幼儿园小班儿歌教案水果歌
小班儿歌《水果歌》教案
小班儿歌《水果歌》教案
1. 教学目标
1.学生能够说出“apple, banana, orange, grape”的单词；
2.通过唱歌的形式，让学生能够记住以上水果的名称；
3.提高学生的英语听力和口语能力。
2. 教学内容
小班儿歌《水果歌》
3. 教学准备
1.CD或音频设备；
2.展示材料：水果图片或实物；
3.教材：《水果歌》歌词。
4. 教学过程
4.1 课前准备
1.教师向学生展示水果图片或实物，引导学生说出所认识的水果单词；
2.骑士鼓励学生说出他们最喜欢的水果。
4.2 歌曲学唱
1.教师播放《水果歌》录音；
2.教师反复演唱歌曲，学生跟着唱；
3.学生分组练习，由小组代表演唱。
4.3 单词学习
1.教师向学生展示“apple, banana, orange, grape”的图片，让学生说出单词；
2.教师反复朗读每个单词，并让学生模仿发音；
3.学生分组练习，由小组代表朗读。
4.4 情景模拟
教师引导学生将所学的单词运用到实际情境中，如：
•教师问：“What fruit do you like？”
•学生回答：“I like apples.”
•教师问：“Do you like bananas？”
•学生回答：“No, I don’t like bananas.”
4.5 结束总结
1.教师向学生征求反馈，听取学生对这堂课的印象和收获；
2.教师提醒学生将所学的知识用于实际生活中。
5. 教学评估
通过课堂表现评估学生的听说能力和对所学知识的掌握情况。
6. 参考资料
无。
小班语言《水果歌》教案10篇
小班语言《水果歌》教案10篇小班语言《水果歌》教案篇1活动背景：生活中，在孩子接触到各种水果时，漂亮的颜色、可爱的形状都会给孩子留下深刻的印象。
每天吃水果的时候，我们都会让孩子们感知水果的名称、形状、颜色等特征，孩子们对水果的颜色很感兴趣，会说“苹果红红的”、“梨子黄黄的”、“西瓜绿绿的”，老师也会将水果藏起来问孩子：“什么水果红红的？”，孩子们会说：“苹果红红的。
”这一问一答本身就很有儿歌的韵味，我想不如以此开展一个创编儿歌的活动，让孩子体验创编儿歌的乐趣，既可以巩固对颜色的认识，又能提高孩子大胆的说话能力和初步的创编能力。
一、活动目标：1.知道儿歌的名称，理解儿歌内容，并且初步学会儿歌。
2.培养幼儿乐意在众人面前大胆发言的习惯，会说普通话。
二、活动准备：图谱，半圆形的座位，人手一张水果图片。
三、活动重、难点：1、知道水果的颜色，并用合适的词说出来。
2、知道自己拿到的水果是什么颜色，并用儿歌里的句子说一说。
四、教学手段：谈话法，提问法，多媒体辅助。
活动过程：一.导入出示水果图片，引导幼儿说说熟悉的水果。
教师：前几天我们认识许多的水果了，小朋友来说说看你最喜欢吃什么水果，它是什么颜色的？（幼儿自由发言）(设计意图：通过让幼儿观察图片，激发幼儿的自身生活经验，说说自己喜欢的水果是什么颜色，初步揭示主题。
)二.提出问题。
1、玩猜谜游戏。
师：原来你们认识这么多水果呀，现在我开考考你们，我们来玩猜谜游戏。
2出示图谱。
①.什么水果红红的.(幼儿自由发言,引导幼儿说出苹果,请一幼儿回答)教师:什么水果红红的,苹果苹果红红的.(引导幼儿把话说完整)②. 什么水果绿绿的.(幼儿自由发言,引导幼儿说出西瓜,请一幼儿回答)出示西瓜图片.教师:什么水果绿绿的,西瓜西瓜绿绿的.(表扬鼓励幼儿)想一想，夏天我们最爱吃的，圆圆的甜甜的——西瓜③. 出示葡萄图片.什么水果紫紫的.(幼儿自由发言,引导幼儿说出葡萄,请一幼儿回答)教师:什么水果紫紫的,葡萄葡萄紫紫的.④. 出示香蕉图片.什么水果黄黄的.(幼儿自由发言,引导幼儿说出香蕉,请一幼儿回答)教师:什么水果黄黄的,香蕉香蕉黄黄的.3.教师:说了这么多的水果,我们把他们都连起来就变成一首好听的儿歌了.(启发幼儿能够看图片,跟着老师一起把它完整的念一念)(设计意图：幼儿通过猜谜游戏，激发幼儿的活动兴趣，知道苹果是红红的，西瓜是绿绿的，葡萄是紫紫的，香蕉是黄黄的。
幼儿园小班语言课水果歌教案5篇
幼儿园小班语言课水果歌教案5篇（最新版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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水果歌的教案精选6篇
水果歌的教案精选6篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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幼儿园小班语言优质课教案《水果歌》含反思
幼儿园小班语言优质课教案《水果歌》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园小班语言领域教材第四章《有趣的儿歌》中的《水果歌》。
