冀教版三年级科学上册各课知识点
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3.水和土同时流失的现象叫做(水土流失)。(水土流失)是黄河水变黄的根本原因。
4.植物可以防止(水土)流失,有了(水)和(土),植物才能生存。
5.据全国第二次水土流失遥感调查统计,我国水土流失面积达(356万)平方千米,占我国陆地国土总面积的37.1%。每年有(50亿吨)泥沙流入江河湖泊。黄河流域水土流失面积已达(46.5万)平方千米,每年流入黄河的泥沙平均为(16亿吨)。长江流域水土流失面积已达(56万)平方千米,每年进入三峡的泥沙就有(5亿多吨)。
4.让橡皮泥浮上来的方法:捏成船形或碗形、放在浮的物体上、裹住能浮的物体、捏成空心球等。
5.改变物体浮沉状态的方法有:改变物体的轻重、改变物体的体积、改变液体的比重,还可借助别的物体。
6、我们生活中利用水的浮力的例子:淘米、选种、煮饺子、救生衣、游泳圈、船、水上运输等。
十流动的水
1.自然界中的水有的是(静止)的,有的是(流动)的。流动的水是有(力量的)。
五凤仙花
1.我们身边的花和草有很多(相同)和(不同)的地方。
2.种子植物都是由(根)(茎)(叶)(花)(果实)和(种子)六种器官组成。但不同种子植物的各个器官的外形特征也有所不同。
3.凤仙花的花是(红色)的,叶子是(长条形)的,种子是(黑)的,不太圆,果实像一个(小辣椒),还长着(毛)。
4.花草树木使我们的环境更(清新)、更(美丽),我们应该好好(爱护)它们。
2.我们在观察动植物时,不了解的物体不要(直接用手摸),不要去(危险)的地方。
3.我们在寻找周围的动物和植物时,要(爱护)花草树木和(小动物)
4.(眼)(耳)(鼻)(舌)(手)是人体重要的感觉器官,在观察中有着(重要)的作用。
5.观察动物和植物的方法有:用眼睛看,用手摸,用鼻子闻,用舌头尝,用耳朵听。眼能帮助我们辨别物体的(大小)(形状)(颜色),耳能听出声音的(高低)(强弱),鼻能帮助我们辨别物体散发出的(气味),舌使我们尝出物体或物质的(味道)。
6、每个人的(指纹)都不相同,而且终生(不会改变)。皮肤损伤后,新生的皮肤仍然具有(原来)的(纹理)。
近年来,科学家已经将(指纹识别技术)运用到其他领域,计算机中的(指纹识别系统)和(银行储蓄系统)就利用了这一技术。
三寻找动物和植物
1.我们周围有许多(动物)和(植物),只要我们认真去寻找。我们周围的动物有蚂蚁、蝴蝶、小猫、小狗、小羊等,植物有小草、杨树、柳树、月季花等。
3.湿润的土壤晾晒后,会发现土壤的颜色变浅了,变干了,说明土壤里的水分蒸发了,从而证明土壤里含有水分。
4.土壤中颗粒较大的是(砂),颗粒较小的是(粘土)。
5.土壤是由(水)(空气)(砂)(粘土)(腐殖质)等组成的。
6.动植物的(残体)腐烂后形成(腐殖质),也是土壤的一部分。
7.肥沃土壤的特点是(腐殖质)较多。
5、闪电和打雷时同时发生的,但我们总是先(看到闪电)后(听到雷声)。
6、用手轻轻托住乒乓球,从漏斗颈口向下吹气,再慢慢放开手,会发现(乒乓球不落下来,却在漏斗颈口上下跳动)。
二认识自己
1.记下现在的我的办法是什么?分别用什么来帮忙?答:勾画轮廓,是眼睛和手来帮忙。量身高和测体重,是尺子和称来帮忙。
