星级学生评价细则

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星级学生评定方案实施细则

七年五班星级学生评定方案及实施细则一、指导思想为了进一步完善班级的德育工作评价体系，培养学生自我教育、自我管理、自我约束的能力，养成良好的行为习惯，形成优良的校风、学风和班风。

本学期，我校将开展“星级学生”评比活动。

通过争创星级活动，促进学生文明行为习惯的养成，增强学生的集体荣誉感和责任感，全面发展学生的综合素质。

二、评定内容依据《中小学生守则》、《中小学生日常行为规范》和《学校一日常规》，结合学校，班级实际，学生设立“，文明礼仪星、遵纪守规星、行为规范星、勤奋好学星、安全健康星、卫生环保星”共六项。

三、评定标准。

“星级学生”设置(一)、文明礼仪星1.严格遵守《中学生守则》。

2.在学生思想品德与行为规范评价内容中达到优。

3.积极参加学生各项主题与专题教育活动，并且有突出表现。

4.积极参加学校组织的各类社会实践活动。

5.学生综合素质评定要求达标为优秀。

6.文明礼仪与行为规范成为同伴学习的榜样（二）、遵纪守规星1.遵守国家法律法规，《中学生守则》、《中学生日常行为规范》、《中学生一日常规》、《中学生二十不准》等。

遵守课堂纪律，不迟到、不早退、不旷课；不在楼道和教室内跑跳打闹；不说粗话、脏话、不骂人；不进网吧，不打架斗殴。

2.尊敬老师，孝敬父母，能虚心听取老师的教诲，不顶撞老师，使用礼貌语言。

3穿着整洁大方，主动关心和帮助别人，富有爱心，经常做好事。

4同学间正常交往，真诚相待，不欺侮同学，没有敲诈勒索行为。

（三）、行为规范星1.爱护花草树木，不践踏草地、不攀折花木。

2.爱护公共实施，不乱涂画、不乱刻写、不随地吐痰。

3.尊重他人劳动成果，勤俭节约、不浪费水电、粮食等，不摆阔气、不乱花钱。

（四）、安全健康星1.安全意识强。

掌握日常生活和活动、地震、火灾等方面必要的安全知识和技能，有一定的自我保护能力。

2.积极参加体育活动，认真上好体育课，课堂表现优秀。

3.自觉认真做广播操和眼保健操，动作标准到位。

4.无打架斗殴及不安全行为。

小学五星卡实施细则及评价制度

小学五星卡实施细则及评价制度引言小学五星卡是一种对学生进行综合评价的工具，旨在激励学生积极参与学校活动、良好的学习表现和行为习惯。

本文将介绍小学五星卡的实施细则及评价制度，详细阐述了五星卡的具体内容和使用方式。

一、五星卡的定义小学五星卡是学校针对学生的综合评价工具。

学生通过积累星星来展示他们的学习成绩、品德表现、参与活动等方面的优秀表现。

五星卡一般由学校发放给每个学生，并由班主任和家长共同监督使用。

二、五星卡的内容五星卡的内容主要包括以下几个方面：1. 学习成绩五星卡将学生的学科成绩作为主要评价依据之一。

学生根据自己的成绩表现，可以获得相应的星星数。

如果学生取得了优秀的成绩，将会获得更多的星星，并受到学校的表彰。

2. 行为举止学生的行为举止也是五星卡评价的重要内容之一。

学生如果表现良好，尊敬师长，关心同学，守纪守法等，将获得额外的星星奖励。

3. 参与活动学生参与学校组织的各类活动也是五星卡所关注的方面。

学生积极参与学校活动，并表现出较好的组织能力和团队合作精神，也可以获得相应的星星奖励。

4. 能力发展五星卡也对学生的综合能力进行评价。

学生如果在艺术、体育、科技等方面有突出的表现，也将获得相应的星星奖励。

三、五星卡的评价制度五星卡的评价制度旨在鼓励学生全面发展并充分展示优秀的学习和行为表现。

以下是五星卡的评价制度的详细规定：1. 星星奖励规定学生根据表现可以获得不同数量的星星奖励，具体规定如下： - 每学期末，根据学生的学习成绩，可以获得1-5颗星星。

- 每月评定一次行为举止表现，表现良好的学生可以获得1-3颗额外星星。

- 每次参与学校活动，如文艺演出、运动会等，可以获得1-2颗额外星星。

- 根据学生在艺术、体育、科技等方面的成就，额外奖励1-3颗星星。

2. 星级评定规定根据学生获得的星星数量，学生将被评定为不同的星级，星级评定如下： - 5颗星星及以上，评定为五星级。

- 4颗星星，评定为四星级。

小学“五星卡”实施细则及评价制度范本

小学“五星卡”实施细则及评价制度范本第一章总则第一条为加强小学生的素质教育，促进学生全面发展，特制定本《小学“五星卡”实施细则及评价制度范本》。

第二条“五星卡”是对小学生学习和行为表现进行评价和奖励的一种制度，通过设置五个不同等级的星级，激励学生自觉遵守校规校纪，积极参与学校各项活动，并取得良好的学习成绩。

