成语使用错误常见类型资料讲解

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成语使用常见错误类型

成语使用常见错误类型（一）、望文生义例如：在浦东国际机场边检大厅，有这样一位服务标兵，她无论出现在哪里，脸上始终挂着一抹微笑，真诚、甜美、亲切，让人难以释怀。

（2010山东卷）“释怀”指（爱憎、悲喜、思念）很难在心中消除。

此处说的是“真诚、甜美、亲切”，应改用“让人难以忘怀”。

这里误解词语（二）、用错对象例如：上届冠军挪威队以全胜战绩出线，表现十分出色，其卫冕雄心及雄厚实力令人刮目相看。

（2010江西卷）“刮目相看”，指别人已有进步，不能再用老眼光去看。

这里用错对象。

（三）、褒贬不当例：现在我们单位职工上下班或步行、或骑车，为的是倡导绿色、低碳生活。

尤为可喜的是，始作俑者是我们新来的局长。

（2010全国Ⅰ）褒贬色彩失当。

“俑”，指古代殉葬用的木制或陶制的俑人。

“始作俑者”，开始制作俑的人，比喻首先做某件坏事的人。

此处贬词褒用。

（四）、语义重复例：在飞驰的高速列车上，人们津津乐道地谈论着乘坐高铁出行带来的快捷与方便。

（2010湖南卷）“津津乐道地谈论着”不妥，很明显“津津乐道”已经包含了“说”这一动作，后面再接“谈论”语意重复，改为“兴致勃勃”比较好。

（五）、不合语境例如：近年来，在种种灾害面前，各级政府防患未然，及时启动应急预案，力争把人民的生命财产损失降到最低限度。

（2010江苏卷）“防患未然”用于灾难没有发生之前。

不合语境。

（六）、两栖词语有些成语有两种或两种以上的含义，两种或两种以上的感情色彩，这称为词语的“两栖现象”。

要判断成语运用正确与否，需用它的多个含义和色彩去斟酌。

例：生命的价值在于厚度而不在于长度，在于奉献而不在于获取……院士的一番话入木三分，让我们深受教育。

（2010江苏卷）“入木三分”，形容书法有力，也用来比喻议论深刻。

这里使用恰当。

成语运用十大错误分析课件

总结词
用错对象是指将成语用于不适用的对象或情境，导致语义不恰当。
详细描述
例如，将“目不暇接”错误理解为“眼睛无法看清东西”，而实际上它形容的是东西太多，眼睛看不过来。
04
成语运用正确方式及技能
学习成语的正确途径和方法
通过阅读经典文学作品
通过阅读经典文学作品，可以更好地了解成语的出处和含义，从而更准确地理解成语的含义。
成语运用的常见错误类型
以下是成语运用的十大常见错误
1. 望文生义：误解成语的含义，例如将“屡教不改”理解为“多次教育未果”。
2. 褒贬误用：将成语的褒义误用为贬义，或将贬义误用为褒义，例如将“无微不至 ”用于贬义场合。
成语运用的常见错误类型
01
02
03
3. 语境不合
使用成语与语境不协调，例如在轻松的场合使用过于庄重的成语。
实例二：褒贬不分的错误
总结词
褒贬不分是指将成语的褒义或贬义用错，导致情感色彩与实际不符。
详细描述
例如，将“绞尽脑汁”错误理解为“费尽心机”，而实际上前者形容用尽所有精力，后者则带有贬义。
实例三：画蛇添足的错误
总结词
画蛇添足是指将成语的意思表达得不够简洁明了，反而增加了不必要的成分。
详细描述
8. 混淆是非
将错误的成语认为是正确的，例如将“半斤八两” 理解为“不相上下”。
成语运用的常见错误类型
9. 褒奖过度
使用褒义过度的成语，例如使用 “完善无缺”来形容一个表现正常的人。
10. 忽视背景
忽视成语的历史背景和文化内涵，例如在西方文化中使用具有特定文化内涵的成语。
成语运用错误的影响与避免方法
前后矛盾
总结词

