凑十法过程
小学一年级破十法、凑十法、进位加法、退位减法
小学一年级破十法、凑十法、进位加法、退位减法进位加法（凑十法）列式：9+1=1010+4=14思考过程：第一步：想拆分，拆第二个加数。
拆出的其中一个数要与第一个加数凑成10。
第二步：将10加上拆出的另一个数。
（拆第一个加数也是可以的，拆第二个加数是便于孩子能对齐着直接看出题目中的哪个数被拆成了哪两个数，便于检查。
）退位减法方法一：列式：14-4=1010-1=9思考过程：第一步：想拆分，拆减数。
拆出的其中一个数是被减数的个位数。
被减数减去拆出的其中一个数退到10.第二步：将10减去拆出的另一个数。
方法二：列式：10-5=54+5=9思考过程：第一步：想拆分，拆被减数。
把被减数拆成十和几。
将10减去题目中的减数。
第二步：将拆出的几加上第一步的结果。
数字拆分法9+6=9+（1+5）=（9+1）+5=15一五6，二四6，三三6，四二6，五一6；6的组成没遗漏。
一六7，二五7，三四7，四三7，五二7，六一7；7的组成记仔细。
一七8，二六8，三五8，四四8，五三8，六二8，七一8；8的组成记全它。
一八9，二七9，三六9，四五9，五四9，六三9，七二9，八一9；9的组成全都有。
一九10，二八10，三七10，四六10，五五10，六四10，七三10，八二10，九一10；10的组成共九句。
凑十歌一九一九好朋友，二八二八手拉手，三七三七真亲密，四六四六一起走，五五凑成一双手。
一加九，十只小蝌蚪，二加八，十只花老鸭，三加七，十只老母鸡，四加六，十只金丝猴，五加五，十只大老虎。
20以内的进位加法看大数，分小数，凑成十，加剩数。
退位减法退位减法要牢记，先从个位来减起；哪位不够前位退，本位加十莫忘记；如果隔位退了1，0变十来最好记。
连续退位的减法看到0，向前走，看看哪一位上有。
借走了往后走，0上有点看作9。
(完整版)凑十法
幼儿数学口诀凑十法轻松搞定数学简单的数学计算是幼升小孩子必备的能力之一，由于学龄前宝宝还没有建立起数的概念，因此对数学的加减法学习比较困难，幼儿学习加减法，有一个循序渐进的过程，家长不可以操之过急，慢慢从十以内的加法开始教起。
今天亲贝网为家长们介绍一下凑十法，宝宝的加减法学习就能轻松的搞定啦。
一、什么是“凑十歌”?一九一九好朋友，二八二八手拉手，三七三七真亲密，四六四六一起走。
五五凑成一双手。
一加九，十只小蝌蚪，二加八，十只花老鸭，三加七，十只老母鸡，四加六，十只金丝猴，五加五，十只大老虎。
看到9想到1，看到8想到2，看到7想到3，看到6想到4。
看到大数加小数，先把两数换位置。
二、20以内的进位加法1、孩子要牢记“9要1”、“8要2”、“7要3”、“6要4”、“5要5”。
2、凑十法简便易行，思考过程有“一看(看大数)，二拆(拆小数)，三凑十，四连加”。
3、看大数，分小数，凑成十，加剩数。
三、退位减法1、退位减法要牢记，先从个位来减起;2、哪位不够前位退，本位加十莫忘记;3、如果隔位退了1，0变十来最好记。
四、连续退位的减法1、看到0，向前走，看看哪一位上有;2、借走了往后走，0上有点看作9。
五、练一练例1、8+5=?解析：加法8+5，看到8就想到2，因此5可以分成2和3，8和2组成10，10+3=13，所以8+5=13。
例2、15-9=?解析：法1：15可以分成10和5，10-9=1，再用1+5=6，所以15-9=6;法2：9可以分成5和4，15-5=10，10-4=6，所以15-9=6。