第三条“五星卡”实施的基本原则是公平、公正、公开，充分尊重学生的个体差异，鼓励学生的参与和努力。

第四条“五星卡”实施的具体内容和评价标准由学校根据学校实际情况自行制定，但必须遵循以下基本原则：1. 评价内容全面公正，包括学习成绩、课堂表现、品德修养、自律能力等方面；2. 评价标准明确具体，便于学生理解和参与；3. 评价过程透明公开，学生和家长有权知晓评价结果；4. 评价结果合理有效，能够激励学生的自主学习和积极参与。

第二章实施细则第五条学校根据学校实际情况，设立五个不同等级的星级，分别为五星、四星、三星、二星和一星。

第六条每个学期学校将根据评价内容和标准，对学生进行五星卡的评价，评价结果将在学期末向学生和家长公布。

1. 学年期末平均成绩在90分以上；2. 课堂表现优秀，积极回答问题，踊跃参与课堂活动；3. 品德修养良好，爱护同学，尊敬师长，遵守校规校纪；4. 具备良好的自律能力，能够自主安排学习时间和任务。

第八条学生达到以下条件之一者，将获得四星级评价：1. 学年期末平均成绩在80-89分之间；2. 课堂表现良好，能按时完成课堂作业，遵守教师的纪律要求；3. 品德修养基本良好，能够与同学和谐相处；4. 具备一定的自律能力，能完成规定的学习任务。

第九条学生达到以下条件之一者，将获得三星级评价：1. 学年期末平均成绩在70-79分之间；2. 课堂表现尚可，能按时完成部分课堂作业，基本遵守教师的纪律要求；3. 品德修养基本端正，能够与同学相处和谐；4. 具备一定的自律能力，能够在规定时间内完成学习任务。

小学星卡实施细则及评价制度

小学星卡实施细则及评价制度一、引言在小学教育领域，学生的综合素质和学业水平的提高是学校和家长普遍关注的焦点。

为了激励学生的学习积极性和促进其全面发展，许多小学采用了星卡制度进行评价和奖励。

本文将介绍小学星卡实施细则及评价制度，包括星卡的颁发条件、使用范围和奖励机制等方面。

二、星卡的使用目的和意义星卡作为一种学生评价和奖励机制，旨在：1.激发学生的学习动力和自主学习能力；2.培养学生的良好行为习惯和品德素养；3.促进学生的全面发展和综合素质提高。

通过引入星卡制度，学校可以为学生提供一个积极向上的学习环境，培养他们主动学习和进取精神。

三、星卡的颁发条件学校在颁发星卡时，应遵循以下原则：1.学业表现：学生在课堂上积极参与、认真完成作业，取得优异成绩；2.行为习惯：学生遵守纪律、尊重师长、关心同学，形成良好的行为习惯；3.身心健康：学生注意饮食和休息，积极参加体育锻炼和文体活动，保持身心健康；4.社会实践：学生参与社会实践活动，培养社会责任感和团队合作精神。

学校根据学生在这些方面的表现，评估是否符合星卡的颁发条件。

四、星卡的使用范围学生在获得星卡后，可以享受以下权益和服务：1.优先参加学校组织的文体活动和竞赛；2.免除晚自习时间；3.借阅图书馆藏书不受限制；4.参观学校外出游览等特殊活动。

学校在安排这些权益和服务时，应确保公平、公正原则，并及时公示相关名单。

五、星卡的奖励机制星卡的奖励机制应根据学生星卡的数量和品质来设计。

一般情况下，可分为以下几个层次：1.一星级：学生获得5张星卡，可额外得到一份学校定制的书签；2.二星级：学生获得10张星卡，可获得一份荣誉证书和选择参加校内外文体比赛的机会；3.三星级：学生获得15张星卡，可获得一份特别奖励（如实物奖品或口头表彰）以及参加学校组织的特殊活动的资格；4.四星级：学生获得20张星卡，将被评为本学期的“星级学生”，特别表彰并享受更多特权。

学校可以根据实际情况进行调整和细化。

五星级学生评比细则

五星级学生评比细则五星级学生评比细则1、评比目的与意义五星级学生评比是一项旨在激励学生自我管理、自我调节、自我鼓励、自我激励、自我提高的活动，以激发学生对学业、品德、心理、体育行为等方面的积极性，提高个人素质，树立健康成长的标杆，增强团队凝聚力，营造浓厚的学校氛围。

