛。
丰富词汇：谗臣、吞并。
(3)讲述故事第3段提问：屈原为什么伤心?他为什么要投江?引导幼儿理解屈原因报国无门，不愿受丧国之辱而投江。
并引导幼儿结合生活经验，感受祖国的强大和生活的幸福。
(4)讲述故事第4段提问：屈原投江后，他的仆人是怎样做的?附近百姓是怎样做的?为什么?引导幼儿理解人们对屈原的敬爱之情和急于寻找屈原的焦急。
中国传统节日之端午节活动反思(5篇)
中国传统节日之端午节活动反思（通用5篇）在我们平凡的日常里，课堂教学是重要的工作之一，反思过去，是为了以后。
那么什么样的反思才是好的呢？下面是小编为大家收集的中国传统节日之端午节活动反思（通用5篇），仅供参考，欢迎大家阅读。
中国传统节日之端午节活动反思1即将到来的端午节，让孩子了解端午节的来历，从而敬重伟大爱国诗人屈原，初步知道了端午传统的民俗活动：包粽子、做香包、划龙舟、挂菖蒲、挂艾草等。
因为在他们的生活中可以经常看到粽子，孩子们对包粽子颇感兴趣。
但是，由于地域关系，其他的习俗在我们这边不多见。
孩子们的经验相对来说比较缺乏。
由于本次活动是属于知识系列的活动，为了让幼儿对活动感兴趣，活动前期我就给孩子们讲述了关于屈原的故事，以及为什么端午有包粽子的习俗。
孩子们都很感兴趣，活动中我还准备了两段关于端午的动画视频，还准备了粽子，香包、艾叶实物展示给幼儿，让他们印象更深刻。
活动前部分我利用幼儿熟悉的粽子导入活动，幼儿都能和我很好的互动，看视频动画环节却没有我预想中的好，我想是因为故事动画对于小班幼儿过深奥，而我认为对幼儿前期经验铺垫得还不错，但实际小班幼儿还不能记住，所以之后的提问就没有幼儿能回答出来。
我想不是所有看视频的效果会比口述故事好，因为在口述故事时，教师可以根据幼儿的理解能力，调整讲述故事的节奏，还可以在讲述中与幼儿互动，以便掌握幼儿的理解情况。
端午习俗较多，也都离幼儿生活经验较远，只需幼儿了解，不需讲得太细，由于时间原因，我省略了学习端午儿歌部分，这是一个很好的和幼儿的互动机会，我想加上效果会更好。
通过本次活动，我认为任何有意义的活动都必须建立在了解本班年龄、认知特点的基础上，抓住幼儿感兴趣的点，另外教师的组织语言及提问也更应贴近幼儿，让幼儿更易理解，才会有课堂良好气氛，达成活动目标。
中国传统节日之端午节活动反思2今天的庆端午节趣味活动在上午10点如期举行，持续了一个半小时。
活动圆满的结束了，达到了我们预想的效果。
过端午教案反思5篇
过端午教案反思5篇(实用版)编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的实用资料，如工作总结、工作报告、工作计划、心得体会、讲话致辞、教育教学、书信文档、述职报告、作文大全、其他资料等等，想了解不同资料格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor.I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of practical materials for everyone, such as work summaries, work reports, work plans, reflections, speeches, education and teaching, letter documents, job reports, essay summaries, and other materials. If you want to learn about different data formats and writing methods, please stay tuned!过端午教案反思5篇一份详细的教案能够帮助教师合理安排教学资源和教具的使用，教师通过撰写教案可以更好地安排学生的学习时间，使他们能够在有限的时间内获得最大的学习效果，下面是本店铺为您分享的过端午教案反思5篇，感谢您的参阅。
幼儿园端午节活动反思总结[通用5篇]
![幼儿园端午节活动反思总结[通用5篇]](https://img.taocdn.com/s3/m/6c57fb96dc3383c4bb4cf7ec4afe04a1b071b03f.png)
幼儿园端午节活动反思总结[通用5篇]1.幼儿园端午节活动反思总结篇一在这粽香飘溢、舞庆端阳的日子，为弘扬民族优秀文化，为弘扬中华民族敬老爱老的传统美德，为让福利院的老人们能过上一个欢乐温馨的端午节。
