六年级科学第四单元练习题 答案

第四单元

一、填空

1、同一栖息地上不同种类的植物和动物之间会形成（互相合作）关系或（互相敌对）关系。

2、食物链上的生物，能自己制造食物的叫做（生产者），以其他生物为食的叫做（消费者），分解动植物残骸或废物的叫做（分解者）。在一条食物链上除了（分解者）还有两类生物是自己制造食物的（生产者）和以其他生物为食的（消费者）。

3、人类的很多行为直接破坏生态平衡，如（滥施农药）、（过度放牧），以及（过度捕捞）等。

4、食物链由（生产者）和（消费者）组成。食物链的源头是（植物），终点是（凶猛的动物）。

5、根据“螳螂捕蝉，黄雀在后”这个成语写出食物链（蝉）→（螳螂）→（黄雀）。

6，一种生物愿意长期生活在某个环境里，是因为这个环境为他提供了（生存）、（生长）、(繁殖)和所必需的(食物)、(水)、(庇护所)、的条件，这样的生活环境被称为生物的(栖息地)。

7、生物学家给食物链上的生物起了不同的名字：（分解者）（生产者）和（消费者）

8.在一个（生态系统）中，如果植物、动物及(微生物)的数量维持在一定的水平且变化不大，这种状态就叫做（生态平衡）

9、生物连同他周围的环境叫（生态系统）

二、判断

1、沙漠中没有生物。（错）

2、动植物的形态结构与他们的生活环境没有关系。（错）

3、凡是能在大自然中生存下来的动物都有保护自己的方法。（对）

4、如果食物链断了，就会导致生态平衡遭破坏。（对）

5、蚯蚓、蜘蛛和屎壳郎都属于食物链中的分解者。（错）

6、中国是世界上自然资源和生物多样性最丰富的国家之一。（对）

7、如果自然界没有植物，人和动物都会死亡。（对）

8、善待每一个物种，就是善待人类自己。（对）

三、选择

1、下列选项，表示正确的食物链的是（A）A.稻子→蝗虫→青蛙→蛇→鹰B.蝗虫→稻子→青蛙→蛇→鹰C.稻子→青蛙→蝗虫→蛇→鹰

2、下列生物中不属于共生关系的是（C）A.啄木鸟和树B.鸟和果实C.虫和鸟 D.蜜蜂和花

3、霉菌生长在面包上，他是（A） A.分解者 B.消费者 C.生产者

4、下列属于生活在南极洲的鸟类是（B.）A.野鸡B.企鹅C。大雁D。老鹰

5、下列生物中不属于敌对关系的是（D）A熊和鸟B斑马和狮子C猫和老鼠D鳄鱼和鳄鸟

6.下列可以保护生态平衡的是（D）A滥施农药B过度放牧C过度捕捞D 爱护森林

四、连线

1.根据下列动物的食性进行连线。2、将下图所示的生态系统中的完整的食物链标识出来：

狮子植食青蛙狐 猫头鹰

老鼠肉食鸭子蛇 蜘蛛 蟾蜍

牛杂食乌龟吃虫的鸟 兔 鼠

绿色植物 昆虫

五、简答

1、生活在草原上的斑马身上的条纹有什么作用？

答：（1）适应环境的保护色（2）防止被叮咬（3）模糊敌人的视线，隐蔽自己。

2.什么叫食物链？答：生物之间普遍存在一种吃与被吃的关系，这种关系像链条一样把一些生物紧密地联系起来，生物学家把生物之间的食物联系称为食物链。

3、人类的哪些活动破坏了生态平衡？答：滥施农药、过度放牧，过度捕捞等。

4．我们应该怎样保护生态平衡？答植树造林.建立自然保护区.控制人口数量