2、评比范围和对象评比范围：接受五星级学生评比的对象为全校在校学生，包括小学、初中和高中3个学段。

评比对象：以管理干部、团委成员为关键点，凡是在学生会、各类组织、体育赛事等中表现优秀的学生，均可获得评比的资格。

3、评选标准评选标准包括学业水平、思想品德、心理素质、体育健康等多个方面。

在评选中，对学生的各项表现进行综合评估，采用考试成绩、德育评价、社会实践和体育成绩等因素综合计算。

（1）学业水平在学习方面，要求学生能够按时完成作业，且成绩稳定。

在评比时，根据学生学业水平的高低进行评估。

（2）思想品德评估学生的思想道德素质，重在考察学生的具体行为表现，例如：诚实、守信、助人为乐等方面。

（3）心理素质评估学生的心理素质，重在考察学生的自信心、勇气、耐力、稳定性等方面。

（4）体育健康评估学生在体育身体素质方面，重在考察学生的身体素质、健康意识，包括身高、体重、跑步成绩等身体指标，以及健康饮食、习惯的培养等健康方面的表现。

4、考核标准和说明①五星级学生考核是从上、下学期综合来考核的；②在考核过程中，全校教师、家长及广大学生都可以参与评选；③学校设评选评委，评选评委由学校领导组成，以公正、公正的原则评选；④关于评选结果的处理，每个人都应该认真对待，不能消极回避，评选结果也应该当场公布。

5、试行方案本试行方案将对全校组织、管理、实施、监督、问责等环节做出具体规定，以确保评比活动的顺利进行。

①强化活动宣传力度，确保全校知情，让更多的参与者受到鼓舞和启示；②提出严格的评选标准，对学生的各项表现进行严谨、客观、公正的评估；③设立权威的评审委员会，保证评选结果的公正性和权威性；④实施动态监控和考核，实时关注学生的表现，以及及时反馈及调整；⑤对于不符合评选标准的学生，要及时市场其问题，并及时予以关注、纠错。

小学生星级评价实施细则

⼩学⽣星级评价实施细则《⼩学⽣星级评价实施细则》学校从“学会做⼈、学会学习、学会⽣活、学会创造”的培养⽬标出发，积极构建“绿⾊教育”模式,改⾰分数评价的唯⼀标准。

让每⼀个在校学习的学⽣个性得到和谐发展，让每⼀个学⽣在学校有获得成功的体验。

公正、公平的评价每⼀个学⽣。

使学校成为他们学习、⽣活的乐园。

为推动“绿⾊教育⾏动”，特制定《曲⼭⼩学学⽣评价标准》。

⼀、评价标准：品德：红花之星友爱之星礼仪之星节约之星孝敬之星诚实宽容之星⾃护之星乐于助⼈之星能⼒：组织管理之星演讲⼝才之星环境保护之星科技发明之星电脑之星学习：博学之星学习进步之星英语之星数学之星写作之星活动：舞蹈之星指挥之星⽥径之星乒乓球之星美术创意之星书法之星健康之星歌唱之星综合：红花之星好⼉童优秀学⽣优秀少先队员⼆、评价办法：1、每个学⽣都有获奖的机会；2、良好的⾏为习惯和卫⽣习惯是每⼀个孩⼦的基本修养。

2、做好《标准》五个⽅⾯以上的为优秀学⽣、做好三个⽅⾯的以上的为优秀队员；3、单项奖：在学校竞赛获奖的由学校表彰、参加班级竞赛获奖的由班级奖励；四、实施办法：1、全体教师要⾼度重视、明确实施新的学⽣评价标准的⽬的，并积极实施。

2、各班级认真组织学⽣学习、⼴泛宣传，积极⿎励学⽣通过努⼒获得成功。

3、各班级要帮助学⽣制定获奖计划、明确努⼒的⽅向、指出存在的问题。

4、少先队⼤队部要⼴泛的向社会宣传，积极争取家长的认同、⽀持。

5、各年级要根据学校标准要求制定本年级评奖具体办法。

合⼝镇中学少先⼤队2006年9⽉合⼝镇⼩学⽣素质发展⽔平评价⼿册操作细则语⽂学科评价项⽬及其操作说明：数学学科评价项⽬及其操作说明：英语学科评价项⽬及其操作说明品德与⽣活评价标准情感态度优秀：做到爱亲敬长、热爱集体、热爱家乡、热爱祖国，负责任有爱⼼地⽣活；珍爱⽣命，健康安全地⽣活，热爱⾃然，热爱科学，动脑筋有创意地⽣活；⾃信、诚实、求上进，愉快积极地⽣活。

优良：能够做到爱亲敬长、热爱集体、热爱家乡、热爱祖国；珍爱⽣命，热爱⾃然，热爱科学，⾃信、诚实、求上进。

五星级学生评比细则(优秀模板3篇)

