初中《思想品德》第20课法律护我成长(教案)
七年级政治教案法律护我成长教学设计
法律护我成长教学设计七年级下册第八课《法律护我成长》教学设计【课标要求】“成长中的我”第三部分“学法用法”中：“懂得法律通过规定权利与义务规范人们的行为，通过解决纠纷和制裁违法犯罪，维护人们的合法权益。
” “知道法律对未成年人的特殊保护，了解家庭保护、学校保护、社会保护和司法保护的基本内容。
”“学习在日常生活中自我保护的方法和技能，树立自我保护意识。
”【教学目标】（一）情感、态度、价值观目标：加强法制教育，增强学生的自我保护意识，让学生养成学法、懂法、依法办事的好习惯。
（二）能力目标：1．初步学会分辨违法与合法行为，提高对自身行为举止的自控能力，逐步形成自觉按照社会要求规范自身行为的能力；2．逐步提高运用法律武器保护自己的合法权益的能力。
（三）知识目标：初步了解保护未成年人健康成长的相关法律、法规；学会正确对待父母和学校的教育；懂得运用法律武器保护自己的合法权益。
【学情分析】中学生已经明显受到周围生活环境的各种不良影响。
比较容易冲动，容易受社会不良风气的影响，沾染不良习气，走上违法犯罪的道路。
所以，及早在他们心目中树立法制观念，严格地以法律和道德为准绳，约束自己的行为，是当务之急。
【教材分析】所用案例均是日常生活中常见的事例，贴近中学生的实际情况，有利于增强学生的学习兴趣。
【教学重点】通过案例分析和学生参与讨论事例，增强学生的法制观念。
【教学难点】学会通过正当途径维护自己的合法权益。
【课时安排】一课时【教学方法】讲授、案例分析、讨论【教学手段】多媒体教学过程：【导入新课】保护未成年人健康成长，已逐渐成为全社会的共识。
然而，社会各方面的保护和帮助还要通过未成年人的配合才能收到良好的效果。
其中一个重要原因是家长、教师和社会不可能时时刻刻呵护着未成年人，未成年人只有自己长本事，才能有效防范来自社会生活中的侵权侵害。
所以，在加强来自家庭、学校、社会保护的同时，未成年人尤其是未成年中学生认真学习法律知识，依法自律，正确对待父母和学校的教育, 运用法律武器保护自己的合法权益则十分必要。
《法律护我成长》教案模板
《法律护我成长》教案模板一、教学目标：知识与技能：1. 让学生了解法律的基本概念和作用。
2. 培养学生遵守法律的意识和习惯。
3. 引导学生学会用法律武器保护自己。
情感、态度与价值观：1. 增强学生的法律意识，树立正确的法治观念。
2. 培养学生热爱法律、尊重法律的品质。
3. 提高学生自我保护能力，促进学生健康成长。
过程与方法：1. 通过案例分析、讨论等方式，让学生深入了解法律。
2. 采用角色扮演、情景模拟等方法，培养学生的法律实践能力。
3. 引导学生开展自我保护教育活动，提高学生的法律素养。
二、教学内容：第一课时：法律的基本概念和作用1. 法律的定义：法律是由国家制定或认可，靠国家强制力保证实施，对全体社会成员具有普遍约束力的特殊行为规范。
2. 法律的作用：规范人们的行为，维护社会秩序，保护公民的合法权益。
第二课时：遵守法律，做守法公民1. 遵守法律的要求：尊重法律，认真履行法律规定的义务，坚决不做法律禁止的事情。
2. 做守法公民的表现：自觉遵守法律，积极参与法治建设，关心社会法治事业。
第三课时：学会用法律保护自己1. 了解自己的权益：学习掌握涉及未成年人权益保护的相关法律知识。
2. 学会维权途径：了解诉讼和非诉讼手段，提高自我保护意识。
三、教学重点与难点：重点：1. 法律的基本概念和作用。
2. 遵守法律的要求和做守法公民的表现。
3. 学会用法律保护自己。
难点：1. 法律的具体规定和适用范围。
2. 维权途径的选择和运用。
四、教学方法：1. 案例分析法：通过分析典型案例，引导学生深入理解法律。
2. 讨论法：组织学生分组讨论，培养学生的思辨能力和团队协作精神。
3. 角色扮演法：让学生参与角色扮演，提高法律实践能力。
4. 情景模拟法：创设情景，让学生在实践中学会遵守法律。
五、教学评价：1. 课堂问答：检查学生对法律基本概念和作用的理解。
2. 小组讨论：评价学生在讨论中的表现，了解学生对遵守法律的意识和习惯的掌握。
法律护我成长（教案）
法律护我成长（教案）第一篇：法律护我成长(教案)法律护我成长——“法制教育”主题班会一、活动目的：1、培养学生学会依法、用法，使学生能够做到依法保护自己，依法尽自己的义务；2、培养学生知法、懂法、有辨别违法、合法的意识，争做遵纪守法的好公民。
二、活动重点、难点：培养学生知法、懂法，进一步增强法制的意识。
三、活动准备：1、阅读《未成年人保护法》《预防未成年犯罪法》《中小学生法制教育通用读本》。
2、准备红色圆形卡纸型卡纸。