成语误用的八种类型具体例子

成语误用的八种类型具体例子成语误用的八种类型具体例子如下：1.望文生义：指不了解成语的真实含义，仅从字面上解释成语的含义。

例如，“登峰造极”原意是攀登到山峰的顶点，比喻成就达到了最高峰，但现在常被误用为贬义，表示做坏事猖狂到了极点。

2.褒贬误用：指在运用成语时，对成语的感情色彩理解错误，褒贬混淆。

例如，“想入非非”原意是思想进入虚幻境界，是中性词，但现在常被误用为贬义词，表示胡思乱想。

3.语境不合：指在特定的语境中，成语的含义与句子的整体意思不符。

例如，“美轮美奂”原意是形容房屋高大美观，现在常被误用来形容美好事物，如“美轮美奂的舞姿”。

4.画蛇添足：指在句子中重复使用意思相同的词语。

例如，“骇人听闻”和“耸人听闻”都有使人震惊的意思，但前者侧重于事实本身让人震惊，后者侧重于事实本身让人震惊并散布谣言。

5.颠倒词序：指在使用成语时，将成语中的词语顺序颠倒或错位。

例如，“胸有成竹”原意是形容文思敏捷，落笔成章，现在常被误用为形容做事之前没有计划或条理。

6.断章取义：指在使用成语时，只截取成语的一部分来表达意思，忽略成语的整体含义。

例如，“万人空巷”原意是形容人们都出来观看盛大的场面，现在常被误用为形容街巷十分冷清。

7.张冠李戴：指将一个成语错误地用于另一个意思相近或相同的成语上。

例如，“首当其冲”原意是最先受到攻击或遭受灾难，现在常被误用为首先接受任务或首先应当先做某事。

8.混淆字形：指由于字形相似而将两个不同的成语混淆使用。

例如，“再接再厉”和“厉兵秣马”是两个不同的成语，前者形容一次又一次加倍努力，后者形容磨快武器，喂饱战马，准备战斗。

但有时会因为字形相似而误用。

以上信息仅供参考，如需了解更多信息，建议查阅相关文献或咨询汉语言学家。

成语使用错误类型

成语使用错误类型（一）感情色彩使用不当例1在全民倡导社会主义荣辱观的今天，领导带头，群众自会不甘落后，如此上行下效，社会风气才会有所好转。

基准2公审大会上，李民法官面对着罪犯王冕一伙，满腔怒火，振振有辞地斥责这帮罪犯。

上述两例均应使用带有裹义色彩的成语，而“上行下效”和“振振有辞”均属贬义，感情色彩不符。

（二）特指误解为泛指例3起伏的群山一座挨着一座，鳞次栉比，延伸到远方。

基准4张大妈终于找出了失散多年的女儿，一家人破镜重圆了。

例5二十多年来，王老师教过的学生汗牛充栋，其中不少人已成了栋梁之材。

基准3中的“鳞次栉比”通常指建筑物等密集，而非群山；基准4中的“破镜重圆”专指夫妻走散或分道扬镳后重又团圆，而非母女或“一家人”；基准5中“汗牛充栋”专指书籍多，无法用作人。

（三）望文生义错使用基准6大家沸沸扬扬地嚷起来，存有赞同的，存有反对的，争论不休。

例7小学六年级的`时候，我的成绩差强人意，名次落后，到了初一才有了改观。

上述两例成语的采用犯下了望文生义的毛病。

基准6中“沸沸扬扬”虽然多形容议论纷纷，但生活中通常采用在舆论传播方面；基准7中“差强人意”就是大体上还能够并使人令人满意，此处句意却是不令人满意。

（四）滥用比喻等修辞格基准8近来，水资源日见贫乏，我们必须敝帚自珍，节约用水。

例9班主任老师三十年如一日，勤勤恳恳，日理万机，积劳成疾。

基准8中“敝帚自珍”比喻东西虽不好，可是自己珍视，用在这里比喻不恰当；基准9中“日理万机”形容政务拥挤（多指高级领导人），属于不当生硬。

（五）语意前后重复基准10多少莘莘学子，在书山中长途跋涉，不断积极探索科学知识的宝藏。

例11他今天表现反常，与往常截然不同。

基准12敌人耗尽酷刑，方志敏同志浑身被打至皮开肉绽，遍体鳞伤。

例13《老鼠爱大米》这首风靡大街小巷的歌曲迅速在学生中耳熟能详了。

基准10中“多少”尚无“多”的含义，与“莘莘”之意重复；基准11中“整体表现反常”就是“与往常截然不同”；基准12中“浑身”与“遍体”重复；基准13中“红遍”尚无“耳熟能详”之意，再用似乎就是重复了。

成语使用中常见错误类型以及对策讲述资料

成语使用中常见错误类型以及对策（一）误解词语，望文生义成语的意蕴是约定俗成的，而且许多源自典故，加之有些成语中的语素还含有生僻的古义，这就造成了成语理解上的难度。

如果不仔细辨析，一瞥而过，就容易造成望文生义的错误。

有些成语的理解能够利用“先分析后综合”的方法进行，如“巧夺天工”，主谓结构，“夺”，胜过，“天工”，天然的精巧，那么“巧”必然不能是天然的了。

例题：1、就在公安部门准备收网时，这帮家伙为虎作伥，毫不收敛，在罪行簿上又添新笔。

（╳）2、这部精彩的电视剧播出时，人们在家里守着荧屏，几乎万人空巷，街上静悄悄的。

（╳）3、第二次世界大战时，德国展开了潜艇战，于是使用水声设备来寻找潜艇，成了同盟国要解决的首当其冲的问题。

（╳）（首当其冲：首先受到攻击或遭受灾难）4、这个小毛病不足为训，下次改掉就行了，何必大动干戈呢？（╳）5、今年初上海鲜牛奶市场燃起竞相降价的烽火，销售价格甚至低于成本，这对消费者来说倒正好可以火中取栗。

