成语运用中常见的错误
成语误用常见的有八种类型
成语误用常见的有八种类型1、张冠李戴2、望文生义3、重复赘余4、自相矛盾5、不分轻重6、不辨色彩7、不合逻辑8、不当修饰一、张冠李戴每个成语都有其适用范围和对象，若使用不当，张冠李戴，就要闹出笑话。
① 翘首西望，海面托着的就是披着银发的苍山。
苍山如屏，洱海如镜，•真是巧夺天工。
（“巧夺天工”用于描述人工制作的东西，对象错）②博物馆里保存着大量有艺术价值的石刻作品，上面的各种花鸟虫兽，•人物形象栩栩如生，美轮美奂。
（“美轮美奂”常修饰高大的建筑物，对象错）③她终于认识了自己，战胜了自我。
在新的学年里，她德智体美劳全面发展，并驾齐驱，被评为优秀学生干部。
（“并驾齐驱”用来陈述两个或两个以上的对象，范围错）④使用我厂生产的涂料装饰您的居室，保您蓬筚生辉。
（“篷荜生辉”作为谦词，用于说话者，对象错）⑤他呀做起事来可麻利了，无论做什么都倚马可待。
（“倚马可待”特指人的文思敏捷，范围错）⑥突然,一个影子如白驹过隙般地一闪而过,快捷如飞。
（“白驹过隙”比喻时间过得很快，对象错）⑦三月的呼伦贝尔大草原草长莺飞，春光迷人。
（“草长莺飞”是形容江南春色的词语，对象错）⑧公园里摆放的各种盆栽菊花，姹紫嫣红，微风一吹，更是风姿绰约。
（“风姿绰约”形容女子姿态优美，对象错）⑨文章生动细致的描写了小麻雀的外型、动作和神情，在叙述、描写和议论中，倾注着强烈的感情，读来楚楚动人，有很强的感染力。
（“楚楚动人”是形容女人打扮鲜明，姿态娇柔,能打动人。
对象错）⑩他从小就喜欢画画,常在纸上信笔涂鸦,现在他画的鸟已是栩栩如生. (“信笔涂鸦”是指写字,不是画画)二、望文生义对一些成语，想当然地确定其意义，导致误用。
① 这部精采的电视剧播出时，几乎万人空巷，人们在家里守着荧屏，街上显得静悄悄的。
（“万人空巷”是说人们都从巷子里出来到大街上,多形容庆祝、欢迎等盛况；本句从语势上看，要表述的是人们闭门不出在家里欣赏电视剧。
）②成都五牛俱乐部一二三线球队请的主教练及外援都是清一色的德国人，其雄厚财力令其他甲B球队望其项背。
成语运用中容易出现的错误总结
成语运用中容易出现的错误总结：附一：一字见义的成语总结：1.“不名一钱”中的“名”义为“占有”，成语义为：一个钱也没有。
2.“文不加点”中的“点”义为“涂改”，成语义为：形容写文章很快，不用涂改就写成。
3.“莫名其妙”中的“名”义为“说出”，成语义为：没有人能说出它的奥妙。
4.“文过饰非”中的“文”义为“掩饰”，成语义为：掩饰过失、错误。
5.“爱莫能助”中的“爱”义为“同情”，成语义为：虽然同情但无力帮助。
6.“不刊之论”中的“刊”义为“修改”，成语义为：不能改动或不可磨灭的言论。
7.“高屋建瓴”中的“建”义为“倾倒”，成语义为：在高屋脊上往下倒瓶中的水，形容居高临下、不可阻挡的形势。
8．“久假不归”中的“假”义为“借”，成语义为：长期借用而不归还。
9.“屡试不爽”中的“爽”义为“差错”，成语义为：多次试验，都没有差错。
10.“不可理喻”中的“喻”义为“使明白”，成语义为：不能够用道理使之明白。
形容愚昧或态度蛮横，不讲道理。
11.“不足为训”中的“训”义为“准则、典范”，成语义为：不能当作典范或准则。
12.“不以为然”中的“然”义为“对”，成语义为：不认为是对的。
（不以为意）13.“不速之客”中的“速”义为“邀请”，成语义为：没有邀请而自己来的客人。
14.“食不果腹”中的“果”义为“饱”，成语义为：吃不饱肚子，形容生活贫困。
15.“尾大不掉”中的“掉”义为“摆动”，成语义为：形容属下势力强大，不服从指挥调度。
16.“适逢其会”中的“会”义为“时机，机会”，成语义为：恰好碰上那个机会。
17.“别无长物”中的“长”义为“多余的”，成语义为：除此之外，再也没有多余的物品。
18.“恃才傲物”中的“物”义为“自己以外的人，众人”，成语义为：仗着自己有才能而瞧不起别人。
19.“自以为是”中的“是”义为“正确”，成语义为：认为自己是对的，形容主观、不虚心。
“自行其是|”的“是”也是“正确”。
20.“分庭抗礼”中的“抗”义为“对等”，成语义为：客人与主人分立在庭院两侧，以平等的地位相对行礼。
初中语文成语运用常见错误类型
成语运用常见错误类型一、望文生义，主观臆断成语具有结构的稳定性和意义的完整性，其含义是约定俗成的；它不是构成它的单个语素意义的简单叠加，而是在其构成成分提供的事件的基础上，在丰富的人文背景下，通过引申、比喻等方式抽象概括出来的。
因此，我们在掌握或运用成语时，一定要注意把握成语字面意义之外的整体意义；同时必须准确理解成语中一些含有生僻义的关键语素，切忌粗枝大叶，一瞥而过，主观臆断，望文生义。
例1、这篇文章不仅结构混乱，而且文不加点，令人费解。
例2、发展生产力是当前首当其冲的大事，是一切工作中的重中之重。
例3、三人成虎，人多为王，这似乎成了宗派主义者们的信条。
例1中“文不加点”中的关键语素是“点”，不是“标点”的意思，而是“删改”之意。
如果我们不理解它，就可能理解为“写文章不加标点”，而实际是指“写文章很快，不用涂改就写成”。
例2中“首当其冲”不是“首要的”之意，“冲”是“要冲，交通要道”的意思，比喻最先受到冲击、压力、攻击或首先蒙受灾难。
例3中的“三人成虎”与“人多为王”不同义，它比喻谣言或谣传一再反复就会使人信以为真，多误作团结力量大。