四、活动形式：讨论、小品、讲故事、辨析、诗朗诵等五、活动过程：（一）、第一篇章：知法——法律知识知多少1、以问激情，导入新课师：同学们，我们每个人都在一天天的长大，在我们的成长过程中，需要得到哪些保护呢？请同学们发表自己的观点。
（父母；亲人；老师；朋友……..）师：其实，在我们的成长过程中，除了离不开父母、家人、老师的保护，我们还离不开法律的保护。
什么事法律呢？法律是国家制定或认可的，由国家强制力保证实施的，以规定当事人权利和义务为内容的具有普遍约束力的社会规范。
为了增强我们的法律意识，培养遵纪守法的能力，我们准备了这次《法律护我成长》的主题班会。
下面请梁耕铠、秦晓蕾两位同学和我一起主持班会，大家欢迎。
2、法律知识问答。
主持1：首先我想考考同学们对法律知识了解多少。
请看屏幕。
1、我国的法制宣传日是（12月4日）2、未成年人是指（未满十八周岁的公民）3、跟青少年有关的法律、法规有（<<未成年人保护法》、《预防未成年人犯罪法》4、我国《未成年人保护法》保护的对象是（未满十八周岁的我国公民）5、我国公民享有的最基本的权力是（人身自由权利）6、劳动教养的对象（成年人和未成年人）主持1：前面六道题你们都答对了，下面我想请梁老师考考你们。
师：从你们的回答中，老师发现在准备主题班会的过程中，你们熟读了<<未成年人保护法》《预防未成年人犯罪法》两部法律，懂得了很多的法律知识。
七年级政治教案20、法律护我成长思想品德下册
20、法律护我成长—七年级思想品德下册教案法律护我成长（1）课题7、法律护我成长课时共2课时第一课时教学目标使学生了解国际上以及我国为保护少年儿童的权益所制定的法律法规，以及社会上能够保护、帮助未成年人的机构、部门。
教学重点难点重点：让学生在学习活动中，了解我国为保护少年儿童的权益所制定的法律法规，并且能够运用这些法律法规来解决生活中存在的问题，培养学生知法、懂法，能够运用法律武器，依法享有自己正当的权利，依法保护自己，进一步增强法制的意识。
难点：让学生对案例进行分析评判，并说出自己所依据的相关法律法规。
教学准备1、通过各种途径收集我国为保护少年儿童的权益所制定的法律法规。
2、收集现实生活中具体而真实的案例。
活动过程教师活动学生活动设计意图一、谈话导入1、师述：同学们，我们每个人都在一天天地长大，在我们的成长过程中，需要得到哪些保护呢？过渡语：其实，在我们的成长过程中，离不开父母、家人、老师的保护，也离不开法律的保护。
1、学生发表自己的观点；二、分析案例1、出示案例：《法律帮他找回爱》，问：如果没有法律的保护，小建的生活会变得怎样？1、阅读案例故事；2、分组交流：通过这个案例，我们想说什么？3、全班交流。
三、学习相关的法律法规1、组织小组活动；2、在学生发言的基础上再进行补充和归纳。
3、出示《儿童权利公约》，组织学生学生自学；4、组织讨论：除了制定这些法律法规以外，还成立了专门的机构和部门来保护、帮助未成年人，这些机构和部门是哪些？过渡：有了这些法律武器，我们就要用好它。
1、小组交流——我知道：为了保护我们少年儿童，我国制定了哪些法律法规，签署了哪些国际条约。
2、学习《儿童权利公约》；3、学生作介绍；四、开展辨析活动1、组织阅读教材p49上的三幅图，并讨论；2、认真听取学生的发言，并随机出示相关的法律法规条文。
3、小结：通过辨析活动，我们懂得了应该学会运用法律武器来保护自己合法的权益。
1、四人小组讨论，遇到这样的情况，我们该怎么办？任选下面一题：（1）有人在公共场合禁止吸烟的地方吸烟。
《法律护我成长》教学设计5篇范文
《法律护我成长》教学设计5篇范文第一篇：《法律护我成长》教学设计7、法律护我成长教学目标：1、情感与态度：培养学生知法、懂法，初步具有辨别违法与合法的意识，争做遵纪守法的好公民。
2、行为与习惯：培养学生学会依法、用法，使学生能够做到依法享有自己正当的权利，依法保护自己，依法尽自己的义务。
3、知识与技能：使学生能知道为保护少年儿童的权益所制定的法律法规，以及社会上能够保护、帮助未成年人的机构、部门。
教学过程：第1课时一、谈话导入1．老师发现今天咱们班同学特别精神，女同学个个健康美丽，男同学人人结实潇洒，每个人都充满着活力。
老师真的很羡慕你们。
你们从弱小的婴儿一天天地成长着到今天如此幸福地坐在课堂中学习，你认为离不开谁的保护呢？思考、交流。
2．对，在我们成长的过程中，需要来自父母亲人、老师的关心、疼爱和保护。
但是，这还远远不够。
很多时候，我们还需要“法律”（板书）的保护。
3．为什么这么说呢？我们一起去看一个事例。
请同学们打开书本第41页自己阅读案例《法律帮他找回爱》，你就一定能认同老师说的“我们的成长离不开法律的保护”的观点了。
二、法律保护我（一）法律能保护 1．学生自学。
