总复习课件线与角
《角的度量(二)》线与角PPT课件
A.锐角
B.钝角
C.平角
2.过两点可以画( A )条线段,过一点可以画( C )条射线。
A.1Biblioteka B.2C.无数3.角的两条边是( C )。
A.直线
B.线段
C.射线
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4.下面说法错误的是( A )。
A.一条直线长6厘米
B.角的两边张开得越大,角越大
C.钟面上2时整,分针和时针成锐角
5.两个锐角之和一定是( C )。
②零度刻度线与角的一边对齐;
③内外圈度数不要读反了。
小结测量角的方法:量角器的中心点与角的顶点重合,量角器
的零度刻度线与角的一条边重合,角的另一条边所指的刻度就
是角的度数。
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第二单元
第6课
3.学习画角。怎样画一个60度的角呢?想一想,画一画,和同 伴交流。
小结画角的方法:先确定一个端点,引出一条射线,使量角器 的中心点和射线的端点重合,零度刻度线和射线重合;再在量 角器上对准要画角的度数的刻度线,并点上一个点;然后以已 画出的射线的端点为端点,通过刚画的点,再画一条射线。这 两条射线所成的夹角就是所要画的角。
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PPT 课
第二单元
件
第6课
/keji
an/ 语 文
END
课
件
/keji an/y
感谢观看 下节课再会
uwe
n/
数
学
课
件
/keji
an/s
hux
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第二单元
第6课
∠1=30°
∠2=90°
∠3=135°
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第二单元
第6课
二、选择合适的工具,画出下列各角,并说出它们各属于哪一
线与角的整理和复习课件
钝角 (大于90度小于180度)
(等于180度) 平角 (等于360度) 周角
“平角就是一条直线, 周角就是一条射线”?
1、填空题
(1)线段有( 两 )个端点,射线有 (一 )个端点,直线( 没有 )端点。 (2)两条直线,组成四个角,如果其中一 直角 个叫是90° 那么其他三个角是( ) 角,这两条直线的关系叫做( 垂直 )。 (3)6时整,时针与分针组成角的度数 是( 180° )。
(1) 射线有一个端点。 O A 射 线 (2) 射线可以向一端 无限延伸。 (3)不可度量长度。
(1) 直线没有端点。 A B 直 线 (2) 直线可以向两 端无限延伸。 (3)不可测量长度。
选一选
平行的打√,垂直的画○,相交的画×。
(√ )
(× )
(× )
(O)
角
锐角 (大于0度小于90度) 直角 (等于90度)
线与角的整理和复习
线
(2) (1) (4) (5) (3)
(6)
(7) (8)
(9)
(10)
(11)
图形
名称
不同点
共同点
读作
A
(1) 线段有两个端点。 (2) 线段不能向两端 B线 段 无限延伸。 (3)可测量长度。
线段AB或 都是直 线段BA 的。 线段、 射线还 可以看 射线AB 作是直 线的一 部分。 直线AB或 直线BA
×
√
三、计算题
已知下图∠1=48°,列算式求出下 面各角的度数。求∠2、∠3、∠4、 ∠5 的度数。
点
线
线
面
面
体Leabharlann (4)妈妈带小丽去公园,早晨离家时 是整点,时针和分针恰好成180° 的角 :下午回家时也是整点,时针和分针 恰好成90° 的角。小丽从离家到回家经 九个 过了( )小时。
【数学课件】九年级数学线与角总复习
Байду номын сангаас
一、直线的性质 1、两点决定一条直线。 2、两条直线相交只有一个交点。 例1、我们在调整课桌的时候,先确定前后两张课 桌,就可以将课桌调齐。这是什么原因? 例2、请大家说一说“两点决定一条直线”还有哪 些运用? 二、线段的性质 两点之间线段最短 例3、人们在修路时往往挖掘隧道,这是什么原因?
