帮我早读书中班下学期
幼儿园《帮我早读书》教案
幼儿园《帮我早读书》教案一、教学目标1. 知识目标：让幼儿认识并学习汉字“山”、“水”、“木”、“火”、“土”，了解它们的字形和读音。
2. 能力目标：培养幼儿的观察能力、表达能力及动手操作能力。
3. 情感目标：激发幼儿对汉字的兴趣，培养他们热爱读书的好习惯。
二、教学重点与难点1. 教学重点：让幼儿认识并学习汉字“山”、“水”、“木”、“火”、“土”。
2. 教学难点：帮助幼儿掌握汉字的字形和读音。
三、教学准备1. 教具准备：汉字卡片、图片、画笔、画纸等。
2. 环境准备：安静、舒适的学习环境。
四、教学过程1. 热身活动（5分钟）：带领幼儿进行简单的身体运动，如捉迷藏、老鹰捉小鸡等，让幼儿充分活跃起来。
2. 导入新课（10分钟）：a. 向幼儿介绍汉字“山”、“水”、“木”、“火”、“土”的读音和字形。
b. 结合图片，让幼儿观察这些汉字的特点，引导他们发现规律。
c. 讲解每个汉字的笔画顺序和结构。
3. 实践活动（10分钟）：a. 发给幼儿汉字卡片，让他们试着读一读、认一认。
b. 邀请幼儿上台，用汉字卡片进行展示，向大家分享自己的学习成果。
c. 组织幼儿进行小组活动，互相交流学习心得，巩固所学知识。
a. 教师带领幼儿回顾本节课所学内容，让幼儿巩固汉字“山”、“水”、“木”、“火”、“土”的字形和读音。
b. 鼓励幼儿在日常生活和学习中多运用这些汉字，提高他们的语言表达能力。
五、课后反思六、教学评价1. 评价目标：通过课堂表现、实践活动和课后作业，评价幼儿对汉字“山”、“水”、“木”、“火”、“土”的认知程度和运用能力。
2. 评价方法：a. 观察幼儿在课堂上的参与程度、注意力集中情况和积极性。
b. 评估幼儿在实践活动中的表现，如读音准确性、字形识别等。
c. 收集幼儿的课后作业，检查他们对所学知识的掌握和运用情况。
七、教学拓展2. 主题活动：组织与汉字相关的主题教育活动，如汉字绘画、制作汉字卡片等，让幼儿在动手操作中加深对汉字的认识和喜爱。
普通中班帮我早读书秋学期教学质量评价表第三单元
6-10课
视听欣赏、读图、认读
能够清楚地、完整地表述：图片上有什么？在干什么？或者说是什么？怎么样了？认读：井底、看、见。
6-10课
视听欣赏、读图、认读
能够清楚地、完整地表述：图片上有什么？在干什么？或者说是什么？怎么样了？认读：将军、箭、百步。
十二
1、2课
第二轮找认识的字、诵读训练
幼儿在教师指导下用铅笔圈出认识的字，认识：数、筷子。
普通中班帮我早读书秋学期教学质量评价表第三单元
姓名：班级：任课老师：评课老师：
周次
主题
教学活动内容
活动目标
评分
九
1、2课
找认识的字
幼儿在教师指导下用铅笔圈出认识的字，认识：指、桌子。
3、4课
找认识的字
幼儿在教师指导下用铅笔圈出认识的字，认识：阿姨、条。
5、6课
找认识的字
幼儿在教师指导下用铅笔圈出认识的字，认识：搬、冰。
十一
6-10课
视听欣赏、读图、认读
能够清楚地、完整地表述：图片上有什么？在干什么？或者说是什么？怎么样了？认读：冰、钉、拔。
6-10课
视听欣赏、读图、认读
能够清楚地、完整地表述：图片上有什么？在干什么？或者说是什么？怎么样了？认读：青、骑、宝塔。
6-10课
视听欣赏、读图、认读
能够清楚地、完整地表述：图片上有什么？在干什么？或者说是什么？怎么样了？认读：牵、高楼、喇叭。
1-5课
视听欣赏、读图、认读
能够清楚地、完整地表述：图片上有什么？在干什么？或者说是什么？怎么样了？认读：阿姨、苹果、摘。
1-5课ห้องสมุดไป่ตู้
视听欣赏、读图、认读
帮我早读书中班下教案毛毛雨教案
帮我早读书中班下教案毛毛雨教案一、活动目标1、通过欣赏朗诵诗歌，激发学习诗歌的兴趣；2、在理解诗歌的基础上学习有表情的朗诵，基本掌握诗歌内容。
二、活动准备春天背景图一幅，诗歌图谱一张，小插片若干活动过程：（一）直观教具出示（春天背景图），引发学习兴趣，导入活动提问："这是什么季节？"（春天）"这是什么天气？"（下雨）"春天下的雨叫什么雨？"（春雨：引出诗歌主题）"春雨落下来发出什么声音？"（滴答）"谁喜欢春雨？"（种子、桃树、麦苗、小朋友）"它们遇到春雨后怎么样了？"（发芽、开花、长大、种瓜）我们跟着春雨一起看看它们怎么样了（导入下一环节）（二）教师有感情地朗诵诗歌第一遍，教师边指出图中相应的实物边朗诵提问："诗歌叫什么名字？"（春雨）"谁喜欢春雨？"（种子、桃树、麦苗、小朋友）"它们对春雨说了什么？"（下吧，下吧，我要……）第二遍，教师声情并茂地朗诵诗歌，请幼儿记住"它们"对春雨说的话（三）出示儿歌图谱，帮助理解诗歌内容，体会感情1、边黏贴小图卡边引导幼儿念出诗歌提问："滴答，滴答，下小雨啦！春雨先遇到谁（种子）？"（把种子贴上去）"种子说了什么？"（要求幼儿用诗中句子回答）"为什么要说两声'下吧！'？"（因为种子睡在很干的泥土里，不能发芽，种子很想下雨很想发芽，所以就说了两声"下吧"）"春雨又遇到了谁（桃树）？它又说了什么？""春雨还遇到了谁（麦苗）？它说了什么？""春雨最后遇到了谁（小朋友），它对春雨说了什么？"我们一起来一遍（导入下一节）2、跟着图谱有感情地朗诵诗歌提问："你们仔细听种子说话的声音是怎么样的？什么地方轻，什么地方重？"总结：种子说："'下吧（轻），下吧（重），我要发芽（响）！"种子着急要发芽，所以一声比一声响3、请个别幼儿采用刚才的方法练习朗诵儿歌指导语："因为春雨能使地上中的东西长大，所以在念到"发芽"、"开花"、"长大"、"种瓜"时要响一点、慢一点。
帮我早读书中班下册第四单元
《小露珠》课文的教学设计一、教学目标1. 能正确、流利、有感情地朗读课文，并背诵课文。
