《有关“二维码”问题》综合性学习活动试题及答案
《有关“二维码”问题》综合性学习活动试题及答案
《有关“二维码”问题》综合性学习活动试题及答案导读：【活动一】品味名著。
（2分）医生建议他再作一次手术，他冷冷地、生硬地说：“到此为止。
我可够了。
我已经向科学献出了我的一部分鲜血，剩下的留给我做点别的事吧。
”选文中的“他”指的是作品主人公，“做点别的事”具体是指一事，这也表明主人公已从过去的精神危机中解脱出来，重新开始规划新的生活。
【活动二】走进科学。
(5分)材料一：二维码是在一维条码的基础上扩展出来的，它使用黑白矩形图案表示二进制数据，被设备扫描后，可获取其中所包含的信息。
二维码的信息容量更大，最多记录1850个大写字母、2710个数字或500多个汉字，是普通条码的几十倍。
而且，除文字数字外，它还能存储图片、声音、指纹等信息。
材料二：二维码还有一维条码没有的“容错机制”――即使二维码被穿孔或是污损，甚至损毁面积高达50%，仍可恢复信息。
二维码有三个定位点，这三个定位点提供读码机辨识。
正是有了这些定位点，不管是从何种方向读取，它都可以被辨识。
（1）材料一、二介绍了介绍了二维码的哪些优点，请简要概括。
（3分）（2）材料一画线的句子主要运用了的说明方法，作用是。
（2分）【活动三】根据下面文字内容和表达需要，在横线处补全标题。
（２分）马航失联揪人心时至5月4日，马航失联近两个月的时间，虽然相关国家仍在全力搜索，但仍旧是一无所获。
随着黑匣子电量的耗尽，这一事件更是引发世人诸多猜测、不解，甚至是恐惧。
马航失联事件，不仅给乘客家属带来巨大悲痛，而且对马来西亚国家的世界地位、国家经济造成不良影响，据悉，马来西亚的房产、旅游业已不同程度的受到马航失联的影响。
参考答案：活动一：（2分）保尔文学创作（写作，意对即可）活动二：（1）（3分）信息容量大；有“容错机制”；读码机易辨识。
（2）（2分）列数字（1分），准确具体地说明二维码的信息容量大的特点（1分）。
活动三：（2分）家国双双受重创、不良影响范围广（句式整齐合适1分，内容表述恰当1分）感谢您的阅读，本文如对您有帮助，可下载编辑，谢谢。
综合性学习专题复习(答案)
---------------------------------------------------------------最新资料推荐------------------------------------------------------综合性学习专题复习(答案)2019 中考语文专题复习学案（七）综合性学习执笔：龚卫华审核：课时：五课时考查要点：根据提供的综合性材料提取信息，综合运用语文知识准确、鲜明、生动地表达。
方法指导：一、信息的提取与概括（一）记叙性语段的信息提取记叙性语段：被陈述对象+陈述事实（记人记事类，具体就是：人物+事件） 1、拟写标题消息的标题要求高度概括，以醒目的形式直接提示消息的内容。
一般消息的标题为：人物+事件（记叙的两个要素）见《新航线》 P76 例题训练题：（1）给下面一则新闻拟写标题。
（不超过 15 字） 5 月 23 日，凤凰卫视原创时政辩论栏目重磅推出《互害社会如何解毒》专题，为网友深度解读牵动人心的食品安全隐患。
短短几周时间，毒姜毒大米假羊肉病死猪等有毒有害食品接连1 / 24被曝光。
一些学者认为，中国社会正陷入互害怪圈。
凤凰卫视解读食品安全隐患另见：《新航线》 P77 第 1 题， P78-79 第 9 题第（1）题。
2、拟写导语（一句话新闻）形式上：单句为主。
内容上：严格而完全地反映新闻事实。
一般要求交代清楚何人何时何地何事。
消息一般把重要的信息放开头部分来说，所以我们主要从语段开头部分了解所发和的事件。
例题：请用一句话概括下面新闻的主要内容。
四川日报讯：4 月 28 日，我省目前里程最长、投资最大、创造了多项世界记录的雅安至西昌高速公路全线建成通车。
至此京昆高速公路在我省境内的1045 公里全线贯通，打通了我省高速公路的南北进出川大通道。