2.我们的身体分为(头)(颈)(躯干)和(四肢);躯干又分为(胸部)和(腹部);四肢分为(上肢)和(下肢)。
十二认识空气
1.我们每时每刻都离不开空气。
2.空气是(没有颜色)(没有气味)(没有味道)(透明的)(会流动)的(气)体。
3、找空气的方法有:用塑料袋装空气,直接觉察空气、将粉笔或土块放进水中观察粉笔或土块中冒出的空气,用扇子扇风感觉空气的流动等。地球表面到处都有空气,空气是确实存在的,人是可以感觉到空气的。
4.如果把人类需要的淡水平均分成100份,大约(70)到(80)份的淡水用于(灌溉),不到(20份)用于(工业),(6份)用于家庭。
5.每年的(3)月(22)日是世界水日,呼吁人们要保护水资源。
6、生活中浪费水的行为:①大量使用清洁剂。②用水解冻冷冻食物。③家里的水龙头或水箱漏水。
7、生活中节约用水的行为:①刷牙、洗脸抹香皂时随手关上水龙头。②洗澡抹香皂、搓澡时随手关上水龙头。③淘米或洗菜用过的水用在别的地方。
八水与生命
1.(水)是生命的源泉,我们每天都离不开水。
2.(水)(空气)(食物)合称为人类生命与健康的三大要素。
3.水是(没有颜色)(没有气味)(没有味道)(无固定形状)(透明的)(会流动)的(液体)。
4.1000克重的新鲜蔬菜水果中,含水约(900)克。
5.1000千克重的一条鱼体内,含水约(800)千克。
6.体重100千克的成年人体内,含水约(70)千克。
7.水果榨完汁以后是果汁多还是果肉多?说明了什么?
答:果汁比较多;说明了水果的水分多,也说明水果之所以叫水果的原因。
8.如果没有水,世界将会是什么样的?
答:如果没有水,世界上将不会有生命,如没有动物、植物和人等;也不会有云、雨、雪、霜、露、雾等自然现象;没有江、河、湖、海等,世界将死气沉沉,一片荒凉。
8.能腐烂的垃圾对土壤的作用有(增加土壤肥力),对植物的作用(使植物Байду номын сангаас壮成长)。
9、不能腐烂的垃圾堆土壤有什么影响?对植物有什么影响?对不能腐烂的垃圾我们应该怎样处理?
答:会污染土壤,影响植物的生长;要进行分类处理,能回收的要回收再利用。
10、从农田和河边取一些土壤,分别放在两个透明的玻璃杯中,加入适量的水,用小棒搅拌后放置在桌子上,沉淀6个小时,观察杯中的沉淀情况。
十四纸飞翼
1.纸团和纸片下落方式有什么相同,有什么不同?
答:相同点:纸团和纸片在相同的高度,同一时间下落,最后都落在地上。
不同点:纸团垂直下落,下落速度快;纸片无规则的飘落,下落速度慢;
6.零级烟柱直冲天,一级轻烟随风偏,二级轻风吹脸面,三级叶动红旗展,四级枝摇飞纸片,五级带叶小树摇,六级举伞步行艰,七级迎风走不便,八级风吹树枝断,九级屋顶飞瓦片,十级拔树又倒屋,十一、十二陆上很少见。
7、狂风吹得人睁不开眼,沙尘暴更是了不得,有什么办法可以让这些风减弱下来,变成我们喜欢的风?答:种植树木、草皮,绿化荒地,禁止乱砍滥伐,保护土壤,保护环境等。
四蚯蚓
1.通过实验我发现蚯蚓喜欢生活在(潮湿阴暗)的环境中。
2.蚯蚓的身体是(棕红色),有的地方较浅,身体是(圆筒形),一环一环的,还有一个(大环),头在离大环较(近)的一端,身上长有短而坚硬的(刚毛)。
3.(观察)是科学探究的基本方法之一。科学观察与一般的观察不同,要有明确的(目的)和(计划),要(全面)、(仔细)地观察,及时记录。
9、说说黄河水变黄的原因,我国为什么要治理黄河?
