“艺考热”背后的冷思考
“艺考热下”的冷静思考
“艺考热下”的冷静思考作者：杨子怡来源：《大观》2015年第07期摘要：艺考热作为不断升温的社会现象，在近年来引起了社会各界的关注和议论。
由于艺考对文化分数要求的相对较低，成为许多学生家长眼中上大学的捷径。
不少人盲目跟风，缺乏理性思考就选择了艺考求学。
在艺考高温下，我们急需冷静思考来进行选择。
关键词：艺考热；盲目跟风；冷静思考一、艺考热现象出现原因1.随着我国经济的不断发展，人们的物质水平得到很大的改善。
对于精神文化的追求也随着增长。
艺术类人才成为建设精神文化的主力军，各大高校也开设各类艺术类专业来培养艺术人才。
2.在国家计划生育政策落实下，家庭多为独生子女。
除了对儿女学习上的培养外，父母也开始注重孩子们其他方面的兴趣培养。
参加各种兴趣班的学习，舞蹈、钢琴、画画等成为了孩子们从小就学习的热门专业。
3.艺术类专业高考文化分数要求较低，这让文化成绩较差的学生找到了一条上大学的捷径。
在我国目前存在许多高中为了提高升学率，在文化成绩较差的群体中主张他们学习艺术来谋求上大学的捷径。
不少的学生在老师家长的建议下零基础选择了艺术专业突击训练，有些甚至没有兴趣爱好，纯粹为了升学。
4.各大院校的扩招，艺术类考生不断增多。
全国各类综合大学都相继开设了艺术专业，并且招生人数也逐年增加。
艺术专业独立院校对专业技能要求高，而综合类大学的艺术专业相对要求较低，这也为那些没有从小经历专业培训，只是依靠高中阶段的训练而参加艺考的艺术生提供了机会。
从而促进了艺考热的持续进行。
二、艺考热下的理性思考（一）学习艺术的目的，就是为了升学？艺术是纯洁而美好。
学习艺术可以陶冶人的情操，提高人的审美。
艺术的学习使得人的感官更加敏锐，有了判别欣赏美得能力。
艺术是最自由的东西，每个人都能在自己身边发现千差万别的美。
艺术教育是促进学生全面发展的重要组成部分，艺术培样人的创造性思维，提高人的创造力；艺术可以培养孩子的自信心，加强他们的表达交流能力。
面对当前大环境下艺术培训“热”的“冷”思考
面对当前大环境下艺术培训“热”的“冷”思考作者：赵梦甜隋欣来源：《艺术研究》2015年第04期摘要：随着我国社会经济迅猛发展，人民物质生活水平日益的提高，人们所需求再不是简简单单的衣食住行，而多了许许多多的精神层面和个人修养方面的需求。
在这种需求不断增加的前提下，从改革开放到现如今的信息时代，众多的艺术培训机构如雨后春笋般的“生长”了起来。
面对这种迅猛的形势和炽热的发展趋势，怎样冷静的看待它的好处和弊端，取其长处补其短处，从而更好的经营和管理艺术培训机构，为艺术培训机构这种新型产业铺垫健康良好的发展道路成为了一个不可逃避的急需解决的问题。
本文针对艺术培训的“热”做出了“冷”的思考，来为这些急于解决的问题提供建议和对策。
关键词：艺术培训问题经营管理发展一、为什么说艺术培训机构“热”1.艺术培训机构数量的增多并形成规模经过几十年的探索与发展，艺术培训行业蓬勃发展，无论是教学的水平，还是艺术陪训机构的硬件设施，还是市场规模和经营理念都向前迈进了不可小觑的一大步。
据相关调查发现，一个发展良好的城市的大大小小的艺术培训机构可达几十家甚至更多，参与艺术培训的学习人员可达上万人，艺术培训的种类也是非常的繁多，涉及人群也极其广泛，种类可至播音主持，声乐，舞蹈，表演，绘画，书法等等。
人群从过去的只针对青少年儿童到如今的家庭主妇，中老年人，可谓是人人都能入得得艺术殿堂。
艺术培训机构作为蓬勃发展的新型产业已在我国初具规模，并成为带动文化产业，经济发展的重要组成部分。
2.对素质教育重视程度的加深作为当代祖国未来之花的孩子们如果不会点特长那你就太out（落伍）了。
现在的家长重视的不仅仅是孩子书本上的学问和卷面上的成绩，什么是素质教育，什么事全方位德智体美劳全面发展，那你就得有点特长才有说服力啊。
存在即被需要，只有有需要存在才能发挥它的实际应用价值体现自身的价值。
正因为有了这种让孩子全面发展，尽全力培养孩子的兴趣爱好，正因为有了这种对素质教育的重视程度，才让艺术培训机构处在源源不断的被需要的地位，这也是众多艺术培训机构迅速成长的原因之一。
从美术高考热引起对美术教育的一点思考
从美术高考热引起对美术教育的一点思考【摘要】摘要：美术高考热现象在当前社会备受关注，凸显了美术教育的重要性。
本文通过分析美术高考热对社会和学生的影响，并探讨了现象背后存在的问题及解决之道。
在正文部分提出了改善美术教育质量和培养学生综合素质的途径。
最后结论指出，美术高考热需要全社会共同关注和解决，而美术教育应该注重培养学生的综合素质。
通过本文的思考，希望可以引起更多人对美术教育的重视，为学生提供更好的学习环境和发展机会。
【关键词】美术高考热、美术教育、社会影响、学生影响、教育质量、综合素质、社会关注、问题、改善、培养、解决、重要性、结论。
1. 引言1.1 美术高考热现象美术高考热现象是指随着社会对美术教育的重视和国家对艺术类专业需求的增加，越来越多的学生和家长开始关注并参与美术高考备考，导致美术高考的竞争日益激烈的现象。
在当下，不少学生在选择高考科目时都会加入美术科目，不仅是因为美术可以培养艺术素养和审美能力，还有可能通过美术高考获得升入理想学府的机会。
美术高考热已经成为一个备受关注的社会现象，影响着广大学生和家长的学习观念和生活方式。
美术高考热还意味着社会对美术专业人才的需求增加，也为美术教育的发展提供了一定的动力。
美术高考热也带来了一些问题和挑战，如应试教育倾向严重、压力过大等。
在面对这一现象时，我们需要深入思考如何更好地引导和规范美术高考备考，使其更有利于学生的全面发展和社会的进步。
1.2 美术教育的重要性在当今社会，美术教育扮演着至关重要的角色。
美术教育不仅仅是培养学生艺术技能的手段，更是促进学生综合素质发展的重要途径。
通过学习绘画、雕塑、设计等艺术形式，学生可以培养自己的审美情感，提高创造力和想象力。
