速写人物美术课件
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描绘人间温情——怎样刻画人物课件高中美术人美版(2019)选修绘画(28张PPT)
复苏的土地 油画 布面油彩 2009 年 220cm×400cm 王宏剑 中国美术馆
思考·探究
1. 运用图像识读、美术表现、审美判断的要素，欣赏骆根兴的《西部年代》。 2. 在你记忆中，有哪些瞬间让你联想到亲情而感动？把打动你的细节列举出
来，并尝试画出草图。 3. 在草图的基础上，运用所学构图和色彩等知识，提炼和丰富你的作品，并在
学学习习任任务务一一
我们生活的环境和文化所具有的多样性，我们对父亲这一形象的理解也不尽相同，进而造就了绘画作品中父亲 形象的多样性。
怎样表现父亲的形象呢？ 我们可以通过道具、服装、环 境等外部事物来表现父亲的身 份特征，可以通过动作、神态 进一步表现父亲的性格和情绪， 可以通过合适的构图来凸显我 们想要表现的主题，可以用色 彩传达我们对父亲的情感。
逐渐恢复的记忆·红云 版画 2009 年 64cm×49cm 陈九如 中国美术馆
乐土 油画 布面油彩 1988 年 190cm×650cm 宁芳倩 中央美术学院美术馆
学习任务三
本课我们将通过学习速写人物写生和油画人物临摹的基本步骤，掌握人物画的基本方法。
速写人像写生步骤
步骤一：确定构图，快速画 出人物的大形，确定 身体各部位 比例、大动态以及穿插关系。下 笔要轻， 要留有余地。
丙烯是20世纪40年代才开始 出现的一种综合性的颜料，其颜 料特性同时具有油画颜料与水彩、 水粉颜料的特性。其技法既可以 运用油画的厚画法，又可以运用 水粉、水彩的薄画法，同时又可 以与其他材料综合使用。
油画、丙烯画不褪色，可以 长久保存，具有其他画种无法比 风 雨 天 涯 拟的优势。
纸板油画
113×182cm
雨过天晴 油画 布面油彩 1979 年 158.5cm×112.5cm 王大同 中国美术馆
思考·探究
1. 运用图像识读、美术表现、审美判断的要素，欣赏骆根兴的《西部年代》。 2. 在你记忆中，有哪些瞬间让你联想到亲情而感动？把打动你的细节列举出
来，并尝试画出草图。 3. 在草图的基础上，运用所学构图和色彩等知识，提炼和丰富你的作品，并在
学学习习任任务务一一
我们生活的环境和文化所具有的多样性，我们对父亲这一形象的理解也不尽相同，进而造就了绘画作品中父亲 形象的多样性。
怎样表现父亲的形象呢？ 我们可以通过道具、服装、环 境等外部事物来表现父亲的身 份特征，可以通过动作、神态 进一步表现父亲的性格和情绪， 可以通过合适的构图来凸显我 们想要表现的主题，可以用色 彩传达我们对父亲的情感。
逐渐恢复的记忆·红云 版画 2009 年 64cm×49cm 陈九如 中国美术馆
乐土 油画 布面油彩 1988 年 190cm×650cm 宁芳倩 中央美术学院美术馆
学习任务三
本课我们将通过学习速写人物写生和油画人物临摹的基本步骤，掌握人物画的基本方法。
速写人像写生步骤
步骤一：确定构图，快速画 出人物的大形，确定 身体各部位 比例、大动态以及穿插关系。下 笔要轻， 要留有余地。
丙烯是20世纪40年代才开始 出现的一种综合性的颜料，其颜 料特性同时具有油画颜料与水彩、 水粉颜料的特性。其技法既可以 运用油画的厚画法，又可以运用 水粉、水彩的薄画法，同时又可 以与其他材料综合使用。
油画、丙烯画不褪色，可以 长久保存，具有其他画种无法比 风 雨 天 涯 拟的优势。
纸板油画
113×182cm
雨过天晴 油画 布面油彩 1979 年 158.5cm×112.5cm 王大同 中国美术馆
速写人物美术课件
人物速写
什么是速写
1、速写 就是短时间的较为感性的素描。即快速写生， 速写的起源也是前辈们为了大量的积累素材而画 的一种草稿，那时没有相机，瞬间的动态只能是 用线或面快速的勾勒出来。 2、素描与速写
速写中什么是最重要的
从一幅好的速写来讲，他必须
具备构图好，动态生动，比例 结构形体准确、塑造充分，有 速写的意味等。
5、注重整体感 强调形式美感的艺术表现 我们在绘画的时候必须把瞬间美，包括动态和表情的瞬间美表现出来。做 好这些，作品也就达到了“性格毕现”，气韵生动。
6、“无中生有” “视而不见” 是贯通整个绘画过程的艺术法则。“无中生有”强调在绘画的过程中，作 者可以亲昵于物象，根据绘画经验填写适合画面需要的内容。临摹与默写是一 个非常好的途径，只有达到了这些要求，我们才会在绘画中做到“信手拈来”， 真正意义上“意在笔先”。 “视而不见”强调在绘画过程里，作者可以超脱于物象，根据画面的需要， 去掉那些破坏画面的符号。
全身人物速写作画步骤
1．定出人物在纸面上 的位置，画出大外形基 本比例。
2．画出人物各部分 的基本形，找出大的衣 纹转折关系，定出五官 位置及手脚的基本形状。
3．用肯定 的线条，放 笔直取，画 出全身。
全身人物速 写作画步骤
4．调整画面， 强调重点，五官、 手、脚要适当刻画， 结构转折处要着重 强调，做到画面完 整。
立七坐五盘三半
立七坐五盘三半
立七坐五盘三半
立七坐五盘三半
构图
构图的名称，来源于西方的美术，其中 有一门课程在西方绘画中，叫做构图学。 布局，经营位置。
