八年级下册语文《一滴水经过丽江》课件

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八年级语文部编版下册第20课《一滴水经过丽江》课件(共30张PPT)

水洞→从象山脚下的黑龙潭冒出来→顺着玉河，来到了四方街前→被一架大水车扬到高处→从水车上跌落，回到了玉河→跌进了中河→ 穿过一道又一道小桥→经过叮叮当当敲打着银器的小店、挂着水一样碧绿的翡翠的玉器店、老者们演奏古代音乐的院子、售卖用纳西
3.感受丽江的自然风光、人文风情，体会作者族的东巴象形文字的字画店→投身进浇花人手中的大壶中，被带进纳西人三坊一照壁的院子，落在一朵兰花上→借一阵微风跳下花朵
在许多年的沉睡里，我变成了玉龙雪山冰川的一部分。
在许多年的沉睡里，我变成了玉龙雪山冰川的一部分。
【掌故】历史上的人物事迹、制度沿革等。
课堂小结
本文以第一人称写一滴水的旅行，从古代到现代，从雪山到平原，全方位多角度地展现了丽江的自然景物、人文风情。同时，文章通过一滴水的曲折经历告诉我们要不畏艰难、勇敢追求理想。
草甸（diàn）矗立（chù）
目眩神迷(xuàn) 闸口（zhá）
犹豫（yù）
徘徊（páihuái）
蘸（zhàn）
擦拭（shì）
重点词语解释
【驿道】古代传递政府文书等用的道路，沿途设有驿站。【草甸】长满野草的低湿地。【矗立】高耸地立着。【苍劲】（树木）苍老挺拔。【徘徊】比喻犹疑不决。【照壁】在大门内或外对着大门用于遮蔽、装饰的墙壁，也叫 “照墙”“影壁”等。【掌故】历史上的人物事迹、制度沿革等。【五彩斑斓】形容颜色多，色彩错杂灿烂且耀眼。【硕大】非常大；巨大。【喧腾】喧闹沸腾。
，跳回浇花壶中→回到穿城而过的水流之中→出了古城，来到了城外的果园和田地里→来到了喧腾奔流的金沙江边，跃入江流，奔向大海。
对大自然的情感。【苍劲】（树木）苍老挺拔。
目眩神迷(xuàn) 闸口（zhá）目炫神迷矗立（chù）蜿蜒（yán）【驿道】古代传递政府文书等用的道路，沿途设有驿站。黎明时分，作为一滴水，我来到了喧腾奔流的金沙江边，跃入江流，奔向大海。

人教部编版八年级语文下册第20课《一滴水经过丽江》课件 (共29张PPT)

玉河
四方街
黑龙潭
细节感知
Details of perception
这篇游记是以什么为线索来组织材料的？
“一滴水”的游踪
细节感知
Details of perception
作者为什么要从六百年前的明代写起呢？
突出丽江历史悠久的特点，在明代已驰名中外，又介绍了四方街的来历；自然引出下文“一滴水”带着“去四方街”的夙愿经过丽江。
课后拓展
KE HOU TUO ZHAN
带你走近“四方街”
四方街在历史上就是一个商品交易场所。丽江古城始建于宋末元初，迄今已有800余年历史，展现着汉、藏、白等各民族和谐相处的生动景观和多元文化形态。
语文老师部编版初中语文八年级下册
目眩神迷
眼花缭乱，心神摇荡。多形容所见情景令人惊异；
整体感知
Overall perception
读课文，划分文章层次，理清作者的写作思路
第一部分 1-2
写“我”由雪变成冰川，再变成一滴水。
写一滴水的漫长旅行。
第二部分 3-15
第三部分 16
写一滴水奔流到金沙江边，汇入了江海。
整体感知
Overall perception
欣赏了风景如画的丽江，考察了“土”味浓郁的建筑，体会了丰富多彩的民俗民风，美感袭身，皆满足矣。融入更加广阔的江海，开始一滴水热情、奔放的新生活。
细节感知
Details of perception
丽江作为历史文化名城，它的建筑也是别具一格的，作者又向我们描绘丽江了哪些建筑呢？思考这此建筑有什么特点？或：丽江古城以建筑的独特驰名中外，游览丽江，必观赏其建筑特色，请同学品读全文，找到描写的古建筑？