美术教育还有助于学生发展空间思维和观察能力，培养他们对世界的独特见解和理解能力。
美术教育还可以提升学生的自信心和表达能力，让他们更好地适应未来社会的要求。
美术教育的重要性不仅仅体现在个人成长上，也对整个社会文化发展有着深远影响。
“艺考热”有关社会问题的思考
《长江丛刊•理论研究》2017. 10“艺考热”有关社会问题的思考孙永刚【摘要】近几年来# “艺考热”持续升温，引起了社会各界的广泛关注和重视。
客观来讲，这种现象在一定程度上阻碍了我国艺术教育事业质量的提升。
然而当前对“艺考热”现象的分析多数集中于其对艺术教 育的影响等表面问题，对其深层次的社会、经济、文化等方面的影响分析的还不够透彻。
从根本上对“艺 考热”所折射出的社会问题进行全面思考和探究，对于建立理性的艺术教育机制具有深远的现实意义。
【关键词】艺考热社会问题分析思考_、“艺考热”的形成原因(1) 社会的发展和进步带动了人们精神生活和物质生 活的提高，艺术文化已经逐渐融人大多数人的生活中并成为其生活中的一部分，从事艺术行业的人自然增多，这也 是造成“艺考热”现象的根本所在。
(2) 近年来，高校不断扩大招生规模，而且艺术类考 试门槛低，有些文化课成绩偏差的同学正是看中了这一点， 将学艺术视为通往大学的捷径，这是“艺考热”形成的直接原因。
(3) 当今时期，选秀节目盛行，让许多人一夜之间成 为“明星”，在这些“造星运动”的推动和蛊惑下，许多年 轻人在尚未明确“娱乐”与“艺术”的区别的情况下便选 择了从事艺术行业，这是当今艺术专业火热的重要原因。
二、 “艺考热”中折射出的教育问题不可否认的是，我国当前的艺术教育普及程度较低，高等艺术教育在规模和质量上都不达标。
而近几年来，我国高校的艺术专业的招生数量正以飞快的速度发展，这种重数量、轻质量的状况令人担忧。
关键问题在于，部分高校在师资力量和教学经验等方面根本不具备开展艺术专业的资格，而是受到当前艺术专业收费高、生源多这一现状的诱惑而盲目开办。
一直以来，重视专业成绩，对文化成绩要求低，是我国高校艺术专业招生的普遍状况。
这就导致艺术生在大学学习中过分专注于专业技能的修炼而忽视了文化知识的学习，严重阻碍了其艺术鉴赏能力的提高。
这一现象也为高校教育带来了困难，由于学生的文化知识水平较低，部分学校不得不降低文化课程的教学难度和考试标准。
“舞蹈”热背后的冷思考
“舞蹈”热背后的冷思考“舞蹈”近年来成为一种热门的艺术形式。
无论是电视节目中的舞蹈表演，还是舞蹈培训机构的蓬勃发展，都表明了人们对于舞蹈的热情。
在这股舞蹈热背后，我们也需要进行一些冷思考。
在舞蹈培训领域也存在一些问题。
随着舞蹈热的兴起，越来越多的人选择学习舞蹈。
一些舞蹈培训机构往往只注重技巧的训练，忽视了对于舞蹈艺术的深入理解和培养学生的审美能力。
一些培训机构为了追求经济效益，不断开设新的班级，培养大量的舞者。
这样做往往导致了人才过剩的问题，使得舞蹈行业的就业前景变得不容乐观。
我们需要对舞蹈教育进行规范和改革，注重培养学生的艺术素养和文化修养。
舞蹈的创作和表演环境也需要改进。
虽然现在有许多的舞蹈表演场所，但是大多数却只有在节日或者特定的活动中才会有舞蹈演出。
这意味着大部分时间，舞者没有太多的机会展示自己的才华。
一些优秀的舞蹈作品往往难以获得资金的支持，导致无法进行演出和推广。
我们需要加大对舞蹈的支持和投入，提供更多的演出机会和资源。
我们也需要加强舞蹈节目的监管，提高演出质量和水平。
舞蹈与大众生活的结合也是一个值得思考的问题。
舞蹈不应该只是一种艺术形式，更应该成为人们生活的一部分。
在公共场所进行露天舞蹈表演，或者是将舞蹈融入到学校课程中，让更多的人接触和参与到舞蹈活动中。
这样不仅可以丰富人们的生活，也可以为舞蹈的传承和发展提供更多的机会。
舞蹈的热潮虽然给了我们更多的选择和机会，但也需要我们进行一些冷思考。
我们需要回归舞蹈本身的艺术性，改善舞蹈教育和培训环境，加大对舞蹈的支持和投入，同时还需要将舞蹈与大众生活相结合。
只有这样，舞蹈才能真正发挥出其独特的魅力和作用。
对美术高考热的思考(全文)
对美术高考热的思考一、艺考热的现象近几年来国内美术高考持续升温，每年都有数十万的考生报考美术专业院校，造成一种艺考热的奇异现象。
根据报道，20XX 年山东省就有14万美术考生，湖南也突破10万，河北也增至两万左右，山东省20XX年报名参加全国一般高校美术招生的人数大约16万，居全国之首。
河南考生居第二。
ZY美院本部报考人数大约在两万多人，实际招生人数少之又少，僧多粥少。
每年艺考人数持续增长，虽然20XX年到20XX年部分地方出现回落现象，但艺考人数还是总体在增加。
新浪XX统计，20XX年全国艺考人数多达55万，就甘肃省从20XX年的七千多人到20XX年增至10370人，真可谓是异常“火爆”。
当前高校艺术系越来越红火，除艺术院校外，其他综合类院校也纷纷办起了艺术专业，仅20XX年外省在甘肃招生的学校多达200多家。
省内艺术招生学校也多达20多家。
今年的联考学校增设了许多外校的考点。
西北师范大学招生从20XX的三个省招生增到现在的十个省招生，不断地增加考点。
二、产生艺考热的原因（一）社会方面的因素1.社会市场经济的需求，社会在不断的进展，城市也在日新月异的变化，许多产业的兴起，对人才的需求量也在不断地增加。
比如，需要大量的动画制作和CG人才；汽车工业设计，商品广告设计，不乏有追求精神生活的艺术家和艺术教育者，带动了各式各样的美术人才的需求。
2.由于艺考热带来的连锁反应，促使社会上的美术培训班如雨后春笋般的兴起。
更有一些美术培训机构为了经济目的，夸大办学质量和升学率，鼓吹三、四个月就能考上理想的大学，说每个人都是艺术家等，甚至也有三个月包考大学，考不上退学费等等，让一些急于求成的学生走入了误区。
（二）学校方面：高校扩招，高中学校提高升学率1.我国许多高校为了满足所谓的市场经济的需求，相继开设了美术类专业，有的甚至开设美术类分院，每年都在扩招，这也是每年美术考生增加的原因之一。