下面我们将以小组为单位谈谈读后感。
请大家围绕下面三个话题展开探讨：①法律是如何保护小建的？②如果没有法律的保护，小建的生活将会变得怎样？③读了这个案例，你有什么想说的？2．小组讨论，全班交流。
3．教师：是啊，正是有了法律的保护，小健才能“享有合法权益”。
（二）法律怎么保护1．法律不仅保护小建，它也保护着我们每一个少年儿童。
为此，我们国家制定了许多的保护少年儿童的法律法规。
你知道的有哪些？让学生讲———教师补充（专门性的+其它法律法规，未成年人）。
2．下面我们就选择其中的一个《儿童权利公约》来看看，请同学们自主学习P48页的《儿童权利公约》3．秋天是收获的季节，你读了《儿童权利公约》之后有什么收获呢？谁来谈谈？4．从这四个基本的权利延伸出去，法律法规还赋予了我们什么权利？5．除了法律法规，你还知道社会上哪些部门和机构可以对少年儿童提供保护和帮助？6．思考：从老师展示的这些法律法规、我们的权利以及保护帮助我们的机构，这些资料中，你可以感受到什么？过渡：这么多的法律法规赋予了我们如此丰富的权利，提供了这么多保护我们的机构和部门，那么，当你的权利受到侵犯时，你拿起法律这个武器来保护自已吗？现在书本给我们提供了三组小现场来考考大家。
人教版七年级下册思想政治《法律护我成长》教案
人教版七年级下册思想政治《法律护我成长》教案下面是小编为大家整理的人教版七年级下册思想政治《法律护我成长》教案，欢迎大家阅读。
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人教版七年级下册思想政治《法律护我成长》教案教学目标用过教学让学生知道未成年人获得法律帮助的方式和途径，能够运用法律手段保护自己。
帮助学生树立法律保护意识，增强学生敢于和善于同侵权行为作斗争的勇气和信心。
教学重难点教学重点：怎样于侵权行为作斗争。
教学难点;运用法律武器保护自己的途径和方法。
教学工具多媒体教学过程导入第二框题的教学：同学们，通过前边第一框题的学习，我们了解到青少年的健康成长需要家庭、学校、社会和法律给予特殊的保护。
但是，我们所生活的社会是很复杂的，现实生活中不尊重未成年人、侵犯未成年人合法权益的现象也是较为普遍的。
因此，我们自己也应该增强自我保护意识，运用法律手段保护自己的合法权益。
那么，当自己的合法权益受到侵害时，我们应该怎样运用法律手段保护自己的合法权益呢?我们可以通过哪些方法和途径来维护自己的合法权利呢?这就是我们第二框题：“善用法律保护自己”将要学习和讨论的内容。
(一)：“求助有路”(板书)1、法律是我们维护合法权益的最有力武器。
(教师归纳过度讲解)当我们的合法权益受到非法侵害时，应该怎么办?我们维护合法权益的最有力武器是什么?当我们的合法权益受到侵害时，既不能忍气吞声，也不能私自报复，要用正确的合法的手段去维护。
因为，逆来顺受，忍气吞声就会纵容违法行为，私自报复打击，以牙还牙也会给自己造成危害。
唯一正确的选择就是运用法律武器维护我们的合法权益。
法律是我们维护合法权益的最有力武器。
法律是我们维护合法权益的最有力武器。
可是，由于我们对法律知道得不太多，很多法律知识和程序都不懂。
因此，我们必须向有关部门、机关及其工作人员寻求帮助。
2、维权机构：法律服务所、律师事务所、公证处、法律援助中心、消协、居委会、妇联等学生活动：小组讨论：请你帮帮小芳出主意第108页的案例本案例中的小芳可以通过向政府有关部门、“法律服务所”、“律师事务所”、“公证处”、“法律援助中心”等法律机构、人民团体、有关社会团体、人民调解委员会、劳动仲裁委员会等各方面反映问题，寻求帮助，以解决问题;或通过调解、仲裁等方式，解决争议、纠纷，来维护自己的合法权益。
《法律护我成长》教案模板
《法律护我成长》教案模板当我们的合法权益受到侵害时，既不能忍气吞声，也不能私自报复，要用正确的合法的手段去维护。
因为，逆来顺受，忍气吞声就会纵容违法行为，私自报复打击，以牙还牙也会给自己造成危害。
下面就是给大家带来的《法律护我成长》教案，希望能帮助到大家!人教版七年级下册思想政治《法律护我成长》教案教学目标用过教学让学生知道未成年人获得法律帮助的方式和途径，能够运用法律手段保护自己。
帮助学生树立法律保护意识，增强学生敢于和善于同侵权行为作斗争的勇气和信心。
教学重难点教学重点：怎样于侵权行为作斗争。
教学难点;运用法律武器保护自己的途径和方法。
教学工具多媒体教学过程导入第二框题的教学：同学们，通过前边第一框题的学习，我们了解到青少年的健康成长需要家庭、学校、社会和法律给予特殊的保护。
但是，我们所生活的社会是很复杂的，现实生活中不尊重未成年人、侵犯未成年人合法权益的现象也是较为普遍的。
因此，我们自己也应该增强自我保护意识，运用法律手段保护自己的合法权益。