作用：突出主题，增强艺术的感染力。
成功的构图能使作品内容顺理成章，主次 分明，主题突出，赏心悦目。反之，就会 影响作品的效果，没有章法，缺乏层次， 整幅作品不知所云。
什么是速写
1、速写 就是短时间的较为感性的素描。即快速写生， 速写的起源也是前辈们为了大量的积累素材而画 的一种草稿，那时没有相机，瞬间的动态只能是 用线或面快速的勾勒出来。 2、素描与速写
速写中什么是最重要的
从一幅好的速写来讲，他必须
具备构图好，动态生动，比例 结构形体准确、塑造充分，有 速写的意味等。
5、注重整体感 强调形式美感的艺术表现 我们在绘画的时候必须把瞬间美，包括动态和表情的瞬间美表现出来。做 好这些，作品也就达到了“性格毕现”，气韵生动。
6、“无中生有” “视而不见” 是贯通整个绘画过程的艺术法则。“无中生有”强调在绘画的过程中，作 者可以亲昵于物象，根据绘画经验填写适合画面需要的内容。临摹与默写是一 个非常好的途径，只有达到了这些要求，我们才会在绘画中做到“信手拈来”， 真正意义上“意在笔先”。 “视而不见”强调在绘画过程里，作者可以超脱于物象，根据画面的需要， 去掉那些破坏画面的符号。
全身人物速写作画步骤
1．定出人物在纸面上 的位置，画出大外形基 本比例。
2．画出人物各部分 的基本形，找出大的衣 纹转折关系，定出五官 位置及手脚的基本形状。
3．用肯定 的线条，放 笔直取，画 出全身。
全身人物速 写作画步骤
4．调整画面， 强调重点，五官、 手、脚要适当刻画， 结构转折处要着重 强调，做到画面完 整。
立七坐五盘三半
立七坐五盘三半
立七坐五盘三半
立七坐五盘三半
构图
构图的名称，来源于西方的美术，其中 有一门课程在西方绘画中，叫做构图学。 布局，经营位置。
作用：突出主题，增强艺术的感染力。
成功的构图能使作品内容顺理成章，主次 分明，主题突出，赏心悦目。反之，就会 影响作品的效果，没有章法，缺乏层次， 整幅作品不知所云。
美术速写课件
第二节 速写中的透视
画面：在物体与绘画者位置之间，假想有一透明平面，即绘画的取景面。 视阈：绘画者的视觉范围。 视平线：绘画者视平面和画面相交的水平线。 视点：绘画者眼睛的位置。
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2 速写中的透视
3 速写的表现形式
第一节 速写的观察与思考 感谢您下载包图网平台上提供的PPT作品，为了您和包图网以及原创作者的利益，请勿复制、传播、销售，否则将承担法律责任！包图网将对作品进行维权，按照传播下载次数进行十倍的索取赔偿！
第一节 速写的观察与思考
特征的比例（躯干、四肢、头、足、手、五官）大致 相同，但一些微妙的差别造就了千千万万不同的人。 因为画速写是在相对短暂的时间里去捕捉物象，所以， 画之前的观察尤其重要，只有细心地观察物象典型的 比例特征，才能在绘画中加以强调或夸张，最终画出 真实、生动的速写作品（见图2-10）。
一、线造型的形式特征
线是点的延伸、面的转折，对线的认识和理解直接关系到画面的艺术表现。
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线是绘画与艺术设计重要的ibaotu.c造om 型手段，研究、认识线的形式美表现，是画好速写的重 要一环。
视（见图2-17）。
第二节 速写中的透视
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苏少版中学美术七年级上册人物速写经典教程共54张PPT
基本脸型
五官刻画
手的画法
•
俗话说：“画人难画手”。
手画得好，有助于人物的“传神”。草草
几笔，没有结构和形态，画出的速写就会显得
空，同时也失去了画速写的目的。
手的结构分成四个部分：腕、掌、大拇指 及另四个指头。
• 腕是高度灵活 的关节，是臂和 手相连的过渡部 位，因常被衣袖 遮盖而易被人忽 略，而这个部位 正是表现用时须 特别注意的部位。
5、画出背部的轮廓线， 这是一条主要的动态线， 要画得正确，并有连贯 性。
！
6、画出腿、脚，注 意上臂、腿与躯 干之间的“负空 间”，保证形体 的整体性。
7、画出衣着上的小 结构，补充一些 必要衣纹。
• 站姿：是人头 部的七至七个 半头高。
注意两腿的倾
斜，应引向人 物的重心线。
什么是重心线？
• 重心线，是通过人的重心向地面所引出 的垂直线，是分析人体动作的重要依据 和辅助线。
• 掌的形状摊开 是个五边形，它 的透视变化支配 着五个指头的活 动状况。
脚（鞋的画法）
挑错
！
谢谢大家！
要有“取舍”，要取对体积、动势、结构具有较强表
现力的衣纹，舍去多余的、繁琐的干扰形象的衣纹。
作画时要“视而不见”，这里指的是不要把看到
的所有东西都面面俱到地全部搬上画面，而是要舍掉 一些糟粕的东西。
作画时还要“无中生有”，是指学会取之精华， 完善画面。
深入刻画（细部刻画）
• 头部
三庭五眼
什么是速写？
速写,是以简单而迅速的笔调表现一种 动态形象的图画,即在短时间内用简炼的 线条扼要的画出对象的形体、动作和神 态。
速写作画
1、立意 动笔前要仔细观察写生对象的形体、
人美版 五年级美术上册 第2课 画人像 优质课件
人美版小学美术
人物特征最突出的 地方在哪里?
