任务驱动型作文写作指导课件

体现社会主义核心价值观。
——事件的选择，多是有过程，有争议，能贴近学生，又有时代感。 ——当然还要符合“一点四面”：
“一点”就是要在高考当中体现立德树人，“四面”是指要在高考当中体现核 心价值、传统文化、依法治国、创新精神四个方向。具体来说，北京的试题在体 现“一点四面”的落脚点有三个：一是传统文化，二是民族自信，三是红色经典。 “社会主义核心价值观”有三个层面，12个关键词，24个字。第一个是国家层面 上的价值取向是倡导富强、民主、文明、和谐。第二个是社会层面上的价值取向 是自由、平等、公正、法制。第三个是公民个人层面上的价值取向，即全社会倡 导爱国、敬业、诚信、友善。
驱动
本义指用动力来推动，动力即是材料本身。
Create a Create New a New Routine Routine
任务
细致、真实、完整、深刻地对材料本身进行 层层展开分析，呈现出思维的深化——紧扣 事件具体问题具体分析和解决，即完成任务。
一、任务驱动型作文概念
任务驱动型作文写作是2015年高考语文作文新出现的题型。旨 在着重考查阅读能力、写作能力，特别是思维能力。要求学生 读懂材料，在读懂的基础上按照任务指令作文，所以审题时的 阅读能力和领悟能力要求较高。 与以往传统作文不同的是，任务驱动型作文写作具有一定的封 闭性。写作目的、要求，更加明确、单一。考生在真实的情境 中辨析关键概念，在多维度的比较中说理论证。如全国一卷要 求考生给“女儿举报”事件相关方写信来入情入理地谈问题、 讲道理，引导考生就一个具体明确的要求来写作，从而更有效 地规避套作和宿构，实现写作能力在应用层面的考查。 这种任务驱动型材料作文更能贴近社会生活；注重材料的启发 和引导作用，更能体现学生分析问题、解决问题的能力；任务 驱动型材料作文在角度、立意、文体和标题等方面，给考生留 出更大的自主选择空间。
任务驱动型作文与新材料作文的区别
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1、【2014全国高考1卷】阅读下面的材料，根据要求写 一篇不少于800字的文章。 “山羊过独木桥”是为民学校传统的团体比赛项目。 规则是，双方队员两两对决，同时相向而行，走上仅容 一人通行的低矮独木桥，能突破对方阻拦成功过桥者获 胜，最后以全队通过人数多少决定胜负。因此习惯上， 双方相遇时，会像山羊抵角一样，尽力使对方落下桥， 自己通过。不过，今年预赛中出现了新情况：有一组比 赛，双方选手相遇时，互相抱住，转身换位，全都顺利 过了桥。这种做法当场就引发了观众、运动员和裁判员 的激烈争论。 事后，相关的思考还在继续。 要求选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要 脱离材料内容及含意的范围作文，不要套作，不得抄袭。 ——叙事体材料 ——没有明确的写作任务指令，写作者可以随心所写， 可以写得自由宽泛。
1、侧重评述刘某行为，在法与情间，法在适当时，可以以情为大。 2、综合评述，刘某遭遇虽值得同情，但生活应该从严要求，情不能逾 越法的界限。 针对网络上的两种观点，发表自己的看法。
四、意见建议型
在2016年5月30日的汉鼎宇佑项目推介会上，正在备战里约奥运会的 孙杨通过VCR宣布正式加入宇佑，进军娱乐圈，这几年孙杨通告不断，广 告、发布会、真人秀样样不落。如今也不再遮遮掩掩了，但也有人担心他 这样做会影响在今年里约奥运会上的发挥。 对运动员转型做艺人，你怎么看？请发表你的看法，给出你的意见或 建议。写一篇不少于800字的文章，题目自拟，不要抄袭，不要套作。 对运动员转型做艺人是否合适这种社会现象作出自己的判断和选择， 要么支持，要么反对。
二、“任务驱动型作文”材料特点
1.表达方式：以叙事体、陈述性文字为主 2.内容：以时事、实事为主 3.多重思维驱动：争议性、多解性，矛盾性、对立性。 要求思维辩证、统一 4.多个对象驱动：对以上事情你怎么看？ 针对事件中 某个人怎么看， 要求有选择性、针对性
5.思想影响：具有导向性。弘扬向善、向上、正气，
便是最好的时光；小李说，最好的时光莫过于一片寂静的林荫道，一
杯咖啡，一本书，听着悦耳的鸟鸣，静静品读一下午。
这三种“时光”，你认为哪种“最好”？请综合材料内容及含意作 文，体现你的思考、权衡与选择。 • 要求选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不 得抄袭。
审题要素
任务 驱动 点
写作 重点
• ——叙事体新材料+任务驱动型作文。 • ——就是在原来的基础上，再加一个具体写作任务指令。
阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章
近期，中央电视台推出“你觉得生命中最好的时光是什么”的专访：
老王说，科学无止境，我每天给国家做出一点贡献，让国家有进步，
这就是最好的时光；小刘说，和大家一起熬夜制作机器人参加比赛，
4.对象驱动：对以上事情你怎么看？“个案分析”原则→内
容（人、事）指向性
明确并完成写作任务——“任务驱动型”作文 的第一要务！
典型示例
