欧洲中世纪体育---骑士体育
西欧中世纪骑士贵族体育教育探析
西欧中世纪骑士贵族体育教育探析西欧中世纪骑士贵族体育教育探析在西欧中世纪时期，骑士贵族体育教育发挥了重要作用。
骑士贵族是中世纪欧洲社会的核心阶层，他们以骑术、剑术和射箭等技能而闻名，因此体育教育成为他们培养身体健康、提高战斗能力的重要途径。
本文将从骑士贵族体育教育的目的、内容和影响几个方面进行探析。
首先，骑士贵族体育教育的目的主要包括两个方面。
其一是培养身体素质，包括力量、速度、耐力和灵活性等。
中世纪骑士贵族的主要战斗方式是骑战，因此他们需要强健的体魄来应对长时间骑乘和持续战斗的需求。
其二是培养战斗技能，以提升自身在战场上的竞争力。
骑士们通常通过骑术、剑术和射箭等训练来掌握战斗技巧，提高自我保护和攻击能力。
其次，骑士贵族体育教育的内容丰富多样。
骑术是骑士贵族最基本的训练项目之一，他们需要掌握驯马技巧，能够驾驭马匹在战场上灵活移动。
剑术是骑士贵族另一个重要的训练项目，他们需要学会使用剑进行攻击和防御，以在战斗中立于不败之地。
此外，射箭、擒拿格斗和长跑等项目也是骑士贵族常见的体育训练内容。
最后，骑士贵族体育教育对社会影响深远。
首先，它加强了骑士贵族之间的联系和凝聚力。
骑士们通过共同参与体育训练，增进了彼此之间的交流和了解，形成了紧密的团结和合作关系。
其次，它促进了社会的传统和价值观的传承。
骑士贵族的体育教育中融入了许多君主制度下的思想和传统，通过体育训练传递给后代并得以延续。
此外，骑士贵族体育教育对整个社会起到了示范作用，激励了其他层级的人们积极参与体育活动，提高身体素质。
然而，正是由于骑士贵族体育教育的特殊性，它也带来了一些问题。
一方面，这种体育教育带有明显的阶级色彩，只有少数骑士贵族能够接受高质量的体育训练，其他社会成员则很难享受到这样的教育机会。
另一方面，过于强调战斗技能的培养，使得骑士贵族在对待其他领域的教育和文化发展上显得相对薄弱。
综上所述，西欧中世纪骑士贵族体育教育在当时起到了重要作用。
古代体育与现代体育：体育活动的演变
古代体育与现代体育：体育活动的演变
自古以来，体育活动一直是人类文化的重要组成部分，它不仅体现了人类对健康、力量和技巧的追求，也反映了不同时代社会风貌和价值观的变迁。
从古代体育到现代体育，体育活动的演变是一个漫长而复杂的过程。
在古代，体育活动主要以战争和宗教仪式为背景，如古希腊的奥林匹克运动会，它不仅是体育竞技的盛会，也是向诸神献祭的宗教活动。
此外，古代体育还包括了武术、摔跤、马术等项目，这些活动往往与军事训练和民族传统紧密相连。
随着时间的推移，体育活动逐渐从宗教和军事的束缚中解放出来，开始向娱乐和竞技的方向发展。
在中世纪，欧洲的骑士比武大会就是一种典型的体育竞技活动，它不仅展示了骑士们的武艺，也是社交和娱乐的重要场合。
进入现代，随着工业革命和科技的发展，体育活动的形式和内容发生了翻天覆地的变化。
现代体育强调公平竞争、尊重规则和追求卓越，如奥运会、世界杯等国际性体育赛事，已经成为全球范围内最具影响力的体育盛事。
现代体育还包括了各种新兴项目，如极限运动、电子竞技等，这些项目反映了现代社会对个性、创新和科技的追求。
同时，现代体育也更加注重全民参与和健康生活，如全民健身运动、社区体育等，它们让体育活动更加贴近普通人的生活。
总之，从古代到现代，体育活动的演变是一个不断进步和发展的过程。
它不仅丰富了人类的精神生活，也推动了社会文明的进步。
在未来，我们有理由相信，体育活动将继续发展和创新，为人类带来更多的欢乐和健康。
体育史资料
体育史一、名词解释1.奥林匹克神圣休战：是指在举办奥运会时，其举办地伊利斯城邦成为和平的圣域，不允许携带武器进入，也禁止一切战争行为。
后来发展成为在每一届奥运会举行期间，全希腊所有城邦都自动停止战争，进入和平状态，以便参加奥运会。
表现着希腊人民渴望和平的美好愿望。
2.瑞典体操：17—19世纪初，曾经一度是北欧强国的瑞典，由于长期战争而逐渐衰微，沦为割地赔款的悲惨处境，从而极大激发了瑞典人民强烈的民族主义情绪。
瑞典体操就是在这种强烈的民族主义精神背景下发展起来的。
他是近代体育的三大基石之一，瑞典体操的创始人是比尔·亨利克·林，他发展了顾茨穆茨的科学体操原则，由此而创立了著名的林氏体操体系，也就是瑞典体操体系。