这是一条连接成都经济区与樊西经济区的希望之路，它打开了辐射雅安及樊西地区加强我省与湖北及东盟开放合作的快车道，对于加快樊西战略资源创新开发、扩大区域开放与合作、加快川西---------------------------------------------------------------最新资料推荐------------------------------------------------------ 南地区发展、促进民族团结进步具有重要意义。
部编版小升初语文非连续性文本阅读考点精析——材料探究类 (有答案解析)
部编版小升初语文非连续性文本阅读考点精析——材料探究类（有答案解析）【答题技】这类题目解答时，如果几则材料共同讲述一个主题，那在探究材料之间的共性的同时，更应探究它们的个性；有些材料看似讲述不同的主题，其实只是形式不同而实质是相同的，对于这样的材料，我们可以进行分析比较，找出它们的共性。
通过同中求异，异中求同，找出材料的内在联系或变化规律，从而发现规律，得出结论。
对于解答材料的整合与探究这类题目，一定要将几则材料内容都认真研读，找到几则材料关注的共性问题，加以整合，尝试着从中筛选、概括一条最主要的信息。
【专项练习】一、请阅读下面几段文字，概括出你得到的信息。
今年，复旦大学在自主招生中，不仅看重考生的学业成绩，还对考生进行了严格的面试，然后才决定是否录取。
今年举办的“隆力奇”杯第十二届CCTV青年歌手大奖赛，除了评判选手的歌唱水平外，还有综合知识问答这一环节，虽然只占1分，却往往成为影响选手排名的关键。
5月中旬，法国敲定了进军德国世界杯的23人大名单，在预选赛中表现突出的球星皮雷，因在赛场上与人有过争吵而未能入选。
首届中国科技大学少年班学生谢彦波，被人们称为“神童”、“未来的诺贝尔奖获得者”，因不能处理好与导师的关系，被迫中途结束了在美国的留学生涯。
综合以上材料，你得到的信息是：【参考答案】：现代社会更看重人的综合素质（或“德才兼备”、“全面发展”）【解析】对于一句话新闻或概括新闻主要内容的一般格式是：“人物（或对象）+事件+原因或结果”（有的题还有字数限制）二、认真阅读下面材料，完成练习。
材料一：汽车自诞生伊始，就极大地改变着人类的生产、生活方式，提高了人们的生活品质。
但传统燃油汽车在带给人类便利的同时也给人类的生活带来种种问题：制造汽车时需要A（消费消耗）大量的自然资源。
除了使用钢铁外，现代的汽车还需要使用能耗很高的铝材和难以回收的塑料；汽车行驶时需要大量石油产品来驱动内燃机；在各类事故中，汽车引起的交通事故导致人类死伤数最多；大量的汽车造成交通拥挤；同时，由汽车带来的噪声污染和尾气排放造成的空气污染，严重危害人们的健康。
部编版四年级语文下册期末《综合性学习》专项精选试卷附答案
部编版四年级语文下册17.综合性学习时间：40分钟满分：100分一、四(1)班开展了“轻叩诗歌大门”的实践活动，让我们一起跟着体验一番吧！(20分)1.各小组搜集了很多诗歌，装订成诗歌作品集，下面适合作为诗歌集名字的一项是( )A.发明大比拼B.成长足迹C.诗海拾贝2.某小组将搜集到的诗歌按照主题进行归类，下面归类正确的一项是( )A.《白桦》——赞颂母爱B.《绿》——热爱自然C.《繁星(一五九)》——思念家乡3.某小组选择了《在天晴了的时候》进行朗诵展示，朗诵时应选用( )的语气语调。
A.缓慢沉重B.舒缓愉悦C.急促紧张4.王老师让你担任这次班级诗歌朗诵会的主持人，请你写一段开场白吧，相信你一定能点燃大家学习诗歌的热情。
二、根据诗歌的主题和形式，下列诗句中填写在横线上最恰当的一项是( )(10分)跌倒A.鸟，啼鸣了，才有了森林的生机。
B.花，凋谢了，才有了果实的芬芳。
C.太阳，跌倒了，才有了静谧(mì)的夜晚。
D.雾，飘散了，才有了晴朗的天空。
三、观察诗歌的特点，再仿写一小节。
(20分)四、为了激发同学们对诗歌的兴趣，增进亲子感情，四(1)班将于下周五(5月5日)在教室举行“亲子诗歌朗诵会”活动，请你积极参与，完成下面的任务。
(22分)1.把邀请函补充完整。
(6分)邀请函亲爱的家长：您好！为了，本班将于月日在教室举行“”活动，诚邀您的参与。
班2023年月28日2.你打算和父母一起朗诵什么诗歌？你将怎样向父母讲清楚自己的想法？写一写。
(10分)3.朗诵会上有一个即兴朗诵的环节，你抽中了与“诗歌”有关的考题，请读读下面的现代诗歌，再仿写一句。
(6分)小时候/乡愁是一枚小小的邮票/我在这头/母亲在那头五、根据综合性学习活动“轻叩诗歌大门”，完成练习。
