沈阳药科大学生药课教学大纲
生药学教学大纲
生药学教学大纲一、课程概述生药学是药学专业的主干课程之一，是药学学生必须掌握的基础知识。
生药学教学大纲旨在帮助学生全面了解生药学的基本概念、理论和实践，并具备运用生药学知识解决实际问题的能力。
本课程内容包括植物药物学、动物药物学、微生物药物学等方面的知识。
二、教学目标1.了解并掌握生药学的基本概念和原理；2.了解和分辨常见的植物药材、动物药材和微生物药材；3.掌握生药材的采收、鉴别、加工和质量控制的基本要求；4.理解药物活性成分的提取、分离、纯化和结构鉴定方法；5.了解传统药物的研究方法和现代药物研发技术；6.培养学生综合应用生药学知识解决实际问题的能力。
三、教学内容1.植物药物学（1）植物药材的分类和常见药材介绍；（2）植物药材的采集和保存；（3）植物药材的鉴别和质量控制；（4）植物药材的加工和制剂；（5）中草药配伍禁忌。
2.动物药物学（1）动物药材的分类和常见药材介绍；（2）动物药材的采集和保存；（3）动物药材的鉴别和质量控制；（4）动物药材的加工和制剂；（5）动物药材的药理活性研究。
3.微生物药物学（1）微生物药材的分类和常见药材介绍；（2）微生物药材的培养和保存；（3）微生物药材的提取、分离和纯化方法；（4）微生物药材的药理活性研究。
四、教学方法本课程采用多种教学方法，包括课堂讲授、实验操作、讨论、案例分析等。
课堂讲授重点讲述生药学的基本概念和原理，通过案例分析帮助学生理解和运用知识。
实验操作环节提供实践机会，培养学生的实际操作能力和解决问题的能力。
讨论环节鼓励学生主动思考和提问，促进学生之间的交流和合作。
五、评价方式本课程的评价方式采用综合评价的方法，包括平时成绩、课堂表现、实验报告、期中考试和期末考试等。
平时成绩主要评价学生的课堂参与情况和习题作业完成情况，课堂表现评价学生的讨论和表达能力。
实验报告评价学生的实验操作和数据分析能力。
期中考试和期末考试评价学生对于生药学知识的掌握情况。
实验课教学大纲(适用于药学、药物制剂专业)
《药物化学实验》教学大纲课程编码：药-0401-制适用对象：药学（理科基地除外）、药物制剂专业一、前言《药物化学实验》内容包括典型药物的合成、前体药物的制备及创新药物研究等。
本课程要求学生掌握药物化学实验的基本方法与技能。
了解药物化学实验技术的发展前沿。
加深对药物化学基本理论和基本知识的认识与理解，为从事药物化学研究奠定基础。
总学时40。
学分1.0。
教材选用王瑞、孙铁民编《药物化学实验》，沈阳药科大学2002年出版。
本课程为药学（理科基地除外）、药物制剂专业的必修课。
二、课程内容和要求实验一阿司匹林的合成（4学时）[基本内容]采用以乙酸酐为酰化剂，在硫酸催化下对水杨酸进行乙酰化，得到解热镇痛药物阿司匹林。
[基本要求]掌握酯化反应和重结晶的原理及基本操作；无水操作的基本要领。
熟悉搅拌机的安装及使用方法。
实验二扑炎痛的合成（8学时）[基本内容]乙酰水杨酸在无水条件下与氯化剂二氯亚砜反应生成乙酰水杨酰氯。
4-乙酰氨基酚在水溶液中与氢氧化钠生成4-乙酰氨基酚钠。
乙酰水杨酰氯与4-乙酰氨基酚钠合成扑炎痛。
[基本要求]掌握乙酰水杨酰氯的制备和在无水条件下氯化反应；4-乙酰氨基酚钠的制备；扑炎痛的制备；特殊酯的制备方法；重结晶精制药物的方法。
熟悉一般有机药物碱金属盐制备的方法。
实验三苯妥英锌的合成（8学时）[基本内容]联苯甲酰与三氯化铁在酸性条件下的氧化生成联苯甲酰的反应。
联苯甲酰与尿素生成苯妥英锌盐。
[基本要求]掌握联苯甲酰的氧化方法和氧化剂的选择；苯妥英的制备和苯负离子重排；苯妥英锌的制备和分解点测定方法。
实验四苯佐卡因的合成（12学时）[基本内容]对硝基苯甲酸在无水条件下与乙醇成酯，经多种还原剂还原生成苯佐卡因，利用药物本身的理化性质，进行分离纯化。
[基本要求]掌握氧化、酯化和还原反应的原理及基本操作。
了解药物合成的基本过程。
实验五磺胺醋酰钠的合成（8学时）[基本内容]通过对磺胺的酰化反应可得到多种酰化产物，利用pH梯度法将其分离。
中药制剂现代化教学大纲
《中药制剂现代化》教学大纲课程编码：药-0811-药适用对象：全校各专业一、前言《中药制剂现代化》是研究中药传统剂型改与现代剂型设计的一门专业课程。
本课程要求学生掌握中药制剂现代化研究的基本思路与方法。
熟悉中药制剂现代化研究的现状与进展。
了解传统中药制剂发展历程及其研究意义。
从而加速中药制剂现代化研究的进程，以应对我国加入WTO 中药制剂发展面临的机遇和挑战。
总学时为18，其中讲课16学时，自学2学时。
学分1.0。