本节课通过一首朗朗上口的儿歌，让幼儿认识和了解常见的水果，如苹果、香蕉、葡萄等，并通过儿歌的形式，培养幼儿的语言表达能力和节奏感。
二、教学目标1. 认知目标：让幼儿认识和了解常见的水果，如苹果、香蕉、葡萄等。
2. 能力目标：培养幼儿的语言表达能力和节奏感。
3. 情感目标：激发幼儿对水果的喜爱，养成吃水果的好习惯。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿记住水果的名称和儿歌的歌词。
教学重点：培养幼儿的语言表达能力和节奏感。
四、教具与学具准备1. 教具：水果卡片、挂图、录音机、磁带。
2. 学具：幼儿用书、彩色笔。
五、教学过程1. 导入：教师带领幼儿唱一首欢快的歌曲，活跃课堂气氛，然后出示水果卡片，引导幼儿说出水果的名称。
2. 新课呈现：（1）教师出示挂图，引导幼儿观察并说出图中的水果。
（2）教师播放《水果歌》录音，让幼儿跟随录音学唱。
（3）教师带领幼儿一起唱《水果歌》，并引导幼儿用手拍节奏。
3. 例题讲解：（1）教师选取一个水果，如苹果，讲解苹果的特点和儿歌中关于苹果的歌词。
（2）教师邀请幼儿模仿苹果的样子，进行表演。
4. 随堂练习：（1）教师出示其他水果，让幼儿说出水果的名称和儿歌中对应的歌词。
（2）教师邀请幼儿上台表演，其他幼儿拍手伴奏。
（1）教师带领幼儿回顾本节课所学的水果和儿歌。
（2）教师鼓励幼儿回家后，向家长介绍今天学到的水果和儿歌。
六、板书设计1. 板书《水果歌》2. 板书内容：苹果红彤彤香蕉黄澄澄葡萄紫溜溜水果好吃又营养七、作业设计1. 作业题目：请幼儿回家后，向家长介绍今天学到的水果和儿歌。
2. 答案：幼儿能够正确说出水果的名称和儿歌歌词。
八、课后反思及拓展延伸重点和难点解析1. 教学内容的选取与组织2. 教学目标的设定3. 教学难点与重点的把握4. 教具与学具的准备5. 教学过程中的实践情景引入、例题讲解和随堂练习6. 板书设计7. 作业设计8. 课后反思及拓展延伸一、教学内容的选取与组织教学内容应贴近幼儿的生活，易于理解和接受。
2024年幼儿园小班《水果歌》教案(精选
2024年幼儿园小班《水果歌》教案(精选一、教学内容本节课选自2024年幼儿园小班教材《快乐成长》第三单元《好吃的食物》中的《水果歌》。
本节课主要详细内容为认识各种水果，学习水果歌，通过唱歌、游戏等形式，让幼儿感受水果的丰富多样。
二、教学目标1. 认知目标：让幼儿认识并能够说出常见的水果名称，如苹果、香蕉、橙子等。
2. 能力目标：培养幼儿的歌唱能力，通过学习水果歌，提高幼儿的音乐素养。
3. 情感目标：培养幼儿对水果的喜爱，养成不挑食，多吃水果的好习惯。
三、教学难点与重点重点：让幼儿掌握常见水果的名称，学会唱水果歌。
难点：让幼儿能够熟练地唱出水果歌，并能够通过歌曲认识水果。
四、教具与学具准备教具：水果卡片、水果歌音乐CD、挂图。
学具：幼儿用书、画笔、画纸。
五、教学过程1. 导入（5分钟）：通过展示水果卡片，让幼儿说出自己认识的水果，引入本节课的主题。
2. 教学新课（10分钟）（1）教师出示挂图，引导幼儿观察并说出水果的名称。
（2）教师播放水果歌，让幼儿跟着音乐学唱。
（3）教师带领幼儿一起唱水果歌，并做相应的动作。
3. 实践情景引入（5分钟）：邀请几名幼儿扮演水果，其他幼儿猜一猜，增加课堂趣味性。
4. 例题讲解（5分钟）：教师出示一个水果，让幼儿说出它的名称，并唱出对应的水果歌。
5. 随堂练习（5分钟）：教师播放水果歌，让幼儿边唱边做动作。
六、板书设计1. 在黑板上贴上水果卡片，旁边写上水果名称。
2. 在另一部分黑板上写上水果歌的歌词。
七、作业设计1. 作业题目：让幼儿回家后，向家长介绍今天学到的水果名称和水果歌。
2. 答案：幼儿能够熟练地说出水果名称，并唱出水果歌。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过唱歌、游戏等形式，让幼儿认识水果，达到了教学目标。
课后可以继续引导幼儿关注生活中的水果，让幼儿了解更多关于水果的知识，培养幼儿的观察力和认知能力。
同时，教师应注意观察每个幼儿的学习情况，针对不同幼儿的特点进行因材施教，提高教学质量。
《水果歌》小班儿歌教案【优秀4篇】
《水果歌》小班儿歌教案【优秀4篇】作为一位兢兢业业的人民教师，时常需要编写教案，通过教案准备可以更好地根据具体情况对教学进程做适当的必要的调整。
那么教案应该怎么写才合适呢？下面是牛牛范文整理的4篇《水果歌》小班儿歌教案，如果能帮助到您，牛牛范文将不胜荣幸。
《水果歌》教案篇一活动目标1、知道用红红的、绿绿的等词语表示苹果、西瓜等水果颜色，初步熟悉儿歌。
2、能够仔细倾听并大胆用完整的语句简单创编儿歌。
3、体验读儿歌的乐趣，乐意在众人面前大胆发言。
4、体验儿歌游戏的乐趣。
5、鼓励幼儿大胆仿编儿歌，根据儿歌内容用恰当的动作表现。
活动重难点重点：知道用红红的、绿绿的类型的词语表示苹果、西瓜等水果颜色，能够大胆的表达。