2016年高考语文全国新课标‖卷作文 阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。（60分） 语文学习关系到一个人的终身发展，社会整体的语文素养关系到国家 的软实力和文化自信。对于我们中学生来说，语文素养的提升主要有三条 途径：课堂有效教学、课外大量阅读、社会生活实践。 请根据材料，从自己语文学习的体会出发，比较上述三条途径，阐述 你的看法和理由。 要求选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题，不要套作，不 • 六．写作（ 2015年全国一卷） • 18.阅读下面的材料，根据要求写 18．阅读下面的材料，根据要求写一篇 一篇不少于800字的文章。（60分） 不少于800字的文章。（60分） • 因父亲总是在高速路上开车时 • 当代风采人物评选活动已产生 接电话，家人屡劝不改，女大学生 最后三名候选人：大李，笃学敏思， 小陈迫于无奈，更出于生命安全的 矢志创新，为破解生命科学之谜作出 考虑，通过微博私信向警方举报了 重大贡献，率领团队一举跻身国际学 自己的父亲；警方查实后，依法对 术最前沿。老王，爱岗敬业，练就一 老陈进行了教育和处罚，并将这起 手绝活，变普通技术为完美艺术，走 举报发在官方微博上。此事赢得众 出一条从职高生到焊接大师的“大国 多网友点赞，也引发一些质疑，经 工匠" 之路。小刘，酷爱摄影，跋山 媒体报道后，激起了更大范围、更 涉水捕捉世间美景，他的博客赢得网 多角度的讨论。 友一片赞叹：“你带我们品味大千世 界”“你帮我们留住美丽乡愁”。 • 对于以上事情，你怎么看？请 这三人中，你认为谁更具风采？ 给小陈、老陈或其他相关方写一封 • 信，表明你的态度，阐述你的看法。 请综合材料内容及含意作文，体现你 的思考、权衡与选择。要求选好角度， • 要求综合材料内容及含意，选 好角度，确定立意，完成写作任务。 确定立意，明确文体，自拟标题：不 要套作，不得抄袭。 明确收信人，统一以“明华”为写信 人，不得泄露个人信息。
五、经验交流型
当今社会，我们或多或少都有些“拖延症”的表现，为此有网友自 嘲：“间歇性踌躇满志，持续性混吃等死”，也有网友一阵见血的指出： “回避困难的时间越长，付出的代价越大。” 对此你有怎样的看法?请结合你的体验或感悟，与同学或老师交流你的 经验。写一篇不少于800字的文章，不得抄袭，不要套作。 1、找出关键词“间歇性”、“持续性”、“回避”。 2、分析“回避”这个具有思辨价值的关键词 （1）回避困难的时间越长，付出的代价越大； （2）“力微休负重，言轻莫劝人”，有时候回避困难也未尝不是一种 生活策略。 3、要求结合自己的体验或感悟，并且要求与同学或老师交流经验。
阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。
•
当代风采人物评选活动已产生最后三名候选人：小李，笃学敏思，矢志创新，
为破解生命科学之谜作出重大贡献，率领团队一举跻身国际学术最前沿。老王，
爱岗敬业，练就一手绝活，变普通技术为完美艺术，走出一条从职高生到焊接大
师的“大国工匠"之路。小刘，酷爱摄影，跋山涉水捕捉世间美景，他的博客赢 得网友一片赞叹：“你带我们品味大千世界”“你帮我们留住美丽乡愁”。 • 这三人中，你认为谁更具风采？请综合材料内容及含意作文，体现你的思考、 权衡与选择。 • 要求选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭。
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任务驱动型作文
高 考 作 文 命 题 轨 迹
“标题”作文 “话题”作文 “材料”作文 “任务驱动型” 作文
目录
1、什么是？ 2、怎么审？
Social Media
3、如何写？
Web Design
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什么是任务驱动型作文
教育部考试中心的张开在《注重题型设计，强化教育 功能》一文中明确提出2015年高考全国新课标卷的两道 作文题目均属于“任务驱动型作文”，并对其概念作出阐释： “试题往往是给学生创作出一个情境，出现对立性的 问题，让考生通过写作，提出解决处理问题的想法和方 案……如今年作文中„写信‟ „权衡与选择‟等任务型指令， 着力发挥试题引导写作任务的功能，使考生在真实的情境 中辨析关键的概念，在多维度的比较中说理论证。
写作 角度
比较上述三条 途径
语文素养提升的 三条途径
自身的角度
任务驱动型作文有哪些类型？
意见 建议型 经验 交流型
权衡 判断型
权衡 选择型
表态 说理型
一、表态说理型
（2015·全国І卷）阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的 文章。（60分） 因父亲总是在高速路上开车时接电话，家人屡劝不改，女大学生小陈 迫于无奈，更是出于生命安全的考虑，通过微博私信向警方举报了自己的 父亲；警方查实后，依法对老陈进行了教育和处罚，并将这起举报发在官 方微博上。此事赢得了众多网友点赞，也引发了一些质疑，经媒体报道后， 激起了更大范围、更多角度的讨论。 对于以上事情，你怎么看？请给小陈、老陈或者其他相关方写一封信， 表明你的态度，阐述你的看法。 要求综合材料内容及含义，选好角度，确定立意，完成写作任务。明 确收信人，统一以“明华”为写信人，不得泄露个人信息。