那么，当自己的合法权益受到侵害时，我们应该怎样运用法律手段保护自己的合法权益呢?我们可以通过哪些方法和途径来维护自己的合法权利呢?这就是我们第二框题：“善用法律保护自己”将要学习和讨论的内容。
(一)：“求助有路”(板书)1、法律是我们维护合法权益的最有力武器。
(教师归纳过度讲解)当我们的合法权益受到非法侵害时，应该怎么办?我们维护合法权益的最有力武器是什么?当我们的合法权益受到侵害时，既不能忍气吞声，也不能私自报复，要用正确的合法的手段去维护。
因为，逆来顺受，忍气吞声就会纵容违法行为，私自报复打击，以牙还牙也会给自己造成危害。
唯一正确的选择就是运用法律武器维护我们的合法权益。
法律是我们维护合法权益的最有力武器。
法律是我们维护合法权益的最有力武器。
可是，由于我们对法律知道得不太多，很多法律知识和程序都不懂。
因此，我们必须向有关部门、机关及其工作人员寻求帮助。
苏教版 思想品德 七年级下册 第20课 法律护我成长 教案
课题§20.1学校与家庭的呵护课型新授课一、教学目标[知识与能力]1．理解学校保护和家庭保护的含义、意义。
2．通过参与有关活动，培养、提高观察、判断、分析问题的能力。
[过程与方法]通过情境创设和自主探究，让学生感悟学校和家庭的呵护。
[情感、态度与价值观]通过让学生了解法律是一种特殊的行为规范，尤其是对未成年人具有特殊的保护作用，培养学生关心法律、尊重法律的情感，增强学法、守法、用法的意识。
二、教学重点难点1．知道家庭保护和学校保护的含义是本课的重点2．理解家庭保护和学校保护的地位和作用是本课的难点。
三、教学准备课件等相关资料四、教学课时：1课时五、教学过程：教学环节教师活动学生活动个人修改意见导入新课：生活在线：“春苗行动”（书本P54页）新课讲授：成长的摇篮（学校保护）活动一：择校大讨论教师：在社会生活中，由于我们的年龄还小，社会经验不足，对事物的认识水平有限，因此我们的权利极易被忽视甚至遭受侵害。
所幸有法律为我们的健康成长保驾护航。
教师：（1）既然打工的童工大多数是自愿的，有关部门为什么还要解救他们？(2)要彻底杜绝童工现象还需要谁做出相应的努力？教师小结：《中华人民共和国未成年人保护法》、《中华人民共和国劳动法》明确规定：任何组织和个人不得雇用未满16周岁的未成年人。
要彻底杜绝童工现象，还需要学校、家庭、社会、司法共同保障未成年人的合法权益。
教师：学校是我们受教育的基地，是我们成长的摇篮。
我们有很长一段时间是在学校里度过的。
因此，学校保护对我们的健康至关重要。
教师：(1)你更愿意选择哪所学校？为什么？（2）请预测一下，若干年后S中学的学生阅读案例并思考问题活动二：小军的苦恼爱的港湾（家庭保护）学生与H中学的学生在素质发展方面会有哪些差异？（提示：学习能力、动手能力、表达能力、思维能力）(3)请谈谈在你的日常学习生活中学校、老师给过我们哪些关爱？(4)什么学校保护？学校保护包括哪几方面的内容？（见P56页信息点击）教师小结：学校保护是指学校、幼儿园及其他教育机构依照法律的规定，对未成年学生和幼儿园儿童进行教育，并对他们的身心健康和合法权益实施的保护。
20、法律护我成长—七年级思想品德下册教案
20、法律护我成长—七年级思想品德下册教案一、教学目标1.了解法律在我们成长过程中的重要作用。
2.掌握与法律相关的基本概念和知识。
3.能够正确运用法律知识，维护自己的合法权益。
二、教学内容1.法律的定义和作用。
2.我们应当遵守的法律法规。
3.如何保护自己的合法权益。
三、教学过程1. 导入（5分钟）通过提问的方式向学生引入话题，例如：你知道法律在我们的日常生活中有哪些作用吗？请举例说明。
2. 学习法律的定义和作用（15分钟）教师向学生介绍法律的定义，即由国家制定并由公民遵守的行为规范，以维护社会秩序和公正。
然后，让学生讨论和总结法律的作用，例如维护社会秩序、保护公民的合法权益等。
3. 学习法律法规（30分钟）（1）教师向学生介绍一些与他们生活密切相关的法律法规，例如《未成年人保护法》、《网络安全法》等。
让学生了解这些法律的主要内容和目的。
（2）教师设计小组合作活动，让学生以小组为单位，选择一个法律法规进行研究，并向其他小组展示他们所选择的法律法规的内容和意义。
鼓励学生主动探索和思考，从中学习法律知识。
4. 如何保护自己的合法权益（30分钟）（1）教师引导学生思考，什么是合法权益？为什么我们需要保护自己的合法权益？（2）教师通过案例分析的方式，向学生介绍一些常见的违法行为，例如盗窃、欺诈等，并让学生讨论这些行为对个人和社会造成的影响。
（3）教师向学生介绍保护自己合法权益的方法和途径，例如向父母、老师或警察寻求帮助，向相关部门投诉等。