C E B
4、请说出线段垂直平分线定理。 线段垂直平分线上的点到线段两端的距离相等 例6
6、请说出直线外一点到直线的距离定义 直线外一点到这条直线的垂线段的长度。 五、平行线 1、定义: 在平面内不相交的两条直线。 2、经过直线外一点有且只有一条直线平行于已知 直线。 过直线外一点只能做一条直线和已知直线平行。
D
过D作AB的垂线,垂足为C; 即CD就是水渠的位置。
A
B
C
已知: ABC , BC 的垂直平分线交AB边于D,点 D在 AC的 你能说出它的逆命题吗? 垂直平分线上。请判断 ABC 的形状。 它的逆命题是真命题 A 还是假命题? 解:连接CD 特别提示:我们经常 DE是BC的垂直平分线,可得出什么? 根据这个定理作辅助 线。 D 由D在AC的垂直平分线上,可得出什么? 连接线段的端点和它 如何解这道题? 的垂直平分线上的点 三角形ABC是直角三角形。
B
C
八、角的计算
1.计算下面各题: 250 23'17 '' 46053'43''
190 20'24'' 4
1340 22 ' 3
2023年中考数学一轮复习课件:线段、角、相交线与平行线(含命题)
个命题的结论是另一个命题的题设,那么这两个命题叫做互逆命题
随堂练习
1. 如图,A,B两点之间的距离为8,①,②,③,④分别代表从点A到
点B的不同路线,点C是线段AB的中点,点D在AB上,且AD=3.(1)从点
A到点B的4条不同路线中,最短的是________;②(2)BD=______,CD=
______. 5
1
第1题图
2.点C是线段AB的中点,点D是线段AC的三等分点.若线段AB=12 cm,
则线段BD的长为( C )A. 10 cm
B. 8 cmC. 10 cm或8 cm
D. 2 cm或4 cm
3. 如图,O是直线AB上一点,OD平分∠AOC,点E是OD上一点,过点
E作EF⊥AB于点F.(1)若∠AOD=28°30′,则∠AOD的余角为________,
平行
【知识拓展】平行线求角度的辅助线作法:情形一: ∠ABE+∠DCE=∠BEC
情形二: ∠ABE+∠DCE+∠BEC=360°
情形三: ∠ABE-∠DCE=∠BEC
考点5 命题
命题 判断一件事情的语句,叫做命题,命题有题设和结论两部分 真命题 如果题设成立,那么结论一定成立,这样的命题叫做真命题 假命题 如果题设成立时,不能保证结论一定成立,这样的命题叫做假命题
同位角 ∠1与___∠__5___,∠2与∠6,∠4与_∠__8___,∠3与___∠__7___ 内错角 ∠2与__∠__8____,∠3与∠5 同旁内角 ∠2与∠5,∠3与__∠__8____
2. 垂线及性质 垂线段
过直线外一点,作已知直线的垂线, 该点与垂足之间的线段
第二单元线与角复习(课件)-四年级上册数学北师大版
3、两条互相平行的线段,与它们的长短无关。
平移与平行
用三角尺平移也能画出一组平行线。
定
靠
移
画
在同一平面内,两条直线都和另一条直线垂直, 这两条直线互相平行。
锐角<90°直角=90°90°<钝角<180° 平角=180° 周角=360°
结论
都只能画一条
相交与垂直 1、两条直线交叉,这样的位置关系叫相交。
画延长线
垂直是特殊
2、当两条直线相交成直角时,这两条直线就互相垂直。
的相交
直角符号
3、点与线之间,垂直的线段最短。 垂线段
点与点之间的所有连线中,线段最 短。
找 靠 移 画 标
平移与平行 1、在同一个平面内永不相交的两条直线叫作平行线, 也可以说这两条直线互相平行。
2、通常用 1°作为度量角的单位。
3、1周角=360° 1平角=180° 1直角=90°
外圈刻度
内圈刻度 中心点
零刻度线
量角的步骤
点重合(顶点、中心点) 线重合(零刻度线、一条边) 0在内读内,0在外读外
135°
画射线ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
对准点
线重合
60°
点刻度
连射线
标角度
45° 45°
30° 60°
直线只有1条射线数=端点数×2线段数=基础线 段的个数+……+1 直线数=1端点有4个,射线数 =4×2=8基础线段有3段,线段数=3+2+1=6
画法展示
结论
从一点出发可以 画无数条射线。
过一点可以画无数 条直线。
过两点只能画一条直线。
四年级数学上册《线与角》ppt课件
完整版ppt课件
83
射线:只有一个端点的线称为射线。
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84
看下图,指出哪些是直线、线段、 射线,并说明为什么?
线段
射线
射线
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直线
85
从一点可以引出无数 条射线。
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86
角 这三个角是怎样画的呢? 先画一点,再引出两条射线。
角:从一点引出两条射线,所组成的图形。
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14
1.画直线,要求所画的直线都要经过A点。 看10秒钟内谁画得多!