八年级语文部编版下册20.《一滴水经过丽江》课件(20张PPT)

**
知道一件事当地政府听说我来了，请我给小学生写一篇关于丽江的文字， “我觉得这很不好写-----”
——阿来
*
再审标题，你还会发现？
速读一篇文蘸到（）模样（）翡翠（）
（二）第一人称，语言真实可感；在不同的语言里，都有那个词频频出现：丽江，丽江. 今天，一架大水车来把我们扬到高处，游览古城的人要把这水车和清凉的水作一个美丽的背景摄影留念. ③是的，我又化成了一滴水，和瀑布里另外的水大声喧哗着扑向山下。
四方街
出城进入金沙江
玉河
（四）借水抒情，景中有人,景中有诗意（既赞景又写人）
３.经过马帮来往的驿道，经过纳西族村庄里的人们，他们都在说：丽江坝，丽江坝......
７.人们在桥上，在堤上，说着不同的语言。在不同的语言里，都有那个词频频出现：丽江，丽江 ......
10.今天，一架大水车来把我们扬到高处，游览古城的人要把这水车和清凉的水作一个美丽的背景摄影留念......
依止：依托，依附。轻盈：形容人或物（女子、蝴蝶等）动作、姿态轻柔优美漂亮。
目眩神迷：眼花缭乱，心神摇荡。多形容所见情景令人惊异。五彩斑斓：形容颜色多，色彩错杂灿烂，且耀眼。五彩：指青、
黄、赤、白、黑五色，指多种颜色错杂。
**
了解一个人
阿来，男，藏族，1959年生于四川省马尔康县，当代著名作家，茅盾文学奖史上最年轻获奖者，全国人大代表，四川省作协主席，兼任中国作协第八届全国委员会主席团委员。1982年开始诗歌创作，80年代中后期转向小说创作。主要作品有诗集《梭磨河》，小说集《旧年的血迹》《月光下的银匠》，长篇小说《尘埃落定》《空山》，长篇地理散文《大地的阶梯》，散文集《就这样日益丰盈》。

第20课《一滴水经过丽江》课件(共16张ppt)

爱和赞美之情。
特色建筑
我乘水车转轮缓缓升高看到了古城
运用排比的修辞手法，写出了丽江古城自然和古城和谐依存，节奏鲜明，富有诗情画意，表达了作者对丽江特色建筑的喜爱之情。
看到了狮子山上苍劲的老柏树
看到了依山而起的重重房屋
看到了顺水而去的蜿蜒老街
古城的建筑就这样
依止于自然
美丽了自然
古老文化运用排比的修辞手法，听觉与视觉的结合，写出了丽江古城的古老文化，节奏鲜明，富有诗情画意，表达了作者对源远流长的民族文化热爱。
我经过叮叮当当敲打着银器的小店经过挂着水一样碧绿的翡翠的玉器店
经过一座院子白须垂胸的老者们在演奏古代的音乐经过售卖纳西族东巴象形文字的字画店
一滴水走过了丽江的 “自然风光”、“特色建筑” 和“古老文化”，展现了丽江独特的美，那么丽江人们又是怎样的呢？请结合课文，进行分析。
风土人情
我看到了，楼下正屋，主人一家在闲话。楼上回廊，寄居的游客端着相机在眺望远山。楼上的客人和楼下的主人大声交谈。客人问主人当地的掌故。主人问客人远方的情形。
朗读课文，注意想象这滴水的奇幻生命旅程，体会作者写景中饱含的情感。
摄影师要确定拍摄的场景路线，做好拍摄的准备工作，请根据阿来的《一滴水经过丽江》梳理游踪。借助阅读提示在文章中圈点勾画出表示时间推移或地点转换的词句。
摄影部门
玉龙雪山
驿道
纳西族村庄
纳西人院子
四方街
黑水潭
城外的果园和田地
金沙江边
运用对比，将“人们在远方的内心” 和“在丽江的内心”形成鲜明的对比，突出了丽江古城净化了人们喧哗的内心世界，抒发了作者对丽江的喜爱及对源远流长的民族文化热爱之情，深化了文章中心。