体操的主要内容保存在其【体操的一般原理】中，瑞典体操分为四类：教育体操，兵式体操，医疗体操和健美体操，瑞典体操成为国际流行的体操的重要基础。
3.业余原则：早在英国绅士体育时代，就出现了有关业余运动的争论。
随着十八九世纪竞技体育的发展，运动者的身份问题变得越来越敏感，导致“业余原则”作为影响近代体育发展最重要和最具有争议性的价值观和制度之一得以确立。
是近代竞技体育发展的一个基本原则。
其基本精神是:运动者不能将体育作为盈利或谋生的手段，也不能领取任何物质的奖金或奖励，而只能作为教育手段和“高尚的”娱乐方式。
4.瑜伽术：源于婆罗门教的一种宗教修炼理论与技术，其中包含了很多呼吸术和健身术，是古印度体育文化的独特方法与典型代表。
在长期的瑜伽活动中，人们逐渐体会到了练习瑜伽对身心健康有明显的益处和功效。
从而使这样一种宗教修炼活动演化成一类身心健康理论与技术。
5.盖伦：罗马帝国时期著名的哲学家，诗人兼医生。
他曾花大量精力，研究运动和营养对人体健康的作用问题。
在此基础上，他提出人的身体应当全面协调地发展，认为体育是锻炼身体，使人心情愉快的教育手段与方法。
对近代体育思想的兴起产生了较大影响。
体育史名词解释
1、古希腊五项运动:投枪、铁饼、跳跃、角力、赛跑2、古代奥林匹克运动会：是古希腊最盛大的民族和宗教庆典。
3、奥林匹克亚德：有记载的奥林匹克竞技从公元776年开始举行，以后每四年一届4、蒙古族三项竞技：摔跤，骑射和赛马5、贵由赤：元代统治者建立了一支专门的禁军，叫“贵由赤”（意为快跑者），长跑是该军训练的主要内容。
6、瓦舍：是专门为市民与军摔门提供休息的娱乐之处，是宋代出现的综合游艺场。
7、武术是通过攻防格斗等社会团体运动练习，来改善和发展人体体能，增强人类体质的一项体育运动，他以套路和技击两种形式存在，是我国传统的体育运动形式。
8、教头：宋代专门的军事学校9、教法格：宋代军队训练使用了统一的训练操典，对不同兵种的训练内容，时间，方式。
器械等都做了明确的规定，成为训练的法典10、相扑：是中国古代的一种角力运动11、击鞠：又称“击球“或”打球“是中国古代马球运动12、武举制：武则天与公元702年设置了“武举科”，开始把将校的选练纳入科举轨迹，用考试的方式选拔武艺人才。
13、行气：是一种自我控制的内循环运动14、百戏：是由先秦时“讲武之礼”发展而来，内容极为庞杂，包括歌舞、乐奏、运动技能、杂技幻术等多种表演形式15、格斗：是从春秋战国斗剑之风和讲武之礼发这来的表演活动16、斗兽：把捕获的凶兽圈养起来，让人与兽斗17、蹴鞠：又名：“踏鞠”是我国古代一种“足球”游戏18、角力“是一种力量型训练和比赛19、武舞：主要是适应阵战而进行的队列的训练20、田猎：是纳身体、技术、战术训练位一体的军事活动21、《奏定学堂章程》：1903年，清政府颁布了《奏定学堂章程》，该章程一直施行到1911年，清政府覆灭时为止，民国初年仍大体沿用。
按照《奏定学堂章程》均要开设“体操科”22、自然体育思想：“五四”时期，美国的使用主义教育学说在“反对专制主义”教育的旗号下，通过杜威及胡适等人传入中国。
与此同时，自然体育思想也被介绍到我国，20年代以后他逐步成为影响我国体育的重要理论之一23、设计模仿法：是指教师在课堂上带领学生模仿事先“设计”好大某一职业动作（如捕鱼、伐木等等）以此代替体育活动。
击剑运动简介
击剑运动简介1. 击剑的起源与发展击剑运动是一项历史悠久的传统体育运动项目，在中世纪的欧洲，击剑与骑马、游泳、打猎、下棋、吟诗、投枪被列为骑士的七种高尚运动。
19 世纪初，在法国击剑权威拉夫热耳的倡议下，将花、重、佩这三种不同式样的剑的重量再加以减轻，同时对一些技术原理及战术意义进行深入研究，并且在一些欧洲国家经常开展竞赛活动。
击剑运动由此逐渐成为国际性的体育竞赛项目，并最早成为奥林匹克大家庭中的一员。
1896 年在雅典举行的第1 届现代奥运会上就设有男子花剑、佩剑的比赛。
1900年在巴黎举行的第2届奥运会上增加了男子重剑比赛。
1924 年在巴黎举行的第8届奥运会上又增加了女子花剑比赛。
1992 年在巴塞罗那举行的第25 届奥运会上，女子重剑被列为正式比赛项目。
女子佩剑于2004 年雅典奥运会上被正式列为奥运会项目。
此外，1913年11月29日在法国巴黎成立了国际击剑联合会。
1914年6月在巴黎通过了《击剑竞赛规则》，从而使击剑运动竞赛趋向公平，合理。
