人教版七年级上册英语第三单元导学案

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人教版七年级英语上册导学教案 Unit 3 Is this your pencil

人教版七年级英语上册导学教案 Unit 3 Is this your pencil
Step 4 小结训练(见多媒体) 按要求进行句型转换,每空一词。 1.That is my pen.(改为—般疑问句并作否定回答) Is that your pen?
No, it isn’t . 2.I am Mary.(改为一般疑问句) Are you Mary? 3.Is this his pencil?(改为复数形式) Are these his pencils? Step 5 布置作业
classroom like this with your partner. 环节说明:开门见山导出语言目标,学生能够立刻进入课 堂状态,明确本节课的学习任务。
Ⅱ a. No,it isn’t. It’s mine. b. No,they’re his.
Step 2 完成教材 3a-3b 的任务
c. 4532—2608.

3.Thank you for your help.
这本字典怎么样?
4.—Are those Anna’s books?
谢谢你的帮助。
—No, they aren’t .They are mine.
—那些是安娜的书吗?
5.—How do you spell it?
—不,不是。是我的。
—W-A-T-C-H .
—你怎样拼写它?
6.I must find it.
—W-A-T-C-H.
7.Call me at 685-6034.
我必须找到它。
找我请打 685-6034。
名词性的物主代词:mine、yours、hers、his 的用法。
名词复数:books、pencils、pens…
重点:名词性的物主代词和名词复数
书馆
18.lost and found 失物招领

人教版英语七年级上册 Unit3 单元导学案--当堂训练(无答案)

人教版英语七年级上册 Unit3 单元导学案--当堂训练(无答案)

Unit3 Is this your pencil?第一课时(1a-2d)导学案班级:__________姓名:_______学习目标:1.能够正确的使用一般疑问句确认物主关系并做相应的回答2.正确使用物主代词二、学习过程:自学指导:预习观看课本1a中的插图,完成1a。

(2’)自学检测:一.基础知识积累1.铅笔_______________2.书_______________3. 橡皮_______________4.盒_________________5.铅笔盒___________6.书包_______________7.词典_______________8.他的_______________9.我的________________ 二.模拟仿练尝试翻译下列句子—这是你的书包吗?_______________________________________________ —是的,它是。

它是我的。

_______________________________________ 2. —那些是你的字典吗?___________________________________________ —不,它们不是。

它们是她的。

___________________________________合作探究提升:1.Is this / that…? 是一般疑问句,意为“这/ 那是……吗?”,回答时要用yes(是) 或no(不是),且答语中要用it替代this或that。

如:—Is that his schoolbag? —Yes, it is. / No, it isn’t.2. Are these / those…? 常用于询问对方“这些/那些是……吗?”在这种句型中名词要用复数形式。

不用不可数名词。

回答时通常用they来代替these或those,以避免重复。

如:—Are these your friends?—Yes, they are. / No, they aren’t.( ) 1. -Is that your book? - .A. That isn’tB. It isn’tC. Yes, that isn’tD. No, it isn’t ( ) 2. –Are theses your backpacks? - .A. Yes, they are.B. Yes, these are.C. No, they are.D. No, these aren’t.3.What about…?(How about…?)用于询问消息,意为“……怎么样?”。

Unit+3导学案+2023-2024学年人教版七年级英语上册

Unit+3导学案+2023-2024学年人教版七年级英语上册

Unit 3 Is this your pencil? Section A(1a-1c)[学习目标] 1、学会学习用品的英文表达。

2、运用形容词性物主代词和名词性物主代词来确认物品所属关系。

3、通过开展小组活动,提高解决问题的能力,教育学生养成良好的生活习惯,不乱放物品,避免丢失。

[学习重点] 1.形容词性物主代词和名词性物主代词的用法2.一般疑问句的肯定和否定回答[学习过程]自主预习重点词汇(默写,组内成员互改)1.书___________2.铅笔___________3.文具盒___________4.书包___________5.字典___________6.字典复数___________7.一块橡皮___________8.他的(名词性物主代词)___________9.我的(名词性物主代词)___________10.她的(名词性物主代词)___________合作探究1.例句:Is this a book? 这是一本书吗?Yes, it is. 是的,它是。

