(十三)生态系统配题——无答案版

合集下载

2021年地理高考最后一卷(十三)(解析版)

2021年高考最后一卷（十三）一.选择题通勤行为是指居民在住处与工作处之间的空间移动现象。

图1是我国某城市不同通勤方式下的通勤时间分布示意图。

1.平均用时最长的通勤方式是 A.步行 B.公交车 C.出租车 D.私家车【解析】读图可知,平均用时最长的通勤方式是公交车。

答案B2.通勤时间最长的通勤方式用时长的主要原因是A.运行速度慢B.通勤距离长C.无专用道路D.中途停留时间长【解析】公交车一般都有专用车道,运行速度较快。

居民乘公交车的通勤距离不一定比乘私家车长。

公交车通勤用时长的主要原因是沿途站点较多,中途停留时间较长。

答案D图2为我国某运动品牌发展历程示意图。

3.该品牌早期接收海外订单、代工生产主要是为了①学习国外技术②提高附加值③应对国内市场狭小的局面④积累原始资本A.①②B.②③C.③④D.①④【解析】该企业早期接收海外订单、代工生产主要是为了学习国外技术,积累原始资本,使企业得到进一步发展。

答案D4.由生产单一鞋类向开发体育全品类产品的转变能A.促进资金流动B.降低运输成本C.提升品牌影响力D.减少劳动力使用【解析】据图可知,该企业从早期接收海外订单、代工生产到发展品牌战略,然后围绕品牌开发多样的体育用品,实现了由简单的代工生产到产品创新的发展过程。

由生产单一鞋类到开发体育全品类产品的转变能够提高该企业的市场竞争力,提升品牌影响力。

答案C5.该企业在美国、日本成立研发中心,主要目的是A.及时掌握市场的需求B.提高我国科技竞争力C.培训熟练的生产工人D.增加产品的生产规模【解析】该企业成立美、日研发中心,能够及时把握美国、日本市场的需求,研发出新的产品。

答案A 某山脉的主峰海拔7443.8m,该山峰南北坡气候差异较大,受大西洋湿润气流影响,北坡年降水量可达600mm。

图3示意该山峰自然带分布状况。

6.该山峰所处的山脉是 A.阿尔泰山 B.天山 C.昆仑山 D.喜马拉雅山【解析】据图可知,该山峰基带为暖温带荒漠带,阿尔泰山位于中温带,A错;昆仑山受西风影响小,C错;喜马拉雅山主峰海拔在8000米以上,D错;天山地处暖温带和中温带交界处,受来自大西洋的湿润气流影响,南北坡气候差异较大,B正确。

生态系统的结构与能量流动测试题(附解析)

生态系统的结构与能量流动测试题（附解析）一、选择题1．下列关于生态系统结构的叙述，正确的是( )A．绿色植物是生态系统中唯一的生产者，所以它是生态系统的基石B．消费者的存在可以加快生态系统的物质循环C．分解者是生态系统中唯一能把有机物分解成无机物的成分D．生态系统结构包括非生物的物质和能量、生产者、消费者、分解者解析：选B 生产者是生态系统的基石，除了绿色植物，还有化能合成细菌、光合细菌等自养型生物；消费者通过自身新陈代谢将有机物转化为无机物，这些无机物又可以被生产者利用，所以加快了生态系统的物质循环；分解者、消费者、生产者都可以将有机物分解成无机物；生态系统的结构包括生态系统的组成成分和食物链、食物网。

2．下列关于生态系统中分解者的叙述，正确的是( )A．营腐生生活的细菌不一定是分解者，而有可能是生产者或消费者B．分解者将动植物遗体中的有机物分解成无机物，可以供绿色植物再利用C．分解者分解动植物遗体释放出来的能量，可供绿色植物同化作用再利用D．分解者一定都是微生物，微生物不一定都是分解者解析：选B 营腐生生活的细菌一定属于分解者；分解者将动植物遗体中的有机物分解成无机物，可以供绿色植物利用，但是释放出来的能量，只能供给分解者自身生命活动需要和散失；分解者不一定都是微生物，如营腐生生活的蜣螂、秃鹫也是分解者。

3．(2019·武汉模拟)下列关于生态系统能量流动的叙述，错误的是( )A．生产者固定的能量是光能或化学能B．自然生态系统中，生物数量金字塔存在倒置情形，能量金字塔则不存在C．与传统鱼塘相比，桑基鱼塘可显著提高不同营养级之间的能量传递效率D．在农田中除草、捉虫可使能量持续高效地流向对人类最有益的部分解析：选C 在生态系统中，生产者固定的能量是光能(光合作用)或化学能(化能合成作用)；生物数量金字塔可能是倒置的，比如一棵树上可能会有很多昆虫，由于能量流动的特点是单向流动、逐级递减，所以能量金字塔不可能是倒置的；与传统鱼塘相比，桑基鱼塘可显著提高能量的利用率，但不能提高不同营养级之间的能量传递效率；在农田中除草、捉虫可调整能量流动关系，使能量持续高效地流向对人类最有益的部分。

