力的作用是相互的

质量为0.5 kg的字典静止放在水平桌面上， 图中能正确表示字典受力的图是( )．
实验1：探究木块与铁块哪个下表面更 粗糙？
请你只利用一个量程满足实验要求的弹簧测 力计，设计一个实验来验证你的猜想。写出 实验的步骤、可能现象和结论。
F1
F2
水平桌面 叠放
关键
拉下面 水平拉动 匀速直线运动
步
骤：
棒 击球
锤 砸钉
起重机 吊物
弦 射箭
1.手指压铅笔时，手指有什么感觉？
疼痛
2.用脚尖踢球，足球受到力的作用,那么此时你 的脚有什么感觉呢？
力的作用是相互的
3小孩跳离小船
4、将载有条形磁体的小车释放后，小车将如何运动？
将载有条形磁体的小车释放后，小车将 相互远离 。
分析书P58ห้องสมุดไป่ตู้8-37 分析书P58图8-36
如图甲所示，完全相同的木块A和B叠放在水平桌面上，在水平拉 力F1=12N作用下，A、B一起作匀速直线运动，此时木块B所受的 摩擦力为 N；若将A、B紧靠着放在水平桌面上，用力F2推A 使它们一起匀速运动（如图乙所示），则推力F2＝ N。
实验3：比较甲、乙两种瓷砖的防 滑性能，如何选出防滑性能好的？
由于火箭对向下喷的燃气有个向下 的推力，物体间力的作用是相互的， 所以火箭还受到燃气对它向上的推 力。
说说看!
运动员起跑时为何要用助跑器?
②拳击手的攻击；两个球的相互碰撞？跳 伞运动员和地球。（观察图）
两个物体相互作用产生的两个 力有什么特点？
弹簧测力计对拉
• 图中每个弹簧测力计示数是多少？
3、物体间相互作用力的特点 (同时产生、同时消失） 大小相等(等大) 方向相反(反向) 作用在同一直线(共线) 作用在两个物体上(两物体)
F1 F2 F3 F4
（a）
（b）
（c）
（d）
练习：
⑴ 一枚铁钉受到磁铁的吸引，则铁钉 A、不吸引磁铁 B、不一定吸引磁铁，看情况而 定 C、同样吸引磁铁 （原理：物体间力的作用是相互的）
⑶ 下述说法正确的是
A、力作用在弹簧上，只会使弹簧发生形变
B、两个物体相互接触后，一定会发生形变 C、足球在草地上、越滚越慢，运动状态不断改变 （原理：力能使物体产生形变或者改变物体的运动状态） ⑷ 当脚用力踢沙袋时，脚受到力的施力物体是 A、沙袋 B、脚 C、沙袋和脚
若F1﹤F2，则木块下表面更粗糙。
若F1=F2，则木块、铁块下表面一样粗糙。
2、小明同学喜欢动手用简易器材 探究物理问题。如图为探究改变摩擦 F 力大小的方法实验装置，图中表示用 F 同一长方体木块做四次实验，其中甲 和丙为同一水平木板表面，乙和丁为 同一水平棉布表面。由图中的甲和乙， 小明得出的结论是压力一定，接触面 越粗糙，摩擦力越大。 想一想： （1）观察图中的甲和丙，你得出的结论是 接触面的粗糙程度一定，压力越大，滑动摩擦力越大 ————————————————————————。 （2）观察图中的乙和丁，你得出的结论是 滑动摩擦力的大小与接触面积无关 ————————————————————————。
• 实验方案比较：在探究影响滑动摩擦力大小 的因素时，为测出滑动摩擦力的大小 ，有 两种方案，比较两种方案，哪种方案好？
33、为了测定木块所受到的滑动摩擦力，两个实验 小组分别设计了甲、乙两种实验方案（实验中不计弹簧 测力计的重力）。
图17
请你对上述两种方案作出评价： (1)甲方案中水平拉动木板时 （一定/不一定）要匀速， 乙方案中水平拉动木块时 （一定/不一定）要匀速， （2）从实验操作方面考虑：______（甲/乙）方案容易操作 从弹簧测力计读数方面考虑：______（甲/乙）方案容易读准示数，
当物体发生形变或运动状态发生改变 时，可以判断物体受到力的作用。
1形变—形状或体积的改变
形变明显——肉眼观察 形变不明显——转化放大法
运动状态不变
静止 匀速直线运动 运动快慢改变
2
运动状态改变
运动方向改变
以下是我们生活中可见到的几种现象：1、用力 揉面团，面团形状发生变化；2、篮球撞击在蓝 板上被弹回；3、用力握小皮球，球变瘪了；4、 一阵风把地面上的灰尘吹得漫天飞舞。在这些现 象中，物体因为受力而改变运动状态的是： （ ） A、1和2 B、2和3 C、3和4 D、2和4
1、将铁块放在水平桌面上， 木块叠放在铁块上，用弹 簧测力计水平拉动铁块做 匀速直线运动，记下测力 计的示数F1。 2、将木块放在水平桌面 上，铁块叠放在木块上， 用弹簧测力计水平拉动木 块做匀速直线运动，记下 测力计的示数F2。