2. 中国的击剑运动中国现代击剑运动是由贾玉瑞留日带回来的。
贾玉瑞最早在东京学习击剑技术，1944 年回国，在北京大学利用业余时间教授击剑。
1955 年，苏联专家赫鲁晓娃女士在北京体育学院开设了击剑专修课，先后培养了30多名学员，这批人回到各个省市，成为新中国击剑运动的骨干。
1959 年，击剑在第一届全运会被列为表演项目。
1962 年第二届全运会成为正式项目，1973 年中国击剑协会成立，同年加入亚洲击剑协会。
1974 年加入世界击剑协会，标志着我国击剑运动走向国际舞台。
1978年3月，我国击剑选手栾菊杰在西班牙马德里第29届世界青年锦标赛上，在持剑手臂严重受伤的情况下，奋力拼搏，战胜强手，夺得亚军。
这是中国击剑的历史性突破，在世界击剑界引起了轰动。
1984年，在第23 届奥运会上，栾菊杰又不负众望，一举夺得女子花剑冠军，再一次轰动世界击剑界。
2008 北京奥运会，中国男子佩剑选手仲满取得一枚金牌，这是中国佩剑队的第一块奥运会金牌。
中世纪中外三士尚武活动比较分析
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摘 要 文章 对 中世 纪 中外 ) 三 士* 的 尚 武活 进 行了 概 述 +对 他们 尚 武 活动 的 特 点进 行 了 比较 分 析 + ) 三士 * 尚 武活 动 战争 的场 面- 第 二阶段 出现 了单 人马 上比 武的 形式 -双 纪时 +单 人马 上比 武成 为骑 士比 武活动 的主 要内 容- 另 外 +骑 士 们 还 经 常 进行 攻 垒 战 ,隘 口 战 , 决 斗和. 圆桌 比 武* 等 形式 的比 武 活动 - 骑士 比 武活 动 一直 延 续到 欧洲 中世 纪晚 期+ 随着 骑士 阶级 退出 历史 舞台 +它 才逐 渐 销声匿 迹-
作者简介 1.陈 .易 康0 1 锋0 1 ) +男 +副教授 - 研究 ) +男 +副教授 - 研究 向 历史学 向 体育史学 -
氏 擅权+ 独揽 朝政 +视天 皇为 傀儡 - 当时 社会 不安 +盗贼 横行 - 贵 族为 争占土 地而 互相 火并 +甚 至反 叛朝廷 的事 也 不断发 生- 地方豪 强为 了保 护自 己的 庄园 +乃至 扩大 势力 +都 把自 己的 家族 成员 和仆 从武 装起 来+ 组成 一种 血 缘关系 和主 从关 系相 结合 的军 事集 团 + 它 的成 员称 为 . 武 士* - 武 士不 仅是 中央 赖以 镇压 人民 起义 和地方 贵 族判乱 的武 装力 量+ 也是 天皇 和藤 原 氏进 行斗 争时 军 * 的 称 号 +开 始 了 武 士 贵 族专 权 的 朝 仓 幕 府 统治 时 期 +武士 活动 大盛 武士 的训 练内 容因 时代 不同 而有 异- 弓 术, 马术 , 枪术 ,剑 术,炮 术和 柔术 +以 及兵学 +是 德 川慕 府以 前武 士 必学的 . 六艺 之学 * - 其中 弓术 和马 术的 地位 最为重 要 +列 六艺 之 首 - 但 是 +随 着 火 器 在战 场 上 的出 现 +弓 术 , 马术 的威 力逐 渐丧 失+ 从而 在六 艺 中退 居次 要地 位 - 相反 +肉 搏近 战中 必用 的剑 术却 地位 上升 +位 列六 艺 之首由于 武士 地位 不同 +教 授的内 容也 有差 异- 上 层武 士因 经常 需要 从事 社交 活动 + 其 训练 内 容特 别侧 重剑 术 ,枪术 和马 术/而 在下 层武 士中 +因 实战 的需 要 +故多 进行 柔术 ,棍 术,绳 术等 项目 的训 练- 各 门武 艺都 有专 职 教师执 教+ 并有 特定 的训 练形 式- 如弓 术, 马术 便是 通 过悬竿 ,流 镝马 ,赛马 来训 练的 - 此外 +还 进行其 它一
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击剑历史
击剑运动是一项历史悠久 的传统体育运动项目 . 在中世纪的欧洲，击剑与 骑马、游泳、打猎、下棋、 吟诗、投枪一起被列为骑 士的七种高尚运动。西班 牙被认为是现代击剑运动 的摇篮，击剑运动真正得 到全面的发展还是在法国 亨利三世和亨利四世时期。 1776年，法国著名击剑 大师拉?布瓦西埃发明了 面罩，这一发明使击剑运 动进一步走上了高雅道路。
