20、一滴水经过丽江获奖课件ppt
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20.一滴水经过丽江(共31张PPT)
槐花
突然袭来一股浓烈的花香。谢拉班在梦 醒时突然感到过分的宁静，还闻到了稠重浓 烈的花香。是槐花的香气。他关了灯，仰躺 在床上。岗亭的顶尖就成了一只幽深的倒悬 的杯子，里面斟满往事的气味。
花香又一次袭来。谢拉班掀开楼顶口的 盖板，下了楼梯。转过身子时，他发现了墙 外河边的槐树。树和他就只隔着一条马路一 扇铁栅门。目力所及，凡是被灰蒙蒙的灯光 映射的地方都有巨大的寂静存在。而那些灯 光照射不到的树林里、田野里、村庄里的夜
品读课文
1.作者以一滴水的身份在文中着重介绍了 丽江的哪些景观？这些景观有何特点？ 2.作者从“一滴水”浏览丽江的视角来展 开描写有什么好处？表达作者什么感情？
3.文章第14段的描写极其细腻，从多角度 来品味这一段文字，有怎样的表达效果？
品读课文
1.作者以一滴水的身份在文中着重介绍了 丽江的什么景观？怎样介绍的？
晚似乎充满了声音，野兽走动，禽鸟梦呓， 草木生长，夜风吹动……妻子死了，当派出 所长的儿子看他孤独，为他办了农转非手续。 这个以前远近闻名的猎手成了车场的守夜人。
• 警车尖利的叫声划破了寂静。儿子他们 又抓住小偷或者什么别的坏人了吗？谢拉班 为那个小家伙担心了，虽然他知道小家伙不 在城里。他曾听儿子说过：“叫小家伙不要 再遇见我，他干的事够他蹲两年监狱。”
艺术特色
1、构思新颖，视角独特，线索清晰。
作者以“一滴水”流经丽江的方式，描述这“一滴 水”看到的景象，展示丽江的历史变迁、自然景物和 人文风情。构思新颖，视角独特，线索清晰，不落俗 套。
2、语言富有诗意。
作者用诗一般的语言，描写了风景如画的丽 江和丽江富有地域特色的建筑，用生动、精美 的语言介绍了丽江的民俗民风，给人以无限的 美感。
状元成才路 状元成才路
第20课《一滴水经过丽江》课件(共16张ppt)
爱和赞美之情。
特色建筑
我乘水车转轮缓缓升高 看到了古城
运用排比的修辞手法，写 出了丽江古城自然和古城和谐 依存，节奏鲜明，富有诗情画 意，表达了作者对丽江特色建 筑的喜爱之情。
看到了狮子山上苍劲的老柏树
看到了依山而起的重重房屋
看到了顺水而去的蜿蜒老街
古城的建筑就这样
依止于自然
美丽了自然
古老文化 运用排比的修辞手法，听觉与视觉的结合， 写出了丽江古城的古老文化，节奏鲜明，富有诗 情画意，表达了作者对源远流长的民族文化热爱。
我经过叮叮当当敲打着银器的小店 经过挂着水一样碧绿的翡翠的玉器店
经过一座院子 白须垂胸的老者们 在演奏古代的音乐 经过售卖纳西族东巴象形文字的字画店
一滴水走过了丽江的 “自然风光”、“特色建筑” 和“古老文化”，展现了丽 江独特的美，那么丽江人们 又是怎样的呢？请结合课文， 进行分析。
风土人情
我看到了，楼下正屋，主人一家在闲话。楼上回廊，寄居的游 客端着相机在眺望远山。楼上的客人和楼下的主人大声交谈。客人 问主人当地的掌故。主人问客人远方的情形。
朗读课文，注意想象这滴水的奇幻生命旅程，体会作者写景中饱 含的情感。
摄影师要确定拍摄的场景路 线，做好拍摄的准备工作，请根 据阿来的《一滴水经过丽江》梳 理游踪。借助阅读提示在文章中 圈点勾画出表示时间推移 或地点转换的词句。
摄影部门
玉龙雪山
驿道
纳西族村庄
纳西人院子
四方街
黑水潭
城外的果园和田地
金沙江边
运用对比，将“人们在远方的内心” 和“在丽江的内心”形成鲜明的对比， 突出了丽江古城净化了人们喧哗的内心 世界，抒发了作者对丽江的喜爱及对源 远流长的民族文化热爱之情，深化了文 章中心。
第20课 一滴水经过丽江 课件(共30张PPT)
水车
小桥 四方街街道店铺
本文的写作顺序是怎样的？
时间视角：从历史到现在以水滴“自述往事”的方式，写历史， 以水滴“旅途记事”的方式写现在。 空间视角：第一部分由高而下，从雪峰直入地下，第二部分平地 起伏，接近游人视角。
整体感知 细读所见，品味语言
5.“一滴水”乘着水车在高处都看到了什么？
看到了古城 看到了狮子山上苍劲的老柏树 看到了依山而起的重重房屋 看到了顺水而去的蜿蜒老街
本文以“一滴水”的行踪为线索。
2.“一滴水”从何而来？ 一片雪，落在了玉龙雪山顶上 变成了坚硬的冰 变成了玉龙雪山冰川的一部分 被阳光融化成了一滴水
3.“一滴水”在什么时候经过了那些地方？
玉龙雪山
驿道 纳西人村庄 草甸上
古代 落水洞
现代
玉河
象山脚下 的黑龙潭
金沙江
城外的果园 和田地里
纳西人院子
中河
用了四个“经过”，用排比极力渲染一滴水所经之处的 繁华景象，富有纳西族的民族特色，充满人文风情。
一些薄云掠过月亮时，就像丽江古城中，一个银匠，正在擦拭一 只硕大的银盘。
运用比喻的修辞手法，把月亮比 作“银盘”，突出了月亮的圆与明亮， 富有地方特色，给人以美的享受。
11.本文的语言有什么特点？ 请举例说明。
20* 一滴水经过丽江
八年级下
情境导入
同学们知道图片展示的是哪个 地方吗？
你去过丽江吗？ 今天，让我们跟随作者，化身
一滴水，经过丽江。
1 检查预习
教 2 学习目标
7 思考探究 8 课堂小结
学 3 知识必备
9 作业
环 4 明确所至，了解视角
节 5 细读所见，品味语言
6 理解所感，把握内涵
第20课《一滴水经过丽江》课件(共43张PPT)
• 9．文中的这一滴水在形体上有哪些变化？
开始是玉龙雪山上的一片雪，又化成冰成 为冰川的一部分，然后融化成一滴水。
作者开始交代一滴水的身份来源，实际上 是介绍丽江河流源头以及地理位置——玉龙 雪山。
• 10．这一滴水到丽江经历了怎样的曲折？
先是玉龙雪山顶上形体的演变，再是奔向 丽江却跌落到落水洞中，经历漫长黑暗与 等待才冒出来，后又经历了水车上的眺望 和玉河中的徘徊，最终来到丽江，穿行于 最美丽的四方街。
主旨归纳
本文以第一人称写一滴水的旅行， 从古代到现代，从雪山到平原，全方 位多角度地展现了丽江的自然景物、 人文风情。同时，文章通过一滴水的 曲折经历告诉我们要不畏艰难、勇敢 追求理想。
特色品评
语言富有诗意。
作者用诗一般的语言，描写了风 景如画的丽江和丽江富有地域特 色的建筑，用生动、精美的语言 介绍了丽江的民俗民风，给人以 无限的美感。
点明“我”沉睡时间之长，暗示丽江将会发 生巨大变化。
4 “我”再次醒来，丽江发生了什么变化？