脸型
头部 特征 五官
发式
请你来分析一下《小女孩》的头部特征
第一印象：鹅蛋形的脸型、大嘴巴、小眼睛、一对长辫子； 第二印象：凝视前方的眼神和紧闭的嘴唇，表现倔强的个性。
人美版小学美术
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人 物 的 各 种 脸 型 特 征 人美版小学美术
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人美版小学美术
人美版小学美术
欣赏艺术作品
达芬奇：意大利著 名画家。《蒙娜丽 莎》是达芬奇在文 艺复兴时期著名的 肖像画，蒙娜丽莎 的微笑喻指迷人的 微笑或神秘莫测的
微笑。 人的笑容主要表现 在眼角和嘴人美角版小上学美。术
欣赏艺术作品
最后的晚餐
人美版小学美术
欣赏艺术作品
梵高：荷兰人 生活在法国， 是后印象派的 重要画家。
面部五官的位置怎样确定的? 你知道三停五眼定位法吗?
人美版小学美术
我们人类有哪些面部表情呢? 你能模仿出来吗?
五官是怎样表现这些表情的?
平静
愤怒
高兴
悲伤人美版小学美术人 物 的 各 种 脸 型 特 征的 艺 术 表 现
人美版小学美术
人美版小学美术
人美版小学美术
人物动态速写欣赏
人美版小学美术
人美版小学美术
毕加索 《女头像》
人美版小学美术
探索
• 比较刚才所看的作品，想想画人像为什么会有这 么大的变化？这又与什么有关呢？
• 这主要跟摄影术的发明有关。在摄影术发明以前， 像国王、皇后这样的重要人物都要通过雇佣画家 来为他们画肖像，这些肖像充满了他们生活的线 索，人们能从华丽的服装或是严谨的支付上看出 被画者的身份。摄影术发明以后，画家们认为逼 真的再现人物肖像是没有意义的，所以才开始思 考创作肖像画的新方法。他们开始探索用不同的 色彩和不寻常的方式来表达人类的思想和感情， 这就是肖像画的起源和最初的作用。
人物特征最突出的 地方在哪里?
脸型
头部 特征 五官
发式
请你来分析一下《小女孩》的头部特征
第一印象：鹅蛋形的脸型、大嘴巴、小眼睛、一对长辫子； 第二印象：凝视前方的眼神和紧闭的嘴唇，表现倔强的个性。
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微笑。 人的笑容主要表现 在眼角和嘴人美角版小上学美。术
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面部五官的位置怎样确定的? 你知道三停五眼定位法吗?
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我们人类有哪些面部表情呢? 你能模仿出来吗?
五官是怎样表现这些表情的?
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五年级上册美术课件-2 画人像 ｜人美版(2014秋) (共17张PPT)
小游戏：
猜猜我是谁？
赵本山
成龙
全国义务教育课程标准美术实验教科书 人美版 第2课
画人像
看老师画！
人物速写
1、画的快； 2、全都是用线条表现； 3、只画了基本特征，没有细节。
人物速写步骤
1、脸型（圆脸、长脸、椭圆形、方脸）； 2、发型（长发、短发、寸头）。 3、五官（眉毛、眼睛、鼻子、嘴巴）； 4、服装； 5、表情。
作业提示:
认真观察同学的特点,为他画 一张像,然后让同学们认一认你画 的是谁,听一听他们对你画的作品 有什么意见。
常见人物脸形有几种?你能总结出来吗?
比一比
面部五官的位置怎样确定的? 你知道三停五眼定位法吗?
我们人类有哪些面部表情呢? 你能模仿出来吗?
五官是怎样表现这些表情的?
平静
愤怒
高兴
悲伤
仔细观察： 作者是按照怎样的顺 序表现人物的？
刘 文 西
人物动态速写欣赏
回顾与总结
画人像的观察方法： 1、脸型（圆脸、长脸、椭圆形、方脸）； 2、发型（长发、短发、寸头）。 3、五官（眉毛、眼睛、鼻子、嘴巴）； 4、服装； 5、表情。
猜猜我是谁？
赵本山
成龙
全国义务教育课程标准美术实验教科书 人美版 第2课
画人像
看老师画！
人物速写
1、画的快； 2、全都是用线条表现； 3、只画了基本特征，没有细节。
人物速写步骤
1、脸型（圆脸、长脸、椭圆形、方脸）； 2、发型（长发、短发、寸头）。 3、五官（眉毛、眼睛、鼻子、嘴巴）； 4、服装； 5、表情。
作业提示:
认真观察同学的特点,为他画 一张像,然后让同学们认一认你画 的是谁,听一听他们对你画的作品 有什么意见。
常见人物脸形有几种?你能总结出来吗?
比一比
面部五官的位置怎样确定的? 你知道三停五眼定位法吗?
我们人类有哪些面部表情呢? 你能模仿出来吗?
五官是怎样表现这些表情的?