答:①因为黄土高原地面坡度较大,植被少,夏季多暴雨,流水对黄土高原腐蚀强烈,雨水把黄土冲下山坡,最后流入黄河的泥沙多了,黄河水就变黄了。② 因为黄河流到下游,流速变慢,水中泥沙沉积到河底,使河床越来越高,在雨季水大时,非常容易泛滥成灾,给人民的生命财产造成了很大的损失,所以国家要治理黄河。
3.世界上(没有)完全一样的人。
4.在每个人的一生中,有些特征是(会改变)的。如:(身高、体重、发型等);有些特征是(不会改变)的。如:(指纹、胎记、血型等)。
5、要知道自己的特征有很多办法,比如,要知道有没有双眼皮,可以利用(镜子)看;要知道有几根肋骨,可以用(手)摸;要知道身高,可以利用(尺子)量;要知道心脏在哪里,可以利用(听筒)听。
冀教版三年级科学上册知识点复习题
一亲历科学
1.也许你认为科学是(神奇)的,但它并不(神秘)。
2.当你对周围的事物产生了(好奇),并思考(为什么)的时候,(探究科学)就开始了。
3.关于电视你想知道什么?答:电视机为什么会有图像,而且图像还会动?电视机开的时间长了为什么会发热?为什么看电视会伤眼睛?
4.向两张纸中间吹气,你会看到纸片(向中间靠拢),这种现象与(空气的流动)有关。
我的发现:杯中的“土”出现分层,上面的颗粒小,下面的颗粒大,还有东西浮在水面上。
现象说明:这两个地方的土壤中含有砂、粘土、腐殖质。
七土壤的保护
1.我国陆地国土总面积为(960万平方千米)。
2.课本第26页图,分别向有草坪和没有草坪的盒子里浇水,每个盒子里的土壤有什么变化?盒中的草对土有什么作用?答:种有草的盒里的土壤剩下的比不种草的盒里多。盒中的草对土有保护作用。
5.我们应该怎样爱护花草树木?
答:(1)按时浇水;(2)不在树上刻、画;(3)不摘花;(4)做爱护花草树木的标牌。
六观察土壤
1.(土壤)是地球(陆地)上能够(生长植物)的那部分(疏松)的表层,是许多(动物)和(植物)生活的(家)。
2.通过对比发现:(1)湿润的土壤:颜色:深手感:松软、潮湿气味:浓
(2)晒干以后的土壤:颜色:浅手感:干燥气味:淡
4、通过实验,我发现空气是(占据)空间的。
5、水和空气有什么共同点和不同点?试着写出来。
答:相同点:都没有颜色,没有气味,没有味道,透明的,没有固定形状,都可以流动,都占据空间,都有阻力,都有浮力等;
不同点:水是液体,可以看得见;空气是气体,看不见。
十三风
1.风是由于(空气的流动)形成的。
2.刮风时,旗子在风中(飘动),烟柱被风吹的(弯曲),这些现象说明风是有(力量)的。
2.流水可以帮助我们(磨面)(发电)(浇地)(行船),也能给我们带来(冲翻船只,冲毁大坝、村庄,造成洪灾)等的危害。
3.(水量大)(水位高)(水冲在轮叶上)可以使小水轮转得快。
(水量小)(水位低)(水冲在轮轴上)可以使小水轮转得慢。
4.水力发电利用的是(流动)的水。
十一节约用水
1.如果把地球的总水量平均分成(100)份,海水大约占(97)份,在不足三份的淡水中,冰又占到了(2)份,可供利用的淡水还不到(1)份。
九浮与沉
1.在水中的物体有的(沉),有的(浮),但是都受到一个(向上)的力,这个力就是水的浮力。
2.把纸币,电池,钥匙,泡沫,钉子,乒乓球,棉花,实心铁球放进水中,能浮起来的物体有(泡沫,乒乓球),立即沉下去的物体有(电池,钥匙,钉子,实心铁球),先浮后沉得物体有(纸币,棉花)。
3.让瓶子沉下去的方法:灌水、装石子、捆上重物、打碎、不盖盖、重物压、在瓶子上钻孔等。
6.水土流失可使河床(升高),湖泊(变浅),土壤肥力(衰减),旱涝频繁,造成土地资源的(严重破坏),直接影响我们的(生活)。
7.如果森林被砍伐了,暴雨或洪水对土壤有什么影响?答:暴雨或洪水能将土壤冲走,造成水土流失。
8、草原是地球上重要的生态系统,可是草原现在正在慢慢退化,你知道是什么原因吗?答:由于过度垦殖和村民的过度放牧造成的。
2.淡水的缺乏越来越严重地限制了(农业生产)(工业生产)和(人民生活)。我国300多个大城市中有(188)个供水紧张,(40)多个严重缺水
3.虽然我国淡水资源比较丰富,但是由于人口众多,每人平均占有的淡水资源仅是世界人均水平的(百分之二十五),全国大多数地区都面临着(淡水资源紧张)的问题。同时,我国的水资源利用率极低,(污染)和(浪费)十分严重。
4.科学观察可以凭借我们的(眼)(耳)(鼻)(舌)(手)等感觉器官进行,也可以利用(放大镜)(显微镜)(摄像机)等仪器对事物进行观察,有时还需要(测量)。同时,在观察中我们要积极(思考),多问问(为什么)。
5.科学家使用的电子显微镜的放大倍数可以达到(几十万)倍。
6、怎样使用放大镜?