A
过一点,能画出无数条直线。
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15
3.在纸上画出两个点并标上CD,要
求所画的直线必须通过C点和D点。
C
D
过两点,只能画出一条直线。
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① ②
③ •④
两点之间,线段最短
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58
研究量角的方法
1
1.把量角器放在角的上面;使量角器的中心和角的顶点重合; 2.零度刻度线和角的一条边重合; 3.角的另一条边所对的量角器上的刻度,就是这个角的度数。
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完整版ppt课件
60
判断对错。
这个角是80 °
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61
判断对错。
这个角是110 °
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19
过三点,你能画出多少条直线?试试看。
完整版ppt课件
20
完整版ppt课件
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本节课我们主要学习旋转与角, 同学们结合日常生活中的实际 例子理解角的概念,知道角的 组成,能够用不同的方法表示
人教版四年级上册数学第二单元线与角 复习(课件)
我们来学习线与角吧
先来学“线”吧!
课前热身与基础知识
线段
A
射线
B
A
B
(1)线段有两个端点
(1)射线有一个端点
(2)线段有一定的长度 (2)射线可以向一个
方向无限延伸
方向无限延伸
直线
A
B
(1)直线没有端点
(2)直线可以向两个
读作:线段AB或线段BA
读作:射线AB
读作:直线AB或直线BA
就相互垂直,垂直式相交的特殊情况,也
有一个交点。
同学们,下面两条直线相交了吗?
同学们,下面两条直线相交了吗?
答案是...相交了!
有时候我们看到的
只是一部分。
将两条直线延长试试看?
去河边,怎
么走最近?
你,提前预习了吗?
“开始练习!”
1.画出下面直线的垂线。
1.当两条直线相交成直角时,就说明这两条直线
测量。(填“可以”或“不可以”)
读作(线段AB)或(线段BA)。
2.线段
能
(填“能”或“不能”)
向两端无限延伸;射线可以向 一端 (填“一端”
或“两端”)无限延伸;直线可以向 两端 (填
“一端”或“两端”)无限延伸。
3.在两点间的所有连线中,线段 最短。
二、解决问题
1.珍珍要去小猿家玩,珍珍从自己家到小猿家有许
A
B
C
课前热身与基础知识
3.做一做,说一说。
(1)用一个图钉把一张硬纸条钉在木板上,硬纸条可以转动吗?
过一点可以画出多少条直线?
(2)用两个图钉把一张硬纸条可以转动吗?过两点可以画出多少
条直线?
作业
【高考】数学空间角线线角与线面角复习ppt课件
1.直线的方向向量与平面的法向量
(1) 两直线的方向向量的夹角就是两条直线所成的角.( ) (2) 已知A→B=(2,2,1),A→C=(4,5,3),则平面 ABC 的单位法向量是
n0=±13,-23,23.( )
(3)已知 a=(-2,-3,1),b=(2,0,4),c=(-4,-6,2),则 a∥c,a⊥b.( )
法二 如图 2,建立空间直角坐标系,
z
则 B(2,0,0),C(2,2 2,0),E(1, 2,1),
A→E=(1, 2,1),B→C=(0,2 2,0).
设A→E与B→C的夹角为 θ,则
y
→→
cosθ=|AA→EE|·|BB→CC|=2×42
= 2
22,
x
所以 θ=π4.
由此可知,异面直线 BC 与 AE 所成的角的大小是π4.
2.空间角
(4)两异面直线夹角的范围是0,π2,直线与平面所成角的范围是0,π2,
二面角的范围是[0,π].( ) (5)已知向量 m,n 分别是直线 l 和平面 α 的方向向量、法向量,若 cos〈m,n〉=-12,则 l 与 α 所成的角为 150°.( ) (6)在如图所示的正方体 ABCD-A1B1C1D1 中,异面直线 A1B 与 B1C 所成角的大小为 60°.( )
(思1)想本与题方求程解思时想关.键是结合题设条件设进行A空B间=联想t,,抓则住垂相直关条件各有目点的的 推理坐论证标,为 在第(A2)问(0中,0,,运0用),空间B向(t量,0,,将0线),面角B转1(化t,为0直,3线)的,方C向(向t,量1与,0平), 面的法向量的夹角,考查化归
利利用用空 空间间向向量量求求直直线线与与平平面面所所成成的的C角角1(t,1,3),D(0,3,0),D1(0,3,3).