平静
愤怒
高兴
悲伤
仔细观察： 作者是按照怎样的顺 序表现人物的？
刘 文 西
人物动态速写欣赏
回顾与总结
画人像的观察方法： 1、脸型（圆脸、长脸、椭圆形、方脸）； 2、发型（长发、短发、寸头）。 3、五官（眉毛、眼睛、鼻子、嘴巴）； 4、服装； 5、表情。
六年级下册美术课外班说课稿《速写人物》
六年级下册美术课外班说课稿《速写人物》一. 教材分析《速写人物》是六年级下册美术课外班的教学内容，旨在让学生通过速写的方式，掌握人物的基本结构和比例，培养学生的观察能力、动手能力和创新意识。
教材内容包含了人物的基本比例、线条运用、面部表情、服装道具等方面的知识，通过大量的范例和练习，使学生能够熟练地运用速写技巧，表达自己对人物的形象和情感的理解。
二. 学情分析六年级的学生已经具备了一定的绘画基础，对人物形象有一定的认识和理解。
但是，他们在人物比例、线条运用、表情刻画等方面还存在一定的问题。
因此，在教学过程中，需要针对这些问题进行针对性的指导，帮助学生提高速写能力。
三. 说教学目标1.知识与技能目标：使学生掌握人物的基本比例和线条运用技巧，能够独立完成人物速写作品。
2.过程与方法目标：通过观察、分析、实践等环节，培养学生的观察能力、动手能力和创新意识。
3.情感、态度和价值观目标：培养学生对美术的热爱，提高学生的人文素养，培养学生的团队合作精神。
四. 说教学重难点1.教学重点：人物的基本比例和线条运用技巧。
2.教学难点：人物的比例关系和线条的流畅性。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用观察、分析、实践、讨论等教学方法，引导学生主动探索、积极学习。
2.教学手段：运用多媒体课件、范画作品、绘画工具等教学手段，提高教学效果。
六. 说教学过程1.导入：通过展示优秀的人物速写作品，激发学生的学习兴趣，引入课题。
2.讲解：讲解人物的基本比例和线条运用技巧，让学生理解并掌握速写的要领。
3.示范：教师示范人物速写的过程，让学生直观地感受线条的流畅性和比例的准确性。
4.练习：学生独立进行人物速写练习，教师巡回指导，针对性地解决学生的问题。
5.展示：学生展示自己的速写作品，进行自评、互评和他评，教师总结评价。
6.拓展：鼓励学生创新，进行人物速写的多样化表现，提高学生的创新能力。
七. 说板书设计板书设计主要包括人物比例、线条运用等关键知识点，通过简洁明了的板书，帮助学生巩固学习内容。
最新学生人物速写教案中学美术教学课件PPT课件
廓的宽度。
头部的骨骼
颧骨、鼻骨、额骨、颞骨、顶骨、 枕骨、上颌骨和下颌骨
头部的肌肉
头部的形体结构及透视
五官的画法
• 速写主要是以线来 刻画五官，作画时 要集中精力看准对 象的五官大小位置 及个性特征，放笔 直取，抓住结构， 达到既反映个性特 征，又生动传神的 效果。
面部表情的刻画
• 1．在纸的上、下、左、 右留出适当空白，画 出头部的长宽比及轮 廓的基本形（蛋形）， 定出中轴线。
吸饮料的少女 -门采尔（德）
小结
• 速写是最能锻炼眼、脑、手相互协调配合能力的，任 何技能都是由生到熟、从量到质的转变过程，
• 古人说：“废纸三千”，可以这么说：“没有画不好 速写的画家”，速写是人们认识画家面貌最直接最本 质最准确的镜子。只有长期坚持速写并从中不断体会 感悟，速写时就会越发感到表现对象越来越顺手，画 面也越来越美妙，速写兴趣也越来越高涨，此时的你 面对事物就会情景交融，在你的手中自然而然就描绘 出形与神、情与理、物与我和谐精彩的优美速写。
• 2．颏底到乳头连线= 乳 头连线到脐孔=1头长
• 3．大转子到膝关节= 膝 关节到脚根= 2头长
• 4．两肩距离= 2头长
全身的几何形体结构
人体基本构成：“一竖、二横、三体积、四肢”
以人体的骨骼、肌肉为 基础，用几何体块的方式， 将人体以圆球体、长方体和 三角形体概括、组合，形成 人的基本形体结构。运用透 视手段，将人体特征塑造准 确，形体结构所概括的各结 构点是塑造人物空间结构的 依据。
列宾 （俄）《弹钢琴》
• 列宾 （俄）《弹 钢琴》 列宾是俄
罗斯现实主义绘画 大师，由于他的天 才和勤奋，他的速 写技巧已达到了得 心应手、炉火纯青 的地步。作者将人 物的轮廓虚处理， 如同弹琴者正随着 琴曲的节奏晃动之 中。
六年级上册美术课件-第十一课劳动最光荣-湘美版共17张PPT
讲评作品
你更喜欢哪幅作品？为什 么？
谢谢观赏
1.画出躯干及四肢大 致的动态线。
2.逐步深入刻画。
3.调整大的关系，注意线 的疏密组织。
三、作画步骤
画出衣纹、四肢和头部
三、作画步骤
调整大的关系，注意线的 疏密组织及体块的转折动者劳动时的姿态和场景，参 照手中的资料，画一个劳动的场景， 或者其它的人物形象
劳动最光荣
一、速写作品欣赏
《拾穗者 》 1857 米勒（法国）
速写作品欣赏
《伏尔加河上的纤夫》列宾（俄国）
速写作品欣赏
《你追我赶》1973 吴山明（中国）
这三幅作品分别表现了 怎样的劳动场景和美感？
二、人物动态分解
头部 躯 干 （ 胸 部 、 髋 部 ）
腿
三、作画步骤
画出躯干及四肢大致的动作
九年级上册美术-3《速写练习》【课件】
美术九年级上册 人美版
第3课 速写练习
速写指一边观察对 象一边用简练生动的线 条将其主要特点迅速画 出来。速写的特点在于 时间短，线条简练生动， 捕捉、刻画对象外部的 形和内在的神。
速写的基本用途
用铅笔、签字笔、炭笔、马克笔画的速写
速写的表现形式
速写的表现形式 多样，单纯用线或者 既用线也配合一些面 的方法比较常见，也 有勾勒出基本物象再 加些简单色彩的，效 果各有特色。
单纯用线的作品
线面结合的作品
勾勒出基本物象再加些简单色彩的作品
透视
重心
Байду номын сангаас
动态
应用
美术九年级上册 人美版
第3课 速写练习
速写指一边观察对 象一边用简练生动的线 条将其主要特点迅速画 出来。速写的特点在于 时间短，线条简练生动， 捕捉、刻画对象外部的 形和内在的神。
速写的基本用途
用铅笔、签字笔、炭笔、马克笔画的速写
速写的表现形式