爸爸妈妈们，赶紧教孩子学起来吧，相信宝宝会给你惊喜哦，但是亲贝网也提醒各位爸爸妈妈们在教宝贝儿学习的过程中切莫超之过急，要循序渐进!凑十法和破十法家长须知关于凑十法和破十法是关于运算的基本方法，在以后的运算学习中起到基石的作用，所以学习时一定要让孩子深刻的理解和熟练的运用，这就需要咱们家长和老师的共同努力，共同让孩子能够扎实的掌握。
凑十法的格式
凑十法的格式凑十法是一种简便的计算方法，特别适用于小学生学习加法和减法。
它的原理是通过将一个数拆分成几个数的和或差，使计算更加简单。
本文将介绍凑十法的基本概念和使用方法，并提供一些例子来帮助读者更好地理解和掌握这一技巧。
一、什么是凑十法凑十法是一种数学计算方法，用于处理加法和减法运算。
它的基本原理是将一个数字拆分成几个数的和或差，使计算更容易进行。
通过利用数的关系，凑出满十的数来简化计算，节省时间和精力。
二、凑十法的基本规则凑十法的基本规则如下：1. 对于加法，我们需要找到一个适当的数字，使得与给定的数相加后总和为10的倍数。
例如，对于计算7+5，我们可以找到数2，并将其加到7上，得到9+2=11，然后再减去1，即11-1=10，最后将其与5相加，得到15。
这样，通过凑成10的倍数，计算变得更加简单。
2. 对于减法，我们需要找到一个适当的数字，使得与给定的数相减后结果为10的倍数。
例如，计算13-6，我们可以找到数4，并将其加到6上，得到10，然后再加上3，即10+3=13。
通过利用凑十法，减法运算也可以变得更加方便。
三、凑十法的应用举例以下是几个凑十法的应用示例：1. 加法示例：(1) 计算8+6，我们可以将6拆分成2+4，然后将2加到8上得到10，最后再加上4，即10+4=14。
因此，8+6等于14。
(2) 计算5+7，我们可以将7拆分成3+4，然后将3加到5上得到8，最后再加上4，即8+4=12。
因此，5+7等于12。
2. 减法示例：(1) 计算15-8，我们可以将8拆分成5+3，然后将5加到15上得到20，最后再减去3，即20-3=17。
因此，15-8等于17。
(2) 计算12-9，我们可以将9拆分成8+1，然后将8加到12上得到20，最后再减去1，即20-1=19。
因此，12-9等于19。
通过以上几个例子，我们可以看到凑十法的实际应用。
无论是加法还是减法运算，通过拆分和合并数字，找到合适的数来凑成10的倍数，可以极大地简化计算过程。
凑十法-破十法口诀 甄选
凑十法-破十法口诀（优选.)
rd
加法：凑十法
凑十法思考过程：一看（看大数），二拆（拆小数），三凑十，四连加（加剩数）
例如9+5，将5分成1和4，因为9凑十缺1，所以要分出1。
所以9+5，就分解计算9+1=10、然后10+4=14。
趣味儿歌：
《一》
看大数，分小数，凑成十，加剩数。
小朋友，拍拍手，大家来唱凑十歌。
凑十法口诀
一九一九好朋友【1、9】
二八二八手拉手【2、8】
三七三七真亲密【3、7】
四六四六一起走【4、6】
五五凑成一双手【5、5】
减法：破十法
破十法：是一种计算方法，即：当个位不够减时，就用10减去减数，剩下的数和个位上的数相加，即破十法。
破十法口诀
减九加一
减八加二
减七加三
减六加四
减五加五
减四加六
减三加七
减二加八
（完整应该是十几减九，九加一）
如：12-9：2+1=3 ；17-8：7+2=9。
18-9：8+1=9
赠人玫瑰，手留余香。
感谢您使用本店文档您的满意是我们的永恒的追求！（本句可删）
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凑十法的计算方法
凑十法的计算方法
凑十法是一种快速计算加减法的简便方法，其计算步骤如下：