为了挖掘民间传统民俗，更好地了解和感受这个节日，让传统的端午佳节多姿多彩，为让教职工进一步感受到传统文化习俗，xx县xx乡幼儿园组织全体教职工，开展了主题为“粽庆端午感恩父亲欢聚共庆”端午节系列活动。
活动中，有的教师熟练地包着粽子，还有一些不懂包粽子的教师在现场学习，高兴地谈论着包扎的技巧。
活动后，大家把这些满载深情的各种口味的粽子准备第二天送到福利院的老人们手中，让他们真切感受到党和政府的关爱，感受到xx乡幼儿园大家庭的温暖，营造了融洽和谐的氛围。
恰逢端午遇见“父亲节”，幼儿园的孩子们也跟着老师学着包粽子，说要亲手给爸爸裹一个粽子送给爸爸做为父亲节礼物，也勇敢地一起大声说：“爸爸，我爱你！”，表达对爸爸的爱。
在x月xx日上午，xx乡幼儿园组织全体幼儿及教师们走进福利院“棕香传情与爱同行”融情活动。
为老人们送去了一份关心，一份温暖，一场文艺演出让老人们欢度一个喜庆、快乐、祥和的佳节。
本次端午节活动，教师们把亲手做的各种味道的粽子送给福利院的老人们，孩子们给老人们载歌载舞送上了节日的问候让他们感受到温暖，让这个端午节变得更有意义。
2.幼儿园端午节活动反思总结篇二端午节是中国的四大节日之一，幼儿对端午节的印象只是吃粽子、挂香包、看划龙船，从来没有深入去认识端午节，本活动的设计主要是引导幼儿深入的去认识端午节。
整个活动设计先从端午佳节的习俗切入，让幼儿去寻找端午节的起源故事，动手做香包，以及认识端午节是诗人节，诗人写了很多赞颂端午的诗歌;进而让学生在吃粽子之余，关心一下自己，如何让自己吃得更健康，在看划龙船之余，也能体会一下团体同心的重要性。
看着孩子们一个个投入的样子，我想我们的活动是成功的。
孩子们自己挑选材料，自己设计龙头，在装饰的时候，孩子们还主动合作，终于，在他们忙碌的工作中一艘艘龙舟成型了，孩子们爱不释手的拿着，还争相摆弄，嘴里还不停的说“我的龙舟最厉害了，要是比赛肯定得第一”。
关于端午节教学反思范文（精选5篇）
关于端午节教学反思范文（精选5篇）身为一名刚到岗的教师，我们要有很强的课堂教学能力，写教学反思可以很好的把我们的教学记录下来，快来参考教学反思是怎么写的吧！以下是小编为大家整理的关于端午节教学反思范文（精选5篇），欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
关于端午节教学反思1《端午节的由来》主要讲了屈原的感人故事。
他爱国、有才干，并且深受百姓的爱戴，可是楚王却听信了其他人的谗言，把屈原流放到了很远的地方去，不再重用他。
后来楚国被秦国占领，他感到报国无门，在万分悲愤之下，抱着石头投汨罗江自尽了。
当人们听到这个消息，都涌到江边去呼唤、打捞，向江里投食物，倒雄黄酒，希望屈原的尸体不被鱼虾所伤害。
后来，有人梦到屈原容颜消瘦，就想了一个办法，把食物用箬叶包起来，缠上红丝线投入江中。
从此以后，每年的五月初五这一天，为了纪念屈原，都会向江中投粽子。
我在讲这一课时，采用了三勤四环节教学法，把两课时的教学内容压缩成了一课时，所以教学本课时时间显得有点紧张，做后还拖了点堂。
通过这节课的教学活动，我觉得有几点值得反思：一、自学提纲设计的问题太多，显得杂乱无章。
我是这样设计的，“默读课文，思考：端午节有那些习俗？屈原是个怎样的人？他为什么要投江自杀呢？他投江后人们是怎么做的？后来为什么向江中投粽子？”设计这些问题时，我也考虑到了问题太多，但又想不出如何更好的设计。
教学中我只注重了课文内容的衔接，忽略了课文的读。
现在想想，不如把问题简单化，只设计前两个问题，从屈原是个怎样的人入手，引出屈原的爱国，有才干，受人爱戴的人。
从而一步步展开话题，从他帮助楚王变法，是国家强盛，被流放之后依然为国担忧，国家灭亡，自己投江自尽等方面来体会他的爱国之情。
从他投江后人们是怎么做的内容中抓住重点句体会人们对屈原的爱戴之情。
二、讨论解疑上指导不够。
我要求学生用自己的话说说端午节的由来，可是学生都是从书上照搬，成了复读课文内容，我本想引导一下或是我来说一下，让学生知道怎么说，可是已经下课了，我只好匆匆结尾，使这里一带而过。
端午节教案活动反思(精品6篇)
端午节教案活动反思(精品6篇)端午节教案活动反思篇1教学目标1、初步了解端午节的传说及人们过节日中的习俗。
2、培养幼儿对民族文化感兴趣。
3、包粽子的材料及方法，幼儿尝试包粽子。
4、通过参加端午节环境创设，感受参与端午节庆祝教学的乐趣。
教学重点、难点了解端午节的传说及人们过节日中的习俗。
教学准备1、包粽子、做香囊所需的材料。
2、教学前请幼儿收集有关端午节的资料。
3、请部分爷爷奶奶参与教学。