丽江已是一座很大的城了，城里也不是最初筑城的 纳西人了。如今全中国全世界的人都要来丽江，看 纳西城的四方街，看玉龙雪山。
5 作者为什么要让我出现在水车上？
“我”随着水车来到高处，能更好地观看古城。
6 “我”观赏到丽江什么民俗画面？
• 12．文章的第8自然段有什么作用？
过渡段。领起下文，同时与上文第4自然段 相呼应，突出四方街的重要，是一滴水旅 行的重要地方。
• 13．第13自然段中，作者为什么着重介绍了东 巴文“水”这个字？ (1)作者是化身为一滴水游丽江的，这里介绍 “水”这个字，自然合拍。 (2)从“水”这个字说明了当地有着历史悠久的 文化和文明，反映了当地人民的勤劳和智慧。
20、一滴水经过丽江获奖课件ppt
20 、一滴水经过丽江
2020/11/14
学习目标
1.理解“水”在文中的象征意义。（重点） 2.掌握“水”的行踪，弄清文章的层次结构。 （难点）
状元成才路
3.体会与感悟作者状元成才所路 寄托的思想感情。（重点）
2020/11/14
状元成才路 状元成才路
状元成才路 状元成才路
阿来，男，藏族，四川省马尔康县人，当代著名 作家，茅盾文学奖史上最年轻获奖者，四川省作协主
状元成才路
着前行。来不及做出选择，我就跌进了三条河中的
一条，叫作中河的状元成才路那一条。
状元成才路 状元成才路
2020/11/14
趣味十足。表现了对四方街的喜 爱，让它无法选择。
六、一滴水在四方街经过了哪些地方？读课文， 找找看。
我经过叮叮当当敲打着银器的小店。经过 挂着水一样碧绿的翡翠的玉器店。经过一座院 子，白须垂胸的老者们，在演奏古代的音乐。 经过售卖纳西族的东巴象形文字的字画店。
状元成才路
番。”本文是作者应当地政府之约，为中小学生写 的一篇有关丽江风光的散文。
2020/11/14（chù ）
闸口（ zhá） 徘徊（ pái huái）翡翠（ fěi ）
状元成才路 状元成才路
掺入（ chā ） 渠水（ qnú ）
传播
里，让它们的名字四处流传。
状元成才路
状元成才路 状元成才路
厚重的历史感
2020/11/14
我已经奔流到了丽江坝放牧着牛羊的草甸 上，我也要去四方街。
写出了对四方街的向往 读一读，想一想，一状元成才路滴水去四方街的路是 一帆风顺的吗？状元请成才路 找出相关句子。
2020/11/14
状元成才路 状元成才路
2020/11/14
学习目标
1.理解“水”在文中的象征意义。（重点） 2.掌握“水”的行踪，弄清文章的层次结构。 （难点）
状元成才路
3.体会与感悟作者状元成才所路 寄托的思想感情。（重点）
2020/11/14
状元成才路 状元成才路
状元成才路 状元成才路
阿来，男，藏族，四川省马尔康县人，当代著名 作家，茅盾文学奖史上最年轻获奖者，四川省作协主
状元成才路
着前行。来不及做出选择，我就跌进了三条河中的
一条，叫作中河的状元成才路那一条。
状元成才路 状元成才路
2020/11/14
趣味十足。表现了对四方街的喜 爱，让它无法选择。
六、一滴水在四方街经过了哪些地方？读课文， 找找看。
我经过叮叮当当敲打着银器的小店。经过 挂着水一样碧绿的翡翠的玉器店。经过一座院 子，白须垂胸的老者们，在演奏古代的音乐。 经过售卖纳西族的东巴象形文字的字画店。
状元成才路
番。”本文是作者应当地政府之约，为中小学生写 的一篇有关丽江风光的散文。
2020/11/14（chù ）
闸口（ zhá） 徘徊（ pái huái）翡翠（ fěi ）
状元成才路 状元成才路
掺入（ chā ） 渠水（ qnú ）
传播
里，让它们的名字四处流传。
状元成才路
状元成才路 状元成才路
厚重的历史感
2020/11/14
我已经奔流到了丽江坝放牧着牛羊的草甸 上，我也要去四方街。
写出了对四方街的向往 读一读，想一想，一状元成才路滴水去四方街的路是 一帆风顺的吗？状元请成才路 找出相关句子。
2020/11/14
状元成才路 状元成才路
第20课《一滴水经过丽江》课件(共33张PPT)
请大家齐读课后“阅读提示”,了解课文基本内容， 初步把握文章轮廓。
二、快速阅读，梳理游踪。 速读课文，圈画出文中出现的地名与景物名称。
依据摘录信息，简笔绘出表现“一滴水”游历过 程的示意图。同桌互评并修改。
请以一滴水的口吻，按照自己所绘的示意图， 结合课文内容，复述游历经过。
玉龙雪山
纳西族 村庄
(1)时间维度。 这滴水能回想起自己的前世今生。 它见证了四方街的建造史和成名史。 它能在落水洞中沉睡百年后又来到现代， 看丽江今天的风貌。 人的生命是短暂的，水却能历经沧海桑田。
(2)空间维度。 这滴水能从雪山上俯视丽江坝，能在城外的黑龙潭水面 仰看游人和花树，还能在城边的水车上俯瞰古城。 它能跳跃着串起古城街道的银器店、玉器店、演奏古代 音乐的院子、售卖东巴象形文字的字画店和纳西人三坊一 照壁的院子。 它能穿城而过，来到城外的果园和田地，也能在丽江坝 中流淌，仰观头顶的星光和月亮。 人不能到达的地方，水可以轻松到达。
驿道
草甸
落水洞
ห้องสมุดไป่ตู้
四方街
黑龙潭
金沙江
我是“一滴水”,从玉龙雪山出发，扑向 山下：玉龙雪山—— 道、纳西族村庄——丽江 坝的草甸—— 落水洞——黑龙 潭——水车— —玉河—— 小桥——四方街——街道店面— —纳 西人的院子——金沙江—— 大海。
三、走进文本，感知特色。 1.质疑辨惑，启示思考。 这篇游记人选中学语文教材后，网上有人提出这样一个问
特”的游记。正如“阅读提示”所说：作者化身为一滴水，以 水的踪迹为线索，全方位展现了丽江古城的自然风光、历史沿 革和人文景观，构思新颖，视角独特。
思考：“一滴水"的视角，究竟有哪些独特之处呢?文中哪些 地方，只有从“水”的视角才能这样写，从人的视角就不能这 样写了。
二、快速阅读，梳理游踪。 速读课文，圈画出文中出现的地名与景物名称。
依据摘录信息，简笔绘出表现“一滴水”游历过 程的示意图。同桌互评并修改。
请以一滴水的口吻，按照自己所绘的示意图， 结合课文内容，复述游历经过。
玉龙雪山
纳西族 村庄
(1)时间维度。 这滴水能回想起自己的前世今生。 它见证了四方街的建造史和成名史。 它能在落水洞中沉睡百年后又来到现代， 看丽江今天的风貌。 人的生命是短暂的，水却能历经沧海桑田。
(2)空间维度。 这滴水能从雪山上俯视丽江坝，能在城外的黑龙潭水面 仰看游人和花树，还能在城边的水车上俯瞰古城。 它能跳跃着串起古城街道的银器店、玉器店、演奏古代 音乐的院子、售卖东巴象形文字的字画店和纳西人三坊一 照壁的院子。 它能穿城而过，来到城外的果园和田地，也能在丽江坝 中流淌，仰观头顶的星光和月亮。 人不能到达的地方，水可以轻松到达。
