期中考试工作总结 -总结
期中考试的反思
期中考试的反思（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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期中考试英语的反思
期中考试英语的反思期中考试英语的反思1期中考试已过，学生半个学期学习情况，教师上阶段工作情况都已进行了反馈。
通过对学生成绩的分析，让我们看清自己工作中的优缺点，确定自己努力与前进的方向，让我们能在今后的工作把握正确的方向，走得更好。
我通过对学生成绩以及试卷得分情况的分析，对自己在前阶段中的工作总结如下。
一、期中试卷分析本次五年级英语期中测试题和以往的单元评价测试题一样，试题采用Listening Test和Writing Test相结合的方式。
其中听力占30%，笔试占70%。
我所任教的五年级两个班考试成绩还可以。
最高分才100分，最低分只有28分，五一班两极分化现象比较严重，五二班没有尖子生，而且后进生也很多。
作为任课老师，我有着不可失掉的责任。
为此，我对试卷进行了分析，下面是我结合了我的日常教学，对此次考试进行的具体而深入的分析总结。
第一部分听力部分：失分主要是第二题听音看图判断和第三题听问找答。
原因是学生对句型掌握程度不够熟练，故很难辨析相对应的应答语。
第二部分笔试部分：通过笔试部分的题，不难看出这些考察的都是学生应该掌握的最基础的知识，也是前三个单元的重要知识点，中上等的学生做起来还比较顺手，对于后进生而言，在基础的东西他也会出错，说明对于后进生平时的训练强度不够、练习力度不够、要求不够。
作文题，是五年级学生初次接触的题型，好多学生用的句子都不连贯，或者句子搭配不合适及句子的语法知识没掌握好，写的句子不对，失分很多。
二、在下面的`教学中应该注意：1、要进一步做好拉差补缺工作在拉差补缺方面还要再多花些时间和精力，特别是对于待及格和刚过及格线的学生。
还是要想法设法尽力去做好学生以及家长的思想工作，争取让他们能有所进步，哪怕只是一点。
2、把教学工作做得更细致些期中这份卷子是有一定难度的，学生的差异很明显。
但我知道，对于这两个大班额的班级来说，如果难度再提高的话，就会出现更大差距。
所以，在接下来的工作中，我应该针对不同层次学生的不同情况，因材施教，让他们在自己原有的基础上迈好自己的每一步，稳步前进。
学生期中考试分析文档
2020学生期中考试分析文档Job Summary学生期中考试分析文档前言语料：温馨提醒，对前一时间的工作学习活动等以书面形式形成的文字材料.研究一下,肯定成绩,找出问题,归纳出经验教训,提高认识,明确方向,以便进一步做好工作,把这些用文字表述出来,就叫做工作总结.总结的写作过程,既是对自身社会实践活动的回顾过程,又是人们思想认识提高的过程.通过总结,人们可以把零散的、肤浅的感性认识上升为系统、深刻的理性认识,从而得出科学的结论.本文内容如下：【下载该文档后使用Word打开】时间似流水，学期已经过半了，期中考试也已来临，而就是短短四天，，我自信满满的走进考场，却唉声叹气的走出了考场，可这是为什么呢，为了能让下次的考试考好，我做了一次小分析。
我一向数学还不错，可是这次阴差阳错的考了那么点分数，翻开卷子一看，红红的大叉一个接着一个，看的我额头直冒汗，不是计算错误就是审题不清，犯的竟都是低级的错误；而语文在基础题上居然扣了好几分，这让我心痛不已，而作文则也扣了不少的分数，整篇文章苍白无力，决定要增加阅读量；再看看英语呢，这次的英语明显听力部分提高了许多，阅读理解的错误也少了许多，可是没有一题是我不会的，这都是粗心大意结果，现在我也回天无力了，我嗟悔无及，告诫着自己下次一定要认真检查，绝能再这么浮躁。
我知道这次考试老师和家长都对我有着很大的期望，可是我让他们失望了。
对于这点我感到十分抱歉。
但通过这次考试我也发现了自己不足点，俗话说的好，有失必有得嘛。
其次，我还要加强语文、数学、英语三门主科以及政治、历史、地理、生物的习题强化。
我身为政治课代表就应该以身作则，给大家一个榜样。
通过考试，我终于明白山外有山，人外有人。
平日大家都聚在一起做一样的题目，感觉不出来有什么明显的差异。
可是一当考试，才发现原来那么多考试题目是我从来看都没看过的。
只怪自己平时上课听得不够认真，应此，我一定要加倍努力，从这次考试之中汲取教训，为下一次考试做好准备，打好基础。
八年级年级组长期中考试演讲稿
八年级年级组长期中考试演讲稿下面作者为大家带来八年级年级组长期中考试演讲稿（共含19篇），希望大家能够受用! 篇1：八年级年级组长工作总结转眼间，一个学期即将过去了。
在校领导和同事们的帮助下，我们生物组顺利地完成了本学期的工作。
回顾这一学期的工作，既忙碌又充实，有许多值得总结和反思的地方，现将本学期的工作作一个小结，借以促进提高。