教学过程(教学过程的表述不必详细到将教师、学生的所有对话、教学逐字记录，但是应该把教学的主要环节很清楚地再现，即开始环节、基本环节、结束环节、延伸环节。
注：重点表述基本环节)到爷爷奶奶家过节。
1、请爷爷给小朋友讲屈原的故事，了解端午节的来历。
2、小朋友自由和爷爷交流自己收集的有关端午节的资料。
进一步了解端午节时人们进行的一些教学：如赛龙舟、吃粽子、挂艾枝、洒黄酒、挂香囊等。
3、幼儿和爷爷奶奶们一起进行过端午教学。
(1)我给奶奶学包粽子。
请奶奶向小朋友介绍包粽子的材料及方法，幼儿尝试包粽子。
(2)做龙舟、划龙舟。
和爷爷一起用布和竹棍做成龙舟进行龙舟大赛，请幼儿四五人一组，套上龙舟，进行划龙舟比赛教学，先取到红绸一组为胜。
旁边请几位幼儿为他们摇旗呐喊。
(3)做香囊教学。
请奶奶示范香囊的做法，把碎布缝成校口袋，放进香料和少许艾草，合上袋子，幼儿学做香囊。
(4)吃粽子，感受节日的气氛。
(5)和爷爷奶奶再见。
端午节教案活动反思篇2教学目标1、引导幼儿积极参与端午节教学，萌发幼儿对端午节民族文化的兴趣。
2、教师引导幼儿初步了解端午节的习俗和来历。
3、引导幼儿了解端午节粽子的制作方法，尝试手工制作粽子。
4、体验人们互相关心的美好情感。
5、知道节日的时间、来历和风俗习惯，感受节日的气氛。
教学准备1、教学课件《端午节》2、儿歌《快乐的端午节》3、故事《屈原的故事》4、端午节相关习俗文化图片5、粽子若干教学过程1、教师厨师教学课件，进入芝麻开门环节，引导幼儿积极参与端午节教学。
端午节教学总结与反思
端午节教学总结与反思本次端午节教学总结与反思旨在对我所教授的班级进行全面而深入的思考总结，检验教师的教学质量，进一步推进端午节的教学工作。
本文着重从教学内容、教学方式、教学效果等方面进行剖析。
一、教学内容的思考（一）历史知识的传授通过给学生上有关端午节的历史知识，使学生认识到端午节的起源和历史渊源，吸收传统文化中的优秀成果。
记忆与传授端午节这部分知识尤其需要严谨细致，不仅精细考证历史背景、社会文化环境，同时还要注意力求图文并茂，风趣幽默，生动有趣，让学生能够真正准确理解端午节的由来。
（二）习俗与文化的传承通过对端午节的流行习俗进行积极传承，使学生能更加深入地了解端午节的文化内涵。
教师应当尽可能发掘和传递端午节呈现的各种文化元素、标志和意义。
在这个过程中，教师应注意对课程内容的创新，使同学们更深刻而真实地理解到端午节的含义。
（三）传统文化的宣扬端午节作为传统的节日之一，必须要传承其文化内涵，传承中华民族的文化底蕴。
在这个课程的教学过程当中，教师必须特别注重传统文化的宣扬，尤其是在学习端午粽子时以及紫菜包粽的做法时，鼓励并指导学生妥善处理好各种材料，并体会其背后所蕴含的文化和历史意义。
以上三点是本次教学内容的重点，是我认为在课堂上应该优先考虑的。
在传授知识与传习文化的过程中，我们也应该注重学生思考和发散性想象的发挥。
例如学生可以认真思考生活中有哪些相关的美食，节日期间我们如何跟家人和朋友相聚、欢庆节日，家中的暖意等。
二、教学方式的思考（一）运用多媒体教学端午节课堂教学中需要调动学生听觉、视觉等各个感官，运用多媒体教学可以达到最佳效果。
使用各种多媒体工具、图形、演示、音频等辅助教学，让学生能够更好地吸收、理解、记忆课堂所涉及的各种知识点。
在运用多媒体教学的过程中，教师也要注重其内容组织和呈现方式，力求简洁、明了、有层次感，令学生有更深层次的思考。
（二）合理安排课程时间在课堂教学中教师也应考虑学生的情况，在每个环节之前深思熟虑的安排好每个小环节的时间，确保时间得以保证，也要注意到时间不要过长，否则可能会使同学们失去兴趣，有效控制时间长度能让学生能够更好地记忆课程内容。
端午节教学反思(精选15篇)
端午节教学反思（精选15篇）端午节教学反思 1《端午节》是湘美版三年级下册的一课，它属于设计。
应用的教学领域。
在端午佳节时，为了让学生们能够参与和体验节日的快乐气氛，我决定教学生用卡纸做香包。
于是我自己先学折了一下，然后让其他老师也学着折了下，她们都说比较难，尤其是三年级的学生，认知能力和动手能力都还不是很强，很难学会！为上好这课我总结出几个教学难点：（1）制作香包用的示意图，刻度必须精确。
（2）在折叠时，由平面形成立体的基本型。
（3）在装饰时找准装饰的面，从而进行有创意的装饰。
由于三年级的学生动手能力较弱，也缺乏细心的概念，我将画示意图的任务课前布置给学生，让学生和家长一起完成，这样既节省了上课的时间，又让学生与家长之间有一定的互动，对促进彼此间的情感交流有一定好处。