绿化工高级模拟题2019年(13)_真题-无答案

绿化工（高级）模拟题2019年(13)(总分150,考试时间120分钟)填空题请完成下列各题，在各题的空处填入恰当的答案。

1. 草坪常规养护管理的内容包括：______、______、______、______、______防治五种。

2. 一般瀑布分为______、______、______和______。

3. 在广场周围长条形地带，常采用______种植，用于隔离或遮档。

4. 当花坛的直径在______时，其最佳观赏点的位置在距花坛2～3m左右。

5. 四株树木配置树丛时，四者的体态应差异越______越好。

6. 按高度不同可将绿篱分为_______、______和_____。

7. 花境的色彩配置设计：⑴花境色彩要丰富：除花色外，叶色等也可考虑；除选种宿根花卉外，可适当选择球根花卉及一、二年生花卉。

⑵花境色彩的基本配色方法有以下几种：①_______设计；②_______设计；③_______设计；④_______设计。

⑶花境色彩设计还必须与周围的环境色彩相协调，与季节相吻合。

8. 工矿区的防护林种植形式为_______、_______、_______。

9. 草坪外观质量评价要素包括_______、_______、_______和均一性四个方面。

10. 园椅、园凳的高度宜在_______左右。

11. 亭的立面有_______、_______和_______。

12. 林阴道可在长_______处分段设立出、入口。

13. 在学校前庭多选用_______形成开朗而活泼的门景。

14. 三株树木配置树丛时，应选用_______三角形形状。

15. 坡度介于_______之间的地形排水良好，而且具有起伏感。

16. _______、_______是可以用延长光照时间促进早开花的花卉。

判断题17. 一般来说，单纯林比混交林抵御病虫灾难得能力更强。

A. 正确B. 错误18. 在城市绿化中，风景林多以混交林形式出现，防护林多以纯林形式出现。

生态学真题答案

2013年1、简述植物的生长型结构（Raunkiaer分类系统）及其每个生活型的特点。

见课本78页2、简述生物种间关系中消费性物理掠夺。

答：生物种间关系中消费性物理掠夺包括：捕食、寄生、草食。

（1）捕食：广义上指所有高一营养级的生物取食和伤害低一营养级生物的种间关系，广义的捕食包括传统捕食、草食、拟寄生、同种相残和放牧。

（2）寄生：一个物种从另一个物种的体液、组织或已消化的物质获取营养并对宿主造成危害的现象。

（3）草食：指动物取食绿色植物营养体、种子和果实。

3、简述生物光周期现象及其光周期类型（举例说明）。

{2013、2012}见课本85页4、简述植物对水分不足的适应方式。

植物对水分不足的适应方式主要体现在陆生植物上，陆生植物分为湿生植物、中生植物和旱生植物。

他们对水分不足的环境产生了不同的适应方式。

（1）湿生植物：根据其适应环境的特点可以分为阳性湿生和阴性湿生。

①阳性湿生：有较发达的输导组织，叶片有角质层，喜生长于浸水或潮湿土壤。

②阴性湿生：叶薄、气根吸收空气水分，蒸腾小，喜生长于森林下部弱光、高湿环境（2）中生植物：根茎叶结构、抗旱能力介于湿生和旱生植物之间，有一套完整的保持水分平衡的结构，其根系和输导组织均比湿生植物发达。

（3）旱生植物：根据旱生植物的形态、生理特征和抗旱方式分为少浆液植物和多浆液植物。

①少浆液植物：尽量缩小叶片面积，有各种减少蒸腾的特化结构；根系发达；细胞内原生质渗透压高，抗旱能力强。

②多浆液植物：有由根茎叶特化形成的贮水组织；表面积对体积比例小；叶片小或退化，角质层厚，气孔少并下陷；有特殊的水分与光合代谢途径。

5、简述生态因子对生物的作用规律（2013、2012）环境因子中一切对生物的生长、发育、生殖、行为和分布有直接或间接影响的因子称为生态因子。

生态因子对生物的作用规律主要包括最小因子定律和综合作用定律。

1、最小因子定律：在一定稳定状态下，任何特定因子的存在量低于某种生物的最小需求量，是决定该物种生存和分布的根本因素，这一理论称为最小量定律。

2020年中考复习(生物)生态系统结构和功能(知识点+典题精练)(无答案)

生态系统结构与功能一、生态系统的结构与功能（一）生态系统的多样性1．生态系统的概念在一定地域内，生物________和它所生活的环境中的________因素一起，组成了一个生态系统。

2．生态系统的构成生态系统不仅包括一定区域内的________，还包括这一区域的__________，如阳光、空气、水、土壤等，因此在特定区域中生态系统的范围比群落的范围大。

生态系统的范围可大可小，根据地域的实际情况以及人类研究和观察的需要来确定，一个生态球、一个池塘、一片森林都可以各自成为一个生态系统。

3．地球上最大的生态系统——________生物圈包括地球上的全部生物以及它们所生活的环境中的非生物因素。

其上限可达离地面约10千米的高空，下限可达距海平面约11千米的海沟底部，或者距地面深达2～3千米的岩石层。

（二）生态系统的成分生态系统⎩⎪⎨⎪⎧生物成分⎩⎪⎨⎪⎧生产者分解者非生物成分：、空气、水、土壤等1．生态系统的生物成分生物成分包括生态系统中的所有生物。

根据获得营养和能量的方式，生物成分又可分为生产者、消费者和分解者。

2．生态系统的非生物成分生态系统中的非生物________和________包括太阳能、空气、水、矿物质、热量等。

非生物成分是生物群落中各种生物赖以生存和发展的基础。

（三）生物之间的食物联系1．食物链(1)概念：在生态系统中，各种生物由于________而形成的一种联系。

食物链是通过生产者和消费者之间的捕食关系建立起来的。

(2)食物链的表示方法：用箭头表示捕食关系，被捕食者在前，捕食者在后。

食物链的起点是绿色植物(生产者)，分解者不进入食物链。

如草→昆虫→青蛙→蛇→鹰。

(3)食物链关系的本质是________和________的传递关系，所以食物链表示的是生态系统中物质和能量流动的途径，同时食物链也是动植物之间联系的纽带。

2．食物网(1)概念：生态系统中________相互交错成网状的形式。

河北省廊坊市第四中学2024-2025学年八年级上学期10月月考生物试题(无答案)

2024—2025学年度第一学期八年级生物第一次质量检测班级姓名一.选择题(共30小题)1.“工欲善其事，必先利其器”,动物也是如此。

以下动物的结构与其运动方式不对应的是( )A.鱼的鳍——游泳B. 马的四肢——奔跑C. 鸟的翼——飞行D.蝗虫的翅——跳跃2.运动对于生物具有重要意义，下列叙述不正确的是( )A. 利于能量的积累B.利于争夺栖息地C. 利于繁殖后代D.利于寻觅食物3.小林在与歹徒的搏斗中不幸被刺中腿部肌肉而致残，请分析导致小林躯体瘫痪的原因是()A.肌肉过度疲劳B. 血液循环缓慢C.控制肌肉的神经受到损伤D.缺少体育锻炼4. 青少年的长骨会不断地长长和加粗，与骨的长粗有关的结构是( )A. 骨质B. 骨髓C. 软骨层D. 骨膜里的成骨细胞5.在公共汽车上，年轻人应主动给老年人让座，这是关爱老人的一种美德。