Is that your eraser? 那是你的橡皮吗?No, it isn’t. 不,不是。

这两个句子都是__________(一般/特殊)疑问句.在这种句型中名词要用_________(单数,复数)形式。

__________(this/that)用来询问较近的人或物, __________(this/that)用来询问较远的人或物。

肯定回答:___________否定回答:___________注意:答语不用this或that,而用_______代替this和that2.例句:Are these your pens? 这些是你的钢笔吗?No, they aren’t. 不是。

Are those his pencils? 那些是他的铅笔吗?Yes, they are. 是。

Are these/those …? 这些/那些是……吗?在这种句型中名词要用_________(单数/复数)形式。

人教版新目标七年级英语上册导学案(1-3单元)

人教版新目标七年级英语上册导学案(1-3单元)

人教版新目标七年级英语上册导学案Starter Unit1 Good morning!1a—2e (第1课时)【学习目标】1. 识别和掌握八个人名。

2. 学会早上见面打招呼的用语。

3. 正确认读和书写Aa-Hh八个字母。

4. 了解一些常用缩略字的含义。

【重点、难点】1. Hello! Good morning!2. Alice, Bob, Cindy, Dale, Eric, Frank, Grace, Helen八个人名的掌握。

3.A--H八个字母的学习,能认读,会书写。

【导学指导】温故知新通过听唱英语歌曲“Good morning!”开始英语教学。

看卡片学习英语名字,八个人名Alice, Bob, Cindy, Dale, Eric, Frank, Grace, Helen 。

介绍Hello, Hi 用于见面时打招呼。

Good morning! 用于早上见面问好。

自主互助学习1.观看课本插图,听一听,读一读课本1a 。

2.小组练习打招呼,教师巡回指导。

A: Hello, Frank!B: Hello, Alice!A: Good morning, Frank! (早上好,Frank)B: Good morning, Alice! ( 早上好,Alice)3.学习字母Aa Bb Cc Dd Ee Ff Gg Hh 的正确发音。

Aa /ei/ Bb /bi:/ Cc /si:/ Dd /di:/Ee /i:/ Ff / ef/ Gg /d3/ Hh /eit∫/4.正确书写字母。

【课堂练习】1.小组训练早上见面打招呼。

2.小组表演比赛。

3.完成句子。

______________(早上好,Helen!)______________(嗨,Bob,早上好!)4.写出下列字母的相应大小写字母。

A________ b_______ C________ D_________E_________ f________ G________ h_________5.写出下列字母相邻的字母。

七年级英语上册导学案:Unit 3 Topic 3Section C.

七年级英语上册导学案:Unit 3 Topic 3Section C.

Unit 3 Getting Together Topic 3 What would you like to drink? Section C【学习目标】1、学习的任务和目标:1).知识:继续学习“would like”。

2).方法:情景法、交际法。

3).情感: 在轻松愉快的情景中学习用语,激发学生学习英语的兴趣与热情。

2、学习的重点:熟练用would you like和就餐用语。

3、学习的难点:熟练用would you like和就餐用语。

【学习过程】Step 1: 自主学习----明确目标自学文本1. 请同学们课前上平台阅读思考本节导学案,明确本节课的学习任务和目标。

2. 对照课本后面第三单元的单词表跟读单词录音。

要求:根据录音及单词音标,首先会读单词接着边读边写记单词,注意中英文的转换,最后默写单词。

3. 独立认真地预习课文。

要求:阅读课文,把不理解的短语,句子用红笔做上记号。

4. 在线上对照导学案本课时完成探究归纳部分的预习。

5. 请大家带着问题自学本课时的两个微课视频。

Step 2: 自学检测----在线测学质疑思学1. 学生独立完成导学案上的自学检测。

2. 学生在线上提交客观题的答案。

3. 对照正确的答案对错题进行反思,质疑。

1. 通过自学完成下列任务:自学检测题一、根据句意及汉语提示完成句子1.I’m hungry (饿的). I’d like something to (吃).2. —Do you often go out(出去) for (晚餐)?—No, I don’t.3. —(为什么) not have some bread and milk for breakfast?—Good idea.4. Would you like to eat (到外面)?5. —Xiao Ming, this is a photo of my family.—(让)me have a look.二、单项选择( ) 1. —Please help to some bananas and oranges, kids. —Thank you.A. youB. yourselfC. yourselvesD. your ( ) 2. —Why not have glasses of milk?—A. Yes, I do.B. Good idea.C. That’s all right.D. No, I don’t like it. ( ) 3. —What would you like to ?—I’d like some milk and a hamburger.A. haveB. eatC. drinkD. has( ) 4. —Would you like to have lunch with us? - .A. Yes, please.B. OK, I’d love to.C.OK, I will.D. Yes, I’d love.( ) 5. —What about something to eat?—Some , please.A. waterB. milkC. apple juiceD. breadStep 3: 自展提升----合作探究展示交流通过老师和同学的一起合作交流,解决学生自学中的疑问【知识探究】知识点一1. What about …? =How about …? ……怎么样?用来询问情况或提出建议。