驿道
草甸
落水洞
ห้องสมุดไป่ตู้
四方街
黑龙潭
金沙江
我是“一滴水”,从玉龙雪山出发，扑向 山下：玉龙雪山—— 道、纳西族村庄——丽江 坝的草甸—— 落水洞——黑龙 潭——水车— —玉河—— 小桥——四方街——街道店面— —纳 西人的院子——金沙江—— 大海。
三、走进文本，感知特色。 1.质疑辨惑，启示思考。 这篇游记人选中学语文教材后，网上有人提出这样一个问
特”的游记。正如“阅读提示”所说：作者化身为一滴水，以 水的踪迹为线索，全方位展现了丽江古城的自然风光、历史沿 革和人文景观，构思新颖，视角独特。
思考：“一滴水"的视角，究竟有哪些独特之处呢?文中哪些 地方，只有从“水”的视角才能这样写，从人的视角就不能这 样写了。
20一滴水经过丽江获奖课件ppt
06 结语
对滴水旅程的思考
滴水旅程的启示
生态平衡的维护
通过20滴水的旅行，我们认识到自然 与人类之间的微妙关系，以及我们如 何影响和改变环境。
滴水旅程强调了维护生态平衡的重要 性，提醒我们要关注自然环境的保护 和可持续发展。
珍惜水资源
滴水旅程提醒我们要珍惜每一滴水， 认识到水资源的珍贵和脆弱，以及保 护水资源的重要性。
03 丽江的自然景观
丽江的山水
玉龙雪山
位于丽江北部，是北半球最近赤 道的雪山，拥有壮丽的冰川景观 。
虎跳峡
位于丽江与香格里拉交界处，是 金沙江上的一处险物
云南松
丽江地区特有的植物，常绿乔木，针叶茂密，适应于干燥气 候。
杜鹃花
丽江高山上的常见植物，春季开花，色彩艳丽，品种繁多。
02
这个主题旨在唤起人们对水资源 的关注，了解水资源的现状和挑 战，以及如何采取行动来保护和 合理利用水资源。
丽江简介
丽江位于中国云南省，是一个 拥有悠久历史和独特文化的古 城。
丽江以其美丽的自然风光、独 特的纳西族文化和世界文化遗 产丽江古城而闻名于世。
丽江的水资源丰富，但同时也 面临着水污染、水资源短缺和 水灾害等挑战。
THANKS
感谢观看
古城街道布局
丽江古城的街道布局错落有致，以 石板路和四合院为主，形成了独特 的街道景观。
丽江的文化
01
02
03
纳西族文化
丽江是纳西族的主要聚居 地之一，拥有丰富的纳西 族文化，包括纳西古乐、 东巴文字等。
汉族文化影响
丽江地区的汉族文化也对 当地文化产生了深远的影 响，如当地的戏曲、曲艺 等。
藏族文化影响
20滴水在旅程中经过了山间溪流、蜿蜒的 小河、以及宽阔的江面。这些地方有着各自
部编版语文八年级下册第20课《一滴水经过丽江》课件(24张PPT)
现任四川省作家协会主席 、中国作协副主席 、中国作家协会少数民 族文学委员会主任 。2022年度生态环境特邀观察员。
2012年6月，阿来第3次来到丽 江，探访了当时还在建设中的高山 植物园。回到丽江，他应友人之邀， 应允写一篇“适合中小学生阅读” 的有关丽江的文章，面对众多写丽 江的佳作，他觉得“这篇文章是非 写不可了，如何着手，依然心下茫 然，”最终，他写出了这篇脍炙人 口的优美文章。
阿来，1959年出生于四川省阿坝藏族羌族自治州马尔康市，中国当代 作家 ，中国作家协会第十届全国委员会副主席、中国作家协会少数民族 文学委员会主任。
他1982年开始诗歌创作。20世纪80年代中后期，转向小说创作。1994 年冬，完成首部长篇小说《尘埃落定》，1998年，《尘埃落定》由人民文 学出版社出版 。2000年，凭借《尘埃落定》获得第五届茅盾文学奖， 2009年3月，当选四川省作家协会主席，兼任中国作家协会第八届全国委 员会主席团委员 ；同年，出版长篇小说《空山》。2014年，出版长篇非 虚构作品《瞻对》。2018年，凭借《蘑菇圈》获得第七届鲁迅文学奖中篇 小说奖 。2019年，长篇小说 《云中记》创作完成 ；同年，《尘埃落定》 入选“新中国70年70部长篇小说典藏” 。2021年4月，担任第四届宝珀 理想国文学奖评委， 同年，6月3日，担任首批四川生态环境保护大使 。
引人入胜；宾主交欢，歌舞升平。
文章以水滴“自述往事”的方式，叙写它由高而下，从 雪峰直入地下的经历，将丽江的地理环境、自然风景、历 史发展展现在读者面前；然后以再次醒来的水滴“旅途记 事”的方式，描写现在，写出了丽江的当代风貌、文物古 迹、民风民俗。因此文章可以分为两大部分，即第1~5段 写自述往事（时间维度）；第6~16段写其旅途记事（空间 维度）。
2012年6月，阿来第3次来到丽 江，探访了当时还在建设中的高山 植物园。回到丽江，他应友人之邀， 应允写一篇“适合中小学生阅读” 的有关丽江的文章，面对众多写丽 江的佳作，他觉得“这篇文章是非 写不可了，如何着手，依然心下茫 然，”最终，他写出了这篇脍炙人 口的优美文章。
阿来，1959年出生于四川省阿坝藏族羌族自治州马尔康市，中国当代 作家 ，中国作家协会第十届全国委员会副主席、中国作家协会少数民族 文学委员会主任。
他1982年开始诗歌创作。20世纪80年代中后期，转向小说创作。1994 年冬，完成首部长篇小说《尘埃落定》，1998年，《尘埃落定》由人民文 学出版社出版 。2000年，凭借《尘埃落定》获得第五届茅盾文学奖， 2009年3月，当选四川省作家协会主席，兼任中国作家协会第八届全国委 员会主席团委员 ；同年，出版长篇小说《空山》。2014年，出版长篇非 虚构作品《瞻对》。2018年，凭借《蘑菇圈》获得第七届鲁迅文学奖中篇 小说奖 。2019年，长篇小说 《云中记》创作完成 ；同年，《尘埃落定》 入选“新中国70年70部长篇小说典藏” 。2021年4月，担任第四届宝珀 理想国文学奖评委， 同年，6月3日，担任首批四川生态环境保护大使 。
引人入胜；宾主交欢，歌舞升平。
文章以水滴“自述往事”的方式，叙写它由高而下，从 雪峰直入地下的经历，将丽江的地理环境、自然风景、历 史发展展现在读者面前；然后以再次醒来的水滴“旅途记 事”的方式，描写现在，写出了丽江的当代风貌、文物古 迹、民风民俗。因此文章可以分为两大部分，即第1~5段 写自述往事（时间维度）；第6~16段写其旅途记事（空间 维度）。
第20课《一滴水经过丽江》课件(共26张ppt)
2024年可用课件
19