19世纪初，在法国击剑权威拉 夫热耳的倡议下，将花、重、 佩这三种不同式样的剑的重量 再加以减轻，同时对一些技术 原理及战术意义进行深入研究， 并且在一些欧洲国家经常开展 竞赛活动。击剑运动由此逐渐 成为国际性的体育竞赛项目， 并最早成为奥林匹克大家庭中 的一员。 1913年11月29日 在法国巴黎成立了国际击剑联 合会。1914年6月在巴黎通过 了《击剑竞赛规则》，从而使 击剑运动竞赛趋向公平，合理。
重剑（Epee)
击剑运动器械之一。由剑 柄、剑身和护手盘组成。 全长不超过110厘米,重量 不超过770克。剑身为钢 制,长度不超过90厘米,横 截面为三棱形,剑身的宽面 最大为2.4毫米。剑柄长 度不超过20厘米。护手盘 为圆形,深度为3-5.5厘米,
直径最大为13.5厘米,
偏心度最大为3.5厘米。
花剑(Foil)：中国曾称“轻 剑”,1973年改现名。由
剑柄、剑身和护手盘组成。
全长不超过110厘米,重量 不超过500克。剑身为钢 制,长度不超过90厘米,横
截面为长方形。剑柄长度
不超过20厘米。护手为圆 形,装于剑身与ຫໍສະໝຸດ 柄之间, 直径不超过12厘米,禁止
论欧洲中世纪体育文化-精品文档
论欧洲中世纪体育文化长期以来, 欧洲中世纪那“半梦半醒的一千年”忪元500-1500 年）被学界视为体育史上的“黑暗时代” , 持此观点的学者中外皆有。
美国当代体育史学家莱斯把中世纪视为黑暗时代前苏联的体育理论家萨莫奇科夫也认为中世纪除了骑士体育没有其他体育可言…。
我国也有不少体育史学者断言“欧洲中世纪体育处于长期的停滞和倒退的状态” , “体育在禁欲主义的桎梏下不可能得到发展” ,认为欧洲“在中世纪经历了体育发展的黑暗时代, 体育呈现出一种全面衰退的状态” , 以及“竞技体育在古希腊时期独领风骚、独树一帜的风光无限文化形式在基督教统治的中世纪已荡然无存”和“黑暗的中世纪宣告了高扬肉体旗帜的竞技体育文化与身体教育的低落, 球类文化随之湮灭”等。
欧洲中世纪体育真的是“全面衰退”和“荡然无存”吗?1 欧洲中世纪早、中期的体育文化中世纪基督教的禁欲主义对欧洲文化产生了极大的消极影响, 当然体育文化也不例外。
其实,早期基督教, 并不主张轻视人的身体,但是在基督教全面传人希腊和罗马后, 这一切都发生了改变。
基督教为了在迎接古罗马、古希腊文明的挑战中赢得胜利, 努力寻求各种思想和哲学来完善自身的教义, 这里面就包括了希腊哲学中的“新柏拉图主义”。
“新柏拉图主义”将物质、灵魂、思想、太一相分离, 身体（物质）被当作是远离上帝的,并且是灵魂产生“恶”念的基础。
这种思想是柏拉图“二元论”的发展, 当被基督教融入自己教义以后, 中世纪禁欲主义的价值观就自然而然地产生了,“轻肉体, 重精神”被当作中世纪社会的主流价值观, 对中世纪神学思想有重要影响的米兰主教奥古斯丁正是这一思想的倡导者。
体育被当作是满足人们欲望的一种重要形式, 被基督教价值观所否定, 以至于人们将参加体育活动当作是一种羞耻的事情。
另外, 中世纪人们对于死亡和末日审判的畏惧,使得他们不得不重视灵魂的纯洁而忽略身体的健康。
基督教的上述体育观给欧洲中世纪早、中期体育文化致命一击,以至于当基督教成为古罗马国教之后, 曾经辉煌一时的古罗马、古希腊体育文化几乎消逝殆尽。
欧洲中古骑士的比武大赛
欧洲中古骑士的比武大赛欧洲中世纪是骑士大出风头的时代。
一个男子平生最大的心愿就是成为一名骑士，骑上宝马良驹，身披厚重铠甲，手持利剑、长矛为主人效力。
骑士向往的是与对手在战场上兵戎相见，通过殊死厮杀一决高低。
为了赢得胜利，平时骑士要进行严格的军事训练，接受系统的教育，以练得身强体壮，武功高强。
这些教育内容的核心是所谓“骑士七技”，包括骑马、游泳、投矛、击剑、狩猎、下棋、吟诗，大多与竞技有关。
因为骑士身穿铠甲，骑马最重要的是要练出良好的平衡感。
一匹优良的战马要有很好的载重能力和奔跑速度，能同时驮载四名骑士的战马被称为“铁背”。
投矛要练投得准，将短矛投出能够穿过悬挂在空中的铁环。
学习击剑在这“七技”中最重要，因为剑术的规则和套路比?^复杂，需要下苦功长久练习。
骑士都很重视击剑，把它当作一种爱好，并用作两人间决斗的方式，后来由此还发展成了体育项目。
到11世纪末，骑士开始采用平端长矛的方式在近距离攻击敌人。
这种矛比较笨重，需要经过刻苦训练才能有效使用。