在课堂中，我以开门见山的提问导入，并请学生介绍了他们所知道的关于端午节的知识。
在学生说到屈原时，我呈现了傅抱石的作品《屈原泽畔行吟图》在欣赏的过程中，让学生了解了中国画以及屈原的人和事，这一环节让深刻的体验到平时对学生美术素养的培养有多么重要，学生已经认识中国画，而且还知道什么是中国画。
让我无比欣慰。
在讲述香包制作的过程时，我先带领学生视频欣赏《庆阳香包节》并跟随视频的播放介绍香包的种类，直观性很强，提高了学生的眼界，也激发了学生的学习兴趣。
接着我又出示了自己制作的香包，请学生观察，提问：香包有几个面？学生回答：六个面。
它有什么装饰？生：小挂件和图案。
我请一位学生上台拆，其他学生观察，拆开后仔细观察示意图，提问：你发现了什么？师生交流。
然后请一位已经会折的同学上台边演示边讲解香包的折法，并及时对上台拆香包和演示折香包的学生给予肯定和鼓励表扬。
有了学生的讲解和演示，大部分同学已经掌握，但最难的部分部分同学掌握的还不是很好，因此，我又介入再次讲解重点部分，长方形的纸条如何有平面变成立体的，为了使学生看的更清楚，我在示意图的前六个三角形中标注数字1、2、3、4、5、6这几个数字，进行找朋友的游戏，1找4形成一个立体锥形，然后找到5，6也想和他们做朋友，于是它也来了，这样既直观又简单明了的把折香包的关键点突破了。
端午节教案活动反思5篇
端午节教案活动反思5篇教案的内容反映了教师的教育理念和教学风格，教案的编写通常需要与同事、教育专家或领导进行讨论和反馈，XX小编今天就为您带来了端午节教案活动反思5篇，相信一定会对你有所帮助。
端午节教案活动反思篇1农历五月初五为端午节，又称端阳节、午日节、五月节、艾节、端五、重午、午日、夏节。
虽然名称不同，但各地人民过节的习俗是相同的。
端午节是我国二千多年的旧习俗，每到这一天，家家户户都悬钟馗像，挂艾叶菖蒲，赛龙舟，吃粽子，饮雄黄酒，游百病，佩香囊等。
一、活动背景端午节的第一个意义就是纪念历伟大的民族诗人屈原。
屈原(前340—前278)名平，字原。
任楚国左徒，世称三闾大夫。
他对内主张举贤任能，改革弊政;对外主张联齐抗秦，兴邦强国。
因遭谗臣嫉谤，被楚怀王蔬远，后又放逐湘沅，虽辗转艰辛，仍忧国忧民。
闻秦军攻破郢都，忧愤交加，投汨罗江以殉国难。
古往今来，端午节纪念屈原，弘扬民族精神，抒发爱国情怀，已成华海内外华夏儿女的共识，这就赋予端午节爱国主义情结，既“端午情结”。
二、活动目的纪念屈原，屈原的爱国精神和感人诗辞，已广泛深入人心。
传统节日，目前正在衰退之中，大学生对中国传统节日渐渐淡忘，如果将中国端午节的各种民俗事象加以妥善地保护，对端午节开展纪念活动，将是对世界文化的贡献。
三、活动意义为了进一步弘扬民族传统优秀文化，对大学生进行热爱祖国、孝敬父母、尊长敬先等思想教育。
这样的活动使大学生进一步了解祖国的传统节日、更加喜爱祖国传统节日、并准备过好自己的传统节日，激发了学生的爱国热情。
四、活动内容1、悬钟馗像钟馗捉鬼，是端午节习俗。
在江淮地区，家家都悬钟馗像，用以镇宅驱邪。
唐明皇开元，自骊山讲武回宫，疟疾大发，梦见二鬼，一大一小，小鬼穿大红无裆裤，偷杨贵妃之香囊和明皇的玉笛，绕殿而跑。
大鬼则穿蓝袍戴帽，捉住小鬼，挖掉其眼睛，一口吞下。
明皇喝问，大鬼奏曰：臣姓钟馗，即武举不第，愿为陛下除妖魔，明皇醒后，疟疾痊愈，于是令画工吴道子，照梦中所见画成钟馗捉鬼之画像，通令天下于端午时，一律张贴，以驱邪魔。
最新端午节活动教案大班反思(精选8篇)
最新端午节活动教案大班反思(精选8篇)（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如合同协议、工作计划、活动方案、规章制度、心得体会、演讲致辞、观后感、读后感、作文大全、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of classic sample essays, such as contract agreements, work plans, activity plans, rules and regulations, personal experiences, speeches, reflections, reading reviews, essay summaries, and other sample essays. If you want to learn about different formats and writing methods of sample essays, please stay tuned!最新端午节活动教案大班反思(精选8篇)作为一位不辞辛劳的人民教师，常常要根据教学需要编写教案，教案有利于教学水平的提高，有助于教研活动的开展。