速写的表现形式 多样，单纯用线或者 既用线也配合一些面 的方法比较常见，也 有勾勒出基本物象再 加些简单色彩的，效 果各有特色。
单纯用线的作品
线面结合的作品
勾勒出基本物象再加些简单色彩的作品
透视
重心
Байду номын сангаас
动态
应用
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动画速写教学课件ppt作者陈薇第1章
动画速写陈薇编著第一章 动画速写概述成功的动画设计师如同奥斯卡的获奖演员，而动画速写是成为真正的优秀的动画设计师的前提。
迪斯尼天才动画师米尔特·卡尔说的最重要的一句话是：“把心思集中到表演上，这才是关键。
表演就是一切。
如果只想技术，那一切都会一团糟。
”就像音乐家对音阶倒背如流，那他就只管把他的乐曲表演得惟妙惟肖。
如果他还得想着技巧，那他很难表演自如。
因此，如果我们掌握了动画速写的基础和规律，那我们就具备了创作的工具，才能进行表演（如图1-1所示）。
1.1 动画速写是什么图1-1 迪斯尼天才动画师米尔特·卡尔 （英） 威廉姆斯掌握动画速写的技能，然后把它们赋予个性的表达。
我们的目的是掌握速写技能来创造新事物。
让速写技能融入血液，成为本能，只有这样才能让你笔下的人物具有生命。
随着时代的进步，电脑技术、3D视听技术的不断发展，动画创作还是以绘画为前提，花大部分时间在掌握动画速写角色的“极致动作”上，这样动画设计师才能全神贯注于人物的动作、动作的节奏，并使人物的表演栩栩如生。
图1-2是动画影片《人猿泰山》中的动作草图。
图1-2是动画影片《人猿泰山》中的动作草图速写可以从三个方面入手，专业学习、临摹大师、形体空间营造是主要训练途径。
速写是突破循规蹈矩设计思路的最有效的手段。
要想成就事业就得不停地踏踏实实地画速写，这是提高表现技巧的根本途径。
我们要突出或隐含模特的某些特征以使它更生动。
我们学会手脑并用，最终能够把我们脑子里的意念实施到画笔中（如图1-3所示）。
米尔特·卡尔在创作《森林王子》时强调：“我们的动画与别人的不同之处在于它是可信的。
我们的物体有体有形，人物有血有肉，我们的幻想具有真实感。
”要使笔下的动画人物活起来，它们的动作必须是可信的，这就需要写实性和真实的动作，而这些都需要回归到人物或动物结构和动作的学习。
为了超越现实，我们必须以写实为基础。
所以说，大量的学院速写是掌握动画的关键所在，再怎么强调速写基础在动画中的重要性都不为过（如图1-4所示）。
美术课件：速写.PPT
实践练习部分
风景速写பைடு நூலகம்摹练习。
平行透视
画面上凡是与视平线平行的 景物始终要平行，与视平线 垂直的景物要近大远小，最 后消失在主点（视平线上的 视觉中心点）
成角透视
顾名思义，这是成一定角度 的透视。景物不与你的视线 平行，画面上有两个消失点
——左余点和右余点，位置在 视线主点（视平线上的视觉 中心点）两侧，而原来垂直 的线要始终垂直。
速写的概念
速写是快速概括地描绘 对象的一种绘画手法,也 是培养形象记忆能力与 表现能力的一种重要手 段.
（“速”与“写”的解释）
速写的意义
1.培养我们敏锐地观察能力， 善于捕捉生活中美好的瞬间。
2.培养我们的绘画概括能力， 使我们在短时间内能够准确 表现出对象的特征。
3.速写能为我们的创作收集 大量素材，好的速写本身就 是一幅完美作品
躯干任何运动都会牵引腿， 臂和头，使人体迅速产生新 的动作。腰部具有轴的性能， 在运动时具有很大程度的可 转性。
手臂的动作十分灵活，配合 躯干可以产生许多相互协调 的动作。
腿，是人体躯干的支撑力量， 腿部长在楔形骨盆两侧。
建筑及风景速写
建筑及风景速写（景物速写） 能记录生活，为创作积累素 材，画时要注意景物的结构 特点并掌握景物透视的基本 规律。天与地的交界线叫 “地平线”，我们眼睛直视 前方的横线叫做“视平线” 与视平线不平行的物体向视 平线消失，视平线上正对眼 睛的一点叫“主点”（视觉 中心点）。由于我们观察时 所处的位置不同，眼睛看的 方向不同，就会产生不同的 透视关系。
（对象的大体位置要准确、主 次要分明）
画速写应该注意什么
3. 用整体的观察方法， 正确的表现对象
要整体的观察 （把人体分成几何形来观察）
六年级下册美术课外班说课稿《速写人物》
六.说教学过程
6.导入：通过展示一些人物速写的图片，引导学生观察和分析，激发学生的学习兴趣。
7.讲解：讲解速写的基本步骤和方法，包括观察、勾、细化等。
8.示范：教师进行人物速写的示范，边示范边讲解，使学生更直观地了解和掌握速写的技巧。
9.练习：学生进行人物速写的实践练习，教师巡回指导，及时纠正学生的错误，提高他们的观察能力和表现能力。
•注意表现人物的比例、姿态和面部表情。
答案：由于此处无法展示实际画作，请学生根据要求，独立完成一幅站立人物速写作品。
4.请分析以下速写作品，评价其优缺点。
作品描述：这是一幅站立的人物速写作品，线条流畅，形象准确。画面中的人物姿态自然，比例合适，面部表情生动。
答案：优点：线条流畅，形象准确，比例合适，面部表情生动。
教学评价主要采取学生自评、互评和教师评价相结合的方式。评价内容包括学生的绘画技巧、观察能力、表现能力等。通过评价，了解学生的学习情况，及时调整教学方法和手段，提高教学质量。
九.说教学反思
在教学结束后，教师应进行教学反思，总结教学过程中的优点和不足，提出改进措施，以提高教学效果。教学反思的内容包括教学设计、教学方法、学生反馈等。通过教学反思，教师不断提高自己的教学水平，为学生提供更好的教学服务。
19.人物速写的注意事项：在速写人物时，要注意观察人物的姿态、比例、面部表情等，力求准确地捕捉到人物的特点。同时，要注意用线的虚实、长短、曲直等变化，来表现人物的质感和立体感。
20.速写的练习建议：进行速写练习时，可以从简单的物体开始，逐步过渡到人物。可以通过观察照片或实物，进行模拟练习。同时，要多进行户外写生，锻炼观察力和表现力。
10.展示：学生展示自己的作品，进行评价和交流，提高他们的审美素养。
6.导入：通过展示一些人物速写的图片，引导学生观察和分析，激发学生的学习兴趣。
7.讲解：讲解速写的基本步骤和方法，包括观察、勾、细化等。