第20课一滴水经过丽江课件(共30张PPT)

水车
小桥四方街街道店铺
本文的写作顺序是怎样的？
时间视角：从历史到现在以水滴“自述往事”的方式，写历史，以水滴“旅途记事”的方式写现在。空间视角：第一部分由高而下，从雪峰直入地下，第二部分平地起伏，接近游人视角。
整体感知细读所见，品味语言
5.“一滴水”乘着水车在高处都看到了什么？
看到了古城看到了狮子山上苍劲的老柏树看到了依山而起的重重房屋看到了顺水而去的蜿蜒老街
本文以“一滴水”的行踪为线索。
2.“一滴水”从何而来？一片雪，落在了玉龙雪山顶上变成了坚硬的冰变成了玉龙雪山冰川的一部分被阳光融化成了一滴水
3.“一滴水”在什么时候经过了那些地方？
玉龙雪山
驿道纳西人村庄草甸上
古代落水洞
现代
玉河
象山脚下的黑龙潭
金沙江
城外的果园和田地里
纳西人院子
中河
用了四个“经过”，用排比极力渲染一滴水所经之处的繁华景象，富有纳西族的民族特色，充满人文风情。
一些薄云掠过月亮时，就像丽江古城中，一个银匠，正在擦拭一只硕大的银盘。
运用比喻的修辞手法，把月亮比作“银盘”，突出了月亮的圆与明亮，富有地方特色，给人以美的享受。
11.本文的语言有什么特点？请举例说明。
20* 一滴水经过丽江
八年级下
情境导入
同学们知道图片展示的是哪个地方吗？
你去过丽江吗？今天，让我们跟随作者，化身
一滴水，经过丽江。
1 检查预习
教 2 学习目标
7 思考探究 8 课堂小结
学 3 知识必备
9 作业
环 4 明确所至，了解视角
节 5 细读所见，品味语言
6 理解所感，把握内涵

人教版八年级下册(2017部编版)20《一滴水经过丽江》课件(共31张ppt)

20.一滴水经过丽江
阿来
写作背景
本文选自《课堂内外》2013年6月号。2012 年8月，阿来到丽江作关于藏文化边缘区的一些相关调查。当地政府知道阿来到了丽江，邀阿来写一篇适合小学生读的关于丽江的文字。于是阿来先生写了这篇文章。也是作者对丽江之行的一个纪念。
作者介绍
阿来，男，藏族，1959年生于四川省马尔康县，当代著名作家，茅盾文学奖史上最年轻获奖者。代表作有《尘埃落定》、《空山》、《格萨尔王》等。2016年10月21 日，作品《蘑菇圈》获得第四届郁达夫小说奖中篇小说奖。
风
景
由远到近，景致分明
美
建
筑
风景秀丽、历史悠久和文化灿烂
美
民
俗
赶路、建设……构成了丽江民俗画
美
深层探究
5、作者从一滴水的视角给我们详细介绍了四方街，请说说作者都介绍了些什么？
一是在文中第3自然段，简要介绍了四方街的历史沿革，因徐霞客而扬名天下二是在文中第10自然段，作者化成水滴乘水车升高遥望：苍劲的老柏树，重
整体感知
1．文章标题中“一滴水”有什么含义？
“一滴水”实际上指作者自己。题目的
含义是作者以“一滴水”的身份游览丽江，向人们介绍丽江这座古城。
整体感知
2、一滴水有哪些经历，请同学们用文中的词语
概括出来。
全文以“一滴水”的身份，讲
述自己由雪变成冰川，再变成一滴
水，再由一滴水经过驿道、纳西族
村庄、草甸、落水洞、黑龙潭、四
重房屋，蜿蜒老街，自然美丽。三是在文中第13、14自然段具体而详细地介绍四方街的街市
深层探究
6、文章为什么写“我”的沉睡然后又醒来呢？
用一滴水的前世今生写出了丽江古城的前世今生、历史变迁，让读者仿佛回到明代，有身临其境之感，巧妙而合理。