（1）“我还顺着人们远眺的目光看见了玉龙雪山， 晶莹夺目矗立在蓝天下面。潭水映照雪山，真让人目眩神 迷啊。”这里写在黑龙潭边远眺玉龙雪山。玉龙雪山在蓝 天的映衬下晶莹夺目，在潭水的映照下让人目眩神迷。作 者用人的感觉突出雪山的壮美。
2024年可用课件
1
阿来，藏族诗人，作家。其主要作品有诗集 《棱磨河》，小说集《旧年的血迹》《月光下的 银匠》，长篇小说《尘埃落定》《空山》《格萨 尔王》，散文《大地的阶梯》等。2000年，其 第一部长篇小说《尘埃落定》获第五届茅盾文学 奖。2018年，作品《蘑菇圈》获第七届鲁迅文 学奖中篇小说奖。
眺望： 指从高处远望。
硕大： 高大。肥大，巨大。
依止： 依托，依附。 轻盈： 形容人或物（女子、蝴蝶等）动作、姿态轻柔优美漂亮。
目眩神迷： 眼花缭乱，心神摇荡。多形容所见情景令人惊异。
五彩斑斓：形容颜色多，色彩错杂灿烂，且耀眼。五彩：指青、
黄、赤、白、黑五色，指多种颜色错杂。
2024年可用课件
12
寻
1.勤劳平和
2.热闹欢乐，恬淡和
谐
3. 和谐融洽
15
2．按照“一滴水”的游踪，把本文分为四个部分， 并概括每部分的内容。
第一部分（1-3）：“一滴水”的来历及流下
雪山时沿途所见。
第二部分（4-9）：“一滴水”流到丽江古城
前的所见。
第三部分（10-14）：“一滴水”流过丽江古
城的所见。
第四部分（15-16）：“一滴水”流出丽江古
2024年可用课件
9
整体感知
2024年可用课件
10
字词累积
驿道（ yì ） 蘸到（zhàn ） 眺望（ tiào ）
第20课《一滴水经过丽江》课件(共19张ppt)
句群三：
• 句1（第10段）：我乘水车转轮缓缓升高，看到了古城，看 到了狮子山上苍劲的老柏树，看到了依山而起的重重房屋， 看到了顺水而去的蜿蜒老街，古老的建筑就这样依止于自 然，美丽了自然。
• 句2（第13段）：楼上的客人和楼下的主人大声交流。客人 问主人当地的掌故。主人问客人远方的情形。
• 从这个句群的赏析中，我读到了一个 美丽融洽、和谐共生…… 的丽江。
一、一滴水游丽江
墨剑飘 liyong李qi永an强
经g过
驿落在玉龙 雪山顶上
经过纳西 族村庄
来到金 沙江
跌落 到落 水洞
被带进 纳西人 院子
墨剑飘雨
liyongqian 李永强g
奔向大海
来到果园和 田地
墨剑飘雨 liyongqian
李永强g
来到四 方街
穿过小 桥
玉
现手法等角度），我读到了一个
的丽江。”
句群一：
• 句1（第3段）：一路上经过了许多高大挺拔的树，名叫松与杉。还有更多的树 开满鲜花，叫做杜鹃，叫做山茶。
• 句2（第7段）：我看见了潭边的亭台楼阁，看见了花与树，我还顺着人们远眺 的目光看见了玉龙雪山晶莹夺目矗立在蓝天下面。潭水映照雪山，真让人目眩 神迷呀！
四、课堂小结
• 本文以一滴水的身份，讲述了“我” 经过驿道、纳西族村庄、草甸、黑 龙潭、四方街、街道店面、纳西人 的院子，最后奔向大海的经历，全 方位多角度地展现了丽江的自然景 物、人文风情，表达了作者对丽江 的热爱和赞美之情。
五、课后作业
•
用本节课所学习到的方法去预习《登勃朗
峰》，完成《课时练》新知练习的问答题。
• 句3（第15段）：在宽广的丽江坝中流淌，穿越大地时，头顶上是满天星光， 一些薄云掠过月亮时，就像丽江古城中，一个银匠，正在擦拭一只硕大的银盘。
第20课《一滴水经过丽江》课件(共42张PPT)
2．下列语境中表达最得体的一项是( ) A．“老师您好，最近我感觉自己十分焦虑甚至经常失眠，我想跟 您垂询一下考试前如何解压的问题。”——学生晓宇到心理室找张老师 咨询心理问题。 B．“张主任抛砖引玉，进行了精彩的发言！接下来请大家各抒己 见。”——学校就“双减”政策开展的研讨会上，主持人说。 C．“我们是友好合作单位，只要贵公司有需要，我们一定鼎力相 助！”——王厂长对前来接洽的合作单位负责人说。
(5)潭水yìng zhào( 映照 )雪山，真让人mù xuàn shén mí(目眩神迷 ) 啊。
(6)我乘水车转轮缓缓升高 ，看到了古城，看到了狮子山上cāng jìng( 苍劲 )的老柏树。
(7)我经过叮叮当当敲打着银器的小店。经过挂着水一样碧绿的fěi cuì( 翡翠 )的玉器店。
(8)楼上回廊，寄居的游客端着相机在tiào wàng( 眺望 )远山。 (9)一些薄云掠过月亮时，就像丽江古城中，一个银匠，正在cā shì ( 擦拭 )一只shuòdà( 硕大 )的银盘。 (10)黎明时分，作为一滴水，我来到了xuān téng( 喧腾 )奔流的 金沙江边，跃入江流，奔向大海。
【水利文化】(2)第一小组对广东水利文化遗产“桑园围”很感兴
趣，请你参与探究。
①晓雯查阅了“桑园围”的资料后，向不同学科老师请教。请仿造
示例，向老师提一个问题。 【资料】桑园围，始建于北宋，地跨佛山市南海、
顺德两区，是由北江、西江大堤合围而成的区域性水 利工程，历史上因种植大片桑树而得名，是中国古代 最大的基围水利工程。桑园围既是先民综合治理珠三 角众多水系的水利工程，又是一处可进行文化研究、 发展旅游事业的历史文物和治水丰碑。
“life”词典释义：①生活；②生存；③生命。
第20课《一滴水经过丽江》课件(共26张PPT)
的某种感悟与思考。
细致优美，在精 细的描写之中带 有深长的咏叹， 富有诗意。
虚构了一个不同 寻常的旅游者兼 讲述者，既用它 串起文章，形成 时空线索又用它 与读者交流，抒 发情怀。
结构梳理
玉龙雪山山顶
一
来到丽江坝
久
滴 自述往事 水
来到草甸
由高到低
久 的
经
跌入落水洞
渴 望
各具景特物 点特色，雄浑试壮美分析其异奇同绝险之远处。
威严瑰奇
纯净自然
以水之势喻人之 作品 情，从黄河的特 不 内涵 点联想到人的个
同
性品质。
点
作者在生命极限处 见到的景物，生命、 死亡、瞬间、历史、 感受、思绪交织在 一起
写景叙事中，所写 以一滴水的前世 的车王“醉驾”狂 今生作为文章的 奔、后发先至的 线索，描写丽江 “功劳”，与人生 的景物与人，写 中的某些不期而遇、 活了丽江的生命 无心插柳相似。 和生命的丽江。
四方街（中河—小桥—街道店面—纳西人的院子）
大海 金沙江 城外的果园和田地
速读课文，理清本文的时空线索。
由高而下，从雪峰直入地下。
空 间
平地起伏，接近一般游人的视角。
以水滴“自述往事”的方式，叙写历史。
时 间
以水滴“旅途记事”的方式，描写现在的丽江。
课文精讲
第3段主要以一滴水的身份介绍四方街。结合全文，说说作 者为什么要选取四方街，介绍了四方街的哪些内容。