难点：通过活动可以简单创编儿歌，能用完整句读儿歌。
活动准备物质准备：苹果、香蕉、葡萄、西瓜一面无颜色和一面有颜色的图片，四种颜色的圆形卡片，四种颜色的问号图片各一张活动过程一、谈话导入，激发幼儿兴趣。
1、——果园里的宝宝听说小班的小朋友会给它们编儿歌，今天它们来到小班做客，我们请水果宝宝们出来吧？（取出苹果、葡萄、香蕉等水果无颜色的图片，说出是什么水果，并引导幼儿说发现水果没有颜色。
）2、拿出红、黄、绿、紫四种颜色图片引导幼儿说出颜色。
3、请幼儿拿颜色卡片放在水果图片旁边，给水果穿上有颜色的衣服。
二、编儿歌《水果歌》1、给苹果、香蕉、葡萄、西瓜编儿歌翻出有颜色一面的苹果图片，分别引导幼儿用好听的词语说出：苹果苹果红红的，香蕉香蕉黄黄的，西瓜西瓜绿绿的，葡萄葡萄紫紫的。
2、加深印象，说出完整句子。
教师完整读一遍，引导幼儿自己完整读一遍。
3、创编"什么水果××的"教师拿出问号图片，以"问号宝宝也来做客"的故事引出问题，，让幼儿了解"问号"表达的意思。
引导幼儿发现并根据问号颜色说出"什么水果××的"——为什么它叫问号宝宝，它可以做什么呢？——红色的问号宝宝问了苹果宝宝"什么水果××的"。
《水果歌》小班教案(13篇)
《水果歌》小班教案（13篇）《水果歌》小班教案篇1活动名称：水果歌设计意图：《水果歌》这首儿歌以幼儿都熟识的水果为题材，让孩子们在活动中观看并依据苹果、西瓜、葡萄和梨子这四种水果的颜色，创编一个句子，让幼儿了解问答式儿歌的节奏，并能按节奏回答句子。
依据《纲要》教育活动内容选择的原则之一：“教育内容既要贴近幼儿的生活，又要有助于拓展幼儿的阅历”，因此，幼儿对于这首简短的儿歌，比较简单把握，并能将学到的学问“××水果红红的”××水果紫紫的”“等运用到实际生活中。
活动目标：1、观看梨子、苹果等水果的颜色，以水果的颜色为题材创编歌曲。
2、在嬉戏中培育幼儿的反应力量。
3、培育幼儿愿意在众人面前大胆发言的习惯。
活动重点：学习创编儿歌。
活动难点：培育幼儿的反应力量。
活动预备：梨子、苹果、葡萄、西瓜等水果的图片〔正面没涂颜色，反面有涂颜色〕、水果挂饰〔梨子、苹果、葡萄、西瓜〕若干活动内容：一、谈话导入1、师：你们喜爱吃水果吗？你们都吃过哪些水果？〔幼儿回答〕2、师：今日老师就带来了几位水果客人，我们赶快来看看它们是谁吧。
二、编儿歌《水果歌》1、〔出示没有涂颜色的苹果图片〕2、师：这是谁？苹果是什么颜色的？〔幼：红色〕3、师：你们都同意苹果是红红的吗？那我们赶快来看看那吧。
〔老师将苹果翻过来〕哇，苹果真的是红红的啊！苹果苹果红红的。
4、师：什么水果红红的？〔引导幼儿说出苹果苹果红红的〕5、〔老师出示没有颜色的葡萄〕同上进行创编6、〔老师出示没有颜色的西瓜〕同上进行创编7、小伴侣们真厉害，都会自己看着图片进行创编了哦。
那我来个更厉害的，比比哪个小伴侣的小脑袋动的最快。
8、师：什么水果黄黄的？〔请幼儿举手进行回答〕并引导幼儿用xxxx黄黄的句式回答9、师、今日老师请来了黄黄的梨子。
10、师、小伴侣们真厉害，会看着这些图片创编一首这么好听的儿歌。
老师啊给这首好听的儿歌取了个名字，叫《水果歌》。
2024年幼儿园小班《水果歌》教案(精选
2024年幼儿园小班《水果歌》教案(精选一、教学内容本节课选自2024年幼儿园小班教材《快乐成长》第三单元《多彩的水果》，详细内容为第二章《水果歌》。
通过本节课的学习，让幼儿认识各种水果，学会用简单的语言描述水果的颜色和形状，培养幼儿对水果的喜爱。
二、教学目标1. 认知目标：让幼儿认识并说出苹果、香蕉、橙子等水果的名称，了解它们的基本特征。
2. 能力目标：培养幼儿用简单的语言描述水果的颜色、形状等。
3. 情感目标：激发幼儿对水果的喜爱，养成吃水果的好习惯。
三、教学难点与重点重点：让幼儿认识各种水果，学会用简单的语言描述水果的颜色和形状。
难点：引导幼儿用完整的句子表达水果的特征。
四、教具与学具准备1. 教具：水果卡片、水果实物、挂图、歌曲《水果歌》。
2. 学具：彩笔、画纸。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示水果实物，引导幼儿说出水果的名称，观察水果的颜色、形状等特点。
2. 新课内容展示（10分钟）（1）教师带领幼儿学习歌曲《水果歌》，让幼儿在唱歌的过程中认识各种水果。
（2）通过挂图，让幼儿观察水果的形状、颜色，引导幼儿用简单的语言进行描述。
3. 例题讲解（10分钟）教师出示水果卡片，引导幼儿用“这是红色的苹果，形状是圆圆的。
”等句子进行描述。
4. 随堂练习（5分钟）教师分发画纸和彩笔，让幼儿画出自己喜欢的水果，并引导幼儿用所学句子进行描述。
教师对幼儿的表现进行评价，强调本节课的学习重点，巩固幼儿对水果的认识。
六、板书设计1. 《水果歌》2. 内容：（1）水果名称：苹果、香蕉、橙子、葡萄、草莓（2）水果特点：颜色、形状（3）句子示例：这是红色的苹果，形状是圆圆的。