类似成语还有：五风十雨对簿公堂大快人心屡试不爽久假不归差强人意万人空巷光怪陆离不刊之论涣然冰释空穴来风空谷足音善刀而藏暴虎冯河酒囊饭袋有口皆碑不足为训不以为然人面桃花奇文共赏城下之盟穿云裂石身无长物细大不捐间不容发罪不容诛大方之家等等许多成语都有一定的典故来历，或出于古代寓言，或出于历史故事，或出于古代诗文，都有着特定的含义。
我们在掌握或运用成语时，一定要注意追本溯源，不能随意解释，更不能不分场合地乱用。
还有的成语在现代大都使用其引申义或比喻义，但偶尔还会使用其本义，故当成与运用回到其本意时，我们不能视其为错。
例4、随着双边关系的改善，中俄两国终于结为秦晋之好。
例5、平均主义的思想已成为明日黄花，逐渐在人们的头脑中消失了。
例6、让梨推枣是广为传颂的谦让美德的表现，假如只有一个梨子的时候，孩子们难道不应该让给妈妈吗？例7、节日的秦淮河畔充满了喜庆气氛，灯红酒绿，十分热闹。
成语运用十大错误分析课件
用错对象是指将成语用于不适用的对象或情境，导致语义不恰当。
详细描述
例如，将“目不暇接”错误理解为“眼睛无法看清东西”，而实际上它形容的 是东西太多，眼睛看不过来。
04
成语运用正确方式及技能
学习成语的正确途径和方法
通过阅读经典文学作品
通过阅读经典文学作品，可以更好地了解成语的出处和含义，从 而更准确地理解成语的含义。
成语运用的常见错误类型
以下是成语运用的十大常见错误
1. 望文生义：误解成语的含义，例如将“屡教不改”理解为“多次教育未果”。
2. 褒贬误用：将成语的褒义误用为贬义，或将贬义误用为褒义，例如将“无微不至 ”用于贬义场合。
成语运用的常见错误类型
01
02
03
3. 语境不合
使用成语与语境不协调， 例如在轻松的场合使用过 于庄重的成语。
实例二：褒贬不分的错误
总结词
褒贬不分是指将成语的褒义或贬义用错，导致情感色 彩与实际不符。
详细描述
例如，将“绞尽脑汁”错误理解为“费尽心机”，而 实际上前者形容用尽所有精力，后者则带有贬义。
实例三：画蛇添足的错误
总结词
画蛇添足是指将成语的意思表达得不够简洁明了，反 而增加了不必要的成分。
详细描述
8. 混淆是非
将错误的成语认为是正确 的，例如将“半斤八两” 理解为“不相上下”。
成语运用的常见错误类型
9. 褒奖过度
使用褒义过度的成语，例如使用 “完善无缺”来形容一个表现正 常的人。
10. 忽视背景
忽视成语的历史背景和文化内涵 ，例如在西方文化中使用具有特 定文化内涵的成语。
成语运用错误的影响与避免方法
前后矛盾
总结词
高中必备基础知识：成语使用常见10种错因
高中必备基础知识：成语使用常见10种错因①并列式：披坚执锐防微杜渐②承接式：先斩后奏见异思迁③目的式：削足适履越俎代庖④因果式：水滴石穿水落石出⑤主谓式：杞人忧天夜郎自大⑥动宾式：不见经传拒人千里⑦动补式：退避三舍无动于衷⑧连动式：画蛇添足刻舟求剑⑨兼语式：请君入瓮引狼入室⑩偏正式：衣冠禽兽扶摇直上成语的感情色彩①褒义：风起云涌殚精竭虑②贬义：满城风雨处心积虑③中性：风雨交加今非昔比成语的出处①寓言故事：望洋兴叹火中取栗②历史故事：闻鸡起舞洛阳纸贵③古代典籍：祸起萧墙举一反三成语使用常见10种错因1.望文生义大多数成语表里有两层意思，字面意义并不是它的的真正含义，而只按字面意思理解成语的含义，就叫做望文生义。
解题策略成语的特点之一是意义的整体性，其意义往往不是它的组成部分意义的简单总和，因此不能只按照字面意思去牵强附会，而应做到三点：(1)弄清来源，把握关键语素(2)辨明差异(3)区分范围，关注成语的深层含义和具体语境例子1、你应该和朋友合作搞这个课题，要知道三人成虎，众志成城。
【“三人成虎”原指“城市里本无虎，但只要有三个人谎传市里有虎，听者就会以为真有虎了。
”后比喻流言惑众，蛊惑人心。
这里错解为“很多人在一起就像老虎一样力量强大”。
】2、我的态度很鲜明，对任何邪教的言论不赞一词，对他们的行为深恶痛绝。
【“不赞一词”原指“写文章写得很好，别人不能再添一句话”。
现也指一言不发。
这里错解为“不说一句赞成的话”。
】3、一些人对中国的茶有偏见，以为茶只是下里巴人解渴的东西，档次不如进口饮料。
【“下里巴人”指古代楚国的一种较通俗的歌曲，泛指通俗的文艺作品，这里错解为普通的乡下人。
】4、小李得了冠军，尾巴翘到天上，对朋友竟然也侧目而视。
【“侧目而视”意为敢怒不敢言，形容拘谨畏惧的样子。
这里错解为“不屑正眼相看，瞧不起人”。
】5、张老师针对班上同学良莠不齐的现状，讲课时注意分层指导。
【良莠不齐：好人坏人掺在一起。
成语使用中常见错误例析
成语使用中常见错误例析一、语义内涵不明1．望文生义例① 这篇文章不仅结构混乱，而且文不加点，令人费解。
例② 发展生产力是当前其当其冲的大事，是一切工作的重中之重。
例③三人盛虎，人多为王，这似乎成了宗派主义者们的信条。
例④ 也许有人认为唐代王维除了作诗之外别无长物，其实，王维的画也是作得不错的。
例⑤ 主观主义者的滥调文章实属不刊之论。
辨析：①中“文不加点”并非“写文章不加标点”，而是“形容写文章很快，不用涂改就能写成”。
②中“首当其冲”不是“首要的”之意，它比喻最先受到冲击、攻击或首先蒙受灾难。
③中“三人成虎”与“人多为王”不同义，它比喻谣言或讹传一再反复就会使人信以为真。
④中“别无长物”不是说“别无长处”，而是“形容家贫，一无所有”。
⑤中“不刊之论”不是“不能刊登的言论”，而是指“不能改动的言论”，形容绝对正确。