图形的认识线与角课件
图形的认识线与角课件ppt xx年xx月xx日•引言•教学内容•教学方法•教学重点与难点目•教学评价与反馈•结语录01引言主题概述主题旨在帮助学生了解和掌握关于线与角的基本概念和性质。
主题涉及的主要知识点包括线的定义、角的定义、线的性质、角的概念和测量方法等。
本课件的主题为“图形的认识线与角”。
1教学目标23使学生掌握线与角的基本概念和性质,理解线与角的关系。
知识目标培养学生观察、分析、归纳和解决问题的能力,以及培养学生的空间观念和几何直观能力。
能力目标通过生动有趣的教学方式,激发学生对数学的兴趣和热情,培养学生的合作精神和创新意识。
情感目标教学计划•教学内容及时间安排•第一部分:线的认识(10分钟)•线的定义及分类•线的性质及表示方法•第二部分:角的认识(15分钟)•角的定义及分类•角的概念及测量方法•第三部分:线与角的关系(20分钟)•线与角的位置关系•线段与角度的度量关系•第四部分:巩固练习与课堂互动(15分钟)•练习题设计与讲解•学生小组讨论与展示•第五部分:总结与作业布置(10分钟)•总结本节课内容•布置作业与思考题•教学重点与难点02教学内容03直线的画法在几何图形中,用两点确定一条直线,可以画出已知直线的平行线或垂线。
线的认识01直线的基本性质直线是无限长的,无法测量其长度,且经过两点有且只有一条直线。
02直线的表示方法用几何图形表示直线,如点A和点B之间的直线可以表示为AB。
角是由两条射线或线段公共端点为端点所组成的图形,具有顶点和两条边。
角的认识角的基本性质根据角的度数,角可以分为锐角(小于90度)、直角(等于90度)、钝角(大于90度)和超角(大于180度)。
角的分类可以用数字或希腊字母表示角,如∠1或∠alpha。
角的表示方法03教学方法讲解直线、射线、线段的概念和性质,以及角的概念、分类和度量。
定义和定理通过讲解例题,让学生理解线与角的基本性质和定理,掌握解题方法。
公式和例题解答学生在学习过程中遇到的疑问,引导学生深入思考。
冀教版四年级上册数学《角的分类》线和角说课教学复习课件
( 120°)
4.用一张长方形的纸折一个角,再打开,量出两个角的度数。
∠1=__1_1_0_°
∠2=___7_0_ °
5.测量下图中各角的度数,你发现了什么?
∠1=( 130°) ∠3=( 50°)
∠2=( 130°) ∠4=( 50°)
发现:∠1=∠2, ∠3=∠4。
1.从课后习题中选取; 2.完成练习册本课时的习题。
小于90 °的角叫做锐角,大于90 °而小于180 ° 的角叫做钝角。
练一练
(教材P44 T1)
1.把下面的角按从小到大的顺序排列。 直角 钝角 平角 锐角 周角
( 锐角 )<( 直角 )<( 钝角 )<( 平角 )<( 周角 )
(教材P44 T2)
2.在下图中,已知∠1=75°,求∠2、∠3、∠4的度数。
义务教育冀教版四年级上册
第四单元 线和角
角的分类
XX
复习导入
看量角器上的刻度,填出每个角的度数。
( 50°)
( 55°)
探究新知
(1)把一张纸按照下面的方法折一折。
折成的是什么角?
你是怎么 知道的?
是直角。我是用三我角用量角器测量了一 板上的直角比的。下,这个角是90°。
(2)把刚才折成直角的纸打开(如 右图),两个直角组成一个新的角。
C
记作: ∠ABC或∠B。 读作: 角ABC或角B。
比较下面两个角的大小。
1
2
说一说你的做法。
把一个角用透明纸描下来…… 用三角板上的角分别比一比……
要准确知道两个角的大小,可以用量角器测量,这样既方便, 又准确。“度”是计量角的单位,用符号“°”表示。
1°
认识量角器
中心点
中考数学(安徽)总复习课件第19讲 线段、角、相交线和平行线
O,射线OM平分∠AOC,ON⊥OM,若∠AOM=35°
,则∠CON的度数为( ) C A.35° B.45° C.55°
D.65°
【点评】 当已知中有“相交线”出现的时候,要充 分发掘其中隐含的“邻补角和如图,小明在操场上从A点出发 ,先沿南偏东30°方向走到B点,再沿南偏东60°方 向走到C点.这时,∠ABC的度数是( ) C
要点梳理
6.两条直线相交,只有 一个交点 .两条直线
相交形成四个角,我们把其中相对的每一对角叫做
对顶角,对顶角_相__等_.