2. 学会本课生字，其中田字格上面的生字只识不写。
理解由生字组成的词语。
用“越来越”造句。
3. 理解课文，学习小露珠牺牲自己，把美丽奉献给大家的无私品格。
二、教学重难点重点：在理解课文内容的基础上，学习小露珠牺牲自己，把美丽奉献给大家的无私品格。
难点：理解小露珠消失的过程及其原因。
三、教学准备多媒体课件、生字卡片四、教学过程（一）导入新课1. 猜谜语：闪亮透明小圆球，不大不小像豆豆。
花草、树叶作摇篮，摇来摇去真自在。
太阳出来去无踪，那是露珠妹妹躲。
（小露珠）2. 今天这节课，我们就来学习第XX课《小露珠》。
（齐读课题）3. 同学们，你们见过小露珠吗？谁能用自己的话说说小露珠是什么样的？（学生自由发言）4. 这么美的小露珠，课文是怎么描写的呢？让我们一起来看看吧！（二）初读课文，整体感知1. 同学们已经预习过课文了，现在老师要来检查一下大家的预习情况。
请大家打开课本，自由地朗读课文，注意读准字音，读通句子，难读的地方多读几遍。
（学生自由朗读）2. 检查生字词：同学们读得非常认真，现在老师要来检查一下大家的生字词掌握情况。
（出示生字卡片，指名认读）3. 指名分自然段朗读课文：现在，老师请几位同学来读一读课文，其他同学认真听，看他们是否读准字音，读通句子。
（指名分自然段朗读）4. 初步感知课文内容：同学们读得非常流利，现在请大家再快速地浏览一下课文，思考：课文主要讲了什么？（学生自由发言）5. 教师小结：同学们说得很对，课文主要讲了小露珠由形成到消失的过程，以及它把自己短暂的一生无私地奉献给花草树木的故事。
现在，让我们深入地学习课文吧！（三）精读课文，重点感悟1. 学习第一自然段：同学们，你们知道小露珠是怎么形成的吗？（学生自由发言）现在请大家轻声地朗读第一自然段，找出描写小露珠形成的句子。
（学生轻声朗读）谁来说一说？（学生自由发言）教师引导：这段话中，“夜幕降临了”说明了什么？“小露珠爬呀，滚呀，越来越大，越来越亮。
帮我早读书中班下学期教案
帮我早读书中班下学期教案一、教学目标1.熟练掌握26个字母的发音和书写形式；2.熟练掌握30个初级词汇的拼写和识别；3.培养学生的阅读兴趣和习惯；4.提升学生的口语表达能力和听力理解能力。
二、教学内容1.字母学习–学习字母的发音和书写形式；–学习字母的大小写转换规则；–练习字母的拼读和识别。
2.词汇学习–学习并掌握30个初级词汇的拼写和识别；–练习词汇的拼读和应用。
3.阅读训练–选择适合学生水平的简单故事或文章；–练习音标发音和词汇辨析；–培养学生对阅读的兴趣和习惯。
4.口语训练–运用学过的字母和词汇进行口语表达；–练习简单对话和问答。
三、教学方法1.游戏教学法–创设情境，通过游戏引导学生学习字母和词汇；–制定游戏规则，激发学生的学习兴趣。
2.多媒体教学法–利用多媒体资源，给学生展示字母的发音和书写形式；–通过音频和视频资料培养学生的听力理解能力。
3.合作学习法–将学生分成小组，进行合作学习；–激发学生的互动和合作意识。
1.字母学习–通过游戏和多媒体资源引导学生学习字母的发音和书写形式；–练习字母的拼读和识别。
2.词汇学习–通过游戏和多媒体资源引导学生学习30个初级词汇的拼写和识别；–练习词汇的拼读和应用。
3.阅读训练–选择适合学生水平的简单故事或文章，进行阅读训练；–练习音标发音和词汇辨析。
4.口语训练–运用学过的字母和词汇进行口语表达；–练习简单对话和问答。
五、教学评估1.书面作业评估–布置课后练习，评估学生对字母和词汇的掌握情况；–批改作业，给予学生评价和反馈。
2.口头评估–在课堂上通过问答和对话，评估学生口语表达能力和听力理解能力；–给予学生积极的鼓励和建议。
六、教学资源1.多媒体设备：投影仪、电脑；2.游戏道具：字卡、词汇卡；3.教材：早读书中班下学期教材。
七、教学时长本教案计划为一学期，共计16周，每周2节课，每节课45分钟。
八、教学环境教室内应保持安静、整洁的学习氛围，确保学生集中精力听讲和参与互动。
帮我早读书中班下册教案可打印
帮我早读书中班下册教案可打印教案标题：帮我早读书中班下册教案可打印教案目标：1. 帮助学生培养早读的习惯和兴趣。
2. 提高学生的阅读理解能力和语言表达能力。
3. 培养学生的独立思考和解决问题的能力。
教学重点：1. 学生能够准确、流利地朗读课文。
2. 学生能够理解课文的主要内容，并回答相关问题。
3. 学生能够通过绘画、讨论等方式表达自己对课文的理解和感受。
教学准备：1. 《帮我早读书中班下册》教材。
2. 打印好的教案和相关练习材料。
3. 彩色笔、绘画纸、讨论卡片等。
教学步骤：Step 1：导入（5分钟）1. 与学生打招呼，引起他们的注意。
2. 以一个有趣的问题或故事开始，例如：“你们喜欢早读吗？为什么？”3. 让学生分享自己的观点，并鼓励他们互相交流。
Step 2：朗读课文（10分钟）1. 将课文分段，让学生跟读每一段，并纠正他们的发音和语调。
2. 引导学生理解每一段的意思，解释生词和短语的含义。
3. 逐段朗读整篇课文，让学生跟读。
Step 3：理解课文（15分钟）1. 准备一些与课文内容相关的问题，例如：“故事中的小猫有什么困难？他是怎么解决的？”2. 让学生阅读课文，并回答问题。
鼓励他们用完整的句子回答，并提供必要的帮助和指导。
3. 分组讨论，让学生互相分享自己的答案和观点。
Step 4：绘画活动（15分钟）1. 给每个学生发放一张绘画纸和彩色笔。
2. 让学生根据课文内容选择一个场景或角色进行绘画，并用简短的文字描述他们的绘画作品。
3. 鼓励学生展示自己的作品，并互相欣赏和评论。
Step 5：课堂总结（5分钟）1. 回顾今天的学习内容，强调学生的进步和收获。