八年级语文部编版下册第20课《一滴水经过丽江》课件(共47张PPT)

字词积累
闸口（zhá）砚池（yàn）蘸水（zhàn）喧哗（xuān huá）奔流（bēn）矗立（chù）映照（yìng）苍劲（jìng）翡翠（fěi ）眺望（tiào）擦拭（shì ）硕大（shuò）喧腾（téng）驿道（ yì ）草甸（diàn）徘徊（pái huái）闸口（zhá）掺入（chān）渠水（qú）目眩神迷（xuàn）咕咚（ɡū dōnɡ）柏树（bǎi）蜿蜒（yán）亭台楼阁
整体感知
2.一滴水在什么时候经过了哪些地方？在文中标划出来，把握一滴水的游踪。（所至）
古代：玉龙雪山驿道纳西族村庄丽江坝的草甸落水洞
现代：黑龙潭
玉河
四方街
玉河上的小桥
金沙江
果园和田地
纳西人院子
（白天—黄昏—夜晚—黎明）
店铺
整体感知
3.这篇游记是以什么为线索来组织材料的？
“一滴水”的游踪。
玉龙晶莹，潭水映照，苍松劲柏，城里夜色斑斓，城外宁静澄澈
丽江即丽江市，位于云南省西北部云贵高原与青藏高原的连接部位，请你用一个或几个词语概括丽江的自然风光。
运用对比、对喻的修辞方法，是丽江古城抚平了并净化了人们喧哗的内心世界，表达了作者对丽江的热爱与赞美。
他由此成为四川文学史上首位获得茅奖、鲁奖的双冠王.
精读细研
自然景物之美
2.作者笔下丽江的自然风光，色彩明丽，如一幅风景画，找出表现景物色彩的词语，感悟景物的色彩美。请你用一个或几个词语概括丽江的自然风光。
风景美：“硕大的银盘”丽江古城是画面的中心，玉龙雪山是画面背景；上有蓝天，中有冰川，下有村庄草甸。这幅图画远近相衬，高低相宜，景致分明，层次感强。充盈整个画面的是绿色：绿色的松、杉、草甸，翠绿的象山、凤凰山、笔架山、碧绿的深潭。点缀着红色的杜鹃、山茶、角砾岩街道和潭边的亭台楼阁，白色的马帮驿道和纳西人院墙，青瓦色的四方街，黑褐色的大水车，黄昏时五彩的灯光……这幅画色彩饱满艳丽，令人赏心悦目。

部编版语文八年级下册第20课《一滴水经过丽江》课件(24张PPT)

现任四川省作家协会主席、中国作协副主席、中国作家协会少数民族文学委员会主任。2022年度生态环境特邀观察员。
2012年6月，阿来第3次来到丽江，探访了当时还在建设中的高山植物园。回到丽江，他应友人之邀，应允写一篇“适合中小学生阅读” 的有关丽江的文章，面对众多写丽江的佳作，他觉得“这篇文章是非写不可了，如何着手，依然心下茫然，”最终，他写出了这篇脍炙人口的优美文章。
阿来，1959年出生于四川省阿坝藏族羌族自治州马尔康市，中国当代作家，中国作家协会第十届全国委员会副主席、中国作家协会少数民族文学委员会主任。
他1982年开始诗歌创作。20世纪80年代中后期，转向小说创作。1994 年冬，完成首部长篇小说《尘埃落定》，1998年，《尘埃落定》由人民文学出版社出版。2000年，凭借《尘埃落定》获得第五届茅盾文学奖， 2009年3月，当选四川省作家协会主席，兼任中国作家协会第八届全国委员会主席团委员；同年，出版长篇小说《空山》。2014年，出版长篇非虚构作品《瞻对》。2018年，凭借《蘑菇圈》获得第七届鲁迅文学奖中篇小说奖。2019年，长篇小说《云中记》创作完成；同年，《尘埃落定》入选“新中国70年70部长篇小说典藏” 。2021年4月，担任第四届宝珀理想国文学奖评委，同年，6月3日，担任首批四川生态环境保护大使。
引人入胜；宾主交欢，歌舞升平。