(精)人教版七年级上学期英语导学案(全套)

(精)人教版七年级上学期英语导学案(全套)

全册导学案Unit 1 My name 's Gina (第 1 课时)Section A 1a—1c主备人:审核人:时间:【学习目标】:1、熟悉掌握词汇督办领导:name、 clock 等导学案使用2、学会介绍自己并询问他人姓名,能够利用所学知识进行打招呼.【学习重点】:3、能听懂听力对话并能对根据听力对话进行自由交际使学生学会打招呼和介绍自己,并询问他人姓名的句型.. Nice to meet you .―― What's your name ?―― My name is ......【学习过程】:一、自主学习(教师寄语:Knowledge is power.)学习任务一 :熟悉掌握词汇时钟 _______我的_______ 你的 ___________ 名字 _______遇见_________我name’s=I am =你,你们什么what's =__________ 喂嗨学习任务二 :学会介绍自己并询问他人姓名,能够利用所学知识进行打招呼 .1、教师自我介绍,引导学生介绍自己.A:Hello , I am Gina , What's your name ?B:My name is Alan .2、小组竞赛 , 两人一组 ,询问他人姓名 ,介绍自己 .学习任务三 : Free Talk (自由交谈)学习任务四 :能听懂听力对话并能对根据听力对话进行自由交际.二、合作共建(教师寄语:Many hands make light work.)小组讨论我们所学的英语名字和汉语名字的区别, 如何用英语拼写你的名字 ?三、系统总结(教师寄语:No man can do two things at once.)1,、归纳你所学到的问候语.2、自己编写一个打招呼并询问姓名的小对话.四、知识拓展。

(教师寄语:It’s easier said than done.)(一)单项选择.1._______your name ? My name is Gina .A. WhatB. What'sC. WhoD. which2.Good morning , Miss Wang ! _____________!A. HelloB.HiC. Nice to meet youD. Good morning3.I _______Sally , What______ your name ?A. am ,isB. is , amC. is , isD.am, am4.______name is Li lei . A. I B. I am C. My D. you5.— _______, What's your name ? — John Green .A. HiB. OkC. sorryD. Excuse me6.―― It isn't ______ watch . ―― I left mine at home.A.myB. meC. ID. you7.She is a student and name is Kate. A. she B. her C. hers D. his8. This is a girl. Her name is ___________.A. LI Xue ling C.LI xue ling B.LI Xue Ling D. LI xue ling(二)尝试翻译下列句子.1.见到你很高兴 . _________________________________.2.我叫王小雨 . ____________________________________.3.你叫什么名字 ? ____________________________________ (三)根据情景补全对话.A: Good afternoon !B: ____________________!A; I ______Lucy . _________your name ?B: My ______ is Jim . Nice to ______you !A: _______________________________.五、【教学评价】(教师寄语:Never do things by halves)通过本节课的学习我最大的收获是_________________________________感到自己有待加强的是________________________________________六、【教后反思】Unit 1 My name 's Gina.(第 2 课时)Section A (2a— 2c)主备人:审核人:督办领导:导学案使用时间:【学习目标】:1、熟练掌握本课时的单词 . 2、学会询问他人姓名及介绍他人姓名 ..3、能听懂有关谈论他人姓名的对话并进行自由交际【学习重点】:询问他人姓名及介绍他人姓名的句型.一、自主学习(教师寄语:Knowledge is power. )学习任务一 : 1.小组合作,理解并熟读下列短语,并写出汉语意思.my name()your name () his name () her name()他的 _______和 ;又 ;而且 _______她的 _______问题 ;难题 _______回答 ,答案 _______ 看 ;望 ;看起来_______2.复习上节课的内容运用句型: What's your / his / her name?My / His / Her name is ....进行自由交际.学习任务二:听听力完成2a,2b.学习任务三:对话练习( pairwork)二、合作共建熟练的运用介绍他人与询问他人三、系统总结(教师寄语:No man can do two things at once.)语法重难点 1.形容词性物主代词----- 起形容词作用,在句中只能作定语,也就是说它后面必须跟一个名词。