答:使用放大镜时,要把镜面对准物体,然后慢慢调整镜面到物体的距离,直到看清楚为止。
8、合理利用淡水的建议:(1)更新老化的用水设施,减少跑、冒、滴、漏水的现象;(2)合理安排用水,提高水的重复利用率,做到一水多用。如洗菜水、淘米水的再利用等。(3)分系统供水。(4)采用节水性设备。
9、如果你所在的社区请你写一些节约用水的广告语,你能写出几句吗?答:今天不节水,明天无泪流;节约用水,尊重生命;节约用水,从点滴开始。保护水资源,生命真永远。浪费水等于浪费生命。水,生命的源泉。
3.怎样使风车转的快?答:加大风力,减小提起物体的重量,调整风车迎风的角度,使风车转动灵活,摩擦力减小等都能让风车转得快。
4.物体是怎样被提起来的?答:物体是能过风车转动时带动车轴的转动,车轴转动慢慢卷起拴在物体上的绳子把物体提起来的。
5.我们对风的利用有哪些方面?答:利用风推动帆船前进,推动风车磨面,提水、发电,帮植物传粉等。
4.植物可以防止(水土)流失,有了(水)和(土),植物才能生存。
5.据全国第二次水土流失遥感调查统计,我国水土流失面积达(356万)平方千米,占我国陆地国土总面积的37.1%。每年有(50亿吨)泥沙流入江河湖泊。黄河流域水土流失面积已达(46.5万)平方千米,每年流入黄河的泥沙平均为(16亿吨)。长江流域水土流失面积已达(56万)平方千米,每年进入三峡的泥沙就有(5亿多吨)。
4.让橡皮泥浮上来的方法:捏成船形或碗形、放在浮的物体上、裹住能浮的物体、捏成空心球等。
5.改变物体浮沉状态的方法有:改变物体的轻重、改变物体的体积、改变液体的比重,还可借助别的物体。
6、我们生活中利用水的浮力的例子:淘米、选种、煮饺子、救生衣、游泳圈、船、水上运输等。
十流动的水
1.自然界中的水有的是(静止)的,有的是(流动)的。流动的水是有(力量的)。
五凤仙花
1.我们身边的花和草有很多(相同)和(不同)的地方。
2.种子植物都是由(根)(茎)(叶)(花)(果实)和(种子)六种器官组成。但不同种子植物的各个器官的外形特征也有所不同。
3.凤仙花的花是(红色)的,叶子是(长条形)的,种子是(黑)的,不太圆,果实像一个(小辣椒),还长着(毛)。
4.花草树木使我们的环境更(清新)、更(美丽),我们应该好好(爱护)它们。
2.我们在观察动植物时,不了解的物体不要(直接用手摸),不要去(危险)的地方。
3.我们在寻找周围的动物和植物时,要(爱护)花草树木和(小动物)
4.(眼)(耳)(鼻)(舌)(手)是人体重要的感觉器官,在观察中有着(重要)的作用。
5.观察动物和植物的方法有:用眼睛看,用手摸,用鼻子闻,用舌头尝,用耳朵听。眼能帮助我们辨别物体的(大小)(形状)(颜色),耳能听出声音的(高低)(强弱),鼻能帮助我们辨别物体散发出的(气味),舌使我们尝出物体或物质的(味道)。
6、每个人的(指纹)都不相同,而且终生(不会改变)。皮肤损伤后,新生的皮肤仍然具有(原来)的(纹理)。
近年来,科学家已经将(指纹识别技术)运用到其他领域,计算机中的(指纹识别系统)和(银行储蓄系统)就利用了这一技术。