5. 总结（10分钟）教师与学生一起回顾当天的学习内容，总结法律在我们成长过程中的重要作用以及如何保护自己的合法权益。
四、课堂延伸1. 角色扮演教师组织学生进行小组角色扮演活动，以模拟一些法律问题的解决过程。
例如，学生可以扮演律师、法官、被告等角色，通过讨论和辩论来解决冲突和争议。
2. 制定校规让学生以小组为单位，根据学校现有的规章制度，设计一份适合自己的校规。
在设计过程中，要求学生考虑到自己的权利和义务，并充分体现法律的作用。
品德与社会《法律护我生长》教案
品德与社会《法律护我生长》教案一、教学目标通过本课的学习，学生应能够：1.了解法律的定义和作用；2.掌握一些基本的法律知识；3.认识到法律对个人成长和社会发展的重要性；4.培养学生的法制意识和遵守法律的行为习惯。
二、教学内容1. 法律的定义和作用•什么是法律？•法律的作用和意义。
2. 基本的法律知识•最低年龄限制•禁止吸烟和酗酒的年龄•非法行为和其后果•家庭和社会的法律规定•…（可以根据教材和学生情况增加内容）3. 法律对个人和社会的重要性•法律保护个人权益•法律维护社会秩序•法律促进社会发展4. 法制意识和遵守法律的行为习惯培养•尊重法律，遵守法律•学会依法维护自己的权益•守法行为的积极影响•…（可以根据教材和学生情况增加内容）三、教学重点和难点1. 教学重点•法律的定义和作用；•基本的法律知识；•法律对个人和社会的重要性。
2. 教学难点•培养学生的法制意识和遵守法律的行为习惯。
四、教学准备•教材：《法律护我生长》教材；•多媒体设备；•课堂讲义。
五、教学过程Step 1 - 导入法律概念（10分钟）1.准备多媒体课件或展示法律的定义和作用。
Step 2 - 掌握基本的法律知识（20分钟）1.通过教材引导学生了解一些基本的法律知识，如最低年龄限制、禁止吸烟和酗酒的年龄等。
Step 3 - 认识法律对个人和社会的重要性（20分钟）1.通过教材和案例分析，让学生了解法律对个人和社会的重要性，如法律保护个人权益、维护社会秩序以及促进社会发展等。
Step 4 - 培养法制意识和遵守法律的行为习惯（30分钟）1.引导学生讨论守法行为的积极影响，并列举一些实例加深学生的理解；2.分组讨论，提出遵守法律的行为准则；3.社会实践活动，参观当地法院或公安局等机构，让学生亲身感受法律的力量。
Step 5 - 总结和评价（10分钟）1.让学生进行自我总结，总结本节课的重点和难点；2.提供一些案例让学生进行分析并得出结论。
法律护我成长_教学案例(3篇)
第1篇一、案例背景随着社会的发展，青少年在成长过程中面临的法律问题日益增多。
为了提高青少年的法律意识，培养他们遵纪守法的良好习惯，我国教育部门将法律教育纳入了学校课程体系。
本案例以“法律护我成长”为主题，通过一个具体的教学案例，探讨如何将法律教育与青少年成长相结合，帮助他们在实践中学习和理解法律知识。
二、案例描述案例一：网络欺凌事件某中学初二年级学生小张，因其成绩优异，受到了同学们的嫉妒。
一天，有人在网络上发布了小张的照片和隐私信息，引发了同学们的广泛关注。
小张得知后，十分气愤，但又不知道如何维权。
在班主任的引导下，小张了解了我国《网络安全法》的相关规定，决定向学校和网络监管部门举报。
案例处理过程：1. 课堂教育：班主任在课堂上组织学生学习了《网络安全法》中关于网络欺凌的相关条款，让学生了解网络欺凌的危害性以及如何防范。
2. 个别辅导：针对小张的情况，班主任进行了个别辅导，帮助他分析了事件的性质，并指导他如何收集证据。
3. 家校合作：班主任与小张的父母沟通，共同关注小张的心理状态，并鼓励他们支持小张依法维权。
4. 校内处理：学校成立了专门的处理小组，对网络欺凌事件进行调查，并对涉事学生进行了批评教育。
5. 校外维权：小张在班主任的陪同下，向网络监管部门提交了举报材料，维护了自己的合法权益。
案例结果：经过学校和监管部门的共同努力，涉事学生被依法处理，网络欺凌事件得到了妥善解决。
小张的合法权益得到了保护，他也学会了如何运用法律武器维护自己的权益。
三、案例分析与启示1. 法律教育与青少年成长相结合的重要性：通过案例可以看出，法律教育与青少年成长密切相关。
将法律教育融入日常教学，有助于青少年树立正确的法律观念，提高他们的法律素养。
2. 教师角色转变：在法律教育中，教师不再是单纯的知识传授者，而是引导者和参与者。
他们需要关注学生的心理需求，帮助他们解决实际问题。
3. 家校合作的重要性：家庭是青少年成长的第一课堂，家校合作对于培养青少年的法律意识至关重要。
初中政治：20、法律护我成长-七年级思想品德下册教案