F1
F2
3、比较F1与F2的大小。
可能的现象与结论：
F1
F2
若F1﹥F2，则铁块下表面更粗糙。
说明（1）
，（2）
。
4鸡蛋碰石头，鸡蛋碎了，写出一对相互作用力 （1） ，（2） 。
5鸡蛋碰石头，鸡蛋碎了，
解释如下：鸡蛋先给石头作用力，而后石头给鸡 蛋以反作用力,请问对吗
6一交警在处理两车相撞的交通事故时，说 “我一定要找出是哪辆车先撞上另一辆车”
如图所示，小明用绳子拎着一条鱼静止不动。 鱼受到几个力的作用? 说出每个力的施力物体，在图中画出这些力的示意图。
力是物体对物体的作用
• 1
a.力不能离开物体而存在 施力物体 b.任何力都涉及两个物体 受力物体
施力物体和受力物体是同时存在的。
2、产生力的作用与否，跟两物体是否接触无关 (1)、互相接触的物体之间可以没有力的作用 (2)、不接触的物体之间也可能发生力的作用
手
推 汽车
手 拉 弹弓
手 举 杠铃
脚 压 跳板
甲 乙 丙 丁
F
F
探究滑动摩擦力是否与接触面积大小有关
• 器材 a斜面、b带钩的正方体的木块、c带钩的长 方体的木块、d表面平整的长木板、f毛巾、 g直尺、h 弹簧测力计、i硬纸板 你选择的实验器材 。
• 关键 ——长方体木块
水平桌面 平放、侧放、竖放 水平拉动 做匀速直线运动
• 步骤： • 1将长方体的木块平放在长木板，用弹簧测力计水 平拉动木块使其做匀速直线运动，读出弹簧测力 计的示数为F1 • 2将长方体的侧放在长木板，用弹簧测力计水平拉 动木块使其做匀速直线运动，读出弹簧测力计的 示数为F2 • 现象和结论 若 F1 ＝ F2说明：滑动摩擦力与接触面积 的大小 无关 若 F1 ≠F2说明：滑动摩擦力与接触面积 的大小有 关
如图所示，使一薄钢条的下端固定，现先后用 不同的力去推它且F1=F3=F4>F2，使其先后发 生（a）（b）（c）（d）各图中所示的形变， 则（a）、（b）两图说明：________________ （a）、（c）两图说明：________________ （a）、（d）两图说明：________________
• 器材： • 步骤：
• 选择方法：
• 器材：弹簧测力计、带钩木块 • 步骤：1用弹簧测力计水平拉动木块在 水平放置的 甲瓷砖上做匀速直线运动，读出弹簧测力计的示 数为F甲 2用弹簧测力计水平拉动木块在 水平放置的乙瓷 砖上做匀速直线运动，读出弹簧测力计的示数为F
乙
现象和选择方法 若F甲>F乙则甲瓷砖的防滑性能好，应选用甲种瓷 砖 若F甲<F乙则乙瓷砖的防滑性能好，应选用乙种 瓷砖 若F甲＝F乙则甲、乙瓷砖的防滑性能一样好，应 选用甲或乙种瓷砖
例2打羽毛球时，球和球拍都变了形，说 明（1） ，（2） 。
例3质量相等的甲、乙两同学站在滑板上，在旱冰场上相对而立， 如果甲用60N的力推乙，如例l图所示．以下分析正确的是( )． A．甲静止不动，乙向后退 B．乙静止不动，甲向后退 C、乙后退的过程中，始终受到60 N推力的作用 D．甲后退，是因为受到乙的推力作用
书放在桌上，请指出下列是一对相互作用力 的是（ ） A、书对地球的吸引力和课桌的重力
B 、书的重力和书对桌面的压力、
C、课桌对书的支持力和书的重力
D、课桌对书的支持力和书对桌面的的压力
力可以使物体发生形变
力可以改变物体的运动状态。
①力可以使物体发生形变 三、力的作用效果
②力可以改变物体的运动状态。
13、如图甲所示，放在水平地面上的物体，受到方向不变的水 平推力F的作用，F的大小与时间t的关系和物体运动速度v与时 间t的关系如图乙所示。 由图象可知当t＝1s时，物体处于 状态 t＝5s时，物体受到的摩擦力为 N。 。
筷子提米
力的三要素 • 力的大小
• 力的三要素 • 力的方向 • 力的作用点 都能影响力的 作用效果
分析书P57图8-35
二、物体间力的作用是相互的
• 1、实例 • 2、解释
④小明游泳时手向后划水，小明却向前进
根据物体间力的作用是相互的
手向后划水，手对水有向后作用力的同时， 水对小明 的手 。 有向前的作用力 所以-------
看了我国自行制造的新型运载火箭把我们 的神州号飞船送入太空的壮观场景，每一 个中国人都会感到自豪。这是运载火箭产 生的巨大推力使飞船在很短时间里获得一 个高速度，冲出了大气层，这是力产生的 效果的显示，那么，这个力是谁给它的呢？