（╳）（火中取栗：受人利用，冒了风险，吃了苦头，却没得到好处）6、北大荒虽然天荒地老，但经农垦战士的开发，已经成为商品粮基地。

（╳）（天荒地老：指经过的时间很久）7、我们应该向先进企业学习，起初可能是邯郸学步，但终究会走出自己的路来。

（邯郸学步：比喻生硬的模仿，不但学不到人家的本领，反而连自己原有的长处也丢掉了。

）8、“9.11”事件之后，美国股市势如破竹的下跌趋势，令世界经济雪上加霜。

（╳）（势如破竹：比喻节节胜利，毫无阻碍）9、美国政府在台湾问题上的危言危行，只能是搬起石头砸自己的脚。

（╳）（危言危行：讲正直的话，做正直的事。

）10、全面提高学生素质，减轻学生负担，在社会上引起了轩然大波。

（轩然大波：常用于比喻大的纠纷或风潮）11、教育学生要讲究方式方法，不能总是耳提面命，摆家长作风。

（╳）12、作家不深入生活，坐在家里管窥蠡测，就创作不出群众喜欢的作品。

（管窥蠡测：比喻对事物的观察了解片面狭隘，十分有限。

成语使用中常见错误例析

成语使用中常见错误例析一、语义内涵不明1．望文生义例① 这篇文章不仅结构混乱，而且文不加点，令人费解。

例② 发展生产力是当前其当其冲的大事，是一切工作的重中之重。

例③三人盛虎，人多为王，这似乎成了宗派主义者们的信条。

例④ 也许有人认为唐代王维除了作诗之外别无长物，其实，王维的画也是作得不错的。

例⑤ 主观主义者的滥调文章实属不刊之论。

辨析：①中“文不加点”并非“写文章不加标点”，而是“形容写文章很快，不用涂改就能写成”。

②中“首当其冲”不是“首要的”之意，它比喻最先受到冲击、攻击或首先蒙受灾难。

③中“三人成虎”与“人多为王”不同义，它比喻谣言或讹传一再反复就会使人信以为真。

④中“别无长物”不是说“别无长处”，而是“形容家贫，一无所有”。

⑤中“不刊之论”不是“不能刊登的言论”，而是指“不能改动的言论”，形容绝对正确。

2．反用其义例① 一过春节，村里的年轻人都外出打工去了；偌大一个村庄只落得万人空巷，好不清冷。

例②南京大屠杀铁证如山，在口皆碑，不容抹杀。

辨析：①中“万人空巷”，意即“很多人走出巷子聚集在一块，形容人多，场面热烈”。

②中“有口皆碑”，意即“所有人的嘴都是活的记功碑，比喻到处受到赞物”。

3.误用典故例①随着双边关系的改善，中俄两国终于结为奏晋之好。

例②让梨推枣是广为传颂的谦让美德的表现；假如只有一个梨子的时候，孩子们难道不应该让给妈妈吗?辨析：①中“秦晋之好”，指两姓联姻，并非指两国关系友好。

这里也可算作“范围对象使用有误”。

②中“让梨推枣”，用指兄弟之间的友爱谦让。

4．自相矛盾例① 从风格上看，李诗飘逸豪放，杜诗沉郁顿挫，孰优孰劣，半斤八两，各有千秋。

例② 美国政府在台湾问题上的危言危行，只能搬起石头砸自己的脚。

辨析：例①“半斤八两”形容彼此一样，差不多；“各有千秋”形容各有特长，或说长处不同，两者自相矛盾。

例②“危言危行”是指讲正直的话，做正直的事，这和“搬起石头砸自己的脚”的后果自相矛盾。

成语误用类型

17、江姐不幸被捕，虽全身打得遍体鳞伤，但仍然坚守党的秘密。【点释】“遍体”与“全身”重复。 18、李小红从痛苦中苏醒过来，老板对她不仅没有半点怜悯之心，反而更加变本加厉地予以摧残。【点释】“变本加厉”，原指比原来更加发展，现多形容情况比原来更加严重。前面不能再用“更加”。 19、人民群众是历史的创造者，这是大家众所周知的。【点释】周，普遍、全。众所周知：大家都知道。语义重复。 20、周总理一生辛劳，每天都要日理万机，以致积劳成疾。【点释】理，处理，机也作“几”事务。日理万机：每天要处理上万件事务，形容政务繁忙（多指高级领导）。此成语已有“每天、每日”之意。
