安全教育1-6年级《逃生与救护知识》_180

逃生与自救知识教案设计
教学内容：
1、用火安全知识
教学目标：
1了解用火安全知识
（1）起火灾的原因
（2）火灾的预防
情感、能力目标：
1、通过学习让学生在心灵上，产生对火灾的认识
2、通过学习让学生有能力应对火灾，减少火灾带来的危害
3、通过学习让学生能够自查自己身边的安全隐患，防患于未然。

活动过程：
一、课前准备：
1、与学生交流，做好一会儿自主学习的分组。

把同学按5—6人一组划分，选出
小组长，领导小组学习、讨论。

全班按小组，弧形而坐。

2、将本次学习、宣传资料展示在教室。

（设立知识展示区，活动体验区。

供学
生一会儿自主学习和体验。

）
二、上课、开场（10分钟）
亲爱的同学们，不知道大家还记不记得，2008年的那场撼动中国、震惊世界的自然灾害呢？在那场自然灾害下，我们失去了数十万计的同胞、兄弟。

回想震后，那一幕幕悲惨的画面。

我们深深的感受到，人在自然灾害面前，是那样的柔弱、无力。

古时候，人类为了改善生活，为了黑夜有一丝光亮。

我们有燧人氏“钻木取火”的故事。

火是一种自然现象。

驯服的火是人类的朋友，它会给人们带来光明和温暖，推动人类的文明和社会的进步。

但火如果失去了控制，就会给人们的生命财产造成巨大的损失。

下面我们来一起看这样一个案例：
（幻灯片展示“悲伤的城市—2010.11.15上海特大火灾事故”视频。

）
（幻灯片展出近年学校火灾伤亡的画面）
三、活动
活动一、自主探究学习（10分钟）
（看完刚才那一幕幕悲惨的画面和讲述。

我们不由自主的想马上去学习和了解：用火的安全知识和火灾时逃生、自救的方法）接下来我们就拿起纸和笔，自主的去探究活的知识。

）
在组长的带领下，到知识展示区和活动体验区，去学习体验“火”的知识。

老师在本活动中，要走到学生中去，指导和要求自主学习的程序和方法。

同时，大屏幕上要滚动播放“火”的知识。

活动二、学后，讨论、交流，发言（13分钟）
通过自主探究，我学到。

活动三、主题体现（学生自己安静思考）（5分钟）
通过刚才的交流，我们应该认真查找身边的安全隐患，防患于未然。

结合自己畅谈“安全我懂得”。

四、结束（2分钟）
老师总结：播放歌曲《珍爱生命》。

同学们，通过今天的学习。

我们自此增强安全防范意识，消除不安全的东西。

爱惜自己，真爱生命。

大家说，好不好。

（下课）。