五星级学生评比细则（优秀模板3篇）五星级学生评比细则第1篇本周开始评选五星学生。

(照片会在每周周五放学前贴在班级门口)参照班级公约，一周行规分最高的同学将被评为五星学生。

每天的分数公布在小黑板上，家长们可以查看。

加分细则：1、作业认真完成且书写端正整洁加一分。

2、值日工作认真负责加一分。

3、上课遵守纪律受到老师表扬加一分。

4、保洁习惯好，桌椅整齐，地面洁净加一分。

5、午睡最快睡着(前五名)加一分。

6、吃饭不浪费粮食，前五名加一分。

7、集会肃立，站队做到快静齐加一分。

8、得到语文状元或数学状元加一分。

扣分细则：1、迟到扣一分。

2、课间疯逗打闹扣一分。

3、课前准备没做好扣一分。

4、没有带上课用的书本工具扣一分。

5、上课不专心听讲经提醒仍没有改正扣一分。

6、桌椅板凳未摆放整齐，地面有垃圾扣一分。

7、干扰他人午睡扣一分。

8、未完成家庭作业，未按时完成课堂作业扣一分。

为鼓励竞争，追求进步，激发每个同学的潜能，最大限度地实现自己的人生价值，我们决定举行“五星级”学生评选，每学期评选一次，“五星”分别为道德星、智慧星、进步星、参与星、健康星。

★“道德星”评选条件：品行良好，思想品德考试及格以上，自觉遵守学校的各项规章制度，遵守班级和宿舍纪律(住校生)，尊敬师长，团结同学，爱惜班级荣誉，无违法违纪现象，每学期事假不超过四节，无故旷课者和违法犯罪者实行一票否决。

★“智慧星”评选条件：按时、认真、独立完成老师布置的作业，在学校组织的期中和期末考试或其他正规的考试中，所有学科的成绩达到及格(得分率为满分的60�G)以上者。

★“进步星”的评选条件：以上一次考试为基数，班级前3名的同学保住自己的名次或在全级排名中有所进步，4 — 10名的同学进步一个名次以上，10 ---20名的同学进步三个名次以上，20名以后的同学进步五个名次以上，均可授予“进步星”。

★“参与星”评选条件：课堂上积极举手回答问题，积极参与学习小组讨论，大胆向老师质疑，或有创新精神，经各科课代表和学习组长评议，得票率达三分之二以上者。

小学“五星卡”实施细则及评价制度

小学“五星卡”实施细则及评价制度小学“五星卡”是一种行为奖励制度，旨在鼓励和激励学生遵守校纪校规，积极参与学习和集体活动。

以下是小学“五星卡”的实施细则和评价制度：实施细则：1. 学校为每个学生发放一张“五星卡”，卡上分为五个星星的格子。

2. 每个星期的周一，在班会或晨会上，班主任向学生宣布卡的评价标准，学生在每个星期内根据标准自评，并请家长签字确认。

3. 根据学生的自评和家长的确认，班主任每天通过观察和记录学生的表现给予学生相应的星星。

4. 学生卡上的五个星星分别对应“纪律”、“勤奋”、“团结”、“进步”、“行为”，根据学生的表现，班主任可以给学生奖励一到五颗星星。

5. 学生可以用星星兑换学校或班级提供的奖品或活动机会。

评价制度：1. 班主任根据学生的表现，每天进行记录，每周最后一天进行评估。

2. 根据学生的表现和得星数量，班主任可以给学生相应的评价。

3. 学生可以将评价作为自我认识和提高的参考，班主任也可以与学生和家长共同协商制定改进计划。

4. 学校可以根据学生的星级，定期举办五星学生表彰活动。

评价制度的优点：1. 激励学生：通过奖励制度，鼓励学生遵守纪律，努力学习和进步。

2. 增强集体荣誉感：优秀学生的表彰活动，可以增加班级和学校的凝聚力和荣誉感。

3. 培养自我管理能力：学生需要自评，并征求家长的确认，培养了学生的自我认识和管理能力。

4. 家校合作：家长与学校共同参与学生的评价和奖励，促进了家校合作。

评价制度的不足：1. 主观评价：班主任观察和记录学生的行为可能存在主观因素，评价可能不全面公正。

2. 奖惩分明：只有星星奖励，可能导致部分学生因为得不到星星而产生挫败感。

3. 氛围浓重：过分强调奖励，可能导致学生追求奖励而忽视内在动机。

总体而言，小学“五星卡”实施细则和评价制度在鼓励和激励学生方面有一定的效果，但仍需注意评价公正性和奖励机制的合理性，更应更加注重学生的内在动机和全面发展。

凌河小学生星级评价实施细则

凌河小学“星级少年”评价实施细则（讨论稿）随着素质教育的不断推进和学校向更高层次发展的需要，学校从“学会做人、学会学习、学会生活、学会创造”的培养目标出发，积极构建“绿色育人教育”模式,改革学生评价机制。

