以色列水资源利用的成功启示

ｌ 发 展中 的 大 国Ｊ
措 施
扬长避短 因地制宜
加强 区域 间的合作
融人经 济 全球化
解 决人 口、资 源 、环境问题
促进 区域 的百 持续发展
图 １ 表 １
在世界 中求发展
发展家乡经济突出自己的建议。选取学生 自己身边熟知的
案例， 贴近 学生生 活 ， 让学 生有话 可说 。可引 导学 生 以组 为 单位 从人 口 、 资源 （ 土地 资源 、 水 资 源、 气候 资源 、 矿产 资 源 ） 等 方面 展 开讨 论 ， 每 组 承包 一个 方 面 ， 最 后 进行 展 示交 流 。 第２ 题要 求选 取 “ 南水 北调 ” 、 “ 西气 东输 ” 、 “ 西 电东送 ” 工 程 中的一 项 ， 搜 集 资料 ， 展 开讨论 ， 认 识加 强 区域 间合作 的重
教 材 新 析
ｌ 走 向 世 界 的 中 国Ｉ ｌ区 域 差 异 大 ｌ
措 施
五、 活动建议
本节 教材共 安排 了两 组 活动计 ３ 酋 题 目，内容既有 涉 及对 教材 知识 的复 习与巩 固 ，也 有对 受 材 知识 的延 伸与 拓 展， 既 重视 对教材 知识 的运 用 ， 又重 视对 学生 理论联 系实 际 解决 实 际问题 能力 的培养 ， 落实生 活地理 的理念 。 活动 一 ： 本组 活动 属巩 固拓展类 。 第１ 题 引导 学生分 析 家 乡发展 经济 的有利 或不 利地 理条 件 ，对 如何 因地 制宜 地
图
序 名
称
应Biblioteka Baidu
用
本图通过具体案例 ，用景观 图片与文字说明相
配合 ， 阐释 “ 因地 制 宜 ” 与“ 加 强 区域 间合 作 ” 的
图９ １
．
区域 可持 续发展之路 。 读上 图文， 认识 东北平原 因地制宜发展农业 生产 成 为商品粮 基地 ； 读下
，
要意义。可安排学生课下搜集资料 ， 办一期手抄报。
电脑激 灌 ． 系 统 控 制
以色列 的电脑微灌技术给农业 灌溉赋予 了新概念 ，为世
管道 ， 依靠北高南低 的地形把水送到中部和南部， 形成覆盖
国土 ６ ０ ％的“ 国家引 水渠 ” 地 下 网络 。由于使 用管 道 引水 减
界干旱地区农业发展树立了榜样。该国的微灌设备由控制枢 纽、 管材部件和灌水系统三大部分组成。 农业专家根据气象条 件、 土壤含水量 、 农作物需水量等参数编好程序， 由太阳能驱动 的计算机控制， 利用塑料管道灌水系统密封输水 ， 适时适量缓
某型 飞机生 读图分析该型飞机零部件 生产 的国家 ．直观认 产网络—— 识经济全球化的模式 ， 理解 经济全球 化的含义 ； 图９ ． ２ 经济全球化 根据经济发展水平分析这 些国家的类型 ，思考
的一 个例证 只有为什 么这些 国家能够参 与生产 ，认识参与 全球化要在 竞争中求发展
胡 斌／ 江 西省 抚 州 市 Ｉ Ｉ ￣Ｊ Ｉ Ｉ 第 二 中学 （ ３ ４ ４ １ ｏ ｏ）
采用先进的喷灌 、 滴灌和夜间灌水措施 ， 让棉花 、 小麦与苜
蓿这些 对土 壤盐 分有不 同要 求 的作物 轮作 ， 建 设排 水 系统 ， 以色 列是一 个干 旱缺 水 的国家 ，人 均水 资源 可 利用量
加 入 世 界 贸 易组 织 是 我 国 融 于 经 济 全 球 化 的 例
说还是有点抽象 ， 需要教师进行必要的点拨 ， 如家中吃 、 穿、
用 的变 化 ，生 产生 活 中常用 的 国外 进 口产 品及 中外合 资产 品， 家 乡 的土地 、 河 流等 自然 环境 及 交通 、 工农 业 等 人文 环 境 的变 化等 。 让 学生 结合 自己的所见所 闻所感 进行 讨论 ， 总
活 动二 ： 本“ 活动” 也 属 巩 固拓 展类 ， “ 从 我家 看 我 国 的
图文 。 认 识 东北 、 华北与 西北加 强区域联 系 ， 共 同 治 理 风 沙危 害
发展”意在让学生具体体验我国综合国力的增强在身边 的
表现 ， “ ＷＴ Ｏ与我 们 的生 活 ” 意在 让学 生从 生活 中感 知祖 国 在参 与 全球化 过程 中带 给身边 的变 化 ， “ 经济 发展 与我身 边 环 境 的变化 ”意在 引导学 生思 考经 济发 展与 环境 保护 之 间 的价值 取 向。 这 三个题 目 看 似简单 ， 但对 于八年级 的学 生来
在 内格 夫沙 漠南 部兴建 海水 淡化 厂 ， 采用 闪蒸 法获 取淡 水 ， 同时 在对海 水蒸 发处理 时发 电 ， 一举 两得 。
管 道 ｆ 水 ． 形 废 网 络
以色 列重要 的水 源地 是位 于 约旦河 上游 叙 以边 境 的太
巴列 湖 ， 该 湖面积 １ ６ ６ 千米 ： ， 蓄水 ４ ２ ． ４ 亿米 ｓ 。以色列投 资 数亿 美元 ， 修 建 了长达 ４ ４ ０ 多千 米 的引水 管道 工程 。 把太 巴 列 湖水抽 高 到 ３ ６ ０ 米， 然后 通 过直 径 ２ ． ７ ４ 米 的钢 筋混 凝 土
结 交流 。 ▲
中国加 入世 证， 因此可用此 图作 为第二 目的导入 ， 并补充我 图９ ． ３ 界 贸易组织 国加 入世 贸组织的过程 资料 ， 向学生提 问 ： 我们 签字仪 式 为什 么要千辛 万苦地加入世界 贸 易组织？ 引导
学 生 理 解 融入 全球 化 的 意 义
以 色列水 资源利 用的成功 启 示
仅为 ２ ７ １ 米， ， 沙漠面积 占国土面积 的 ６ ７ ％， 年蒸发量达 ２
５ ０ ０ 毫 米 。由于发 展 了先进 的节水 用水 技术 ， “ 不 毛之地 ” 变 成 了“ 粮 果之 乡 ” ， 其 经验 值得 各 国借鉴 。
利用雨季降水洗盐， 使土壤盐分保持周年平衡 ， 防止次生盐 碱化。该国在北部年降水量 ２ ０ ０ ～ ４ ０ ｏ 毫米的丘陵区中每个 可集水 的小峡谷都兴建 了小型水库， 用于局部灌溉 。 同时还