训练项目是手持长矛刺靶，靶子是用木头做成人形，套上铠甲，骑士持矛冲过来，要又准又狠地刺穿铠甲，把靶子挑翻。
有时靶子还不止一个，技艺高超者能把所有靶子都一一刺穿并挑翻在地。
为显示骑士的马上武功，提高他们的技艺，国王和贵族还要安排一些模拟实战的战争游戏，如同今天的军事演习，这就是比武大赛。
对每个骑士来说，能经常参加实战性的演练可有效地抑制对战场的恐惧，充分发挥技战术水平，增加实战经验，最大限度地避免被俘和伤亡。
英国编年史家皓顿的罗杰这样评价比武大赛：“一名骑士应参加这种作战训练项目，这是绝对必要的。
当他投身激烈的战场之前应该反复多次地遭受失败、战斗，再失败、再战斗的过程，这样在激烈的战斗中才能充满信心。
”通常认为比武大赛最早出现于法国，后来影响到其他国家，而去法国参加比武成为英国青年贵族接受教育的重要组成部分。
比武场地有可能是用栅栏围起来的“竞技场”，也有可能就是郊外临时指定的某块空地。
体育史复习资料讲解
体育史复习资料1、体育运动形态、体育观念形态和体育组织形态的历史发展过程，以及三者之间和它们与社会环境之间的相互关系，构成了体育史学的研究对象。
P12、学习体育史，可以帮助我们更好地继承人类丰富的体育文化遗产，为今天的体育实践服务。
P23、体育史学是研究体育发生发展的历史过程及其规律的科学。
P14、史前体育是指史前时期原始文化共同体中带有身体锻炼和生存技能学习性质的活动。
P45、史前体育是在不同的人类文明发源地独立产生的，不同的自然环境和文明进程，使史前体育表现出不同的地域文化特色。
P46、史前体育 P47、原始教育兼有知识、社会规范和动作技能技巧的学习及审美等多种功能，并且和劳动实践保持着密不可分的联系，是教育和体育的共同源头。
P48、史前体育发展的最高阶段是祭礼运动，它丰富了体育的内容和作用，是各种运动的综合运用，兼有娱乐、健身、宗教和教育等多种功能。
P6史前体育具有原始的平等性质。
P79、史前体育原始性质的主要表现。
P6-710、史前体育的基本特征。
P711、体育起源历史进程中的三次质变。
P7-912、祭礼竞技的产生，表明组织化的运动形式已经出现。
P813、在促使动物动作转化为人的动作、自然动作转化为身体练习动作的过程中，生产劳动起着决定性的作用。
P814、在体育产生的过程中，生产劳动、军事、宗教、艺术等都发挥了重要的作用。
P815、古代世界各大文明区域相对隔绝地独立发展，造成了古代体育发展中的社会分化和鲜明的地域文化特征。
P916、古代两河流域常遭异族入侵，因而其体育具有很强的军事性。
P917、古巴比伦有为祭祀太阳神而举行的祭礼竞技，竞技的主要内容是赛跑。
P1018、在古埃及，早期的法老要参加宗教性的赛跑，后来逐渐被更能体现力量、技巧和意志的摔跤、狩猎活动所替代。
P1019、在古埃及，妇女享有和男子平等的法律地位，这有利于妇女参加体育活动，她们最喜欢球戏和游泳。
P1120、古埃及人十分注意卫生保健，分科的医学知识和按摩术、美容术都很发达。
现代体育为什么起源于西方而不是东方
现代体育为什么起源于西方而不是东方人们所熟知的体育——包括田径等项目的现代体育是起源于西方的，而为什么起源于西方，这其中蕴含的众多的历史原因很值得我们深思。
西方的体育发展主要分三个阶段：古希腊，古罗马，中世纪。
希腊是西方文明的发源地,也是西方人文体育思想的摇篮。
古希腊的体育又分为斯巴达体育和雅典体育。
斯巴达人全民皆兵，不注重文化教育，一切活动都以军事为出发点。
斯巴达人有严密的组织，严格的纪律，严酷的训练。
在三个世纪内保持体育霸主的地位。
在早期的奥运会上，斯巴达人在81次比赛中获得了40项优胜。
雅典的体育教育则与斯巴达人有很大不同。
雅典人吧德育、美育、智育结合起来，注重身心和谐发展。
雅典人很好地继承了荷马时代以来的希腊理想，极具人文特色的博雅教育。
雅典人认为，教化是形成善的根本。
其中，体育锻炼了人的身体，培养了人的勇敢品质，是追求卓越的一个途径，这个思想影响着整个希腊的教育和体育锻炼之风，更多的转向于审美。
虽然放弃军事体育的目的导思想。
在希腊理想的影响下，古希腊人心目中的完人被认为是在理性支配下身心两方面都得到发展的人。
他们以智慧、正义、节制、勇敢诸德教育青少年，把体育作为培养人的勇敢品质的最好途径 ,这种观点使体育成为促成完美人体的两个制度之一。