2. 鼓励学生继续坚持早读，并提供一些建议和方法。
3. 鼓励学生分享自己的学习心得和感受。
Step 6：作业布置（5分钟）1. 将相关的练习材料发放给学生，并解释作业要求。
2. 鼓励学生在家继续进行早读，并完成作业。
3. 提醒学生将作业带回学校，以便老师批改和评价。
帮我早读书中班教案
帮我早读书中班教案1. 教案背景1.1 班级情况•年龄范围：3-4岁•学生人数：20人•上课时间：每周五早上9:00-10:001.2 教学目标•培养学生的阅读兴趣，提高他们的文化素养；•培养学生的自学能力和阅读理解能力；•培养学生的集体合作意识和团队合作能力；•提升学生的语言和表达能力。
2. 教案内容2.1 教学材料•《小猪佩奇出国留学》•听音材料2.2 教学步骤步骤一：导入新课1.让学生坐好，心静下来，准备开始早读。
2.告诉学生今天我们要一起来看一个有趣的故事。
3.引入《小猪佩奇出国留学》这本书的故事梗概。
步骤二：激发学生兴趣1.通过翻阅《小猪佩奇出国留学》这本书，让学生自由欣赏书中的插图，提出问题引发学生的好奇心。
2.引导学生进行预测，问他们觉得《小猪佩奇出国留学》这个故事会讲什么内容。
步骤三：故事阅读1.教师用流畅的语言朗读《小猪佩奇出国留学》这本书的故事内容。
2.教师读故事的同时，让学生跟随课本上的插图，理解故事中的内容。
步骤四：细节理解1.教师根据故事内容，提出一些简单的问题，如：主人公是谁？他们去了哪个国家？他们在国外做了些什么等等。
2.让学生尝试回答这些问题，教师可以给予适当的引导和帮助。
步骤五：情感体会1.引导学生谈谈自己的感受，询问他们对这个故事有什么感触。
2.鼓励学生主动发表自己的见解，并对他们的观点给予肯定和鼓励。
3. 教学评价3.1 目标达成度评价•学生是否对故事内容有初步的理解？•学生在问题回答环节的参与度和准确度如何？3.2 教学过程评价•教师是否能够流利地朗读故事，保持语调和表情的连贯性？•教师在引导和解答问题上是否能够灵活运用不同的策略？3.3 学生评价•学生对于教案的内容和形式是否感到满意？•学生在课程中的参与度和学习兴趣如何？4. 改进措施•根据学生的实际情况，进行教材的调整和优化；•注重学生的个性化教学，提供更多的互动和实践机会；•结合音频资源，提高学生的听力水平。
帮我早读书中班下册教案
帮我早读书中班下册教案一、教案概述本教案是针对中班下册《帮我早读书》教材编写的早读教案。
早读是学生在上午上课前的时间进行的阅读活动，通过早读可以培养孩子良好的阅读习惯，提高孩子的语言表达能力和阅读理解能力。
二、教学目标1.培养孩子的阅读兴趣和阅读习惯。
2.提高孩子的语言表达能力和阅读理解能力。
3.培养孩子的独立思考和自主学习能力。
三、教学内容1. 课程名称：《帮我早读书》中班下册2. 课时安排：每天早读10分钟，每周4天四、教学步骤1.营造良好的阅读环境–教师安排教室的桌椅摆放整齐，打开教室窗户通风。
–在教室中放置一些适合阅读的静音图书。
–确保教室安静舒适，没有干扰物。
2.引导学生进行早读活动–教师提醒学生集中注意力，对教师的要求保持沉默。
–鼓励学生自主选择适合自己的图书进行阅读。
–教师进行巡视，观察学生的阅读情况并记录。
3.学生交流和分享–在早读结束后，教师可以组织学生进行交流和分享。
–学生可以主动介绍自己阅读的内容、感受和理解。
–教师可以给予积极的反馈和鼓励。
4.激发学生的阅读兴趣–教师可以定期引导学生进行图书推荐。
–教师可以设置一些小奖励措施，激发学生的阅读兴趣。
–教师可以邀请家长参与早读活动，共同培养孩子的阅读兴趣。
五、教学评价1.学生的参与度：观察学生是否能够积极参与早读活动。
2.学生的阅读兴趣：了解学生对阅读的兴趣程度。
3.学生的语言表达能力和阅读理解能力：通过交流和分享评价学生的表达能力和理解能力。
4.教师的反馈和鼓励：给学生提供及时有效的反馈和鼓励。
六、教学效果通过早读教学，学生能够培养良好的阅读习惯，提高语言表达能力和阅读理解能力。
学生在早读活动中能够自主选择适合自己的图书进行阅读，积极参与交流和分享。
同时，学生的阅读兴趣也得到了有效的激发。
七、教学心得在教学过程中，需要及时观察和反馈学生的表现，鼓励和引导学生进行积极参与。
同时，教师要与家长合作，共同培养孩子的阅读兴趣和阅读能力。
中班帮我早读书《学妈妈》教案
中班帮我早读书《学妈妈》教案一、目标通过阅读绘本《学妈妈》，让孩子了解妈妈是一个学习的人，学习是一件很有趣的事情，激发孩子学习兴趣和对家庭教育的认识。
二、教学内容1. 绘本《学妈妈》《学妈妈》是一本启发孩子学习兴趣的绘本，主要讲述了孩子的妈妈在不同的场景下学习不同的知识，例如在书店学读书知识，在美术馆学绘画知识等。
通过这些场景，让孩子了解到学习并不是只在学校里进行，家庭中也可以学到很多有趣的知识。
2. 学习日记在阅读完《学妈妈》后，可以让孩子写下今天学了哪些东西，或者自己在家学习了哪些新的技能，通过记录下来并回顾，让孩子对学习有更深刻的认识和体会。
3. 给家长的信让孩子们写一封信给自己的家长，告诉他们自己今天在学什么，自己对学习的看法是什么，以及想要和家长分享的学习心得。
通过写信的形式，让孩子们更好的表达自己的想法，也让家长更了解孩子在家学习的情况。
三、教学步骤1. 导入活动首先，老师可以和孩子们一起回顾一下自己之前学过的知识，可以通过歌曲、游戏等方式来导入活动，让孩子们感受到学习也可以很有趣。
2. 朗读绘本接下来，老师可以给孩子们朗读绘本《学妈妈》，让孩子们了解到学习并不是十分枯燥无味的事情。
在朗读时，可以适时停顿，询问孩子们对书中场景的理解，加深孩子们的理解。