这样做可以防止老年人跌倒骨折，因为老年人的骨( )A. 既坚固又有弹性B. 硬度小、弹性大C. 弹性小、硬脆D. 骨成分中无机物少23，有机物多于136.健康成年人终身具有造血功能的红骨髓位于图中( )A.①骨松质B.②骨密质C.③骨髓D.④骨膜7.将一根鱼的肋骨放在稀盐酸中浸泡15分钟后，骨变得非常柔软，这些柔软物质的成分主要是 ( )A. 水分B. 无机盐C. 维生素D. 有机物8.某位老人走路时经常会出现膝盖疼痛的现象，经检查确诊后，医生在他的膝关节腔内注射了玻璃酸钠溶液，症状很快得到缓解。

注射的玻璃酸钠溶液的作用相当于关节内的()A. 关节软骨B. 滑液C. 韧带D. 关节囊9.随着年龄的增加，骨密度下降，老人摔倒容易导致髋关节发生骨折，如图为髋关节结构及置换手术示意图，下列叙述错误的是( )A.髋关节由①②④构成，属于活动的骨连结B.①内的韧带能增加髋关节的牢固性C. ②内的滑液和④能增强髋关节的灵活性D.髋关节置换手术中的金属半球球模拟的人的⑤结构，将其插入③关节窝术前术后10. 某同学由于意外导致小腿发生骨折，经过一段时间的休养，最终康复。

