杜甫《蜀相》导学案

《蜀相》导学案
学习目标：
1、阅读诗人的创作背景，能运用知人论世方法来鉴赏诗歌
2. 通过分析重点词语，说出景物意象及特点，说出本诗采用的表达技巧，说出作者的思想感情和作品的深层意蕴。

杜甫（公元712年－公元770年），字子美，汉族，本襄阳人，后徙河南巩县。

自号少陵野老，唐代伟大的现实主义诗人，与李白合称“李杜”。

为了与另两位诗人李商隐与杜牧即“小李杜”区别，杜甫与李白又合称“大李杜”，杜甫也常被称为“老杜”。

杜甫在中国古典诗歌中的影响非常深远，被后人称为“诗圣”，他的诗被称为“诗史”。

后世称其杜拾遗、杜工部，也称他杜少陵、杜草堂。

杜甫共有约1500首诗歌被保留了下来，大多集于《杜工部集》。

此诗作于唐肃宗上元元年(760)。

杜甫避乱成都的次年春天，安史之乱仍未平息，唐王朝仍处于风雨飘摇之中；唐肃宗信任宦官，猜忌如杜甫这样真正忧国忧民的文人。

杜甫经历了一系列仕途打击，其“致君尧舜上，再使风俗淳”的理想彻底落空。

诗人流落蜀地，寄人篱下，困厄穷途，家事、国事均忧心忡忡，苦闷彷徨。

这段时间，他创作了一系列赞扬诸葛亮的诗篇，《蜀相》为其中最著名的一首。

读完上两段文字，推想一下，这首诗应该抒发什么感情？
三、初步感知
这首诗是杜甫在成都游武侯祠之后写的，但诗题不作《题成都武侯祠》而作《蜀相》，为什么？（读诗歌，体味感情基调）
四、研习诗句，体味诗句中的感情。

（1）丞相祠堂何处寻，锦官城外柏森森。

（何处去寻找武侯诸葛亮的祠堂？在成都城外那柏树茂密的地方。

）
丞相：三国时蜀国丞相，指。

何处寻：口气，表达了诗人对诸葛亮，
锦官城：现四川省城都市。

柏森森：是形容柏树。

问：开头两句对郁郁葱葱的翠柏的描写起什么作用？
（2）映阶碧草自春色，隔叶黄鹂空好音。

（句意：）
春色：写出春草，
好音：写鸟儿。

（3）三顾频烦天下计，两朝开济老臣心。

问：本句诗概括了诸葛亮的那些功绩，塑造了什么样的诸葛亮形象？表现了诗人什么样的感情？
三顾茅庐，定天下计：
天下计——；两朝开济——；老臣心——
既抒发对诸葛亮，也隐含。

（4）出师未捷身先死，长使英雄泪满襟。

问：本句诗述说了诸葛亮哪些功绩，表现了诗人什么样的感情？
出师未捷：……
一个“泪满襟”写出了英雄人物对诸葛亮。

五、问题探究（讨论）：
1.有人把颔联改为：映阶碧草尽春色，隔叶黄鹂皆好音。

这种改法好不好？为什么？
2.“出师未捷身先死，长使英雄泪满襟。

”中的英雄所指何人？这里的“英雄”是指怎样的英雄？是成功的英雄还是失败的英雄，是指成就了事业的英雄还是指壮志未酬的英雄？
3、这里的英雄有没有包括杜甫自己呢？
六、比较阅读
咏怀古迹五首之五
杜甫
诸葛大名垂宇宙，宗臣遗像肃清高。

三分割据纡筹策，万古云霄一羽毛。

伯仲之间见伊吕，指挥若定失萧曹。

运移汉祚终难复，志决身歼军务劳。

将《蜀相》与《咏怀古迹五首之五》相比较，说一说：两首诗思想内容的侧重点有何不同？
七、作业
1.搜集杜甫的怀古诗，分析归纳杜甫怀古诗的主题。

2.预习陆游的《书愤》。

课后小结：
本诗运用了和手法，抒发了作者
感情，隐含了。