三寻找动物和植物
1.我们周围有许多(动物)和(植物),只要我们认真去寻找。我们周围的动物有蚂蚁、蝴蝶、小猫、小狗、小羊等,植物有小草、杨树、柳树、月季花等。
3.湿润的土壤晾晒后,会发现土壤的颜色变浅了,变干了,说明土壤里的水分蒸发了,从而证明土壤里含有水分。
4.土壤中颗粒较大的是(砂),颗粒较小的是(粘土)。
5.土壤是由(水)(空气)(砂)(粘土)(腐殖质)等组成的。
6.动植物的(残体)腐烂后形成(腐殖质),也是土壤的一部分。
7.肥沃土壤的特点是(腐殖质)较多。
5、闪电和打雷时同时发生的,但我们总是先(看到闪电)后(听到雷声)。
6、用手轻轻托住乒乓球,从漏斗颈口向下吹气,再慢慢放开手,会发现(乒乓球不落下来,却在漏斗颈口上下跳动)。
二认识自己
1.记下现在的我的办法是什么?分别用什么来帮忙?答:勾画轮廓,是眼睛和手来帮忙。量身高和测体重,是尺子和称来帮忙。
2.我们的身体分为(头)(颈)(躯干)和(四肢);躯干又分为(胸部)和(腹部);四肢分为(上肢)和(下肢)。
十二认识空气
1.我们每时每刻都离不开空气。
2.空气是(没有颜色)(没有气味)(没有味道)(透明的)(会流动)的(气)体。
3、找空气的方法有:用塑料袋装空气,直接觉察空气、将粉笔或土块放进水中观察粉笔或土块中冒出的空气,用扇子扇风感觉空气的流动等。地球表面到处都有空气,空气是确实存在的,人是可以感觉到空气的。
4.如果把人类需要的淡水平均分成100份,大约(70)到(80)份的淡水用于(灌溉),不到(20份)用于(工业),(6份)用于家庭。
5.每年的(3)月(22)日是世界水日,呼吁人们要保护水资源。
6、生活中浪费水的行为:①大量使用清洁剂。②用水解冻冷冻食物。③家里的水龙头或水箱漏水。
7、生活中节约用水的行为:①刷牙、洗脸抹香皂时随手关上水龙头。②洗澡抹香皂、搓澡时随手关上水龙头。③淘米或洗菜用过的水用在别的地方。
八水与生命
1.(水)是生命的源泉,我们每天都离不开水。
2.(水)(空气)(食物)合称为人类生命与健康的三大要素。
3.水是(没有颜色)(没有气味)(没有味道)(无固定形状)(透明的)(会流动)的(液体)。
4.1000克重的新鲜蔬菜水果中,含水约(900)克。
5.1000千克重的一条鱼体内,含水约(800)千克。
6.体重100千克的成年人体内,含水约(70)千克。
7.水果榨完汁以后是果汁多还是果肉多?说明了什么?
答:果汁比较多;说明了水果的水分多,也说明水果之所以叫水果的原因。
8.如果没有水,世界将会是什么样的?
答:如果没有水,世界上将不会有生命,如没有动物、植物和人等;也不会有云、雨、雪、霜、露、雾等自然现象;没有江、河、湖、海等,世界将死气沉沉,一片荒凉。
8.能腐烂的垃圾对土壤的作用有(增加土壤肥力),对植物的作用(使植物Байду номын сангаас壮成长)。
9、不能腐烂的垃圾堆土壤有什么影响?对植物有什么影响?对不能腐烂的垃圾我们应该怎样处理?