初中政治新课程标准教材政治教课方案( 2019—2020学年度第二学期)学校：年级：任课教师：政治教课方案 /初中政治/七年级政治教课方案编订： XX文讯教育机构20、法律护我成长 - 七年级思想道德下册教课方案教材简介 : 本教材主要用途为经过指导思想，使学生懂得做人的道理，认识社会，建立正确得价值观、人生观、世界观，本教课方案资料合用于初中七年级政治科目 , 学习后学生能获得全面的发展和提升。
本内容是依照教材的内容进行的编写，能够放心改正调整或直接进行教课使用。
法律护我成长（ 1）课题7、法律护我成长课时共2课时第一课时教学目标使学生认识国际上以及我国为保护少年小孩的权益所拟订的法律法例，以及社会上能够保护、帮助未成年人的机构、部门。
教课要点难点要点：让学生在学习活动中，认识我国为保护少年小孩的权益所拟订的法律法例，而且能够运用这些法律法例来解决生活中存在的问题，培育学生知法、懂法，能够运用法律武器，依法享有自己正当的权益，依法保护自己，进一步加强法制的意识。
难点：让学生对事例进行剖析评判，并说出自己所依照的有关法律法例。
教学准备1、经过各样门路采集我国为保护少年小孩的权益所拟订的法律法例。
2、采集现实生活中详细而真切的事例。
活动过程教师活动学生活动设计企图一、讲话导入1、师述：同学们，我们每一个人都在一每日地长大，在我们的成长过程中，需要获得哪些保护呢？过渡语：其实，在我们的成长过程中，离不开父亲母亲、家人、老师的保护，也离不开法律的保护。
1、学生发布自己的看法；二、剖析事例1、出示事例：《法律帮他找回爱》，问：假如没有法律的保护，小建的生活会变得如何？1、阅读事例故事；2、分组沟通：经过这个事例，我们想说什么？3、全班沟通。
三、学习有关的法律法例1、组织小组活动；2、在学生讲话的基础上再进行增补和概括。
3、出示《小孩权益条约》，组织学生学生自学；4、组织议论：除了拟订这些法律法例之外，还建立了特意的机构和部门来保护、帮助未成年人，这些机构和部门是哪些？过渡：有了这些法律武器，我们就要用好它。
法律护我成长教案
第20课法律护我成长
教学目标：
1、通过了解法律是一种特殊的行为规范，尤其是对未成年人具有特殊的保护作用，培养关心法律，尊重法律的情感，增强学法、守法、用法的意识。
2、理解法律对未成年人的特殊保护作用。
3、理解家庭保护、学校保护、社会保护和司法保护的含义、意
义及相互关系。
4、知道我国保护未成年人健康成长的主要法律名称及相关条文。
5、通过参与有关活动，提高观察、判断、分析问题的能力。
教学重点：让学生明确在对未成年人的保护方面，家庭、学校、国家和社会、司法部门分别应该履行的法律义务。
教学难点：在生活中如何运用这四个保护，与危害未成年人身心健康，侵害末成年人合法权益的行为作斗争。
教学方法：活动教学、案例教学、启发、讨论、讲解相结合
教学过程：
年人成长过程中起着什么样
不管孩子
该保护未成年人学生的人身
尊严的维护，
社会保护和司法保护的角度
P59
仅将两名未成年人的面目公错？为什么？这两名少年。
七年级政治下册 第20课 法律护我成长教学设计 苏教版
法律护我成长
．过程与方法
通过让学生了解法律是一种特殊的行为规范，
的情感，增强学法、守法、用法的
成年人保护的必要性；未成年人家庭保护的重要意义、
能够形成从具体现象中概括出一般原理的能力；自主归纳知识的能力。
三
方法：学生举手回答，当出现个别不会的，让会的帮助不会的；当到一定的限制，其权利更易受到忽视甚至侵犯。
、学校是未成年人受教育的基地，是他们成长的摇
的义务及
要的地位。
课堂总结
力还不高④缺乏自
①②③
作，它包括哪些内容的意义？
良习惯研讨
康成长，保护未成年人的安全和健康，保护未成年人的人格尊严、名誉
司法保护是指公安机关、人民检察院、人民法院以及司法行政部门等通过依法履行职责，对未成年人所实施的一种专门的保护。
司法保护是维护未成年人合法权益的重要保障，特别是在未成年人护、社会保护和司法保护四大保护领域。
口病。
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法律护我成长我说课的题目是《法律护我成长》。
本节课是七年级《思想品德》册第20课的内容，课程设计为一课时，下面我就从教材、教法、学法、教学程序等四方面谈谈自己对本课的教学设想。
一、说教材1．教材的地位和作用本课是义务教育课程标准实验教科书“思想品德”教材七年级下册第五单元第20课《法律护我成长》内容，把针对范围缩小，单独针对未成年人这一特殊群体展开，因为七年级的学生随着逐步参与社会事务，活动范围扩大，更需要具有保护自己的法律意识。
作为一名未成年人，他们受到的不仅是普通的法律保护，还有很多特殊的权利保障。
本课通过法律读本的展示、侵权案例的剖析、维权方法的介绍，使孩子们知道：他们是权利的主体，无论自己多么弱小、多么幼稚，他们都具有与成年人一样的独立人格，并且还享有未成年人特有的权利。