为了做到对学生进行经常化的公正、公平的多元化评价，让他们的个性都得到张扬和发展、获得成功的体验，激发他们的学习热情，规范他们的言谈举止，培养他们的自觉性、主动性以及意志品质，增强他们的个人成就感和集体荣誉感，让学校成为他们学习、生活的乐园。

特制订本评价细则。

一、学生星级评定的意义1.通过争星级活动，使学生进一步明确自己的努力方向和目标，约束自我行为，进而达到自我教育、自我管理、自我服务的目的。

2.通过组评、班评、师评激发学生争星的欲望，以阶段性的评价、阶梯式的推进方式，让学生逐步提升自己达到自我完善的目标。

二、星级设置及奖项星级级数：采用五星级评价，奖励等级“一星级”至“五星级”。

星级发奖时间：每学期的期中、期末两次星级设置：智慧之星进步之星三本之星问答之星礼仪之星守纪之星自理之星才艺之星健身之星书法之星三、评价标准：（一）智慧之星低年级：1.遵守课堂常规，课前准备好学习用具，上课能专心听讲，坐姿端正，不做小动作，不随便讲话，发言先举手。

2.作业认真上交及时，卷面整洁。

考试不作弊。

3.语、数两门主科成绩“优秀”，其他学科均为“优秀”或“良好”。

4.虚心好学，并积极帮助其他同学学习，在小组合作学习中积极参入。

中高年级：1.学业水平成绩优秀，按时独立完成作业，书写美观，对题率高。

2.勤于积累，并选择适合自己阅读的有益书刊、杂志，有良好的阅读习惯，会做学习笔记，积极参加撰写文章并踊跃投稿，采纳率高。

3.能组织、引领同学开展合作学习，积极主动帮助学习有困难的学生学习，在班级学生中起到模范带头作用。

4.独立自主，合理安排学习时间，经常制定阶段学习计划。

5.乐于助人，关心国家大事，积极参加学校组织的各种活动，不断丰富自己，加强各种能力锻炼。

中学星级学生评比细则

星级学生评比细则为了更好地贯彻落实新一轮课程改革倡导的教育理念，加强对我校学生的养成教育，培养学生良好的行为规范，进一步丰富评价主体和评价内容，完善学生的评价体系，更好地发挥学校的育人功能，激励所有的学生开展争优达标活动，让更多的学生获得成功，让不同的学生获得不同的发展，为学生的终身发展和幸福生活奠定基础，特制订本细则。

一、星级学生的评比原则人人都有“星”，努力争“ 5 星”。

二、星级学生的评比程序以学期为阶段，每月评比一次，由学生自评、小组互评、班委评议、班主任审核，期末政教处审批，学校表彰。

（一）学生评价星级文明学生的评比一般放在月末的班会时间进行。

每月每位学生对照《星级学生评比条件》进行自我评定，在认为完全达标、基本达标和尚未达标的项目后打“√”，并在每一方面栏后记总分。

再由小组对该生的自评结果进行评议，写出评议结果，然后交班委评议。

（二）教师审核每月获星的结果由班主任老师审核确认。

期末的１—2 星级学生由班主任确认；3—4 星级学生报年级组长审核确认；５星级学生由班主任、年级组长逐级审核后，报政教处审批确认。

所有星级学生均由学校进行表彰奖励。

（三）学校授星根据审核结果进行审批，除“学科之星”由任课教师在课堂直接发放外，其他星级学生由学校相关人员在学生集会期间分别进行表彰奖励。

三、星级学生的确认标准与评比条件（一）星级学生评比条件和要求A.文明之星：礼貌待人有爱心，言行举止讲文明。

（团委负责）1、校园内坚持说普通话，处处使用礼貌用语“请、您好、谢谢、对不起、没关系、再见”等。

2、尊敬老师，孝敬长辈，体贴父母，不顶撞，不发脾气，虚心接受教导；能主动关心他们，帮助他们做力所能及的事。

3、同学间团结互助，正常交往，真诚相待，不说谎，不叫侮辱性绰号，不欺侮同学，不打架骂人，不说脏话，没有敲诈勒索等行为。

4、自觉维护学校集会和公共场合秩序，爱护庄稼、花草、树木和有益的动物，爱护校内外公共设施。

5、主动关心和帮助残疾人等需要帮助的人，富有爱心，经常做好事。

中学五星学生评选细则

中学五星学生评选细则为了更好地贯彻新一轮课程改革所倡导的教育理念，进一步丰富评价主体和评价内容，完善学校的评价体系，充分地发挥学校的育人功能，激励所有的学生投身“学规范，争五星”的争先创优活动，让不同的学生获得不同的发展，让更多的学生获得成功，特制订本细则。