一、按照开学初期制定的教学计划，组织本组老师按部就班地执行计划，在各班任课教师及时分析、反馈各班的教学情况之后，备课组对计划做适时地补充与调整，以更好地适应每个层次的学生共同提高。
1、制定详尽的备课组教学计划。
我们3位老师共同讨论，制定了相对详尽的教学计划。
包括教学指导思想、学习目标、具体措施等。
同时明确备课组研讨的“四定”，即确定备课组活动时间，活动地点，中心发言人和组内定员。
每周定期定点地讨论下周的工作中心、重点，其中重点内容由中心发言人先制定教学的具体计划，并在组内相互商讨后再定稿，2、统一教学进度。
3、加强考后的质量分析。
在月考(一)、段考、月考(二)之后，我都会组织本组成员认真总结考试情况。
包括分析试卷的难易度，认真统计考试的分数，优分率、及格率、平均分等，特别是学生在答题过程中的优势和不足，去发现好的或者存在有待改进的问题，还有就是与前一次考试进行比较，在比较中寻求更好的办法。
当然一切分析与总结都是为了最终的改进措施。
每一阶段，我们都会针对学生在考试中的不足改变我们的教学方法，采取相应的措施，来避免再次犯同样的错误。
4、教师间相互学习，认真评课。
组织本组教师听课，更重要的是上完课后组织相互评课，这是一个将自己和展示老师水平升华的过程。
在评课中，充分肯定授课教师的优点，并诚恳地指出不足，从而使授课教师在以后的教学中能有更高的提升。
在整个听课评课的过程中，课的优劣并不十分重要，重要的是我们在这节课中得到了什么，有了怎样的提高。
正是由于彼此的真诚，坦诚地面对，我们才在交流中不断走向教学的成熟。
期中 期末 考试 质量分析报告
淮滨一中（高中部）2011-2012学年高二上期期末考试质量分析报告尊敬的各位领导、老师大家晚上好！市教体局统一组织的2011-2012学年上期期末考试已于1月11、12日两天圆满结束，同时也宣告了我们上学期的工作已告一段落。
考试作为检查教学质量好坏的一面镜子，他不仅能显示出学生对所学知识的掌握应用情况，而且能反射出教师在教学中的得与失，还能让我们更为清醒的意识到—一分耕耘，换来一份欣喜的收获；一份付出，换来一份真诚的回报。
现依据本次考试的各项数据，结合上期开学以来的工作情况及下阶段的工作想法向各位领导老师作如下汇报。
一、基本情况：高二年级本次参加考试学生共249人，缺考1人，其中文科考生197人，理科考生52人。
文科年级最高分为二（1）班的李涛同学473分，本次考试文科400分以上人数共20人；理科年级最高分为二（4）班的李金栋同学527分，理科400分以上人数共有21人。
这是信阳市教研室组织编写的供全市各层次的学校考试的试题，选题有一定的难度，在同学们的基础整体比较薄弱的情况下能取得如此的成绩，从中可以看到我们高二老师平时的努力与奉献。
从表一我们可以看到，这次考试与期中相比文科整体在下滑，理科进步明显。
二、本次考试数据分析：（2）表三各班分数段统计表备注:文科考生197人理科考生52人从表二我们可以看到；我校高分数段人数不多，500分以上理科1人，文科500分以上没有；450分以上文科只有4人，理科有8人。
而且文理科分数段之间跨度较大。
从表三我们可以看到：文理科400分以上共有41人，各班分布分别是二（1）班 11人，二（2）班 9人，二（3）班390分以上4 人，理科二（4）班有21人。
取得的成绩值得肯定，当然也反映出了某些问题：（1）培优工作不够深入，尖子生盯得不紧以致于高分数段人数少；（2）班级之间的差距在逐渐拉大；（3）表四学科平均分表撇开各科试题的难易度和评卷尺度，从表四数据来看，本次考试语数外三科中：文科语文、理科语文，文综类—地理，理综类—生物对总分贡献最大。
班主任期中考试质量分析.doc
高一四班期中考试质量分析班主任一、班级工作总结1、按学校和年级的要求，认真盯好各个时段的岗位2、给学生明确学习目标，把学生思想工作及时做到位3、加强班级纪律卫生各方面管理二、成绩分析1、班级综合成绩：全班60人参加考试。
班级总平均分为343。
在平均分以上有37人，年级前十名一人姬婉逸，10-20名之间1人，50名以内占了5个，100名以内13人，150名以内27人。
2、学科成绩分析：语文：总平均分71，及格10人，大部分学生的成绩有待提高。
我班语文最高分郑亚爽117年级第一。
数学：数学平均分39，属于偏低，及格5人，需要加强他们的兴趣和学习能力，拔高数学成绩。
平均分以下的人数较多。
需要加强对30分以下人员的关注。
杨潇最高分147分，年级第一。
英语：平均分40，70分以上为6人最高分姬婉逸100，学校最高分120，需要加强优等生的提高，3人及格。
历史: 平均分37，4人及格，学生掌握不住高中历史学习的特点，不会答题，不懂得自己归纳与总结。
我们班历史较差，希望任课教师提高学生兴趣，布置作业落实到位。
政治：平均分45，最高分姬婉仪72分。
大部分分布在平均分附近，学习不主动，布置的作业一定要落实到位。
地理：平均分32.18分接近学校的平均分32.81，最高分74分，学生学习成绩不够理想。
