人教版高中历史选修三第五单元第1课《朝鲜战争》教案

第1课朝鲜战争教案
【教学目标】
1、知识与能力：了解朝鲜战争原因，以及与当时的国际背景之间的关系。

中国出兵朝鲜的目的与抗美援朝战争的性质。

朝鲜战争对中美关系及世界局势的影响。

2、过程与方法：通过学习朝鲜战争背景、经过、影响等基本史实，学习如何思考“整体与局部”的关系，培养综合分析问题的能力培养综合分析问题的能力
3、情感态度价值观：通过分析，使学生明确认识中国人民志愿军赴朝参战是反侵略的正义战争，借以对学生进行爱国主义教育。

从朝鲜战争历史经验的总结中树立和平意识
【教学重难点】
重点：朝鲜战争主要对中国的影响。

难点：朝鲜战争爆发的原因及与冷战格局的关系。

【教学过程】
〔新课导入〕
请学生概述他们所知道和理解的朝鲜战争。

朝鲜战争（1950年6月25日～1953年7月27日），是一场朝鲜与韩国两个意识形态对立的政府之间的战争，同时美国、中国、苏联等18个国家也以不同程度地卷入这场战争。

朝鲜战争是在冷战背景下的一场实际战争。

战争于1950年6月25日朝鲜的第七警备旅向韩国的陆军第十七团发动进攻开始（也有一说为韩国率先向朝鲜发动进攻），至1953年7月27日签署《朝鲜半岛军事停战协定》停止。

但由于参战双方签署的是停战协议而非和平协议，因此从理论上来讲，这场战争尚未结束。

一、朝鲜战争的爆发（背景）：
1、朝鲜半岛的分裂：
（1）二战结束后，美苏两国分别进军朝鲜，接受日军投降。

双方以北纬38度线作为受降分界线，形成南北两个占领区。

（2）1948年5月，在美国扶持下，朝鲜南部成立以李承晚为总统的大韩民国；
（3）1948年9月，在苏联支持下，朝鲜北部成立以金日成为国家元首的朝鲜民主主义人民共和国。

【合作探究】朝鲜半岛分裂的缘由
（1）历史：美苏造成的（美苏以38度线作为对日受降分界线，形成南北两个占领区）；
（2）现实：美国进一步推行霸权政策，遏制共产主义；
（3）国际：两大阵营对峙，美苏冷战；（根本原因）
（4）国内：韩朝两个政权的对立。

2、美国进一步推行霸权政策：维护和扩大美国在朝鲜半岛的利益，借机在全球推行自己霸权政策，加紧对社会主义阵营的包围和封锁。

20世纪50年代初，美国把以苏联为首的社会主义阵营视为自己称霸全球的最大障碍，在美国看来，朝鲜半岛上的冲突不仅威胁到美国在朝鲜半岛的利益，更是“苏联发动世界性战争的第一阶段”。

对朝鲜进行武装干涉，既可以维护和扩大美国在东亚的利益，也可以借机向全球进一步推行自己的霸权政策，加紧对社会主义阵营的包围和封锁。

因而在第二次世界大战后，朝鲜半岛成为美苏两极格局的一个缩影，成为美苏冷战的焦点。

正如美国学者贝文o亚历山大在《朝鲜：我们第一次失败》中所述“如果世界……没有分成两个对立的阵营，如果朝鲜不是处在两个阵营的中间，那么发生在这个‘晨静之乡’的冲突可能会是严重的，也许会是激烈的，但它最终会在朝鲜范围内，以朝鲜的方式得以解决。

可是由于历史和地理上的偶然因素，朝鲜将成为美国和苏联之间力量竞赛中的一名小卒，而双方的目的则跟朝鲜半岛毫无关系，朝鲜人本身也已沦为牺牲品”。

3、朝鲜内战的爆发与扩大：
（1）爆发：1950年6月25日金日成意欲统一朝鲜半岛，进军汉城。

（2）扩大：15国“联合国军”出兵朝鲜（1950年7月）；美军仁川登陆（1950年9月）。

二、抗美援朝，保家卫国：
1、中国出兵的目的和方式：
目的：抗美援朝，保家卫国
方式：组成中国人民志愿军（彭德怀为司令员）
【合作探究】模拟辩论会
主题：“中国是否出兵朝鲜”。