3. 讨论分享在阅读完绘本后，老师可以与孩子们进行讨论分享，让孩子们结合自己的实际经历，谈谈自己曾经在哪些场所学习过新的知识，以及对学习的看法。
4. 学习日记在讨论分享完毕后，老师可以让孩子们拿起笔本，写下自己今天学习新知识的感受和体会。
老师也可以在每个孩子的笔本上写下鼓励和赞扬，加深孩子们的信心和学习兴趣。
5. 写信给家长最后，老师可以安排孩子们写信给家长，告诉他们自己今天学了什么新的知识，以及学习的感受和想法。
这不仅可以锻炼孩子们的书写能力，也可以增加家长和孩子之间的沟通和理解。
四、总结通过阅读《学妈妈》这本绘本，并通过学习日记和写信的形式，让孩子们了解到学习并不是十分枯燥无味的事情。
(完整版)帮我早读书-中班下学期
第一单元1. 唱歌小河，小河，你唱的什么歌？我从山里来，唱支山的歌。
小河，小河，你唱的什么歌？我从海里来，唱支海的歌。
2．小马饮水不画花美，不画鸟飞。
画条小河，流向东北。
小马小马，快来饮水。
3．水珠宝宝荷叶——圆——圆，像个——摇——篮。
水珠——宝——宝，睡在——里——边。
风儿——轻——轻，亲亲——脸——蛋。
鸟儿——唱——唱，做梦——甜——甜。
4．风儿玩累了风儿玩累了，不吹了；小树玩累了，不摇了；小狗玩累了，不跳了；娃娃玩累了，睡觉了。
5．毛毛雨毛毛雨，轻轻地洒，给树叶——挂满珍珠，洗净了——小鹅的白褂，也亲开了——那朵含苞的小花。
6．小竹笋小竹笋，耳朵尖，春天姐姐走来了，它在地下听见了。
听见了，想看看，尖尖脑袋往上钻，伸长脖子找春天。
7．拇指姑娘拇指姑娘出生在一朵美丽的花里，她很小很小，只有拇指那么大。
好心的燕子把她背在背上，带着她飞呀飞呀，飞到了花精灵的王国。
从此，拇指姑娘过上了幸福的日子。
8．白雪公主美丽的白学公主被坏王后赶到森林里。
小动物们把她带到七个小矮人的家里，白学公主和七个小矮人成了好朋友。
他们互相帮助，每天唱歌、跳舞，过着快乐的日子。
9．燕子姐姐燕子姐姐，从南方回来，带着一把灵巧的剪刀。
剪呀剪，剪出了好多绿叶，绿叶挂满树枝啦！剪呀剪，剪出好多鲜花，鲜花开满大地啦！剪呀剪，剪出一个彩色的春天，送给小蜜蜂，送给小蝴蝶，送给爱唱爱跳的小娃娃。
10．圆圆的春天小蜻蜓，尾巴尖，弯弯尾巴点点水…… 小蜻蜓，做什么？我给春天灌唱片！青蛙唱“呱呱” ，雨点敲“咚咚” ，活泼可爱的鱼娃娃，挑起水上芭蕾舞…… 灌呀灌，灌好了：圆圆的唱片，圆圆的春天。
第二单元1．雨点沙沙小雨点，沙沙沙，落在花园里，花儿乐得张嘴巴。
小雨点，沙沙沙，落在鱼池里，鱼儿乐得摇尾巴。
小雨点，沙沙沙，落在田野里，苗儿乐得向上拔2．春雨滴答，滴答，下小雨啦——种子说：“下吧，下吧，我要发芽。
” 梨树说：“下吧，下吧，我要开花。
” 麦苗说：“下吧，下吧，我要长大。
幼儿园《帮我早读书》教案
幼儿园《帮我早读书》教案一、教学目标1. 知识目标：让幼儿认识汉字，掌握基本的阅读技巧。
2. 能力目标：培养幼儿的观察力、想象力和语言表达能力。
二、教学内容1. 第一课时：《帮我早读书》第一篇内容简介：认识汉字“一”、“二”、“三”，学习简单的阅读技巧。
2. 第二课时：《帮我早读书》第二篇内容简介：认识汉字“四”、“五”、“六”，学习基本的阅读节奏。
3. 第三课时：《帮我早读书》第三篇内容简介：认识汉字“七”、“八”、“九”，培养观察力和想象力。
4. 第四课时：《帮我早读书》第四篇内容简介：认识汉字“十”，学习字词搭配，提高语言表达能力。
5. 第五课时：《帮我早读书》第五篇内容简介：综合运用所学知识，进行阅读理解练习。
三、教学方法1. 游戏法：通过趣味游戏，让幼儿在轻松愉快的氛围中学习汉字和阅读技巧。
2. 情境教学法：设置生动的情境，让幼儿在实际操作中掌握知识。
3. 互动教学法：鼓励幼儿积极参与，与老师和同学互动，提高表达能力。
四、教学准备1. 教材：《帮我早读书》2. 教具：汉字卡片、图片、音频设备等。
1. 课堂表现：观察幼儿在课堂上的参与程度、发言情况等。
2. 作业完成情况：检查幼儿课后作业，了解学习效果。
3. 家长反馈：与家长沟通，了解幼儿在家中的阅读情况和兴趣。
六、教学计划第六课时：《帮我早读书》第六篇内容简介：通过学习汉字“人”和“大”，引导幼儿理解人物关系，培养社会认知能力。
第七课时：《帮我早读书》第七篇内容简介：通过学习汉字“上”和“下”，结合实际情况，让幼儿理解上下概念。
第八课时：《帮我早读书》第八篇内容简介：通过学习汉字“里”和“外”，培养幼儿的空间认知能力。
第九课时：《帮我早读书》第九篇内容简介：通过学习汉字“来”和“去”，让幼儿理解方向概念，提高观察力。
第十课时：《帮我早读书》第十篇内容简介：通过综合阅读练习，巩固所学知识，培养幼儿的阅读自信心。
七、教学措施1. 针对第六课时，设计人物关系认知游戏，让幼儿在游戏中学会辨别人物关系。
红缨教育中班下册帮我早读书教案
红缨教育中班下册帮我早读书教案《帮我早读书》单元练习卡1、你会声情并茂的朗诵儿歌和故事吗？2、你是组词能手吗？3、你会用老师给出的字宝宝编故事吗？4、说一句：“我要继续努力！”一、请用下面的字宝宝组词，组得好盖上小红花。
躺细空挤破粗排丝街彩咧挽二、认一认，认对了，盖上小红花。
夜晚喳喳怀抱蚂蚁寻找名字汗珠花瓣展开告诉暴雨依偎当心出门办法奇怪周围打转图画植树蓝色景色们又股在微探1、你喜欢本单元的诗歌吗？它们描写了什么？2、请用铅笔把不认识的字圈出来。
3、你能自己读儿歌、故事吗？4、对自己说一声“OK！真棒！”一、请用下面的字宝宝造句，造得好盖上小红花。
柳絮柔软鞭炮争论重要厉害布谷蔬菜危险飞翔酒窝提琴二、认一认，认对了，盖上小红花。