教材选用陈大为编《中药制剂现代化》，沈阳药科大学2002年出版。
本课程是基础药学（理科基地）专业的指定选修课，其它各专业的自由选修课。
二、课程内容与要求第一章 传统中药制剂的历史发展 （4学时）[基本内容]我国传统中药制剂形成和发展的历程，中医药理论的指导及不同时代著名医药典籍，西方医药学文明的形成与进步。
[基本要求]掌握传统中药制剂的历史发展历程。
熟悉中医药基本理论的指导意义。
了解代表性医药典籍对中药制剂的论述。
第二章 传统中药制剂的特点与不足 （2学时）[基本内容]传统中药制剂在中医临床过程中的重要作用，主要的作用特点及存在的不足，中药制剂研究面临的新形势、必要性及可行性。
[基本要求]掌握传统中药制剂的特点与不足。
熟悉在中医临床过程中的重要作用。
了解中药制剂研究面临的形势及意义。
第三章 中药制剂研究的现状及问题 （4学时）[基本内容]国内外中药制剂及天然药物的研究现状，新材料、新技术、新剂型的研究与应用，我国中药制剂研究中存在的主要问题。
[基本要求]掌握新材料、新技术、新剂型的研究与应用。
熟悉国内外中药制剂及天然药物的研究现状。
了解目前中药制剂研究中存在的主要问题。
第四章 中药制剂现代化研究的方法 （8学时，含自学2学时）[基本内容]遵循中医药基本理论的指导，科研选题的依据与原则，中药有效物质基础研究，中药新剂型的设计与制备，中药制剂体内外质量评价，中药新产品的中试与放大。
[基本要求]掌握中药制剂现代化研究的基本思路与方法。
沈药生物药剂学与药代动力学大纲
《生物药剂学和药物动力学》教学大纲课程编码：(040905A-药)适用专业：药学、药学（日语）、药学（英语）、药物制剂、中药学、中药学（日语）、中药资源与开发一、前言《生物药剂学与药物动力学》是研究药物及其制剂在生物体内的动态过程并应用数学分析手段来处理的一门课程。
主要内容包括药物在生物体内吸收、分布、代谢和排泄过程及其影响因素。
采用隔室模型、非线性动力学或统计矩分析药物体内过程，并将药物动力学参数应用于新药研发。
生物药剂学和药物动力学。
二者既相互独立又相互联系，生物药剂学是解析药物体内过程的机制的学科，而药物动力学是定量描述药物体内过程的学科。
本课程要求学生掌握影响药物体内吸收、分布、代谢和排泄四个过程的生理因素和剂型因素。
计算药物动力学参数的方法。
熟悉生物药剂学原理在制剂设计尤其是缓控释制剂中的应用。
了解药物的生物利用度和药物动力学在临床药学和新药研发中的应用。
理论课36学时，学分2.0。
教材选用梁文权主编《生物药剂学与药物动力学》（第三版），人民卫生出版社2007年出版。
二、理论课内容与要求第一章概述（1学时）[基本内容]生物药剂学的含义、研究内容、研究意义、产生和发展过程。
吸收、分布、代谢和排泄的概念。
转运、消除和处置的概念。
[基本要求]掌握：生物药剂学的定义和研究内容；剂型因素与生物因素的含义。
熟悉：生物药剂学研究意义、产生和发展过程。
了解：生物药剂学研究在新药开发中的作用。
难点：药物的体内过程。
第二章口服药物的吸收（4学时）[基本内容]生物膜的结构与性质，药物的转运机制。
影响口服药物吸收的生理因素，药物的理化性质因素和剂型因素。
[基本要求]掌握：药物的转运机制。
生理因素、药物因素和剂型因素对口服药物吸收的影响。
熟悉：胃肠道的结构、功能和药物的吸收过程。
生物药剂学分类系统及其应用。
了解：口服药物吸收的研究方法。
难点：药物转运机制。
第三章非口服给药的吸收（2学时）[基本内容]药物在注射部位、皮肤、口腔、鼻粘膜、肺部、眼部和直肠及阴道中的吸收转运机制以及相应的影响因素，生理因素、药物的物理化学因素、剂型和制剂因素。
《生物制药技术》教学大纲
《生物制药技术》教学大纲课程编号：0242028课程性质：专业特色课学时/学分：32/2适用专业：生物工程一、课程简介《生物制药技术》是应用基因工程、发酵工程、细胞工程、酶工程等现代生物技术研制蛋白质或核酸类药物的一门技术。
本课程着重讨论生物药物生产、设计思路、基因工程等技术研制新药的基本原理和方法。
突出“生物技术”与“药物”的有机结合。
为培养富有创造、创新、创业精神和实践能力的高素质的生物技术复合人才提供重要保障。
根据本科教学加强基础、注重素质、整体优化的原则，本课程重点是通过对几类生物技术药物的系统学习，培养学生设计、研究和开发新生物技术药物的兴趣和能力。