期中考试后学生在地理学科出现了骄傲情绪。
化学：平均分21分，学生化学基础特别差，很担心会考通不过，成绩有待提高生物：平均分24分，成绩有待提高.物理:平均分20分，最高分40分。
三、原因分析1、学生本来基础就差，没有好的学习习惯，到了高中，学习的快节奏，加上科目多，使得相当一部分学生感到很吃力。
再加上时间紧，复习不到位。
2、平时学生老师所讲的知识点掌握不牢固，不能及时进行复习巩固，3、四班的学生学习不主动，没有老师的督促不去复习，不去自觉主动做作业。
4、总体复习时间没有规划好，平时加强数学和英语学科的学习学生形成了习惯，其他科目占用时间较少。
期中考试成绩分析与反思
期中考试成绩分析与反思期中考试成绩分析与反思篇一1、问题主要出现在字词成语的辨析与成语的正确与否上。
字词的辨析主要是不理解字词的意思，导致出现了字词中出现混淆问题，所以出现一时辨别不明白的情况。
成语的运用中没有结合语境来分析。
这两个方面主要在平时遇到词语及成语的。
时候，要及时查阅这些字词或者成语的意思，保证明白这些字词及成语的意思即可2、标点符号的问题，看看我给的材料即可。
3、诗词鉴赏和文言文方面，只是就事论事，回答的只是问题的表面现象，没有深入到问题的本质。
3、阅读理解的情况。
说明文没有认真的读原文，缺少提取文章中的信息。
说明文阅读理解的答案一般情况下在原文中都能找到。
在中考时一般只考科技说明文和环保说明文。
记叙文的问题要深入分析文章，紧紧结合文章的主旨来回答问题，但是要注意回答问题的方式与方法，例如题干中有从哪些方面？这个问题回答的时候，一般需要从2方面或者2个方面以上回答问题。
在回答问题的时候一定和结合表面和主旨来回答。
特别是回答客观题的时候，一定要结合实际情况，比如生活或者学习方面来回答，字数力争要多一些。
例如最有一道题是4分的题，你的答案才一行，这样也就最多得2分，今后遇到这些时候，一定要控制在3行以上。
阅读理解的总体要求是：规范化、序列化、要点化4、作文。
1、新颖的题目。
2、精彩的开头（最好字数控制在3行左右）3、中间叙事要真实，叙事切入点要小，这样写起来方便叙事。
4、叙事最好要情景交融来写，用景来渲染事情或者心情。
5、结尾要与开头首尾呼应，画龙点睛。
6、书写一定要规范，这个是得分的第一要素。
期中考试班主任工作总结篇二这次期中考试在考务安排上来说应该是最好的一次，因为把英语和数学换了换时间，这样让数学老师和综合组老师帮忙批改语文试卷，大大提高了阅卷效率。
第一次在晚自习上课前基本完成所有工作。
真的很感谢全体教师的敬业合作！不过在其中还是有一些安排的不够完善的地方：一是第一场开考后数学试卷放在办公桌上没有人管了，保密工作没有做好，以至于出现考前漏题的嫌疑；二是五年级的数学卷选的很没有水平，导致学生没有正常发挥。
期中考试后的语文反思13篇
期中考试后的语文反思13篇期中考试后的语文反思1这次是初三大的第一次重要考试，可是成绩发下来的时候，我对自我的成绩十分不满意。
这次的总分也不是很高，比以前退步很多。
因为这次用的是答题卡，所以我专门去找学校的语文教师给重新判了一下。
最终看着被重新判过的卷子，总结下来的问题就是：平时的细节根本没有注意，对本次考试不够重视。
语文基础的地方就错了太多，改错别字和选择都错了。
把我平时不认真积累，不懂得注意小节的问题毫不留情的以分数的形式向我反映了出来。
还有这次作文，并不是异常难写的题目，可是我却因为没有充分准备而不得不写出了一篇平平常常毫无特色的作文。
对于这次的大退步，我也在反思自我的学习习惯和学习态度。
自初三以来，本应当紧张起来好好努力的阶段，我的学习态度却不是很端正。
总是马马虎虎地做题，完成作业，做卷子也不认真，总是大大咧咧，题目还没看完就急着做。
这些都是我学习中的大问题。
如果不及时改正，还会有更大的退步。
在立刻就要面临的中考面前，我应当端正学习态度，在做作业的时候认真思考，仔细看题，把每一次的作业，练习当作是中考来对待，不能再马马虎虎，也不认真学。
仅有这样，才能真正给我自我的初衷生活画上一个完美的句号！总之，这次期中考试，也算是给我初三刚开始的学习中敲响了警钟。
说明我该认认真真积累，注重语文学习中的一点一滴。
在初三这个最最关键的阶段，好好冲刺一把！期中考试后的语文反思2这篇文章是在改完段考试卷后奋笔疾书而成，很多的怨气、怨恨和无奈无法发泄。
看到意想不到的成绩，倍感伤心：学生都怎么了？我怎么了？我的教学到底怎么了？这份试卷共6页，考试时间为120分钟，分为基础题、阅读题和习作题。
看似和常规题差不多，但是却又有很多的不一样：看似简单，其实内藏玄机。
真是考功夫的一套试卷。
以学生的实际情况而论，是没有办法驾驭好这套试卷的。
结果虽不尽人意，但是能看到教学上的不足，这才是最重要、最有价值的。
基础题都是固定的字、词和句。
六年级语文教师年2020年度工作及六年级语文期中考试及反思汇编.doc.doc