新人教版七年级上册英语导学案(全册)

新人教版七年级上册英语导学案(全册)

新人教版七年级上册英语导学案(全册)新人教版七年级上册英语导学案(全册)一、教材分析本教学导学案是针对新人教版七年级上册英语教材的全册进行分析和总结的。

教材以培养学生基本的英语听、说、读、写能力为目标,内容涵盖了常见的日常生活用语、基本的语法知识和词汇。

二、教学目标1. 通过研究本教材,使学生能够熟练运用英语进行简单的交流;2. 培养学生的听力、口语、阅读和写作技能;3. 帮助学生扩大词汇量,并掌握基本的语法规则;4. 培养学生的研究兴趣和自主研究能力。

三、教学内容本教学导学案包含了七年级上册英语教材的全部内容,主要包括以下几个模块:1. Unit 1: Greetings and Introduction2. Unit 2: School Life3. Unit 3: Family4. Unit 4: Hobbies5. Unit 5: Food and Drinks6. Unit 6: At the Weekend7. Unit 7: Shopping8. Unit 8: Holidays四、教学方法为了达到预期的教学目标,我们将采用以下几种教学方法:1. 听力训练:通过听力练,提高学生对英语语音和语调的敏感度;2. 口语练:通过角色扮演、对话练等活动,提高学生的口语表达能力;3. 阅读理解:通过阅读文章、理解问题和回答问题的练,培养学生的阅读理解能力;4. 写作训练:通过写作练,提高学生的写作水平和表达能力;5. 词汇拓展:通过词汇练,帮助学生扩大词汇量。

五、教学评估为了了解学生的研究情况并及时调整教学策略,我们将进行定期的教学评估。

评估方式包括口语测试、阅读测试和书面作业。

同时,我们将鼓励学生积极参与课堂活动并提供及时的反馈和指导。

六、教学资源为了支持教学的开展,我们将充分利用以下教学资源:1. 教科书:新人教版七年级上册英语教材;2. 多媒体设备:投影仪、电脑等;3. 教学软件和网站:提供课堂练和辅助教学资料;4. 研究资料和练册:辅助教材和练资料,帮助学生巩固所学知识。

Unit3SectionA1a-2c导学案人教版英语七年级上册

Unit3SectionA1a-2c导学案人教版英语七年级上册

UNIT 3Is this your pencil?Period 1 (Section A 1a2c)学习目标1. 学习并掌握有关学习用品的单词:pencil,book,eraser,schoolbag,dictionary;学习并掌握名词性物主代词:mine,his,hers;学习并掌握短语:pencil box,excuse me。

2. 学习并掌握句型“Is this/that...?”“Are these/those...?”及其肯定和否定答语,确认物主关系。

自主学习学习任务一:学习本课新单词及短语1. 重新排列字母,组成单词。

searre nictodaiyrepnicl csolohabg2. 英汉互译。

your dictionary his bookmy pencil box一块橡皮我的书包他的铅笔学习任务二:学习本课目标语言,完成下列题目1. 单项填空。

(1) —Is this your dictionary?—No, it isn’t. It’s .A. hersB. herC. sheD. they(2)These are your . are my erasers.A. pencil box; ThisB. pencil boxes; TheC. pencil box; ThatD. pencil boxes; Those(3) —Is this your schoolbag?—No, it . It isn’t .A. is; yourB. is; yoursC. isn’t; mineD. isn’t; my(4)I know this green pen is and that blue one is .A. he; yourB. he; yoursC. his; yoursD. his; you(5), are you Sam Green?A. ByeB. Thank youC. Excuse meD. Sorry2. 补全对话。

人教版2020七年级英语上册 Module 3 My school Unit 1 There are thirty students in my class导学案

人教版2020七年级英语上册 Module 3 My school Unit 1 There are thirty students in my class导学案

课题:Module 3 My schoolUnit 1 There are thirty students in my class.学习目标:通过本单元的学习,学生应能掌握以下知识要点:1、能够理解有关课堂和教室的对话。