2024年端午的教案反思7篇
2024年端午的教案反思7篇端午的教案反思篇1活动目标：1、了解端午的来历和习俗，如：吃粽子、插艾草、划龙舟。
2、了解粽子的各种口味。
3、乐于参与端午节的活动。
4、知道端午节是几月几号。
活动准备：插艾草、划龙舟的图片，各种粽子图片。
活动过程一、出示划龙舟的图片，引出活动主题。
1、出示图片：小朋友，你们知道图片上的人在干什么吗？什么节日人们会举行划龙舟比赛呢？（让幼儿知道是端午节。
）二、了解端午节的来历与习俗。
1、你们知道端午节是怎么来的吗？2、请幼儿说一说。
3、讲述〈屈原的故事〉，让幼儿了解端午的由来：端午为什么要划龙舟呢？老师讲述划龙舟的来历。
4、展示艾草图片，让幼儿初步了解插艾草的原因：你们知道端午节除了吃粽子、划龙舟之外，还有什么风俗习惯吗？5、带领幼儿学习简单的端午儿歌：五月五，端午到，吃粽子，插艾草，划龙舟呀真热闹。
三、结束活动。
1、表扬上课认真的幼儿。
教学反思：活动前几天，老师们就已经给孩子们讲解了许多关于端午节习俗。
孩子们被老师讲述的故事感动着，其中最为孩子们津津乐道和印象深刻的就是“屈原的故事”，通过老师的讲解，孩子们了解了端午节的来历及意义，了解了我国传统的风俗习惯及文化。
我们开展这样的活动，目的是让孩子们感受中国传统文化的魅力。
通过活动的开展，小朋友们都知道了农历五月初五是一家人团聚的日子，有吃五黄、挂五端、染红蛋、佩香包、赛龙舟、品粽子的习俗。
端午的教案反思篇2活动目标：1、了解端午节的传说及人们在节日中的习俗。
2、培养幼儿的言语表达力。
3、鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。
4、愿意交流，清楚明白地表达自己的想法。
5、能自由发挥想像，在集体面前大胆讲述。
活动准备：粽子、艾草、蒜头、鸭蛋网等。
活动过程：1、谈话导入。
提问：你们吃过粽子吗？吃过哪些味道的粽子？（鲜肉粽子、咸肉粽子、红枣粽子、赤豆粽子、花生粽子…… 你喜欢吃哪种粽子？2、为什么在这段时间里人们都要包粽子、吃粽子？（幼儿讨论后，教师可以向幼儿介绍端午节的传说）说说端午节的古老故事。
端午节教案反思5篇
端午节教案反思5篇教案写好了帮助教师合理安排学生的自主学习和探究活动，确保教学活动的启发性，只有认真对待每次写教案的机会，我们的教学能力才会得到持续提高，为学生提供更好的教育服务，网作者今天就为您带来了端午节教案反思5篇，相信一定会对你有所帮助。
端午节教案反思篇1一、活动主题端午购物嘉年华送礼献真情二、活动时间20-年x月x日——x月x日三、活动内容1、端午节当天，前_名持会员卡的顾客在超市一次购物满x元，即送粽子一个。
2、投色子、赢鸡蛋活动期间，超市一次购物满38元，可到投色子一次，并根据所投的点数，获得与点数相同的鸡蛋。
准备大色子一个，直径800×800(白色红字)准备好鸡蛋票，鸡蛋票种类分别是1个，2个，3个，4个，5个，6个各印刷。
时间安排表：项目负责部门要求时间生鲜、外租区特价商品门店不低于30种，每天至少2种排队惊爆价商品x 月x日前其他特价商品采配：1、采配与各店部组长沟通，联系适合各店且有力度的特价商品2、各店特价不低于_种，每天至少x种排队惊爆价商品x月x日前3、赠品各门店配合活动使用x月x日前4、拍照营运部x月x-x日5、dm单页制作营运部x月x日-x月x日6、喷绘、写真制作营运部x月x日前7、dm单页发放门店x月x日宣传方式：1、dm广告：_超市___超市___超市__费用共计：__2、喷绘写真_超市__写真版x个费用_x元_超市__喷绘x个费用_x元_超市__写真x个费用_元费用共计：_x元3、店外：各店联系供应商进行场外演出、产品展示。
店内：dm单页宣传、堆头、海报宣传活动期间。
端午节教案反思篇2一、活动名称：国庆节二、活动目标：1、引导幼儿感受国庆节的气氛、萌发热爱祖国的情感。
2、让幼儿知道十月一日是国庆节，初步了解国庆节来历。
3、鼓励幼儿用多种方式表达对祖国的了解和感情。
三、活动准备：1、在教室内与幼儿一同布置庆国庆的喜庆场面。
2、《开国大典》的视频片段，以及欢度国庆的`图片。
《端午节》教案及反思（精选9篇）
《端午节》教案及反思《端午节》教案及反思（精选9篇）作为一名无私奉献的老师，时常需要用到教案，借助教案可以恰当地选择和运用教学方法，调动学生学习的积极性。