Pharmaceutical technology is a kind of technology for the study of proteins or nucleic acids drug by the application of genetic engineering,fermentation engineering,cell engineering, enzyme engineering,and so on.The basic principle of the course discussed the production of bio-pharmaceutical,design,and gene engineering for the development of new drugs.The course focuses on the combination of the biotechnology and the drug.Pharmaceutical technology provided an important protection for developing student's innovative spirit and practice ability. According to the principles of the undergraduate programs,which is strengthening the foundation, focusing on quality,overall optimization,the course will to be placed on promoting student's interesting and skills for designing and researching bio-pharmaceutical by studying the pharmaceutical technology.二、教学目的与要求本课程旨在介绍生物制药技术的主要原理和基本技术，并通过本课程的学习，使学生掌握现代生物制药的基本知识、基本理论、基本技能，同时了解21世纪生物制药工业的发展及药物生物技术新进展，为学生应用现代生物技术研究新药和从事生物药物的研究开发及生产奠定基础。
沈药生物药剂学与药代动力学大纲
《生物药剂学和药物动力学》教学大纲课程编码：(040905A-药)适用专业：药学、药学（日语）、药学（英语）、药物制剂、中药学、中药学（日语）、中药资源与开发一、前言《生物药剂学与药物动力学》是研究药物及其制剂在生物体内的动态过程并应用数学分析手段来处理的一门课程。
主要内容包括药物在生物体内吸收、分布、代谢和排泄过程及其影响因素。
采用隔室模型、非线性动力学或统计矩分析药物体内过程，并将药物动力学参数应用于新药研发。
生物药剂学和药物动力学。
二者既相互独立又相互联系，生物药剂学是解析药物体内过程的机制的学科，而药物动力学是定量描述药物体内过程的学科。
本课程要求学生掌握影响药物体内吸收、分布、代谢和排泄四个过程的生理因素和剂型因素。
计算药物动力学参数的方法。
熟悉生物药剂学原理在制剂设计尤其是缓控释制剂中的应用。
了解药物的生物利用度和药物动力学在临床药学和新药研发中的应用。
理论课36学时，学分2.0。
教材选用梁文权主编《生物药剂学与药物动力学》（第三版），人民卫生出版社2007年出版。
二、理论课内容与要求第一章概述（1学时）[基本内容]生物药剂学的含义、研究内容、研究意义、产生和发展过程。
吸收、分布、代谢和排泄的概念。
转运、消除和处置的概念。
[基本要求]掌握：生物药剂学的定义和研究内容；剂型因素与生物因素的含义。
熟悉：生物药剂学研究意义、产生和发展过程。
了解：生物药剂学研究在新药开发中的作用。
难点：药物的体内过程。
第二章口服药物的吸收（4学时）[基本内容]生物膜的结构与性质，药物的转运机制。
影响口服药物吸收的生理因素，药物的理化性质因素和剂型因素。
[基本要求]掌握：药物的转运机制。
生理因素、药物因素和剂型因素对口服药物吸收的影响。
熟悉：胃肠道的结构、功能和药物的吸收过程。
生物药剂学分类系统及其应用。
了解：口服药物吸收的研究方法。
难点：药物转运机制。
第三章非口服给药的吸收（2学时）[基本内容]药物在注射部位、皮肤、口腔、鼻粘膜、肺部、眼部和直肠及阴道中的吸收转运机制以及相应的影响因素，生理因素、药物的物理化学因素、剂型和制剂因素。
《生物制药》课程教学大纲
《生物制药》课程教学大纲一、课程性质本课程是生物工程专业的一门专业课程，通过本课程的教学，使学生掌握生物技术制药的设计思路，学会以基因工程、发酵工程、细胞工程、酶工程等现代生物技术研制生物药物的基本原理和方法，熟悉生物药物在预防、诊断、治疗中的应用，为培养具有创造、创新、创业精神和实践能力的高素质的生物技术复合型人才提供重要保障。