文章以水滴“自述往事”的方式，叙写它由高而下，从雪峰直入地下的经历，将丽江的地理环境、自然风景、历史发展展现在读者面前；然后以再次醒来的水滴“旅途记事”的方式，描写现在，写出了丽江的当代风貌、文物古迹、民风民俗。因此文章可以分为两大部分，即第1~5段写自述往事（时间维度）；第6~16段写其旅途记事（空间维度）。

《一滴水经过丽江》ppt课件

再读课文，赏水之见
请你化身一滴水，以“我看到了（听到了）_____，感受到了丽江的_____美”的句式向游客们讲述所见。（参考：风景、建筑、民俗）
建筑、放牧、经商、拉琴、浇花、闲聊、畅游、聚集、唱歌等构成了丽江独特的民俗画。
悟读课文，悟水之形
作者将自己化作一滴水，以第一人称的视角来写这滴水在丽江的旅行。为什么他偏偏要化身一滴水，而不是一片云、一只鸟呢？
我从沉睡中醒来，翻出黑龙潭的水面，看到了潭边的亭台楼阁、花、树，望见了远处蓝天下晶莹夺目的玉龙雪山，感受到了丽江的风景美。
再读课文，赏水之见
请你化身一滴水，以“我看到了（听到了）_____，感受到了丽江的_____美”的句式向游客们讲述所见。（参考：风景、建筑、民俗）
丽江古城作为画卷的中心，以玉龙雪山为背景，构成了丽江古城的风景画，并用水的流动为画面增加动感，景致分明。
——谢慧《论阿来原生视野中生命的三重内蕴》
阿来追求平等的生命观，以水的视角展现灵魂本真
悟读课文，悟水之形
作者将自己化作一滴水，以第一人称的视角来写这滴水在丽江的旅行。为什么他偏偏要化身一滴水，而不是一片云、一只鸟呢？
作者以一滴水作为线索，串起了丽江许多标志性景点，又在时间和空间上巧妙穿梭，在有限的篇幅里面向我们全方位的展示了丽江的独特魅力，构思新颖。
主旨归纳
本文借“一滴水”的口吻表达了作者对丽江的感情，有久久的渴望，更有由衷的赞美——赞美丽江美丽的自然风光，也赞美丽江古城与自然的美妙融合，更赞美丽江的淳美、和谐、沉静。
课后拓展，感悟语言之美
本文的语言具有诗性的美感，有的优美，有的富有哲理，有的形象生动，有的富有节奏感。请你找出你喜欢句子，稍加改动，把它改写成一首小诗，并且从写作手法的角度，写几句赏析的话。