那么教案应该怎么写才合适呢？以下是小编帮大家整理的《端午节》教案及反思，欢迎大家分享。
《端午节》教案及反思篇1活动目标1、让幼儿初步了解端午节是我国的传统节日，并了解端午节的风俗和来历。
2、幼儿通过参加体验和端午节相关的知识竞赛、趣味游戏、品尝美食等活动。
3、幼儿进一步丰富对端午节的理解认识，掌握端午节的相关传统活动和习俗。
4、引导中班幼儿与小班幼儿的感情，中班孩子主动关心弟弟妹妹，彼此间建立良好的情感，与弟弟妹妹一起感受体验，快快乐乐过端午节。
5、感受到节日的快乐。
6、让学生了解节日的习俗。
活动准备1、师幼共同搜集端午节的资料并布置环境2、师幼共同准备端午知识竞答题、龙舟拼图、端午食品头饰等3、师幼共同准备才艺展示节目4、端午美食活动建议1、教师将中班孩子和小班孩子先汇合一起，教师先出示粽子，引出端午节的话题。
(1)大班、小班幼儿混合编成以端午食品命名的5～6组，交代活动规则和要求。
(2)你们知道什么是端午节吗?在端午节我们都要做什么?教学反思本次幼儿园中班端午节活动，中班的孩子们将去到小班，和弟弟妹妹一起过端午节。
本次活动的开展，可以让小班孩子和中班的孩子一起交流认识端午节、一起学习了解端午节传统、一起感受端午节的气氛、一起品尝端午节的美食!对于这次活动的开展，也是幼儿园中班孩子和小班孩子之间建立互帮互助的情感!《端午节》教案及反思篇2设计思路：端午节对于中班的孩子来说，还是有些陌生的，孩子知道比较多的知识点都是围绕粽子展开的，对节日本身的来历可以说是一无所知，在以往的节日教育活动中，我们发现孩子们的节日意识都相对比较薄弱，知识量也比较小，通常老师采用的方式也是灌输式的，希望通过老师的说，能够让孩子了解节日，知道节日，但往往效果不佳，针对这种状况，我结合一年一度的端午节，开展相关的主题教学活动，让幼儿了解“屈原”的故事，激发他们初步的民族自豪感就显得尤为必要了。
端午节教学活动反思
端午节教学活动反思端午节教学活动反思（精选12篇）在充满活力，日益开放的今天，我们需要很强的教学能力，反思过往之事，活在当下之时。
怎样写反思才更能起到其作用呢？下面是店铺收集整理的端午节教学活动反思，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
端午节教学活动反思篇1在传统节日——端午节到来之际，为了更好地弘扬传统文化，拉近社区与居民的距离，增强社区的凝聚力，x区街道办事处x社区、市场街社区组织社区工作者、居民代表、楼院长和社区志愿者等20余人，开展了以“粽叶飘香过端午，幸福和谐邻里情”为主题的包粽子比赛活动。
活动现场，工作人员拿出提前准备好的糯米、蜜枣、粽叶、麻绳等包粽子的材料，开始包粽子比赛，整个活动现场充满浓郁的端午气息，大家各显其能，三角形、牛角型、金字塔形、长条形等各种各样的粽子500多个很快便成型了。
随后，社区工作人员、楼院长、志愿者们分头把煮好的爱心粽子送到了辖区困难家庭、空巢老人、残疾人等30户居民家中，让他们真真切切地感受到了浓浓的节日氛围及社区对他们殷切的关爱。
端午佳节即将来临，x街道x社区与包联领导区政协副主席刘岩带着油、面等慰问品，看望慰问了辖区困难家庭，详细了解其家庭的生活情况和单亲家庭孩子的学习情况，言辞之间传递着党组织对困难家庭的深切关怀。
希望用实际行动把爱心和真情送到每一位困难群众的心坎上，希望通过这样的活动能增强他们生活的信心，更加希望能在社会上形成关心帮助弱势群体，和谐友爱人际关系的良好氛围。
端午节教学活动反思篇2根据省文明办下发的关于在端午节期间广泛开展“诵美文、传美德、重健身、讲卫生”主题活动的通知精神，绥芬河市在端午节期间，围绕“我们的节日.端午节”主题，精心部署，认真组织开展了一系列彰显特色的主题活动，普及端午节的节日知识，大力弘扬中华民族优秀文化传统，进一步了深化爱国主义教育活动。
现将活动开展情况总结如下：一、活动安排周密，落实具体详实我市根据上级文明办的通知要求及学校实际工作，及时制定了活动方案，成立了专题活动的组织机构。
端午节教学实践活动反思(3篇)
第1篇一、活动背景端午节，又称端阳节、龙舟节、重五节、天中节等，是中国传统节日之一，有着悠久的历史和丰富的文化内涵。
为了让学生更好地了解和传承端午节文化，我校于近期开展了端午节教学实践活动。
本次活动以“弘扬传统文化，感受节日氛围”为主题，旨在让学生在实践中体验传统节日的魅力，增强民族自豪感。
二、活动内容1. 主题班会：各班级开展以“端午节”为主题的班会，让学生了解端午节的起源、习俗、传说等，激发学生对传统文化的兴趣。
