《雷锋的故事》综合课教案
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课 题
1、雷锋的故事
周节
教学目标
1、了解雷锋的个人简介及雷锋的感人故事。
2、体会雷锋的精神，学习雷锋热爱人民、助人为乐的高尚品质。
3、引导学生学习雷锋的高贵品质。
教学重点
引导学生学习雷锋的高贵品质。
教学难点
引导学生学习雷锋的高贵品质。
教学准备
计算机课件
教学过程
二次备课
一、活动课题的提出
1962年8月15日，一名普通士兵逝去了，他留下了一个永不消逝的名字——雷锋，也留下了一种伟大而高贵的精髓——雷锋精神。50多年来，雷锋精神激励着一代又一代人成长。3月5日是“学雷锋日”，让我们行动起来吧！
二、活ຫໍສະໝຸດ Baidu过程
1、认一认：认识一下雷锋吧。
（观看雷锋生平事迹的视频。）
雷锋同志，湖南人，1940年出生。他是全心全意为人民服务的同志、中国人民解放军战士、伟大的共产主义战士。作为一名普通的中国人民解放军战士，雷锋在短暂的一生中帮助了无数人。一部可歌可泣的《雷锋日记》令无数读者为之动容。“雷锋精神”激励着一代又一代人学习。雷锋原名雷正兴，中国湖南人。他1954年加入中国少年先锋队1960年参加中国人民解放军，同年11月加入中国共产党。他克己奉公，助人为乐，为集体、人民做了大量的好事，荣立二等功一次、三等功两次。1962年8月15日，伟大的共产主义战士雷锋同志因公殉职，年仅22岁。
三、活动总结
通过本课的学习你有哪些收获？
板书设计
1、雷锋的故事
雷锋简介
雷锋精神
课后反思
2、读一读：一颗螺丝钉。
3、讲一讲：你还知道哪些关于雷锋的故事？（学生汇报查阅到的资料。）
三、话剧表演
三场话剧表演。
1、说一说：你觉得雷锋有哪些高贵的品质值得我们学习？
2、你知道雷锋有哪些名言名句吗？
3、议一议：同学们，作为一名小学生，我们在“学雷锋”的活动中能做哪些事呢？
学校
公共场所
社区
家里
4、写一写：介绍一个雷锋式的人物。
1、雷锋的故事
周节
教学目标
1、了解雷锋的个人简介及雷锋的感人故事。
2、体会雷锋的精神，学习雷锋热爱人民、助人为乐的高尚品质。
3、引导学生学习雷锋的高贵品质。
教学重点
引导学生学习雷锋的高贵品质。
教学难点
引导学生学习雷锋的高贵品质。
教学准备
计算机课件
教学过程
二次备课
一、活动课题的提出
1962年8月15日，一名普通士兵逝去了，他留下了一个永不消逝的名字——雷锋，也留下了一种伟大而高贵的精髓——雷锋精神。50多年来，雷锋精神激励着一代又一代人成长。3月5日是“学雷锋日”，让我们行动起来吧！
二、活ຫໍສະໝຸດ Baidu过程
1、认一认：认识一下雷锋吧。
（观看雷锋生平事迹的视频。）
雷锋同志，湖南人，1940年出生。他是全心全意为人民服务的同志、中国人民解放军战士、伟大的共产主义战士。作为一名普通的中国人民解放军战士，雷锋在短暂的一生中帮助了无数人。一部可歌可泣的《雷锋日记》令无数读者为之动容。“雷锋精神”激励着一代又一代人学习。雷锋原名雷正兴，中国湖南人。他1954年加入中国少年先锋队1960年参加中国人民解放军，同年11月加入中国共产党。他克己奉公，助人为乐，为集体、人民做了大量的好事，荣立二等功一次、三等功两次。1962年8月15日，伟大的共产主义战士雷锋同志因公殉职，年仅22岁。
三、活动总结
通过本课的学习你有哪些收获？
板书设计
1、雷锋的故事
雷锋简介
雷锋精神
课后反思
2、读一读：一颗螺丝钉。
3、讲一讲：你还知道哪些关于雷锋的故事？（学生汇报查阅到的资料。）
三、话剧表演
三场话剧表演。
1、说一说：你觉得雷锋有哪些高贵的品质值得我们学习？
2、你知道雷锋有哪些名言名句吗？
3、议一议：同学们，作为一名小学生，我们在“学雷锋”的活动中能做哪些事呢？
学校
公共场所
社区
家里
4、写一写：介绍一个雷锋式的人物。