综上所述，第20课《法律护我成长》在学生的成长过程中具有重要意义2．教学目标（1）知识目标：通过教学，要使学生知道法律对未成年人给予特殊的保护，了解家庭保护、学校保护、社会保护和司法保护的基本内容，知道我国保护未成年人健康成长的两部专门法律的名称。
（2）能力目标：通过教学培养和提高学生的理解、分析和运用理论的能力，培养学生理论联系实际的能力，能够列举未成年人违法犯罪的不良行为和严重不良行为的表现，分析这些行为对个人、家庭及社会的危害，使学生养成自我保护的能力。
（3）情感、态度价值观：通过教学引导学生感受家庭、学校、社会和司法给予未成年人的特殊保护，不断地丰富法律知识，培增强法律意识和法律观念，形成养成自我保护的能力。
3．教学重点和难点（1）教学重点：让学生明确在对未成年人的保护方面，家庭、学校、国家和社会、司法部门分别应该履行的法律义务，四种保护的含义、地位和作用、基本内容。
（2）教学的难点：①为什么我国的法律、法规对未成年人的权利予以明确规定并进行特殊保护②在生活中如何运用这四个保护，与危害未成年人身心健康，侵害末成年人合法权益的行为作斗争。
二、说教法根据马克思主义哲学最根本的原则---理论联系实际原则，依据新课程的最高宗旨和核心理念“一切为了学生的发展”，遵循由感性认识到理性认识透过现象看本质的认识规律，我在教学中采取了以下方法：1. 直观演示法2.例证法启发式教学法：三、说学法学情分析：通过前面的学习学生了解和知道了人生的真谛，生活的丰富多彩，生命的可贵，以及作为青少年会遇到的烦恼与快乐。
通过第一单元的教学使学生对于探究学习已经并不陌生，提高了分析和解决问题的能力，这为本课的学习做好了能力铺垫。
七年级的学生思维活跃，善于观察生活，课堂上更是积极动脑，乐于发言使课堂充满活力。
教学中可以充分发挥学生的主体作用首先，使学生学会自主学习，学会搜集学习和社会生活中的实际事例并能运用所学原理分析和解决问题。
其次，使学生学会探究学习，通过直观演示情景再现，让学生自己观察、思考达到深刻领会并灵活应用知识的目的。
再次，使学生学会合作学习，让学生积极参与课堂教学、小组讨论，充分调动学生的积极性，在民主的氛围中引导学生多角度思考问题，增强他们的创新意识。
四、说教学程序(一) 情景设置，导入新课（2—3分钟）通过课本54页案例“春苗”行动，以学生参与课堂的形式导入新课引起学生的兴趣。
采用这种直观的手段，把抽象的理论变得生动、具体，使学生能够真切地体会到未成年人为什么需要特殊保护以及哪些特殊保护。
“春苗”行动在2002年6月15至8月15日开展的“春苗”行动中，浙江省绍兴市解救童工89人。
据绍兴市劳动保障监察支队调查，绍兴的童工大多来自外省贫困地区，令人悲哀的是，这些前来绍兴打工的童工，绝大多数出于自愿。
他们认为读书没啥用，不如干活挣钱实惠。
而绍兴的某些企业对新进厂职工身体不加严格审核，对违法使用童工理应承担的法律责任认识不清，从而导致使用童工现象频频发生。
执法部门已对违法雇用童工企业做出处罚，并将89名童工护送回原籍。
1.既然打工的童工大多数是自愿的，有关部门为什么还要解救他们？2.要彻底杜绝童工现象还需要做出哪些努力？为什么我国法律、法规要对未成年人进行特殊保护？哪些特殊保护?1、未成年人年龄小，发展还不成熟，对事物的认识水平、行为能力受到一定的限制，其权利更容易受到忽视甚至侵犯。
2、未成年人是国家、民族的未来，为未成年人提供特殊的保护就是保护国家和民族的明天。
因此，我国的法律、法规对未成年人的权利予以明确规定并进行保护。
保护未成年人工作是一项十分复杂的社会工作，既包括家庭保护、学校保护，又包括社会保护、司法保护。
(二) 自主探究，合作共进（35分钟）设置展示教学的两个框，层层递进，在教学中按顺序分步实施。
1．学校与家庭的呵护（板书）首先请学生看一看教材55页S中学和H中学，想一想比较一下S中学和H 中学在素质教育上的差异，谈谈学校、教师对学生的关爱。
进而引出学校保护的含义、作用以及范围案例一A.比较而言，你更愿意选择S中学还是H中学？为什么？B.请预测一下，几年后，S中学的学生与H中学的学生在素质发展方面会有哪些差异？C.在学习生活中，学校、老师给我们很多关爱，能说说吗？（1）学校教育—成长的摇篮①什么是学校保护学校保护是指学校、幼儿园及其他教育机构依照法律的规定，对未成年学生和幼儿园儿童进行教育，并对他们的身心健康和合法权益实施保护。
②学校教育的作用保护未成年人的合法权益，促进未成年人的身心健康和素质的全面发展③学校保护涉及的范围及学校违法现象学校保护涉及未成年人的教育和发展、人身权利的维护、生命安全的保障等方面。