1. 找出数列中一个数，使其与目标数相加或相减得到10的倍数。
2. 将这个数加上或减去目标数得到另一个数。
3. 将另一个数与数列中的其他数相加或相减，得到最终答案。
例如，计算27+38，可以使用凑十法：
1. 找出与27相加得到10的倍数的数，即3，27+3=30。
2. 将目标数38减去3，得到35。
3. 将35与38相加，得到73，即27+38=73。
凑十法不仅适用于加法，也适用于减法。
例如，计算87-64，可以使用凑十法：
1. 找出与64相加得到10的倍数的数，即6，64+6=70。
2. 将目标数87减去6，得到81。
3. 将81与70相减，得到11，即87-64=11。
使用凑十法可以快速计算加减法，并且可以减少计算错误的可能性。
- 1 -。
3+22凑十法
3+22凑十法
标题：运用“凑十法”解析3+22的计算策略
一、引言
“凑十法”是一种在小学数学教育中广泛使用的简便运算策略，尤其对于初学者理解加法运算是十分有效的。
其基本思想是将待求和的数分解或重组，使其一部分能凑成10，然后通过10的倍数关系进行简便计算。
本文将以3+22为例，详细介绍如何运用“凑十法”进行计算。
二、凑十法解析过程
首先，面对3+22这个算式，我们发现3与7相加可以得到10，这是一个易于计算且记忆的基础数。
所以，我们可以先把22分解为20（即2个10）和2。
接下来，我们将3先与2中的1相加，得到4，此时还差6才能凑成10。
于是，我们将20中的另一个2借给原来的2，这样就得到了6，与原来的4相加正好是10。
最后，我们已经得到了一个完整的10，再加上剩下的那个20，即可得到最终答案，即10+20=30。
三、具体步骤总结
1. 分解：将22拆分成20和2两部分。
2. 计算：先让3加上从20借来的1，得到4，然后再加剩下的6，得到10。
3. 求和：将凑成的10与剩余的20相加，即10+20=30。
因此，利用“凑十法”，我们成功地将较复杂的加法问题简化，得出3+22=30的答案。
四、结论
通过上述实例，我们可以看出，“凑十法”不仅有助于学生掌握基础的加法运算技巧，更能够培养他们的逻辑思维能力和解决问题的能力。
在日常教学实践中，教师应引导学生熟练掌握并灵活运用“凑十法”，以提升其数学运算能力及对数学概念的理解深度。
大班凑十法的教案过程
大班凑十法的教案过程引言教育是人类社会发展进步的重要保证，教师在教育教学过程中发挥着至关重要的作用。
作为教师，我们应该探索各种教学方法和策略，以提供有效的教育体验，帮助学生更好地理解和掌握知识。
其中，大班凑十法是一种在数学教学中常用的策略，本文将介绍大班凑十法的教案过程以及其在课堂教学中的应用。
一、教案概述1.1 教学目标：- 帮助学生理解十进位计数的概念；- 培养学生进行大班凑十运算的能力；- 提高学生对数学问题的解决能力。
1.2 教学内容：- 十进位计数的概念；- 大班凑十运算。
1.3 教学时间：- 预计1节课，45分钟。
二、教学过程2.1 热身活动在开始正式的教学内容之前，可以设计一些热身活动，引起学生的兴趣和注意力。
可以选择一些与十进位计数相关的游戏或活动，如“找数字”、“数字接龙”等，激发学生对数学的兴趣并热身大脑。
2.2 引入新知识通过具体实例向学生引入十进位计数的概念。
可以使用实际物品如小豆子、小球等，将它们分类并分成十个一组。
教师可以向学生提问：“如果我们要对这些物品进行计数，你们觉得应该怎么办呢？”通过引导学生的回答，慢慢引导他们理解并掌握十进位计数的概念。
2.3 操作实践在学生理解了十进位计数的基本概念之后，可以进行一些具体的操作实践。