本课程需先修微生物学、生物化学、细胞生物学等课程。
二、教学目的本课程的目的是使学生掌握微生物制药、新型发酵技术制药、生物转化、基因制药、抗体工程制药、细胞培养制药等的基本原理和方法。
通过本课程的学习，使学生掌握生物技术制药的设计思路，掌握现代生物制药的基本知识、基本理论、基本技能，学会以基因工程、发酵工程、细胞工程、酶工程等现代生物技术研制生物药物的基本原理和方法，熟悉生物药物在预防、诊断、治疗中的应用，同时了解21世纪生物制药工业的发展及药物生物技术新进展，为学生应用现代生物技术研究新药和从事生物药物的研究开发及生产奠定基础，为培养具有创造、创新、创业精神和实践能力的高素质的生物技术复合型人才提供重要保障。
三、教材教参教材：《生物技术制药》，熊宗贵，高等教育出版社，1999年9月教参：《生物制药工艺学》，吴梧桐，中国医药科技出版社（第二版），2006年2月；《生物制药技术》，郭勇，中国轻工业出版社，2000年1月；《现代生物制药工艺学》，齐香君，化学工业出版社，2004年1月。
四、教学方式本课程以多媒体为主要教学方式，充分利用多媒体直观教学方式，并辅助必要的工艺实验和参观实习的教学模式。
五、教学内容及时数根据生物工程专业人才培养方案，本课程共3学分，总的教学时数为60学时，其中讲授54学时，实践6学时。
具体如下：1．生物药物概述（4学时，其中讲授4学时）基本内容：生物药物的概念、特点、分类、用途及研究范围，生物药物的历史与现状及其发展趋势，生物制药技术的主要方法，展望生物制药技术的发展。
《生物制药》课程教学大纲
《生物制药》教学大纲课程编号：65062030 学时：48 学分：3先修课程：《微生物学和免疫学》、《生物化学》、《细胞生物学》等一、课程性质和任务本课程是生物技术本科专业方向课程，通过本课程的教学，使学生掌握生物技术新药的设计思路，学会以基因工程、发酵工程、细胞工程、酶工程等现代生物技术研制蛋白质或核酸类药物的基本原理和方法，熟悉生物技术药物在预防、诊断、治疗中的应用，为培养具有创造、创新、创业精神和实践能力的高素质的生物技术复合型人才提供重要保障。
二、教学内容和要求掌握生物技术制药的概念，熟悉生物技术药物的分类与现状，了解生物技术药物的发展简史及生物技术制药的前景展望，培养学生对生物技术药物研究的兴趣。
掌握生物药物的特点及主要制备分离方法，熟悉生物药物的分类方法，熟悉各种生物药物的种类、特点用途，掌握常见生物药物的工艺过程。
掌握基因工程药物生产的基本过程，掌握真核生物目的基因分离的原理和基本方法，掌握几种常用的新型的原核、真核表达系统的特点以及影响药用目的基因表达的主要因素，熟悉导致基因工程菌不稳定的原因及解决方法，熟悉发酵罐操作原理，掌握基因工程菌的发酵工艺，掌握基因工程药物分离纯化方法的基本原理及其质量控制要求。
熟悉单克隆抗体的制备方法及鼠源性单克隆抗体的改造方法，掌握利用噬菌体呈现技术研制基因工程抗体的基本方法，熟悉抗体诊断试剂的种类及用途，熟悉免疫标记技术的几种基本类型，掌握ELISA的测定方法，熟悉抗体导向药物的研发思路。
了解动物细胞的形态及生理特点，掌握生产常用的几种动物细胞的特点及大规模培养方法，熟悉动物细胞生物反应器类型及其操作原理，掌握组织工程概念。
了解植物细胞的形态和生理特点，掌握植物细胞培养的基本技术，熟悉植物细胞生物反应器类型及其操作原理。
掌握酶和细胞固定化技术的原理，掌握固定化酶和固定化细胞反应器的类型、特点及选择依据。
熟悉基因工程在改造传统制药工业中的具体应用，掌握新药研究的开发流程，了解细胞工程在传统制药工业中的应用。
《药学新生课》教学大纲
药学新生课一、课程说明课程编号：24010261课程名称（中/英文）：药学新生课/ Approaching Pharmaceutical sciences for freshman课程类别：必修学时/学分：16/1先修课程：无适用专业：药学专业教材、教学参考书：暂无二、课程设置的目的意义药学新生课是药学新生进入大学后上的第一堂必修课程。
该课程是学生整个大学教育的起点，是学校人才培养工作的主要内容，是引导和教育新生尽快适应大学生活的有效途径。
开设药学新生课程是帮助药学新生确立新的人生奋斗目标，科学规划大学学习生涯和职业生涯，使学生尽快转换角色，适应大学生活，引导学生养成良好的学习、生活习惯，充分利用大学优越的学习条件，把自己塑造成德、智、体全面发展的药学合格大学生三、课程的基本要求讲述百年湘雅的发展历史及历史人物（包括药学发展史），让学生了解湘雅，以湘雅为荣；讲述药学学科的发展史及其在人类健康中的重要作用，通过历史重大事件，以故事的形式讲述药物在人类文明进步中起到的巨大作用；介绍全球重要的医药院校的基本情况、特色，穿插介绍各学校对药学领域研究的贡献；通过全球药学家的故事，鼓励学生努力学习，让学生树立心中的榜样；全球制药企业状况，以知名制药企业的发展。