一、星级评选类别道德之星、智慧之星、健体之星、才艺之星、环保之星二、星级学生评选条件（一）道德之星——1、铭记社会主义荣辱观，以“八荣八耻”规范言行，有远大理想、良好道德品质和行为习惯，是知荣辱、树新风、促和谐的“小公民”。

2、在家庭中是孝顺长辈、关心亲人、勤俭节约、热爱劳动的“小帮手”。

3、在社会上是热爱祖国、文明礼貌、诚实守信、遵纪守法的“小标兵”。

4、在学校里是团结友爱、互相帮助、尊重他人、善于合作的“小伙伴”。

5、在社区和公共场所是爱护公物、讲究卫生、保护环境、遵守秩序的“小卫士”。

6、在独处时是胸怀宽广、心理健康、勤奋自立、勇于创新的“小主人”。

（二）智慧之星——1、遵守学校作息制度，早晨到校及时读书，午间自习不大声喧哗，不出现打闹现象，不影响他人学习。

2、遵守课堂纪律，认真听讲；勤于思考，积极大胆发言，语言表达清楚响亮；按时完成作业，字迹工整，正确率高。

3、读写姿势正确；课前准备充分；在学校和家中会有序整理学习用品。

4、学习勤奋努力，各门学科成绩有显著进步，各门成绩争取达优或学习成绩上一个台阶。

5、学习有目的，有计划；能利用学习用具和通过多种途径在社会、生活中自主学习，每月看一本有益健康的课外书。

（三）健体之星1、认真上好体育课，各项体育成绩达标，体育素质测试达标。

2、排队做到“快、静、齐”，认真规范地做好两操。

3、热爱体育运动，关心体育动态，平时经常活动、锻炼；乐观向上，朝气蓬勃，会调适自己的不良情绪。

4、有体育特长，参加体育竞赛并取得良好成绩。

5、安全意识强，掌握日常生活和活动的必要安全知识和技能，有一定的自我保护能力。

（四）才艺之星1、遵守音乐、美术等艺术课课堂纪律，艺术科目成绩达标。

五星级学生评比细则

五星级学生评比细则一、评选目的五星级学生评比旨在激励学生自身的学习进步和全面发展，倡导积极向上的学生形象，培养学生良好的学习习惯和道德品质。

通过评比的方式，发现和表彰学生的优点和潜力，鼓励他们在学术、品德、体育、艺术等各个方面做出更大的努力。

二、评选范围三、评选标准1.学业成绩：（1）学习态度：积极参与学习，认真完成作业和课内复习，主动请教问题；（2）学科成绩：各学科成绩优良，稳定进步，获奖情况；（3）综合测评：阶段考试、期中期末考试、学科奥赛等成绩。

2.品德表现：（1）团结友好：遵守校规校纪，与同学相处融洽，乐于助人；（2）诚实守信：讲真话，不抄袭作业，尊重他人隐私；（3）积极向上：勤奋努力，吃苦耐劳，乐于助人；（4）责任担当：遵守值日、班干部职责，尊重师长，遵守交通规则。

3.课外活动参与：（1）参加学校组织的各类活动，并能积极参与活动策划和组织工作；（2）参加社会实践、志愿服务等活动，展现全面发展的素质；（3）参加有益的课外辅导班、社团等，拓宽学习领域。

四、评选程序1.提名：每学期初，班主任和年级组长提出候选学生名单，列入初选名单。

2.总结材料：候选学生提交个人综合自评材料，包括学习成绩单、获奖情况、班级活动参与证明等。

3.班级评议：班级进行内部评议，每位班级成员提名1-2名候选学生，并进行综合评议。

4.评选阶段：（1）学业成绩评选：由教导主任、班主任、年级组长和学科老师评定学生的学科成绩、学习态度和获奖情况。

（2）品德表现评选：由班主任进行学生的品德表现考察和班级评议。

（3）课外活动参与评选：由班主任、辅导员和学生工作负责人评定学生的课外活动参与情况。

5.综合评定：根据学科成绩、品德表现、课外活动参与等方面的评定结果，进行综合评定，并确定五星级学生。

五、评选奖励评选出的五星级学生将获得以下奖励：1.颁发五星级学生证书和奖状，以示表彰；2.在全校范围内宣传表彰五星级学生，并激励其他学生的学习动力；3.为五星级学生提供学习优先权，如课程选择、班级调整等。