苏格拉底强调做人任何事情都“离不开强健的身体和精神”，特别是极力主张通过“坚忍不拔”的努力去锻炼身体，使身体做好精神的奴仆。
《理想国》记录苏格拉底终身体育的思想：“体育教育与音乐教育一样，应该让他们从小就开始接受。
而且，体育训练应该十分小心，并且要终其一生。
”认为从事身体锻炼可以净化灵魂，获得道德提升，在本质上接受教育，或者说，接受体育锻炼就是接受教育。
柏拉图认为：强调身体锻炼要适度，不应该像职业运动员那样。
只有适度的体育锻炼才能起到教育功能。
有平等的体育意识，认为年轻人，不论男女都应该严格受到体育和音乐的教育。
亚里士多德提出体育有助于“培养人的勇敢”，“勇敢”是众多品质教育中最重要的内容。
上海体育学院考研《体育概论》《教育学内部讲义
上海体育学院《体育概论》《教育学》考研复习资料（本文档一共36页，望君抓住机会，好好复习，一次考过）上海体育学院体育概论解析考试大纲：《体育运动概论》：体育的概念、功能、目的与体制；中外体育简史；东西方体育比较；体育与政治、经济的关系；竞技体育、学校体育和社会体育的性质、特点、内容、形式、存在的问题与发展趋势。
考试解析：这只是基础，考试以课本为主，每年必考课后题一到两题。
体育的概念、功能、目的与体制体育的概念：体育的概念：体育是指以身体练习为基本手段，以增进体质、促进人的全面发展，丰富社会文化生活和促进精神文明为目的的一种有意识、有组织的社会活动。
它是社会化的一部分。
体育的功能：第一健身功能-体育最基本的、最直接的功能，其作用为促进身体健康和增强体质，健身功能是体育的最本质特点，其他大部分功能的基础。
第二娱乐功能-在余暇时间里通过参加内容丰富、形式多样的体育活动，即达到了锻炼身体的目的，有满足了情感，使人精神愉悦。
第三教育功能-体育的教育功能体现在体育的各种形式中，其作用为促进身心全面发展的有效手段，在学院体育中的作用最明显。
第四竞技功能-体育的竞技功能体现于体育的各种形式中，在高水平的竞技体育领域中变现最为明显。
第五经济功能-．提高劳动者身体素质，并成为体育产业是国民经济的新增长点，带动国民经济相关产业的发展，主要体现在体育的市场化和产业化过程中。
第六文化功能-美育教育、信息功能、交往功能。
体育目的：体育目的-发展体育事业，增强人民体质，提高运动技术水平，促进社会主义物质文明和精神文明建设。
体育体制：是体育工作的组织制度，是实现体育事业目标的组织保证，具体指体育组织的机构设置、组织形态、权限划分和权力运行等方面的体系和制度。
中外体育简史第一.外国体育简史1.古代体育1.1斯巴达体育斯巴达式希腊最大的农业城邦国家，位于伯罗奔尼撒半岛南部。
斯巴达体育特点，斯巴达社会的状况（北方多利亚人-只有9000户人家却统治了250000人民）决定了这是一个尚武的国家，他一战争需要为出发点，着利于增强体力以培养坚忍不拔、吃苦耐劳绝对服从的军人。
第五章中世纪欧洲体育
第三节
中世纪后期欧洲民间的体育活动
二、中世纪后期欧洲城市体育
大约从10世纪起，随着城市发展和封建依附关系不断 削弱，城市居民的生活也发生了较大的变化。公元11-15 世纪期间，大多数城市取得了合法的自治地位，在这样的 情况下，便产生了形成保卫城市所必须的身体练习的特殊 形式，以及资产阶级生活方式所需的舞蹈和游戏的良好条 件。射箭和击剑联合会按类似行会章程的原则开展活动， 联合会成员必须在一定的日子参加训练活动。中世纪城市 居民在摔跤和击剑比赛时，一般按当地规则进行一对一对 抗比赛。
第一节
基督教文明对体育的影响
二、基督教的禁欲主义与体育
（一）基督教的禁欲主义 早期的基督教主张灵肉一体，公元2世纪后开始把
灵魂和肉体分开，宣布“肉体是灵魂的监狱”，卑污
的肉体妨碍灵魂的升华，极力主张无视肉体、弃绝一 切现实的欢乐和幸福，实行禁欲主义。
二、基督教的禁欲主义与体育
（二）禁欲主义对中世纪体育的影响
二、基督教的禁欲主义与体育
（二）禁欲主义对中世纪体育的影响 3.民间体育的阻挠
中世纪后期，一些民间体育活动开始产生和流行，如英
国的户外运动和球类游戏，西欧各地的摔跤、投掷、奔跑等。
对于这些违背了“上帝”的行为，教会都要极力反对和阻挠， 尤其是一些教会的狂热派，仍然宣传无视肉体和禁欲修行， 妄图永远在基督教世界保持这一传统。
第五章 中世纪欧洲体育
第一节 基督教文明对体育的影响 第二节 骑士教育中的体育 第三节 中世纪后期欧洲的民间体育活动