2.很多高校每年考题的单一性，使很多考生死记硬背，从而得以轻松通过考试，让许多考生认为选择艺考有机可趁。
关于艺考热的思考
苗 巍
（ 睢宁 县 古 邳 中学 ， 江苏 睢 宁 ２ １０ ） ２ ２ ０
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
摘 要 ：艺考 热 作 为 当今 社会 热 点 之 一 ， 受 质 疑 。 毫 无 备 疑 问 ， 社 会 主 义 精 神 文 明建 设 中 ． 考 为 我 国选 拔 了 大 量优 在 艺 秀 的 艺术 人 才 ， 大 繁 荣 了文 化 市场 ， 富 了广 大人 民群 众 的 大 丰 文化 生 活 。但 在 高考 指 挥 棒 面 前 。在 家长 的 望 子 成 龙 之 心 面 前 ， 考 被 异 化 了。很 多 中学 为 了升 学率 纷 纷 开设 艺 体 班 ． 艺 高 校 为 了经 济效 益 大量 扩 招 艺 术 类 考 生 ，越 来 越 多的 学 生 不顾 自身情 况 ， 目加 入 艺 考 大 军 ． 成 了社 会 资 源 和 人 才 的 巨 大 盲 造 浪 费 。 面对 艺考 现 状 ，作 者 结合 教 学 实 践谈 谈 对 艺 考 热 的 认 识 ． 吁 大 众 更理 性 地 对待 艺考 。 呼 关 键 词 ： 考 热 形成 原 因 思考 艺 自上 个世 纪九 十 年 代 以 来 ， 随着 艺 考 学 生 逐 年 增 多 。 多 大 数 高 等 艺 术 院 校 和 师 范 院 校 艺 术 类 开 始 大 幅扩 招 ．甚 至 许 多 普通 高校 也纷 纷 增 设 艺 术类 专 业 。艺 考 热 在 中 国大 地 逐 渐形 成 ， 至 今 日， 然 方 兴 未 艾 。 对 于 艺 考 热 ， 会 各 界 褒 贬 不 时 依 社 各 执 一 词 。我们 应 该 如 何 看 待 艺 考 ？我 连 续 十余 年 担 任艺 考辅导教师 ， 目睹 了 艺 考 的 兴 起 与 发 展 ， 对 艺 考 乱 象 ， 此 面 在 谈 谈 对 艺 考 的看 法 ， 求证 于方 家 。 以 艺 考 热 形 成 的 原 因 １经济 发 展 的必 然 结 果 。 ． 经 济 基 础 决 定 上 层 建 筑 ， 人 也 讲 ： 廪 实 而 知 礼 节 。 当 古 仓 社 会 经 济 发 展 到 一 定 阶段 时 ，社 会 对 精 神 文 明 也 提 出 了更 高 的要 求 。一 手 抓 经 济 建 设 ， 手 抓 精 神 文 明建 设 ， 是 社 会 主 一 才 义 。近 年 来 ， 国 的经 济建 设 取 得 了 举 世 瞩 目的成 就 ， 化 艺 我 文 术 事 业 也 得 到 了前 所 未 有 的发 展 ．丰 富 了 人 民 群 众 的 文 化 生 活 。 为 社 会 主 义 文 化 建 设 的 重 要 组 成 部 分 ， 等 艺 术 院 校 在 作 高 艺 术 人 才 的 培 养 上 发 挥 着 不 可 替 代 的作 用 。 在 选 拔 人 才 上 ． 而 艺 术 高 考 功 不 可 没 。 会 发 展 需 要 艺 术 高 考 ， 术 高 考 必 将 长 社 艺 期存在。 ２素质 教 育使 艺 术教 育 受到 重 视 。 ． 近 年来 ， 级 教 育 主管 部 门 反 复 强 调 ： 改 变 过 去那 种 单 各 要 枯 燥 的文 化 教 育 模 式 ， 片 面 追 求 学 习成 绩 转 变 到 提 高 学 从 生 的综 合 素 质 上来 。 在 素 质 教 育 的 号 召 下 ， 种 音 乐 班 、 蹈 各 舞 班 、 术 班 等 如 雨 后 春 笋 纷 纷 涌 现 ， 大 丰 富 了少 年 儿 童 的课 美 大 余 生 活 。 果 说 前 几 年 少儿 艺术 热还 只是 在 城 市 才 能 见 到 ， 如 那 么 现在 这 把 火 已烧 到 了农 村 ， 所 在 的苏 北 农 村 ， 在 就 有 不 我 现 少小学生学艺术 。 ３艺 术 类 专业 对 文化 课要 求相 对 较低 。 很 多人 视 为捷 径 。 ． 被 据 我 所 知 ， 年 参 加 江 苏 省 音 乐 统 考 的学 生 中 。 正 从 小 每 真 学 习音 乐 的很 少 ， 多 数 的 考 生 都 是 从 高 一 、 二 才 开 始 学 习 大 高 音 乐 的 ，甚 至 还 有 只 学 习一 两 个 月 就参 加 高 考 的 ， 台上 一 分 “ 钟， 台下 十年 功 ”这 个 道 理 大 家 都 知 道 ， 什 么 还 有 那 么 多 人 ， 为 临 时 抱 佛 脚 ？ 是 因为 很 多 人 都 认 为 艺 考 是 条 捷 径 ， 绩 不 好 就 成 就 去 学 艺 术 。学 生 有 从 众 心 理 ， 长 也 望 子 成 龙 ， 多 学 生 不 家 很 是 为 了艺 术 而 投 身 艺 考 ， 而是 为 了 上 大 学 、 了 就 业 而 投 机 艺 为 考 ， 考 虑 自己是 否 具 备 艺 术 天 赋 。 不 每 个 学 生都 是 唯 一 的 ，都 有 自己独 特 的 天 赋 、兴 趣 和 爱 好 ， 艺 术 细 胞 也 不 是 人 人 都 有 的 。 诚 然 ， 于那 些 艺 术 天 赋 而 对 极 佳 而 文化 成绩 一般 的 学 生 ． 考 确 实 是 一 个 很 好 的 出路 ． 艺 但 是 绝 大 多数 考 生 呢 ？天 资 平 平 ， 者 根 本 就 没有 艺 术 细 胞 。谁 或 能想 象 一 个 五音 不 全 的人 可 以学 音 乐 、 加 艺 考 ？ 这 样 的 学 参 可 生 真 的很 多 。 在 艺 考 考 场 ， 年 都 有 很 多 考 生 唱 歌 找 不 着 调 ， 使 他 们 每 即
有关艺考的教育感悟随笔-“艺考热”之冷思考
有关艺考的教育感悟随笔:“艺考热”之冷思考下面让我们一起来阅读《“艺考热之冷思考》这篇文章吧!近几年来，各地报考艺术特长水平测试的学生人数连年增长，这不免令人心生疑虑。