2．反用其义例① 一过春节，村里的年轻人都外出打工去了；偌大一个村庄只落得万人空巷，好不清冷。
例②南京大屠杀铁证如山，在口皆碑，不容抹杀。
辨析：①中“万人空巷”，意即“很多人走出巷子聚集在一块，形容人多，场面热烈”。
②中“有口皆碑”，意即“所有人的嘴都是活的记功碑，比喻到处受到赞物”。
3.误用典故例①随着双边关系的改善，中俄两国终于结为奏晋之好。
例②让梨推枣是广为传颂的谦让美德的表现；假如只有一个梨子的时候，孩子们难道不应该让给妈妈吗?辨析：①中“秦晋之好”，指两姓联姻，并非指两国关系友好。
这里也可算作“范围对象使用有误”。
②中“让梨推枣”，用指兄弟之间的友爱谦让。
4．自相矛盾例① 从风格上看，李诗飘逸豪放，杜诗沉郁顿挫，孰优孰劣，半斤八两，各有千秋。
例② 美国政府在台湾问题上的危言危行，只能搬起石头砸自己的脚。
辨析：例①“半斤八两”形容彼此一样，差不多；“各有千秋”形容各有特长，或说长处不同，两者自相矛盾。
例②“危言危行”是指讲正直的话，做正直的事，这和“搬起石头砸自己的脚”的后果自相矛盾。
部编版九年级语文成语运用常见错误
分析：“忍俊不禁”：忍不住笑。不合语境， 改为“抑制不住”）
例句：创文明班级是全班人的事，我绝不能责无旁贷。
分析：“责无旁贷”自己的责任，不能推卸给 别人。与前面的“不能”重复。语意重复。
例句：如何处理这些垃圾？村民们七嘴八舌 地商量着，众说纷纭，莫衷一是。
例句：．种种人身安全问题如雨后春笋般地 出现在公众面前。
分析：“雨后春笋”：指春天下雨后，竹笋一下 子就长出来很多。比喻新生事物迅速大量地涌现 出来。褒义。而句中“种种人身安全问题”是贬 义，褒义贬用不当。
例句：同学们经常向老师请教，这种不耻下问的 精神值得提倡。 分析：“不耻下问”不以向比自己学识差或地位低 的人去请教为可耻。形容虚心求教。注意：同学、 朋友、同事之间讨论问题或请教长着不能用“不耻 下问”。用错对象
分析;“八面玲珑”：原指窗户宽敞明亮，后用来 形容人处世圆滑，不得罪任何一方。望文生义。
பைடு நூலகம்
成语考试
• 常见题型：选择题 • 成语运用常见错误类型： 1、褒贬不当 2、用错对象 3、不合语境 4、语意重复 5、望文生义
1、褒贬不当
例句：他治学严谨，勤奋敬业，对工作精益 求精，锱铢必较。
分析：“锱铢必较”：形容非常小气，很少的钱也 一定要计较。也比喻气量狭小，很小的事也要计较。 贬义褒用不当。
分析：“莫衷一是”：不能得出一致的结论。与 “众说纷纭”意思一样，语意重复。
例句：央视“激情广场”在银杏公园激情上演， 节目精彩纷呈，观众乐此不疲，非常开心。
分析：“乐此不疲”因喜欢做某件事而不知 疲倦，不是开心高兴的意思，望文生义
例句：汽车厂商做产品研发，将新车设计得八 面玲珑，不仅动力强劲，而且驾乘舒适。
成语使用常见错误类型
语基茶话会（一）：成语识别与运用成语使用常见错误类型1．词义理解不准型这种错误是指对成语的意义理解不准确导致使用错误，这种情况或是因为对成语中的重要语素理解不准，或是由于望文生义造成的。
典型示例：a．别人都已经被感动了，小刚的心里面却无动于衷。
b．我要张华八点半到我家做客，他却九点才来，真是个不速之客。
示例详解：a．衷：内心。
无动于衷：心里面没有触动。
此句犯了语义重复的错误。
b．速：邀请。
不速之客：没有受到邀请自己而来的客人。
本类型常见成语：⑴安然无恙：原指人平安没有疾病，后泛指平平安安没有受到任何伤害。
⑵不屑置辩：屑，值得；置辩，辩论，申辩。
不值得辩论。
⑶高屋建瓴：把瓶子里的水从高层顶上倾倒。
现意指某人对事物把握全面，了解得非常透彻，对问题阐述清楚到位。
⑷骇人听闻：使听的人十分吃惊害怕，多指社会上产生的风气令人感到害怕。
⑸耸人听闻：耸，惊动。
故意说夸大或惊奇的话，使人震惊。
⑹记忆犹新：犹，还。
过去的事，至今印象还非常清楚，就像刚才发生的一样，比喻记忆深刻。
⑺门庭若市：指门前像市场一样。
形容来的人很多，非常热闹。
褒义词。
(不能形容市场)⑻历历在目：清晰地出现在眼前，一一分明。
指远方的景物看得清清楚楚，或过去的事情清清楚楚地重现在眼前。
⑼四面楚歌：比喻陷入四面受敌，到达孤立无援的窘迫境地。
⑽相得益彰：指两个人或两件事物互相配合，使双方的能力、作用和好处能得到充分展示。
益，更加；彰，显著。
2．褒贬色彩不分型对成语的感情色彩(褒义、贬义)或谦敬等理解不准造成的使用不当。
典型示例：我们要努力培养在自己适应社会的能力，做一个随波逐流的人。
示例详解：随波逐流是一个贬义词，不能用来形容“适应社会的能力”。
它比喻没有坚定的立场，缺乏判断是非的能力，只能随着别人走。
本类型常见成语：⑴变本加厉：厉，猛烈。
指比原来更加发展。
现指情况变得比本来更加严重。
⑵得陇望蜀：陇，指甘肃一带；蜀，指四川一带。
已经取得陇地，还想攻取西蜀。
成语运用十大错误
【解析】“望尘莫及”比喻远远落后，与上文不构成转折关系。 【例2】他的演说不仅内容充实，而且闪烁其辞，全场观众无不 为之动容。 。
【解析】“ 闪烁其辞”形容“说话吞吞吐吐 ”，同 “内容充实”不构成递进关系。
八、搭配不当
【解析】 “形同路人”表现的是一种结果，不能受“渐渐” 限制。
九、 敬谦错位
【解读】有些成语是谦词，只能对己；有些成语是敬词，只能
对人。如果辨别不准，就会导致谦敬错位。