第一节
基督教文明对古代体育的影响
一、基督教的兴起和传播
基督教起初是犹太教的众多派别之一，产生于公元1世 纪在罗马人统治下的犹太民族中。公元2世纪，基督教 徒把古代犹太人的创世神话、犹太人的历史和传说和 基督教说教等整理成书，这就是基督教的《圣经》， 公元2-3世纪，大批社会上层人士和有教养的阶层纷纷 的信奉基督教，基督教成为了罗马社会生活中一支不 可忽视的力量。公元311年，罗马政权公布了允许基督 教徒宗教信仰自由的《宽容勒令》，承认基督教的合 法地位。公元394年罗马的皇帝狄奥多西一世正式宣布 基督教为国教，从此基督教成为西欧社会的精神支柱。
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四．名词解释与简答1.斯巴达教育——教育目的，培养坚韧不拔的战士和绝对服从的公民。
——教育阶段，①优选婴儿，只有部落长老认为健康的儿童可养育；②“儿童督导〞教育：七岁后，开始在专门机构家受教育；在公共教育机构中过艰苦生活；强调集体性的养成，不允许有任何个人意志；③青丁“艾弗比〞〔青年军事训练团〕教育：十八岁后，接受直接由军事首领组织的为期两年的强化军事训练，并进行“秘密服役〞。
——评价：斯巴达教育没有给智育留下余地，他们几乎拒绝一切文化知识，甚至连根本的读写都拒之门外，造成了整民族的素质低下。
这种封闭的状态最终导致了斯巴达城邦的衰落。
2.雅典教育——教育目的：造就身心和谐开展的公民——教育阶段：①新生婴儿由父亲决定是否养育；②六岁前接受家庭教育，六岁后，女孩由母亲教育，男孩那么由“教仆〞进入音乐学校，接受专门教育；③十三岁起，在体操学校接受体育教育，包括“五项竞技〞；十六岁后，少数人进入体育馆接受专门教育；④十八岁后，接受艾弗比军事训练——评价：雅典教育注重培养全面开展的人，对后世的自由教育具有重要影响。
3.智者学派——智者 : 原来泛指有智、有才之人，用来专指那些向人们传授雄辩术及其他知识，并收取一定学费的人，因此，可以把智者视为西方最早的职业教师。
——智者的特点 : 〔1〕哲学上的感觉主义、相对主义；〔 2〕论辩术、文法和修辞学方面的研究与建树；〔 3〕以教书为职业并收取学费；〔 4〕重视实际利益及个人主义倾向。
——智者的奉献 : 〔1〕关心社会政治和人的道德问题。
促使希腊哲学从研究自然转向研究人和社会的变化；〔 2〕是一批真正意义的教师；〔 3〕智者们之力于文法、修辞和逻辑的研究和教学，使这门学科得以建立和开展，并开展成为西方高等教育的重要内容。
4.产婆术——苏格拉底认为，真理是以潜在的形式存在于人的心中，教师的责任不在于传授现成的真理，而在于通过交谈和讨论，消除一切误会，唤醒学生的意识，从而发现真理——产婆术由讥讽，助产，归纳和定义四个步骤构成，即在谈话中，通过不断的追求和辩难，迫使受教育者意识到自己的谬误，进而从具表达象中找到事物的共性和本质——产婆术是一种要求学生和教师共同讨论，互为激发，共同寻找正确答案的方法，它有助于激发学生积极思考，判断和寻找正确答案，但这种方法是主观片面的。
竞技体育的发展史
竞技体育的发展史
竞技体育的发展史可以追溯到古代。
在古希腊，奥林匹克运动会是一个重要的竞技体育活动。
在这个活动中，运动员们竞争各种运动项目，包括跑步、跳高、投掷等等。
这个活动也被认为是现代奥运会的起源。
在中世纪欧洲，骑士比赛成为一种流行的竞技体育活动。
这个活动涉及到骑马和武器使用的技巧。
在19世纪，现代体育开始发展。
英国人发明了足球、板球、网球等运动，这些运动很快传到了其他国家。
奥林匹克运动会也在这个时候被重新创办。
20世纪，竞技体育的发展进入了一个新阶段。
越来越多的新运动项目被发明，如篮球、排球、滑雪、滑冰等等。
体育商业化也开始出现，这促进了体育的进一步发展。
现代竞技体育已经成为了全球最受欢迎的活动之一。
每年都会有很多重要的赛事，如世界杯足球赛、奥运会、世界田径锦标赛等等。
这些赛事吸引了数亿观众观看，也成为了体育明星的舞台。
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西欧中世纪骑士贵族体育教育探析
西欧中世纪骑士贵族体育教育探析作者：罗善瑜，常乃军，赵岷来源：《武术研究》 2017年第2期1 前言公元5 世纪下半叶西罗马帝国由于异族的入侵和国内的暴动崩塌了，西欧进入了一个“黑暗”的时代，正如恩格斯所说：“中世纪是从粗野的原始状态发展而来的。