第20课《一滴水经过丽江》课件(共42张ppt)部编版语文八年级下册

古城的建筑，依止于自然，美丽了自然。
风景画，美在诗意
玉龙雪山
丽江坝
杜鹃花
大水车
金沙江
建筑画，美在地域
丽江古城
四方街
小桥
民俗画，美在和谐
东巴象形文字
（1）阿来追求平等美，他从生命平等意识去观察自然的灵魂跃动，用敬畏的态度写人与自然的交融，从自然景观写到人文风情；
（2）他还追求和谐美，和谐共融的观念使他消解了古今之别与空间之别，他写传统与现代两个文明的共融，体现了大文化的境界。
们，在演奏古代的音乐。多彩生活，呈现了四
方街热闹和谐的市井
风俗画面。
银匠敲打银器
售卖翡翠
老者演奏古乐
示例
《颜色里的四方街》我经过，道道古朴的小桥。我经过，银器店，叮叮当当。玉器店，翡翠碧绿。我经过，演奏的老者，白须飘飘。
•第7段：
批注：
• 黑头发的人，黄
这段文字长短句
一滴水经过丽江
阿来
阿来，藏族作家，1982年开始诗歌创作，后期转
向小说创作。其作品往往有特殊的藏文化气息，文字干净、隽永、富有诗意。其代表作有《尘埃落定》《格萨尔王》《空山》，其中长篇小说《尘埃落定》获茅盾文学奖。
重点字词
闸口（zhá）砚（yàn）
蘸（zhàn）
喧哗Байду номын сангаас
矗立（chù）翡（fěi）翠
• 丽江古城位于云南省丽江市。
丽江古城坐落在丽江坝中部，丽江古城是一座没有城墙的古城，有光滑洁净的青石板路、完全手工建造的土木结构的房屋、无处不在的小桥流水。
• 丽江古城内的街道依山傍水修建，铺的大多都是红色角砾岩，雨季不会泥泞、旱季也不会飞灰，石上花纹图案自然雅致，与整个古城环境相得益彰。位于古城中心的四方街是丽江古城的中心，位于古城与新城交界处的大水车是丽江古城的标志。

第20课《一滴水经过丽江》课件(共33张PPT) 部编版语文八年级下册

(3) 作者表达的重点是丽江的人文内涵——丽江建城和扬名的历史，丽江的建筑民居，丽江深厚的文化传统(手工艺、音乐和东巴象形文)，丽江人的日常生活(主人与游客之间的和谐关系),丽江的夜色(夜色中人的活动与心境),等等。
人创造的历史文化，人与人之间和谐的关系，人与这座城的美好相遇，这就是阿来想要表达的内容。如同作者自己所说——
特”的游记。正如“阅读提示”所说：作者化身为一滴水，以水的踪迹为线索，全方位展现了丽江古城的自然风光、历史沿革和人文景观，构思新颖，视角独特。
思考：“一滴水"的视角，究竟有哪些独特之处呢?文中哪些地方，只有从“水”的视角才能这样写，从人的视角就不能这样写了。
提示：可由时间、空间两个维度展开讨论。
水的特点是晶莹纯净。只有当我们的心“像一滴水一样晶莹时，才能感受到诗意和美好。
水更灵动，富于变化，也富于生命力。文中的“我”从 “一片变成“冰川的一部分"，再到“被阳光融化成了一滴水”, 最后 "跃入江流，奔向大海"。这一旅程就是生命实现的过程，平静的更迭中蕴藏着变化的力量，如同人的生命旅程。
“一滴水"的旅程，更富有奇幻色彩，更有童趣和想象力。
2.朗读品析，吟赏情韵。请大家自读课文，选择自己印象深刻的一处或几处场景，自由朗读。然后，和同学交流，说说从所选的语句中读到了一个怎样的丽江。
(1)示例一：我乘水车转轮缓缓升高，看到了古城，看到了狮子山上苍劲的老柏树，看到了依山而起的重重房屋，看到了顺水而去的蜿蜒老街。如：古城、老树交相掩映，房屋依山而起，老街顺水而去， “我”读到了人与自然和谐交融的丽江。朗读指导：关注作者运用表达方式的技巧。句中连用四个 “看到了”,整散结合，回环往复，应当读得舒缓而深情。“依山而起”“顺水而去”突出了人与自然交融的状态，可读得稍重一些。

第20课《一滴水经过丽江》课件(共19张ppt)