(28分)1.在合编小诗集时，典典收集诗歌的方法有、。
(4分)2.右边是典典收集的一首诗——《乡愁》。
请你认真读一读，完成填空。
(24分) (1)这是一首表达情感的小诗。
第2周生活中的二维码教案2023-2024学年综合实践活动六年级上册辽师大版
第2周生活中的二维码教案2023-2024学年综合实践活动六年级上册辽师大版教学内容：本课的教学内容主要围绕生活中的二维码展开。
学生将了解二维码的起源、发展、特点和作用，学习如何识别和扫描二维码，并了解二维码在生活中的广泛应用。
教学目标：1. 了解二维码的起源、发展、特点和作用。
2. 学习如何识别和扫描二维码。
3. 掌握二维码在生活中的应用场景。
4. 培养学生的信息意识和创新能力。
教学难点：1. 二维码的识别和扫描技巧。
2. 二维码在不同场景下的应用。
教具学具准备：1. 投影仪或白板。
2. 二维码教具或学具。
3. 学生自带的智能手机或平板电脑。
教学过程：1. 引入：通过展示一些常见的二维码图片，引起学生的兴趣，让学生思考二维码在生活中的应用。
2. 讲解：向学生介绍二维码的起源、发展、特点和作用，让学生对二维码有一个全面的了解。
3. 演示：教师通过实物或投影仪展示如何识别和扫描二维码，学生跟随操作，掌握扫描技巧。
4. 实践：学生分组进行实践活动，使用手机或平板电脑扫描不同的二维码，了解其在生活中的应用。
5. 讨论：学生分享自己在实践中的发现和体验，讨论二维码在不同场景下的应用。
6. 总结：教师对本节课的内容进行总结，强调二维码的重要性和应用价值。
板书设计：1. 生活中的二维码2. 副了解二维码的起源、发展、特点和作用3. 重点内容：二维码的识别和扫描技巧、二维码在不同场景下的应用作业设计：1. 让学生回家后，与家人一起寻找生活中的二维码，并记录下来。
2. 学生需要思考并回答以下问题：二维码在生活中有哪些应用？你认为二维码的未来发展趋势是什么？课后反思：本节课通过引入、讲解、演示、实践、讨论和总结等环节，使学生全面了解了生活中的二维码。
学生在实践活动中积极参与，掌握了识别和扫描二维码的技巧，并了解了二维码在不同场景下的应用。
通过本节课的学习，学生对二维码有了更深入的认识，提高了信息意识和创新能力。
在今后的教学中，可以进一步拓展二维码的应用领域，引导学生探索更多有趣的生活现象。
语文综合性学习活动二维码试题及答案
语文综合性学习活动二维码试题及答案一、选择题1. 二维码是一种编码方式，它的英文全称是_________。
A. Quick Response CodeB. Code Quick ResponseC. Two-dimensional CodeD. Dimensional Code Quick答案：A2. 二维码是由哪些元素组成的？A. 数字、字母和符号B. 数字和字母C. 点和线D. 颜色和形状答案：C3. 二维码可以存储的信息类型有_________。
A. 文字、数字、图片、音频、视频等B. 文字和数字C. 数字和图片D. 文字和音频答案：A4. 下列哪个应用程序不是手机自带的二维码扫描工具？A. 微信B. 支付宝C. 手机浏览器D. 相机答案：D5. 下列哪个行业的生产环节不会使用二维码技术？A. 食品行业B. 服装行业C. 汽车行业D. 农产品行业答案：D二、填空题1. 二维码是一种_________码，可以存储大量的信息。
答案：二维2. 二维码的英文缩写是_________。
答案：QR Code3. 二维码是由_________个黑点和白点组成的。
答案：数千4. 二维码可以存储_________类型的信息。
答案：文本、数字、图片、音频、视频等5. 在生活中，二维码技术常用于_________等方面。
答案：产品防伪、商品支付、信息查询、身份认证等三、判断题1. 二维码只能存储数字和字母。
答案：错误2. 二维码扫描工具只能用于手机。
答案：错误3. 二维码技术可以实现商品的快速支付。
答案：正确4. 二维码可以用于个人的身份认证。
答案：正确5. 二维码技术在食品行业的生产环节不会使用。
答案：错误四、简答题1. 请简要介绍二维码技术的原理。