7.两条直线相交所组成的四个角中有一个是直角
时,我们说这两条直线互相_垂__直_,其中的一条直线 叫做另一条直线的_垂__线_,它们的交点叫做 垂足 .
从直线外一点到这条直线的 垂线段的长度,叫做
线段、射线、直线 点通常表示一个物体的位置,无大小可言.点动 成线,线有曲折的,也有笔直的,曲折的线叫做曲 线;而笔直的线,若向两边无限延伸,没有端点且 无粗细可言就叫做直线;射线是直线的一部分,向 一方无限延伸,有一个端点;线段也是直线的一部 分,有且只有两个端点.
两个重要公理 (1)直线公理:经过两点有且只有一条直线.简称: 两点确定一条直线.“有”表示存在性;“只有”体现唯 一性,直线公理也称直线性质公理. (2)线段公理:两点之间,线段最短.
㈡拓展应用: 如图2,射线FE与矩形ABCD的边AB交于点E,与 边CD交于点F,①②③④分别是被射线FE隔开的4个 区域(不含边界,其中区域③④位于直线AB上方), P是位于以上四个区域上的点,猜想:∠PEB, ∠PFC,∠EPF的关系(不要求证明).
(二)根据题意得:点P在区域①时,∠EPF=360°- (∠PEB+∠PFC);点P在区域②时,∠EPF=∠PEB+ ∠PFC;点P在区域③时,∠EPF=∠PEB-∠PFC;点P 在区域④时,∠EPF=∠PFC-∠PEB
第二单元 线与角(复习课件)四年级数学上册期末核心考点(北师大版)
考点精讲练
考点03 垂直的特征及性质
【真题强化】(2022四上·微山期末)下图是由直线a、b、c、d、e、f组成,按要求完成下面各题。
(1)直线
和
互相平行,记作
;直线
和
互相垂直,记作
。
(2)已知∠1=130°,那么∠2=
,∠3=
。
(3)图中有
个平行四边形,
个梯形。
点拨:(1)在同一平面内,两条直线相交成直角,这两条直线叫做互相垂直; 在同一平面内,永不相交的两条直线叫做互相平行; (2)∠2=180°-∠1;∠3=∠1; (3)平行四边形有ABCD一个,梯形有ABCE、ECFD、ABFD三个。
考点精讲练
考点04 作直线的垂线
【真题强化】(2022四上·梅州期末)两条直线平行,一条直线上有A,B,C,D四个点。先从这四个点分别作另一条直线的 垂线段,再量一量这四条垂线段的长度,你发现了什么?
点拨:垂线的作法:用三角板的一条直角边的已知直线重合,沿重合的直线平移三角板,使三角板的另一条直角边和A(B、C、D)点重合,过A (B、C、D)沿直角边向已知直线画直线即可。 通过测量即可得出垂线段均相等,所以两平行线之间的距离处处相等,本题据此解答。 解:如图所示:
知识解读
知识点04:角的度量与画法 1.度量角的单位。 将圆平均分成360份,其中的1份所对的角的大小叫作1度(记作1°),通常用1°作为度量角的单位。 2.测量角的工具。 用来测量角的工具叫量角器。 3.测量角的方法。 测量角时,一定要让量角器的中心点和角的顶点重合,零刻度线和角的一条边重合,角的另一条边所对的该零刻度线所在圈上的刻度,就是角的 度数。 4.画角。 (1)用量角器可以画出指定度数的角。 a.画一条射线,使量角器的中心点和射线的端点重合,0°刻度线和射线重合; b.在量角器指定度数的刻度线上点一个点,一定要看准该用哪一圈的刻度; c.以画出的射线的端点为端点,通过刚点的点,画一条射线。 (2)用三角尺可以画出一些特殊度数的角,如15°,30°,45°,60°,75°,90°,105°,120°等。
总复习课件线与角
3
有几个带笑脸的长方形?
1 3
2 4
一、填一填 1、经过一点可以画出(无数 )条直线;经过两点可 以画出( 1 )直线。
2、小白兔去采蘑菇, 它会选择( ② )路。 3、 1个周角=( 2 )个平角=( 4 )个直角 A D 4、 左边的长方形中,线段( AB )
B C
AD 和线段(BC)互相垂直;线段( )和线段(BC) 互相平行。 5、用放大5倍的放大镜看30°的角,看到的角是 ( 30 )度。
经过一点可以画出(无数)条直线;
经过两点可以画出(1)条直线
小白兔去采蘑菇,它会选择哪条路呢?为什么?