句群三：
• 句1（第10段）：我乘水车转轮缓缓升高，看到了古城，看到了狮子山上苍劲的老柏树，看到了依山而起的重重房屋，看到了顺水而去的蜿蜒老街，古老的建筑就这样依止于自然，美丽了自然。
• 句2（第13段）：楼上的客人和楼下的主人大声交流。客人问主人当地的掌故。主人问客人远方的情形。
• 从这个句群的赏析中，我读到了一个美丽融洽、和谐共生…… 的丽江。
一、一滴水游丽江
墨剑飘 liyong李qi永an强
经g过
驿落在玉龙雪山顶上
经过纳西族村庄
来到金沙江
跌落到落水洞
被带进纳西人院子
墨剑飘雨
liyongqian 李永强g
奔向大海
来到果园和田地
墨剑飘雨 liyongqian
李永强g
来到四方街
穿过小桥
玉
现手法等角度），我读到了一个
的丽江。”
句群一：
• 句1（第3段）：一路上经过了许多高大挺拔的树，名叫松与杉。还有更多的树开满鲜花，叫做杜鹃，叫做山茶。
• 句2（第7段）：我看见了潭边的亭台楼阁，看见了花与树，我还顺着人们远眺的目光看见了玉龙雪山晶莹夺目矗立在蓝天下面。潭水映照雪山，真让人目眩神迷呀！
四、课堂小结
• 本文以一滴水的身份，讲述了“我” 经过驿道、纳西族村庄、草甸、黑龙潭、四方街、街道店面、纳西人的院子，最后奔向大海的经历，全方位多角度地展现了丽江的自然景物、人文风情，表达了作者对丽江的热爱和赞美之情。
五、课后作业
•
用本节课所学习到的方法去预习《登勃朗
峰》，完成《课时练》新知练习的问答题。
• 句3（第15段）：在宽广的丽江坝中流淌，穿越大地时，头顶上是满天星光，一些薄云掠过月亮时，就像丽江古城中，一个银匠，正在擦拭一只硕大的银盘。

人教部编版八年级语文下册第20课《一滴水经过丽江》课件(共46张PPT)

血迹》《月光下的银匠》，长篇小说《尘埃落定》《空山》，长篇地理散文《大地的阶梯》，散文集《就这样日益在丰盈》。
代表作品
2002年小说《尘埃落定》被改编拍成同名电视连续剧，并获电视金鹰奖
在故事上简介个世纪四十年代的四川阿坝地区，当地的藏族人民被四大土司统治着，麦琪土司便是其中之一。
4.楼上的客人和楼下的主人大声交谈。客人问主人当地的掌故。主人问客人远方的情形。 [宾主交流民俗图——热情、融洽。]
思考：丽江古城是一座风景秀丽、历史悠久和文化灿烂的名城，也是少数民族聚居的古镇。为什么要选取四方街，浓墨重彩地进行描绘？
四方街“名扬世界”，它位于丽江古城的中心，交通四通八达，周围小巷通幽，街道依山势而建，顺水流而设，形状像印玺，具有独特的艺术美和地域特色。
拓展迁移
四方街
四方街在历史上就是一个商品交易场所。丽江古城始建于宋末元初，迄今已有800余年历史，展现着汉、藏、白等各民族和谐相处的生动景观和多
状元成才路
元文化形态。
状元成才路
状元成才路状元成才路
1997年12月，丽江古城被列入《世界遗产名录》，填补了中国世界文化遗产中无历史文化名城的空白。在此后的10余年间，丽江古城“用保护世界遗产带动旅游业，以旅游发展反哺遗产保护的实践经验”被联合国教科文组织认为是为中国乃至世界城市类型文化遗产保护面临的共同难题探索出了全新的路子和经验。
路途坎坷，困难重重
四、一滴水在进入四方街前看到了哪些景象？
1.看见了很多不同模样的人。黑头发的人，黄头发的人。黑眼睛的人，
蓝眼睛的人。
2.看见了潭边的亭台楼阁， 3.看见了花与树。 4.看见了玉龙雪山，晶莹夺目矗立在蓝天下面。潭水映照雪山，真让人目眩神迷啊。

八年级下册第五单元第20课《一滴水经过丽江》课件(共20张ppt)