答案：二维码技术是通过将信息编码成黑白相间的点阵图案，利用光学识别技术进行快速读取。
二维码具有高密度存储、抗干扰能力强、译码速度快等特点。
2. 请列举生活中二维码技术的应用实例。
中考语文专题训练：综合性学习【含答案解析】
综合性学习一、（2013·江苏南京）参加“南京小导游”活动，你搜集了以下材料，做了几件事。
材料一：南京“34路博爱线”是一条独具特色的公交观光线。
它从中山码头出发，沿着“中山大道”行驶，直到中山陵。
乘客可以观赏沿途的民国建筑和车厢内的民国老照片，领略浓郁的民国风情。
34路公交车采用以天然气做动力的节能环保车型，还覆盖免费的4G 网络。
“博爱线”将民国风情与现代生活相结合，充分彰显了南京的城市精神。
材料二：年初，南京2路公交车采用普通话和南京话双语报站，引发了网友的热议。
嘟嘟：南京话属于北方方言，跟普通话接近，而且腔调有点土，用南京话报站，没必要。
小影：我觉得南京话不土，蛮好听的。
但是用它报站，外地人听不懂，坐过了站怎么办?材料三：南京市“美丽乡村旅游直通车”线路图表线路名称游览内容发车地点往返时间石塘人家线游古村落，赏竹海，体验怪坡国展中心南门对面(可乘2路、17路等公交车前往发车:9：00返程:14：00(每周六、周日)世凹桃源线亲历农事，种植桃树，观赏桃花汤山线参观茶坊等七坊，了解农副产品工艺流程溧水傅家边线览山凹村山水景色，观近郊最大的生态群落高淳慢城线游览“国际慢城”，漫步千亩竹海，体验慢生活六合竹镇线游桃花岛和大泉村黑松林，采摘果实1．你为34路公交线撰写导游词。
根据“材料一”，最适合作为开场白的一项是()(2分)A．乘客们，大家好!这是一条特色观光线，全车已覆盖了4G网络，大家可以免费使用。
B．各位乘客，欢迎乘坐34路公交车!本车采用的是以天然气做动力的车型，绿色环保。
C．各位乘客，欢迎乘坐“34路博爱线”!让我们一起领略民国风情，感受南京城市精神。
D．这是一条民国风情和现代生活相结合的公交观光线，各位乘客沿途可观赏民国建筑。
2．你针对“材料二”中网友的议论发表了自己的看法，并阐明了理由。
(2分)3．六月的一个周六中午，外地游客思齐来到南京，住在中山码头附近，计划第二天晚上离开。
【中考复习精要】2014年中考复习(知识梳理+考点精讲+课后提升)第 一 部 分 ：积累与运用 综合性学习
(1)什么是“酷抠族”？(2分) __“酷抠族”指拥有较高学历，较高收入，追求节约、简单、自然的生活方 式的社会族群。__ (2)“抠”在词典里有“吝啬”之意，“酷抠族”的“抠”值得提倡吗？请谈 谈你的看法。(2分) __值得提倡。因为这是理性消费，是崇尚节约的一种生活方式。__
2．(2013· 兰州)综合性学习。(7分) 最近两年，“二维码”作为新鲜事物走进大众视野。为此班级开展了“认识二维码，改变我们 的生活”语文综合性学习活动，请你完成下面的任务。 (1)根据所给材料，给“二维码”下定义。(3分)
■ 第13课 综合 性学习
考题 类型 考点 把握
综合性学习 明确研究课题、筛选信息资料、思考探 索问题、得出结论。
•
1．(2013· 天津)综合性学习。(2分)
今年4月23日是第十八个“世界读书日”。某学校开展了 “好读书，读好书”语文综合性学习活动，请你按照要求，回答问 题。
【材料一】数学家华罗庚读书不是从头至尾一字一句地读，而是先对 着书名思考片刻，然后闭目静思。想完后再打开书，如果作者写的 和他的思路一样，他就不再读了。 【材料二】宋代文学家苏东坡学识渊博，他认为一本书每读一遍只要 理解和消化一个问题就行了，一遍又一遍地读，就能读透全书。 【材料三】西汉时期匡衡，年轻时非常喜欢读书。但因家里贫穷，点 不起灯烛，见邻家灯烛明亮，匡衡便在墙上凿穿一个孔洞，在洞前 映着光刻苦读书。 【材料四】爱因斯坦读书时，分成三个步骤。他先对全书形成总体印 象，然后在此基础上，逐页却不是逐字地掠读全文。在掠读全书后， 把已经获得的印象条理化、系统化。 【材料五】范仲淹青年求学时期，过着人不能堪的苦读生活。五年间 未曾脱衣而眠，有时夜里感到昏昏欲睡，便以水沃面。就这样，他 领悟了六经的主旨。
六年级下册语文试题-2018-2019年小升初语文专题复习卷13非连续性文本阅读 人教新课标含解析