人教版七年级上册生物《1.2.3生物圈是最大的生态系统》练习题【word版】无答案

生物圈是最大的生态系统一.单选1．（2017秋•旌阳区期末）下列关于生物圈的说法正确的是（）A．生物圈是指地球上的所有生物B．生物圈是指生物生活所需的环境C．生物圈是指整个地球D．生物圈是指地球上的全部生物和它们生活所需要的环境2．下列措施与其环境保护目的不相符的是（）A．减少煤炭石油的减少大气污染B．使用无磷洗衣粉减少水污染C．使用可充电电池减少重金属污染D．减少使用塑料袋减少酸雨的形成3．下列有关生物圈的叙述错误的是（）A．生物圈是地球上最大的生态系统B．生物圈是由全部动物、植物和微生物构成的统一整体C．生物圈的范围包括大气圈的底部、水圈的大部分和岩石圈的表面D．生物圈是人类和其他生物共同生活的唯一家园4．地球上的生物和它们生活的环境的总称是（）A．生物圈B．生态系统C．海洋D．森林5．随着经济的发展，世界各国都开始重视生物圈的碳-氧平衡，下列行为对维持生物圈的碳-氧平衡不利的是（）A．开展国际合作，减少二氧化碳的排放B．生活中注意绿色出行，低碳生活C．放任农民在田里随意焚烧桔杆D．学习河北塞罕坝人把荒漠变成人工林海的精神，积极参加植树造林活动6．下列行为中，不利于人与自然和谐相处的是（）A．植树造林B．捕杀青蛙C．建立自然保护区D．启动天然林资源保护工程7．（2017秋•永定县校级期末）地球上最大的生态系统是（）A．海洋生态系统B．湿地生态系统C．草原生态系统D．生物圈8．地球上最大的生态系统是（）A．湿地生态系统B．生物圈C．海洋生态系统D．草原生态系统9．我国已有多个城市禁止燃放烟花爆炸．主要目的是（）A．破除迷信B．节约个人经济支出C．减少环境污染D．减少意外人身伤害10．下列关于生物圈概念的描述，错误的是（）A．地球上凡是有生物分布的都于生物圈B．生物圈是由生物与非生物环境组成的C．生物圈是地球上最大的生态系统D．生物圈是由地球上所有生物组成的11．地球上最大的生态系统是（）A．整个地球B．热带雨林C．全部海洋D．生物圈12．（2017秋•惠安县期末）下列有关生物圈定义的叙述中，正确的是（）A．地球上所有生物的总称B．地球上所有生物及其生活的环境C．大气圈、水圈和岩石圈的全部D．地球上所有生物能够生活的地方13．我们提倡“不使用一次性筷子”的出发点是（）A．减少个人经济支出B．节约木材，保护森林C．减少固体垃圾D．养成良好的生活习惯14．下列有关生物圈的范围及其定义的叙述中，正确的是（）A．地球上所有的生物的总称B．大气圈、水圈和岩石圈的全部C．地区上所有的生物以及它们生活环境的统称D．地球上所有生物能够生活的地方15．（2017秋•崇川区校级期末）地球上最大的生态系统是（）A．生物圈B．农田生态系统C．海洋生态系统D．森林生态系统16．下列做法对维持生物圈中碳-氧平衡不利的是（）A．对草原实施轮牧并控制放牧数量B．大力开展植树造林，增加绿色面积C．合理使用燃料，减少二氧化碳排放D．倡导“使用一次性木筷”和“互赠贺卡”17．地球上最大的生态系统是（）A．森林生态系统B．海洋生态系统C．生物圈18．共创文明城市，争做文明市民，昆明人在行动．我们提倡的是（）A．小草在呼吸，脚下要留情B．家住盘龙江，污水直接排C．公园鲜花美，采来嗅花香D．徒步游西山，树干刻字迹19．人类的下列活动中，对保护生物圈不一定有利的是（）A．实施计划生育B．引进和种植国外动植物新品种C．垃圾分类，部分回收利用D．节能减排，减少污染20．地球上最大的生态系统叫做（）A．生物圈B．大气圈C．水圈D．岩石圈二.填空1．地球上最大的生态系统是．2．地球上最大的生态系统是生物圈（判断对错）3．生物圈的范围包括的底部、的大部和岩石圈．4．自然界中最大的生态系统是．5．地球上所有的生物共有一个家，这就是．它包括的大部、的表面和的底部．6．地球是所有生物共同的家园，是地球上最大的生态系统．7．生物圈的范围包括大气圈的底部、和岩石圈的表面．8．环境污染是由人类的活动和活动，产生大量有害物质排入环境造成的．9．“生物圈Ⅱ号”实验的进行，说明人类可以建造一个适合人类生存的环境．．（判断对错）10．保护环境已成为全人类的一项共同任务，在这一行动中，我们一方面要保护好，一方面要防治．三.解答1．看了如图这幅漫画，你有什么感想？你想怎样做？这幅漫画的寓意是：手持大斧的人类为了自己的利益，过度地，使得鸟类无家可归．它们气愤至极，竟然向地球上最高级的动物──人类发起攻击，视他们为”．作为人类的我们，难道不应该好好想一想吗？况且森林的破坏不单单影响鸟类的生存，还直接影响我们人类自己，造成水土的流失、沙尘暴的袭击等等．我们知道，一次性筷子是日本人发明的，日本森林的覆盖率为68%，但是他们却不砍伐自己的树木做一次性筷子，全靠进口．而我国的森林覆盖率不到17%，却是一次性筷子的出口大国．我们中国人可不能这样傻下去了，我们要觉悟！我们要保护森林，我们要号召大家，我们青少年要节约用纸、回收废纸．回收一吨废纸，就等于挽救了17棵大树．过元旦的时候，我们要少买贺卡，因为制作400张贺卡要消耗一棵树．总之，通过人类的共同努力，让更多的重返大自然！2． 2016年1月25日，世界自然基金会（WWF）发布2016地球一小时中国区主题-“为”蓝生活，鼓励公众为了蓝色天空和蓝色星球，践行可持续的生活和消费方式．为此我们倡导低碳生活，低碳生活可以理解为：减少二氧化碳的排放，就是低能量、低消耗、低开支的生活方式．“低碳生活”主要是从节电节气和回收三个环节来改变生活细节．低碳生活代表着更健康、更自然、更安全，返璞归真地去进行人与自然的活动．（1）煤炭、石油和天然气的燃烧与人类的呼吸一样，会消耗大气中的，并释放出气体．（2）我们倡导植树造林，保护森林，是因为森林中的绿色植物通过作用，减少了大气中温室气体的含量，有利于维持自然界的平衡．（3）你能为“低碳生活”做些什么？写一条和大家分享：3．生活中应增强垃圾分类意识，请回答：（1）从如图中垃圾箱上的标志可判断，放入2号垃圾箱的应为垃圾．（2）请将以下生活垃圾进行分类：报纸、旧瓷器、易拉罐、用过的纸巾．可放入1号垃圾箱的是；可放入2号垃圾箱的是．废旧电池能否随意丢弃？．4．请仔细阅读下面的材料，分析并回答问题：据新华社消息，我国自行建立的第一个生物再生生命保障地基有人综合密闭实验系统--“月宫一号”完成实验任务，三位实验人员经过105天的科学实验于2014年5月20日成功出舱．“月宫一号”由1个综合舱和2个植物舱组成，总面积160平方米，总体积500立方米．“月宫一号”是能与地球媲美的“微型生物圈”，可实现航天员在远离地球的太空长期生活的目标．（1）“月宫一号”之所以可称为“微型生物圈”，是因为它具备了构成生物圈的基本要素，即它包含了、水圈和岩石圈．（2）“月宫一号”作为一个生态系统，是由生物成分和组成．从生态系统的组成成分来分析，生活在“月宫一号”内的三位实验人员属于该生态系统的（生产者、消费者、分解者）．（3）“月宫一号”内实验人员的生存不仅需要营养物质，还必须保障生活环境（如空气中氧气含量）的相对稳定性．“月宫一号”总体积500立方米，实验人员仅生活了105天，说明这个生态系统的自动调节能力是的．同时，“月宫一号”实验还说明仍是人类和其他生物赖以生存的唯一家园．5．中共中央国务院早就提出“发展低碳经济”，号召全国人民开展“节能减排全民行动”，目的是在发展高效经济的同时，节约能源减少环境污染保护生态环境．今年6月17日为首个全国低碳日，倡导节能低碳、绿色生活．请你联系日常生活实际谈一谈在节能减排保护生态环境方面，我们中学生应该做些什么？6． 2017年3月19日，葫芦岛市600辆共享单车投放使用．它方便快捷，多元化的出行方式缓解了交通压力，符合低碳生活理念．据统计，我国的共享单车投放使用量达1800万辆，但是它的使用也造成了环境负效应的问题，一个是自行车的高损坏率，近来，我们经常能看到共享单车堆积如山的图片和视频，另一个是智能锁的电池与代工厂的环境问题，单车智能锁里的锂锰电池为不能充电的一次性电池，在高温环境下很容易出现锰离子溶出现象，污染环境．（1）资料中，共享单车带给我们便利的同时也带来了环境负效应，体现在：（2）下列属于人类活动破坏环境的有（多选）A．垃圾围城 B．河湖爆发水化 C．雾霾 D．三北防护林 E．建立自然保护区（3）下列行为不符合低碳生活理念的是A．电脑始终开机 B．赠送电子贺卡 C．自带购物袋 D．乘坐公共汽车（4）为了减少环境污染，更好的使用共享单车，请提出你的合理化建议：7．生物圈是最大的生态系统，生物圈的范围包括的底部、的大部和的表面．8．地球上适合生物生活的地方称为，它是地球上所有生物共同的家．。

七年级生物生态系统应用题及答案

七年级生物生态系统应用题及答案1. 生物生态系统的定义是什么？答：生物生态系统是由生物体、环境和它们之间的相互作用所组成的整体。

它包括生物体与生物体之间的相互关系、生物体与环境之间的相互关系以及环境与环境之间的相互关系。

2. 请举出一个生态系统的例子，并描述其中包含的生物和非生物组成部分。

答：一个湿地生态系统是一个例子。

其中包含的生物组成部分包括鸟类、鱼类、昆虫和植物等。

而非生物组成部分包括水、土壤、空气和阳光等。

3. 请列举三种不同类型的生态关系，并简要描述它们。

答：三种不同类型的生态关系为共生关系、捕食关系和竞争关系。

- 共生关系是指两个物种相互受益的关系。

例如，蜜蜂和花朵之间的关系，蜜蜂从花朵中获取花蜜，而在采集花蜜的过程中帮助花朵传播花粉。

- 捕食关系是指一种物种捕食另一种物种的关系。

例如，老虎捕食鹿的关系。

- 竞争关系是指两个物种争夺同一资源的关系。

例如，草原上的两个不同物种的植物会因为竞争光线、水分等资源而产生竞争关系。

4. 生物生态系统中的能量流向是怎样的？请说明其中的转化过程。

答：生物生态系统中的能量流向是从太阳能转化为植物生物量的化学能，然后通过食物链将能量传递给消费者。

能量转化的过程如下：- 光合作用：植物通过光合作用将太阳能转化为化学能，储存在植物的生物体中。

- 消费者：植物被消费者食用后，消费者将植物中的化学能转化为自身的生物量和能量。

- 食物链：消费者被其他消费者食用，能量逐级传递。

- 分解者：当生物死亡或排泄物被分解者分解时，能量以碳水化合物、脂肪等形式释放到环境中。

5. 生态系统中的物种数量和生物多样性对生态系统的重要性是什么？答：生态系统中的物种数量和生物多样性对生态系统的重要性体现在以下几个方面：- 生态平衡：生态系统中的物种数量和生物多样性越丰富，生态系统越能够维持平衡，抵抗外界的干扰和变化。