4、这所大学的一些学生语文水平实在低劣，传扬出去，准会被人贻笑大方，影响学校的声誉。【点释】“贻笑大方” 是被内行人笑话之意，本身就有被动之意，前面加上“被人”当然是重复了。 5、他只不过在做自己的事情，顺便帮了一下别人，没想到却受到不虞之誉。【点释】“不虞之誉”是“没有预料到的赞扬”的意思。 “不虞”就是“没料到、意料不到”的意思。 6、夜深人静，王小东独自孑然一身地匆匆穿过小巷，闪进了巷口的一个漆黑的大门。【点释】“孑然一身”就是“独自”。 7、那张是2006届毕业纪念照，第一排是学校领导和老师们，后边五排是众多的莘莘学子。【点释】“莘莘”就是形容众多，与前面的“众多的” 语义重复。
四、褒贬误用
成语的感情色彩可谓褒贬分明，我们
在运用时，要因目的、场合、对象的不同
而异，用于赞扬、夸奖的使用褒义成语，
用于贬斥、批评的使用贬义成语。在复习
备考的过程中，一定要注意成语的感情色
彩。
例1．为了不让下一代输在起跑线上，年轻的
父母纷纷送孩子去练钢琴，学围棋，上英语兴趣班。真是费尽心思，无所不为。解析：“无所不为”意为没有什么不干的，指什么坏事都干，贬义词。用来形容年轻的父母费尽心思地送孩子学钢琴、围棋、英语，感情色彩不对。

成语使用错误常见类型

三、语义重复
• 当时那激动人心的场面至今还记忆犹新。 • 记忆犹新：过去的事，至今印象还非常清楚，就像刚才发生的一样。
四、搭配不当
• 我们都司空见惯了那种“违者罚款”的告示牌。
五、不合语境
• 我本来就对哪里的情况不熟悉，你却硬要派我去，这不是差强人意吗？ • 差强人意：勉强能使人满意。 • 强人所难：勉强人家去做他不能做或不愿做的事情。 • 那几幅画都不怎么样，只有这一幅梅花时，人们在家里守着荧屏，几乎万人空巷，街上静悄悄的。 • “万人空巷”是指家家户户的人都从巷子里出来了，形容庆祝、欢迎等盛况。不能按照字面意思理解为家家户户都在屋内，巷子里空了。
一、用错对象
• 博物馆里保存着大量有艺术价值的石刻作品，上面的各种花鸟虫兽、人物形象栩栩如生，美轮美奂。 • “美轮美奂” “轮”是“高大”的意思 “奂”是“众多”的意思，适用的对象应是高大的建筑物而非人物形象。
二、感情色彩失当
• 班里的不良现象已经蔚然成风，再不治理就会带来严重后果。 • 蔚然成风：指事情逐渐发展、盛行，形成一种好的风尚。在这里“不良现象”是贬义，使用“蔚然成风”不恰当

成语误用的八大类型

成语误用的八大类型
1、语义理解误用：
这是指成语本身意义的误用，也就是使用者没有正确理解成语本身的意义而作出错误的用法。

例如“下象棋”，“下”应是“走”；“笑里藏刀”，“笑里”应是“假笑”；“挂羊头、卖狗肉”，“挂羊头”应是“卖狗肉”。

2、语法误用：
这是指因没有掌握成语的语法形式，而使用错误的成语形式、词语句型。

例如“有好生之德”，“好”应该“善”；“乐极生悲”，“乐”应该“欢”。

3、搭配误用：
这是指使用者没有恰当搭配实际语境而出现的错误，例如“吃着碗里瞧着锅里”，“瞧”应该是“看”；“风马牛不相及”，“风马牛”应该是“牛马风”。

4、补语误用：
这是指由于不恰当的补充词语而使语意不准确或不完整，例如“三生有幸”，“三生”应为“一生”；“穷当益坚”，“当益”应为“当益处”。

5、同音误用：
这是指成语的词语或字的发音和其他的字的发音相似而产生的错误，例如“乱七八糟”，“乱”应该是“郎”；“按图索骥”，“骥”应该是“驹”。

6、形式误用：
这是指由于不正确使用成语形式而产生的错误，例如“一把芝麻开门”，“开门”应该是“开门见山”；“拂袖而去”，“拂袖”应该是“拂袖而逝”。

7、省略误用：
这是指由于不正确的省略成语词语而产生的错误，例如“金玉满归”，“归”应该是“堂”；“计上心头”，“计上”应该是“日夜”。

8、混淆误用：
这是指由于词语含义相近而造成的错误，例如把“假象”当作“假想”；把“因循苟且”当作“因势利导”。

成语使用错误常见类型

成语专题一、成语使用常见错误类型对策一：吃透词义，多识记多积累成语的意蕴是约定俗成的，而且许多源自典故，加之有些成语中的语素还含有生僻的古义，这就造成了成语理解上的难度。