2. 诗词朗诵：组织学生进行端午节诗词朗诵比赛，让学生在朗诵中感受诗词的魅力，传承优秀传统文化。
3. 端午习俗体验：开展包粽子、赛龙舟、挂艾叶等活动，让学生亲身体验端午节的习俗，感受传统节日的氛围。
4. 主题绘画：组织学生以“端午节”为主题进行绘画创作，展示端午节的美好画面。
5. 端午节知识竞赛：开展端午节知识竞赛，检验学生对端午节文化的掌握程度。
三、活动反思1. 活动效果良好，达到了预期目标本次端午节教学实践活动取得了圆满成功，活动效果良好。
通过一系列丰富多彩的活动，学生们对端午节有了更深入的了解，感受到了传统节日的魅力。
在活动中，学生们积极参与，热情高涨，充分体现了他们对传统文化的热爱。
2. 活动形式多样化，提高了学生的参与度本次活动中，我们采用了主题班会、诗词朗诵、端午习俗体验、主题绘画、知识竞赛等多种形式，让学生在参与中感受端午节文化。
这种多样化的活动形式，激发了学生的兴趣，提高了他们的参与度。
3. 活动组织有序，保障了活动的顺利进行在活动筹备阶段，我们制定了详细的活动方案，明确了活动流程和注意事项。
在活动过程中，各班级积极配合，确保了活动的顺利进行。
同时，学校也给予了大力支持，为活动提供了必要的场地和物资。
4. 活动内容丰富，拓宽了学生的知识面通过本次活动，学生们不仅了解了端午节的起源、习俗、传说等，还学习了相关的诗词、绘画等艺术形式。
这些知识拓宽了学生的知识面，提高了他们的综合素质。
端午节的教学反思简短
端午节的教学反思简短
端午节是我国传统的节日之一，也是中华民族传统文化中非常重要的一个节日。
作为教师，我们应该在端午节期间加强对学生进行教学，让他们更深入地了解中华文化的博大精深。
在教学过程中，我发现自己还有很多需要反思的地方。
首先，教学内容需要更加丰富。
传统教学方式往往只是介绍端午节的起源和传说，没有让学生深入了解端午节的文化内涵。
应该在教学过程中加入诗歌、故事、歌曲、民间艺术等方面的元素，让学生更直观地感受端午节的文化特色。
其次，教学方法需要更加多样化。
传统的课堂讲解方式已经无法满足现代教育的需求。
我们可以引入互动性较强的教学方式，例如小组讨论、游戏、角色扮演等方法，让学生在互动中更好地学习、体验和享受端午节文化。
再次，教学的目标需要更加明确。
很多时候，我们的教学目标只是让学生知道端午节是一个重要的传统节日，但是缺少具体的目标。
我们应该从学生的角度出发，让他们了解中华传统文化中端午节的地位、重要性和影响，增强他们的文化自信心和民族自豪感。
最后，教师自身需要不断完善自己的教学理念和方法。
在教学过程中，我们应该要有教学灵活性，多听取学生的意见和建议，为学生提供更好的学习体验。
同时，我们也需要继续不
断学习，提高我们自身的文化修养和专业素养，从而更好地为学生服务。
总之，在教学端午节的过程中，教师需要重视教学内容的丰富性、教学方法的多样性、教学目标的明确性以及自身的教学素质。
只有这样，我们才能更好地教育我们的学生，让他们更加深入地了解中华文化的精髓，增强他们的文化自信心和民族自豪感。
端午教学反思1000字精选11篇
端午教学反思1000字精选11篇端午教学反思篇1《端午的鸭蛋》教学反思5月14日早上第三节课，我带着一份匆匆的焦虑与紧张快步迈进了八年级(3)班教室，今天要上一节同堂异构的语文公开课，教室来了很多听课的老师，同学们有点小紧张，但做好了充分的准备。
我强迫自己镇定下来，一定要给孩子们一个好的气场，我暗自给自己打气，我镇定的扫视了全班同学一眼，暗示他们。
课堂在同学们诵读诗歌预备中开场了。
45分钟后，一节瑕疵较多的公开课画上了句号。
静坐于桌前，我开场反思这节课：1.准备不够充分是本节课做致命的弱点。
在研读教材时，也翻阅了很多资料。
最后确定了4点教学目的。
在课堂的45分钟里，其中第二个教学目的：用心品读课文，品味作者的语言风格。
未能涉及，仔细一想，这是个很大的破绽，在整个教学环节中我竟然没设计与之相关的教学环节。
如今想想，补救措施有两种：〔1.〕将品析分散到每一个读文的环节中去，在完成问题解读时不漏痕迹的加以品析。
(2.)假如第一种不能做到，那么这一教学目的完全可以舍弃。
在备课之初，将其设置为第二课时的教学目的。
2.问题设置不明显，有些问题及早出现。
难度拔高，学生很费解。
比方：让学生理解到高邮的咸鸭蛋的特点后马上命学生为其写宣传标语，虽说是训练了学生的口头表达才能，但问题出现过早，突如其来的训练让学生有点应接不暇。