- 养分循环：不同物种在生态系统中以不同的方式参与养分循环，确保资源充足并顺利循环。

(十三)生态系统配题——答案版

第十三讲：生态系统例1：右图表示某物种迁入新环境后，种群的增长速率随时间的变化关系。

在第10年经调查该种群数量为200只，估算该种群在此环境中的环境负荷量约为：A.100只B.200只C.300只D.400只例2对某生态系统进行了几年跟踪调查，发现某种植物进入此生态系统后种群数量增长率随时间的变化呈现如下图所示曲线。

则在t1－t2时刻该种群的年龄组成类型、能反映该种群数量变化的曲线分别是：A.衰退型和①B.增长型和②C.衰退型和③D.增长型和④例3调查某地乌鸦连续10年的种群数量变化，图6中λ表示该种群数量是一年前种群数量的倍数。

下列分析正确的是：（128-2）A.乌鸦的种群密度采用样方法调查B.第3年和第9年的乌鸦种群数量相同C.第6年以前乌鸦种群数量进行“J”型增长D.第9～10年的乌鸦种群数量最小时间(天) 1 5 9 13 17 21 25 29 33 37成虫数(只) 6 10 28 71 131 207 270 302 327 341根据表中数据分析，下列结论正确的是 ( )A.第13～25天，成虫数量增长快的主要原因是个体生长加快B.第17～29天，成虫增长率上升、死亡率下降C.第21～37天，成虫增长率的下降与种群密度的改变有关D.第1～37天，成虫数量呈“J”型增长例5(14浙江)下列关于环境容纳量的叙述，正确的是A.环境容纳量是指种群的最大数量B.种群的内源性调节因素不会改变环境容纳量的大小C.在理想条件下，影响种群数量增长的因素主要是环境容纳量D.植食动物在自然环境条件下，一年四季的环境容纳量以冬季最大【解析】环境容纳量是指环境条件不受破坏的情况下，一定空间所能维持的种群最大数量。

也就是说环境中的种群数量有可能超过环境容纳量，故A错误；环境条件若改变，环境容纳量也会改变，而内源性调节因素不会改变环境容纳量的大小，B正确；理想条件下为“J”型增长，无环境容纳量，C项错误；自然条件下，冬季植食动物的食物减少，其环境容纳量会变小，故D错误。

1.2.2 生物与环境组成生态系统练习题2021--2022学年人教版生物七年级上册 (无答案)

第二节生物与环境组成生态系统一、基础知识填空1、定义：在一定空间范围内，_________与__________所形成的统一整体。

判断：一个池塘中的所有动物（）一个池塘（）一片草原上的所有羊（）2、 (植物)________部分: __________ （动物）生态系统 __________（细菌、真菌）_________部分：阳光、空气、水等3、食物链：生态系统中，不同生物之间由于_____________的关系而形成的链状结构4、在一个生态系统中，往往有很多条食物链，他它们彼此交错连接，形成_________。

5、一个食物网不是一个生态系统，因为缺少__________________________。

6、在生态系统中，物质和能量沿着_________________流动。

生态系统中的有机物（或物质）最终来自_________，能量最终来自___________。

7、生态系统中数量最多的是_________，有毒物质能够沿着_______________积累。

8、生态系统具有一定的能力，但这种调节能力是的，生物种类越______，自动调节能力越强，在生态系统中，各种生物的________及_____________是相对稳定的。

二、选择题1.某生态系统中四种生物构成了一条食物链,它们的相对数量如下图所示。

以下说法正确的是（）A. 甲和乙是消费者,丁是生产者B. 丙的体内有毒物质含量最多C. 能量流动的方向是丙→甲→乙→丁D. 若丁被大量捕杀,短期内甲的数量会迅速上升2.若淡水生态系统中存在一条食物链:甲乙丙丁戊。

下列有关叙述,正确的是( )A. 该食物链中的生物就可构成一个生态系统B. 难分解的有毒物质在戊的体内最少C. 甲是生产者,乙、丙、丁、戊是消费者D. 丙捕食丁后,只有物质流入丁体内3.某生态系统中四种生物所含有机物的总量如图,假设这四种生物都参与构成食物链,并只构成一条食物链。

据图判断下列说法正确的是（）A. 这条食物链可表示为乙甲丁丙B. 图中的四种生物和分解者组成了该生态系统C. 若某一有毒物质进入该食物链,则体内积累该有毒物质最多的是丙D. 在一段时间内,如果甲的数量增加,会导致乙和丙的数量增加4.如图依次表示4个不同生态系统的有关数据或关系。

高一生物生态系统专项练习题及答案

高一生物生态系统专项练习题及答案答案：1. 生态系统是指某一地理区域内生物与环境相互作用而形成的复杂的生物共同体和所处环境的总和。

它包括生物群落、生物圈和生物间相互作用三个重要组成部分。

2. 生态系统的分类有许多种方式，其中一种常见的分类是按照环境的特征来划分，如陆地生态系统、淡水生态系统和海洋生态系统；另一种分类是按照生物群落的特征来划分，如森林生态系统、草原生态系统和沙漠生态系统等。