如果不仔细辨析，一瞥而过，就容易造成望文生义的错误。

例题：1、有的同学学作文，文不加点，字迹潦草，阅读这样的文章，真叫人头疼。

（╳）【解析】“文不加点”常被错误理解为写文章不加标点符号，其实它的真实含义是形容写文章很快，不用涂改就写成（点：涂上一点，表示删去）2、这部精彩的电视剧播出时，人们在家里守着荧屏，几乎万人空巷，街上静悄悄的。

（╳）【解析】“万人空巷”是指家家户户的人都从巷子里出来了，形容庆祝、欢迎等盛况。

不能按照字面意思理解为家家户户都在屋内，巷子里空了。

3、春节去海南度假，我们在飞机上俯瞰着祖国的沧海桑田，不由得被眼前的美丽景色所陶醉。

（╳）海变成农田，农田变成大海。

比喻世事变化很大4、暑假我和爸爸到凤凰山玩，我们打算登峰造极。

（╳）比喻学问、技能等达到最高的境界或成就。

5、这样的成语还有：罪不容诛：罪恶极大，杀了也抵不了所犯的罪恶差强人意：基本上还能让人满意明日黄花：比喻过时或无意义的事物三人成虎：原意指三个人谎报集市里有老虎，听者就信以为真。

比喻谣言多人重复述说，就能使人信以为真。

对策二：平时注意成语的使用对象有些成语有特定的使用对象，如果把握不准，就容易扩大使用范围或误作他用。

例题：例1：古人中不乏学习的楷模，悬梁刺股者、秉烛达旦者、闻鸡起舞者，在历史上汗牛充栋。

辨析：“汗牛充栋”,形容书籍极多，它与前面的“悬梁刺股者、秉烛达旦者、闻鸡起舞者”的行为无从搭配，属于用错对象。

例2：博物馆里保存着大量有艺术价值的石刻作品，上面的各种花鸟虫兽、人物形象栩栩如生，美轮美奂。

【解析】“美轮美奂” “轮”是“高大”的意思“奂”是“众多”的意思，适用的对象应是高大的建筑物而非人物形象。

成语用错的类型及例子

成语用错的类型及例子
1. 望文生义型：哎呀呀，好多人会把“差强人意”理解成不满意，其实不是这样哦！就像有人说“这个球队的表现差强人意”，不是说球队表现很差，而是说还算能让人满意啦！
2. 张冠李戴型：“美轮美奂”这个成语可不能随便用在人身上呀！可不是说一个人长得美轮美奂，而是用来形容建筑物高大华丽的，你说是不是很容易弄错呀！比如“这座大楼美轮美奂”就很合适。