答:会污染土壤,影响植物的生长;要进行分类处理,能回收的要回收再利用。
10、从农田和河边取一些土壤,分别放在两个透明的玻璃杯中,加入适量的水,用小棒搅拌后放置在桌子上,沉淀6个小时,观察杯中的沉淀情况。
十四纸飞翼
1.纸团和纸片下落方式有什么相同,有什么不同?
答:相同点:纸团和纸片在相同的高度,同一时间下落,最后都落在地上。
不同点:纸团垂直下落,下落速度快;纸片无规则的飘落,下落速度慢;
6.零级烟柱直冲天,一级轻烟随风偏,二级轻风吹脸面,三级叶动红旗展,四级枝摇飞纸片,五级带叶小树摇,六级举伞步行艰,七级迎风走不便,八级风吹树枝断,九级屋顶飞瓦片,十级拔树又倒屋,十一、十二陆上很少见。
7、狂风吹得人睁不开眼,沙尘暴更是了不得,有什么办法可以让这些风减弱下来,变成我们喜欢的风?答:种植树木、草皮,绿化荒地,禁止乱砍滥伐,保护土壤,保护环境等。
四蚯蚓
1.通过实验我发现蚯蚓喜欢生活在(潮湿阴暗)的环境中。
2.蚯蚓的身体是(棕红色),有的地方较浅,身体是(圆筒形),一环一环的,还有一个(大环),头在离大环较(近)的一端,身上长有短而坚硬的(刚毛)。
3.(观察)是科学探究的基本方法之一。科学观察与一般的观察不同,要有明确的(目的)和(计划),要(全面)、(仔细)地观察,及时记录。
9、说说黄河水变黄的原因,我国为什么要治理黄河?
答:①因为黄土高原地面坡度较大,植被少,夏季多暴雨,流水对黄土高原腐蚀强烈,雨水把黄土冲下山坡,最后流入黄河的泥沙多了,黄河水就变黄了。② 因为黄河流到下游,流速变慢,水中泥沙沉积到河底,使河床越来越高,在雨季水大时,非常容易泛滥成灾,给人民的生命财产造成了很大的损失,所以国家要治理黄河。
3.世界上(没有)完全一样的人。
4.在每个人的一生中,有些特征是(会改变)的。如:(身高、体重、发型等);有些特征是(不会改变)的。如:(指纹、胎记、血型等)。
5、要知道自己的特征有很多办法,比如,要知道有没有双眼皮,可以利用(镜子)看;要知道有几根肋骨,可以用(手)摸;要知道身高,可以利用(尺子)量;要知道心脏在哪里,可以利用(听筒)听。
冀教版三年级科学上册知识点复习题
一亲历科学
1.也许你认为科学是(神奇)的,但它并不(神秘)。
2.当你对周围的事物产生了(好奇),并思考(为什么)的时候,(探究科学)就开始了。
3.关于电视你想知道什么?答:电视机为什么会有图像,而且图像还会动?电视机开的时间长了为什么会发热?为什么看电视会伤眼睛?
4.向两张纸中间吹气,你会看到纸片(向中间靠拢),这种现象与(空气的流动)有关。
我的发现:杯中的“土”出现分层,上面的颗粒小,下面的颗粒大,还有东西浮在水面上。
现象说明:这两个地方的土壤中含有砂、粘土、腐殖质。
七土壤的保护
1.我国陆地国土总面积为(960万平方千米)。
2.课本第26页图,分别向有草坪和没有草坪的盒子里浇水,每个盒子里的土壤有什么变化?盒中的草对土有什么作用?答:种有草的盒里的土壤剩下的比不种草的盒里多。盒中的草对土有保护作用。
5.我们应该怎样爱护花草树木?