① ②
③
连接两点之间的线中,线段最短,也就是说 两点之间线段最短。
小河边有一个村庄,村民们要修一条水渠与小河相通, 村庄 要使水渠最短,应该怎样挖?
① ③ ②
水渠 直线外一点与直线上各点连接的所有线段中,垂线段最短。
1
这个角是130 °
10 0
这个角是60 °
50 40 30 20
10
0
三角板中的角度你知道吗? 30
0
60
0
90
0
三角板中的角度你知道吗? 45
0
45
0
90
0
三角板中的角度你知道吗?
要把一根细木条固定在墙上, 至少需要钉几枚钉子?为什么?
要把一根细木条固定在墙上,至少需要钉几枚钉子?为什么?
· 0
A B A B
· 0
过点o作直线AB 的平行线。
O
B
A
O ·
平角
当角的两条边旋转成 一条直线时形成的角。
周角
当角的两条边经过旋转 重合时形成的角。
全等三角形单元复习: 一线三等角模型课件(16张PPT)2024-2025学年人教版八年级上学期
(1)试说明: = ;
(2)当∠ = 40°时,求∠的度数;
(3)请你猜想:当∠为多少度时,∠ + ∠ = 120°,并说明理由.
(2)∵∠ = 40°
1
2
∴∠ = ∠ = (180° − 40°) = 70°
∴ ∠ + ∠ = 110°
又∵△ ≌△
∴∠ = ∠
∴∠ + ∠ = 110°
∴∠ = 70°.
2. 如图,在 △ 中,∠ = ∠,点、、分别在、、上,且
= , + = .
(1)试说明: = ;
(2)当∠ = 40°时,求∠的度数;
∴∠ + ∠ = 90°
∵∠ + ∠ + ∠ = 180°
∴∠ = 90°.
2. 如图,在 △ 中,∠ = ∠,点、、分别在、、上,且
= , + = .
(1)试说明: = ;
(2)当∠ = 40°时,求∠的度数;
∴∠ = ∠ = 90°
在 △ 和 △ 中,
=
ቊ
=
∴ △ ≌ △ (HL)
∴ = , =
∴ = + = + .
(2)∵ △ ≌ △
∴∠ = ∠
∵∠ + ∠ = 90°
∴ = + .
模型2:“一线三等角”(两个三角形在直线同侧)
利用“一线三等角”可以证明三角形全等,反过来,由三角形全等可以反推,这也
是常考点,具体模型如下:
拓展模型:若、、三点在一条直线上,∠ = ∠ = , △ ≌△ ,则有
∠ = .
证明:∵△ ACP ≌△ BPD
最新北师大版四年级数学上册《总复习(4) 线与角》优质教学课件
总复习(4) 线与角
旧知回顾
线 与 角
认识线段、射线、和直线 认识相交与垂直
认识平行线 角的分类 量角和画角
认识线段、射线、和直线
线段: A 射线: A
直线:
B A
AB
读作:线段AB(或BA ) B
读作:射线AB
B 读作:射线BA 读作:直线AB(或BA )
三种线的异同点:
1
∠1=50°
1.量角器中心和角的顶 点重合。
2.零刻度线和角的一条 边重合。
3.角的另一条边所对的量 角器上的刻度,就是这 个角的度数。
用量角器画角的步骤
(1)画一条射线。 (2)量角器的中心点与射线的端点重合;零刻度线与射线重合。 (3)从0°开始,找到这个角的刻度线,标上点。 (4)把这点和射线的端点连起来,得到另一条射线。
名称 直线 线段 射线
共同点
不同点
都是 没有端点,可以向两端无限延长。 直的 有两个端点,有一定的长度
只有一个端点,可向一端无限延长。
认识相交与垂直
直角
相交 当两条直线相交成直角时,这两条直线就互相垂直。
认识平行线
在同一个平面内,不相交的两条直线叫平行 线,也可以说这两条直线互相平行。
角的分类 锐角 大于0°小于90°的角 直角 等于90°的角
60°
巩固运用
1.说出下面各线的名称。
C
A
线段
D B
E K
射线
直线
F
射线 H
W
(教材P103T1)
2.在下面的图中,分别找出两组互相平行和 互相垂直的线段。
(答案不唯一)
(教材P103T2)
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B
A
O·
从直线外一点到直线所画的垂线段的长度,叫做 点到这条直线的距离。 两条直线互相垂直时,这两条直线的交点叫做垂足
• (1)角的大小与什么有关系?