激励学生的创业精神，树立创业目标；介绍新药的研发情况，以新药发现的故事为例，引导学生树立正确的科研思维、科研素质、协作精神；介绍药学学科基本就业情况，介绍职业的发展情况及技能要求。
协助学生树立就业目标，鼓励学生努力学习，树立高标准就业目标；解读培养方案，解读课程设置的依据，解读各个课程知识点基本要求，解读各课程学习方法。
四、教学内容、重点难点及教学设计注：实践包括实验、上机等五、实践教学内容和基本要求无六、考核方式及成绩评定考核办法按照教育目标的要求，从态度、技能、知识三个方面评价一个学生，七、大纲主撰人：大纲审核人：。
实验教学大纲_生物药剂学
《生物药剂学实验》教学大纲课程编码：(030906AS-药)适用专业：全校各专业三、前言《生物药剂学实验》是研究药物在体内各动态过程的变化并求算出药物动力学参数的一门课程，主要内容包括药物跨膜性评价，通过“血药浓度”以及“尿排泄数据”求算药物动力学参数。
本课程要求学生掌握药物体内过程的评价方法。
熟悉各过程药物浓度测定方法。
了解影响这些过程的生理因素和剂型因素，以便为合理设计制剂，科学制定给药方案打下基础。
总学时为32，学分1.0。
实验教材选用王东凯主编《药剂学实验》，沈阳药科大学2006年出版。
二、课程基本课内容与要求实验一大鼠在体小肠吸收实验（综合性）（8学时）[基本内容]在体大鼠肠吸收实验装置和实验方法。
使用含酚红的药物Krobs-Ringer试液作为供试液，一定时间间隔测定药物浓度，评价药物在体肠吸收性质。
[基本要求]掌握：大鼠在体小肠吸收的实验方法；药物吸收速率常数及每小时吸收率的计算方法。
熟悉：在体小肠吸收实验装置和实验操作步骤。
了解：在体小肠吸收用酚红含量变动来进行水分体积的校正方法。
难点：计算药物吸收速率常数。
实验二药物动力学单隔室模型摸拟实验（设计性）（6学时）[基本内容]单隔室模拟试验的方法与装置设计。
用酚红液作为药物溶液，用蠕动泵作为水源供应，两支管清除的药量可作为肾脏清除和非肾脏清除的药量。
用“血药浓度”、“尿排泄数据”计算药物动力学参数。
[基本要求]掌握：单隔室模拟的试验方法，用“血药浓度”、“尿排泄数据”计算药物动力学参数。
熟悉：单隔室模拟的试验实验装置和实验操作步骤。
了解：计算消除速度常数的方法。
难点：计算药物消除速率常数和肾排泄速度常数的不同。
实验三尿药法测定核黄素片剂消除速度常数（综合性）（18学时）[基本内容]实验者口服核黄素片剂后，测定尿样中的核黄素，用尿药法估算药物动力学参数。
[基本要求]掌握：尿药法测定和计算消除速度常数的方法。
熟悉：尿药法在药物动力学实验中的应用了解：实验者应该先进食后再口服核黄素片剂的原理。
沈阳药科大学有机化学教学大纲(适用于药学专业的)★
熟悉绝对构型、相对构型、赤型、苏型和差向异构的概念。 了解含更多个手性碳的光学异构，外消旋体拆分，烷烃卤代反应中手性分 子的立体化学。
掌握苯的结构和表示法，芳香大π键及苯的稳定性；苯及其同系物的命 名；苯环上的亲电取代反应：卤代、硝化、磺化和傅-克反应；苯环侧链的卤代 和氧化反应；苯环亲电取代反应的历程，定位规律和应用；芳卤烃卤原子的稳 定性及其原因。
了解苯环的加成反应；芳卤烃的亲核取代；苯炔。
二、 多环芳烃
［基本内容］ 萘及其衍生物的结构、同分异构和命名。萘的化学反应。蒽和菲的结构。
《有机化学》教学大纲
课程编码：化-0202-基 适用对象：药学类各专业
一、前言
《有机化学》是研究各类有机化合物的结构、性质、相互转化及其规律的一 门学科。生命的运动从分子水平上来说就是有机化合物的运动，因此有机化学 与生命现象，有着密切关系。
本课程要求学生掌握有机化合物（不含杂环、糖类、萜类和甾体化合物） 的结构、命名、性质、官能团化合物之间的相互转换及其规律和立体化学特 征，熟悉典型的有机化学反应历程和有机化学研究的一般方法。了解各类代表 性有机化合物及其应用。实验课要求掌握有机化学基本操作技能，官能团的性 质和典型有机化学反应。熟悉常规仪器的使用。
第九章 醇、酚和醚
（10 学时）
一、 醇
［基本内容］ 醇的结构、分类、命名和来源。 物理性质：结构和沸点、水溶解度的关系，氢键的影响。 化学性质：取代反应，羟基氢的酸性，金属和酸的反应。羟基的取代，与
生物制药学大实验教学大纲