小学六年级语文教师年度工作总结与小学六年级语文
期中考试总结与反思汇编
小学六年级语文教师年度工作总结
的时候，这课的主题是“认识和理解安塞腰鼓”，教学难度比较大。
如果照本宣科地讲授，学生会感到困难和沉闷。
为了上好这堂
课，我认真研究了课文，找出了重点，难点，准备有针对性地讲。
为
了令教学生动，不沉闷，我还为此准备了大量的教具，授课时就胸有
成竹了。
当讲到一半的时候，我拿出准备好的录象带，让学生观摩学
习，学生特别用功，教学效果十分理想。
相反，我没有认真备课的时
候，课堂气氛沉闷，教学效果不好，与此相比可见，认真备课对教学
十分重要。
备课充分，能调动学生的积极性，上课效果就好。
但同时又要有驾驭课堂的能力，因为学生在课堂上的一举一动都会直接影响课堂教
学。
因此上课一定要设法令学生投入，不让其分心，这就很讲究方法
了。
上课内容丰富，现实。
教态自然，讲课生动，难易适中照顾全
部，就自然能够吸引住学生。
所以，老师每天都要有充足的精神，让
学生感受到一种自然气氛。
这样，授课就事半功倍。
回看自己的授
课，我感到有点愧疚，因为有时我并不能很好地做到这点。
当学生在
课堂上无心向学，违反纪律时，我的情绪就受到影响，并且把这带到
教学中，让原本正常的讲课受到冲击，发挥不到应有的水平，以致影
响教学效果。
我以后必须努力克服，研究方法，采取有利方法解决当
中困难。
第 1页共5页。
期中考试班级质量分析文档
九年级七班期中考试质量分析期中考试已经结束，这次考试本班成绩比较理想，在此我要向我们班的各任课教师表示衷心的感谢，感谢你们的辛勤付出。
一、本次考试成绩分析：前一百、二百名的学生数量有所增加，第一次月考前一百名5人，这次9人，一百到二百名之间，上次4人，这次7人，400名以前上次人，这次人。
二、班级现状分析：经过两个月的努力，我们班级基本进入了轨道，特别是在初二时比较有名的两个人物目前处于比较稳定的状态。
从班级基本量化的制定，从学生行为习惯的培养，从班级的班风学风的培养开始都有了相应的进展。
目前班级的确是比接班时有了很大的进步，学生基本上都进入了初三的学习状态，也能在班级规范的约束下更好的要求自己，班风和学风等有了一些转变，各自明白这关键的一年应如何度过。
三、前期工作总结：借着学校的“德育之风”，我利用一个月时间来进行班风的培养，首先不用成绩来衡量学生，告诉他们进入初三都是从零开始，无论你以前学习成绩好还是坏，在老师心目中都是一样的，都朝作一个优秀的人方向努力，评判的标准不以成绩来衡量而是以每个学生的行为习惯作为评分标准，并进行月奖励。
树立正面影响的对象，姚鹤同学打扫卫生时，倒完垃圾后发现教室门前还有几个干树叶，他就用手一个一个捏拾完，然后发现八班区域还有塑料袋，就顺手捡拾起来。
进教室后，我就对同学们说，姚鹤同学是我们学习的榜样，你们小组能有这么思想品德高尚的组长，你们应该感到骄傲，小组加十分，我们不但要保持本班区域卫生的清洁，还有义务保持全校卫生的清洁，我经常见到你们的校长伯伯在捡拾垃圾，是为了给你们创造好的学习环境，那么你们还有什么理由不动手呢？后来我又发现有同学主动把多媒体摖得干干净净，问了之后也给小组奖励10分。
慢慢的，我们班的同学评判同学的标准也在慢慢转变，看他是否品德高尚，做的不好的地方大家一致批评。
良好的班风一旦形成，从第二个月开始抓成绩，借助小组合作的力量，调动A1,A2，小组之间互相竞争，提高各科成绩。
考试后反思(优秀8篇)
考试后反思（优秀8篇）考试后的反思篇一学会反思我做任何事情都很重要，作学生的我首先要自我的学行反思，在反思的基上，然后制定划，付行，我的学才能有巨大的提高。
短短三天的期中考束了，随之而来的首企盼的成也揭了。
我很幸运的得了数学的第一。
下我跟大家分享一下我的一些学方法。
一。
我上听是最重要的，上真听的效果可能比下付出双倍的要好，要听重点，尤其是教反复的要点、点。
上必要好笔，是回家复的基，必不要把弄混。
二。
因为我的家离学校很远，所以我经常在公交车上复习一些要点。
回家后要认真复习，尤其是平时小测、考试时的错题。
三。
上头这些方法可能大家都明白，下头我要介绍一个很独特的习惯：每一天晚上睡觉前我都会把今日学过的所有的知识过一遍，早上醒后也要复习一遍。
下头是考试中我的一些方法。
一。
要把简单题做对，前面的一些填空选择并不是很难，所以我们应抓住这些得分点，给后面难题留出必须的空间。
二。
考后的心态也很重要，必须不要和其它同学对答案，和同学对答案是考试结束后的大忌，只会造成下一科考试更加的慌乱、怀疑、沮丧。
所以，我们走出考场后应做到两点：一是越糊涂越好。
不要去回想考试资料，不要回忆自我的答案，更不要翻书去验证。
只要出了考场，就要坚决“忘掉一切”。
二是尽量避免与同学同行。
因为同学在一齐，总免不了要议论考试资料，这势必引起自我对考试的回想和怀疑，从而引起情绪波动。