【例 1】 你放心，你的困难就是我的困难，换房子的事我一定 鼎 力相助。
【解析】“鼎立相助” 即大力相助，是敬辞，误用为谦辞。
【例2】 在这里，我就不吝赐教，谈点看法，跟你商榷。
【解析】 “不吝赐教” 用于请教别人指教自己的客套话，是
敬辞，误用为谦辞了。
十、使用本义
【解读】不少成语都被引申了，但它的本义偶尔还会出现，当
一个成语重新回到本义时，我们决不能认为它用错了。
【例1】每当夜幕降临，饭店里灯红酒绿，热闹非常。
【解析】“ 灯红酒绿“，形容寻欢作乐的腐化生活。也形容都 市或娱乐场所夜晚的繁华景象。
【解析】“对簿公堂”是指“到公堂上受审讯”，此误 解为“到法庭对质” 。
三、重复赘余
【解读】与成语相同意思的在句子上下文已有表述， 导致语意重复。
【例1】他只不过在做自己的事情，顺便帮了一下别人，没想到 却受到了不虞之誉。
【解析】“不虞”就是“没料到”的意思与“没想到”重
复。 【例2】看到黄宏表演的小品，一向严肃的父亲也忍俊不禁地笑 起来。
D） • 下列各句中加点的词语使用恰当的一句是（ • A．我们来到了实习工厂，厂领导和工人们对我们的工作和生活早已做 了周密安排，他们对我们的关心真是无所不至。 • B．在利己主义者看来，没有谁不为自己；在他们心目中，现实生活中 大量涌现出舍己为人、公而忘私的新人、新事，是不堪设想的。 • C．在学习、工作中，人总会碰到这样和那样的问题，碰到问题多向别 人请教，这样才会有进步，俗话说得好，众人拾柴火焰高。 • D．我们对秦陵开展现代意义上的考古调查已有四十多年，多次震惊中 外的考古大发现，只是冰山一角，大量珍宝还深藏地下。
成语常见误用类型2016.9
趾高气扬；形容骄傲自满，得意忘形的样子。
为所欲为；想干什么就干什么。
一命呜呼；指死（含诙谐意）。
呜呼哀哉；指死亡或完蛋。
天花乱坠；形容说话有声有色，极其动听， 多指夸张而不符合实际。 巧舌如簧；形容花言巧语，能说会道。
一团和气；指互相之间只讲和气，不讲原则。
第六类
8、久假不归：长期地借用，不归还。 9、大动干戈：比喻大张声势地行事。 10、别无长cháng物：长物：多余的东西。除一身 之外再没有多余的东西。原指生活俭朴。现形 容人贫穷。 11、一衣带水：指虽有江河湖海相隔，但距离不 远，不足以成为交往的阻碍。
第二类 对象误用 张冠李戴
有些成语有一定的使用对象，只能用于特定的人 或事，如果用错对象，这个成语的使用也是错误的。
常见的重复赘余的情况： ⑴劳苦大众民不聊生 ⑵广大灾民哀鸿遍野 ⑶百姓生灵涂炭 ⑷连着几天几夜通宵达旦地忙活 ⑸山冈和田野上，到处都是漫山遍野的果树林 ⑹说话音量大，声如洪钟 ⑺一天天地日臻完善 ⑻暗含着不言而喻的潜台词 ⑼众多的莘莘学子 ⑽寒舍真是蓬筚生辉 (11)活蹦乱跳的生猛海鲜 (12)目前当务之急 (13)妄自菲薄自己等
第三类 谦敬错位 主客混乱
有些成语是谦词，只能对己，有些成语是敬词， 只能对人，如果辨别不准，会犯谦敬错位的错误。
1、张厂长的一席话起到了抛砖引玉的作用，引出 了许多搞好产品质量的好建议。 "抛砖引玉"比喻用粗浅的，不成熟的意见或文章， 引出别人高明的、成熟的意见或作品，常用作谦词， 只能对己。
类似的词语还有： 1、虚怀若谷：形容非常谦虚，表示对人的敬意， 只能对人，不能对己。 2、狗尾续貂：比喻拿不好的东西接在好的东 西的后面，通常只用在自己的作品，表示谦虚。 3、蓬荜生辉：用于称谢别人到自己家中，或称 谢别人的字画送到自己家里。 4、敬谢不敏：恭敬地表示不能接受或能力不够， 用于自谦，表示推辞某事。
成语运用中的八大错误类型赵
成语运用中的八大错误类型第一类对象误用第二类表意重复第三类褒贬颠倒（感情色彩）第四类谦敬错位第五类望文生义第六类语境不合第七类多重含义的误用第八类语法功能的误用（前后矛盾，搭配不当）口诀：明对象，避重复；晓褒贬，知敬谦；辨多重，懂语法；望文生义、语境不和要记牢。
第一类对象、范围误用（特定称谓）例句：1．“六一”儿童节那天，志愿者和孤儿院的孩子们一起唱歌、跳舞、玩游戏，共享天伦之乐。
（错，天伦之乐：旧指父子、兄弟等亲属关系，泛指亲属关系。
）2.无论多么枯燥的材料，经他妙手回春，都会变得鲜活起来。
（错，妙手回春：比喻医生医术高明，将快死的人救活。
）3．⑴八年后记者重访重灾区，只见居民住宅鳞次栉比，农贸市场人声鼎沸，处处呈现一派安定祥和的景象。
⑵今年五一劳动节那天，前来乐山大佛观光的游客鳞次栉比。
（对、错，鳞次栉比：像鱼鳞和梳子齿那样有次序的排列着，多用来形容房屋和船只等排列很整齐。
）4.初一四班班长人品好，学习好，工作好，在班级同学中德高望重（错，德高望重多称颂年高而有名望的人。
）⑴"美轮美奂"用于形容屋舍高大华美，不能用来形容艺术品。
⑵"相敬如宾，琴瑟之好，破镜重圆"只能用于夫妻之间，不能用于朋友、同学、同事之间。
⑶"青梅竹马"只能用于年幼的男女之间。
⑷"汗牛充栋"形容书籍多，不能形容其它东西多。
(5) "耳提面命"用于长辈对晚辈，平辈、朋友之间不可用。
(6) "巧夺天工"只能形容人工的精巧而不能用来形容天然的精巧。
⑺"循序渐进"只用于学习、工作。
⑻豆蔻kòu年华：豆蒄：多年生草本植物，比喻处女。
指女子十三四岁时。
第二类表意重复例句:1．在这次考试中，他受到了沉重打击，便开始妄自菲薄自己了。
（错，妄自菲薄：过分看轻自己，形容自卑。
）2．排球比赛结束后，同学们津津乐道地谈论起球员们的表现。