七、作业设计1. 作业题目：画出自己喜欢的三种水果，并用完整的句子描述它们。
2. 答案示例：我喜欢苹果、香蕉和橙子。
苹果是红色的，形状是圆圆的；香蕉是黄色的，形状是弯弯的；橙子是橙色的，形状是圆圆的。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践情景引入、歌曲、例题讲解等方式，让幼儿认识各种水果，学会用简单的语言描述水果的颜色和形状。
2024年《水果歌》小班儿歌教案最新5篇最新
2024年《水果歌》小班儿歌教案最新5篇最新一、教学内容本节课选自2024年小班儿歌教材第四章《快乐的水果王国》，详细内容为《水果歌》。
通过学习，让幼儿认识常见的水果，学会歌曲中的水果名称，并能够唱出这首儿歌。
二、教学目标1. 让幼儿能够认识和区分常见的水果，如苹果、香蕉、葡萄等。
2. 培养幼儿的音乐节奏感和歌唱能力，使他们能够熟练地演唱《水果歌》。
3. 培养幼儿的团队合作意识，提高他们的集体荣誉感。
三、教学难点与重点教学难点：水果名称的记忆和歌曲节奏的把握。
教学重点：学会唱《水果歌》，并能够识别常见的水果。
四、教具与学具准备1. 教具：水果卡片、音乐播放器、黑板、粉笔。
2. 学具：每人一份水果卡片、画纸、彩笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿参观水果店，认识各种水果，让他们触摸、闻嗅，引发兴趣。
2. 例题讲解（10分钟）a. 教师展示水果卡片，引导幼儿说出水果名称。
b. 教师教唱《水果歌》，让幼儿跟随学唱。
c. 教师分句教唱，让幼儿逐句跟唱，注意纠正音准和节奏。
3. 随堂练习（5分钟）a. 幼儿分组，每组选一名代表演唱《水果歌》。
b. 教师点评，给予鼓励和指导。
4. 歌曲演唱与表演（10分钟）a. 全体幼儿起立，跟随音乐演唱《水果歌》。
b. 教师挑选几名幼儿进行歌曲表演，展示水果动作。
5. 水果卡片游戏（10分钟）a. 教师将水果卡片随机发给幼儿，让他们找出对应的水果。
b. 找对的小朋友可以得到一个小奖品，以鼓励他们。
六、板书设计1. 在黑板上画出各种水果，并标注名称。
2. 在黑板另一侧写下《水果歌》的歌词。
七、作业设计1. 作业题目：请小朋友们在画纸上画出自己喜欢的水果，并写上水果名称。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过参观水果店、歌唱《水果歌》等多种形式，让幼儿对水果有了更深入的认识，达到了教学目标。
2. 拓展延伸：鼓励家长带领幼儿去水果店购买水果，让他们在实际生活中巩固所学知识。
幼儿园小班教案《水果歌》含反思
幼儿园小班教案《水果歌》含反思一、教学目标1.能够通过歌曲了解常见的水果名称。
2.能够用简单的语言进行对话，例如“我喜欢香蕉”等交流。
3.能够进行简单的口型模仿和动作模仿。
二、教学内容本节课将围绕《水果歌》展开，通过歌曲和相关活动让幼儿初步认识一些水果名称，并通过对话等简单活动进行交流。
三、教学过程1. 导入环节老师播放《水果歌》的音乐，引导幼儿们跟随音乐做基本的动作，例如晃动手臂、做出吃东西的动作等。
同时，老师可以在幼儿进行动作的时候，让幼儿试着说出歌曲中出现的水果名称。
2. 歌曲学习老师重新播放《水果歌》，并放出歌词，引导幼儿们跟读歌词。
在跟读过程中，老师可以加强幼儿们对于某个水果的理解，例如：“我们来读一下’苹果‘，大家知道苹果是什么吗？”3. 拓展活动•班级分组，给每个小组准备一些水果图片，让幼儿们通过选择图片的形式进行点名，例如：“我选了这个水果图片，这是……”，让其他同学猜一猜水果名称。
•小组内同学可以互相询问自己对于某个水果的喜好，例如：“你喜欢吃什么水果？我最喜欢的是……”。
•给幼儿准备一些水果模型，让幼儿们尝试模仿水果的外表和内部构造。
4. 结束环节老师总结本节课的内容，强调幼儿们学习了哪些水果名称，此外，让幼儿们在回家后和家长一起复习这些内容，并试着使用这些新学的内容进行对话等。
四、教学反思通过这堂课的教学，我发现一些需要改进的地方。
首先，在导入环节时，我发现部分幼儿开始焦躁不安，难以安静地跟随老师的引导。
这表明幼儿在全神贯注地进行动作时，需要得到更好的引导。
在今后的课堂中，我会更多地使用吸引幼儿注意力的道具，例如一些小游戏等，来帮助幼儿进入状态。
另外，我也发现幼儿对于某些水果名称并不熟悉，尤其是一些较生僻的水果名称。
在今后的教学中，我会准备更多与水果相关的课件、实物等来进行教学，以提高幼儿学习的效果。
总的来说，本节课的教学效果还是较好的，幼儿们也表现出了良好的学习意积极性。
幼儿园小班语言活动教案《水果歌》含反思
幼儿园小班语言活动教案《水果歌》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园小班语言活动教材第四章《有趣的儿歌》，详细内容为学习《水果歌》儿歌，通过儿歌的形式，让幼儿认识和了解常见的水果，如苹果、香蕉、橙子等。