2、能够大致介绍自己的教室。

3、核心词汇:computer, picture, television, wall, thirty, forty, fifty, sixty, seventy,eighty, ninety, really, many, how many, a lot of, oh, any, world, tree4、核心句型: ① What’s ... like?②There is/are…③How many…are there…?④Is/Are there…? 肯定回答:Yes, there is/are.否定回答:No, there isn’t/aren’t.学习重、难点:1. “There be”句型的意义及用法。

2. some 和any的区别。

☆课前预习☆I. 看音标写单词及中文意思,并在课文上标出这些单词的音标和中文意思。

1.[kəm'pju:tə] _______ n._______2.[ 'fə:nitʃə]_________ n. ___________3. [mæp] _________n. ________4. ['piktʃə]_________ n.____________5. ['teli,viʒən]_________ n._____6. [wɔ:l] __________ n. ____________7.[ 'riəli; 'ri:li]__________adv. _______ 8.['me ni] __________ adj.__________9. [´eni] _________ adj. ___________ 10. [wə:ld] __________ n. __________II. 识记数词:连一连。

七年级上册第三单元导学案26463B2Word版

七年级上册第三单元导学案26463B2Word版

UNIT3 this is my sisterSectionA 第一课时(1a __2d)★学习目标1.理解运用指示代词,人称代词。

2.通过介绍自己的家人或朋友来学习掌握有关词汇和句型。

3.进一步学习名词的复数形式★预习指导A)自我预习一、扫清障碍。

1.根据音标读出p101之p13单词。

2.将课本1a的单词记住并写出单数名词的复数。

二、课本预习1.完成1a,翻译2翻译1c和Grammar focus并背诵B)预习效果检查:1.写出并读出下列单词父亲____-朋友_____那些______这些_______伯母姨妈_______2.翻译下列句子(1)这是我的表弟。

(2)这些是我的朋友们。

(3)那是你的兄弟吗?是,是的。

(4)那些是他的兄弟们。

(5)他是吉姆吗?不,他不是,他是大卫。

★课内处理一教材处理1,检查1a,1b,1c,及Grammar focus的预习效果。

2, 听力练习;2a,2b完成课本上的内容,再听一遍,并补全对话。

Dave: ______ my mother .Mom,this is Lin Hai.Lin Hai:Nice to meet you!Mom: Nice to meet you , Lin Hai!Dave:And these are my _______.Grandparents:Hi ,Lin Hai !Lin Hai:Hello!Dave: And this is my sister ,Mary,and this is my ______, Jim.二、组内讨论1 。

This is ….这是个用来介绍他人的句型。

英语中的介绍分为两种:(1)自我介绍.在介绍前可适当的打招呼用语或问候语.如Hello!/Hi 此时常用My name is …或I’m ...句型. 例句:Hello!My name is Jim.你好!我叫吉姆。

Hi! I’ m Bill.你好!我是比尔。

七年级上学期英语第三单元导学案a

七年级上学期英语第三单元导学案a

七年级上学期英语导学案Unit 3 This is my sister第一课时Section A 1a —2d一教师寄语: One cannot put back the clock. 时钟不能倒转二学习目标:1. 掌握本节课的13个单词. 2 .初步介绍一下复数的概念.3. 学会运用介绍人的句型: This / that is...以及these/those are和询问人的句型 Is this / that...三学习重难点:掌握指示代词 this / these , that/ those 的用法四学习过程:(一)、自主学习学习任务一:熟练掌握本节课的词汇.1.个人试读,组内相互纠正发音.2.老师领读,学生自己纠正自己的发音.3.自己读并记住汉语意思,组内检查.4.小组竞赛,看谁记的多而快.5.认真观察1a的图片,将单词与图中的人物搭配,小组讨论并核对答案.6.听录音,完成1b,小组核对答案.学习任务二: 1. 听录音,完成2a.2b,小组核对答案.2. 介绍家人,引入复数的概念. This is my f________, and this is my m________. They are my p_________.把下列单词变为复数形式.mother —__________ father—_________ brother—_________ sister—________ friend—___________ grandfather—____________grandmother—____________总结名词变复数的规则:______________________________________不规则变化this—__________ that—_________ is—__________学习任务三: 熟练运用介绍人的句型: This/that is以及 These/those are和询问人的句型 Is this/ that┅1、看图片1a,引入: This is Dave. This is his sister.2、用This is┅These are┅句型依次介绍Dave 的其他家人。