成语运用中的十大错误类型
成语运用中的十大错误类型第一类望文生义：1.明日黄花：形容事物或消息已经过时。
2.火中取栗：比喻被利用去冒险，但最终得不到好处。
3.万人空巷：形容庆祝、欢迎等盛况。
4.不刊之论：指正确的不可修改的言论。
5.不为已甚：指对人的责备或责罚要适可而止。
6.望洋兴叹：比喻由于力不胜任或条件不足而感到无可奈何。
7.不足为训：不值得作为效法的准则或榜样。
8.因人成事：依靠别人把事情办好。
9.升堂入室：比喻学问或技能由浅入深，循序渐进，达到了高深的地步。
10.不名一文：形容贫穷到极点，没有一文钱。
11.久假不归：长期借用而不归还。
12.XXX：比喻因遭遇相似而表示的同情。
13.数典忘祖：比喻忘记自己本来的情况或事物的本源。
14.大动干戈：比喻大张声势地行事。
15.高山流水：比喻知己、知音或乐曲高妙。
16.不绝如缕：形容局势危急或声音细微悠长。
17.不翼而飞：比喻东西突然丢失。
18.首当其冲：比喻最先受到冲击、压力、攻击，或遭受灾难。
19.别无长物：形容生活俭朴，除了一身之外没有多余的东西。
20.进退维谷：形容进退两难。
21.如坐春风：比喻得到教益或感化。
22.春风化雨：比喻良好的教育。
23.间不容发：形容情势极其危急。
24.祸起萧墙：指祸乱从内部发生。
25.炙手可热：形容权势大，气焰盛，使人不敢接近。
26.一衣带水：指虽有江河湖海相隔，但距离不远，不足以成为交往的阻碍。
27.下车伊始：比喻带着工作任务刚到一个地方。
28.开门见山：比喻直截了当地谈论本题。
29.水清无鱼：比喻过分计较人的小缺点就不能团结人。
30.盲人瞎马：比喻盲目行动，后果十分危险。
31.独步天下：形容独一无二，无人能比。
32.独辟蹊径：比喻独立开创一种新的风格或方法。
第二类对象误用：1."美轮美奂"只能用于形容屋舍高大华美，不能用来形容艺术品。
2."相敬如宾，琴瑟之好，破镜重圆"只能用于夫妻之间，不能用于朋友、同学、同事之间。
十大误用成语
十大误用成语1．[呼之欲出] 媒体误例: 《机甲世纪》教官系统呼之欲出简析:呼之欲出，是形容绘画或文学作品形象生动形象，就像活了一样；而相当多的媒体望文生义，误解为某某事情、法规等要出现出台的意思。
该成语误用率之高，令人震惊，每天几乎随时可见。
2．[对簿公堂] 媒体误例:黄圣依星爷官司开庭“劳资纠纷”对簿公堂简析:对簿公堂意思是指在公堂受审，而众多媒体误用为双方打官司闹上法庭或告状的意思。
误用率也相当高。
3．[炙手可热] 媒体误例: NBA火箭老板置业世界城酒店式公寓正炙手可热简析：炙手可热的意思是指某人的权势很大，一接近就烫手。
但很多媒体错误地理解为很抢手或非常红火的意思。
4．[长袖善舞] 媒体误例: 在强手如林的国际竞争舞台上，深圳市代表团全体成员通力合作，长袖善舞，终于使深圳市获得了2011年第26届世界大学生夏季运动会的主办权。
简析：长袖善舞，是形容有财势有手腕的人善于钻营取巧，贬义词；而一些媒体误解为有能力、善于运作的意思。
5．[美轮美奂] 媒体误例：在第一届体育艺术节上，师生的节目真是美轮美奂，和专业文艺团体的演出都相差不大。
简析：美轮美奂，是形容高大美观，多用于赞美新屋。
一些媒体单从字面上看，误解为美丽而丰富宏大的意思。
轮，是高大；奂，是众多；美轮美奂，就是高大众多，一般用于形容房屋。
同时这个成语中的“轮”经常误写作“仑”。
6．[空穴来风] 媒体误例：你说北京大学教授将要到我校做学术报告的事情，完全是空穴来风嘛，我可以肯定的说，是绝对不可能的，昨天我从校长那里已经证实了。
简析：“空穴来风”指有了洞穴才进风。
比喻消息和谣言的传播不是完全没有原因的。
也比喻流言乘机会传开来。
一些媒体错误地理解为消息、传闻等没有任何来由和根据，而且误以为贬义的用法。
7.[差强人意] 媒体误例：《开创世纪》堪称大手笔但后40集差强人意简析：差强人意，是还算符合人意的意思；而一些媒体错误的理解为因质量不好不怎么符合人意的意思，错用率很高。
成语使用常见错误解析
成语使用常见错误解析近几年来,江西中考语文试卷中,考查学生语言运用能力的试题占了不少比重,而考查成语使用的选择试题几乎成了必考题。
我们知道，成语是汉民族特有的语言现象，它的使用是有一定的语境限制的，稍有疏忽就会出现不少错误。
一、成语使用通常会出现下列错误:（一）语意前后重复1．他今天表现反常，与往常截然不同。
2．敌人用尽酷刑，方志敏同志浑身被打得皮开肉绽，遍体鳞伤。
3．《老鼠爱大米》这首风靡大街小巷的歌曲迅速在学生中耳熟能详了。
例1中“表现反常”便是“与往常截然不同”；例2中“浑身”与“遍体”重复；例3中“风靡”已有“耳熟能详”之意了，再用显然是重复了。
（二）语意前后矛盾1．沉默不一定是金，我们要充分显露自己的才华，增强自信，韬光养晦。
2．如果能掌握科学的学习方法，就会受到事倍功半的效果。
3．这项新规定颁行一年多，已经露出危险的苗头，如不及时关注，恐怕亡羊补牢，为时太晚。
4．这些“小发明”的作者，大都有一双灵巧的手，一脑袋想入非非的新颖的构思。
例1中“韬光养晦”比喻隐藏才能，不使外露；例2中“事倍功半”形容花费的劳力大，受到的成效小；例3中“亡羊补牢”常比喻在受到损失之后想办法补救，还不算晚；上四例成语使用与句意完全相反。
例4中“想入非非”通常指贬义，这里与前文矛盾。