我向来十分看重艺术教育，而对艺术考级却不以为然。
这是基于我对艺术本质的理解。
艺术的本质是审美，艺术教育的根本目的是培养孩子的审美情趣。
丰子恺先生对此说过一句十分经典的话：“我教艺术科，主张不求直接效果，而注重间接效果。
不求学生能作直接有用之画，但求涵养其爱美之心。
能用作画一般的心来处理生活，对付人生，则生活美化，人世和平。
此为艺术的最大效用。
因此，一个人审美力越强，就越会淡泊功利，反之，功利心很强的人则几乎很难达到真正的审美境界。
从这个意义上说，我对与日俱增的“艺考热从未有过欣喜的态度。
因为真正的艺术是远离功利的，而“艺考热恰恰是在强化功利。
写字、画画、唱歌、跳舞，不是为了生命成长精神润泽的需要，而是为了在择校和中、高考中加码，这实在是对艺术的一种反动。
当然，话也得说回来，在艺术教育严重缺失的应试教育环境下，这样的艺术测试在客观上也起到了推广和普及艺术教育的作用，使相当多的孩子多多少少学到了一些艺术，这也是一件值得欣慰的事。
但是，年轻的家长们，千万要清醒这一点，让孩子学艺术，是为了修养人生，而不要一门心思为考级、为加分。
至于“艺考热与“热爱艺术的关系，我认为并不存在正相关，弄不好还会负相关!可以去调查一下，现在学弹钢琴拉小提琴的人有多少，愿意去听音乐会的人又有多少?那么，什么时候才能让孩子们参加艺术特长水平测试不再为了中考、高考的那点加分?只要有加分的政策，就必然有庞大的市场和功利的目的，这是毫无疑问的。
我相信随着社会的进步，会有越来越多的家长会让孩子去追求艺术的本身。
但是，在强大的制度障碍和诱惑面前，人们是很难做到淡定的。
因此必须从宏观政策决策层面去解决这一问题。
现在有些省份已经取消了体艺特长加分，但我相信由于利益的博弈，这需要一个艰难的过程。
高考冷思考：艺考挑战多选择需谨慎
高考冷思考：艺考挑战多选择需谨慎艺术类是高等艺术院校或者普通高校为培养艺术专业人才，通过高考招收的艺术考生。
艺术类考生报考的是艺术院校或者高校中的艺术类专业，这些专业主要包括音乐学、作曲与作曲技术理论、音乐表演、绘画、雕塑、美术学、艺术设计学、艺术设计、舞蹈学、舞蹈编导、戏剧学、表演、导演、戏剧影视文学、戏剧影视美术设计、摄影、录音艺术、动画、播音与主持艺术、广播电视编导等等，属文学学科门类，学生本科毕业授予文学学士学位。
艺考在近年来成为新宠，成为很多文化课分数不高考生的名校直通车。
在艺考面前，有些是有着兴趣爱好，但不乏有很多只是仅仅为了升学考试。
金鹰专家称，当今的艺考面临很多挑战，家长选择时需谨慎。
文化课分数线连年攀升。
记者从权威机构得到最近四年艺术高考本科文化课分数线。
2010年浙江艺术类第一、二批文化线：美术类文科355 分，理科321分；广电类（播音与主持、编导、摄制）文科 466分，理科 461分；其他类 (音乐、舞蹈、时装表演、影视表演)文科358分，理科331分。
2011浙江艺术类第一、二批文化线：美术类文科 332分，理科 300分；广电类 (播音与主持、编导、摄制)文科 431分，理科 457分；其他类 (音乐、舞蹈、时装表演、影视表演)文科 319分，理科 334分。
2012年浙江省高考艺术类本科文化课分数线：美术类文352分理341分；广电类（播音与主持、编导、摄制）文397分理493分；其他类（音乐、舞蹈、时装表演、影视表演）文342分理364分。
2013浙江高考艺术类分数线：艺术本科：美术类文科369分，理科344分；广电类 (播音与主持、编导、摄制)文科437分，理科513分；其他类 (音乐、舞蹈、时装表演、影视表演)文科365分，其它类理科302分。
从分数线的发展趋势来看，高校对于考生的文化课成绩要求越来越高，艺考生在短时间内如何兼顾文化课的学习是一大挑战。
报考人数暴增。
“艺考热”的理性思考
著 名 画 家 和 文 化 评 论 家 陈 丹 青 在 南 京 大 学 作 学 术 讲 座 时 提 到 ：“ 国是 世 界 上 最 庞 大 的美 术 教 育 国家 ，这 么庞 大 的美 院系 中 统 每 年 还在 成 百上 千 地 招生 ，这 个供 求 关 系是 畸形 的 ，我不 相信 中 国需 要这 么 多 画家 。实 际 上他 们一 毕 业就 面 临失 业 ，一定 会 去 干别 的 ，比如装 修 之类 的 。当然市 场会 调 节 ，但这 个调 节很 痛苦 ，
ｉ 斟 论 坛 吐
‘ ‘ 艺考热’ ’的理性思考
曾 春 苟 （ 湖南株 洲尧 水中 学 湖南 株洲 ４ ２０ １ ０ ０）
摘 要 ：本 文针 对 当前 出现 的 “ 艺考 热 ”现 象 ，进 行 了详 细的调 查和 探讨 。阐述 了 “ 艺考 热” 的现 状 ，“ 艺考 热 ” 对 艺术 生 的不 利后
数 逐年上升 ， ０２ ，报 考人数 为 ３ 万 ，２０ 年为 ５ 万 ，２０ 年 ２０ 年 ． ２ ０３ ． ６ ０４ 为 ９３ ，２０ 年达 １．万 ，２０ 年则 突破 了 １ 万人次 ， ０ ＂ －万 ０５ ４ ６ ０６ ６ ２０ 年达 ／