以上是我应对考试的一些方法，每个人应对考试都会有自我的方法，期望大家找到最适合自我的方法，祝愿大家在下次考试中取得好成绩。
考试后的反思篇二一、试卷分析：(一)命题：任课教师命题，年级统一考试。
(二)考试内容：北师版数学九年级上册第一至第四章。
(三)试题分析1、试卷在总体上体现了《新课程标准》的评价理念，重视了对学生学习数学知识与技能的结果和过程的评价，也关注了对学生在数学思考能力、计算能力和解决问题能力等方面发展状况的评价。
突出了数学思想方法的理解与应用；注重了数学与现实的练系；关注了对获取数学信息能力以及“用数学、做数学”的意识的考查；特别是重视几何推理书写及计算结果的准确为我们以后的教学起了较好的导向作用。
期中考试后的反思
工作总结体育组：栗成红从开学到现在，一向自认身体特别好的我，感觉真得是有点累了，一是上课时初一的学生要进行新的广播操的学习，二是担任了初一、2班的班主任。
但，虽然有时感觉很累，但生活也更加充实了，想到班里的一群可爱的孩子，我不容任自己偷懒一次。
广播体操比赛结束了，看到我教的班级表现很好，感到由衷的高兴。
但，有的个别班级表现不是太好，想想是因为自己上课时对他们纪律要求不够严格。
我会在以后的上课中加强课堂纪律的教育。
这次期中考试成绩，出乎我意料的是我们班的成绩优秀率、良好率、及格率都完成了，前100名我们班有三个，前200名，我们班有六个。
这是我们全体任课教师的功劳，我代表我们班的全体学生在这里谢谢你们，你们辛苦了。
虽然整体成绩不错，但有些现象我也很担忧，有的学生是文科特别好，有的学生是理科特别好，长期下去这些都不是好现象形字，所以一定要及时提醒学生，找出自己成功和失败的原因，这样才能进步。
我在检查学生的作业时，还发现有个别学生作业交的很及时，但，有很多空题没有作完就交了，以后还要在作业检查这方面和任课教师配合下大功夫去整治。
还有班上有几个学生退步很大，通过我们观察，我发现成绩退步这几个同学，一下课就经常在一起小声说话，走路吃饭是形影不离的，还和外班的学生有来往，我想这些都是影响学习的因素，我也和这些学生及时的谈话，帮他们找出退步的原因，端正学习态度，找准目标，努力学习，少参闲事，争取下次考出理想的成绩。
我也警告那些学习不努力的学生。
当老师对于同一个知识点反复强调几遍时，老师希望第一遍是好的同学懂，第二遍是中上同学懂，第三遍是中等同学懂，第四遍是中下同学懂，当第五编时老师希望基础不好的同学会懂。
那老师希望这五次机会中总有一次是你的机会，若这五次机会你都没有把握住的话，那老师想说的是你是否能给自己一次机会，那就是你主动过来问老师和同学，很多同学连自己给自己的机会都不要，那你叫老师怎么办，同学们一定要知道只有自己是自己的救世主，这个世界没有谁可以靠得住的，唯有自己，自己才是自己的救世主。
12-13初中个人教学期中工作反思经验交流
米村镇初级中学其中工作反思经验交流白长更首先，非常感谢学校搭建这样一个平台，给我们相互学习和交流的机会，其实谈到工作经验，在坐的各位都是行家里手，都是我学习的榜样，本人所作的也是一些微不足道的小事，今天在这里整理出来，希望老师们多加指点。
根据学校的会议内容安排，我今天要谈三个方面一、工作积累1、亲其师、信其道，拉近师生距离。
良好的开始是成功的一半。
每每新学期开始，我们都要接触到一群新面孔，我们对学生都会有那么一小段时间的新鲜感，很期待自己所带的孩子们会积极向上、习惯良好，换位思考下，学生也应该是这样想的，希望从自己老师的身上找到与其之前的老师身上不同的地方，希望从我们身上找到亲切和他们想要的东西，千万不能小看了他们，你永远不知道他们的脑子里在想什么？但是往往希望与失望是不成比例的的，希望越大，失望也越大，他们总是与自己的期望相差甚远，不过这一切也都是正常的，那么，我该怎办？我想我应尽快想办法调整自己，想策略调理他们，不至于在慢慢的磨合中浪费了时间。
其实每一位成功的教育家不仅仅是懂得教学，而是更应该懂得心理学，因为学生是一个鲜活的生命个体，你只有真正的去了解他们，去发现他们身上那些微妙的差异，然后因人而异对不同类型的学生采取不同的措施，他们才会发现你真的对他用了那么一点心思，他才会服帖你，被你驯化，让你牵着鼻子走。
记得开学初，我就把我的qq号留给了他们，说我有一些话想对你们说，在我的空间日志里，请你们看看老师的想法。
今天我摘选了一段是这样的：“亲爱的孩子们：老师知道，你们也在变化着，努力着，慢慢的懂事了，升入毕业班，本身就会有一点紧迫感，但是这紧迫感也太不够明显了吧，你们还需要知道，每一位老师都有一套招数，每一位毕业班的老师更会有一套绝招、狠招，对未来的不确定情况，采取不变应以万变。
古人语，“名师出高徒”，虽然我们不是名师，但是我们要做一名严师，严师亦会出高徒啊！但这样未必绝对，你会不会成为高徒，决定因素的90%在你的身上，那10%就交给你的老师吧，前提是你要听从老师的安排哦。
期中考试工作汇报材料