要求：①分成两组，一组为正方（坚持出兵），一组为反方（反对出兵）；
②必须站在50年代初的立场上进行论证，不能从结果来推断，也就是说，你是经历开国大典的中学生，当时志愿兵还没有出兵朝鲜。

过程：（以下仅供参考）
正方：必须出兵。

理由：（可供选择）
①中朝两国友谊源远流长，朝方提出请求不能不接受；②中国人民是战无不胜的，正义必胜；
③美国阻止人民解放军解放台湾，理应给予美国一击；④美国发动战争，是为了统一朝鲜半岛，以包围苏联和中国；⑤新中国一成立就面临外部威胁，既不利于政权的巩固，也不利于经济建设；⑥国内国际反动气焰嚣张，对各方都不利，尤其对东北不利，因此必须出兵，以从根本上解决问题；⑦“中国人民热爱和平，但是为了保卫和平，从不也永不害怕反抗侵略战争。

中国人民决不能容忍外国的侵略，也不能听任帝国主义者对自己的邻人肆行侵略而置之不理。

”这是周恩来总理的严正声明。

反方：不能出兵。

理由：（可供选择）
①美国侵略朝鲜，尚不至于对中国构成大患；②建国初期，百废待兴，缺乏对外作战的条件，中国需要进行恢复经济上的工作，这是巩固政权的决定因素；③出兵太冒险。

美国是战后最强大的国家，中国参与战争仍是“小米加步枪”，无异于以卵击石；④北朝鲜是苏联利益之所在，苏联都不出兵，我们为什么要出兵；⑤面对侵略，中国军队应立足于巩固边防，主要在东北集中力量抗击美国的侵略行为；⑥面对国际事务，必须讲究外交策略；⑦光靠一身正气、一腔热血是不能解决问题的，要有理智，尤其是重大的决策问题。

2、入朝作战：五次战役；停战谈判。

（1）五次战役，五战五捷（1950年10月到1951年6月）；
（2）停战谈判（1951年7月～1953年7月）：边谈边打、打打停停；1953年7月27日签订《朝鲜停战协定》，朝鲜战争结束。

3、战争结果：两败俱伤，朝鲜分裂依旧。

三、朝鲜战争的影响：
1、性质：朝鲜战争是第二次世界大战以后东西方两大阵营对立为背景的一次大规模局部战争。

2、对国际局势的影响：朝鲜战争对主要参战国及东北亚地区的国际局势都造成了深远的影响，加剧了朝鲜半岛的分裂局面。

3、对中国的影响：
①捍卫了中国的国家安全，支援了朝鲜的正义事业，极大地提高了中国的国际地位。

②保卫了中朝两国的独立和安全，为我国的社会主义改造和社会主义建设赢得了一个相对的和平环境。

③提高了全国人民的政治觉悟，振奋了革命精神，极大地激发了全国人民的爱国热情和国际主义精神，推动了我国各项工作的发展。

4、对中美关系的影响：美国对中国实行长期封锁，中美关系长期处于敌对状态。

（恶化了中
美关系）
【本课小结】
1950年6月25日，朝鲜内战爆发。

7月7日，美国又用联合国名义，纠集16个国家的军队，组成由麦克阿瑟任总司令的“联合国军”，进攻朝鲜，先后夺占了汉城，占领了平壤，并把战火烧向中国东部边境。

10月25日，中国人民志愿军应邀入朝参战，同朝鲜人民军一道，8个月内连续进行五次以运动战为主的大规模的战役，歼敌23万余人，收复了北朝鲜绝大部分国土，将敌人从鸭绿江边赶回到38度线附近，迫使对方转入战略防御和接受停战谈判。

朝鲜战争朝中两国军队和人民虽付出了重大牺牲和损失，但在劣势装备下取得了进行现代化战争的宝贵经验，对全世界人民的反帝斗争是一个巨大鼓舞，打乱了美国称霸世界的侵略计划。