3. 褒贬误用型：“炙手可热”可不是用来夸人的哟！可别闹笑话把它用在很厉害的人身上。

它其实是个贬义词呀，像“他现在炙手可热，不可一世”才是正确的用法。

4. 语义重复型：说“忍俊不禁地笑起来”不就重复了嘛！“忍俊不禁”本身就有笑的意思啦，就像“他的表演让大家忍俊不禁”就行啦。

5. 前后矛盾型：一边说“莘莘学子”，一边又说没几个人，这不是矛盾嘛！“莘莘学子”表示很多学生呀，比如“校园里到处是莘莘学子”。

6. 错用对象型：“汗牛充栋”是形容书多的，不是说别的东西多呀！说“他家里的财宝汗牛充栋”就错啦，应该是“他家里的书汗牛充栋”。

7. 不合语境型：在一个很悲伤的场合说“相得益彰”合适吗？当然不合适啦！像“他们俩配合默契，相得益彰”才是在合适的语境下用。

8. 随意改造成语型：可别乱改“空穴来风”的意思呀，人家本来是说有原因的，不是说没原因的。

别到时候瞎用被人笑话哟！
9. 忽视多义型：“左右逢源”可不只是说人会办事哦，有时候也能形容做事顺利呢，比如说“他这次考试左右逢源，成绩很棒”。

我的观点结论就是：成语的使用真是要特别小心，稍不注意就可能用错，咱可得多学习多积累呀！。

常见成语使用错误归类

常见成语使用错误归类成语误用原因分析之一：张冠李戴每个成语都有共适用范围和对象，若使用不当，张冠李戴，就要闹出笑话。

1、翘首西望，海面托着的就是披着银发的苍山。

苍山如屏，洱海如镜，真是巧夺天工。

（“巧夺天工”用于描述人工制作的东西，对象错。

）2、她终于认识了自己，战胜了自我。

在新的学年里，她德智体美劳全面发展，并驾齐驱，被评为优秀学生干部。

（“并驾齐驱”用来陈述两个或两个以上的对象，范围错。

）3、他呀，做起事来可麻利了，无论做什么都倚马可待。

（“倚马可待”特指人的文思敏捷，范围错。

）4、突然，一个影子如白驹过隙般地一闪而过，快捷如飞。

（“白驹过隙”比喻时间过得很快，对象错。

）5、三月的呼伦贝尔大草原草长莺飞，春光迷人。

（“草长莺飞”是形容江南春色的词语，对象错。

）6、公园里摆放的各种盆栽菊花，姹紫嫣红，微风一吹，更是风姿绰约。

（“风姿绰约”形容女子姿态优美，对象错）。

7、文章生动细致的描写了小麻雀的外形、动作和神情，在叙述、描写和议论中，倾注着强烈的感情，读来楚楚动人，有很强的感染力。

（“楚楚动人”是形容女人打扮光鲜，姿态娇柔，能打动人。

对象错。

）8、这对老朋友分别了近半个世纪，没想到这次居然大街上萍水相逢，于是站在路边畅谈起来。

（“萍水相逢”比喻素不相识的人偶然相遇。

用该成语形容老朋友相遇属对象误用。

）成语误用原因分析之二：望文生义有些成语的意蕴是约定俗成的，我们看到某一不明含义的成语，如果只从字面上去附会，就极易出现望文生义的毛病，作出错误的或片面的解释。

1、这部精彩的电视剧播出时，几乎万人空巷，人们在家里守着荧屏，街上显得静悄悄的。

（“万人空巷”是说人们都从巷子里出来到大街上，多形容庆祝、欢迎等盛况；本句从语势上看，要表述的是人们闭门不出在家里欣赏电视剧。

）2、成都五牛俱乐部一二三线球队请的主教练及外援都是清一色的德国人，其雄厚财务令其他球队望其项背。

（“望其项背”是“能够望见脖子和背，表示赶得上比得上”。

高考成语运用常见错误类型

成语运用常见错误类型成语运用是近几年高考的必考题型之一，而排除错误选项是我们选出正确项的最常见、最有效方法；因此，明确成语误用的类型对我们做准成语题有重要意义。

现将成语使用中常见的误用情况归纳如下：一、望文生义成语属于固定短语，其意义很多时候不能从字面推敲得知；尤其不能断章取义，只能把它作为整体来理解。

作为检查学生成语储备的题型之一，有许多题目就是在这方面设置障碍，误导考生望文生义。

例1：园丁康居工程，确实抓到了点子上，消息一传出，广大教师奔走相告，弹冠相庆，称赞为他们办了实事。

辨析：弹冠：掸去帽子上的尘土。

《汉书•王吉传》：“吉与贡禹为友，世称’王阳在位，贡公弹冠’，言其取舍同也。

”本谓王吉、贡禹两人友善，王吉做了官，贡禹也准备出仕，后以“弹冠相庆”指因即将作官而互相庆贺。

多用作贬义。

句中理解为“因高兴而庆贺”，显然不当。

例2：这篇文章见识浅陋，属于不刊之论，总编决定不予发表。

辨析：刊：削。

古代在竹简上写字，有错误就用刀削去。

不刊之论，是指不能删简的言论。

句中却理解为不能刊登的言论，大错。

二、张冠李戴（用错对象）成语使用对象和范围一般时比较固定的，具有很强的单一性，如果对成语所表达的习惯对象或范围缺乏了解，便会使陈述和被陈述之间出现张冠李戴的现象，造成无误用。

例1：美国博物馆的收费可谓各尽所能：有的一部分收费，有的分时段收费，还有的是否交费、交费多少由参观者自行决定。

辨析：“各尽所能”意思是“各人尽自己的能力去做”，主语应该是人，而不能是“博物馆的收费”。

这里改变了使用对象，自然不正确。

例2：漫步万盛石林景区，石林、溶洞、飞瀑显露出鬼斧神工的魅力，浓郁淳朴的苗家风情及风姿绰约的民族歌舞增添了人文情趣。

辨析：风姿绰约，形容女子姿态柔美。

其使用对象是女子，该句却用来形容民族歌舞，显然用错了对象。

三、误用褒贬成语中相当一部分是具有明显的色彩的，使用时如果不加以区别，就会导致无用。

不辨色彩主要表象在褒贬无用、语体色彩不当等方面。

成语误用类型八种

成语误用类型八种１．曲解词语望文生义①这部精彩的电视剧播出时，几乎万人空巷，人们在家里守着荧屏，街上显得静悄悄的。

万人空巷:家家户户的人都从巷里出来了，多用来形容庆祝、欢迎等盛况.句子表达的意思却是：人们都在家里看电视，街上显得静悄悄的。

又如：久假不归指长期借用而不归还，屡试不爽指屡次试验都没有差错,春风化雨比喻良好的薰陶和教育，勉为其难是勉强去做能力所不及或不愿去做的事，罪不容诛是罪大恶极处死都不能抵偿的意思，危言危行是讲正直的话，做正直的事的意思，十室九空是形容天灾人祸使得人民流离失所的悲惨景象，高山流水比喻知己或知音，也比喻乐曲高妙.２．用错对象张冠李戴②古人中不乏学习的楷模，悬梁刺股者、秉烛达旦者、闻鸡起舞者，在历史上汗牛充栋。