3. 能量的流动是生态系统中的重要过程。

光能是生态系统中最主要的能量来源，通过光合作用转化为化学能，再通过食物链传递给其他生物。

能量流动呈现出食物链、食物网和能量金字塔等形式。

4. 生物间的相互关系包括共生、竞争、捕食和寄生等。

共生是指不同种类的生物长期共同生活在一起，互相依赖并受益。

竞争是指不同种类或同种类生物之间争夺有限资源的行为。

捕食是指一种生物以另一种生物为食物的行为。

寄生是指一种生物寄生在另一种生物上获取营养。

5. 生态系统对环境的稳定和调节具有重要作用。

生态系统能够通过物质循环、能量流动和生物调节等方式维持其稳定性，保持环境的相对恒定和适宜。

6. 环境污染和人类活动对生态系统造成了很大的影响。

空气污染、水污染和土壤污染等污染因素破坏了生态系统的平衡，导致生物种群减少甚至灭绝，严重影响了生态系统的稳定性。

7. 保护生态系统是人类的责任和义务。

通过加强环境保护、合理利用资源和推动可持续发展等措施，可以有效保护生态系统，维护生物多样性和人与自然的和谐共生。

8. 高一生物生态系统专项练习题题目一：下图是一个生物群落的能量金字塔，请结合图示回答以下问题。

![能量金字塔图示]a) 请列出能量金字塔中图示的三个生物群落。

b) 根据能量流动的原则，能量从金字塔的哪一层流向哪一层？c) 为什么金字塔的顶端生物数量较少？答案：a) 图示的三个生物群落依次为植物群落、草食动物群落和食肉动物群落。

b) 能量从金字塔的底层（植物群落）流向顶层（食肉动物群落）。

苏教版八年级上册生物期末专题复习第十九章生态系统(无答案)

第十九章生态系统一、选择题1.下列各项中，可以看作是一个生态系统的是（）A. 一片森林里的所有树木B. 一片森林里的所有生物C. 一片森林里，所有的土壤、空气等非生物部分D. 一片森林里，所有生物和阳光、空气等非生物部分2.从老鹰吃蛇，蛇吃青蛙，青蛙吃昆虫，昆虫吃植物，可以看出，老鹰体内的有机物最终来源于（）A. 光B. 植物C. 蛇D. 昆虫3.加强节能减排，实现低碳发展，是生态文明建设的重要内容．生物圈中的能量根本来源于（）A. 太阳B. 生产者C. 消费者D. 土壤4.大多数动物在生态系统和食物链中所处的地位主要是（）A. 生产者B. 消费者C. 分解者D. 上述三项都是5.哪项属于生产者与消费者之间的关系（）A. 大鱼捕食小鱼B. 人类食用蘑菇C. 老鹰捕食老鼠D. 兔子吃窝边草6.下列属于消费者与生产者之间的关系的是（）A. 青蛙捕食蝗虫B. 兔子啃吃松蘑C. 山羊吃树叶D. 人类吃黑木耳7.下列四组生物中，能生活在同一生态系统中的是（）A. 高粱和大豆B. 猎豹和海豹C. 莲花和紫菜D. 丹顶鹤和仙人掌8.下列各项中，可以看作生态系统的是()A. 安丘青云湖中的所有生物B. 安丘青云湖中的鱼C. 安丘的整个青云湖D. 安丘青云湖边的游客9.“一山不能有二虎”这一谚语用生态的观点可以理解为( )A. 虎所需的生存空间大B. 虎性情孤独，不群居C. 营养级越高的生物，得到的能量越小，个体的数量也越少D. 身体强状的虎以身体弱小的虎为食10.人类是生物圈中的重要一员，人类的活动对生物圈的影响越来越大。

那么，人类在生物圈中扮演的角色是（）A. 生产者B. 消费者C. 分解者D. 生产者和消费者11.下列生物中，不能自己制造有机物的是（）；A. 豌豆B. 柳树C. 水稻D. 孔雀12.下列关于生态系统的能量流动的叙述错误的是（）A. 能量是沿着食物链依次传递的B. 能量在生态系统中的流动是单向的C. 能量在沿食物链的传递过程中逐级递增D. 能量流动是生态系统的重要功能之一13.四位同学针对食物链“绿色植物→食草昆虫→食虫鸟”发表了他们的见解，你认为不正确的是（）A. 绿色植物属于生产者B. 食草昆虫和食虫鸟都是消费者C. 保护鸟类对人类有利D. 食物链本身就是生态系统14.下列生物属于消费者的是（）A. 蜣螂B. 青蛙C. 小麦D. 蘑菇15.下列某生态系统的组成成分中，属于生产者的是（）A. 木耳B. 野兔C. 牧草D. 细菌16.下列四组生物中，能生活在同一生态系统中的是A. 猎豹和猕猴B. 莲花和海带C. 丹顶鹤和仙人掌D. 玉米和大豆17.能正确表示一条食物链的是（）A. 阳光→ 草→ 兔→ 狐狸B. 草→ 鼠→ 鹰→ 蛇C. 草→ 昆虫→ 青蛙→ 蛇D. 蛇→ 鼠→鹰18.湖泊生态系统中的草食鱼以水草为食，属于消费者；肉食鱼以草食鱼为食，应属于：A. 生产者B. 消费者C. 分解者D. 消费者和分解者二、综合题19.下图为生物兴趣小组对某一生态系统调查后，绘制的该生态系统食物网简图。

七年级生物上册第二章第三节生物圈是最大的生态系统学案(无答案)新人教版

七年级生物上册第二章第三节生物圈是最大的生态系统学案（无答案）新人教版学习目标：1.会查资料以描述生态系统的类型及特点并进行交流。

2.能选取多方面事例来阐明生物圈是最大的生态系统。

3.发展收集资料，运用资料说明问题的能力。

4.增强热爱祖国、热爱家乡的情感，初步具有保护生物及生物圈的意识，拒绝破坏环境的行为。

学习重点：确立保护生物圈的意识学习难点：阐明生物圈是最大的生态系统。

预习案阅读教材26—31页，完成：1、生物圈的范围包括、和。

2、多种多样的生态系统（1）把与对应生态系统相关的内容用线连接起来。

原生态系统在涵养水源、保持水土方面起重要作用森林生态系统人的作用突出，且以农作物为主农田生态系统年降雨量少，以草本植物为主湿地生态系统以浮游植物为主，主要受光照、温度影响海洋生态系统消费者主要是人类，植物种类少、数量少城市生态系统沼泽植物占优势，动物种类多，蓄洪抗旱能力强（2）下列哪一生态系统有“绿色水库”之称（）A 海洋生态系统B 农田生态系统C 森林生态系统D 城市生态系统（3）沼泽是下列哪一生态系统的典型（）A 淡水生态系统B 湖泊生态系统C 池塘生态系统D 湿地生态系统（4）下列哪一生态系统是信息的集散地（）A 热带雨林生态系统B 沙漠生态系统C 城市生态系统D 河流生态系统行课案合作探究1.生态系统是多种多样的。