迷藏这样遮住地毯荷花梅花肚子国王小偷蛀虫翅膀悬崖敢装枝盆蝉雁试撒溪软梳借无膺苦站1、你是组词、造句的能手吗？2、请用铅笔把不认识的字圈出来。
3、你会继编故事吗？4、请老师夸夸你！一、请用下面的字宝宝造句，造得好盖上小红花。
瞪眼劳动精神百灵请教草莓碧绿害虫屋子玻璃松树鲸鱼二、认一认，认对了，盖上小红花。
采墙棒还该芽挑推力保横挺闲奔跪摆再光仰桶壳袋子意外和尚山泉牛皮丝瓜菜园1、自己试着读一读本单元的故事和散文。
2、用铅笔快速把不认识的字圈出来。
3、自己试着读一读爸爸妈妈给你买的儿童图画书吧。
4、问问自己：“认字好吗？读书快乐吗？”一、请用下面的字宝宝造句，造得好盖上小红花。
营养离开音乐相信同时注意坚持感觉可怜感激池塘告别二、认一认，认对了，盖上小红花。
竿窄竖进育动虹橙轰伤望举奏猛射拼命黄昏开始力量晚霞鲜血离开叔叔木棒闪电通知中间海马立刻中班语言活动——诗歌：家执教：银城花园幼儿园孙树红。
活动目标：1、初步学习诗歌内容，理解“家”的含义。
2、借助图画和已有经验，理解、感受、记忆诗歌内容，并尝试仿编诗歌。
3、感受诗歌的意境，体验家的温馨。
活动准备：1、画有蓝天、树林、草地、河水、花、幼儿园的单幅背景图。
经典帮我早读书中班下(3)课文加字卡.doc
帮我早读书（3）第一单元1.彩虹彩虹弯弯，像条扁担，一头挑着大海，一头挑着大山。
2.荡秋千荡秋千，荡秋千，两脚一蹬飞上天，向前一荡，--亲亲太阳公公的脸，向后一荡，跳上月亮婆婆的船。
3.小蘑菇小蘑菇，你真傻，太阳，没晒。
大雨，没下。
你老撑着小伞，干啥？4.蒲公英草地上，风儿吹，蒲公英，打瞌睡，梦见怀里小宝宝，变成伞兵满天飞。
5.大山我问大山：“你早！”大山问我：“你早！”我问大山：“你好！”大山问我：“你好！”瞧！祖国的大山，--多有礼貌！6.从小爱祖国鸟儿爱蓝天，鱼儿爱江河，蚯蚓爱泥土，蜜蜂爱花朵，我们好孩子，从小爱祖国。
7.天上云天上云，一层层，像小狗，像羊群，像蘑菇，像鱼鳞，又像两个小娃娃，坐着凳儿在谈心。
8.星一颗星，两颗星，天上星星数不清，一盏灯，两盏灯，天上神话讲不尽，一颗星，一盏灯，地上故事讲不尽。
9.丑小鸭丑小鸭出生的时候很丑很丑，小鸭子们都不喜欢它，它非常孤独。
丑小鸭有一颗善良的心，它经常帮助大家做好事。
时间一天天过去，丑小鸭变成了一只美丽的白天鹅，大家都很羡10.美人鱼美人鱼是海神的小女儿，她是一条非常美丽的鱼。
她爱上了一个王她非常想变成一个人，同王子生活在一起。
小朋友们猜一猜，后来她的梦想实现了吗？1.巧妞妞花花衣，花花袖，掉下一颗小豆豆。
金豆豆，银豆豆，那是一颗小钮扣。
拣起来，捏在手，针线顺着扣眼走。
自己钉，自己缝，奶奶夸我巧妞妞。
2.巧巧和小小有个宝宝叫小小，小小姐姐叫巧巧。
巧巧和小小，同去看姥姥。
姥姥见了真喜欢，一手搀巧巧，一手拉小小，巧巧和小小，都是好宝宝。
3.洗澡好孩子，爱洗澡，洗洗小胸脯，洗洗小胖脚。
妈妈来帮忙，全身都洗到，洗到咯吱窝，痒得咯咯笑。
4.阿宝的耳朵阿宝不爱洗耳朵，泥土积了半寸厚。
每天在外走呀走，种子飞进耳朵沟。
春天到，太阳照，耳朵长出一株草，小牛见了咪咪笑，追着阿宝吃青草。
5.我像小鸟我学老鹰飞飞，我学小鸡刨刨，我学青蛙跳跳，我学鱼儿游游，我学马儿跑跑，我学花儿笑笑。
帮我早读书中班下册高高楼顶教案(一)
帮我早读书中班下册高高楼顶教案(一)教案：帮我早读书中班下册《高高楼顶》教学目标：•通过朗读《高高楼顶》，培养幼儿的听说能力。
•学习理解故事情节和情感表达。
•练习正确发音、抑扬顿挫的朗读技巧。
教学准备：•《高高楼顶》故事书•PPT或教具图片•小黑板/白板、彩色粉笔/白板笔教学过程：1.导入（5分钟）–引入故事《高高楼顶》，让学生感受“楼顶”是什么地方。
–师生共同回顾《高高楼顶》上册的内容，激发学生的学习兴趣。
2.导读（10分钟）–给学生看故事书封面，询问学生对书名和封面的看法。
–预测故事情节：展示教具图片，让学生猜想故事会发生在楼顶上的事情。
3.故事学习（15分钟）–分段朗读故事《高高楼顶》，注意语速和语调。
–引导学生观察故事中的细节，帮助学生理解故事情节。
4.语言活动（15分钟）–引导学生进行角色扮演，分组表演故事中的角色对话，培养学生的表达能力。
–使用小黑板/白板写下故事中的关键词汇，让学生依次朗读。
5.艺术创作（15分钟）–要求学生用画笔和纸，在教师引导下画出自己心目中的“高高楼顶”。
–鼓励学生进行自由创作，可以用不同颜色、形状和元素来表达。
6.教学总结（5分钟）–回顾故事《高高楼顶》的内容，总结学到的知识和朗读技巧。
–鼓励学生向家长或其他同学朗读故事，展示自己的成果。
教学延伸：•引导学生思考“楼顶”是一个什么样的地方，有什么可能的用途。
•让学生扮演不同角色，编写自己的楼顶故事。
课后作业：•自由绘制或写作：画一幅描绘自己理想中楼顶的图画，或写一段关于楼顶的小故事。
注意：教案中的时间分配仅供参考，实际教学时可根据实际情况作适当调整。
7.教学反思（5分钟）–老师进行反思总结，回顾教学中的亮点和不足之处。
–思考下节课如何更好地引导学生参与、提高教学效果。
8.扩展活动（10分钟）–邀请学生分享自己的楼顶故事或图画，鼓励他们进行互相欣赏和评论。
–组织学生进行小组讨论，探讨楼顶的不同用途和可能的变化。
经典帮我早读书中班下(3)课文加字卡.doc
帮我早读书（3）第一单元1.彩虹彩虹弯弯，像条扁担，一头挑着大海，一头挑着大山。
2.荡秋千荡秋千，荡秋千，两脚一蹬飞上天，向前一荡，--亲亲太阳公公的脸，向后一荡，跳上月亮婆婆的船。
3.小蘑菇小蘑菇，你真傻，太阳，没晒。
大雨，没下。
你老撑着小伞，干啥？4.蒲公英草地上，风儿吹，蒲公英，打瞌睡，梦见怀里小宝宝，变成伞兵满天飞。