（三）使用对象不清1．他妄自菲薄他人，在班里很孤立，大家都认为他是一个自负的人。
2．同学们都认为王校长的演讲深入浅出，明白易懂，定能起到抛砖引玉的作用。
政治3．张华对王虹说：“你买房的事我一定鼎力相助！”例1中“妄自菲薄”指过分地看轻自己，而不是看轻他人；例2中“抛砖引玉”通常是讲话人自谦的说法，而不是他人对讲话人的评价；例3中“鼎力相助”通常是说话人对他人表达请托或感谢时用。
（四）感情色彩使用不当1．班会课上，他夸夸其谈，出众的口才使大家十分佩服。
2．公审大会上，李民法官面对着罪犯王冕一伙，满腔怒火，振振有辞地痛斥这帮罪犯。
3．日本军国主义所发动的侵华战争给中国人民带来的深重灾难，可是日本文部省却别出心裁地一再修改日本中学历史教科书，企图掩盖战争罪行。
高考成语运用常见错误类型
成语运用常见错误类型成语运用是近几年高考的必考题型之一，而排除错误选项是我们选出正确项的最常见、最有效方法；因此，明确成语误用的类型对我们做准成语题有重要意义。
现将成语使用中常见的误用情况归纳如下：一、望文生义成语属于固定短语，其意义很多时候不能从字面推敲得知；尤其不能断章取义，只能把它作为整体来理解。
作为检查学生成语储备的题型之一，有许多题目就是在这方面设置障碍，误导考生望文生义。
例1：园丁康居工程，确实抓到了点子上，消息一传出，广大教师奔走相告，弹冠相庆，称赞为他们办了实事。
辨析：弹冠：掸去帽子上的尘土。
《汉书•王吉传》：“吉与贡禹为友，世称’王阳在位，贡公弹冠’，言其取舍同也。
”本谓王吉、贡禹两人友善，王吉做了官，贡禹也准备出仕，后以“弹冠相庆”指因即将作官而互相庆贺。
多用作贬义。
句中理解为“因高兴而庆贺”，显然不当。
例2：这篇文章见识浅陋，属于不刊之论，总编决定不予发表。
辨析：刊：削。
古代在竹简上写字，有错误就用刀削去。
不刊之论，是指不能删简的言论。
句中却理解为不能刊登的言论，大错。
二、张冠李戴（用错对象）成语使用对象和范围一般时比较固定的，具有很强的单一性，如果对成语所表达的习惯对象或范围缺乏了解，便会使陈述和被陈述之间出现张冠李戴的现象，造成无误用。
例1：美国博物馆的收费可谓各尽所能：有的一部分收费，有的分时段收费，还有的是否交费、交费多少由参观者自行决定。
辨析：“各尽所能”意思是“各人尽自己的能力去做”，主语应该是人，而不能是“博物馆的收费”。
这里改变了使用对象，自然不正确。
例2：漫步万盛石林景区，石林、溶洞、飞瀑显露出鬼斧神工的魅力，浓郁淳朴的苗家风情及风姿绰约的民族歌舞增添了人文情趣。
辨析：风姿绰约，形容女子姿态柔美。
其使用对象是女子，该句却用来形容民族歌舞，显然用错了对象。
三、误用褒贬成语中相当一部分是具有明显的色彩的，使用时如果不加以区别，就会导致无用。
不辨色彩主要表象在褒贬无用、语体色彩不当等方面。
成语常见使用错误类型
常见的成语： 贬：无所不为、弹冠相庆、趋之若鹜、
倾巢而出、挖空心思、忘乎所以 蠢蠢欲动、守株待兔、附庸风雅
褒：叹为观止、雨后春笋、凤毛麟角
对策:注意感情色彩,辨明褒贬
五、语义重复，自相矛盾
虽然成语在句子中的意思是准确的，但还要防止与句中其 他词语意义重复或矛盾。 例如：“忍俊不禁地笑了” “好像如芒在背”
三、谦敬错位
谦词是向人表示谦卑和自谦的一类词语:敬词是向人表示尊重和恭敬 一类词语。
例在:成语的使用中往往会谦语与敬语混用,造成主体与客体的混用产生 你误放. 心，你的困难，就是我的困难，今后，你工作中遇到困难，我一 会鼎力相助。 蓬荜生辉:使寒门增添光辉（多作宾客来到家里，或赠送可以张挂的字画等物
玩火自焚 嫉恶如仇 深恶痛绝 丧尽天良 丧心病狂
对策：注意语境事情大小与成语轻重是否合适。
七、语法错误
有些成语由于词性的限制，要注意它的用法 例1：我们都司空见惯了那种“违者罚款”的告示牌。 例2：成都五牛俱乐部一、二、三线球队请的主教练及外援都是清一色
国人，其雄厚财力令其他甲Ｂ球队望其项背。 例1中“司空见惯”的意思是形容经常看到，不足为奇的事物。后面不能
小结
明白成语题的设误类型，才能准确无误地判断出成语运用的正误。可见，要 做到正确使用成语，这就需要在平时的学习中多留心、多积累、多归纳，抓住一 些具有特殊性的成语加强训练，多注意近义成语的选用，多注意有历史渊源特殊 意义的成语及典故，也就显得更加必要了。
下列成语使用恰当的一句是:
D
A经过他耐心的解释，我心头的疑虑就成了过眼云烟。
的风景线，男女同学纷至沓来，踊跃报名。
B．机场附近山顶的大形量容无连线续发不射断台地严纷重纷影到响来飞。行安全，目前虽有一些已搬下
中考常见成语使用错误归类
中考常见成语使用错误归类成语是汉语中常用的一种表达方式，由于其表意简洁，形象生动，因而被广泛使用。
然而，在中学生的写作中，由于理解不深、运用不熟练，常会出现成语使用错误的情况。
本文将针对中考常见的成语使用错误进行归类，并提供相应的修正建议，以便中学生能够熟练地运用成语，充分展现自己的语言表达能力。
一、成语搭配错误1.背道而驰修正为背道而行“背道而驰”意为背离正道，与“安乐窝”形成鲜明对比。
错误的使用会导致意义不明确。
2.刻舟求剑修正为刻舟求水“刻舟求剑”是一个很容易引起误解的成语，用来形容错过时机而坚持不悔的行为，与“刻舟求水”形成对比。
应当根据上下文正确运用。
3.羊入虎口修正为狼入羊群“羊入虎口”的错误使用表明表达者对搭配不熟悉，应改为正确的搭配“狼入羊群”。