• (2)角的大小与所画角的边的长短有没有 关系?
• (3)角用什么样的符号表示?
• (4)计量角的大小的单位是什么?用什么 符号表示?
平角
当角的两条边旋转成 一条直线时形成的角。
B
C
和线段(BC)互相垂直;线段(AD)和线段(BC )
互相平行。
6、用放大5倍的放大镜看30°的角,看到的角是
( 30 )度。
二、判断 6、大于90°的角是钝角( ×)
1、一条射线长80cm。( × )
a
2、
直线a和b既不平行,也不相交。( × )
b
3、在同一平面,两条直线有3种位置关系相交、平
数一数,下图中有几个角?
a→b a→c a→d
按 顺
b→c b→d
d
序
c→d
c!
⑥
⑤ ③④
b
①②
3+2+1=6
a
a a→b a→c a→d
3+2+1=6
b
c
b→c b→d
d c→d
a
a→b a→c a→d a→e
4+3+2+1=6
b
c
b→c b→d b→e
de
c→d c→e
有几个长方形?
1
2
3
1
2
3
4
有几个带笑脸的长方形?
1
2
3
4
一、填一填 1、经过一点可以画出(无数)条直线;经过两点可
以画出( 1 )直线。 2、两条直线相交,有( 2 )个交点。 3、小白兔去采蘑菇,
它会选择( ② )路。
4、 5、A
1个周角=( 2 )个平角=( 4 )个直角 D 左边的长方形中,线段( )
AB
知识要点:
1、线段、射线、直线; 2、两条直线的位置关系; 3、“角”的家族; 4、画平行线、垂线; 5、量角、画角;
名称
图形(画 一画)
端点/ 长度(有 个 限/无限)
关系
线段 ·A 射线 ·A
直线
·B 2
1
0
有限 无限 无限
射线和线 段都是直 线的一部 分
··
直线的位置关系
垂直和平行
• 1、在同一平面内,两条直线的相互位置关 系有(平行和相交)两种。
三角板中的角度你知道吗? 45 0
45 0
90 0
三角板中的角度你知道吗?
要把一根细木条固定在墙上, 至少需要钉几枚钉子?为什么?
要把一根细木条固定在墙上,至少需要钉几枚钉子?为什么?
经过一点可以画出(无数)条直线; 经过两点可以画出(1)条直线
小白兔去采蘑菇,它会选择哪条路呢?为什么?
① ② ③
行、垂直。( ×)
4、 直线c是垂线。( × )
5、平角是一条直线,周角是一条射线。( × )
三、画一画,量一量 1、分别画出 135° 、75°的角 (画好后,用量角器量一量你画的角): 2、按要求作图。 过图中的点O画直线a的平行线、画直线b的垂线。
a
·O
b
四、课后作业:完成课本92页第2、3题;完成练习 册51、52页。
连接两点之间的线中,线段最短,也就是说 两点之间线段最短。
小河边有一个村庄,村民们要修一条水渠与小河相通,
要使水渠最短,应该怎样挖?
村庄
①
③
②
水渠 直线外一点与直线上各点连接的所有线段中,垂线段最短。
平行线间所有垂直线段的长度都相等。
数一数,下图中有几个角?
数一数,下图中有几个角?
③② ⑤ ⑥ ①④
周角
当角的两条边经过旋转 重合时形成的角。
角的组成
边 顶点
边
小于90° 锐角
等于90° 直角
大于90°、小于180° 钝角
等于180° 平角
等于360° 周角
用量角器量角
40
30 20
1
10
0
这个角是130 °
50 40 30
20 10
0
这个角是60 °
三角板中的角度你知道吗? 30 0
60 0 90 0
• 2、两条直线相交成直角叫这两条直线互相 垂直。
其中一条直线叫做另一条直线的垂线。 两条直线的交点叫做垂足。
3、在同一平面内不相交的两条直线 互相平行。
其中一条直线叫做另一条直线的平行线。
直线的位置关系
过点O画直线AB平行线
·0
A
B
过点O画直线AB垂线。
·0
A B
过点o作直线AB 的平行线。
O