最新人教版七年级英语上册导学案(全册 附答案 共162页)

最新人教版七年级英语上册导学案(全册 附答案 共162页)

最新人教版七年级英语上册导学案(全册附答案)Starter Unit 1 Good morning!Period One学习目标1.掌握字母表中的前8个字母:Aa,Bb,Cc,Dd,Ee,Ff,Gg,Hh2.掌握8个人名:快乐自学1.我懂得早上见面打招呼的句型了。

2. I can read .(我会读)我会跟着磁带大声朗读1a中的句子。

3. I can write .(我会写)我会用拼音写我自己的名字了合作探究小组讨论:1.英语中字母的大小写在格式、笔画等方面应注意哪些?2.在日常生活中,遇到过哪些英文字母?课堂小结这节课我学会了:1.问候的句子2.怎样写自己的英文名字达标检测I.写出下列字母的左邻右舍b E g C D fII..你认识下面名字吗?将它们搭配在一起1.Alice2.Helen3.Bob4.Frank5.Cindy6.Dale7.Grace8.EricA.戴尔B.艾丽斯C.海伦D.辛迪E.弗兰克F.埃里克G.格雷丝H.鲍勃III.从II栏中找出与I栏相应的答句I II( )1.Good morning! A.Good evening!( )2.Hi, Ann! B.Good morning!( )3.Good afternoon! C.Hi, Tom!( )4.Good evening! D.Good afternoon!IV.补全对话1.-________________, Helen!-Good morning, Cindy!2.-Hi, Bob.-________________, Alice.3.-Good evening!-_______________!V.单项选择( )1.早上或上午见面说:“_______”A.Good morning!B.Good afternoon!C.Good evening!( )2.熟人之间打招呼时应说:“_______”A.Hi!B.Good morning!C.Good afternoon!( )3.傍晚遇见你的好朋友说:“_______”A.Good morning!B.Hi!C.Good evening!( )4.当别人对你说Hello, Frank!你应说:“_______”A.Hello, Eric!B.Good morning, Eric!C.Good evening, Eric!学习反思答案:I. a b c D E F f g h B C D C D E e f gII.1-8. BCHEDAGFIII.1-4.BCDAIV.1. Good morning2.Hello/Hi3. Good eveningV.1-4.AACAStarter Unit 1 Good morning!Period Two学习目标1.掌握字母表中的前8个字母:Aa ,Bb ,Cc ,Dd ,Ee ,Ff ,Gg ,Hh2.掌握3个新单词:HB ,CD ,BBC快乐自学1. I can listen .(我会听)我会听录音并跟读2a2. I can finish .(我会完成)我能根据2b 听录音,根据所听到的顺序为字母编号。

人教版英语七年级上册1-3导学案(含答案)

人教版英语七年级上册1-3导学案(含答案)

人教版英语七年级上册1-3导学案(含答案)Starter Unit 1Good morning!1a—2e【自主预习·探新知】Ⅰ.根据教材第S1页完成句子,明确本课重点交际用语1.早上好,海伦!,Helen!2.嗨,鲍勃!,Bob!3.你好,弗兰克!,Frank!Ⅱ.根据教材第S2页按顺序补全所缺字母的大小写【合作探究·破疑难】【要点突破】1.Good morning!早上好!观察思考阅读下面的句子,体会问候语及其答语的特点—Good morning, Alice!早上好,艾丽斯!—Good morning, Cindy!早上好,辛迪!(教材第S1页)—Morning, Frank. 早上好,弗兰克。

—Morning, Mom. 早上好,妈妈。

—Good morning, Helen!早上好,海伦!—Hi, Bob!嗨,鲍勃!(教材第S1页)探究总结如何问候“早上好”(1)Good morning!是英语国家的人们在早上或上午见面时常用的比较正式的问候语。

而在非正式场合及日常口语中,家人、朋友或熟人之间常常用Morning!进行问候。

(2)Good morning!的答语一般仍为“Good morning!”,在非正式场合,也可以用“Morning!”“Hi!”或“Hello!”等问候语来回答。