出城进入金沙江
中河
四方街
街道店铺
玉河
现代学习疑惑1：作者为什么选择一滴水来游历丽江？
所见
谈
水之Biblioteka 细读课文，思考:一滴水经过丽江时，看到
了什么，听到了什么，感受到了什么？请以一
滴水经过丽江，它说
。”的句式
进行交流。
示例1: 一滴水经过丽江，它说:我从玉龙雪山山顶上下来变成了坚硬的冰，缓缓向下流动，我望见了山下绿色的盆地白然美坝。
我还顺着人们远眺的目光看见了玉龙雪山，晶莹夺目矗立在蕴天下面。潭水映照雪山，真让人目眩神迷啊。
写出了“我”在黑龙潭边远远眺望玉龙雪山的情景，突出了玉龙雪山群峰晶莹耀眼的特点，由“矗立”一词还能看出玉龙雪山高大而挺立的特点。表达了作者对玉龙雪山美景的赞美之情。
作者将自己此作一滴水，以第一人称的视角来写这滴水在丽江的旅行，这样写有什么好处?
示例2:一滴水经进丽江，它说:我经过叮叮当当敲答着银器的小店，经过挂着水一样碧绿的翡翠的玉器店。
所见
赏
水之
再次默读课文，请找峦你最喜欢的写景句，聚焦“水”之所见，走近丽江。先个人自主阅读鉴赏，再班级分享交流。
我经过叮叮当当敲打着银器的小店。经过挂着水一样碧绿的翡翠的玉器店。经过一座院子，白须垂胸的老者们，在演奏古代的音乐。经过售卖纳西族的东巴象形文字的字画店。
了解作者
阿来，藏族，1959年生，四川马尔康人，中国当代作家。代表作有《尘埃落定》《空山》《格萨尔王》《大地的阶梯》等，其中《尘埃落定》获第五届茅盾文学奖。他的作品往往有特殊的藏文化气息，文字干净、隽永、富有诗意。
字词积累
yì
chù
zhá

第20课《一滴水经过丽江》课件(共25张ppt) 部编版语文八年级下册

找出文中体现丽江之美的语段，仔细品析，其呈现了丽江怎样独特的美？
温馨提示：
1.选择一处赏析：想一想，作者运用了哪些方法和角度展现丽江的美。
2.请用“我从
读到了丽江的
美，作者用了
的方法（角度）展现了丽江的美”的句式来回答。
二、品“一滴水”所感，味多元丽江
我乘水车转轮缓缓升高，
看到了古城，
语言凝练
看到了狮子山上带着一圈圈苍青色年轮的老柏树，
。和更多的冰挤在一起，缓缓向下流动。
3、（男）我又化成了一滴水，和瀑布里另外的水大
声喧哗着扑向山下。
三、探“一滴水”所变，悟浓浓丽江情
选文二： 1、来不及作出选择，我就跌进了三条河中的一条
。叫做中河的那一条。
丽江：古潭城水分—三—路依穿水过而古建城的，形地成理了环境
“家家门前流水，户户屋后垂柳”的诗画图。
我准备写
飞驰李子坝站。
教师寄语
身在四方，心向星光。眼中有诗，自在远方！
感聆听谢
二、品“一滴水”所感，味多元丽江
后来我知道，视野尽头的那些山叫做象山，狮子山，更远一点，叫做笔架山。
后来，我知道，那时是明代，纳西族的首领木氏家族率领百姓筑起了名扬世界的四方街。
二、品“一滴水”所感，味多元丽江
在这里，我有些犹豫…… 来不及作出选择……
二、品“一滴水”所感，味多元丽江
……楼上的客人和楼下的主人大声交谈。
边，跃入江流，奔向大海。我知道，作为一滴水，我终于以水的方式走过了丽江。
三、探“一滴水”所变，悟浓浓丽江情
链接：这是今天游客们的丽江，很多小资的网上或纸上文字，都津津乐道他们对丽江的新定义：艳遇之都。
——阿来《小资和艳遇概括不了丽江》同是阿来笔下的丽江，为何出现了截然不同的景象。你们觉得阿来前后矛盾吗？阿来写《一滴水经过丽江》到底为何？