作者以“一滴水”的身份游丽江，这样写有什么好处？
1
丽江以水见长，选择“一滴
水”来贯串全文，充分考虑
了描写对象本身的特点。
“一滴水”既通古贯今，又由高
2
而下，容易把时间与空间这两条
细致优美，在精 细的描写之中带 有深长的咏叹， 富有诗意。
虚构了一个不同 寻常的旅游者兼 讲述者，既用它 串起文章，形成 时空线索又用它 与读者交流，抒 发情怀。
结构梳理
玉龙雪山山顶
一
来到丽江坝
久
滴 自述往事 水
来到草甸
由高到低
久 的
经
跌入落水洞
渴 望
各具景特物 点特色，雄浑试壮美分析其异奇同绝险之远处。
威严瑰奇
纯净自然
以水之势喻人之 作品 情，从黄河的特 不 内涵 点联想到人的个
同
性品质。
点
作者在生命极限处 见到的景物，生命、 死亡、瞬间、历史、 感受、思绪交织在 一起
写景叙事中，所写 以一滴水的前世 的车王“醉驾”狂 今生作为文章的 奔、后发先至的 线索，描写丽江 “功劳”，与人生 的景物与人，写 中的某些不期而遇、 活了丽江的生命 无心插柳相似。 和生命的丽江。
四方街（中河—小桥—街道店面—纳西人的院子）
大海 金沙江 城外的果园和田地
速读课文，理清本文的时空线索。
由高而下，从雪峰直入地下。
空 间
平地起伏，接近一般游人的视角。
以水滴“自述往事”的方式，叙写历史。
时 间
以水滴“旅途记事”的方式，描写现在的丽江。
课文精讲
第3段主要以一滴水的身份介绍四方街。结合全文，说说作 者为什么要选取四方街，介绍了四方街的哪些内容。
作者以“一滴水”的身份游丽江，这样写有什么好处？
1
丽江以水见长，选择“一滴
水”来贯串全文，充分考虑
了描写对象本身的特点。
“一滴水”既通古贯今，又由高
2
而下，容易把时间与空间这两条
八年级下册 第五单元 第20课《一滴水经过丽江》课件(共20张ppt)
出城进入金沙江
中河
四方街
街道店铺
玉河
现代 学习疑惑1：作者为什么选择一滴水来游历丽江？
所见
谈
水之Biblioteka 细读课文，思考:一滴水经过丽江时，看到
了什么，听到了什么，感受到了什么？请以一
滴水经过丽江，它说
。”的句式
进行交流。
示例1: 一滴水经过丽江，它说:我从玉龙雪山 山顶上下来变成了坚硬的冰，缓缓向下流动， 我望见了山下绿色的盆地白然美坝。
我还顺着人们远眺的目光看见了玉龙 雪山，晶莹夺目矗立在蕴天下面。潭水映 照雪山，真让人目眩神迷啊。
写出了“我”在黑龙潭边远远眺望玉龙雪山 的情景，突出了玉龙雪山群峰晶莹耀眼的特点， 由“矗立”一词还能看出玉龙雪山高大而挺立的 特点。表达了作者对玉龙雪山美景的赞美之情。
作者将自己此作一滴水，以第一人称的视角来 写这滴水在丽江的旅行，这样写有什么好处?
示例2:一滴水经进丽江，它说:我经过叮叮当当 敲答着银器的小店，经过挂着水一样碧绿的翡翠 的玉器店。
所见
赏
水之
再次默读课文，请找峦你最喜欢的写景句， 聚焦“水”之所见，走近丽江。先个人自主阅读鉴 赏，再班级分享交流。
我经过叮叮当当敲打着银器的小店。 经过挂着水一样碧绿的翡翠的玉器店。经 过一座院子，白须垂胸的老者们，在演奏 古代的音乐。经过售卖纳西族的东巴象形 文字的字画店。
了解作者
阿来，藏族，1959年生，四川马 尔康人，中国当代作家。代表作 有《尘埃落定》《空山》《格萨 尔王》《大地的阶梯》等，其中 《尘埃落定》获第五届茅盾文学 奖。他的作品往往有特殊的藏文 化气息，文字干净、隽永、富有 诗意。
字词积累
yì
chù
zhá
20 一滴水经过丽江 课件(共21张ppt)
再读课文，赏水之见
请你化身一滴水，以“我看到了（听到了）_____，感 受到了丽江的_____美”的句式向游客们讲述所见。（参考： 风景、建筑、民俗）
我流经四方街，乘水车看见了古城全景，这里古树苍劲，房屋重重， 老街蜿蜒，依山而建，美丽自然，感受到了丽江的建筑美。
再读课文，赏水之见
请你化身一滴水，以“我看到了（听到了）_____，感 受到了丽江的_____美”的句式向游客们讲述所见。（参考： 风景、建筑、民俗）
丽江古城风景秀丽，历史 悠久，这里的房屋依山而建， 顺水流而设，地方特色明显。
再读课文，赏水之见
请你化身一滴水，以“我看到了（听到了）_____，感 受到了丽江的_____美”的句式向游客们讲述所见。（参考： 风景、建筑、民俗）
“我看见了潭边的亭台楼阁，看见了花与树。我还顺着人们远眺的目光 看见了玉龙雪山，晶莹夺目矗立在蓝天下面。潭水映照雪山，真让人目眩 神迷啊。”
“在宽广的丽江坝中流淌，穿越大地时，头顶上是满天星光。一些薄云 掠过月亮时，就像丽江古城中，一个银匠，正在擦拭一只硕大的银盘。”
“我看到了，楼下正屋，主人一家在闲话。楼上回廊，寄居的游客端 着相机在眺望远山。楼上的客人和楼下的主人大声交谈。客人问主人当 地的掌故。主人问客人远方的情形。”
“这时，古城五彩的灯光把渠水辉映得五彩斑斓。游客聚集的茶楼酒 吧中，传来人们的欢笑与歌唱。”
我沿中河流淌，穿过一道道小桥，听到了银器店里敲打的叮叮当当， 院子里演奏的音乐，茶楼酒吧的欢笑与歌唱，看到了挂着翡翠的玉器店， 售卖东巴象形文字的字画店，感受到了丽江的民俗美。
3. 感受作者对丽江的喜爱与赞美之情，培养热爱祖国大 好河山的美好情感。
阿来
作者介绍
• 藏族，1959年生，四川马尔康人。 • 当代著名作家，四川省作协主席。 • 他的第一部长篇小说《尘埃落定》获第五
八年级语文部编版下册20.《一滴水经过丽江》课件(20张PPT)
**
知道一件事 当地政府听说我来了， 请我给小学生写一篇关于丽江的文字， “我觉得这很不好写-----”
——阿来
*
再审标题，你还会发现？
速读一篇文 蘸到（ ） 模样（ ） 翡翠（ ）
（二）第一人称，语言真实可感； 在不同的语言里，都有那个词频频出现：丽江，丽江. 今天，一架大水车来把我们扬到高处，游览古城的人要把这水车和清凉的水作一个美丽的背景摄影留念. ③是的，我又化成了一滴水，和瀑布里另外的水大声喧哗着扑向山下。
四方街
出城进入金沙江
玉河
（四）借水抒情，景中有人,景中有诗 意（既赞景又写人）
３.经过马帮来往的驿道，经过纳西族村庄里的人 们，他们都在说：丽江坝，丽江坝......
７.人们在桥上，在堤上，说着不同的语言。在不 同的语言里，都有那个词频频出现：丽江，丽江 ......
10.今天，一架大水车来把我们扬到高处，游览古 城的人要把这水车和清凉的水作一个美丽的背景 摄影留念......