学校违法现象：体罚学生、侮辱学生人格信息点击一（56页）（2）家庭保护—爱的港湾其次请学生仔细阅读教材57页的案例2“小斌的故事”，谈谈个人的感想，并讲讲自己父母是怎样关爱自己的。
进而引出家庭保护的含义，作用以及范围。
案例一：小斌的故事小斌的父亲已病逝，母亲要抚养他，还要照顾年老体弱的奶奶。
家庭生活很困难，小斌想不上学了，这样可以减轻妈妈的负担。
妈妈说什么也不答应，对小斌说：“只要你好好学习有出息，我再苦再累也值得。
”妈妈起早贪黑，风里来雨里去，挣钱供小斌读书。
看着妈妈日渐消瘦的身躯，懂事的小斌不但学习更认真了而且还帮助妈妈照顾奶奶，料理家务。
A 、读了小斌的故事，感想如何？B 、父母亲人是怎样关爱自己的？讲给大家听听吧。
案例二：• 看了这幅漫画后，我们应对漫画中的父母说些什么？• 如果你是孩子的爸爸（妈妈），会怎样教育这个孩子？通过两个案例，引出家庭保护的含义① 什么是家庭保护？家庭保护是指父母或监护人，依法履行对未成年人的抚养、监护和教育的义务及职责。
② 家庭保护的重要性家庭是爱的港湾，家庭保护是未成年人保护的基础，处于十分重要的地位。
家庭保护对未成年人健康心理、良好性格、道德品质、理想情操的形成具有十分重要的意义。
③ 家庭保护存在的问题打死你，看你还去不去游戏厅。
你看看你的成绩，老是在班上倒数！比如：虐待子女、不让子女上学在了解了学校保护和家庭保护的基本知识后，归纳填写下列表格。
2．社会与司法的保障。
（板书）这部分内容是本课的重点和难点，为了突破这一重点，用案例《特殊的“家”》的故事，让学生思考这个家与我们的家的不同与共同之处，以及国家和社会还为我们青少年的成长提供了哪些保护。
案例：特殊的“家”2002年3月，河北省石家庄市成立了“少年儿童保护教育中心”，它由市政府出资200多万元建成，“中心”主要接纳7~16岁的以乞讨为生或离家出走的流浪少年儿童，也接纳少数有不良行为的少年儿童。
“中心”实行24小时封闭式管理，兼有保护和教育的功能，孩子们在这里感受到从未有过的温暖。
“中心”成了孩子们温暖的“家”。
这里的家与我们的家有什么不同之处？国家和社会还为我们青少年的成长提供了哪些保护？（1）社会保护①社会保护的含义社会保护，是指社会在社会生活环境中未成年人实施的保护。
②社会保护的基本内容社会对未成年人的保护主要包括保护未成年人在心理上思想上健康成长，保护未成年人的安全与健康，保护围城爱女人的人格尊严、名誉权等权利，积极采取措施，预防未成年人的不良行为。
（2）司法保护通过特殊的审判，初步了解司法在对未成年人的保护，从而引出司法保护的含义、地位作用、基本内容等。
案例：特殊的审判—培养你的判断力小陈和小张是某中学九年级住宿生。
一天，他们在体育课上发生了矛盾，回到宿舍后，小陈拿起桌上的水果刀将小张刺成重伤。
此案由人民检察院提起公诉，人民法院少年法庭和人民陪审员组成了合议庭开庭不公开审理了此案。
少年法庭的女法官态度温和，像母亲般亲切，她循循善诱，耐心疏导，小陈痛哭流涕对自己一时冲动重伤同学的行为追悔莫及。
法院判处小陈有期徒刑一年，缓期执行。
司法部门还与学校协商，让他继续在校读书。
1.小陈走上犯罪道路的过程给我们哪些教训？2.搜集有关法律资料，结合上述案例谈谈司法部门对未成年人实施了哪些方面的特殊保护？①司法保护的含义司法保护，是指公安机关、人民检察院以及司法行政部门等通过依法履行职责，对未成年人所实施的一种专门保护。
②司法保护的地位和作用司法保护在整个未成年人法律保护体系中具有十分重要的地位和作用。
它是维护未成年人合法权益的重要保障，特别是在未成年人违法犯罪的特定条件下，它是维护违法犯罪未成年人合法权益，促使其早日改过自新的保护措施，是教育、感化、挽救违法犯罪未成年人的一个重要举措。
③司法保护的基本内容（61页）④司法保护的两部主要法律a.《中华人民共和国未成年人保护法》1991年9月颁布b.《中华人民共和国预防未成年人犯罪法(三)课堂总结与板书设计（3分钟）1、为什么我国的法律、法规对未成年人的权利予以明确规定并进行特殊保护？2、对未成年人的保护有哪四种形式？3、学校保护的含义是什么？学校保护的核心是什么？现状如何？4、家庭保护的含义是什么？目前家庭保护存在哪些问题？5、社会保护的含义是什么？包括哪一些？6、司法保护的含义是什么？有什么样的地位和作用？（四）知识拓展（课堂练习）（2分钟）通过精选的两道题，巩固本节课的重点知识，加深对知识的理解，同时提高学生分析问题、解决问题的能力。
（五）结束（2分钟）以一首轻松、优美、贴近学生生活的歌曲结束本课，让本课的知识得到再一次的升华，并且让学生的心灵得到一次洗涤，既注重开发学生的智力潜能，又注重学生品格的养成，实现政治课既教书又育人的最高目标。