2024年小学星级学生评选实施方案

2024年小学星级学生评选实施方案
为了激励小学生积极学习、全面发展，鼓励他们勤奋好学、热爱劳动，提高他们的综合素质，树立学习榜样，特制定本评选方案。

一、评选目的：激发小学生学习积极性，促进素质教育，为学生成长提供良好示范和榜样。

二、评选对象：全校在册小学生。

三、评选对象：个人自愿报名，学校统一评审。

四、评选时间：每学期末评选一次。

五、评选办法：
1. 课业成绩：各科目平均成绩作为评选依据，各学年级分组评选。

2. 文体活动：学校组织的各项文体活动中表现优异者加分。

3. 品行表现：评选人要求规范，自觉遵守各项规章制度。

4. 社会实践：参加社区义工、环保活动或其他社会实践活动者加分。

5. 教师评议：教师对学生的综合表现进行评议，作为衡量依据。

六、评选奖励：
1. 校级奖：获奖学生可获得校园荣誉称号及奖金。

2. 班级奖：各班级设置优秀学生奖，对获奖学生给予表扬和奖励。

3. 个人奖：获奖学生可获得荣誉证书及奖金。

七、评选宗旨：
1. 公正、公平、公开，确保评选结果的客观性和公信力。

2. 塑造良好风气，激励更多学生努力学习，争做星级学生。

以上即为2024年小学星级学生评选实施方案的具体内容，希望通过此评选活动，激励小学生更好地发挥自身潜能，努力前行，追求更好的自我。

五星级学生评比细则

五星级学生评比细则班级的日常管理是班主任工作的核心，它不仅关系到班集体的健康发展，也涵盖了学生在学校和班级的日常生活、学习、纪律、卫生和礼仪等多个方面。

班主任的日常工作就是引导学生在这些小事情上做好，而对这些小事情的有效管理，则是建设优秀班集体的关键。

在班级内部实行“五星学生”评比，是加强日常管理、激发学生参与热情的一个有效切入点。

将“优秀班级”的评比与“五星学生”的评比结合起来，有利于形成良好的班风和校风。

一、宣传口号“校内争创优秀班级，班内争当五星学生。

”二、五星说明“五星学生”包括爱班星、守纪星、卫生星、文明星和勤学星。

爱班星强调对班集体的热爱和对公共财物的爱护；守纪星关注课上课下的纪律；卫生星关注教室、寝室等的卫生维护；文明星关注仪容仪表和礼貌礼仪；勤学星则关注学习态度和学习行为。

这“五星”基本上覆盖了班级日常管理的各个方面。

五星的内涵富有象征意义：红色爱班星代表一颗爱班红心；金黄色守纪星象征宝贵且需小心；蓝色卫生星象征纯净；紫色勤学星象征发奋学习将大有作为；绿色文明星象征文明礼仪之人将一路顺风。

三、前期准备制定《五星学生评比细则》、《五星学生评比量化表（周表）》、《月五星学生统计表》等表格；购买五色五角星，制作五星徽章，布置教室的评比栏，设置学校月五星学生光荣榜展板。

四、评比说明评比涵盖学生一天的学校生活各方面，班干部、小组长和班主任根据学校和班级的制度，以及执勤岗的扣分记录，对每个学生的表现进行公开打分并记录。

周末进行总结，无减分者可获得相应五角星。

减分可通过加分抵换，加分后无扣分者同样可获得五角星。

为鼓励学生，每周选出每个星项总分数前三名的学生进行表扬，并在班会课上授星。

根据获得星级的颗数，依次评定一星至五星学生，并在班会课上统一表扬。

“五星学生”是班级中表现优秀的同学，他们将成为带动学风、班风和校风的主力。

每周五选出五星学生代表，学校授徽章；一个月内四次获得五星的学生，学校授予“月五星学生”称号，并在光荣榜上展示。

星级学生评价细则

星级学生评价细则
一、星级内容
1、纪律之星。

严格遵守学校纪律和各项规章制度，上课认真听讲，集会活动时遵守纪律，保持安静，不讲话，不吵闹，遵守交通规则，遵守法纪法规，无违反治安管理条例或构成犯罪的行为。

2、文明之星。

行为文明、言语礼貌、尊老爱幼、团结同学、虚心接受老师及父母的教育，见到师长主动行礼问好，课间做正当的游戏，公共场所不大声喧哗，不打架斗殴，不讲粗言痞语，待人热情，乐于助人。