生物制药学大实验教学大纲课程编号：06003012学时：54学分：3开课对象：生物科学专业本科生课程类别：专业选修课课程英文名称：practice of pharmacology生物制药学大实验主要内容包括药理学基础知识介绍，基本实验操作技术和基本实验方法。
本课程要求学生掌握基本实验操作技术和基本实验方法。
了解获得药理学知识的科学途径，验证药理学的基本概念，培养科学思维的方法，严肃的科学态度，根据客观实际分析和解决问题的能力。
总学时为54。
教材选用付守廷等编《药理学实验》，沈阳药科大学1997年出版。
二、课程内容与要求实验一实验动物捉拿和给药方法[目的] 掌握常用不同实验动物的捉拿和给药方法。
[观察] 实验带教老师正确捉拿动物和给药的方法。
[掌握] 大鼠、小鼠、家兔的正确捉拿方法。
大鼠、小鼠灌胃、肌肉注射、皮下注射、腹腔注射的方法。
家兔灌胃、肌肉注射、皮下注射、腹腔注射、耳缘静脉注射的方法。
[了解] 大鼠、小鼠、家兔各给药途径的常用给药容量。
大鼠、小鼠、家兔与人之间的剂量换算方法。
实验二不同给药途径对药物作用的影响[目的] 观察不同给药途径对硫酸镁作用的影响。
[观察记录] 小鼠腹腔注射硫酸镁的症状。
小鼠灌胃给予硫酸镁的症状。
[掌握] 硫酸镁的作用。
小鼠灌胃、腹腔注射方法。
[了解] 硫酸镁不同给药途径产生不同作用的原因。
实验三药物的基本作用[目的] 了解药物的兴奋作用和抑制作用，局部作用和吸收作用等。
观察硫喷妥钠的抗惊厥作用。
[观察记录] 普鲁卡因局部、全身作用出现的潜伏期及症状（普鲁卡因的中毒反应—惊厥）。
硫喷妥钠的抗惊厥表现。
[掌握] 药物的兴奋、抑制、局部和吸收作用。
普鲁卡因、硫喷妥钠的作用。
兔坐骨神经周围注射的方法。
[了解] 普鲁卡因治疗作用和不良反应。
其他抗惊厥药物。
实验四不同剂量对药物作用的影响[目的] 观察不同剂量戊巴比妥钠对小鼠作用的差异。
[观察记录] 3种不同剂量的戊巴比妥钠对小鼠的作用表现。
生物制药专业课程教学大纲010
生物制药专业课程教学大纲主编：盛清编委：（排名不分先后）丁先锋于威王毅刚刘立丽吕正兵张文平陈海敏周秀梅梁宗锁潘建义校对：张燕前言教学大纲是学校组织教学、选用或编写教材、指导学生学习以及进行课程教学管理和教学质量评估的主要依据。
为贯彻落实教育部《关于全面提高高等教育质量的若干意见》（教高[2012]4号）精神，满足经济社会发展需要和学生成长成才需要，适应高等教育国际化趋势和信息技术发展，深化教学改革，更好地落实2012版本科专业人才培养方案中培养知识、能力、素质协调发展的多类型多规格人才的教学工作目标，保证和提高教学质量，教务处组织学院（部）对各专业的课程教学大纲进行了全面的修（制）订。
本次修订以专业为单位, 结集成册形成了这套课程教学大纲。
每册大纲均包括该专业的通识课程（其中全校性通识课程独立汇编成册）、学科基础课、专业课及实践性环节的教学大纲。
在教学大纲的编写过程中，各学院（部）教学负责人、系主任承担了本单位课程大纲的编写组织工作，许多教师参与编写或审定各门课程的教学大纲，为该项工作的顺利完成付出了辛勤的劳动。
学校各级领导也对此项工作给予大力支持。
在此表示衷心的感谢！课程教学大纲规定的教学内容只是该课程的基本内容。
我们期待任课教师在教学过程中，积极探索教学内容和教学方法、教学手段改革，及时充实本学科的最新成果，逐步形成教学特色，争创“精品课程”。
本套教学大纲汇编的完成还只是一项基础性的工作。
学校教育教学改革的不断深化，必将推动各专业课程体系和教学内容改革。
恳请各位专家、老师对本套课程教学大纲提出宝贵的意见和建议，以便在教学实践中及时改进、不断完善，为我校教育教学质量的稳步提高铸造坚实的基础。
二○一三年六月目录《生物制药导论》教学大纲 (1)《无机与分析化学》教学大纲 (6)《有机化学》教学大纲 (12)《微生物学》教学大纲 (20)《生物化学》教学大纲 (26)《药理学》教学大纲 (38)《细胞生物学》教学大纲 (43)《分子生物学》教学大纲 (53)《发酵工程》教学大纲 (58)《生理学》教学大纲 (66)《药学基础与前沿》教学大纲 (73)《生物制药专业英语》教学大纲 (77)《功能食品学》教学大纲 (81)《生物分离工程》教学大纲 (89)《生物制品检验检疫技术》教学大纲 (96)《生物统计学》教学大纲 (101)《仪器分析》教学大纲 (106)《基因工程》教学大纲 (112)《肿瘤药物学》教学大纲 (121)《药物代谢动力学》教学大纲 (129)《免疫学》教学大纲 (134)《药事管理学》 (141)《药物经济学》教学大纲 (148)《海洋生物学》教学大纲 (153)《海洋药物研究与开发》教学大纲 (158)《生物制品学》教学大纲 (162)《药物设计》教学大纲 (167)《酶工程》教学大纲 (173)《生物药物分析》教学大纲 (179)《多肽营养与药理》教学大纲 (186)《天然药物化学》教学大纲 (192)《药剂学》教学大纲 (198)《生物制药工艺学》教学大纲 (203)《生物制药设备》教学大纲 (209)《微生物制药》教学大纲 (214)《蛋白质工程》教学大纲 (219)《生药学》教学大纲 (223)《植物生物反应器》教学大纲 (228)《药用植物学》教学大纲 (234)《无机及分析化学实验》教学大纲 (239)《发酵工程实验》教学大纲 (243)《药理学实验》教学大纲 (247)《药剂学实验》教学大纲 (252)《天然药物化学实验》教学大纲 (258)《生物药物分析实验》教学大纲 (261)《生物制药工艺学实验》教学大纲 (267)《毕业实习》教学大纲 (270)《毕业论文》教学大纲 (272)Syllabus of Laborary Exercises of Microbiology (278)Syllabus of Biochemistry Laboratory Experiments (286)Syllabus of the Experiments of Genetic Engineering (288)《生物制药导论》教学大纲课程中文名称：生物制药导论课程代码：87501课程英文名称：Introduction of Biological Pharmacy课程类别与性质：学科必修课总学时：16学时学分：1先修课程：无面向对象：生物制药专业本科生开课系(室)：生物制药系一、课程教学目标1. 本课程在人才培养过程中的地位及作用，课程的属性以及与其它相关课程的关系。
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理论课教学大纲
《生药学》教学大纲
课程编码：药-0601-中
适用对象：药学（普通班、日语班、英语班）、药物制剂专业
一、前言
沈阳药科大学是我国历史最悠久的综合性药科大学。
学校面向全国招生，承担着为国家培养、输送药学事业高级专门人才的重任。
学校把建设药学教育领域国内一流、国际知名的教学研究型大学作为主要目标。
《生药学》是药学专业的主要专业课程之一。
是研究生药的资源、生产、品质评价、化学成分和医疗用途等的科学。
课程的主要任务是使学生通过本门课程的学习，全面、系统地了解和掌握现代《生药学》的基本理论、基本知识和基本技能，具有生药鉴定、质量评价、质量标准制定、和中药新药研制的初步能力和中药临床应用的初步知识。
熟悉生药的生产、合理开发和利用天然药用资源的途径和方法，了解我国天然药物资源的概况，为从事天然药物的研究与开发奠定基础。
因而本门课程在药学专门人才的培养中具有重要的地位和作用。
药学班、药剂班：总学时86，其中讲课42学时，实验40学时，自学4学时。
学分3.0。
药学日语班、英语班：总学时96，其中讲课52学时，实验40学时，自学4学时。
学分3.0。
双语教学。
教材选用崔征主编的《生药学》，人民卫生出版社2005年出版。
本课程是药学专业的必修课，药物制剂专业的指定选修课。
二、课程内容与要求
第一章生药与生药学（2学时）
[基本内容]
生药的概念、记载事项和生药的分类方法，生药学科的起源，我国的本草概况和生药学科的发展。
[基本要求]
掌握生药及生药学的概念，我国主要本草学的概况，现代生药学科的研究重点。
熟悉生药学科的发展概况和现代生药学前沿领域。
了解生药的分类方法和记载事项。
第二章生药的化学成分（1学时，自学）
[基本内容]
生药的化学成分分类：糖类、萜类、苷类、生物碱、挥发油、木脂素、鞣质、氨基酸、肽、蛋白质和脂类。
性质和定性、定量分析。
[基本要求]
了解生药化学成分的分类、性质和定性、定量分析。
第三章生药标准与生药鉴定（2学时）
[基本内容]
生药的标准及生药的鉴定程序和方法。
基原鉴定、性状鉴定、显微鉴定、理化鉴定、
生物检定及植物DNA基因鉴定的目的和内容。
中国药典。
[基本要求]
掌握生药鉴定的标准和生药鉴定的方法（包括基原鉴定、性状鉴定、显微鉴定及理化鉴定）。
了解中国药典概况、生药的生物检定及DNA基因鉴定。
第四章生药的生产（1学时，自学）
[基本内容]
生药的资源分布、采收、加工、贮藏、切制和炮制。
[基本要求]
了解生药的加工处理知识。
第五章生药商品的流通（1学时，自学）
[基本内容]
生药在国内经营及进出口状况，国家有关规定。
[基本要求]
了解生药在国内经营和进出口概况。
第六章生药的利用（1学时，自学）