二、教学目标1. 让幼儿通过学习《水果歌》，认识和了解常见的水果，提高他们的语言表达能力。
2. 培养幼儿对儿歌的兴趣，激发他们学习语言的热情。
3. 培养幼儿的团队合作意识，提高他们的社交能力。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿熟练掌握《水果歌》的歌词，并能独立演唱。
教学重点：让幼儿通过《水果歌》认识常见的水果，提高他们的语言表达能力。
四、教具与学具准备1. 教具：水果图片、挂图、录音机、磁带。
2. 学具：彩色笔、画纸。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师展示水果图片，让幼儿说出水果的名称。
（2）教师邀请幼儿上台，挑选喜欢的水果，并模仿水果的样子。
2. 例题讲解（10分钟）（1）教师播放《水果歌》录音，让幼儿跟随音乐一起学唱。
（2）教师逐句解析歌词，让幼儿理解歌词的含义。
3. 随堂练习（10分钟）（1）教师分组，让幼儿在小组内合作演唱《水果歌》。
（2）每组挑选一名代表，上台展示演唱成果。
4. 巩固提高（10分钟）（1）教师出示挂图，让幼儿根据图片提示，独立演唱《水果歌》。
（2）教师邀请个别幼儿上台，进行演唱展示。
（2）教师对幼儿的表现给予积极的评价和鼓励。
六、板书设计1. 《水果歌》2. 内容：苹果红，香蕉黄，橙子圆又大；桃子甜，葡萄酸，菠萝真好吃；水果水果，真美味，吃了水果，身体棒！七、作业设计1. 作业题目：回家后，向家长介绍《水果歌》中所学的水果，并尝试独立演唱。
答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，让幼儿充分参与到教学活动中，提高了他们的学习兴趣和积极性。
但在教学过程中，应注意个别幼儿的语言表达能力较弱，需要教师多给予关注和指导。
幼儿园小班语言教案《水果歌》含反思
幼儿园小班语言教案《水果歌》含反思一、教学背景和目的幼儿园小班是入学前幼儿的整容期，是幼儿园中最小的一个群体。
他们的语言能力和表达能力还不够完善，需要通过简单的活动来激发他们的兴趣，培养他们的语言能力，提高他们的表达和认知能力。
本次活动的目的是帮助幼儿认识和学习水果的名称，并通过唱歌、游戏等形式开展活动，激发幼儿的兴趣，提高幼儿认知和语言表达能力。
二、活动准备和方式1.活动准备•布置教室环境：在教室墙上贴有各种水果的图片和卡片，图案鲜明、色彩鲜艳。
•准备道具：小型水果模型或图片，匹配水果名称的卡片。
•准备音乐和歌词：为活动准备了一首《水果歌》，歌曲节奏明快，歌词简单易学，适合幼儿学唱。
2.活动方式•开始活动：老师通过唱《水果歌》来带动和引导幼儿说出自己认识的水果，并通过与教师的互动，学习水果的名称和形状。
•游戏环节：老师发放各种水果模型或图片，让幼儿找到对应的卡片，匹配水果名称，强化幼儿对各种水果的记忆和认知。
•提问环节：教师通过一个简单的提问游戏，考察幼儿对水果的记忆和了解程度，同时让幼儿进行表达和交流。
三、教学反思1.教学准备方面活动准备方面还是有所欠缺，时间过短、活动准备不足，对活动的流程掌握不够熟练，需要在今后加强细节方面的准备。
2.教学方式方面教学方式方面还需进一步优化，例如可通过增加图片或模型，增强幼儿的视觉印象，同时可以给幼儿们需要花费额外时间的更详细的解释，以激发其更大的兴趣和理解力。
3.教学成果方面教学成果方面比较满意，幼儿们的学习兴趣逐渐增强，肢体表达不断得到提高，对水果的了解和记忆也逐步加深。
总之，教学过程中仍有很多不足之处，需要教师及时地发现问题并及时解决。
我相信，通过不断的实践和探索，我的教学能力一定能够有所提升。
2024年小班语言公开课《水果歌》教案
小班语言公开课《水果歌》教案一、教学目标1.情感目标：培养幼儿对水果的喜爱，激发幼儿学习语言的兴趣。
2.认知目标：让幼儿认识并掌握常见的水果名称，如苹果、香蕉、葡萄等。
3.技能目标：通过儿歌《水果歌》，培养幼儿的听说能力、模仿能力和表演能力。
二、教学内容1.常见的水果名称：苹果、香蕉、葡萄、橘子、西瓜等。
2.儿歌《水果歌》。
三、教学准备1.教具准备：各种水果的图片、儿歌《水果歌》的录音。
2.环境准备：安静的教室、舒适的座位。
四、教学过程1.导入：教师出示各种水果图片，引导幼儿说出水果的名称，如苹果、香蕉、葡萄等。
2.儿歌学习：教师播放儿歌《水果歌》的录音，让幼儿认真聆听，并引导幼儿模仿唱歌。
3.水果表演：教师邀请幼儿上台，手持水果图片，按照儿歌的节奏，进行表演。
4.游戏环节：教师组织幼儿进行“水果蹲”游戏，让幼儿在游戏中巩固对水果名称的记忆。
5.总结与延伸：教师带领幼儿回顾本节课的学习内容，引导幼儿说出自己喜欢的水果及原因。
五、教学评价1.观察幼儿在课堂上的参与程度，了解幼儿对水果名称的掌握情况。
2.关注幼儿在游戏环节中的表现，评估幼儿对水果名称的记忆效果。
3.收集家长反馈，了解幼儿在家庭中运用所学知识的情况。