这些生态系统是不是各自独立、彼此互不相干呢？2.生物圈Ⅱ号为什么失败？3.怎么善待我们的生物圈？4. 小明同学说：“我爸爸说他小时候，村边的小河里有许多鱼、虾，稻田中有不少黄鳝和泥鳅。

现在河里和稻田中几乎没有鱼、虾了。

这是什么原因呢？（1）请对上述情况作出假设：（2）你作这种假设的依据是检测案1.我国西部大开发的战略中，“保护天然林”和“退耕还林（草）”是两项重要内容，采取这两项措施的首要目标是（）A 发展畜牧业B 改善生态环境C 发展生态旅游D 增大木材产量2.城市生态系统是高度开放的生态系统，下列从生态系统理论上说明这一点的是（）A 城市生态系统对其他生态系统具有依赖性。

初中地理生态系统练习题及答案

初中地理生态系统练习题及答案一、选择题1. 根据生态系统的层级，以下哪个顺序是正确的？A. 个体→生物群落→生态系统→生物圈B. 个体→生物群落→生物圈→生态系统C. 个体→生态系统→生物群落→生物圈D. 个体→生态系统→生物圈→生物群落答案：C2. 生态位是对一个物种在生态系统内的生活方式的描述，其中不包括以下哪项？A. 物种存活所需的温度范围B. 物种获取食物的方式C. 物种与其他物种的关系D. 物种对环境的适应能力答案：A3. 下面哪个因素会对生态系统的稳定性产生负面影响？A. 多样化的物种组成B. 适当的环境扰动C. 过量的资源利用D. 充足的生物间相互依赖关系答案：C4. 生态系统中，以下哪个层级包含生物群落？A. 个体B. 种群C. 生态位D. 生物圈答案：D5. 生态系统的能量流动中，以下哪个层级中能量损失最多？A. 太阳→植物→食草动物B. 太阳→食草动物→食肉动物C. 植物→太阳→食肉动物D. 食肉动物→食草动物→植物答案：B二、判断题1. 森林是地球上最大的生态系统。

答案：正确2. 生态系统中的物种多样性对维持生态平衡没有重要意义。

答案：错误3. 人类活动对生态系统的影响只限于一个地理区域。

答案：错误4. 生态系统的稳定性可以通过增加物种的多样性来提高。

答案：正确5. 生态系统中的能量流动从太阳到生物圈，再到大气圈。

答案：错误三、简答题1. 什么是生态系统？答：生态系统是由生物群落与非生物因素（如土壤、气候等）相互作用形成的一个自然系统。

它由一系列生物体、它们所处的环境以及能量和物质的流动组成。

2. 请简要描述生态系统的层级结构。

答：生态系统的层级结构包括个体、种群、生物群落、生态系统、生物圈。

个体是指具有独立生命特征的生物单位；种群是指同种个体在某一地理区域内的总体；生物群落是由多个种群构成的，它们在同一地理区域内共同生活；生态系统是由生物群落和它们所处的非生物环境组成的互动网络；生物圈是地球上所有生态系统的总和。

初三生物生态系统练习题及答案

初三生物生态系统练习题及答案一、选择题1. 生态系统是由生物群落和非生物因素组成的，下列哪个不属于非生物因素？A. 水源B. 土壤C. 太阳光D. 植物2. 生态系统中的能量流动方式主要有几种？A. 1种B. 2种C. 3种D. 4种3. 下列哪个层次是生态系统中能量转化的最终归宿？A. 生物圈B. 生物群落C. 生物个体D. 生物种群4. 下列哪个生态因子对于动植物的生存和繁殖都至关重要？A. 温度B. 光线C. 水分D. 气压5. 生态系统的稳定性受到以下哪个因素的限制？A. 生物的数量B. 物种多样性C. 生物的分布范围D. 群落的大小二、填空题1. 能量在生态系统中的流动过程可以由**物**、**物**、**化合物**和**化合物**四个层次组成。

2. 某个地区的所有生物群落的总称称为**生**。

例如，森林、草原、河流等。

3. 下图为一条食物链，填写A、B、C、D四个空格中的生物名称。

植物→ A → B → C → D4. 消费者分为三类：**B**消费者、**C**消费者和**D**消费者。

其中，二级消费者主要食**A**。

三、解答题1. 请解释什么是食物链，举一个例子进行说明。

答：食物链是指在生态系统中，各个生物之间通过捕食和被捕食的关系形成的有机连接。

例如，一个典型的食物链可以是：草→ 兔子→ 狐狸。

在这个食物链中，草是第一级生产者，兔子是二级消费者，狐狸则是三级消费者。

2. 请简述生态金字塔的作用，并画出一个示意图。

答：生态金字塔是用来描述生态系统中能量、生物数量或生物体积的分布关系。

它可以直观地展示生态系统中不同生物群体之间的相对大小和数量关系。

画出生态金字塔可以更好地了解生态系统的结构和稳定性。

示例图示：◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆3. 解释生态系统的稳定性对人类的重要性。

答：生态系统的稳定性对人类非常重要。

稳定的生态系统能够提供可靠的食物来源和生物资源，维持地球上的空气、水和土壤环境的稳定，保护自然界的多样性和生物平衡。

初一生物生态系统题目和答案精选

初一生物生态系统题目和答案精选一、选择题1.生态系统是指生物与______的相互作用的总体。

A. 环境B. 地球C. 学校D. 家庭答案：A. 环境2.下面哪种属于生物环境因子？A. 水分B. 温度C. 光照D. 音乐答案：A. 水分、B. 温度、C. 光照3.以下属于生物的非环境因子的是：A. 寿命B. 高度C. 体重D. 颜色答案：A. 寿命、C. 体重、D. 颜色4.下列哪一组物种属于同一生态系统中的生物群落？A. 狮子、大象、斑马B. 蝴蝶、百脚虫、瓢虫C. 草、松树、山羊D. 太阳、河流、空气答案：B. 蝴蝶、百脚虫、瓢虫5.以下有关食物链的说法正确的是：A. 食物链中只有两个物种B. 食物链中物种的种类可以任意组合C. 食物链是描写能量流动的线性关系D. 食物链只存在于陆地生态系统中答案：C. 食物链是描写能量流动的线性关系二、判断题1.如果将自然界中的狮子、大象、猿猴、鹿和河马放在一起生活，他们将形成一个生态系统。