依止： 依托，依附。 轻盈： 形容人或物（女子、蝴蝶等）动作、姿态轻柔优美漂亮。
目眩神迷：眼花缭乱，心神摇荡。多形容所见情景令人惊异。 五彩斑斓：形容颜色多，色彩错杂灿烂，且耀眼。五彩：指青、
黄、赤、白、黑五色，指多种颜色错杂。
**
了解一个人
阿来，男，藏族，1959年生于四川省马尔康县，当代 著名作家，茅盾文学奖史上最年轻获奖者，全国人大代表， 四川省作协主席，兼任中国作协第八届全国委员会主席团 委员。1982年开始诗歌创作，80年代中后期转向小说创作。 主要作品有诗集《梭磨河》，小说集《旧年的血迹》《月 光下的银匠》，长篇小说《尘埃落定》《空山》，长篇地 理散文《大地的阶梯》，散文集《就这样日益丰盈》。
知道一件事 当地政府听说我来了， 请我给小学生写一篇关于丽江的文字， “我觉得这很不好写-----”
——阿来
*
再审标题，你还会发现？
速读一篇文 蘸到（ ） 模样（ ） 翡翠（ ）
（二）第一人称，语言真实可感； 在不同的语言里，都有那个词频频出现：丽江，丽江. 今天，一架大水车来把我们扬到高处，游览古城的人要把这水车和清凉的水作一个美丽的背景摄影留念. ③是的，我又化成了一滴水，和瀑布里另外的水大声喧哗着扑向山下。
四方街
出城进入金沙江
玉河
（四）借水抒情，景中有人,景中有诗 意（既赞景又写人）
３.经过马帮来往的驿道，经过纳西族村庄里的人 们，他们都在说：丽江坝，丽江坝......
７.人们在桥上，在堤上，说着不同的语言。在不 同的语言里，都有那个词频频出现：丽江，丽江 ......
10.今天，一架大水车来把我们扬到高处，游览古 城的人要把这水车和清凉的水作一个美丽的背景 摄影留念......
依止： 依托，依附。 轻盈： 形容人或物（女子、蝴蝶等）动作、姿态轻柔优美漂亮。
目眩神迷：眼花缭乱，心神摇荡。多形容所见情景令人惊异。 五彩斑斓：形容颜色多，色彩错杂灿烂，且耀眼。五彩：指青、
黄、赤、白、黑五色，指多种颜色错杂。
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了解一个人
阿来，男，藏族，1959年生于四川省马尔康县，当代 著名作家，茅盾文学奖史上最年轻获奖者，全国人大代表， 四川省作协主席，兼任中国作协第八届全国委员会主席团 委员。1982年开始诗歌创作，80年代中后期转向小说创作。 主要作品有诗集《梭磨河》，小说集《旧年的血迹》《月 光下的银匠》，长篇小说《尘埃落定》《空山》，长篇地 理散文《大地的阶梯》，散文集《就这样日益丰盈》。
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文章语言简洁优美，作者以自己喻水，是文章
一大亮点，丰富了整个文章的内容，使文章更加富
状元成才路
有感染力，吸引了读者的阅读兴趣。
状元成才路 状元成才路
状元成才路
2.结构严谨，构思新颖。 作者全方位的展示丽江的自然景物，人文风
情，以行踪为线索，讲述了浏览丽江古城的全过
程，以第一人称展示，使感受客观真实，构思新
状元成才路
料后，还要想到这些事实的曾经的发生地，感受一
状元成才路 状元成才路
番。”本文是作者应当地政府之约，为中小学生写 的一篇有关丽江风光的散文。
状元成才路
驿道（ yì ） 闸口（ zhá ） 掺入（chān） 渠水（ qú ）
状元成才路
草甸（ diàn） 砚池（ yàn ）
状元成才路 状元成才路
状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路
趣味十足。表现了对四方街的喜 爱，让它无法选择。
六、一滴水在四方街经过了哪些地方？读课文， 找找看。 我经过叮叮当当敲打着银器的小店。经过 挂着水一样碧绿的翡翠的玉器店。经过一座院 子，白须垂胸的老者们，在演奏古代的音乐。 经过售卖纳西族的东巴象形文字的字画店。
状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路
厚重的历史感
我已经奔流到了丽江坝放牧着牛羊的草甸 上，我也要去四方街。 写出了对四方街的向往 读一读，想一想，一滴水去四方街的路是 一帆风顺的吗？请找出相关句子。
状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路
跌入落水洞，陷入沉睡
但是，眼前一黑，我就和很多水一起，跌落 到地底下去了。丽江人把高山溪流跌落到地下的 地方叫作落水洞。落水洞下面，是很深的黑暗。 曲折的水道，安静的深潭。在充满寂静和岩石的 味道的地下，我又睡去了。
状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路
主要作品： 诗集《棱磨河》，小说集《旧年的血迹》《月 光下的银匠》，长篇小说《尘埃落定》《空山》， 长篇地理散文《大地的阶梯》，散文集《就这样日
益在丰盈》。
本文选自《课堂内外》2013年6月号。略有改 动。作者曾经说：“武威行后，又到丽江，其实都 在作关于藏文化边缘区的一些相关调查。说调查也 不准确，因为材料多从书面上来，但从书上搜得材
3.文中描写了丽江的优美景色和悠闲的人民生活， 但随着旅游业的发展，有人说丽江成为了一个变
了味的商业城，你是怎样看待这一点的，谈一谈
你的看法？
结构梳理
“我”由雪变成冰川，再变成一滴水 一 滴 水 经 过 丽 江 一滴水来到丽江坝 一滴水的 漫长旅行
状元成才路
一滴水奔流走过草甸、落水 洞的情景 一滴水仰望着玉龙雪山兴奋 地来到丽江古城
翡翠：一种玉石，一般是绿色、蓝绿色或白色中带
绿色斑纹，也有红色、紫色或无色的，有玻璃光泽，
可做装饰品。
硕大：高大，肥大，巨大。
目眩神迷：眼花缭乱，心神摇荡。多形容所见情景
令人惊异。
整体感知
读课文，划分文章层次，理清作者的
写作思路。
状元成才路 状元成才路
课文可以分为三部分。
状元成才路 状元成才路
第一部分（1-2）：写“我”由雪变成冰川，再
极其富有纳西族的民族特色，市井 民俗图——热闹、勤奋
七、一滴水离开中河后又看见了什么？请简要 概括一下。
1.院子里，兰花在盛开。浇花时，我落在了一 朵香气隐约的兰花上。 [浇花民俗图——平和、悠然] 2.我看到了，楼下正屋，主人一家在闲话。 [休闲民俗图——恬静、和谐]
3.楼上回廊，寄居的游客端着相机在眺望远山。 [动作描写，写出了木府建筑的奇特与非凡，令 众游客如痴如醉。] 4.楼上的客人和楼下的主人大声交谈。客人问主 人当地的掌故。主人问客人远方的情形。 [宾主交流民俗图——热情、融洽。]
（ fānɡ ）牌坊
状元成才路 状元成才路
坊
（ fánɡ ）染坊
没
（ mò ）没收
（ méi ）没有
词语解释
轻盈：形容身材苗条动作轻快。
喧哗：声音大而杂乱。
驿道：我国古代传递政府文书等用的道路，沿途设
有驿站。
矗立：高耸地立着。
闸口：闸门处的水流通道。
苍劲：（树木）苍老挺拔；（书法、绘画）老练而
雄健有力。
变成一滴水。
第二部分（3-15）：写一滴水的漫长旅行。
第三部分（16）：写一滴水奔流到金沙江边，汇 入了江海。
课文品读
一、读课文第一部分，说说水的蜕变经历了那几个 过程？
雪
状元成才路 状元成才路
冰
状元成才路
水
状元成才路
雪——冰——水的蜕变历程说明了什么？ 一滴水的来之不易。它带着美好的夙
愿，经历着漫长的黑暗与等待，为即将开
八、“我知道，作为一滴水，我终于以水的方式 走过了丽江。”这样的结尾，体现了一滴水怎样 的情怀？
欣赏了风景如画的丽江，考察了“土”味浓 郁的建筑，体会了丰富多彩的民俗民风，美感袭 身，皆满足矣。融入更加广阔的江海，开始一滴 水热情、奔放的新生活。
深入探究
１.作者将自己比作水，以第一人称的视角来写这滴 水在丽江的旅行，这样子写有什么样的好处？ （1）将自己比作水，增加了读者的阅读兴趣， 使文章更加形象生动，富有艺术魅力。
状元成才路
（2）作者用第一人称的视角来写，使读者产生
状元成才路 状元成才路
身临其境的感受，使作者更直接的表达自己的情感。
状元成才路