２ 、注重 高 校 图 书馆 制 度 文 化 建设 高 校 图 书馆 是 高 校 的标 志性 建 筑 ，其 建 筑 风 格 本 身 就 是 文 化 。高 校 图 书 馆不 仅 要 有美 的外 部 造 型 ，更 要有 良好 的内部 使 用 要 实现 高 校 图书 馆 文化 建设 的健 康 有 序发 展 ，必 须加 强 制 度 功 能 ，实 现 内与外 的完 美结 合 。所 以 ，高 校 图书 馆从 选 址 、造型 文 化 建设 。因为 ，高 校 图书 馆合 理 的规章 制 度 是 图书 馆实 行 有 效 到功能都必须有丰厚的文化底蕴包容在其中，凸显图书馆文化建 和科 学 管理 的依 据 和准 绳 ，是 图 书馆 工 作得 以稳 定而 有 秩 序进 行 设 的品 位 ，呈 现 人 文关 怀 的温 情 和浓 郁 的 文化 氛 围 ，使读 者 产生 的重 要 保 证 ，是 评 定 馆 员 和 读 者 的 品 质 、 人格 和 行 为 的 内在 尺 愉 悦 的美 感 ，吸 引读 者 的探 求 欲 望 ，提 高学 习 和研究 效 率 ，充分 度。它能使馆员和读者 在制度 的约束下逐步养成 良好 的行 为习 惯 ，从 而使 个人 的行 为 符 合集 体 利 益 和 图 书 馆整 体 利 益 。 所 以 。 体 现其 行业 气质 和文 化 内 涵 。 通过 在 动态 过程 中不 断加 强 制 度文 化 建设 ，以制 度 文化 建设 促 进 ２ 、加 强 馆 藏 资 源建 设 馆 藏 资 源 建设 是 高 校 图书 馆 为教 学 、科 研 服务 的前提 ，是高 和规 范 图书 馆 文 化建 设 ，也是 高校 图书 馆 文 化建 设 的重 要 途 径 。 校 图书 馆 文化 建 设 的基 础 。加强 图 书馆 文 化建 设 ，把 图书 馆 建设 ３ 、加 强 图书 馆 工 作 人员 素 质 和 文 化 品位 建 设 成 为高 校 文化 中心 ，首 先 要 求 图书 馆根 据 学校 学 科专 业 建设 的实 高校 图 书馆 文化 建 设 的关 键 在 人 ，图 书馆 工 作 人 员 的素质 和 际 ，从 教学 、科研 及 各 种类 型 的 读者 的需求 实 际 出发 ，采 购 并及 文化 品位 的 高低 ，直 接 影 响 图 书馆 读 者 服 务 工作 的质 量 和 水 平 ， 时提 供 各 种 载体 的具有 较 高 品位 的馆 藏文 献 。 同时 ，要根 据 本地 对 图书 馆 的文 化建 设 ，进 而对 图书馆 在 高 校校 园文 化 建设 过程 中 区 文 化建 设 的实 际 ，建 立 有 本馆 特 色 的 文献 收 藏体 系 ，以便使 馆 能否 充 分发 挥 职 能作 用具 有 举 足轻 重 的作 用 。为此 ，高校 图 书馆 藏 文献 的 内容 与结 构 最 大 限度 地接 近 并 能满 足 高校 读 者 的真 正需 需 要 积 极 创 造 条 件 ，对 图 书 馆 员 进 行 培 训 和 教 育 ，通 过 岗位 培 训 、业 务学 习、继 续教 育 、学 校 教育 等 途径 ，不 断地 提 高馆 员 的 要。 综合 素 质 ，锻 炼 馆员 的各 种 能 力 ，只有 这 样 ，才 能 更好 、更高 质 ３ 、建设 现 代 化 图 书 馆 为适 应 现 代 社 会 的高 速 发展 ，高校 图 书 馆必 须加 强 物质 技 术 量 地 满 足读 者 的需 求 ，适 应 高校 图书 馆 文 化 建设 的需 要 。 条 件 建设 ，努力 采 用 计 算机 技 术 、视 听技 术 、缩 微复 制 技术 、现 代 通 讯技 术 、印刷 技术 等现 代技 术 设各 ，增 强图 书 馆工作 的科学 参考文献 ： 【】 １ 闫建平 ，唐 曙 南 ，李 巧 林． 高校 图书馆 文化 品 住 及 其建 设． 性 、精 确 性 和效 率 ，提 高 图 书馆 的科 技 含 量 和服 务质 量 。为 突破 社会 科 学版 ） ０ ９ ２ ． ，２ ０ ，（ ） 馆藏范畴的限制 ，最大限度地实现资源共享 ，加强数字图书馆建 合 肥 工业 大 学学报 （ 【】 ２陈梦 晖 ，吴艳 阁． 图书馆 文化在 高校 文化 中的 地位 与作 用． 设 是 建设 现 代 化 图 书馆 的题 中应 有 之 意 ，也 是 当今 高 校 图书馆 文
艺考热的背后
“艺考热”的背后艺术类高考持续升温，可谓热得发烫。
似乎是“千军万马挤独木桥”，许多考生并不是因为酷爱艺术，而是想通过艺术类高考这条看似捷径的方法接受高等教育，艺术类的高考持续升温背后隐藏着什么？我认为：一、国人对教育的重视。
学生参加艺考，考生家长的经济投入并不少，大多是艺术课程从零开始，特别是农村中学。
这些学生为了报考艺术，就必须再要请中学艺术老师进行辅导，之后还要请大学教授进行专业辅导，少则一学期，多则一学年年，包括住宿费、生活费、培训费等，家长为此要付出不菲的额外费用，少则几千元，多则几万元，甚至十几万二十几万，就是艺考的考试费用也是可观的，有的学生要报考五所及以上的学校，以增加录取的机会。
这些说明国人舍得对子女的教育投资，也说明了国人对教育的重视，观念和以往相比有着根本的不同。
二、目前的基础教育尚须改革。
理科的招生数字大于文科，而文科的报考学生数大于理科，而艺术类的报考人数更是爆满。
学生理科文化课不好的大多报考文科，毕竟文科的课程更容易接受，学生的文化课都不好的则报考艺术类，因为艺术类的招生对文化课要求较低。
至于艺术课程大家都是零起点，在小学初中和高中几乎没有开设，反正请艺术类的老师来辅导，不少学生报考确实是不得已而为之。
我们要改革科学课程的教材和教法以及考试方法，不要让学生失去对理科的兴趣，同时要真正开全开足中小学的课程，使真正有艺术天赋的对艺术有浓厚兴趣的学生参加艺考，这样有利于选拔人才，减轻学生及学生家长的负担。
开全开足课程也有利于提高全体学生的素质。
三、艺考的背后隐藏着教育的不公平。
在许多人看来，对于学生作品的评价存在着阅卷老师的主观因素，大家抱着侥幸的心理来选择这条道。
艺考从某种角度来看，是学生家长的经济实力的竞争，不少学生因为经济的不足，而失去机会，不改革也有失教育的公平。
我想，艺考热背后隐藏着这些，作为教育主管部门要下点气力进行改革目前的教育，使得“艺考热”真正降降温。
对“美术高考热”现象的思考
对“美术高考热”现象的思考[摘要] 近年来,“美术高考热”不断升温,使得人们开始重视美术教育,更多的人有机会接受系统的美术教育,提高了大众的审美修养,有其积极地一面;但在“美术高考热”的背后,却隐藏着一系列不容忽视的社会问题。
笔者通过对“美术高考热”的研究分析,归纳总结出其利害得失,并试图对存在的问题加以解决。
[关键词] “美术高考热” 大众审美修养在近年的全国高考中,美术高考已成为一个热门项目。
美术专业的迅猛扩招,导致考生逐年增加,大有水涨船高之势。