六、教学建议1.针对不同语言发展水平的幼儿，教师可以适当调整教学难度，如增加或减少水果名称的数量。
2.在教学中，教师应注重培养幼儿的听说能力，鼓励幼儿大胆开口，积极参与课堂活动。
3.家长可以在日常生活中引导幼儿关注水果，如带幼儿去超市购买水果、一起品尝水果等，以增强幼儿对水果的兴趣。
4.教师可以结合其他领域，如美术、科学等，开展与水果相关的活动，让幼儿在多元化的环境中学习语言。
5.教师应关注每个幼儿的学习进度，给予个别辅导，帮助幼儿提高语言表达能力。
七、教学反思本节课通过儿歌《水果歌》的形式，让幼儿在轻松愉快的氛围中学习水果名称，达到了教学目标。
在今后的教学中，教师可以尝试运用更多有趣的教学方法，激发幼儿学习语言的兴趣，提高幼儿的语言表达能力。
幼儿园小班教案《水果歌》含反思
幼儿园小班教案《水果歌》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园小班音乐活动教材，主要围绕“水果歌”展开。
教学内容包括：1. 认识各种水果，学习歌曲《水果歌》。
2. 通过音乐活动，培养幼儿对水果的认知和喜爱。
涉及的教材章节：第一章《认识水果》和第二章《音乐活动》。
二、教学目标1. 让幼儿通过观察、触摸，认识各种水果，了解水果的特征。
2. 学会演唱歌曲《水果歌》，培养幼儿的音乐节奏感和歌唱能力。
3. 培养幼儿与人分享、合作的精神。
三、教学难点与重点重点：认识各种水果，学会演唱《水果歌》。
难点：歌曲中的节奏和音准。
四、教具与学具准备1. 教具：各种水果（如苹果、香蕉、葡萄等）的实物、图片、歌曲《水果歌》的录音机。
2. 学具：彩笔、画纸。
五、教学过程1. 导入：展示各种水果实物，引导幼儿观察、触摸，说出水果的名字和特征。
2. 新课内容：（1）出示水果图片，让幼儿认一认、说一说。
（2）播放歌曲《水果歌》，让幼儿边听边模仿。
（3）教师带领幼儿学唱歌曲，注意节奏和音准。
3. 实践情景引入：（1）请几个幼儿扮演水果店老板，其他幼儿扮演顾客，进行购物对话。
（2）分组进行水果分享活动，让幼儿学会与人分享。
4. 例题讲解：教师选择一首简单的歌曲，讲解歌曲中的节奏和音准。
5. 随堂练习：（1）幼儿独立演唱《水果歌》。
（2）邀请个别幼儿上台演唱，其他幼儿评价。
六、板书设计1. 水果图片：苹果、香蕉、葡萄等。
2. 歌曲名：《水果歌》。
3. 关键节奏和音准。
七、作业设计1. 作业题目：（1）回家后，向家长介绍今天认识的水果。
（2）演唱《水果歌》给家长听。
2. 答案：（1）水果介绍：苹果、香蕉、葡萄等。
（2）歌曲演唱：根据课堂学习，正确演唱《水果歌》。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：（1）教学过程中，注意关注每个幼儿的学习情况，及时给予指导和鼓励。
（2）增加课堂互动，让幼儿充分参与。
2. 拓展延伸：（1）开展家庭作业：与家长一起制作水果沙拉，增进亲子关系。
小班语言优质课教案《水果歌》含课件3篇
小班语言优质课教案《水果歌》含课件小班语言优质课教案《水果歌》含课件精选3篇（一）教学目标：1. 学习并掌握水果的名称和颜色。
2. 学习并掌握歌曲《水果歌》。
3. 培养学生的听说能力和合作意识。
教学重点：1. 水果的名称和颜色。
2. 歌曲《水果歌》的歌词。
教学准备：1. 水果的图片或实物。
2. 颜色卡片。
3. 课件或显示屏。
教学过程：Step 1: 导入1. 师生互动：询问学生对水果的了解，并展示一些水果的图片或实物。
Step 2: 学习水果的名称和颜色1. 师生互动：使用卡片或课件展示不同水果的图片，帮助学生学习水果的名称和颜色。
2. 师生互动：通过问答的方式，帮助学生巩固所学的水果名称和颜色。
Step 3: 学习歌曲《水果歌》1. 播放歌曲《水果歌》，让学生先听一遍，感受节奏和旋律。
2. 播放歌曲时，使用课件或显示屏显示歌词，让学生跟读歌词。
3. 整体唱一遍歌曲《水果歌》，让学生跟随节奏一起唱。
4. 分组合作：将学生分成小组，让每个小组选择一个水果，编写一个属于自己的小合唱。
5. 小组合唱：让每个小组轮流表演自己编写的小合唱。
Step 4: 总结1. 合并各小组的合唱，全班一起唱一遍歌曲《水果歌》。
Step 5: 作业要求学生完成水果名称和颜色的练习册。
教学扩展：1. 让学生自由选择一种水果，描述它的外观和口感。
2. 带领学生做水果拼盘，让学生动手实际操作。
3. 分角色扮演，模仿水果店的买卖场景，练习购物和交流的能力。
【教学课件见附件】小班语言优质课教案《水果歌》含课件精选3篇（二）教学目标：1. 学会用简短的语言描述不同的动物。
2. 学会用句子描述动物的特征和行为。
3. 能够使用形容词来描绘动物的外貌。
4. 通过游戏和活动培养学生的语言表达能力和合作能力。
教学重点：1. 学生能够用简短的语言描述不同的动物。
2. 学生能够用句子描述动物的特征和行为。