汗牛充栋:形容书籍极多。

穿云裂石、响遏行云是指歌声的；举案齐眉、破镜重圆、相敬如宾、卿卿我我、比翼双飞是指夫妻的；青梅竹马、两小无猜是指男女儿童的；浩如烟海是指文献、资料非常丰富.不同凡响、别出机杼是指文艺作品的；崭露头角多指青少年,老气横秋指青年人没有朝气，鹤发童颜、老态龙钟用于老人。

３．误用褒贬情感错位③为了救活这家濒临倒闭的工厂，新上任的厂领导积极开展市场调查，狠抓产品质量和开发，真可谓处心积虑。

处心积虑:意即千方百计地盘算，多用作贬义。

贬义例词：趋之若鹜、面目全非、始作俑者；褒义例词：殚精竭虑、危言危行；贬褒两用成语：振振有词、长篇大论、如虎添翼、道高一尺魔高一丈、想入非非、旁若无人、左右逢源。

４．颠倒尊卑不知谦恭④刘厂长的开场白可谓抛砖引玉,引导我们提出了许多建议。

常见谦辞：抛砖引玉、狗尾续貂、班门弄斧、姑妄言之、信笔涂鸦、一孔之见、不情之请.常见敬辞：高抬贵手、卓尔不群、高朋满座、大材小用。

５．语义重复自相矛盾⑤那是一张两人的合影，左边是一位英俊的解放军战士,右边是一位．．文弱的莘莘学子。

莘莘:形容众多。

⑥当时那激动人心的场面至今还记忆犹新。

记忆犹新：过去的事，至今印象还．非常清楚，就象刚才发生的一样。

常见成语误用的十二种类型

常见熟语误用的十二种类型1．望文生义，主观臆断成语的意义是约定俗成的，而且大多有一定的典故，加之有些成语中的语素含有生僻义，这就造成了成语理解上的难度。

如果我们对成语意义不仔细辨析，粗枝大叶，一瞥而过，就极易造成望文生义的错误。

例如：“新课程标准要求我们在高中语文教学中努力贯彻新的教育教学理念，坚决式的教学方法。

”摒弃那种不尊重学生的耳提面命．．．．误用分析：“耳提面命”意为不但面对面教导，还提着他的耳朵叮嘱他。

后来形容恳切地教导。

命，教导。

而例句中只片面地认为是“提着耳朵当面命令”，成了一种惩罚的方式。

2．对象误用，张冠李戴成语均有其特定的使用对象，有的用于人，有的用于物，有的用于事，还有的用于特定的人、物或事，如果把握不准，就极易扩大使用的范围或误作它用。

例如：身处春秋鼎盛的时代，我们这些身强体壮的青年应该奋发有为，积极向上，．．．．刻苦学习，为国家和社会多作贡献。

误用分析：“春秋鼎盛”指年富力强，精力充沛。

它用于人，而例句却将它误用于“时代”。

3．褒贬颠倒，感情失当成语从感情色彩上可分为褒义、中性、贬义三种类型，在使用过程中，必须辨明褒贬，否则就容易造成贬词褒用或褒词贬用的错误。

例如：再完美的机制都得靠人去操作，一旦机会主义、暴利主义成为心底横行之猛。

兽，即便要付出天大的代价，破坏制度与规则者也会前赴后继．．．．误用分析：“前赴后继”形容奋勇前进，连续不断。

它是一个褒义词，例句将它用于“破坏制度与规则者”，犯了褒词贬用的错误。

但有两种情况应注意：一是在特定的语境中，为了达到一定的表意效果，有时可褒义词贬用，或贬义词褒用。

比如《别了，司徒雷登》一文中：“艾奇逊是不拿薪水上义务课的好教员，他是如此诲人不倦．．．．地毫无隐讳地说出了全篇真理。

”此处不能看做是误用。

二是有些词可褒可贬，如“标新立异”“登峰造极”“按部就班”“左右逢源”“如虎添翼”……对这些词要结合具体语境分辨。

4．敬谦错位，主客混淆有些成语是谦辞，只能对己；有些成语是敬辞，只能对人。

成语误用的几种类型

成语误用的几种类型一、望文生义①古人写文章都是文不加点。

今天的人读起来很吃力。

②此城四郊多垒，固若金汤，不宜强攻。

分析：①中的“文不加点”是指文章一气写成。

无须修改。

形容思维敏捷，写作技巧纯熟。

如：“他略加思索，便提起笔来，文不加点地写下去。

”①句作者显然是望文生义，以为“点”就是指标点符号，因而造成误用。