8.示范：教师进行人物速写的示范，边示范边讲解，使学生更直观地了解和掌握速写的技巧。
9.练习：学生进行人物速写的实践练习，教师巡回指导，及时纠正学生的错误，提高他们的观察能力和表现能力。
•注意表现人物的比例、姿态和面部表情。
答案：由于此处无法展示实际画作，请学生根据要求，独立完成一幅站立人物速写作品。
4.请分析以下速写作品，评价其优缺点。
作品描述：这是一幅站立的人物速写作品，线条流畅，形象准确。画面中的人物姿态自然，比例合适，面部表情生动。
答案：优点：线条流畅，形象准确，比例合适，面部表情生动。
教学评价主要采取学生自评、互评和教师评价相结合的方式。评价内容包括学生的绘画技巧、观察能力、表现能力等。通过评价，了解学生的学习情况，及时调整教学方法和手段，提高教学质量。
九.说教学反思
在教学结束后，教师应进行教学反思，总结教学过程中的优点和不足，提出改进措施，以提高教学效果。教学反思的内容包括教学设计、教学方法、学生反馈等。通过教学反思，教师不断提高自己的教学水平，为学生提供更好的教学服务。
19.人物速写的注意事项：在速写人物时，要注意观察人物的姿态、比例、面部表情等，力求准确地捕捉到人物的特点。同时，要注意用线的虚实、长短、曲直等变化，来表现人物的质感和立体感。
20.速写的练习建议：进行速写练习时，可以从简单的物体开始，逐步过渡到人物。可以通过观察照片或实物，进行模拟练习。同时，要多进行户外写生，锻炼观察力和表现力。
10.展示：学生展示自己的作品，进行评价和交流，提高他们的审美素养。
外国速写作品赏析PPT课件
丢勒一生除艺术创作外，还著了美术理论书《比例论》。他在书中谈到：
“真正的艺术包含在自然之中，谁能挖掘它，谁就能掌握它”。
2021
荷尔拜因 Hans Holbein（德）
《陌生男子》、《凯瑟琳．威伦
毕》、《伊莉莎白．唐希》、《亨
利．霍沃德》
汉斯．荷尔拜因{1497---1543}
德国画家。他毕生从事人物肖像绘
2021
《古希腊雅典学院》是拉斐尔在梵蒂冈宫所 作的壁画，描绘的是古希腊的科学家、哲学 家等著名学者汇聚一堂，激烈地争论着学术 问题情节。《〈古希腊雅典学院〉中的习作》 是为其创作画的速写。可以看出古希腊的审 美造型对他的影响，他既强调理想化又尊重 自然，拉斐尔的速写速度快，灵活，严谨， 自然，其线条体现着洒脱、典雅的风范。
和脸与衣服差别的作用，使整个画
面既变化丰富，又和谐统一。
2021
凡．代克
Anthong Van Dyck （弗兰德斯） 1599—1641 《熟睡的妇女习作》
2021
华多 Antoine Watteau（法） 1684—1721
《妇人半身像》、《妇人头像的三 个习作》
华多是一个勤奋的画家，身边总带 着一个速写本，随时描绘着不同人 物的动态和表情，不同角度的妇女、 儿童的头像，以及穿着各种服装的 人物形象。《妇人头像的三个习作》 就是对同一个模特的三个不同角度 所画的的速写。这和他的创作特点 相一致。
2021
《祈祷圣母》这是一张画在有色纸 上的素描，作者一般从中间色调入 手，然后再通过加深灰调向暗部逐 渐过度，最后在亮部提白完成。由 于这种方法非常简便快捷，深受许 多画家的喜爱。达芬奇将视觉中心 放在衣裙的中间部分，使它最亮最 清晰，然后向周围逐渐削弱，通过 强烈的虚实对比，形成了画面视觉 的三度空间。最后画家用简练的线 条推敲着上身的最佳动态。
《劳动最光荣》六年级美术课件 PPT
(2)
二、人物动态分解
“一式多变”
(3)
大家学习辛苦了，还是要坚持
继续保持安静
小训练
(1)
请回忆自己劳动时得动态,用“火柴人” 将记忆最深刻得动态画下来 ,两分钟内看谁 画出得“动感火柴人”最多？
小训练
(2)
在训练(1)所画得 “火柴人”中,选择 最好表现得劳动动态进行还原,即画动态人物 默写。
三、作画步骤
1、画出躯干及四肢大 致得整大得关系,注意线 得疏密组织。
四、观察描绘生活中得劳动场景 —— 写生
观察描绘生活中得劳动场景
观察描绘生活中得劳动场景
活动一
临摹(教材)速写作品中得 一个人物动态,并变化出两个 或两个以上得一组劳动动态得 人物速写, 不要求进行脸部得 深入刻画。
《劳动最光荣》六年级美术课件
一、速写作品欣赏
《拾穗者 》 1857 米勒(法国)
速写作品欣赏
《拉网》1961 叶浅予(中国)
速写作品欣赏
《你追我赶》1973 吴山明(中国)
这三幅作品分别表现了 怎样得劳动场景？
二、人物动态分解
二、人物动态分解
—— “一式多变”
(1)
二、人物动态分解
“一式多变”
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-- 精品--
优秀速写的几个表现
4、注意用笔 线条疏密有致 速写在用线时也应注意线条的穿插、取舍和提炼，注意线条的对比、变化
和节奏（如轻重、虚实、方圆、曲直、疏密、粗细、长短）。流畅的线条 可增强画面表现力和生动性，线条的特质与形体结构的巧妙结合，是速写 达到“气韵生动”的重要条件。当然，线、面结合的速写更利于增强绘画 层次感。
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线条
流畅、虚实、疏密、长短、 整体、特色
-- 精品--
线 条
-- 精品--
速写步骤（眼到，心到，笔到）
1、观察、感受、做到心中有数。 2、动笔：对于初学者，可用长长的虚线勾出
大的形体动态，如果熟练了，有把握了就可以 不这么做了。 3、塑造：从头部开始，控制好时间，长时间 的可以深入一些，短时间的可以精简一些。 4、调整：调整画面的虚实，整个画面效果。
-- 精品--
全身人物速写作画步骤
1．定出人物在纸面上 的位置，画出大外形基 本比例。
2．画出人物各部分 的基本形，找出大的衣 纹转折关系，定出五官 位置及手脚的基本形状。
-- 精品--
3．用肯定 的线条，放 笔直取，画 出全身。
全身人物速 写作画步骤
4．调整画面， 强调重点，五官、 手、脚要适当刻画， 结构转折处要着重 强调，做到画面完 整。
-- 精品--
头 、 手 、 画脚 需 深 入 刻
-- 精品--
-- 精品--
-- 精品--
பைடு நூலகம்