可以使用教具或数学游戏，如数学卡片、问题解决游戏等。
教师可以出示一些题目，观察学生的思维和解题过程。
例如，教师出示一个三位数的数目，要求学生将其拆分为几个十和几个个，并计算出最后的结果。
2.4 引入大班凑十概念在学生熟悉了十进位计数的基本操作之后，可以引入大班凑十的概念。
教师可以通过问题解决的方式，引导学生发现大班凑十的规律和特点。
例如，教师可以出示一个两位数加法的题目，鼓励学生发现在十位相同的情况下，个位数相加等于十的倍数。
通过引导和讨论，帮助学生理解大班凑十的概念。
2.5 练习与巩固在引入了大班凑十概念之后，可以进行一些小组或个人的练习和巩固。
凑十法破十法详解+训练题
凑十法+破十法详解以及练习凑十法“凑十法”是计算20以内进位加法的基础和核心，它的过程很复杂，简言之是：先分，再凑十，最后把零头相加。
具体来说，分之前的观察十分重要，首先决定凑哪个数，分哪个数，要凑成十的那个数还缺几，就从另一个数分出几。
如：9+7，让学生左边摆9个黄圆形，右边摆7个红圆形，然后把1个红圆形移到左边成为10个，学生口述过程是：7分成1和6，9加1得10，10加6得16；或者左边的3个黄圆形移到右边，右边成为10个，学生口述过程是：9分成3和6，3加7得10，10加6得16。
理解了“凑十法”的过程，就是明白了“凑十法”的算理，接着采用各种形式巩固“凑十法”。
一是看图填方框，二是根据教材提供的习题，圈圈、算算，三是根据教材提供的习题，看图列式计算等。
破十法由于学生已经学会了复杂的“凑十法”，所以在学习“破十法”时，相对简单些。
“破十法”的思维过程是：先分，后减，再加。
即先从被减数分出一个10，再从10中减去减数，所得的差与被减数剩下的合起来。
如：12 —9=3，先把12分成10和2，10减9得1，1再加2得3。
学生掌握了“凑十法”和“破十法”的算理后，利用各种形式，采用各种手段，达到脱口而出的程度，从而形成技能，这一步决定着学生的熟练程度，只有多加练习，才能形成熟练的口算能力。
一般每堂课都拿出一些时间练习计算，天天练，日久也就克服了这个难点，做得又对又快。
凑十法的歌诀:看大数，分小数，凑成十，加剩数.小朋友,拍拍手,大家来唱凑十歌一凑九二凑八三凑七来四凑六五五相凑就满十凑十法口诀一九一九好朋友，二八二八手拉手，三七三七真亲密，四六四六一起走，五五五五一双手。
【1、9】【2、8】【3、7】【4、6】【5、5】大数记心里，小数记手里减法破十法口诀:减九加一，减八加二，减七加三，减六加四，减五加五，减四加六，减三加七，减二加八，减一加九。
凑十法过程.ppt
报先后发明。
(3)近代以来，交通、通讯工具的进步，推 动了经济与社会的发展。
关键词——交通和通讯不断进步、辛亥革命和国民大革命顺应 时 代潮流 图说历史 主旨句归纳 (1)1911年，革命党人发动武昌起义，辛亥
革命
爆发，随后建立了中华民国，颁布了《中 华
民国临时约法》；辛亥革命是中国近代化
进 程的里程碑。
[典题例析] [例2] (2010· 福建高考)上海是近代中国茶叶的一个外销
中心。1884年，福建茶叶市场出现了茶叶收购价格与上海
出口价格同步变动的现象。与这一现象直接相关的近代事 业是 A．电报业 C．铁路交通业 ( )
B．大众报业 D．轮船航运业
[解析]
[答案]
材料主要反映了信息交流的快捷，故选A。
会生活。
2．清朝黄遵宪曾作诗曰：“钟声一及时，顷刻不少留。虽
有万钧柁，动如绕指柔。”这是在描写 A．电话 C．电报 B．汽车 D．火车 ( )