比方：“作者写端午写端午的鸭蛋重点写了什么，在此，你读出了作者怎样的感情？”再比方：在合作探究中，“汪老先生不惜笔墨，侃侃而谈，如此津津有味议论咸鸭蛋有意义吗？在这两个问题设置上缺少为学生做铺设环节，学生反响亦见难色。
因此，问题生成效果未能到达最正确。
我在处理时也操之过急，总结归纳有越俎代庖之嫌。
3.教法略显单一。
一问一答的形式充满课堂。
老师讲得多，学生答复少。
4.教育机智缺乏。
在上课35分钟时，一同事在教室后面举手好心暗示我：还有5分钟下课，于是我迅速决定将C版块中谈及作者行文思路的问题决然舍弃。
端午节实践活动教学反思(3篇)
第1篇一、活动背景端午节，又称龙舟节、重午节，是我国传统的重要节日之一，有着悠久的历史和丰富的文化内涵。
为了让学生更好地了解和传承中华民族的优秀传统文化，激发学生的爱国情怀，我校在端午节期间组织了一次实践活动。
通过本次活动，旨在让学生在实践中感受端午节的氛围，体验传统文化的魅力。
二、活动过程1. 策划阶段在活动策划阶段，我们充分考虑了学生的年龄特点和兴趣爱好，制定了以下活动方案：（1）组织学生观看端午节相关的纪录片，了解端午节的起源、习俗等。
（2）开展端午节知识竞赛，让学生在游戏中学习相关知识。
（3）举办包粽子比赛，让学生亲自动手，体验传统技艺。
（4）组织学生参观当地的端午节庆典活动，感受节日氛围。
2. 实施阶段在活动实施阶段，我们按照既定方案进行了以下工作：（1）观看纪录片：通过观看纪录片，学生们对端午节有了初步的了解，感受到了中华民族的悠久历史和传统文化。
（2）知识竞赛：在知识竞赛中，学生们积极参与，展现了丰富的知识储备。
同时，通过竞赛，学生们对端午节的习俗有了更深入的了解。
（3）包粽子比赛：在包粽子比赛中，学生们亲自动手，体验了传统技艺。
在这个过程中，学生们互相帮助，增进了友谊，同时也感受到了劳动的乐趣。
（4）参观庆典活动：在参观庆典活动中，学生们感受到了浓厚的节日氛围，了解了当地人民的习俗，为今后的学习和生活积累了丰富的经验。
三、活动反思1. 活动目标达成情况通过本次活动，学生们对端午节有了更深入的了解，感受到了传统文化的魅力。
同时，活动也激发了学生的爱国情怀，培养了他们的团队协作精神。
可以说，活动目标基本达成。
2. 活动过程中存在的问题（1）部分学生在观看纪录片和知识竞赛时注意力不集中，参与度不高。
（2）包粽子比赛中，部分学生由于缺乏经验，包出的粽子质量不高。
（3）在参观庆典活动时，部分学生过于兴奋，导致活动秩序混乱。
3. 改进措施（1）针对学生在观看纪录片和知识竞赛时注意力不集中的问题，我们可以通过增加互动环节，提高学生的参与度。
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《端午节》教学反思
《端午节》是湘美版三年级下册的一课，它属于设计.应用的教学领域。
在端午佳节时，为了让学生们能够参与和体验节日的快乐气氛，我决定教学生用卡纸做粽子,由于三年级的学生动手能力较弱，也缺乏细心的概念，我将画示意图的任务课前布置给学生，让学生和家长一起完成，这样既节省了上课的时间，又让学生与家长之间有一定的互动，对促进彼此间的情感交流有一定好处。
在课堂中，我以开门见山的提问导入，并请学生介绍了他们所知道的关于端午节的知识。
在学生说到屈原时，我呈现了傅抱石的作品《屈原泽畔行吟图》在欣赏的过程中，让学生了解了中国画以及屈原的人和事，这一环节让深刻的体验到平时对学生美术素养的培养有多么重要，学生已经认识中国画，而且还知道什么是中国画。
让我无比欣慰。
在学生折好粽子后，请同学们欣赏手工艺大师的作品，他们的粽子上装饰了那些图案。
师生交流小结，有代表吉祥的图案：莲花、如意、蝴蝶、一切美好的东西以及自己发挥想象的图案。
在装饰的过程中，学生们的想法都很丰富，涂出丰富的线条和色彩，各种各样的吉祥图案展现在大家的面前，做好的粽子上，有的图案特别有创意，有的配以文字，一件件香包作品挂在黑板上，大家欣赏着，孩子们的脸上洋溢着幸福的笑容，也有提出建议的，此时的我也沉浸在幸福中，孩子们的能力再一次得到培养和锻炼。
教学的方式是多样的，目标却都是一样的，就是为了让学生热爱
学习，并且学到更多的知识。
美术课程不再单单是技巧与技能的培养，培养学生的学习兴趣也非常重要，学生在教师的引导下自主学习，发挥学生自主探究学习的意识，享受过程，并且从中得到成就感和满足感，找到学习的方式，明确学习的态度，为自身的发展奠定良好的基础。
但在这一课中，也存在一些缺憾，在教学中还应对学生的评价语言更丰富些，老师的语言再精炼些。
这是我今后要努力的方向。
谢谢大家！。