“美术高考热”的持续升温,使得高考竞争越来越激烈。
那么,这种现象的出现又是什么原因造成的呢?一、“美术高考热”现象的原因分析造成“美术高考热”持续升温的原因归纳起来有4点:1.高考竞争压力是导致“美术高考热”的直接原因。
众所周知,报考美术类专业的文化成绩要求比普通专业的低很多,而上大学几乎是所有学子的唯一目标。
因此,一些文化课不好的学生为了圆自己的大学梦,改报美术专业,通过美术高考实现自己的升学的目的。
2.高考升学率的刺激。
人们普遍认为,学校的升学率高就说明这个学校的教学质量高,从而生源就多,所以几乎所有的中学都在追求高升学率来提高学校的知名度。
那些文化成绩不好,考普通专业没希望的学生,在老师和家长的动员之下改报美术,通过几个月的专业突击和较低的文化成绩便能升入高校。
同时,也提升了学校的升学率。
3.高校扩招也是导致“美术高考热”的一个重要原因。
随着1999年以来国家制定的一系列扩招政策的出台,许多院校纷纷成立二级院校,增加美术专业的招生规模。
据统计全国现有的1683所普通高校中,80%都开设了美术专业,一时间,“美术高考”这一通向艺术院校的途径也变得拥挤起来。
扩招的同时也导致了美术专业的门槛越来越低,许多专业成绩不是很好的学生,随着这股热潮也顺利地进入了高等学府。
4.美术的社会功能越来越受到人们的重视,也使“美术高考热”持续升温。
随着我国经济的快速发展,民众的生活水平有了很大的提高,在物质文化得到满足的同时,人们的审美文化也亟待提升,美术在社会中越来越显示其社会功能。
对“艺考热”的冷思考
积极影响
培养人才
艺考热现象的出现，使得更多 的学生有机会接受艺术教育， 培养了他们的艺术才能和艺术 修养，有助于发掘和培养人才
。
推动艺术产业发展
艺考热现象带动了艺术培训、艺 术用品等相关产业的发展，为社 会创造了更多的就业机会。
丰富文化生活
艺考热现象让更多的人接触和了解 艺术，使得人们的文化生活更加丰 富多彩。
通过制定艺术类岗位的职责和招聘标准，规范艺术类岗位的管理，避 免不规范招聘现象的出现，从而提高艺术类岗位的就业质量。
03
引导考生和家长理性看待艺考热现象
通过加强宣传和教育，引导考生和家长理性看待艺考热现象，避免盲
目跟风和过度投资，从而减轻考生和家长的压力和负担。
提高艺术教育的质量
加强艺术教育的师资力量建设
对“艺考热”的冷思考
2023-11-03
目 录
• 现象：艺考热的现象及背景 • 原因：艺考热现象的产生原因 • 影响：艺考热现象的社会影响 • 对策：针对艺考热现象的解决策略 • 结论：对艺考热现象的总结与展望
01
现象：艺考热的现象及背 景
艺考热现象的描述
越来越多的学生选择参加艺术 类高考，追求艺术梦想。
消极影响
教育资源不均
由于艺考热现象，一些学校和 培训机构可能过度强调艺术教 育，导致其他学科的教育资源 被挤占，影响了学生的全面发
展。
增加家庭经济负担
参加艺考需要投入大量的时间 和金钱，对于一些家庭来说是 一种沉重的负担，可能会影响 学生的家庭生活和学习成绩。
增加学生压力
艺考热现象使得许多学生把大 量的时间和精力投入到艺术学 习中，忽略了其他学科的学习 ，增加了学生的压力和焦虑。
艺考热的起因
对“艺考热”的冷思考
04
建议
调整教育体制，促进多元化发展
01
强调素质教育
教育体制应注重培养学生的综合素质，而非过分强调考 试成绩，鼓励学生在德、智、体、美等多方面发展。
02
增加多元化发展路径
除了传统的学术路线，学生还应被鼓励探索其他适合自 己的发展路径，如艺术、体育等。
03
完善高中阶段教育
高中阶段是学生探索自己兴趣和潜能的重要时期，应加 强这一阶段的多元化教育，提供更多元化的课程选择。
提高个人艺术素养，理性对待艺考热
增强自我认知
01
学生应更理性地认识自己的兴趣和潜能，不盲目跟风参加艺考
。
提高艺术素养
02
通过欣赏、参与和创作等方式，提高自己的艺术素养和审美能
力，为个人的全面发展打下基础。
平衡学业与兴趣
03
学生应在保持学业的同时，合理安排时间发展自己的艺术兴趣
，不过度偏废。
结论：对艺考热现象的总结与
部分学生选择艺考是因为对艺术有浓厚的兴趣，希望通过专业培训和考试展示 自己的才华。
职业规划
一些学生认为艺术行业具有较高的社会地位和较好的就业前景，因此选择艺考 作为自己的职业发展方向。
03 影响：艺考热现象的利弊分析
积极影响：艺术教育的普及与质量的提高
艺术教育的普及
艺考热的出现使得越来越多的学生有机会接受艺术教育，提高了艺术教育的普及 率。
05
展望
总结：艺考热现象的背景、成因、影响与对策
背景
1.A 随着社会经济的发展和人们对精神文化需求的 增加，艺术教育逐渐受到重视，艺考热现象逐 渐形成。
影响
1.C 艺考热现象对艺术教育产生了多方面的影响 ，包括提高了艺术教育的普及率、促进了艺 术产业的发展、增加了艺术考生的竞争压力 等。
“舞蹈”热背后的冷思考
“舞蹈”热背后的冷思考【摘要】本文将探讨舞蹈热背后的冷思考。
在舞蹈领域，背后的付出和辛苦常常被忽视。
舞蹈行业竞争激烈，舞者们承受着巨大的心理压力。
不健康的舞蹈产业现象和教育问题也引发了人们的关注。
我们需要重新审视舞蹈行业，关注舞者的身心健康，倡导健康的舞蹈文化。
舞蹈不仅仅是一种艺术表现，更是舞者们的辛苦付出和精神寄托。
通过关注这些冷思考，我们可以共同努力创造一个更加健康和持久发展的舞蹈环境。
【关键词】舞蹈, 辛苦, 付出, 竞争, 心理压力, 不健康现象, 教育问题, 审视, 身心健康, 健康文化.1. 引言1.1 舞蹈热背后的冷思考随着近年来舞蹈节目的热播和舞蹈培训机构的蓬勃发展，舞蹈行业似乎进入了一个繁荣时期。
人们往往只看到舞蹈背后的光鲜，却很少关注舞蹈热背后的冷思考。
在这个浮光掠影的舞蹈世界里，究竟隐藏着怎样的辛酸与挑战？舞蹈不仅仅是一种艺术形式，更是一项需要付出巨大努力和汗水的工作。
舞者们为了追求完美的舞姿，不惜付出长时间的练习和训练。