5.大山我问大山：“你早！”大山问我：“你早！”我问大山：“你好！”大山问我：“你好！”瞧！祖国的大山，--多有礼貌！6.从小爱祖国鸟儿爱蓝天，鱼儿爱江河，蚯蚓爱泥土，蜜蜂爱花朵，我们好孩子，从小爱祖国。
7.天上云天上云，一层层，像小狗，像羊群，像蘑菇，像鱼鳞，又像两个小娃娃，坐着凳儿在谈心。
8.星一颗星，两颗星，天上星星数不清，一盏灯，两盏灯，天上神话讲不尽，一颗星，一盏灯，地上故事讲不尽。
9.丑小鸭丑小鸭出生的时候很丑很丑，小鸭子们都不喜欢它，它非常孤独。
丑小鸭有一颗善良的心，它经常帮助大家做好事。
时间一天天过去，丑小鸭变成了一只美丽的白天鹅，大家都很羡10.美人鱼美人鱼是海神的小女儿，她是一条非常美丽的鱼。
她爱上了一个王她非常想变成一个人，同王子生活在一起。
小朋友们猜一猜，后来她的梦想实现了吗？1.巧妞妞花花衣，花花袖，掉下一颗小豆豆。
金豆豆，银豆豆，那是一颗小钮扣。
拣起来，捏在手，针线顺着扣眼走。
自己钉，自己缝，奶奶夸我巧妞妞。
2.巧巧和小小有个宝宝叫小小，小小姐姐叫巧巧。
巧巧和小小，同去看姥姥。
姥姥见了真喜欢，一手搀巧巧，一手拉小小，巧巧和小小，都是好宝宝。
3.洗澡好孩子，爱洗澡，洗洗小胸脯，洗洗小胖脚。
妈妈来帮忙，全身都洗到，洗到咯吱窝，痒得咯咯笑。
4.阿宝的耳朵阿宝不爱洗耳朵，泥土积了半寸厚。
每天在外走呀走，种子飞进耳朵沟。
春天到，太阳照，耳朵长出一株草，小牛见了咪咪笑，追着阿宝吃青草。
5.我像小鸟我学老鹰飞飞，我学小鸡刨刨，我学青蛙跳跳，我学鱼儿游游，我学马儿跑跑，我学花儿笑笑。
帮我早读书中班下册高高楼顶教案
帮我早读书中班下册高高楼顶教案一、教学目标。
小朋友们！今天咱们这堂课呀，要带着大家一起去探索那高高的楼顶的奇妙世界。
通过这节课呢，我们希望小朋友们能认识到楼顶的一些基本构造，发挥自己的想象力，说说在楼顶上可能会看到的风景，同时还要学会一些关于安全的小知识哦，知道楼顶可不是咱们随便玩耍的地方。
二、教学准备。
在上课之前呀，老师可是做了不少准备呢！我找来了一些漂亮的图片，有各种各样的高楼大厦，楼顶上有天线、水箱什么的，让大家能清楚地看到楼顶的样子。
还准备了一些小道具，像小房子模型，这样咱们就能更直观地了解楼顶啦。
三、教学过程。
1. 导入部分。
小朋友们，咱们一起来玩个小游戏好不好呀？老师先给大家讲一个小故事。
有一天呀，一只调皮的小老鼠顺着楼梯一直往上爬呀爬，最后爬到了房子的最顶上。
它站在那里，哇，看到了好多好多有趣的东西。
那你们猜猜，小老鼠在楼顶上看到了什么呀？（让小朋友们自由发言，激发他们的兴趣）。
2. 认识楼顶。
现在呀，老师要给大家展示一些图片啦。
看，这就是高高的楼顶，上面有好多东西呢。
这个像大圆筒一样的呀，是水箱，它就像一个大水桶，能储存好多好多的水，这样咱们就不用担心没水用啦。
还有那个高高的杆子，上面有一些小盒子，那是天线，它就像一个小魔法师，能接收各种各样的信号，让咱们能看电视、打电话呢。
（一边指着图片，一边用简单易懂的语言给小朋友们讲解）。
3. 想象楼顶的风景。
小朋友们，闭上眼睛想象一下，如果你现在站在高高的楼顶上，你会看到什么呀？是不是能看到马路上来来往往的汽车，像小蚂蚁一样在爬？还能看到远处的高楼大厦，有的高，有的矮。
说不定还能看到公园里的大树，像一把把绿色的大伞。
现在睁开眼睛，和旁边的小伙伴说一说，你想象中的楼顶风景是什么样的吧。
（给小朋友们一些时间交流讨论）。
4. 楼顶安全知识。
不过呀，小朋友们要记住，楼顶虽然很有趣，但是可不能随便上去玩耍哦。
为什么呢？因为楼顶很高，一不小心掉下来会很危险的，就像小鸟从高高的树上掉下来会受伤一样。
帮我早读书中班下册小马饮水教案
帮我早读书中班下册小马饮水教案一、教学目标。
小朋友们！今天咱们要一起学习一个超有趣的故事——小马饮水。
通过这个故事呀，咱们要达到几个小目标哦。
首先呢，要能清楚地理解故事内容，知道小马遇到了什么事儿，它是怎么解决的。
就像咱们生活中有时候也会遇到难题，看看小马是怎么应对的，咱们也可以学学。
其次呀，要学会一些新的词语和句子，这样咱们说话就能更厉害啦，能把自己的想法清楚地告诉别人。
还有哦，要通过这个故事明白一个道理，那就是遇到事情要多动动小脑袋，自己去试一试，不能光听别人说。
二、教学重难点。
重点呢，就是让小朋友们明白小马为什么一开始不敢喝水，后来又敢喝了。
这就像咱们有时候会害怕做一件事，但是弄清楚了之后就不害怕啦。
难点嘛，就是让小朋友们真正理解做事情要自己去尝试的道理，不能总是依赖别人的意见。
比如说，咱们想要知道苹果甜不甜，光听别人说可不行，得自己咬一口尝尝对吧。
三、教学方法。
咱们要用好多好玩的方法来学习这个故事哦。
首先是故事讲述法，老师会把这个有趣的故事绘声绘色地讲给大家听，就像给你们放电影一样，让你们仿佛看到小马在河边犹豫的样子。
然后呢，还有提问法。
老师会问一些好玩的问题，比如“如果你们是小马，会怎么做呀？”大家可以大胆地说出自己的想法。
还有讨论法哦，咱们要分成小组，一起讨论小马的行为，就像开一个小小的讨论会一样，看看哪个小组的想法最棒。
四、教学过程。
1. 导入（5分钟）。
2. 故事讲述（10分钟）。
从前呀，有一匹可爱的小马，它要帮妈妈送东西到河对岸去。
走到河边的时候，它看到河水哗哗地流着，心里就有点害怕，不知道这水能不能喝。
这时候，它遇到了老牛，老牛说这水很浅，能喝。
可是小松鼠又跑过来说，这水很深，不能喝。
小马就更糊涂啦，不知道该听谁的。
小朋友们，你们说小马该怎么办呢？（暂停，引导小朋友思考）后来呀，小马想到了一个好办法，它回去问了妈妈，妈妈告诉它，做事情要自己去试一试。