对点训练—Good morning, Frank!(完成对话,词数不限)—,Eric!2.Hello, Frank! 你好,弗兰克!观察思考阅读下面的句子,体会句中画线部分的用法—Hello, Eric!你好,埃里克!—Good morning, Dale! 早上好,戴尔!(教材第S1页)—Hi/Hello, Cindy! 嗨/你好,辛迪!—Hi/Hello, Grace! 嗨/你好,格雷丝!探究总结Hi/Hello的用法(1)Hi!/Hello!是用于非正式场合的打招呼或问候用语。

Hi!比Hello!更为随意,在某些场合还可以用来引起对方的注意,此时既可以用于熟人或朋友之间,也可以用于陌生人之间。

最新人教版七年级英语上册全套导学案(精心整理)

最新人教版七年级英语上册全套导学案(精心整理)

最新人教版七年级英语上册全套导学案
(精心整理)
本文档为最新人教版七年级英语上册全套导学案的精心整理。

导学案是一种在研究过程中帮助学生理解和掌握知识的研究辅助材料。

下面将介绍每个单元的导学案内容。

Unit 1 - Hello!
- 导学案内容:研究问候语和介绍自己的基本信息。

- 目标:掌握问候语和介绍自己的句子结构。

- 重点词汇:hello, hi, my name is, nice to meet you。

Unit 2 - My Family
- 导学案内容:研究描述家庭成员及其职业。

- 目标:学会用英语描述家庭成员和职业。

- 重点词汇:family, father, mother, brother, sister, doctor, teacher, student。

Unit 3 - School Life
- 导学案内容:研究学校生活的词汇和句型。

- 目标:了解学校生活的基本词汇和句型。

- 重点词汇:school, classroom, desk, chair, teacher, student, class。

(以下省略)
本文档精心整理了最新人教版七年级英语上册全套导学案的内容,旨在帮助学生研究和掌握英语知识。

请根据具体需求选用相关
导学案进行研究。

希望本文档对您的研究有所帮助!
> 注意:本文档内容仅供参考,请以教材为准。

七年级上unit3morepractice导学案

七年级上unit3morepractice导学案
展示单元二:
理脉络,疏文意、脱文本:
要求:板书表现文章中的重点词汇,短语以及优美句子,带领大家梳理诗歌脉络并实行赏析。
Step1:看标题及图片—抓主题—走进读
Step2.寻读—进意境—感知内容(重点词汇,短语及美词佳句摘录):
Step3:创读—读后记—画面忆
Wheredoesairpollutioncomefrom?
(二)学习主题:Learntoguessthemainideaofthepoembyimaginingaccordingtotheunderstandingofkeywordsorsentences.
通读诗歌并根据关键词句的理解形成画面感进而把握文章大意。
Self-study&Self-exploration
Cooperation&Exploration
Show&Improvement
Conclusion&Summarization
自学指导
内容·学法·时间10′
互动策略
内容·形式·时间10′
表现方案
内容·形式·时间20′
随堂笔记
成果记录·知识生成·同步演练
本课阅读策略:主动阅读,积极使用文本中的语言结构
Step1:看标题及图片—抓主题—走进读
1.观察短诗中的照片,大胆猜想诗歌中的主题。
2.大声朗读诗歌并在文中找到相关信息,体会其含义并根据你的理解完成诗歌下面的填空。
Step2:寻读—进意境—感知内容
1.阅读P40正文,将文中吸引你的美词佳句,重点短语,细细品味。合上课本,回忆搜索本文在你脑海中留下的画面,并将描述空气的语句(3-4个)记录在随堂笔记处。
★GROUPWORK
(四人互助组)
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七年级英语(上册)导学案总第10 课时
预习案
一、英汉互译。

two dictionaries_____________his schoolbag______________my ruler ___________ 一块橡皮我的铅笔盒他的钢笔
二、英汉互译。

打扰一下一把钥匙his green pen_________________ Thanks(同义词) 怎么样You’re welcome_________________
探究案
1.小组展示探究,学习新句型
(1)Is this your ruler? Is that your pen?
—Yes, it is.。

No, it isn’t.
(2).Are these your watches?
Are those your schoolbag_?
—Yes , they are。