他们常常要面对体能和精神上的极大耗费，不断挑战自己的极限。
舞蹈并非只是在舞台上翩翩起舞，更是背后隐藏着无数个默默努力和挣扎的日日夜夜。
舞蹈行业的竞争却是如此残酷。
每一个成功的舞者背后都有无数个默默无闻的人在努力奋斗。
在这个竞争激烈的环境中，很多舞者为了脱颖而出不惜牺牲自己的身心健康，甚至不惜走上不正当的途径。
这种竞争的残酷度让人不得不重新审视舞蹈行业的现状。
舞蹈热背后隐藏着巨大的心理压力。
舞者们往往要面对来自外界的高要求和评价，同时也要面对自己内心的焦虑和不安。
长期的舞蹈训练和表演压力容易导致舞者们产生焦虑、抑郁甚至自卑等心理问题。
这种心理压力不容忽视，需要我们更加关注舞者的身心健康。
在当今舞蹈产业中，不健康的现象也时有发生。
一些舞蹈培训机构为了谋取利益，不择手段地挤压舞者的身心健康，甚至存在着违法违规的现象。
这种不健康的行业现象需要得到更多人的关注和监管。
音乐教育“热”的冷思考
笔者 认为音乐教育 是处在艺术和 教育双重 关系之 中 ． 它既是一门课程 ， 又是—个学科 ，有着不可分割的 内在联
系 。 我国的九年制义务教育和 范类院校 中， 在 币 音乐教育作 为一个学科而被列入学校的课程表 中 ， 其含义是一种教育。 大凡学习音乐的人都知道有些专业不一定非要 从小开始接 受训练 ，但有相当部分 的专业一般讲 来必须从小就 要接 受 训练 ， 这就是音乐 专业和其它艺术专业学习的规律 。因此 ，
果说这种现象不能得到控制或通过教育 口子的有关部 ｆ／ －Ｊ ］Ｎ
以引导 ， 必将造成人才资源的浪费和误人子弟的后果 。 李岚 清在一次谈话 中说 ：二十一世纪将 是人才竞 争的时代 ， “ 我 们培养出来的人才 。 没有高素质不行 ， 不全面发展 也不行” 。 也就是说 人才要具备“ 知识渊博 、 学有专长 ” 并具 有一定 的 实践能力 ， 只有这样才能适应社 会的需求。 社会对艺术人才 的需求有着特定的要求 ， 需求量也是受到一定的限制 ． 现在 又有这么多的院校在兴办各类艺术专业 ．必将给将来的毕 业生就业造成 巨大的压力。
“ 劳动创造音乐的最原始状态’ ’ 。然而当先 八 在欢庆丰收成果 时． 往往以敲打石器 、 木器来表达愉悦 、 欢乐之 绪 ， 这也许就 是“ 原始乐器” 的雏形。 音乐是人类创造的—种社会现象 ， 是伴 随着人类出现 而产生的 。 更确切的说， 它是人类 ｝会发展到一 土 定程度的必然产物。 由此所产生的定义就是“ 人类的劳动创造 了音乐 、 音乐也丰富了人类的生活” 。音乐随着 人类文明的不 断发展已成为人们生活中不可或缺的组成部分 。 近年来 ， 随着高等教育的大众化 ， 术类的音乐 教育 遍 艺 及 我国 。 教育的阶段有 ： 其 学前教育 、 小学教育 、 教育 、 中学 大学教 育等 。尤其是 国家在一系列的教育改革中把音乐列 为素质教育 或作 为录取备类 重点学校 的敲门砖——“ 音乐 特长生” 。由此所产生的效应是学习音 乐的人越 来越 多 ， 正 从这个意义上说作为 备类教育主管部 门对提高音乐教育的 质量似乎显得尤为的责任重大 。 近几年音乐教育迅猛发展 ，既有文 化事业和 文化产业 发展的需要 ， 也有基于利益 的驱动或其他原 因， 各类大学纷 纷扩招艺术类的音乐教育学生 。 其形式大致有三种 ： 第一种 本身就是艺术类院校 ， 学生似 乎在情理之 中 ； 扩招 另一种是 理工类大学 ， 没有条件创造条件兴办 艺术类的音乐专业 ， 美 其名 日提高实力成为门类齐全的综合性大学 ：再有一种就 是其它类型的大学也招收该类学生 。以上三种类型 的大学 扩招艺术类音乐教育学生 的 目的 ， 是否能从 真正意义上使 我 国音乐教育水平得到提高 ， 笔者暂且不能作肯定回答 ， 但 对 现实的情况感到有些茫然——能保证 教育质量吗？笔者 从小学习钢琴专业 ，有幸在我国一 所较有名气的高等 范 币 大学的音乐学院深造 ， 由于生源 的扩招和教师 的匮乏 （ 指有 些专业）教 学质量 已显隐患 。何况 目前一些本身就不是艺 ， 术类的大学 ， 在教学质量上能和 艺术 类的大学相提 并论吗？ 笔者不敢苟同 ，这是其一 。其二是连续几年 出现 的 “ 艺考 热 ”使得真正意义上 的艺术教育有些变异 。一些做 明星梦 ， 的少男少女们不管 自身的艺术 条件 怎样 ． 拥而至艺术殿 蜂 堂， 形成一个个艺考 的洪流 。 考遍全 国的备类大学。更让人 费解的是 ，有相当部分的考生根本没有 系统地接触过音乐
音乐教育本质视角下的当前艺术高考的冷思考——以山东艺术高考“
音 乐教 育 本质视 角下 的 当前 艺术 高考 的冷思考
以 山东 艺 术 高 考 “ 持 续高温” —— “ 突然转凉” —— “ 轻 度 回暖 ” 现 象 为 例
●刘晓娟 曲阜 师 范 大 学 附 属 中 小 学
摘要 ： 音 乐教 育 的 本质 是 通 过 音 乐审 美教 育 培 养 高 尚 完 美 的人 ， 提 高人 的综 ｂ － ｔ ． 质， 以人 的 全 面发 展 为 目标 ， 而近 几 年 艺 术 高考的“ 持 续高温’ ， 现 象让 人 不得 不担 心 其 前 景 与 未 来 ， ２ ０ ０ ８年 开 始 ‘ ‘ 突 然 转 凉” ， 然而 ２ ０ １ ２年 “ 轻度回暖” 让 人 开 始 冷 静 的 思 考 其 原 因与 影 响 。 本 文 以 山 东 艺 术 高 考 现 象 为 例 ， 从 多 方 面 分 析 了这 种 现 象产 生的 原 因 ， 对 如 何 让 艺术 高考 回 归
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人数 ，专业 门类繁 多且不尽科学 ，高校恐有争夺生源 、 以经济效 益