2.文章第14段的描写极其细腻，从多角度来品味这 一段文字，有怎样的表达效果？ 作者从视觉的角度来描绘丽江古城的繁华，五 彩斑斓，五光十色；从听觉的角度描绘了丽江人民 的闲适与怡然自乐；从触觉的角度写出了夜晚水的 冰凉。表达了作者对丽江的热爱与赞美。
颖独特。
3.角度多样，视角独特。 从各种角度来描写丽江的优美繁华的景色，
悠闲恬淡的生活，视角独特，笔法新颖有魅力，
由远及近，由小到大的展现了丽江古城的美。
拓展迁移 四方街
四方街在历史上就是一个商品交易场所。丽江 古城始建于宋末元初，迄今已有800余年历史，展 现着汉、藏、白等各民族和谐相处的生动景观和多 元文化形态。
20 、一滴水经过丽江
学习目标
1.理解“水”在文中的象征意义。（重点）
2.掌握“水”的行踪，弄清文章的层次结构。
（难点）
状元成才路 状元成才路 状元成才路
3.体会与感悟作者所寄托的思想感情。（重点）
状元成才路
阿来，男，藏族，四川省马尔康县人，当代著名 作家，茅盾文学奖史上最年轻获奖者，四川省作协主 席，兼任中国作协第八届全国委员会主席团委员。
子和经验。
然而，旅游业的蓬勃发展，也造成丽江原住居民大 量外迁、传统民族文化遭受冲击、生态环境正在发 生改变，“过度开发”、“太过商业化”的质疑也
不绝于耳。盛名之下的丽江古城在保护与利用间艰
难地、小心翼翼地寻求着平衡。
课后作业
1. 查阅相关资料，了解更多有关丽江，有关四
方街的信息。
2. 选一个你喜欢的地方，模仿课文写一篇文章。
矗立（ chù ）
徘徊（ pái huái）翡翠（ fěi ） 蘸到（zhàn） 硕大（shuò） 擦拭（ cā shì）
状元成才路
咕咚（ ɡū dōnɡ） 老柏树（ bǎi ）
多音字 （ bǎi ）柏树
柏 （ bó ）柏林 当 （ dànɡ ）上当
状元成才路 状元成才路
（ dānɡ ）应当
（ bò ）黄柏
始的长途旅行积蓄能量。
二、读课文3-15自然段，说一说一滴水先后去 了哪些地方？ 来到丽江坝 奔流走过草甸、落水洞
状元成才路 状元成才路 状元成才路
来到丽江古城 在四方街漫游
状元成才路
三、一滴水在去丽江坝的路上都看见了些什么？ 1.一路上，经过了许多高大挺拔的树，名叫松与杉。 2.还有更多的树开满鲜花，叫作杜鹃，叫作山茶。
状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路
思考：丽江古城是一座风景秀丽、历史悠久 和文化灿烂的名城，也是少数民族聚居的古镇。 为什么要选取四方街，浓墨重彩地进行描绘？ 四方街“名扬世界”，它位于丽江古城的中 心，交通四通八达，周围小巷通幽，街道依山势 而建，顺水流而设，形状像印玺，具有独特的艺 术美和地域特色。
状元成才路 状元成才路 状元成才路
丽江风情一滴水奔流到金沙江边，汇入了江海
主旨概括
本文以第一人称讲述了一滴水经过漫长的等
待终于游过丽江的一段旅程，展现了丽江的优美
的自然景观和悠闲的人文风情，抒发了作者对丽 江的向往与热爱。
艺术特色
1.语言简洁生动，艺术魅力浓郁。
状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路
1997年12月，丽江古城被列入《世界遗产名录》，
填补了中国世界文化遗产中无历史文化名城的空白。
在此后的10余年间，丽江古城“用保护世界遗产带
动旅游业，以旅游发展反哺遗产保护的实践经验”
被联合国教科文组织认为是为中国乃至世界城市类
型文化遗产保护面临的共同难题探索出了全新的路
状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路
路途坎坷，困难重重
四、一滴水在进入四方街前看到了哪些景象？ 1.看见了很多不同模样的人。
黑头发的人，黄头发的人。黑眼睛的人， 蓝眼睛的人。 2.看见了潭边的亭台楼阁， 3.看见了花与树。 4.看见了玉龙雪山，晶莹夺目矗立在蓝天下面。 潭水映照雪山，真让人目眩神迷啊。
过去，把水拦在闸前，是为了在四方街上 的市集散去的黄昏开闸放水，古城的五花石的 街道上，水流漫溢，洗净了街道。 对
3.经过马帮来往的驿道。
状元成才路 状元成才路
状元成才路
4.经过纳西族村庄里的人们。
状元成才路
景美
后来，我知道，那时是明代，纳西族的首领木 历史 渊源 氏家族率领百姓筑起了名扬世界的四方街。 四方街筑成后，一个名叫徐霞客的远游人来了， 名声 把玉龙雪山写进了书里，把丽江古城写进了书 传播 里，让它们的名字四处流传。
一大亮点，丰富了整个文章的内容，使文章更加富
状元成才路
有感染力，吸引了读者的阅读兴趣。
状元成才路 状元成才路
状元成才路
2.结构严谨，构思新颖。 作者全方位的展示丽江的自然景物，人文风
情，以行踪为线索，讲述了浏览丽江古城的全过
程，以第一人称展示，使感受客观真实，构思新
状元成才路
料后，还要想到这些事实的曾经的发生地，感受一
状元成才路 状元成才路
番。”本文是作者应当地政府之约，为中小学生写 的一篇有关丽江风光的散文。
状元成才路
驿道（ yì ） 闸口（ zhá ） 掺入（chān） 渠水（ qú ）
状元成才路
草甸（ diàn） 砚池（ yàn ）
状元成才路 状元成才路
状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路
趣味十足。表现了对四方街的喜 爱，让它无法选择。
六、一滴水在四方街经过了哪些地方？读课文， 找找看。 我经过叮叮当当敲打着银器的小店。经过 挂着水一样碧绿的翡翠的玉器店。经过一座院 子，白须垂胸的老者们，在演奏古代的音乐。 经过售卖纳西族的东巴象形文字的字画店。
状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路
厚重的历史感
我已经奔流到了丽江坝放牧着牛羊的草甸 上，我也要去四方街。 写出了对四方街的向往 读一读，想一想，一滴水去四方街的路是 一帆风顺的吗？请找出相关句子。
状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路
跌入落水洞，陷入沉睡
但是，眼前一黑，我就和很多水一起，跌落 到地底下去了。丽江人把高山溪流跌落到地下的 地方叫作落水洞。落水洞下面，是很深的黑暗。 曲折的水道，安静的深潭。在充满寂静和岩石的 味道的地下，我又睡去了。
状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路
主要作品： 诗集《棱磨河》，小说集《旧年的血迹》《月 光下的银匠》，长篇小说《尘埃落定》《空山》， 长篇地理散文《大地的阶梯》，散文集《就这样日
益在丰盈》。
本文选自《课堂内外》2013年6月号。略有改 动。作者曾经说：“武威行后，又到丽江，其实都 在作关于藏文化边缘区的一些相关调查。说调查也 不准确，因为材料多从书面上来，但从书上搜得材
3.文中描写了丽江的优美景色和悠闲的人民生活， 但随着旅游业的发展，有人说丽江成为了一个变
了味的商业城，你是怎样看待这一点的，谈一谈
你的看法？
结构梳理
“我”由雪变成冰川，再变成一滴水 一 滴 水 经 过 丽 江 一滴水来到丽江坝 一滴水的 漫长旅行
状元成才路
一滴水奔流走过草甸、落水 洞的情景 一滴水仰望着玉龙雪山兴奋 地来到丽江古城
翡翠：一种玉石，一般是绿色、蓝绿色或白色中带
绿色斑纹，也有红色、紫色或无色的，有玻璃光泽，
可做装饰品。
硕大：高大，肥大，巨大。
目眩神迷：眼花缭乱，心神摇荡。多形容所见情景
令人惊异。
整体感知
读课文，划分文章层次，理清作者的
写作思路。
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课文可以分为三部分。
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第一部分（1-2）：写“我”由雪变成冰川，再
极其富有纳西族的民族特色，市井 民俗图——热闹、勤奋
七、一滴水离开中河后又看见了什么？请简要 概括一下。