期中考试工作汇报材料第1篇：数学期中考试情况汇报一、试卷情况分析:本次期中练习内容主要是100以内两位数加、减两位数的不进位、不退位的笔算和两位数加、减两位数的进位、退位的笔算，以及第一单元长度单位的内容，这些知识是整个数学的基础，主要是计算，通过这次测试检查学生的基本能力。
绝大数学生对于计算的基本方法都能掌握，个别学生在有些细节上出错较多，如刘夏斌、杜遇菁、唐家文等部分同学。
再有个别学生在基本的减法上出现错误。
从试卷分来看，优秀人数少了点，且分数不高，后进生较少,中等较多,基础计算存在欠缺，细心需要缎练。
二、原因分析：1、学习乘法后，加、减的笔算计算训练太少，学生计算能力差。
2、考试时学生态度不认真，出现了马虎的情况，不看清运算符号、抄错题等。
3、个别生还存画图、测量不用尺子的问题。
三、改进措施：1、注重培养倾听意识，课堂学习的方法和习惯，直接影响学生的作业方式和结果。
必须在日常的课堂教学中落实到每一堂课，落实到每一个解决具体问题的过程中，提高孩子们的准确程度。
2、从日常的每一节课练习学生的细心。
3、提高对稍差生的注意程度，加大对强调问题的落实。
4、加大计算题的训练，提高学生的计算能力。
第2篇：一级期中考试情况汇报---- 一年级期中考试情况汇报本文从网络收集而来，上传到平台为了帮到更多的人，如果您需要使用本文档，请点击下载按钮下载本文档（有偿下载），另外祝您生活愉快，工作顺利，万事如意！上周的期中考试终于告一段落了，这也是xx的第一次期中考试，成绩在今周公布了，xx的语文是97+10，数学是100+0，（注：加号后面的分数是附加题的成绩）。
据路边社小道消息，xx所在的班级语文总分上100分只有5人，数学总分上100分只有3人，如果是真的，那xx 的成绩也算不错了。
不过，正如张老师所说的，我们做家长的不要在孩子面前表现出太在意成绩，要不然，孩子和家长都会成为成绩的奴隶。
我也同意这样的观点，所以呢，我对于xx这次的成绩没有给予太大的兴奋度，而是像平常xx拿回课堂测试卷那样，和xx一起拿着卷子，找出出错的地方，帮她改正，避免她下次再犯同样的错误。
期中考试反思
期中考试反思期中考试反思1这次的语文考试令老师与爸妈大失所望，成绩令我也十分震惊，是的，我考砸了。
总结了失败的原因，才发现有很多。
首先，学习态度不端正，课前预习不充分，学完每一课后没有及时复习，导致考试时碰到以前课程的题目，失分过多。
学习习惯不好，没有合理安排时间，作业的质量与效率不高，经常熬夜，上课没有精神。
其次，上课没有积极参与课堂，对于每一个问题没有仔细思考，以致思路不活跃，掌握的知识不具体、不全面，不会举一反三，思考问题所需时间很长，导致作文时间不充裕。
做的练习很少，做题的经验较少。
再者，便是课外书的.阅读，阅读量过少，导致写作文没有素材，词汇的积累也很少，语言没有逻辑性，文章显得十分杂乱，苍白无力。
对历史与人文的理解也很少，对许多文章包括诗词都不能理解，导致考试中的课外文言文失分不少，阅读能力仍有待提高。
最后，则是我最大的弱点：粗心。
总是“大意失荆州”，做题马马虎虎，没有审清题意便盲目做题，不知是语文，所有的科目都是这样，做完试卷后没有仔细检查，导致犯了许多不该错的失误，正确率较低。
以后做题一定要仔细，不能因为题目简单而不去在意，学习是一个循环渐进的过程，只有打牢了基础，才能在此之上再去提高，所以，对以前知识的掌握，是必要性的。
通过了对本次语文考试的总结，我了解了更多自己的不足之处，知道了，自己的水平还差得很远，只有下苦功夫，才能取得成功。
期中考试反思2期中考试已结束，通过期中考试的成绩基本上可以反映出同学们对半学期知识的掌握情况，同时也暴露出我平时教学中存在的一些问题。
一、考试情况分析1.个别学生的字迹较潦草，书写不认真，要培养小朋友认真书写的习惯。
2.学生的读题能力和审题能力还需要进一步加强，有些题目学生会做，但是有的学生没读完就开始盲目的去做，有些学生对试卷的题目要求不明确，不理解题目意思。
在以后的练习中我们会加强学生对题意理解的训练以及题型的多样性练习。
3.学生的基础知识掌握不够牢固，加减法计算还要进一步加强训练，必须提高学生的计算速度，保证百分之百的的正确率。
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期中考试工作总结-总结一、加强班主任队伍建设，提升班主任素质，期中考试工作总结。
结合学期初制定的班主任培训计划，我们的班主任的培训工作主要从五个方面来进行：1、班主任技能大赛。
9月18日德育处举行了班主任技能大赛理论考试，从政策法规，案例分析，备一节心理健康课等方面进行了考查，根据此次考试成绩，我校推荐徐兰老师参加区班主任技能大赛，徐兰老师以深厚的文化积淀和内涵，荣获一等奖。
2、班主任演讲技能的培训。
为提高班主任的语言表达能力，利用每周一升旗仪式举行班主任教育案例演讲技能展示，现在已有王晓霞（语文）、亢寒梅、王莹洁，数学组的王晓霞，徐明霞、张丽丽老师参加了演讲。