为主的办学弊病之嫌 。 （ 二）艺考 人数 的不 断攀升 若 以２ ０ １ ０ 年为时 间节 点的话 ，之前 的音 乐类艺考人数就 甘肃省 而 言，基本上在３ ０ ０ ０ 人 以内，从２ ０ １ ０ 年 以来 ，人数超过３ ０ ０ ０ 人 ，之 后每 年音乐类 艺考人数都在增加 。２ ０ １ ５ 年 艺考人数在 同比之 下又有 了新的突破 。这说明更 多的学生投入到音 乐艺考当 中来 了，从人数
一
水平 发挥 ，也 不利于评委客观 公正的打分 。另外，考试 曲 目规 定在 ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
一
定 的范 围内，这样是不客观 ，也是不科 学的，一些少数 民族的考 三 结语 上大 学是一种美 好的夙愿 ， 不论 是深 爱艺术， 还是 就为了上大学
生 ， 因 为 语 言 、 习惯 、 习俗 等 原 因 ，无 法 演 唱 规 定 的 曲 目。
【 参考 文 献 】
［ １ ］罗英迪 ． 艺考 热的生态分析 ［ Ｄ ］ ． 湖南师范大学， ２ ０ １ ０ ． ［ ２ ］邹新娟． 论素质教 育背景下 的 “ 艺考热 ”［ Ｄ ］ ． 复旦大学， ２ ０ ０ ９ ． ［ ３ ］唐洁． 声乐艺考现状调查与对策 ［ Ｄ ］ ． 重庆师范大学， ２ ０ １ ５ ． ［ ４ ］ 王振 先．“ 艺考热”与 “ 高扩招”彰显艺术院校诸 多问题 ［ Ｊ ］ ． 艺术 教育， ２ ０ ０ ７ ， １ １ ： １ ３ ６ — １ ３ ７ ．
（ 三 ） 省外 多 院校 从 不 认 可 “ 联 考 ”到 认 可
２ ０ １ ０ 年 以后 ，评委组进行 了保 密式方式 ，从外省借 调 ，以确保 考试的公正性 ，较之从前 ，其公正、公平性 已是不言而喻。但由于每 个 区域的艺术水准差异和文化地域差异，这一方法还是有待于改进 。 （ 三 ）多个限制条框 表演 是 一种享 受 ，清 唱 ，会 使 艺术缺 乏 一种 美感 。考试 过程 中会 让评委不 自觉的产生一种 不适 、厌倦 、烦躁 ，既不利于考 生的
为区域划 分，各辖 区统一组织联考 的形式进行考试 。
一
．
对近年来 “ 艺考”的分析
（ 一 ）增加的专业进行分析 在高校 不断增多 的情 况下 ，民办 院校 、独立院校 以及 职业技术
学校犹如 雨后春笋 。但适 龄考学人数 却在逐年减少 ，再 加上艺术类
专业有着 学费高 ，经济 效益好等特 点，各大院校逐年增 加艺考招 收
类 ，文 化知识的学 习确 有其不可低估 的作用 。文化课从 一定意义上 而 言，成为制约我 国艺术人才整体 水平的一个重要 因素。从长远考 虑 ，近几年对 艺术 类考生 的文化 课做 了一定 的上 调，使得文化课成 绩在艺考升 学当中的比例增大 。
二 艺考凸显的问题所在 （ 艺考怪相 ）
某某教授名 下进行 自费学习，在个人关系上 发生 了微妙 的变化 。在
考试 中，若他的学生得 不到高分 ，那么 下一年拿什么作 为 自己招生
的筹 码 呢 ？
的攀升上可 以看 出，音 乐作为一 门上层建 筑的精神生活 ，需要充裕
的物质基础 作为铺垫 ，人 数增多 ，意味着 社会物质财 富将极大 的提 高 ；其 二在 于人们意识和 价值观 的变化 ，从愿意学 习艺术到艺考热 反映出部分考生存有一夜成名和迅速走红 的想法 。
“ 艺 考”顾名思义 ，就是艺术类 的考 试 ，从狭义 上讲，专指艺 术类 的高考 ，不指一般 的考试 ，所包含 的学子与 一般 意义上 的有所 不 同，专指专业学 习艺术 门类 的考 生进行的升学考 试。广义层面 上 的升 学考试 。艺考分 为音乐类 、美 术类 、传媒类 和其他有关项 目。 从近 年的考试情况来 看 ，考生基本 上 以省 、市 （ 自治区 、直辖 市 ）
本乐理和练耳 占到了４ ０ ％ ，主科 占了６ ０ ％ 。考试不用伴奏 ，一律清唱。
２ ０ １ ０ 年前后 ，艺考变化频繁，每年都在革新，广大师生难 以捉摸。
（ 二 ）评 委 问题
评委 问题 不在于老师 的专业水平上 ，而是在 社会风气与世 俗人 情上 。好 多学生在考试前几 个月甚至是在考 试前几年就 已经 投身于
（ 一 ）考试改革频繁
以２ ０ １ ０ 年时 间节点，在此之前基本是稳定的，主科主科 （ 声乐演 唱或者器乐演奏 ）加 上基本乐理、视唱 、听音，和加试。表演时 自带 伴奏、幕后表演，评委看不见，主科采用百分制 ×７ ０ ％ 的核算形式 ， 其余三科 （ 基本乐 理、视唱听音 、乐器加试 ）各 占１ ０ 分，总共一 百 分 。Ｏ ９ 年开始 ，拉帘时代 结束 ，视唱考试取消 了，练耳 比重加大，基
以２ ０ １ ０ 年作 为节点 ，联考 结束后 ，考生频 繁奔走于各大考 点，
穿梭于 各个艺考考场 。择心仪 院校 ，争取有限 的名 额 。使得考生 来 回奔走 、身心疲 惫，而且对部分考 生造成经济 负担 ，另外 ，由于校 考 时间集 中，有 些甚至重叠 ，考 生错失 了 良机 ，与理想 院校 失之交 臂 。症结在于 ，既然好多 院校不 承认联考成绩 ，那么联考是 否存在
定的必要性 呢？据笔者所知 ，联考成绩在众 多省外院校 的校考中 （ 四）单独招生院校越来越少
变 成 了 一纸 空文 。
参加 艺考 都是无可厚 非的。 艺术是一种 修养 ， 不是一种工具， 不管初 衷是什么？ 学习都没错 ， 希望广大考生和家长能够正确对待艺考， 不随 波逐流 。 能够有一颗平常心， 客观理性的对待 理想与现实的关 系。 ■
－ 蓁
“ 艺考热 ’ ’背 后 的冷 思 考
张 新 元
（ 渭源县职业中等专业学校，甘肃 渭源 ７ ４ ８ ２ ０ ８ ）
摘 要： 艺试作为高考 升学 的一种形式，在近两年越来越普遍 ，较前一阶段，艺考大军正在急剧攀升 ，这不仅源 于人 民 物质文化生活的提 高，也从一定程度上反映了我国近几年的经济 结构在 发生着 重大的变化 。但 “ 艺考热”也带来 了许 多负面影响，不仅对考生和家长的心理形成了一定的冲击 ，而且对社会的价值观和 社会发展分 向标具有一定影响。 关键词 ： 艺考；分析：思考