3. 学生能够使用形容词来描绘动物的外貌。
幼儿园幼儿小班语言活动教案《水果歌》含反思
幼儿园幼儿小班语言活动教案《水果歌》一、教学目标1.能够认识和口头表达8种常见水果的名称；2.能够识别水果并描述其特征；3.能够运用所学词汇和朗读技巧演唱《水果歌》；4.能够在语言活动中自由运用所学语言表达，并培养其语言交流能力。
二、教学重难点1.教学重点：学生认识和口头表达8个常见水果的名称和特征；2.教学难点：学生能够熟练运用所学朗读技巧演唱《水果歌》，并自由运用所学语言表达。
三、教学准备1.教师准备的8个水果图片；2.选用的《水果歌》歌曲；3.一个播放器；4.学生用的识字卡片。
四、教学过程1. 热身（5分钟）观察和描述老师所准备的水果图片，让学生逐个说出水果名称，并描述该水果的特征，如形状、颜色、大小等。
2. 学习（10分钟）老师播放《水果歌》歌曲，带领学生齐唱。
同时，老师边唱边做出对应水果的手势，帮助学生更好地记忆。
3. 操练（15分钟）老师播放歌曲，带领学生跟着唱。
然后老师随机给学生出示一个水果图片，学生在口头中表达对应的水果名称，并描述特征。
成功表达的学生可以获得相应的徽章，鼓励学生表达。
4. 拓展（15分钟）老师将所准备的水果图片放在桌上，让学生根据图片描述水果的特征，并互相猜测对方的描述的水果种类。
5. 反思（5分钟）老师和学生一起回顾此次语言活动的重要内容和亮点，并反思哪些地方做得好，哪些地方仍需要改进。
五、教学总结此次语言活动以《水果歌》为主要内容，帮助学生认识和口头表达8种常见水果的名称。
学生在活动中表达自由，以及运用课堂所学语言表达。
此次活动进一步培养学生语言交流能力。
六、教学反思要注意语言活动内容的权重分配，不要让学生被简单的歌曲内容所吸引，而忽略了口头表达方法和能力的训练。
在反思环节，老师应当更加关注学生在活动中的表现和反应，并针对学生的表现进行及时调整。
幼儿园小班语言教案《水果歌》含反思
幼儿园小班语言教案《水果歌》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园小班语言教材第四章《有趣的儿歌》，详细内容为《水果歌》。
通过学习《水果歌》，让幼儿认识常见的水果，如苹果、香蕉、橙子等，并学会用简单的语言描述水果的特点。
二、教学目标1. 认识常见的水果，如苹果、香蕉、橙子等，并能正确发音。
2. 学会唱《水果歌》，感受儿歌的韵律美。
3. 能够用简单的语言描述水果的特点，培养观察力和表达能力。
三、教学难点与重点难点：正确发音，学会用简单的语言描述水果特点。
重点：认识水果，学会唱《水果歌》，培养观察力和表达能力。
四、教具与学具准备1. 教具：水果卡片、录音机、音乐磁带、《水果歌》挂图。
2. 学具：彩色笔、画纸。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师展示水果卡片，引导幼儿说出水果的名称。
（2）请幼儿模仿教师发音，正确说出水果名称。
2. 例题讲解（10分钟）（1）教师播放《水果歌》音乐，引导幼儿跟唱。
（2）教师逐句讲解歌词，帮助幼儿理解。
（3）教师示范演唱，幼儿跟唱。
3. 随堂练习（5分钟）（1）幼儿分组，每组挑选一种水果，用简单的语言描述其特点。
（2）教师评价，给予鼓励。
4. 唱歌环节（5分钟）（1）教师播放《水果歌》，带领幼儿一起唱歌。
（2）教师邀请个别幼儿上台表演，展示学习成果。
（1）教师提问：“我们今天学习了哪些水果？它们的特点是什么？”（2）幼儿回答，教师给予评价和鼓励。
六、板书设计1. 水果卡片：贴在黑板上，标注水果名称。
2. 歌词：《水果歌》歌词，用不同颜色标注。
3. 描述水果特点的词汇：如“红红的”、“大大的”等。
七、作业设计1. 作业题目：画一种你喜欢的水果，并用简单的语言描述其特点。
2. 答案示例：我画的是苹果，它红红的、圆圆的，很好吃。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：观察幼儿在课堂上的表现，关注发音不准确、表达能力较弱的幼儿，给予个别辅导。
2. 拓展延伸：回家后，家长可陪同幼儿去超市认识更多水果，巩固所学知识，并引导幼儿用所学儿歌进行表演。
幼儿园小班儿歌教案水果歌
幼儿园小班儿歌教案水果歌一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿认识和了解常见的水果，如苹果、香蕉、橙子等。
2. 技能目标：培养幼儿的观察能力、表达能力及合作意识。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿学会唱儿歌《水果歌》，认识常见的水果。
难点：帮助幼儿掌握水果的名称和特点。
三、教学准备：1. 教具准备：水果图片、水果实物、儿歌音频等。
2. 环境准备：轻松愉快的教学氛围，充满水果气息的教室布置。
