2020年小学学校德育工作总结范文两篇

2020年小学学校德育工作总结范文两篇

德育教育是对学生进行思想、政治、道德、法律和心理健康的教育，下面给大家带来了两篇小学学校德育工作总结，欢迎阅读!

冰冻三尺，非一日之寒;滴水穿石，非一日之功。

XX年求实德育工作在学校的高速发展过程中，稳步推进，扎实开展，不浮不躁。在校委会的领导下，由以政教处为核心、班主任为主体、生活老师为辅助等众多教职工组成的德育团队，以百炼成钢，铁棒成针的信念为引导，以“让健康与快乐伴随孩子一生”为理念，齐心协力，共创求实德育工作之新篇章。

思想是源泉、是动力，是行为的先行者，思想习惯的引导和形成，至关重要。学校每天15分钟的晨会，通过倾听广播讲话;观看新闻联播、安全健康、时尚热点视频;欣赏名曲名画等丰富多彩的内容，提高学生的认知能力，拓宽视野范围。晚时广播总结：以同学们一天的表现情况为根据，表扬优秀，鼓励再接再厉;指出不足，督促反思改正;每周一的班会，在班主任的带领下，让学生们经历一次次精神洗礼;每月的校会，由校长、政教处主任、学校名师定期开展知识大讲堂。除此之外，学校还聘请知名专家、各方面专业人士和团队等 ___学生进行健康、安全常识的讲解。丰富多彩的校园文化，充斥在学生的生活日常中，教人向上、催人奋进。浇树浇根，

育人育心，思想如湖波之平静，润物无声，却又如大海之波澜，助力前行。

思想如纸，行为似笔，思想上形成了规矩，就开始着笔画生活之方圆。我们从细节处规范行为习惯，以养成习惯彰显学子素养之美丽：食不言，寝不语;起床叠被子;鞋子放整齐;不踩踏草坪，不乱扔垃圾，不乱吃零食，花钱要珍惜，卫生要整洁，桌斗常，出行走路队，不打闹推搡，个人形象要大方，不留指甲不留发，不染颜色不涂甲，见人要问好，文明和微笑…一举一动，一言一行，是一个人修养的体现，一个学校德育的成果。

语言的教育，偶有晦涩难懂，直观的感触恰能弥补缺憾。为了使德育工作形象化、具体化，学校依托丰富多彩的活动来开展育人教育：每天早晨6点28分庄严的升旗仪式、传唱红色经典的红歌大赛，无时无刻不培养着学生的爱国情结;少先队入队、团员入团仪式的开展，从小在学生心中种下了红色的种子，谨记共产党是中国的领路人;每天的早操课间操、跳绳比赛、拔河比赛、篮球比赛，让坚毅、拼搏、团结、奋进的精神，在脑海中生根、生长;“中秋赏月”实景晚会，让师生领略了传统文化的魅力;定期的消防疏散演练、防溺水实操演练，让学生谨记生命安全之重;一年一度最美孝星评比活动的开展，让学生明白，大爱源于小爱，百善以孝为先;包罗万象的艺术节，更是培养了学生发现美，欣赏美，创造美的能力;每年寒假

的卖蔬菜、送温情社会实践活动，让学生在劳作中体会生活之不易，在敬老院里懂得关爱之伟大……德育教育如春雨，随活动潜入求实学子的心田，悄无声息地滋养着求实人。

孩子如树，家庭教育是根，学校教育是干，只有家校合作，孩子才能茁壮成长。我们深谙此理，并落实到实处：开设家长课堂，定期开讲，为众多迷茫的父母答疑解惑;别具一格的家长会，让家长对学校教育的理念有了更深的理解，对班主任、老师的管理思路和方法，有了更好的配合，对孩子在校的生活学习，有了更详细的了解;每周的德育作业，小小纸张，学校精挑细选的一封信，家长认真填写的家庭表现反馈，使得家校共育在无声中广泛蔓延;寒假的家访活动，班主任老师怀揣诚心家中走访，家长和孩子热情接待，家校生面对面交流，使得家校情、师生情变得更浓，也把家校协作推向了高潮。家校携手育英才，助力家校共建，我们永不止步。

生活不仅有风花雪月，还有衣食住行，教育亦如此。作为寄宿式学校，提供细心周全的生活保障是学校工作的重中之重。校园、教室、餐厅、宿舍环境卫生等日常，高质量打扫、高标准要求，为师生提供干净整洁的生活环境;消防器材、楼道指示灯、防暴防恐器材等安全器械的定期检修更换，为师生的安全提供有力保障;每学期生活老师开展技能大比拼活动，通过打扫卫生、内务、扎辫子、缝衣服、削水果等方式，督促每一位成员成为生活小能手;每天餐厅卫生

的不定时检查，每周菜谱的更新和实际核查，确保全校师生都能吃上健康可口的饭菜。古人有云：“兵马未动，粮草现行”，我们尽全身之力，为每一个孩子保驾护航。

德育无大事，事事求完美;德育无小事，件件需精心。20XX的我们秉承这一理念，执着于对孩子进行养成习惯的教育，执着于对孩子进行文明意识的积累。在力所能及的范围内把事情做到极致，给予花季学子心灵世界最深层的滋养和人生路上最有方向性的引导。因为我们明白人生只有一次，无法重来，于是我们坚定地在潜移默化中做着和风细雨式的教育。

小学德育是提高全民思想道德素质、建设社会主义精神文明的奠基工程，是基础教育，它肩负着为学生在德智体诸方面健康成长和发展的重任。因此，我校把德育工作摆在重要位置，时刻树立教书育人、管理育人、服务育人的思想，深化教育教学改革，认真落实《小学德育纲要》，以德育为突破口，确保学校德育工作的顺利实施，全面提高教育教学质量。现将学校的德育工作总结如下：

1、建立健全德育管理系统。

为切实加强学校德育工作管理，我校建立了学校少先队、班级管理网络，并明确德育管理的任务要求，各负其责。成立了由校长任

组长、教导主任、少队辅导员、班主任及科任教师参与的德育工作领导小组，实施德育工作&“一把手&”工作。形成了校长亲自抓，教导主任、少队辅导员具体分管、班主任老师时刻对学生进行教育，少先队干部参与管理的德育工作局面。

班级是学校德育工作的基本单位，班主任是班级德育工作的第一责任人。为此，学校建立了班级、学生及班主任考核制度。少先队干部坚持每天检查监督学生入校、离校红领巾佩带、班级及个人卫生、食堂就餐、学生纪律、文明礼仪等小学生一日常规的落实情况，生容生貌每周一总结，对好的班级给予表扬;学校领导、教师轮流值日，每天对学生的日常行为进行检查一次，其结果在学期结束纳入对班级的综合考核，并作为量化班主任工作的重要依据，目的是激励他们育人的积极性。

2、充分调动全体教师德育工作的积极性。

我校始终注重德育工作的开展和落实，从调动全体教师的德育工作积极性、主动性和创造性入手，经常组织学习《小学德育纲要》、《教师行为规范》、《小学生守则》、《中小学生日常行为规范》，通过学习进一步明确德育工作目标和自己的责任，达到调动全体教师工作积极性的目的。