解析：从“万钧柁”“动如绕指柔”可推断为火车。 答案：D
[典题例析] [例1] 上海世博会曾吸引了大批海内外人士利用各种
交通工具前往参观。然而在19世纪七十年代，江苏沿江 居民到上海，最有可能乘坐的交通工具是 A．江南制造总局的汽车 B．洋人发明的火车 ( )
A
[题组冲关] 3．假如某爱国实业家在20世纪初需要了解全国各地商业信
息，可采用的最快捷的方式是
(
)
A．乘坐飞机赴各地了解 B．通过无线电报输送讯息 C．通过互联网 D．乘坐火车赴各地了解
解析：本题考查中国近代物质生活的变迁。注意题干信 息“20世纪初”“最快捷的方式”，因此应选B，火车速度
远不及电报快。20世纪30年代民航飞机才在中国出现，
凑十法的格式
凑十法的格式凑十法是一种用于解决数学加法问题的方法，它可以帮助学生快速进行心算，并在计算过程中提高他们的数学技能和逻辑思维能力。
在凑十法中，我们将一个大于5的数字拆分成两个部分来计算，使其与10的差值最小。
这样做可以简化计算过程，提高计算的速度和准确性。
例如，如果我们要计算9 + 7，我们可以将7拆分为3和4。
这样，我们可以计算出9 + 3 = 12，并将结果与4相加，得到最终的答案16。
这个过程可以表示为 9 + 7 = 9 + 3 + 4 = 12 + 4 = 16。
通过这种方法，我们可以快速得出正确的答案，而不需要使用纸和笔进行计算。
凑十法在学龄前儿童学习和掌握加法概念时非常有用。
它可以帮助他们理解加法的运算规则，并培养他们的计算技巧和数学直觉。
通过使用凑十法，学生可以在不依赖计算器或计算工具的情况下进行加法运算，从而提高他们的计算能力和数字意识。
除了心算加法之外，凑十法还可以应用于其他数学运算，如减法。
在凑十法中，我们可以使用相同的思想，将一个大于5的数字拆分为两个部分来计算其差值。
例如，如果我们要计算17 - 9，我们可以将9拆分为8和1。
这样，我们可以计算出17 - 8 = 9，并将结果与1相减，得到最终的答案8。
凑十法的一些实际应用包括商场购物时的估算商品总价、计算账单时的快速计算和算术题的心算。
需要注意的是，凑十法并不适用于所有加法问题。
对于简单的计算，直接计算可能更快更准确。
此外，凑十法也不是唯一的解决数学问题的方法，其他方法和技巧也可以被使用。
总之，凑十法是一种用于解决数学加法问题的方法，它可以帮助学生快速进行心算，并提高他们的数学技能和逻辑思维能力。
这个方法适用于学龄前儿童以及在一些实际应用中，但需要注意使用的情况和问题的复杂程度。
一年级破十法、凑十法、进位加法、退位减法
一年级破十法、凑十法、进位加法、退位减法进位加法（凑十法）列式：9+1=1010+4=14思考过程：第一步：想拆分，拆第二个加数。
拆出的其中一个数要与第一个加数凑成10。
第二步：将10加上拆出的另一个数。
（拆第一个加数也是可以的，拆第二个加数是便于孩子能对齐着直接看出题目中的哪个数被拆成了哪两个数，便于检查。
）退位减法方法一：列式：14-4=1010-1=9思考过程：第一步：想拆分，拆减数。
拆出的其中一个数是被减数的个位数。
被减数减去拆出的其中一个数退到10.第二步：将10减去拆出的另一个数。
方法二：列式：10-5=54+5=9思考过程：第一步：想拆分，拆被减数。
把被减数拆成十和几。
将10减去题目中的减数。
第二步：将拆出的几加上第一步的结果。
数字拆分法9+6=9+（1+5）=（9+1）+5=15一五6，二四6，三三6，四二6，五一6；6的组成没遗漏。
一六7，二五7，三四7，四三7，五二7，六一7；7的组成记仔细。