[基本内容]
生药的药用（直接使用及原材料）和食用。
作香味料、调味料、香料、染料、涂料和农药等。
[基本要求]
了解生药应用概况。
第七章植物的分类（2学时）
[基本内容]
植物分类学的基本知识，自然分类系统，植物分类的基本单位和分类等级，植物的学名及植物界分门。
[基本要求]
掌握分类的基本单位和等级，以及植物学名的组成。
熟悉植物自然分类系统概况，以及植物界的分门。
第八章藻、菌、地衣类生药（2学时）
[基本内容]
藻类、菌类和地衣类生物学特征及化学特征。
常见的藻、菌、地衣类生药：冬虫夏草、茯苓、猪苓、麦角、灵芝、昆布、海藻与海人草的基原、产地、性状、显微、理化鉴别、主要化学成份、药理作用和中医功效等。
[基本要求]
掌握冬虫夏草和茯苓的基原、产地、性状、显微、理化鉴别、主要化学成分、药理作用及功效等。
熟悉藻、菌和地衣类生药的生物学及化学特征；昆布、海藻、海人草、猪苓、灵芝、麦角的基原、主要化学成份、药理作用及功效等。
第九章蕨类植物（2学时）
[基本内容]
蕨类植物的生物学特征和化学特征，常见蕨类生药：绵马贯众和石韦的基原、产地、性状、显微、理化鉴别、主要化学成份、药理作用及功效等。
[基本要求]
掌握绵马贯众的基原、产地、性状、显微、理化鉴别、主要化学成份、药理作用和功效等。
熟悉蕨类植物的生物学特征和化学特征；石韦的基原、主要化学成份、药理作用及功效等。
第十章裸子植物（2学时）
[基本内容]
裸子植物的生物学特征和化学特征。
常见的生药：麻黄、银杏叶、紫杉和侧柏叶的基原、产地、性状、显微、理化鉴定、主要化学成份、药理作用及功效等。
[基本要求]
掌握麻黄的基原、产地；性状、显微、理化鉴定、主要化学成份、药理作用及功效等。
熟悉裸子植物的生物学特征和化学特征；银杏叶、紫杉和侧柏叶的基原、主要化学成份、药理作用及功效。
第十一章被子植物（22学时）
[基本内容]
蓼科、毛茛科、木兰科、罂粟科、十字花科、蔷薇科、豆科、芸香科、五加科、伞形科、唇形科、茄科、玄参科、菊科、天南星科、百合科、兰科等的生物学特征和化学特征。
常见的生药：大黄*、何首乌*、川乌*、附子*、黄连*、白芍*、牡丹皮、厚扑*、五味子*、延胡索*、阿片*、大青叶*、板兰根、苦杏仁*、山楂、仙鹤草（鹤草芽）、黄芪、甘草*、苦参、番泻叶、毒扁豆、黄柏、陈皮、枳实、毛果云香叶、人参*、三七、刺五加、西洋参、柴胡*、当归、川芎*、小茴香、独活、白芷、毒毛旋花子、香加皮、黄芩*、薄荷、丹参、益母草、颠茄草*、洋金花、枸杞子、洋地黄叶*、地黄*、毛花洋地黄叶、白术*、苍术、红花、青蒿、除虫菊、蛔蒿花、半夏*、天南星、川贝母*、浙贝母*、铃兰、海葱、大蒜和天麻*。
上述各生药的基原、产地、性状、显微、理化鉴别、主要化学成份，药理作用及功效。
[基本要求]
熟悉蓼科、毛茛科、木兰科、罂粟科、十字花科、蔷薇科、豆科、芸香科、五加科、伞形科、唇形科、茄科、玄参科、菊科、天南星科、百合科、兰科等生物学特征及化学特征。
掌握带“*”各生药的基原、产地、性状、显微，理化鉴别、主要成份药理作用及功效。
熟悉未带“*”各生药的基原、主要化学成份、药理作用及功效。
第十二章动物生药概述及活性成份（2学时）
[基本内容]
动物的分类，动物生药的分类，动物生药活性成份。
[基本要求]
掌握动物学名的组成。
熟悉动物生药活性成份。
了解动物界的分门及动物生药分类。
第十三章动物生药（4学时）
[基本内容]
常见的动物生药：地龙、水蛭、斑蝥、蟾酥、熊胆、鹿茸、麝香、牛黄和羚羊角的基原、产地、性状、显微、理化鉴定、主要化学成份、药理作用及功效。
[基本要求]
掌握斑蝥、蟾酥、熊胆、鹿茸、麝香、牛黄的基原、产地、性状、显微、理化鉴别、主要化学成份、药理作用及功效。
熟悉地龙、水蛭和羚羊角的基原、主要化学成份、药理作用及功效。
第十四章矿物生药概述及选论（2学时）
[基本内容]
矿物类生药及其鉴定，矿物生药的分类，常见矿物类生药：朱砂、石膏和砒石的基原、产地、性状、显微、理化鉴定、主要化学成份、药理作用及功效。
[基本要求]
掌握朱砂和石膏基原、产地、性状、显微、理化鉴定、主要化学成份、药理作用及功效。
熟悉砒石的基原、主要化学成份、药理作用及功效。
四、参考书目
1、郑汉臣、蔡少青主编《药用植物学与生药学》人民卫生出版社 2003年
2、李萍主编《生药学》中国医药科技出版社 2005年
3、《中华人民共和国药典》（一部）（2005版）化学工业出版社2005年
4、難波恒雄編集《生薬学概論》改訂第３版南江堂2003年
5、北川勲等编辑《生薬学》廣川書店 2001年
6、山崎幹夫、斉藤和季編著《薬用資源学》丸善 1997年。