四、教学过程：1. 热身活动（3分钟）：邀请幼儿模仿水果的动作，如模仿苹果摇晃、香蕉拉伸等，活跃课堂气氛。
2. 引入主题（5分钟）：展示水果图片，引导幼儿观察并说出水果的名称，如苹果、香蕉、橙子等。
3. 学习儿歌（5分钟）：播放儿歌《水果歌》，让幼儿跟随音乐一起唱，重复播放直至幼儿熟练掌握。
4. 分组活动（4分钟）：将幼儿分成小组，每组挑选一个水果进行角色扮演，如苹果组、香蕉组等，鼓励幼儿用儿歌中的歌词描述自己组的水果。
五、课后反思：1. 观察幼儿在课堂上的表现，了解他们对水果的认识和儿歌的掌握程度。
2. 针对幼儿的反馈，调整教学方法，提高教学效果。
六、教学内容与安排：第一周：学习儿歌《水果歌》1. 教学内容：让幼儿学会唱儿歌《水果歌》，认识常见的水果。
2. 教学安排：通过图片、实物和音频等多种形式，让幼儿熟悉儿歌内容和水果名称。
第二周：水果认知与品尝1. 教学内容：让幼儿认识更多水果，了解水果的特点和营养价值。
2. 教学安排：展示各种水果的图片和实物，让幼儿观察、描述水果的特点，并进行水果品尝活动。
第三周：水果拼图游戏1. 教学内容：培养幼儿的观察力、想象力和动手能力，通过水果拼图游戏让幼儿更好地认识水果。
2. 教学安排：准备水果拼图卡片，让幼儿根据拼图提示，将水果图片拼成完整的图案。
第四周：水果角色扮演1. 教学内容：培养幼儿的表达能力、合作意识，通过水果角色扮演活动，让幼儿深入了解水果。
2. 教学安排：分组进行水果角色扮演，让幼儿扮演水果角色，用儿歌中的歌词描述自己扮演的水果。
小班公开课《水果歌》教案推荐5篇
小班公开课《水果歌》教案推荐5篇(实用版)编制人：______审核人：______审批人：______编制单位：______编制时间：__年__月__日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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小班语言儿歌教案《水果歌》
活动目标
1、根据实物鼓励幼儿创编儿歌。
2、培养幼儿乐意在众人面前大胆发言的习惯，学说普通话。
活动准备
1、梨子、苹果、葡萄、西瓜等水果的图片（正面没涂色，反面涂有颜色）。
2、水果挂饰（梨子、苹果、葡萄、西瓜）若干。
活动过程
一、导入
1、"今天呀，我们班来了几位小客人。
是谁呢？现在，就请
它们出来和大家见见面。
”１、教师逐一出示苹果、梨子、
葡萄、西瓜等水果图片（没涂颜色的一面），并引导幼儿说
出是什么水果。
２、"仔细看看，它们有颜色吗？”（没有）
３、请幼儿说说苹果是什么颜色的，说对了，老师则将图片
翻过来，即红红的苹果。
４、用同样的方法，请幼儿说说其它水果的颜色，如说对了，老师则将该水果的图片翻过来，即黄梨子、紫葡萄、绿西瓜。
二、编儿歌《水果歌》
老师告诉幼儿要根据水果的颜色来编儿歌。
１、给苹果编。
老师先编一句：什么水果红红的？启发幼儿编第二句：苹果苹果红红的。
告诉幼儿把老师编的一句和小朋友编的一句连起来，儿歌就编好了。
２、给梨子编。
由老师编第一句：什么水果黄黄的？启发幼儿说出"梨子梨子黄黄的。
”
３、给葡萄编。
"现在我们给葡
萄编。
谁来编第一句？”请一能力强的幼儿编第一句：什么水果紫紫的？再由大家编出第二句：葡萄葡萄紫紫的。
４、请幼儿把刚才编的儿歌连起来念一遍。
什么水果红红的？苹果苹果红红的。
什么
水果黄黄的？梨子梨子黄黄的。
什么水果紫紫的？葡萄葡萄紫紫的。
５、"小朋友们编的儿歌真好听。
现在我们再给西瓜编。
谁会把两句一下子编出来？”
请幼儿模仿前面的句式编出：什么水果绿绿的？西瓜西瓜绿绿的。
６、请幼儿试着把编的儿歌连起来念一遍。
７、集体再念一遍，可边念边动作。
三、幼儿园小班儿歌教案——《水果歌》游戏：水果歌。
请幼儿戴上水果挂饰，练习儿歌。
如老师（或个别幼儿）问："什么水果红红的？”戴苹果挂饰的幼儿则站起来说："
苹果苹果红红的。
”戴其它挂饰的幼儿则不可以站起来。
四、鼓励幼儿回家后把其它水果编进儿歌，并念给爸爸
妈妈听。
活动反思：
整个教学活动结束后，我认为主要问题在于我的引导不够。
幼儿们的积极性很高，在创编过程中，我问：“什么水果红红的?”幼儿们能够回答出是苹果，但是不能把水果的名称和颜色完整的说出来。
可是我只是强调要把水果的名称说两遍，再说出颜色才是完整的一句，并没有用一种更直观的方法去引导幼儿完整的创编儿歌。
如果我一手拿一个苹果模型，出示一个幼儿会说：“苹果。
”再出示另一个幼
儿会说：“苹果、”然后让他们说出颜色，儿歌就编的比较完整了。
孩子们也能通过提示准确的说出相对完整的语句来，而且也能让孩子表达的更清楚，活动效果会好很多。
在游戏过程中，孩子们都非常的积极，我问：“什么水果红红的?”拿苹果的幼儿都能站起来，但是他们并没有按照我要求的那样站起来说：“苹果苹果红红的。
”究其原因还是因为在创编儿歌的过程中，幼儿还未掌握这一句。
可见，在教学活动中正确的引导幼儿是非常重要的。