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头 、 手 、 画脚 需 深 入 刻
-- 精品--
头、手、脚需深入刻画
-- 精品--
-- 精品--
动向线与形体转
折主要体现在躯干
的动态变化上，而
动态线包括四肢在
内的的全身动态变
化的特征。最能体
现动态外形变化的
线条称为主要动态
线，其它则称为辅
助动态线或次要动
态线。
-- 精品--
人物动态速写
头、颈、肩的关系： 头、颈、肩的关系 是人物写生中最容易出现问题的动态部位。 头部位置由于动态特征或视角与透视的原 因而变化。
-- 精品--
立七坐五盘三半
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立七坐五盘三半
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立七坐五盘三半
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立七坐五盘三半
-- 精品--
构图
构图的名称，来源于西方的美术，其中 有一门课程在西方绘画中，叫做构图学。 布局，经营位置。
作用：突出主题，增强艺术的感染力。
成功的构图能使作品内容顺理成章，主次 分明，主题突出，赏心悦目。反之，就会 影响作品的效果，没有章法，缺乏层次， 整幅作品不知所云。
5、注重整体感 强调形式美感的艺术表现 我们在绘画的时候必须把瞬间美，包括动态和表情的瞬间美表现出来。做
好这些，作品也就达到了“性格毕现”，气韵生动。
6、“无中生有” “视而不见” 是贯通整个绘画过程的艺术法则。“无中生有”强调在绘画的过程中，作
者可以亲昵于物象，根据绘画经验填写适合画面需要的内容。临摹与默写 是一个非常好的途径，只有达到了这些要求，我们才会在绘画中做到“信 手拈来”，真正意义上“意在笔先”。 “视而不见”强调在绘画过程里，作者可以超脱于物象，根据画面的需要， 去掉那些破坏画面的符号。
-- 精品--
范画欣赏
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以 线 为 主 的 速 写
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以 明 暗 为 主 的 速 写
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写叶 浅 予 速
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徐悲鸿速写 -- 精品--
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优秀速写的几个表现
1、构图妥帖 “黑白分明”
2、比例准确 掌握人体基本结构
3、动态自然 强调动态线 把握控制人体运动规律的两条线：肩线，骨盆线。
肩线就是指两个肩点的连线，在人体产生动态变 化时，肩线和骨盆线这两条线将会成“倒八字” 比例和动态在速写学习过程中属于重中之重，必 须熟练地掌握人体结构的基本知识、比例和技能， 理解人物骨骼和肌肉的生长规律以及对形体运动 所产生美的能量进行明确判断。善于抓住物象的 基本特征、注意每个转折部位的扭动关系。
人物速写
-- 精品--
什么是速写
1、速写 就是短时间的较为感性的素描。即快速写生，
速写的起源也是前辈们为了大量的积累素材而 画的一种草稿，那时没有相机，瞬间的动态只 能是用线或面快速的勾勒出来。 2、素描与速写
-- 精品--
速写中什么是最重要的 从一幅好的速写来讲，他必须
具备构图好，动态生动，比例 结构形体准确、塑造充分，有 速写的意味等。
-- 精品--
比例
-- 精品--
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人物动态速写
-- 精品--
人物动态速写
动向线： 指人 物之间的连线、 左右肩之间的连 线和臀部的左右 连线。动向线只 有在人物立正站 立、头部平视的 状态才是一种平 行状态；人体只 要稍微一动，动 向线就是一种对 立的状态。
-- 精品--
人物动态速写
形体转折： 形 体转折是指头、 胸、臀三大体 积的扭转变化。 形体转折与动 向线两位一体， 动向线是形体 转折的外在表 像，形体转折 是动向线的本 质体现。
-- 精品--
人物动态速写
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人物动态速写
动态线： 指人体 由于动向线与形体 转折的变化，带来 的形体外在形态外 缘上的变化。
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优秀速写的几个表现
4、注意用笔 线条疏密有致 速写在用线时也应注意线条的穿插、取舍和提炼，注意线条的对比、变化
和节奏（如轻重、虚实、方圆、曲直、疏密、粗细、长短）。流畅的线条 可增强画面表现力和生动性，线条的特质与形体结构的巧妙结合，是速写 达到“气韵生动”的重要条件。当然，线、面结合的速写更利于增强绘画 层次感。
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线条
流畅、虚实、疏密、长短、 整体、特色
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线 条
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速写步骤（眼到，心到，笔到）
1、观察、感受、做到心中有数。 2、动笔：对于初学者，可用长长的虚线勾出
大的形体动态，如果熟练了，有把握了就可以 不这么做了。 3、塑造：从头部开始，控制好时间，长时间 的可以深入一些，短时间的可以精简一些。 4、调整：调整画面的虚实，整个画面效果。
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全身人物速写作画步骤