一七8，二六8，三五8，四四8，五三8，六二8，七一8；8的组成记全它。
一八9，二七9，三六9，四五9，五四9，六三9，七二9，八一9；9的组成全都有。
一九10，二八10，三七10，四六10，五五10，六四10，七三10，八二10，九一10；10的组成共九句。
凑十歌一九一九好朋友，二八二八手拉手，三七三七真亲密，四六四六一起走，五五凑成一双手。
一加九，十只小蝌蚪，二加八，十只花老鸭，三加七，十只老母鸡，四加六，十只金丝猴，五加五，十只大老虎。
20以内的进位加法看大数，分小数，凑成十，加剩数。
退位减法退位减法要牢记，先从个位来减起；哪位不够前位退，本位加十莫忘记；如果隔位退了1，0变十来最好记。
连续退位的减法看到0，向前走，看看哪一位上有。
借走了往后走，0上有点看作9。
凑十法口诀及教法详解
凑十法口诀及教法详解
凑十法口诀
一九一九好朋友【1、9】
二八二八手拉手【2、8】
三七三七真亲密【3、7】
四六四六一起走【4、6】
五五五五一双手【5、5】
凑十法是20以内进位加法的基本思路。
运用凑十法能将20以内的进位加法转化为学生所熟悉的10加几的题目，从而化难为易。
例如9+5，将5分成1和4，因为9凑十缺1，所以要分出1。
所以9+5，就分解计算9+1=10、然后10+4=14。
所以，孩子要牢记“9要1”、“8要2”、“7要3”、“6要4”、“5要5”
凑十法简便易行，思考过程有“一看（看大数），二拆（拆小数），三凑十，四连加。
【教法】1、先让学生学习凑是口诀,快速凑十；
（可以加上动作,以增加一年级学生学习兴趣.）
2、再会凑十的基础上学习凑十方法；
如：【9+6】把6分成1和5,9和1凑成10,10+5=15,所以9+6=15.
【8+6】把6分成2和4,8和2凑成10,10+4=14,所以8+6=14
等等。
1 / 1。
凑十法的讲解
凑十法的讲解讲解凑十法之前，先向大家介绍几个常用的计算技巧。
凑十法是由祖冲之发明的一种计算方法。
它能把任何一个大于1的自然数直接变成10以内的两位小数。
现在介绍的凑十法与这几个技巧有着密切的联系。
我们经常看到，市场上经营百货的商店为了招揽顾客，会搞各种优惠活动：买100元钱的东西送1元钱。
凑十法就是根据这种优惠活动来产生的。
下面让我们来看看怎样来使用凑十法吧。
学习使用凑十法，首先应该知道凑十法中的“凑”是什么意思。
凑是指把某些数分别加上或减去一个适当的整数或零数，使原来的数字恰好变成10以内的两位小数，或者比10小。
可以说，凑十法的精髓是“十”。
如果缺少“十”这个关键词，那么“凑十法”也不存在了。
那么，凑十法是怎样计算的呢？我们就以下面的例子为例来进行说明。
例1： 87＋97＝112＋3＝111例2： 73＋37＝74＋9＝72＋6＝72例3： 71＋81＝71＋23＝71＋17＝71例4： 47＋37＝47＋25＝47＋13＝47＋6＝471、把需要加进的数与需要减去的数凑成10，使原数直接变成十以内的两位小数；2、从被减数十位上的数减去十位上的数得到差，再和减数十位上的数凑成10，得到一个两位小数；3、把得到的这个两位小数加上十位上的数和减去十位上的数，得到一个差，再和被减数十位上的数凑成10，得到另一个两位小数。
同样，也可以按照这个顺序来计算。
这里，让我们回忆一下凑十法的计算过程：凑十法的计算过程可以简单地概括为：首先把所求得的两位小数与整数加、减混合运算，从而变成10以内的两位小数，然后把这个小数与整数混合运算，再把两次混合运算得到的差值与整数相加、减，得到最终的结果。