答案：正确2.生物的数量和生态系统的容量成相反的关系。

答案：正确3.在生态系统中，食物链同样重要的还有食物网的概念。

答案：正确4.生物群落是由一种生物组成的。

答案：错误5.降雨量和温度是生态系统的两个环境因子。

答案：正确三、简答题1.什么是生态系统？它包括哪些组成部分？生态系统指的是生物和环境相互作用的总体。

它包括生物群落、生物种群和个体、生物的非生物环境因子等组成部分。

2.请解释生物和环境的相互作用是怎样维持一个生态平衡的？生物和环境相互作用是通过同化和耗散这两个过程来维持一个生态平衡的。

同化是指生物对环境物质和能量的吸收和转化，而耗散是指生物对环境物质和能量的释放和消耗。

通过这种相互作用，生物能够从环境中获取所需的物质和能量，并将产生的废物和释放的能量返回给环境，实现了一个相对稳定的生态平衡。

3.食物链和食物网的区别是什么？食物链是描述能量流动的线性关系，由食物链中的不同物种按食性依次排列组成，一般包括植物（生产者）、草食动物（一级消费者）、食肉动物（二级消费者）等。

初中生物生态学练习题及答案

初中生物生态学练习题及答案一、选择题1. 下面哪个生物不属于食物链中的消费者？A. 草食动物B. 食肉动物C. 植物D. 年龄动物答案：C. 植物2. 生态系统中，能量的传递一般是从下至上的方向，称为什么？A. 自养作用B. 营养链C. 食物网D. 群落答案：B. 营养链3. 下列哪个因素不属于影响生物群落结构的生态因素？A. 温度B. 光照C. 土壤类型D. 空气污染答案：D. 空气污染4. 以下哪个物质不属于生态环境的存在形式？A. 有机物B. 无机盐C. 气体D. 光线答案：D. 光线5. 生态平衡是指什么？A. 生物种类数量的稳定B. 生态系统中物质循环和能量流动保持稳定C. 生物之间相互依存，共同存在D. 物种之间的相互关系保持稳定答案：B. 生态系统中物质循环和能量流动保持稳定二、填空题1. 生态位是指一个具体物种在某生态系统中的______和______。

答案：角色、职责2. 生物圈是地球上有生命的______。

答案：所有地方3. 食物链中的第一环节通常是______。

答案：植物4. 生态系统中的生物之间相互依存，相互影响，形成了______。

答案：生态网络5. 生态系统中的有机物循环通过______的作用进行。

答案：分解者三、简答题1. 解释生态位的概念，并以一个具体例子加以说明。

答：生态位是指一个生物在生态系统中所占据的特定角色和职责。

不同生物种类通过其所具备的特点和行为方式，占据着不同的生态位，完成着特定的生态功能。

例如，老虎和狮子都属于食肉动物，它们的生态位是食肉动物在食物链中的消费者。

它们通过捕食其他动物，控制了食物链中食草动物的种群数量，维持了生态系统的平衡。

2. 什么是生态系统？简要描述生态系统的组成和特点。

答：生态系统是由生物群落和非生物因素组成的一个复杂系统。

它包括生物群落、生物种类、生物之间的相互影响、非生物因素（如气候、水源、土壤等）以及它们之间的相互作用。

生态系统具有以下特点：1）能量的流动和物质的循环是维系生态系统的基础；2）生物之间相互依存，互相影响，形成复杂的食物链和网络；3）生物种群数量和组成相对稳定，维持着生态平衡；4）生态系统的结构和功能因各种因素的影响而发生变化。

高三生物生态系统与物种多样性练习题及答案

高三生物生态系统与物种多样性练习题及答案一、选择题1. 下列关于生态系统的描述，错误的是：A. 生态系统是由生物群落和非生物环境相互作用而形成的统一整体B. 生态系统中的能量流动是单向的C. 生态系统中的物质循环是无限的D. 生态系统中的生物群落是静止不变的答案：D2. 下列关于生物多样性的描述，正确的是：A. 生物多样性是指生物种类的多样性B. 生物多样性包括遗传多样性、物种多样性和生态系统多样性C. 生物多样性与生态系统的稳定性无关D. 生物多样性保护的关键是保护生态系统中的旗舰物种答案：B3. 下列哪个因素不是导致物种灭绝的主要因素？A. 生境丧失B. 过度捕猎C. 外来物种入侵D. 基因突变答案：D4. 在食物链“草→鼠→狐”中，若草的数量减少，则：A. 鼠的数量会增加B. 狐的数量会增加C. 鼠的数量会减少D. 狐的数量会减少答案：C5. 下列哪种措施可以有效地保护生物多样性？A. 禁止一切形式的生物资源开发利用B. 全面开放生物资源开发利用C. 合理利用生物资源，保护生物栖息地D. 只保护生态系统中的旗舰物种答案：C二、填空题1. 生态系统的组成包括生物群落、生物栖息地和________。

答案：非生物环境2. 物种多样性是指地球上________的丰富性。

答案：物种3. 生物多样性的保护措施有：________、________、________、________。

答案：就地保护、迁地保护、开展生物多样性保护的科学研究、制定生物多样性保护的法律和政策4. 生态系统中的能量流动和物质循环是________的。

答案：相互关联、相互依赖5. 导致物种灭绝的主要因素有：________、________、________、________。

答案：生境丧失、过度捕猎、外来物种入侵、人类活动三、简答题1. 请简述生态系统中能量流动的特点。

答案：生态系统中能量流动是单向流动，逐级递减。

能量从太阳进入生态系统，通过生产者、消费者和分解者，最终以热能的形式散失。