于是，小马又回到河边，小心翼翼地把脚伸到水里，发现水不深也不浅，它就放心地喝起水来啦。
爱护小草教案中班帮我早读书
爱护小草教案中班帮我早读书一、教学目标。
小朋友们，咱们这节课呀，有几个特别有趣的小目标哦。
首先呢，咱们要认识小草，知道小草长什么样，住在哪儿。
然后呀，要明白小草对我们和小动物们都有很多很多的用处呢。
最重要的是，咱们得学会爱护小草，可不能随便去伤害它们哟，就像对待咱们的好朋友一样。
二、教学准备。
老师呀，提前准备了好多好玩的东西呢。
有关于小草的绘本，上面画着各种各样可爱的小草，还有小草和小动物们的故事哦。
还有一些小草的图片，五颜六色的，可漂亮啦。
另外呀，还准备了一些小道具，像小铲子、小水桶这些，一会儿咱们要做个有趣的小实验呢。
三、教学过程。
1. 导入部分。
小朋友们，咱们一起来猜个谜语好不好呀？“青青翠翠杆儿高，白白胖胖根儿牢。
”猜猜看，这是什么呀？对啦，就是小草！那现在呀，大家快睁开你们的大眼睛，看看咱们教室外面的草地上，那些小小的、绿绿的就是小草啦。
它们是不是像给大地穿上了一件绿色的衣裳呀？2. 认识小草。
老师这里有好多小草的图片哦，咱们一起来仔细看看。
小草呀，有的长得高高的，有的呢，矮矮的，就像小矮人一样。
它们的叶子细细长长的，就像小朋友们的小辫子。
而且呀，小草的生命力可顽强啦，不管是风吹还是雨打，它们都能坚强地长大。
咱们再看看绘本里，小草都生长在哪些地方呀？对啦，有田野里、山坡上、小河边，好多好多地方都有它们的身影呢。
3. 了解小草的作用。
小朋友们，小草可不是光长得好看哦，它们还有很多大用处呢。
小草可以让空气变得更清新，就像一个小小的空气净化器。
咱们每天呼吸的新鲜空气，可有小草的功劳哟。
还有呀，小草是很多小动物的家，小虫子、小兔子都喜欢在草丛里玩耍、睡觉。
要是没有了小草，它们可就没地方住啦。
而且呀，小草还能防止水土流失呢，就像大地的守护者一样。
4. 爱护小草的教育。
那既然小草这么有用，咱们应该怎么爱护它们呢？小朋友们想一想。
对啦，不能随便踩小草，要是把小草踩坏了，它们会疼的哟。
也不能用小铲子去挖小草，它们好不容易才长大呢。
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帮我早读书－中班下学期————————————————————————————————作者：————————————————————————————————日期:ﻩ第一单元1. 唱歌小河,小河，你唱的什么歌？我从山里来，唱支山的歌。
小河，小河, 你唱的什么歌?我从海里来，唱支海的歌。
2.小马饮水不画花美, 不画鸟飞。
画条小河，流向东北。
小马小马，快来饮水。
3．水珠宝宝荷叶——圆——圆,像个——摇——篮。
水珠——宝——宝, 睡在——里——边。
风儿——轻——轻，亲亲——脸——蛋。
鸟儿——唱——唱, 做梦——甜——甜。
4．风儿玩累了风儿玩累了，不吹了; 小树玩累了, 不摇了; 小狗玩累了，不跳了; 娃娃玩累了，睡觉了。
５.毛毛雨毛毛雨, 轻轻地洒，给树叶——挂满珍珠,洗净了——小鹅的白褂, 也亲开了——那朵含苞的小花。
６．小竹笋小竹笋, 耳朵尖，春天姐姐走来了，它在地下听见了。
听见了, 想看看，尖尖脑袋往上钻, 伸长脖子找春天。
7．拇指姑娘拇指姑娘出生在一朵美丽的花里,她很小很小，只有拇指那么大。
好心的燕子把她背在背上,带着她飞呀飞呀，飞到了花精灵的王国。
从此，拇指姑娘过上了幸福的日子。
8.白雪公主美丽的白学公主被坏王后赶到森林里。
小动物们把她带到七个小矮人的家里,白学公主和七个小矮人成了好朋友。
他们互相帮助，每天唱歌、跳舞，过着快乐的日子。
９.燕子姐姐燕子姐姐，从南方回来,带着一把灵巧的剪刀。
剪呀剪,剪出了好多绿叶, 绿叶挂满树枝啦!剪呀剪，剪出好多鲜花，鲜花开满大地啦！剪呀剪，剪出一个彩色的春天,送给小蜜蜂，送给小蝴蝶,送给爱唱爱跳的小娃娃。
10.圆圆的春天小蜻蜓,尾巴尖,弯弯尾巴点点水……小蜻蜓，做什么?我给春天灌唱片! 青蛙唱“呱呱” ，雨点敲“咚咚” ，活泼可爱的鱼娃娃,挑起水上芭蕾舞…… 灌呀灌,灌好了：圆圆的唱片，圆圆的春天。
第二单元１．雨点沙沙小雨点,沙沙沙，落在花园里, 花儿乐得张嘴巴。
ﻫ小雨点，沙沙沙，落在鱼池里，鱼儿乐得摇尾巴。
小雨点，沙沙沙，落在田野里，苗儿乐得向上拔2．春雨滴答,滴答，下小雨啦——种子说: “下吧,下吧，我要发芽。
”梨树说: “下吧,下吧，我要开花。
”麦苗说: “下吧,下吧,我要长大。
” 小朋友说：“下吧，下吧, 我要种瓜。
” 滴答,滴答，下小雨啦……3.捉浪花风来了,浪花闹,风停了，浪花跳。
跳上妹妹小小脚,惹得妹妹哈哈笑。
朵朵浪花朵朵好,捉朵回家妈妈瞧。
一捧起来不见了，回头一看又来了。
4、大海睡了大海睡了。
风儿不闹了,浪花不笑了。
深夜里，大海睡觉了。
她抱着明月,她背着星星。
那轻轻的潮声啊，是她熟睡的鼾声。
5、太阳刚出山太阳刚出山,露水珍珠圆。
我去拿针线,给它穿一串。
拿来针和线，露珠已不见。
花儿笑着说：“太阳借去玩,明早就送还。
”6、燕妈妈燕妈妈，衔泥巴，风不怕,与不怕,屋檐底下把窝搭。
燕妈妈,请回答：“搭新窝,为了啥？”ﻫ“春天来了孵娃娃。
” 小燕子，叫喳喳:“谢谢您，谢谢您, 妈妈为我们辛苦了!”7．龟兔赛跑有一天，乌龟和兔子赛跑。
乌龟爬的慢,兔子跑的快，不多久,乌龟就被兔子远远地甩在后面。
兔子想：“反正乌龟跑不过我。
”于是，就在大树下睡觉。
等他醒来,乌龟已经跑到了终点,兔子输给了乌龟。
8.小马长大了小马长大了。
老马请来黑狗教小马跑步,请来山羊教小马爬山,请来黄牛教小马拉车。
小马都学会了,它一样一样做给老马看。