它把古代文明，古代哲学、政治和法律一扫而光，以便一切都从头做起。
它从没落了的古代世界承袭下来的唯一事物就是基督教和一些残破不全且失掉文明的一些城市。
”[1] 的确，在公元313 年罗马皇帝君士坦丁颁布米兰赦令，承认基督教的合法地位，并且宣布其为国教以来，盛行了1200 多年的古希腊奥林匹亚运动会走向了黑暗，曾经辉煌一时的各城市体育场馆如同众神像一般被推到，废置。
在基督教“灵肉分离”学说的影响下，人们视身体为灵魂的禁锢，为了灵魂的纯洁免受上帝的惩罚，渐渐的抛弃了身体的教育。
政治压迫与宗教价值观改变和影响了人们的行为与生活方式，却无法泯灭体育的发展与人类本性的需要，“体育有其独立的运行结构，组织结构和价值体系，社会适应性。
在全面性结构的主导下，体育又服从于整个社会发展。
”[2]黑暗的中世纪，体育隐藏了其锋芒，以一种特殊的方式在不同的人群中间悄悄的进行，以中世纪最具代表性和影响力的骑士贵族体育为例，虽然披上了战争和宗教的外衣，但不可否认的是骑士贵族体育却保留了不少古希腊罗马运动的内容，最重要的是它将体育精神的内核：生命的动力，勇气，正义，平等以其特有的方式继承了下来，使得体育跨越了宗教、文化推动了人类的彼此理解，形成了培育现代文明体育的沃土。
探寻欧洲中世纪的体育教育的内容，将有助于我们更深地挖掘体育文化，了解体育的发展路径以及对西方人类自身发展的影响。
2 骑士贵族体育教育的过程和内容2.1 关于骑士贵族体育刘桂海曾指出：“骑士和贵族有较大的区别，贵族一般是以财产作为标准，且跨越多个社会形态与地域的世界性概念，有历史、地域的差异；而骑士是以军事特征为标准，且仅限于中世纪。
基于模仿律下的骑士体育研究
基于模仿律下的骑士体育研究
曹萍
【期刊名称】《《运动》》
【年(卷),期】2012(000)006
【摘要】运用文献资料法、功能分析法和历史研究法,从模仿律的角度重新审视欧洲中世纪骑士体育的发展及其演变。
研究结果,在骑士体育的发展期,模仿主要集中在社会上层阶层封闭的圈层中,以"从上到下"辐射的模仿为主;在骑士体育衰落期,社会下层阶层对骑士体育的模仿,骑士体育不断弱化、演变;随着骑士制度走向灭亡,骑士体育被肢解,许多体育形式流传至今。
【总页数】2页(P144-145)
【作者】曹萍
【作者单位】曲阜师范大学日照校区体育教研部山东日照276825
【正文语种】中文
【中图分类】G80
【相关文献】
1.居委会“去行政化”:错误理论误导下的“骑士战风车”——基于需求溢出理论的广义社会组织论的逻辑 [J], 刘太刚;刘开君
2.基于湖湘文化视域下试论当前高校休闲体育研究的若干问题 [J], 王红梅
3.全球视野下的反不正当竞争法修订--基于模仿自由原则的探讨 [J], 陈学宇;
4.基于语言学习理论下的语言模仿策略研究 [J], 王志平
5.塔尔德模仿律下的网剧出海——谈网络自制剧海外输出之路 [J], 金霄
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欧洲中世纪体育——骑士体育从公元8世纪开始，西欧以服骑兵军役为条件分封土地，因而产生了骑士。
骑士是中世纪西欧封建统治阶级中最低的一个阶层，多来自没有财产继承权的封建主子弟。
当时西欧盛行长子继承制，遗产全部传给长子，幼子只能通过成为骑士、获得国王火领主的封邑变成小封建主。
11世纪末的圣战即历史上有名的十字军东征。
由于当时处于冷兵器时代，骑兵在战争中起着重要重用。
那些得不到遗产的战士。
也积极要求向外掠夺。
因此，成千上万的骑士需要，催生了骑士制度和骑士教育。
骑士教育的目的是培养重视的武士，其信条是剽悍勇猛，忠君爱国、宠魅贵妇。
骑士精神是基督教教义和日耳曼贵族野蛮性的综合体。
骑士从七岁开始时，就到高一级的封建主家庭中去受教育，或出外从事学习。
他们伺候主人或教师，听其差使，同时学习礼法、文化知识和参加体育锻炼。
14岁时，就充当男主人的邑从，参加狩猎和军事训练。
21岁时通过测验或战争考验，则被授予骑士称号。
骑士教育中的“七技”：骑马、游泳、投枪、击剑、行猎、下棋和吟诗以及骑士舞。
其中很多项目都是现代体育发展的重点项目，骑士体育的实行为后来现代体育的开展打下了坚实的基础，影响着现代体育的发展。