各位班主任老师都能就发生在身边的，带有普遍现象的小事，面向全校学生以案例的形式展开剖析、教育，如：数学组的王晓霞，谈到了学生的校服上乱涂乱画的现象，徐明霞老师谈到近期开展的大课间奔跑活动等等，都是极好的德育教育素材，形成了我们的德育文化。
3、班主任青蓝工程。
11月4日，古寨中学举行“青蓝”班主任成长暨班中班管理经验交流会，会上毕兰华、刘莉两位老师各自代表师傅与徒弟进行的典型发言。
毕老师代表师傅以“与徒弟一起观察班级，与徒弟一起开班会，与徒弟一起开家长会”为铭言，表示要全力带好新班主任；刘莉老师代表徒弟决心从细节入手，虚心好学，不辜负学校领导的殷切期望，尽快成长为一名合格的班主任。
“班中班”管理模式的带头人吕喜燕老师，详细地介绍了近年来自己不断完善的“班中班”管理经验，让在座的全体班主任及课任老师受益匪浅。
姜晓英、王涛、任继虎、潘晓丽、张艳雪、刘晓娜、吕建华7位班主任老师进行了互动交流，谈经验，谈做法，谈困惑，将班主任青蓝交流会推向畅所欲言的氛围中。
4、班主任德育科研课题研究。
班中班管理模式已经在摸索中前行了2个年头，在这个过程中，不断地衍生出新的问题，如，学生能否保持一成不变的参与度，学生掌握什么样的管理方法和技巧等，本着“问题及课题”的原则，将这些问题及时收集并整理，以课题的形式引领班主任老师们潜心研究。
其中本学期，我们确定了“青少年心理发展以及班级管理”为德育科研的总课题，以此为统领，初一级部吕喜燕老师主持的“我的班中班”、初二级部徐明霞老师主持的“成长——让我欢喜让我忧”，初三级部鲁芳老师主持的“青春的花朵”，初四级部孙伟红老师主持的“我的青春我做主”四个子课题的研究，全面开展课题研究，解答班级管理以及心理健康方面的困惑，解决实际问题，促进德育工作向自主创新型转变。
5、班级管理特色明显，成绩突出。
56名班主任老师工作积极主动，责任心强，工作中始终秉承着“学生在，老师在”的原则，发扬一天“五到位”的精神，而且每天晚上将学生的路队安全地送到指定位置，这一天方可画上一个圆满的句号。
班主任老师的奉献精神，让我们为之感动，班主任工作得法，成绩突出，更令我们敬佩。
在“班中班”自主管理模式的主导下，广大班主任老师，积极探索创新本班级的管理模式，涌现了一大批特色明显、成绩突出的班级，象：初四.12班谷丽英老师的规范行为，快乐学习。
初三.13班慈秀珍老师重点培养班级的15个领头雁，引领班级的整体发展。
初二.4班邹成钢老师加大了行为规范习惯培养的力度。
初一.1班孙德同老师通过培养学生的拼搏精神，促进学生的全面发展。
还有一些青年班主任，像肖春霞，毕业的第5个年头，就担任毕业班的班主任工作，每个月的班集体考核中，都取得优胜班集体。
张艳雪，刚毕业，担任班主任，不仅教学成绩第一，所带班级学习成绩也是第一。
这些年轻的班主任老师，在师傅们的帮带下，逐渐呈现出“青出于蓝而胜于蓝”的良好发展态势。
二、常规德育管理，推进良好习惯养成。
常规管理是德育教育的根，是促进学生好习惯养成的重要法宝。
通过三个月各项常规的综合量化考核，有如下班级获得优胜班集体：9月份：初一7、5、13、4班，初二12、8、10、2班，初三14、9、2、3班，初四1、5、4、9、11、12班。
10月份：初一4、6、14、9班，初二7、2、8、14班，初三8、12、5、14班，初四5、4、2、9、12班11月份：初一6、5、9、3班，初二8、14、2、3班，初三4、11、12、9班，初四4、8、10、12班围绕着常规教育，我们先后开展了系列主题教育活动，主要有：1、学军姿，展风采的军政训练。
9月4日至9月12日，初一、初二级部的学生接受了来自91329部队官兵的示范指导，各位班主任老师牺牲休息时间，积极主动地参与到军政训练其中，确保训练有序进行。
通过军训，同学们的行为习惯素质得到了很大的提高，初二级部24名同学进行了军体拳表演，初二8班张丽丽老师展示了课堂常规，充分展示了一个周的训练成果。
初一级部：4班、7班、10班、11班、12班、14班，初二级部：1班、2班、4班、8班、9班、14班被评为军政训练优胜连队。
初一级部：4班、7班、11班，初二级部：1班、7班、14班被评为军政训练宣传报道先进连队。
2、尊重生命，爱护生命的主题教育。
9月28日、10月10日，德育处利用这两天课间操的时间，举行应急疏散演练，第二次演练效果明显好于第一次，在疏散哨声响起之后，各班组织严密、秩序井然，全校师生仅用了2分30秒的时间就疏散完毕。
经过两次演练，全校师生的应急反应能力得到了明显的提高，为应对突发事件，打下了坚实的基础。
3、团结奋进，强身健体的大课间。
在全体班主任、德育处以及体育组的全体教师的共同努力下，我校的大课间跑操规范有序、口号洪亮，步伐整齐，展现了古中学子的精气神，先后在省规督导检查和环翠区体育素质健康检查中受到上级领导的一致好评。
这其中全体班主任老师的辛苦和付出我们忘不了，尤其是一些年长的班主任们，楮宗华、孙培山、姜文亢、谷丽英、慈秀珍、丛淑凤、吕喜燕、姜晓英、鞠慧珍、王小菲等，始终坚持同学生一起同行，更值得我们称赞。