老马看了很高兴，亲亲小马的脸说:“你学了这么多本领，真是一个好孩子。
”小马说: “从明天起，我就可以帮妈妈干活了,也可以自己去做事了。
”9．小猴盖房子小猴想盖房子,可是又是想玩，他看看太阳,发现天气非常好，就说：“等明天吧！” 第二天, 他又贪玩,天黑了, 就又说：“等明天吧!” 好多天过去了，小猴的房子一直没盖。
有一天，下雨了,天气变得很冷很冷，没有房子住的小猴心里后悔极了。
１0.猴子捞月亮有一个晚上,一群猴子正在树上玩。
突然，一只猴子发现水中有个月亮，大叫起来: “不好了,月亮掉到水里了!” 大家探头往下一看，水里真的有个月亮。
“那就快把月亮捞起来吧! ”一只猴子说。
于是, 猴子们一个拉着一个,从树上吊下来，在水里捞着月亮。
忙乱中,一只小猴抬头发现天上的月亮还在,嚷嚷道:月亮没掉到水里！月亮没掉到水里! 原来……第三单元1．什么灯什么灯,像彩虹?什么灯,挂头顶？什么灯,汇成河？什么灯，似流星？信号灯，像彩虹。
采煤灯,挂头顶。
矿山灯,汇成河。
运煤车灯似流星。
2．天上星,地上灯天上的星, 地上的灯。
什么星?金星火星北斗星。
什么灯? 龙灯马灯荷花灯。
荷花灯, 水上漂。
走马灯, 转圈跑。
舞得最美是龙灯，舞到哪里哪里笑。
3．什么虫什么虫爬？什么虫跳？什么虫月月换外套?什么虫在树上唱?什么虫在草里叫？蚂蚁爬,蟋蟀跳。
蚕儿月月换外套。
知了在树上唱。
蝈蝈在草里叫。
4.虫虫歌什么虫儿会织网?什么虫儿造蜜糖? 什么虫儿会耕地?什么虫儿会发光? 小蜘蛛呀会织网。
小蜜蜂呀造蜜糖。
小蚯蚓呀会耕地。
萤火虫呀会发光。
5．谁的耳朵谁的耳朵长?谁的耳朵短？谁的耳朵遮着脸?驴的耳朵长。
马的耳朵短。
象的耳朵遮着脸。
谁的耳朵尖?谁的耳朵圆？谁的耳朵听的远?猫的耳朵尖。
猴的耳朵圆。
狗的耳朵听的远。
6.比尾巴谁的尾巴长？谁的尾巴短?谁的尾巴像把伞？猴子的尾巴长。
兔子的尾巴短。
松鼠的尾巴像把伞。
谁的尾巴扁？谁的尾巴弯？谁的尾巴像把扇?鸭子的尾巴扁。
公鸡的尾巴弯。
孔雀的尾巴像把扇。
7.凿壁借光从前，有个人很喜欢读书，他白天要在田里干活，晚上才能看书。
由于家里很穷。
买不起蜡烛,他就在墙上挖了一个洞，借着邻居家的亮光读书。
后来他成了一个大文学家。
8.画竹古时候,有个人很喜欢画竹子。
他每天到竹林里去,仔细地观察竹子，把它们牢牢地记在心里。
一回到家,就一遍又一遍地画竹子。
这样，他画的竹子就像真的一样。
9．农夫和蛇冬天,有一个农夫看见一条蛇冻僵了，觉得很可怜，就把它捡起来放在自己的怀里。
一会儿，蛇苏醒过来，把农夫咬死了。
１0．画蛇添足从前，有几个人比赛画蛇。
一个人先画好了，非常骄傲,洋洋自得地说: “我再给蛇画几只脚吧。
”蛇根本没有脚。
当他给蛇画脚的时候,别人已经画好了。
第四单元1．我是三军总司令鸟妈妈问我：“小鸟哪儿去了？” 我说: “小鸟做了我的飞机。
”鱼妈妈问我:“小鱼哪儿去了？” 我说：“小鱼做了我的军舰。
” 龟妈妈问我：“小龟哪儿去了?” 我说：“小龟做了我的坦克。
”三位妈妈一齐问我: “你是谁?”我说：“我是陆海空三军总司令! ”２.高高楼顶高高楼顶有个坪。
什么样坪?停机坪。
直升飞机像蜻蜓，飞到上面停一停。
高高楼顶有个厅。
什么厅？旋转厅。
一边吃饭一边转，四面八方看得清3.小青蛙你唱吧在湖边的花丛里，有一只绿色的小青蛙它见我们趟来很害怕小青蛙，小青蛙，它在低声叫着: “咕儿呱,咕儿呱” 在炎热的夏天里,可爱的小青蛙功劳大它为我们捉害虫。
小青蛙，小青蛙,我们愿和它一起歌唱“咕儿呱,咕儿呱”４．小露珠小露珠,真淘气, 坐着绿叶滑滑梯。
“咚”的一声摔下来，一头钻进泥土里。
小露珠,真顽皮, 眼睛瞪得圆圆的。
你要朝它瞧一瞧，它的眼里就有你。
5.摇篮蓝天是摇篮,摇着星宝宝, 白云轻轻飘, 星宝宝睡着了。
大海是摇篮,摇着鱼宝宝,浪花轻轻翻，鱼宝宝睡着了。
花园是摇篮, 摇着花宝宝，风儿轻轻吹, 花宝宝睡着了。
妈妈的手是摇篮摇着乖宝宝，歌儿轻轻唱, 乖宝宝睡着了6．雨是云的娃娃雨，是云的娃娃, 蹦蹦跳跳自天而下。
走到大海, 大海笑起浪花；趟到沙漠，沙漠张开嘴巴；走到森林, 森林沙沙；走到屋檐,屋檐哗哗哗。
听,雨在讲话：“我来啦!我来啦！于是,大地牵着小树、小草和小花, 漫山遍野迎接它。
7．女娲造人很久以前,地上一个人也没有。
有个神叫女娲,驰用泥土捏人,捏出来的泥人一放到地上就活了。
从此,地上就有了人。
8.嫦娥奔月很久以前，有个姑娘叫嫦娥。
有一天,她和伙伴小白兔偷吃了一种能飞上天的药，就一起飞呀飞，飞到月亮上，再也下不来了。
９．乌鸦喝水一只乌鸦口渴了，到处找水喝。
终于,它找到一个盛有水的瓶子。
可是,这个瓶子瓶口太小, 水又不满，乌鸦怎么喝也喝不到水。
乌鸦衔起一些小石子扔进瓶子里，水升高了。
小朋友,你说乌鸦喝到水了吗?1０、驴学虎叫从前，一头驴路过一座山岗, 忽然听到老虎一声长吼，许多动物都吓得不敢出声。
驴想，我叫得再好听，也没有老虎威风。
于是,驴每天都练习学虎叫，练得非常勤奋。
结果, 老虎的声音没有学会, 驴连自己原来怎么叫也忘了。
古诗欣赏１．江雪千山鸟飞绝,万径人踪来。
孤舟蓑笠翁,独钓寒江雪。
2.梅花墙角数枝梅，凌寒独自开。
遥知不是雪, 为有暗香来。
3.七步诗煮豆燃豆萁, 豆在釜中泣。
本是同根生, 相煎何太急。
4．长歌行百川东到海, 何时复西归。
少壮不努力，老大徒伤悲。
5.小儿垂钓蓬头稚子学垂纶, 侧坐莓苔草映身。
路人借问遥招手，怕得鱼惊不应人。
６. 小池泉眼无声惜细流, 树阴照水爱晴柔。
小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。
ﻫ。