1.院子里，兰花在盛开。浇花时，我落在了一 朵香气隐约的兰花上。 [浇花民俗图——平和、悠然] 2.我看到了，楼下正屋，主人一家在闲话。 [休闲民俗图——恬静、和谐]
3.楼上回廊，寄居的游客端着相机在眺望远山。 [动作描写，写出了木府建筑的奇特与非凡，令 众游客如痴如醉。] 4.楼上的客人和楼下的主人大声交谈。客人问主 人当地的掌故。主人问客人远方的情形。 [宾主交流民俗图——热情、融洽。]
（ fānɡ ）牌坊
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坊
（ fánɡ ）染坊
没
（ mò ）没收
（ méi ）没有
词语解释
轻盈：形容身材苗条动作轻快。
喧哗：声音大而杂乱。
驿道：我国古代传递政府文书等用的道路，沿途设
有驿站。
矗立：高耸地立着。
闸口：闸门处的水流通道。
苍劲：（树木）苍老挺拔；（书法、绘画）老练而
雄健有力。
变成一滴水。
第二部分（3-15）：写一滴水的漫长旅行。
第三部分（16）：写一滴水奔流到金沙江边，汇 入了江海。
课文品读
一、读课文第一部分，说说水的蜕变经历了那几个 过程？
雪
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冰
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水
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雪——冰——水的蜕变历程说明了什么？ 一滴水的来之不易。它带着美好的夙
愿，经历着漫长的黑暗与等待，为即将开
八、“我知道，作为一滴水，我终于以水的方式 走过了丽江。”这样的结尾，体现了一滴水怎样 的情怀？
欣赏了风景如画的丽江，考察了“土”味浓 郁的建筑，体会了丰富多彩的民俗民风，美感袭 身，皆满足矣。融入更加广阔的江海，开始一滴 水热情、奔放的新生活。
深入探究
１.作者将自己比作水，以第一人称的视角来写这滴 水在丽江的旅行，这样子写有什么样的好处？ （1）将自己比作水，增加了读者的阅读兴趣， 使文章更加形象生动，富有艺术魅力。
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（2）作者用第一人称的视角来写，使读者产生
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身临其境的感受，使作者更直接的表达自己的情感。
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2.文章第14段的描写极其细腻，从多角度来品味这 一段文字，有怎样的表达效果？ 作者从视觉的角度来描绘丽江古城的繁华，五 彩斑斓，五光十色；从听觉的角度描绘了丽江人民 的闲适与怡然自乐；从触觉的角度写出了夜晚水的 冰凉。表达了作者对丽江的热爱与赞美。
颖独特。
3.角度多样，视角独特。 从各种角度来描写丽江的优美繁华的景色，
悠闲恬淡的生活，视角独特，笔法新颖有魅力，
由远及近，由小到大的展现了丽江古城的美。
拓展迁移 四方街
四方街在历史上就是一个商品交易场所。丽江 古城始建于宋末元初，迄今已有800余年历史，展 现着汉、藏、白等各民族和谐相处的生动景观和多 元文化形态。
20 、一滴水经过丽江
学习目标
1.理解“水”在文中的象征意义。（重点）
2.掌握“水”的行踪，弄清文章的层次结构。
（难点）
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3.体会与感悟作者所寄托的思想感情。（重点）
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阿来，男，藏族，四川省马尔康县人，当代著名 作家，茅盾文学奖史上最年轻获奖者，四川省作协主 席，兼任中国作协第八届全国委员会主席团委员。
子和经验。
然而，旅游业的蓬勃发展，也造成丽江原住居民大 量外迁、传统民族文化遭受冲击、生态环境正在发 生改变，“过度开发”、“太过商业化”的质疑也
不绝于耳。盛名之下的丽江古城在保护与利用间艰
难地、小心翼翼地寻求着平衡。
课后作业
1. 查阅相关资料，了解更多有关丽江，有关四
方街的信息。
2. 选一个你喜欢的地方，模仿课文写一篇文章。
矗立（ chù ）
徘徊（ pái huái）翡翠（ fěi ） 蘸到（zhàn） 硕大（shuò） 擦拭（ cā shì）
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咕咚（ ɡū dōnɡ） 老柏树（ bǎi ）
多音字 （ bǎi ）柏树
柏 （ bó ）柏林 当 （ dànɡ ）上当
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（ dānɡ ）应当
（ bò ）黄柏
始的长途旅行积蓄能量。
二、读课文3-15自然段，说一说一滴水先后去 了哪些地方？ 来到丽江坝 奔流走过草甸、落水洞
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来到丽江古城 在四方街漫游
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三、一滴水在去丽江坝的路上都看见了些什么？ 1.一路上，经过了许多高大挺拔的树，名叫松与杉。 2.还有更多的树开满鲜花，叫作杜鹃，叫作山茶。
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思考：丽江古城是一座风景秀丽、历史悠久 和文化灿烂的名城，也是少数民族聚居的古镇。 为什么要选取四方街，浓墨重彩地进行描绘？ 四方街“名扬世界”，它位于丽江古城的中 心，交通四通八达，周围小巷通幽，街道依山势 而建，顺水流而设，形状像印玺，具有独特的艺 术美和地域特色。
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丽江风情一滴水奔流到金沙江边，汇入了江海
主旨概括
本文以第一人称讲述了一滴水经过漫长的等
待终于游过丽江的一段旅程，展现了丽江的优美
的自然景观和悠闲的人文风情，抒发了作者对丽 江的向往与热爱。
艺术特色
1.语言简洁生动，艺术魅力浓郁。
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1997年12月，丽江古城被列入《世界遗产名录》，
填补了中国世界文化遗产中无历史文化名城的空白。
在此后的10余年间，丽江古城“用保护世界遗产带
动旅游业，以旅游发展反哺遗产保护的实践经验”
被联合国教科文组织认为是为中国乃至世界城市类
型文化遗产保护面临的共同难题探索出了全新的路
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路途坎坷，困难重重
四、一滴水在进入四方街前看到了哪些景象？ 1.看见了很多不同模样的人。
黑头发的人，黄头发的人。黑眼睛的人， 蓝眼睛的人。 2.看见了潭边的亭台楼阁， 3.看见了花与树。 4.看见了玉龙雪山，晶莹夺目矗立在蓝天下面。 潭水映照雪山，真让人目眩神迷啊。
过去，把水拦在闸前，是为了在四方街上 的市集散去的黄昏开闸放水，古城的五花石的 街道上，水流漫溢，洗净了街道。 对
3.经过马帮来往的驿道。
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4.经过纳西族村庄里的人们。
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景美
后来，我知道，那时是明代，纳西族的首领木 历史 渊源 氏家族率领百姓筑起了名扬世界的四方街。 四方街筑成后，一个名叫徐霞客的远游人来了， 名声 把玉龙雪山写进了书里，把丽江古城写进了书 传播 里，让它们的名字四处流传。