在本月课间操常规检查中，荣获一等的班级有：初一级部4班吴丽娜、5班吕建华，初二级部2班邹芳、3班刘莉、4班邹成钢，初三级部5班王小菲、6班薛存萍、13班慈秀珍、徐兰初四级部9班梁春云、10班姜晓英，总结《期中考试工作总结》(https://unjs)。
4、学区联谊，交换空间，换位体验。
10月30日，德育处组织举行了以“体验、成长、快乐”为主题的学区学生交流活动。
本次活动共有双方学校学生28人、教师8人参加。
活动启动仪式结束后，集体乘坐校车到91329部队航标管理队参观学习，接受爱国主义教育；下午集体乘车前往羊亭贝草夼村，体验新农村建设及农村生活，亲近自然；通过城乡体验，开阔了学生的视野，培养了学生的责任感，增强了爱国主义情感及主人翁意识。
5、建立健全学生会组织，提高学生的管理能力。
10月20日，德育处召开了第十四届学生会总结暨第十五届学生会成立大会，会议公布了学生会工作制度和职责，新老学生会干部代表分别发言，全体学生会干部本着为学校为全体同学服务的原则，认真开展好工作，在学生会这个大家庭里不断地炼就自己，健康快乐地成长！三、从形式到内容，追求德育班会课的实效。
1、心理健康教育课，形式新颖，拓展外延本学期，学校进一步加强和重视对学生的心理健康教育，德育处每周开设一节心理健康集体辅导课，对学生进行科学的心理健康辅导；心理咨询室科学设计，温馨布置，现已对广大学生及家长开放；班级成立心理“阳光辅导站”，每班级推荐3名“积极、乐观、向上、阳光”的好学生担任班级“阳光辅导站”的辅导员。
11月18日，德育处就针对这些阳光辅导员同学进行了专题培训，培训在学生表演“阳光辅导站的一天”中展开，各班级辅导员同学，认真聆听心理健康知识，从中深刻体会到“用对方同学的眼睛看问题看世界”和“助人自助”的道理，同时对自身职责和心理辅导有了更进一步的了解。
在班主任的指导下，各班级分别确定了各自辅导站的个性化名称和工作宣言，并根据本班级同学心理健康测试结果的统计分析，制定了切实可行的工作计划，师生共同努力，打造健康向上的班集体。
11月26日，德育处组织班主任老师进行了“同研一节心理健康课——人生拍卖会“活动。
从本周起，为增进班主任老师相互学习班会课的机会，实行不同级部错开时间上班会，同时开放班会课，今天开放了吴丽娜、任继虎、王岩霞三位班主任老师的班会课。
2、主题教育班会课，目标明确，效果显著本学期在同研同一主题的班会课前提下，各班级结合实际情况以及班主任老师的授课水平，对教案内容进行必要的补充整理，并就主题班会课的教学效果进行课后反思。
通过上交的班会反思来看，刘锦绣、汤军秀、任纪虎、邹芳、薛存平、徐明霞、鲁芳、邹鑫、王小菲等等一大批班主任老师班会反思能够及时上交，并保证反思的质量要求。
其中汤军秀老师在《我该崇拜谁》主题班会课的反思中这样写道：我打算课后让学生动手，通过各种途径查阅邓稼先、杨振宁、钱三强等同时期的科学家的相关资料，利用周末举办一期《我敬仰的科学家》的手抄报。
通过这一课堂环节的课外延伸和拓展，学生追星现象开始由盲目、狂热逐步走向理性和深刻。
另外将班导会纳入班会课，丰富了班会课内涵，提升班会课的实效性，吕喜燕老师为赢造良好的班风，采取主动出击，发出邀请，任课老师一同参与班会课，效果很好。
四、拓宽家校合作主渠道，实现教育共赢。
1、为加强家校联系，本学期学校启动了家校短信联系平台，9月29日中午，学校邀请中国教育信息平台的工作人员对全体教师进行了培训，老师们借助短信平台的方便、快捷等优点，加强与家长们的沟通，在两个月的使用中，老师们参与热情高，勤发短信多达1000条以上的老师有：孙培山、毕可桢、毕自松、于爱纯、梁海燕、丛淑凤、张桂丽、刘锦绣、刘妍妍、吕喜燕、高美玉、鞠慧珍、徐春燕、徐兰、徐明霞、孙静、姬晓丹、宋俊颖、张丽丽、谷丽英、李令清、王淑霞、王岩霞、肖雪、邢敏、赵海英、邹芳、贺静、王晓霞1。
2、成立家长委员会，共建家长学校。
以致家长的一封信的形式邀请家长报名参加家长委员会，邀请家长进课堂感受老师们的耐心、细心地教育，借助家校开放日，接待家长来访，为家校之间架起一条互相理解支持的桥梁。
以上是对开学以来主要工作的回顾，我们在肯定成绩的同时，也反思工作中存在的不足，主要表现在：1、班主任德育科研意识淡漠，缺乏潜心研究的精神。
2、班主任指令性工作上交不及时，不到位，阻碍了学校工作的有序开展。
3、部分班主任老师，尤其是青年班主任老师，责任心不强，早晨到位晚，工作不得法，效果不明显。
4、学生的心理健康问题，没有引起班主任和任课老师的重视，问题学生一旦出现，只是一味地批评、发火，没有采取科学有效的心理分析策略，激发学生学习心理动机，疏导学生的心理问题。
通过德育处对每班学生的心理健康，采取抽样调查，结果表明，我校各级部学生心理健康状况，很不容乐观，呈逐年级递减趋势，而不同程度心理问题状况呈逐年级递增趋势。