也就是说，凑十法就是通过连续的相加、减操作，使被减数在十位上与减数的差逐渐增大，直到变成最终的十位小数。
凑十法虽然只有几步运算，但在实际运算中却非常繁琐。
这主要体现在乘法上。
因为乘法是除法的逆运算，所以凑十法中还有一条逆运算法则。
一年级数学凑十法讲解
一年级数学凑十法讲解在一年级的数学学习中，凑十法是一个非常重要的概念。
凑十法是指通过加减运算，将一个数分解成10的倍数和余数的和的方法。
在日常生活中，我们经常会用到凑十法，比如在购物时找零，或者计算时间等等。
首先，我们来看一个简单的例子。
假设我们要计算9+6这个算式，我们可以先将6拆分成2和4，然后再将2加到9上，得到11，最后再加上4，得到15。
这个过程就是凑十法的应用。
我们可以将6分解成10-2，然后将2加到9上得到11，再将10和余数4相加得到15。
接下来，我们来看一些更复杂的例子。
假设我们要计算8+7，我们可以将7拆分成3和4，然后将3加到8上得到11，最后再加上4，得到15。
如果我们要计算6+9，我们可以将9拆分成1和8，然后将1加到6上得到7，最后再加上10和余数8相加得到18。
在凑十法的应用中，我们需要注意一些细节。
比如，当我们将一个数拆分成10的倍数和余数时，我们需要保证余数的范围在0到9之间。
如果余数超过了9，我们需要将它们进位到十位上。
比如，如果我们要计算8+13，我们可以将13拆分成10+3，然后将3加到8上得到11，最后再加上10，得到21。
除了加法，凑十法也可以用于减法。
比如，如果我们要计算18-7，我们可以将7拆分成2和5，然后将2减去18得到-16，最后再减去5，得到-21。
在学习凑十法时，我们还需要掌握一些基本的数学知识，比如加法和减法的基本原理，以及数字的进位和借位等等。
如果我们能够熟练掌握这些知识，就能够更好地应用凑十法来解决各种数学问题。
总之，凑十法是一年级数学中非常重要的概念。
通过凑十法，我们可以更快地计算出各种数学问题，同时也可以培养我们的数学思维能力。
希望大家能够认真学习凑十法，掌握它的应用方法，从而在日常生活和学习中更加得心应手。
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1
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5），（ 9） 想：把（6 ）分成（1 ）和（ 15 和（ 1）凑成10,10加（5）等于（ ）。
6. 凑十法
9 + 7= 16
10
1
6
6），（ 9） 想：把（7 ）分成（1 ）和（ 和（1 ）凑成10,10加（ 6 ）等于（ 16）。
7. 凑十法
9 + 8= 17
10
1
7
7），（ 9） 想：把（8 ）分成（1 ）和（ 和（1 ）凑成10,10加（ 7 ）等于（ 17）。
2. 凑十法
8 + 4= 12
10
2
2
2），（ 8） 想：把（4 ）分成（2 ）和（ 和（2 ）凑成10,10加（ 2 ）等于（ 12）。
3. 凑十法
8 + 5= 13
10
2
3
3），（ 8） 想：把（5 ）分成（2 ）和（ 和（2 ）凑成10,10加（ 3 ）等于（ 13）。
4. 凑十法
8 + 6= 14
10
2
4
4），（ 8） 想：把（6 ）分成（2 ）和（ 和（2 ）凑成10,10加（ 4 ）等于（ 14）。
5. 凑十法
8 + 7= 15
10
2
5
5），（ 8） 想：把（7 ）分成（2 ）和（ 和（2 ）凑成10,10加（ 5 ）等于（ 15）。
6. 凑十法
8 + 8= 16
10
2
6