1．定出人物在纸面上 的位置，画出大外形基 本比例。
2．画出人物各部分 的基本形，找出大的衣 纹转折关系，定出五官 位置及手脚的基本形状。
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3．用肯定 的线条，放 笔直取，画 出全身。
全身人物速 写作画步骤
4．调整画面， 强调重点，五官、 手、脚要适当刻画， 结构转折处要着重 强调，做到画面完 整。
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头 、 手 、 画脚 需 深 入 刻
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头 、 手 、 画脚 需 深 入 刻
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头、手、脚需深入刻画
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动向线与形体转
折主要体现在躯干
的动态变化上，而
动态线包括四肢在
内的的全身动态变
化的特征。最能体
现动态外形变化的
线条称为主要动态
线，其它则称为辅
助动态线或次要动
态线。
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人物动态速写
头、颈、肩的关系： 头、颈、肩的关系 是人物写生中最容易出现问题的动态部位。 头部位置由于动态特征或视角与透视的原 因而变化。
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构图
构图的名称，来源于西方的美术，其中 有一门课程在西方绘画中，叫做构图学。 布局，经营位置。
作用：突出主题，增强艺术的感染力。
成功的构图能使作品内容顺理成章，主次 分明，主题突出，赏心悦目。反之，就会 影响作品的效果，没有章法，缺乏层次， 整幅作品不知所云。
5、注重整体感 强调形式美感的艺术表现 我们在绘画的时候必须把瞬间美，包括动态和表情的瞬间美表现出来。做
好这些，作品也就达到了“性格毕现”，气韵生动。
6、“无中生有” “视而不见” 是贯通整个绘画过程的艺术法则。“无中生有”强调在绘画的过程中，作
者可以亲昵于物象，根据绘画经验填写适合画面需要的内容。临摹与默写 是一个非常好的途径，只有达到了这些要求，我们才会在绘画中做到“信 手拈来”，真正意义上“意在笔先”。 “视而不见”强调在绘画过程里，作者可以超脱于物象，根据画面的需要， 去掉那些破坏画面的符号。
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范画欣赏
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以 线 为 主 的 速 写
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以 明 暗 为 主 的 速 写
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写叶 浅 予 速
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徐悲鸿速写 -- 精品--
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优秀速写的几个表现
1、构图妥帖 “黑白分明”
2、比例准确 掌握人体基本结构
3、动态自然 强调动态线 把握控制人体运动规律的两条线：肩线，骨盆线。
肩线就是指两个肩点的连线，在人体产生动态变 化时，肩线和骨盆线这两条线将会成“倒八字” 比例和动态在速写学习过程中属于重中之重，必 须熟练地掌握人体结构的基本知识、比例和技能， 理解人物骨骼和肌肉的生长规律以及对形体运动 所产生美的能量进行明确判断。善于抓住物象的 基本特征、注意每个转折部位的扭动关系。
人物速写
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什么是速写
1、速写 就是短时间的较为感性的素描。即快速写生，
速写的起源也是前辈们为了大量的积累素材而 画的一种草稿，那时没有相机，瞬间的动态只 能是用线或面快速的勾勒出来。 2、素描与速写
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速写中什么是最重要的 从一幅好的速写来讲，他必须
具备构图好，动态生动，比例 结构形体准确、塑造充分，有 速写的意味等。
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比例
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人物动态速写
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人物动态速写
动向线： 指人 物之间的连线、 左右肩之间的连 线和臀部的左右 连线。动向线只 有在人物立正站 立、头部平视的 状态才是一种平 行状态；人体只 要稍微一动，动 向线就是一种对 立的状态。
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形体转折： 形 体转折是指头、 胸、臀三大体 积的扭转变化。 形体转折与动 向线两位一体， 动向线是形体 转折的外在表 像，形体转折 是动向线的本 质体现。
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人物动态速写
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人物动态速写
动态线： 指人体 由于动向线与形体 转折的变化，带来 的形体外在形态外 缘上的变化。
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