部编人教版一年级语文下册 12.古诗两首—小池【新版】

爱的蜻蜓站立在上头。
整体感知 诗的前两句：“疑”字用得很妙，生动地写出了 诗人在迷离恍惚中将照在床前的清冷月光误认为是铺
在地面的浓霜。而“霜”字用得更妙，既形容了月光
的皎洁, 又表现了秋季夜晚的寒冷。 诗的后两句一个“才露”，一个“早立”，前后 照应，逼真地描绘出蜻蜓与荷叶相依相偎的情景。
核心问题：
无法 书写指导：撇在上横处起笔。
造句：考试时教室里鸦雀 无声。
shù
树
组词：树荫
音序：S 部首：木 结构:左右
树木
书写指导：“又”要写得 造句：我们在树荫下休息。 窄小一些。
ài
爱
组词：喜爱
音序：A 部首：爫 结构:上中下
爱游泳 书写指导：“爫”撇下为点、 点、撇。
造句：妈妈送我一件我特 别喜欢的礼物。
梳理文意
泉眼：流出泉水的小 洞或裂缝。 quán yǎn wú shēng xī xiǎo chí 照水 ：倒映在水面。
小
xì l iú
池
shù yīn zhào shuǐ ài qíng róu
泉 眼 无 声 惜 细 流，树 荫 照 水 爱 晴 柔。
惜：爱惜。 细流：细小的流水。 晴柔：晴天柔和 的风光。
泉
柔露Leabharlann lián zì chénɡ cí 二、连 字 成 词。 踪 浮 两 泉 水 荷 柔
萍
首
迹
流
水
和
花
bǐ yi bǐ
zài zǔ cí
三、比 一 比， 再 组 词。
首（ 部首 ） 采（ 采花 ）
自（ 自由 ）
无（ 无法 ） 天（ 天空 ）
彩（ 彩色 ）
树（ 树木 ） 对（ 一对 ）
xiě chū jù zi zhōnɡ jiā diǎn zì de fǎn yì cí 四、写 出 句子 中 加 点 字的反 义 词。 回——( 开——(
泉眼悄然无声是因为爱惜细细的水流，树荫
映照在水面是因为绿树喜欢晴日里柔和的风光。
xiǎo hé cái lù
jiān jiān jiǎo
zǎo yǒu qīng ting lì shàng tóu
小 荷 才 露 尖 尖 角，早 有 蜻 蜓 立 上 头。
尖尖角：初出水面还没有舒 展的荷叶尖端。
小小的嫩荷刚露出紧裹的叶尖，早飞来可
表达了作者对初夏自然景观的热爱之情。
推荐阅读 江 南 江南可采莲， 莲叶何田田。 鱼戏莲叶间，
鱼戏莲叶东，
鱼戏莲叶西， 鱼戏莲叶南， 鱼戏莲叶北。
这首诗描述了初夏小池的美丽、和谐、充满 “爱”的景象。它以泉眼、树阴、小荷、蜻蜓为意 象，一动一静，动静结合，勾勒了一幅充满活力与 和谐的画卷，让我们感受到了初夏的情趣、诗人对
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听范读，边听边画 出课文中的生字词。 同时认准字音,理 解诗词意思。
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我会认 quán liú ài
泉 流 爱
róu hé lù
jiǎo
柔 荷 露
角
多音字
jiǎo（牛角）
角 jué（角色） lù（露天） lòu（露面）
露
我会写
wú
无
音序：W 部首：一 结构:独体
组词：鸦雀无声
12 古诗两首
第二课时
小池
[宋]杨万里
助读资料
初读感知
学习字词
课文解读
当堂检测
1.会认、会写生字。 2.朗读、背诵这两首古诗。（重点） 3.感受诗歌所描绘的美好意境，体会古诗的韵律美。 （难点）
走近作者 杨万里: 字廷秀，号诚斋，吉州吉 水人，南宋杰出诗人，与范成 大、陆游、尤袤合称“中兴四 大诗人”。写了不少反映农民 生活的诗篇。
1．小娃撑小艇，偷采白莲回。 . 2．不解藏踪迹，浮萍一道开。 .
去 )
关 )
3．泉眼无声惜细流，树荫照水爱晴柔。 . . 无——( 有 )细——( 粗 )
zhào yànɡ zi 五、照 样 例：迹
xiě yi
xiě 写。 __外出旅行，我总在许多古
子， 写 一 __古迹__
迹流连忘返。__
爱 尖 关爱 ________ ________ 尖锐 我们应该关爱同学。 _____________________________ _____________________________ 那是一把尖锐的宝剑。
jiān
尖
组词：削尖
音序：J 部首：小 结构:上下
尖声尖气 书写指导：“小”第一笔变 为竖。
造句：画图时要把铅笔 削尖。
jiǎo
角
组词：尖角
音序：J 部首：角 结构:上下
菱角 书写指导：上部横撇要写 得小些。
造句：小荷花长出了粉嫩 的尖角。
核心问题：
这首古诗表达了诗人怎样的思想感情？ 串珠问题： 《小池》描写了小池中的哪些景物？
大自然的喜爱之情。
朗读课文，背诵课文。
读一读，记一记。 泉水 流水 清泉 水流 荷花 踪迹 荷叶 足迹
xuǎn zé zhénɡ què de dú yīn dǎ
一、选 择
首
正
确 的 读音 打“√” 。
sǒu shǒu √ 踪
zōng √ zhōng
quán √ qán lù √ lǜ
萍
pín
píng √ róu √ yóu
这首古诗表达了诗人怎样的思想感情？
《小池》表达了诗人对初夏自然景观的热爱之情。
串珠问题： 《小池》描写了小池中的哪些景物？
《小池》通过描写小池中的泉水、树荫、小荷、
蜻蜓，写出了初夏小池景色的美丽。
课文结构
泉眼 惜
小 池
树荫 爱 小荷 露 蜻蜓 立
生动有趣
生机勃勃
课文主旨
《小池》这首诗通过对小池美丽景色的描写，