6），（ 8） 想：把（8 ）分成（2 ）和（ 和（2 ）凑成10,10加（ 6 ）等于（ 16）。
2. 凑十法
7 + 5= 12
10
3
2
2），（ 7） 想：把（5 ）分成（3 ）和（ 和（3 ）凑成10,10加（ 2 ）等于（ 12）。
3. 凑十法
7 + 6= 13
10
3
3
3），（ 7） 想：把（6 ）分成（3 ）和（ 和（3 ）凑成10,10加（ 3 ）等于（ 13）。
4. 凑十法
7 + 7= 14
10
4
5
5），（ 6） 想：把（9 ）分成（4 ）和（ 和（4 ）凑成10,10加（ 5 ）等于（ 15）。
9加几
进位加
进位加， 我会算， 凑十算， 见9想1。
1. 凑十法
9 + 2= 11
10
1
1
1）和（1），（ 9） 想：把（2）分成（ 和（1 ）凑成10,10加（ ）。 1）等于（ 11
2. 凑十法
9 + 3= 12
10
1
2
2），（ 9） 想：把（3 ）分成（1 ）和（ 和（ 1）凑成10,10加（2）等于（ ）。 12
3. 凑十法
9 + 4= 13
10
1
3
3），（ 9） 想：把（4 ）分成（1 ）和（ 和（ 1）凑成10,10加（3）等于（ ）。 13
4. 凑十法
9 + 5= 14
10
1
4
4），（ 9） 想：把（5 ）分成（1 ）和（ 和（ 1）凑成10,10加（4）等于（ ）。 14
5. 凑十法
9 + 6= 15
3. 凑十法
6 + 7= 13
10
4
3
3），（ 6） 想：把（7 ）分成（4 ）和（ 和（4 ）凑成10,10加（ 3 ）等于（ 13）。
4. 凑十法
6 + 8= 14
10
4
4
4），（ 6） 想：把（8 ）分成（4 ）和（ 和（4 ）凑成10,10加（ 4 ）等于（ 14）。
5. 凑十法
6 + 9= 15
10
3
4
4），（ 7） 想：把（7 ）分成（3 ）和（ 和（3 ）凑成10,10加（ 4 ）等于（ 14）。
5. 凑十法
7 + 8= 15
10
3
5
5），（ 7） 想：把（8 ）分成（3 ）和（ 和（3 ）凑成10,10加（ 5 ）等于（ 15）。
6. 凑十法
7 + 9= 16
10
3
6ห้องสมุดไป่ตู้
6），（ 7） 想：把（9 ）分成（3 ）和（ 和（3 ）凑成10,10加（ 6 ）等于（ 16）。
7. 凑十法
8 + 9= 17
10
2
7
7），（ 8） 想：把（9 ）分成（2 ）和（ 和（2 ）凑成10,10加（ 7 ）等于（ 17）。
7加几 进位加 见7想3
1. 凑十法
7 + 4= 11
10
3
1
1），（ 7） 想：把（4 ）分成（3 ）和（ 和（3 ）凑成10,10加（ 1 ）等于（ 11）。
8. 凑十法
9 + 9= 18
10
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8
8），（ 9） 想：把（9 ）分成（1 ）和（ 和（1 ）凑成10,10加（ 8 ）等于（ 18）。
8加几 进位加 见8想2
1. 凑十法
8 + 3= 11
10
2
1
1），（ 8） 想：把（3 ）分成（2 ）和（ 和（2 ）凑成10,10加（ 1 ）等于（ 11）。
6加几 进位加 见6想4
1. 凑十法
6 + 5= 11
10
4
1
1），（ 6） 想：把（5 ）分成（4 ）和（ 和（4 ）凑成10,10加（ 1 ）等于（ 11）。
2. 凑十法
6 + 6= 12
10
4
2
2），（ 6） 想：把（6 ）分成（4 ）和（ 和（4 ）凑成10,10加（ 2 ）等于（ 12）。