公共场所办事，自觉排队，爱护公共财物，珍惜学校一草一木，不损坏教室门、窗、桌椅等公共设施。

3、学习之星。

学习刻苦认真，知识掌握牢固，学习方法恰当，勤动脑筋，虚心好问，作业工整，按时完成，各科成绩优秀以上。

4、环境之星。

讲究卫生，有良好的卫生习惯，穿戴整齐得体，勤洗澡洗衣，勤洗发理发，自觉保护公共场所环境卫生，积极打扫环境卫生，不乱涂、乱画、乱吐、乱扔。

5、劳动之星。

热爱劳动，能积极参加校内外力所能及的公益劳动，主动帮助父母做家务事，不怕脏、不怕累，
6、读书之星。

喜欢读书，能在班内起带头作用，推动班级的读书氛围，提高班级同学的写作水平。

7、节约之星。

勤俭节约，洗完手及时关水龙头。

全优之星。

各个方面都很突出，在班内确实起模范带头作用。

小学“新三好学生”评价细则范本（2篇）

小学“新三好学生”评价细则范本一、学习方面评价细则1. 学习成绩优秀- 在各科目的考试中均能获得优秀成绩。

- 课堂上能积极参与，回答问题准确率高。

- 对学习内容有深刻理解，能独立完成作业。

2. 学习态度端正- 学习时能专心致志，不容易分神。

- 对老师的讲解和同学的提问能认真倾听并恰当回应。

- 能按时完成老师布置的学习任务，不随意拖延。

3. 学习方法科学- 能灵活运用各种学习方法，提高学习效果。

- 提出问题和找寻解决问题的方法，注重思维训练。

- 自主学习能力强，能独立进行学习计划的制定和实施。

二、思想品德方面评价细则1. 品德优良- 积极参加集体活动，团结同学，尊重师长。

- 关心集体荣誉，乐于助人，乐意与同学分享知识和经验。

- 爱护公共设施和集体财产，守时、守纪、守规矩。

2. 良好的道德素养- 讲究礼貌待人，懂得感恩，有一定的心理素质。

- 具备基本的道德常识，能遵守社会公德、职业道德、家庭道德。

- 具有正确的价值观念，能够正确评价事物的优劣，不盲从、不追求虚荣。

3. 爱国主义情感- 热爱祖国，对国家英雄和民族英雄有一定的了解。

- 爱护环境，关注社会问题，积极参与社会实践活动。

- 具备履行公民的责任和义务的意识，尊重国家法律。

三、组织协作能力评价细则1. 协作能力强- 能够与同学良好合作，解决问题，完成共同的任务。

- 在团队中能履行分工，积极参与讨论，发表自己的见解。

- 能够遵守组织规则，服从组织安排，以集体利益为重。

2. 课堂表现积极- 能够主动参与课堂活动，积极回答问题，与老师保持良好互动。

- 能够按时完成布置的小组作业，并与小组成员共同合作。

- 能够领会老师的教学意图，积极配合老师完成课堂任务。

3. 领导能力突出- 具备良好的组织能力，能够有效地组织同学参与各项活动。

- 能够发挥个人特长，带领同学取得优秀的成绩。

- 具备较强的沟通能力，善于与他人交流，能够协调分歧，化解矛盾。

四、文体活动方面评价细则1. 文体活动积极参与- 热爱体育运动，积极参加学校组织的各项体育活动。

2024年学年“星级学生”评选方案

2024年学年“星级学生”评选方案一、引言近年来，学校教育注重培养学生的综合素质，鼓励学生全面发展。

为了激励更多学生努力学习，树立榜样，我校特设立“星级学生”评选活动。

本方案旨在详细说明评选的具体内容、评选标准以及评选程序，为2024年学年的“星级学生”评选活动提供指导。

二、评选内容1. 学业成绩学业成绩是学生综合实力的重要表现。

通过成绩表现，能够体现学生的学习能力、学习态度和学术素养等方面的表现。

评选将以学生在各科目的考试成绩、平时表现以及课堂参与度为主要依据。

凡是各科目成绩在班级年级等级排名前5%的学生可以参与“星级学生”评选。

2. 课外活动课外活动是培养学生综合素质的重要途径，能够培养学生的团队合作能力、领导能力和创新能力等。

评选将综合考虑学生参加的班级、学校和社团组织的活动以及个人发起的公益活动等。

凡是在学校活动中表现突出、积极参与并获得较好成果的学生可以参与“星级学生”评选。

3. 品德表现品德是学生发展的基础，评选将注重学生的思想品德和行为表现，以及对他人的关爱和尊重程度。

评选将综合考虑学生在课堂、班级、社交和公共场合等方面的表现。

凡是在品德方面表现突出、道德行为规范、举止端庄的学生可以参与“星级学生”评选。

三、评选标准1. 学业成绩方面（1）各科目的考试成绩在班级年级等级排名前5%；（2）平时表现活跃，课堂参与度高。

2. 课外活动方面（1）参加班级、学校和社团组织的活动；（2）个人积极参与并获得好的成果。

3. 品德表现方面（1）表现端正，遵守校纪校规；（2）关爱他人，乐于助人；（3）在班级、社交和公共场合举止文明。

四、评选程序1. 提名阶段班级班主任老师根据学生的学业成绩、课外活动参与度和品德表现等方面，提名符合“星级学生”评选标准的学生。

2. 推荐阶段经班级班主任的推荐，每个班级推荐不超过3名学生参与“星级学生”评选。

3. 评审阶段学校设立评审小组，由教务主任、德育主任、选课指导老师等组成，对推荐的学生进行综合评审。