4.自我膨胀修正为自相矛盾“自我膨胀”的错误使用与成语的本意相去甚远，应改为相对应的“自相矛盾”。
二、成语体词选择错误1.固步自封修正为固守成规“固步自封”的使用错误，在一定程度上改变了原本的意思。
正确的搭配应是“固守成规”。
2.筚路蓝缕修正为千辛万苦“筚路蓝缕”的使用错误表明表达者对成语不够理解，应根据上下文使用正确的形容词“千辛万苦”。
3.左思右想修正为念念不忘“左思右想”的使用错误表明不熟悉成语搭配，应改为正确的搭配“念念不忘”。
4.飞黄腾达修正为一夜暴富“飞黄腾达”的使用错误表明不熟悉成语体词的选择，应改为正确的形容词短语“一夜暴富”。
三、成语用词不当1.画蛇添脚修正为画龙点睛“画蛇添脚”的使用错误改变了原本的意思，应改为正确的成语“画龙点睛”。
2.餐风露宿修正为风尘仆仆“餐风露宿”的使用错误改变了原本的意思，应改为正确的形容词短语“风尘仆仆”。
3.迄今为止修正为迄今为止“迄今为止”的使用错误表明表达者对成语的理解不深，应改为“迄今为止”。
4.百年老店修正为百年古店“百年老店”的使用错误表明表达者对成语的选择不当，应改为正确的成语“百年古店”。
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易语义重复的的成语举例
1.忍俊不禁：忍俊，含笑。不禁，禁不住，抑制不住。原指热 衷于某事而不能克制自己。后多指忍不住要发笑。不能用成 “忍俊不禁地笑了”
2.难言之隐：隐，隐情。深藏于内心的话或事。难以说出口的 隐情。不能用成“难言之隐的苦衷”
中的一些词语产生语义上的重 复
例1：看了火箭队和湖人队精彩的比赛，几个NBA球迷正在津津 乐道地谈论着巨星姚明的突出表现。
例2：长江中下游地区正遭遇着60年不遇的特大旱灾，中央领导 多次亲临灾区视察，指示地方政府做好抗旱工作，确保灾区人民 的生活安居乐业。
简析：
1、“津津乐道”中的“道”就是谈论的意思，跟后面的谈论一词 重复了。
易对象误用的成语举例
1.“美轮美奂”，用于形容屋舍高大华美，不能用来形 容艺术品。
2."相敬如宾，琴瑟之好，破镜重圆"只能用于夫妻之 间，不能用于朋友、同学、同事之间。
3.“青梅竹马”指男女幼年时亲密无间。……
4.“汗牛充栋"形容书籍多，不能形容其它东西多。 5."巧夺天工"只能形容人工的精巧而不能用来形容天
然的精巧。 6．豆蔻年华：指十三、四岁的少女。 7．相敬如宾：指夫妻互相尊敬，如同对待客人一样。 8．破镜重圆：比喻失散或离婚后重新团聚。
三、褒贬颠倒
（一）褒义贬用 （二）贬义褒用
（一）褒义贬用
有一些成语，带有感情色彩，在该用 褒义词的句中用成了贬义词，在该用 贬义词的地方用成了褒义词。
例1：近阶段，毒黄瓜、瘦肉精、塑化剂……种种食品安全问题 如雨后春笋般地出现在公众面前，令人惴惴不安。
例2：这部电视剧讲述了解放战争时期，国民党势如破竹，解放 军乘胜追击，最终解放海南岛的故事。
简析：
“雨后春笋”“势如破竹”都是褒义词，前者用在对社会有危害 的事情上，后者用在国民党反动派身上，显然感情色彩用错了， 都属于褒义贬用。
易褒义贬用的成语举例
1．凤毛麟角：比喻珍贵而稀少的人或事物。 2．洋洋大观：形容美好的事物众多丰盛。 3．别有天地：形容风景或艺术创作的境界引
知不觉地根深蒂固。 6.下列句子中加点的词语使用有误的一项是（ A ） A.在暑期社会实践活动中，同学们既得到了能力上的锻炼，
也享受了天伦之乐。 B.凭借雄厚的经济实力和深厚的文化底蕴，铜仁当之无愧地
取得了中国国际龙舟赛的举办权。 C.老画家回到了阔别已久的故居，驻足端详，触景生情，不
禁潸然泪下。 D.教师要用发展的眼光全面、公正地评价每一位学生，切不
可“一叶障目，不见泰山”，因为这是构建和谐师生关系的 一个重要因素。
7.下列各句中，加点的成语使用恰当的一项是( A ) A．该如何处理这些垃圾呢？大家七嘴八舌地商量着，众
说纷纭，莫衷一是。 B．长江中下游地区正遭遇着60年不遇的特大旱灾，中央
益阳市2018中考语文专题复习
词语的使用
2018年2月
复习目标
1、能准确判定句中运用的成语是否正确 2、掌握常见的成语运用错误类型
了解成语及考试题型
成语是在长期使用中逐渐形成的，是 “约 定俗成”的产物。其词型固定，词义也相对 稳定，每一个字不得任意换用和增减。所以 要求在理解意义的基础上准确牢记成语
见的容易敬谦错位的成语
（一）谦辞 1.虚怀若谷：形容非常谦虚，表示对人的敬意，只能对人，不
能对己。 2.蓬筚生辉：用于称谢别人到自己家中，或称谢别人的字画送
到自己家里。 3、抛砖引玉：抛出砖去，引回玉来。比喻用粗浅的、不成熟
的意见或文章，引出别人高明的、成熟的意见或作品。 4、贻笑大方：贻，留给；大方，指见识广博或有专长的人。
例1：在黄山游览，满目青山，进退维谷，苍松凌空，飞泉漱石， 让人深知黄山既险且秀的特色。 例2：食品添加剂的安全问题，已经成为广大老百姓经常挂嘴边 的炙手可热的话题。。
简析： 1、“进退维谷”这个成语的实际意义是进退都处于困境之中，进 退两难；例句中误用了字面意义，显然是错误的， 2、“炙手可热”是指权势大，气焰胜，显然用在这一句中有错误。
大的作为。 D．在2010年不同的背景上，我们在玉树、在舟曲、在世