其实“点”在这里表示涂改。

②中的“四郊多垒”与“固若金汤”并提。

显然是指此城的城防工事坚固。

与“四郊多垒”的意思正好相反，“四郊多垒”的意思是指四郊都有敌人的营垒。

后用来形容敌人四面进击，形容危急。

二、近义混用①我收到一封国外来信，上面的邮票不胫而走，不知被哪个集邮迷撕去了。

②她父亲思想开明，对女儿和儿子等量齐观，并无重男轻女的思想。

分析：例①中“不胫而走”应为“不翼而飞”。

“不胫而走”是指没有腿而能行走，“不翼而飞”是指没有翅膀却能飞走。

“不胫而走”侧重指事情、消息等用不着刻意宣传，就迅速流传开来，而“不翼而飞”则着重指什么东西突然不见了。

例②中的“等量齐观”应改为“一视同仁”。

这两个成语虽说都有“同样看待”的意思，但“等量齐观”一般用于生命的事物之间的比较，如：”因为他是把贫富、贵贱、智愚、贤不肖、是非、大小，都一律等量齐观的”。

而“一视同仁”着重强调的是对人或动物的态度是平等的，不分厚薄亲疏，如：“是故圣人一视而同仁，笃近而举远。

”三、褒贬失当①李明见别人在下棋、不免倍增心喜、蠢蠢欲动。

（跃跃欲试）②姐姐性格孤僻，卓尔不群，平时很少参加社交活动。

分析：①中的“蠢蠢欲动”原是形容虫子蠕动的样子，现多用来形容敌人准备进犯或坏人准备捣乱，明显带有贬义。

如“据点里的敌人又蠢蠢欲动”。

②中的“卓尔不群”是指高高直立，超出一般，形容道德、学问的成就超乎寻常，与众不同。

例句中将“卓尔不群”和“性格孤僻”并列，显然作者以为“不群”就是“不合群”，这与原意大相径庭，应当将“卓尔不群”改为“落落寡合”或“郁郁寡欢”。

成语误用八大类型

成语是语言中经过长期使用锤炼而形成的固定短语，它具有以下特点：①结构相对定型性；②意义的整体性；③形成的历史性;等等。

在语言运用中，成语是相当于一个词的。

成语误用的类型:望文生义用错对象误用褒贬谦敬错位搭配不当表意重复自相矛盾不合语境一、望文生义致误原因：从字面去简单、肤浅地理解，而未透过字面意义去深刻地理解、推敲其历史语意。

或者断“词”取义，错误理解成语中的某些语素而忽略成语意义的整体性。

⑴各部门都应有全局观念，那种目无全牛而忽视整体利益的做法是不对的。

⑵在语文老师的严格要求下，我逐渐改正了文不加点的毛病。

（3）在黄山游览，满目青山，进退维谷，苍松凌空，飞泉漱石，让人深知黄山既险且秀的特色。

（4）我叔叔退休后，还呆在厂里帮助大家干一些重活，大家都称他年富力强。

例（1）“目无全牛”原指解剖牛的肢体时，看到的是其各个相连部分的空隙，已不再注意牛的外形，后用来比喻技艺极其纯熟，已达到得心应手的境地。

例（2）“文不加点”中“点”是“涂改”的意思，指文章一气呵成，不用修改，形容文思敏捷，写作技巧纯熟。

例（3）“进退维谷”这个成语的实际意义是进退都处于困境之中，进退两难；例句中误用了字面意义，显然是错误的。

例（4）“年富力强”包含两方面的意义，一是年轻，二是力壮。

例句只断取“力强”的意义，而忽视了“年富”的意义。

明日黄花：比喻过时的事物或消息。

火中取栗：比喻被别人利用去干冒险事，付出了代价自己却得不到好处。

万人空巷：家家户户的人都从巷里出来了。

形容盛大集会或新奇事物把居民都吸引来了。

不刊之论：指正确的不可修改的言论。

不为已甚：指对人的责备或责罚要适可而止。

望洋兴叹：原指面对伟大的事物感叹自己的渺小，现多比喻做事时因力不胜任或没有条件而感到无可奈何。

不足为训：不值得作为效法的准则或榜样。

因人成事：依靠别人的力量办成事情。

久假不归：长久借用，不归还。

司马青衫：比喻因遭遇相似而表示的同情。

数典忘祖：查数着典籍却忘记了自己祖先的行事。