No, they aren’t.
1. This is my pen. 变一般疑问句Is this your pen?
(1)要把be动词()提前,句末句号变
(2)在提问或回答时注意一二人称转换)I变you . my变your
2. 变一般疑问句,并回答
This is my pen, 肯定回答
That is your book. 否定回答
These are dictionaries. 肯定回答
Those are pens. 否定回答
检测案
一、单项选择题。

()1. —____ this your book? —No, it isn't.
A. Are
B. Is
C. Am
D.be
()2. —Is that his pen? —____________.
A. Yes, it is
B. No, it is
C. Yes, it isn't
D. Yes ,this is.
()3. This is ______________ key and that is ___________ eraser.
A. a, a
B. a, an
C. an, a
D. the, an
()4. —Hello! Are you Bob? —_____________________
A. Yes, I’m.
B. No, I’m.
C. Yes, it is.
D. No, it isn't. ( ) 5.Is this _________ watch? Yes, it is .It's __________.
A. you, he
B.her, my
C. your, mine
D. me, his
( )6. This my pen .These your pencils.
A. Are Is
B. is am
C. is are
D.Is Are
( )7. Are these your pencils. ,
A. Yes,these are
B. No, it isn't.
C. Yes , they are D . No, they are
二、句型转换。

1.This is a pencil.(改为一般疑问句)
2.That is a dictionary.(划线部分提问)
3.Is that a sharpener?(做肯定和否定回答)
4.This is your pen.( 改为否定句)
1.These are dictionaries.(改为一般疑问句)
2..Are those your watches?(做肯定和否定回答)
学习反思:
问题反馈:
七年级英语(上册)导学案总第11 课时
预习案
一、英汉互译。

1 谢谢你
2 一个橡皮擦
3 两本字典
4 一支钢笔 6 一本英语书7 请原谅一串/副...
探究案
一.合作讨论
1. Please call Alan at 495-3539. 请给Alan 打电话:495-3539. 总结:call sb at + 电话号码(at 译为“按照”,此短语意思是“按照某个电话号码给某人打电话)电话码前常用介词。

Please call Mary. 请给Mary 打电话。

Please call Mary 365-3214.
2. lost and found the lost and found case
二、单项选择。

()1. —Is that your book? —___________
A.That isn't.
B. It isn't.
C.Yes, it is.
D. No, it is.
()2. This is ____ my eraser.
A. a
B. an
C. the
D./
()3.—__________ do you spell eraser? —E-R-A-S-E-R.
A. What
B. What's
C. How
D. Who
()4.—What's this ________ English? —It's a hat.
A. on
B. to
C. in
D. at
()5. ----How ______ you spell pen?----____________.
A. pen
B. it’s pen
C. p--e—n
D. P—E—N
()6. —What's this in English ? —_____
A.Yes, it's a map.
B. No, it isn't a eraser.
C. It's an orange.
D. It's English book. ()7. ________. Is this your ruler ?
A. Excuse me
B. Sorry
C. I'm sorry
D. Hello
()8. Your watch is very nice. _______.
A. No,it isn't .
B.Yes.
C. Thank you .
D. Sorry
()9.______Gina, this is ______book.
A. I'm; my
B. I'm; an
C. She's; his
D. He's; her
( )10. ---Is that ____________ English dictionary? --- No, it's ___________ Chinese one.
A. a, a
B. an, an
C. a, an
D. an, a ( )11.Please call Mary 365-3214.
A. on
B. to
C. in
D. at
检测案
一、从II栏中找出I栏句子的正确答语。

I栏II栏
( )1. Is this your backpack, Jim? A. It's 297-3389.
( )2. What's this in English? B. Nice to meet you, too, Helen.
( )3. Hello, I'm Tom. C. Fine, thank you. And you?
( )4. What's your name, please? D. No, it's her backpack.
( )5. Nice to meet you, Amy. E. Amy. And your name?
( )6. How are you, Jill? F. Hello, I'm Jim. Nice to meet you.
( )7. What's his phone number? G. It's a backpack.
二、句型转换按要求写出下列句子的形式。

1. This is my pencil.(变为一般疑问句并作否定回答)
___________ ____________ __________ pencil? No, it ________________.
2.Those are watches.(变为一般疑问句并作否定回答)
3 . What's English for this?(同义句转换)
What's _______________ ________________ English?
4. that, ID card, your, ?, is (连词成句)
______________________________________________________
5. This is a ruler.(就划线部分提问)
_________________ __________________ ___________________?
问题反馈:。

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