答:(1)按时浇水;(2)不在树上刻、画;(3)不摘花;(4)做爱护花草树木的标牌。
六观察土壤
1.(土壤)是地球(陆地)上能够(生长植物)的那部分(疏松)的表层,是许多(动物)和(植物)生活的(家)。
2.通过对比发现:(1)湿润的土壤:颜色:深手感:松软、潮湿气味:浓
(2)晒干以后的土壤:颜色:浅手感:干燥气味:淡
4、通过实验,我发现空气是(占据)空间的。
5、水和空气有什么共同点和不同点?试着写出来。
答:相同点:都没有颜色,没有气味,没有味道,透明的,没有固定形状,都可以流动,都占据空间,都有阻力,都有浮力等;
不同点:水是液体,可以看得见;空气是气体,看不见。
十三风
1.风是由于(空气的流动)形成的。
2.刮风时,旗子在风中(飘动),烟柱被风吹的(弯曲),这些现象说明风是有(力量)的。
2.流水可以帮助我们(磨面)(发电)(浇地)(行船),也能给我们带来(冲翻船只,冲毁大坝、村庄,造成洪灾)等的危害。
3.(水量大)(水位高)(水冲在轮叶上)可以使小水轮转得快。
(水量小)(水位低)(水冲在轮轴上)可以使小水轮转得慢。
4.水力发电利用的是(流动)的水。
十一节约用水
1.如果把地球的总水量平均分成(100)份,海水大约占(97)份,在不足三份的淡水中,冰又占到了(2)份,可供利用的淡水还不到(1)份。
九浮与沉
1.在水中的物体有的(沉),有的(浮),但是都受到一个(向上)的力,这个力就是水的浮力。
2.把纸币,电池,钥匙,泡沫,钉子,乒乓球,棉花,实心铁球放进水中,能浮起来的物体有(泡沫,乒乓球),立即沉下去的物体有(电池,钥匙,钉子,实心铁球),先浮后沉得物体有(纸币,棉花)。
3.让瓶子沉下去的方法:灌水、装石子、捆上重物、打碎、不盖盖、重物压、在瓶子上钻孔等。
6.水土流失可使河床(升高),湖泊(变浅),土壤肥力(衰减),旱涝频繁,造成土地资源的(严重破坏),直接影响我们的(生活)。
7.如果森林被砍伐了,暴雨或洪水对土壤有什么影响?答:暴雨或洪水能将土壤冲走,造成水土流失。
8、草原是地球上重要的生态系统,可是草原现在正在慢慢退化,你知道是什么原因吗?答:由于过度垦殖和村民的过度放牧造成的。
2.淡水的缺乏越来越严重地限制了(农业生产)(工业生产)和(人民生活)。我国300多个大城市中有(188)个供水紧张,(40)多个严重缺水
3.虽然我国淡水资源比较丰富,但是由于人口众多,每人平均占有的淡水资源仅是世界人均水平的(百分之二十五),全国大多数地区都面临着(淡水资源紧张)的问题。同时,我国的水资源利用率极低,(污染)和(浪费)十分严重。
4.科学观察可以凭借我们的(眼)(耳)(鼻)(舌)(手)等感觉器官进行,也可以利用(放大镜)(显微镜)(摄像机)等仪器对事物进行观察,有时还需要(测量)。同时,在观察中我们要积极(思考),多问问(为什么)。
5.科学家使用的电子显微镜的放大倍数可以达到(几十万)倍。
6、怎样使用放大镜?
答:使用放大镜时,要把镜面对准物体,然后慢慢调整镜面到物体的距离,直到看清楚为止。
8、合理利用淡水的建议:(1)更新老化的用水设施,减少跑、冒、滴、漏水的现象;(2)合理安排用水,提高水的重复利用率,做到一水多用。如洗菜水、淘米水的再利用等。(3)分系统供水。(4)采用节水性设备。
9、如果你所在的社区请你写一些节约用水的广告语,你能写出几句吗?答:今天不节水,明天无泪流;节约用水,尊重生命;节约用水,从点滴开始。保护水资源,生命真永远。浪费水等于浪费生命。水,生命的源泉。
3.怎样使风车转的快?答:加大风力,减小提起物体的重量,调整风车迎风的角度,使风车转动灵活,摩擦力减小等都能让风车转得快。
4.物体是怎样被提起来的?答:物体是能过风车转动时带动车轴的转动,车轴转动慢慢卷起拴在物体上的绳子把物体提起来的。
5.我们对风的利用有哪些方面?答:利用风推动帆船前进,推动风车磨面,提水、发电,帮植物传粉等。