博展馆、在亚运赛场，在那些家喻户晓的地方，都可以看到 志愿者的身影。 （2011年江苏省扬州市） 4. 下列各句中，加点的成语使用错误的一项是（ A ） A.扬州市推广使用电子书以后，学生们摆脱了卷帙浩繁的纸 质教材、参考书，书包的重量减轻了不少。 B.建设工地上，各种机械夜以继日地轰鸣着，劳动者们决心 以最优的工程向党的九十华诞献礼。 C.漫步在古运河秀水之畔，徜徉在瘦西湖亭阁之间，文明不 得不赞叹设计师别具一格的构思和匠师们精妙的技艺。 D.读经典著作应该扎扎实实，不能浮光掠影，否则，所得自 然不多，对提高自身文化素养没有多少帮助。
五、敬谦错位
在与语言环境中该用敬辞的地 方误用了谦辞，该用谦辞的地 方误用了敬辞。
例1：王校长的一番话起到了抛砖引玉的作用，大家对这件事纷 纷谈了自己的想法。
例2：就学生课余时间如何安排的问题，下面我来讲讲我的看法， 请各位家长洗耳恭听。
简析：
1、“抛砖引玉”中的意思抛出砖去，引回玉来。比喻用自己不成 熟的意见或作品引出别人更好的意见或好作品。一般用在自己身 上 2、“洗耳恭听”是指洗干净耳朵恭恭敬敬听别人讲话。请人讲话 时的客气话。指专心地听。这是一个敬辞，用在对别人的讲话上， 不能用在别人听自己讲话时。
事，付出了代价而得不到好处。 ３．万人空巷：形容庆祝、欢迎等盛况。 ４．不刊之论：刊：削除。指正确的不可
修改的言论。 5. 差强人意：大概还能让人满意。……
二、对象误用
有一些成语，其适用对象和范围一般 是比较固定的，具有很ห้องสมุดไป่ตู้的单一性，
如果我们不注意这一点，就会张冠李
戴，弄错它们适用的对象。。
例1：这些豆蔻年华的小伙子，也许在没有喝酒前想也 不敢想能干出这些伤天害理的事。
然乐此不疲，一个个前赴后继地扎进去 2、下列句子中加点词语使用正确的一项是( B ) A．妈妈在抽屉里翻来覆去好几遍，可还是没有找到自己的
身份证。 B．怀疑不仅是从消极方面辨伪去妄的必要步骤，也是从积
极方面建设新学说、启迪新发 明的基本条件。 C．我，一个芸芸众生，虽没有显赫的家庭背景，但我有一
见误用字面意思的成语
１．进退维谷：形容进退两难。 ２．如坐春风：比喻得到教益或感化。 ３．春风化雨：比喻良好的教育 ４．间不容发：形容情势极其危急。 ５．祸起萧墙：指祸乱从内部发生。 ６．炙手可热：形容权势大，气焰盛，使人不敢接近。 7．下车伊始：比喻带着工作任务刚到一个地方。 8．开门见山：比喻说话或写文章直截了当谈本题，不拐弯抹
益阳市中考考成语运用的题型是选择题， 分值为3分。
成语的来源
神话传说 寓言故事 历史故事 文人作品 外来文化
成语运用常见错误类型
一、望文生义 对成语的意义不理解，以至于主
观臆断，望文生义。
例1：这么多树根在大地里面触类旁通，吸收着大地母亲给予的 食粮的供养。
例2：我本来就对那里的情况不熟悉，你却硬要派我去，这不是 差强人意吗？”
人入胜。 4．有口无心：指不是有心说的。 5．惨淡经营：指苦心费力经营。……
（一）贬义褒用 例1：在中国共产党建党90周年之际，我们深情缅怀革命前辈， 虽然他们早已离开人世，但他们的恩情我们一直铭记于心，耿耿 于怀。 例2：昨天下午的活动中，来自各班的同学推波助澜，使毕业联 欢的气氛达到了高潮。
简析： “耿耿于怀”“推波助澜”都是贬义词，前者用在我们对革命前 辈的怀念上，后者用在参加毕业联欢的同学身上，显然感情色彩 用错了，都属于贬词褒用。
角。
小练习
考成语运用试题举例
1、下列句子中加点词语使用不恰当的一项是（ C ） A．三十年来，社会沧桑巨变，《读者》做精神家园守望
者的宗旨却始终未变。 B．炮轰食品犯罪行为，维护百姓餐桌安全，是时代赋予新
闻工作者义不容辞的责任。 C．为保障游客权益，使游客在参差不齐的旅游信息中不受
骗，国家大力整顿了旅游市场。 D．网络交友已是许多人玩腻了的游戏，可有些年轻人依
3.遍体鳞伤：遍，全部。鳞，鱼鳞，这里指伤痕布满合身。像 鱼鳞一样密。形容被打得合身都是伤。不能用作“浑身被打 得遍体鳞伤”
4.当务之急：当务，当前应办理的事情。原指应当做的事情才 是最紧要的。后指当前所做事情是最紧要的、最急迫的事。 不能用作“目前的当务之急”
5.生灵涂炭：生灵，指百姓。涂炭，沼泥和炭火。比喻困苦的 境地。指老百姓处于极端困苦的境地。不能用作“使我国人 民生灵涂炭”
简析：
1、触类：接触某一方面的事物；旁通：相互贯通。掌握了某一 事物的知识或规律，进而推知同类事物的知识或规律。 2、“差强人意”意思是大体上令人满意，而命题者将其设计为 “强人所难”之义，属于望文生义，不合语境，故错误。
容易望文生义的成语举例
１．明日黄花：比喻过时的事物或消息。 ２．火中取栗：比喻被别人利用去干冒险
6、津津乐道：津津，兴味很浓的样子。乐道，乐于谈论。指 饶有兴味地谈论某事。不能用作“津津乐道地说”
7.自渐形秽：渐，惭愧，秽，丑陋，肮脏。原指自己的容貌风 度不如别人而感到惭愧。后泛指自愧不如别人。不能用作 “感到自渐形秽”。……
语在句中重复的形式
比如： ⑴劳苦大众民不聊生 ⑵广大灾民哀鸿遍野 ⑶百姓生灵涂炭 ⑷连着几天几夜通宵达旦地忙活 ⑸山冈和田野上，到处都是漫山遍野的果树林 ⑹说话音量大，声如洪钟 ⑺一天天地日臻完善 ⑻暗含着不言而喻的潜台词 ⑼众多的莘莘学子 ⑽寒舍真是蓬筚生辉 (11)活蹦乱跳的生猛海鲜 (12)目前当务之急 (13)妄自菲薄自己等
5.下列句子中加点的成语使用恰当的一项是（ D ) A ．这么多树根在大地里面触类旁通，吸收着大地母亲给予