2018-2019年小升初语文专题复习卷13 非连续性文本阅读一、积累运用1.读材料，完成练习。
资料一：世界部分国家人均读书量（2014年抽样调查统计）国家以色列俄罗斯日本法国韩国中国数量（本）64 55 40 24 11 4．77资料二：“世界上最远的距离不是生与死，而是我们坐在一起，你却在低头玩手机。
”这个网络上流传很广的抱怨，正是很多人真实生活的写照。
一项网络调查显示，中国人33%的休闲时间用在了互联网上，尤其是手机上；17%的休闲时间用在了看电视上；10%的休闲时间用在了阅读纸质书上。
许多中国人自清晨至深夜都有手机相伴，“手机依赖症”已经成为社会“流行病”。
（1）根据以上资料提供的信息，你得出了什么结论？（2）2014年的《政府工作报告》提出：倡导全民阅读。
请你为“全民阅读”活动写一句公益广告词，提高大家读书的积极性。
2.请你仔细阅读下面的公交站牌，然后完成题目。
（1）仔细阅读上面的公交站牌，这个站台分别有________路车、________路车、________路车停靠。
（2）在“麒麟路”这个站点乘车去“宝丰路”，应该乘坐________路车，中间有________（填数字）站。
（3）比较三张站牌中站点的异同，你发现这个公交站台可能是麒麟路，或是________，或是________。
（4）在这个站台停靠的579路车，起点是________，终点是________。
若要去“七里小区”，在这个站台上车________（合适、不合适），理由________。
3.认真阅读下面材料，完成练习。
材料一：汽车自诞生伊始，就极大地改变着人类的生产、生活方式，提高了人们的生活品质。
但传统燃油汽车在带给人类便利的同时也给人类的生活带来种种问题：制造汽车时需要A（消费消耗）大量的自然资源。
除了使用钢铁外，现代的汽车还需要使用能耗很高的铝材和难以回收的塑料；汽车行驶时需要大量石油产品来驱动内燃机；在各类事故中，汽车引起的交通事故导致人类死伤数最多；大量的汽车造成交通拥挤；同时，由汽车带来的噪声污染和尾气排放造成的空气污染，严重危害人们的健康。
《生活中的二维码》教案小学六年级综合实践活动
《生活中的二维码》教案一、教学目标：知识与技能：1.了解二维码的概念和应用场景。
2.能够识别并解读常见的二维码。
3.学会使用二维码扫描工具进行信息获取。
过程与方法：1.培养学生的观察力、思维能力和实践操作能力。
2.引导学生通过实际操作探究二维码的使用方法。
3.鼓励学生主动参与讨论和分享自己的观点。
情感态度与价值观：1.培养学生对科技创新的兴趣和好奇心。
2.培养学生的信息获取能力和自主学习能力。
3.培养学生正确使用二维码的态度和价值观。
二、教学重难点：教学重点：二维码的概念、识别和解读。
教学难点：二维码的应用场景和信息获取方式。
三、学情分析：本节课是小学综合实践活动课的第一节课，学生为六年级学生。
根据对学生的了解，他们对二维码可能已经有一定的了解，但对二维码的应用场景和信息获取方式可能还不太清楚。
他们对科技创新和新事物有一定的好奇心和兴趣，喜欢通过实践和探究来学习新知识。
本节课将通过具体的实践操作和互动讨论来培养学生的观察力、思维能力和实践操作能力。
四、教学过程：步骤一：导入新知识1.引入：与学生们互动，提问他们是否听说过二维码，并请他们谈谈对二维码的了解。
鼓励学生积极参与讨论，可以让几位学生分享自己的认识和经历。
2.简要介绍二维码的概念和应用场景。
向学生解释二维码是一种包含信息的图案,可以在商品包装、广告、公共场所等地方常见到。
举例说明二维码的实际应用，例如扫描二维码获取商品信息、订购产品或参与活动等。
步骤二：探究二维码的识别与解读3.准备一些包含二维码的图片或物品，让学生观察并尝试识别其中的二维码。
可以使用投影仪或展示板展示图片，确保学生能够清晰看到二维码。
4.引导学生讨论二维码的特点和含义。
提问问题如下：二维码的图案由哪些元素组成？黑白方块的分布有何规律？学生可以根据观察和思考回答这些问题。
5.分组活动：将学生分成小组，每组选择一张包含二维码的图片。
鼓励学生使用手机或平板电脑上的二维码扫描工具来扫描二维码,并获取其中的信息。
语文综合性学习活动二维码试题及答案
语文综合性学习活动二维码试题及答案一、填空题1. 二维码是一种可以被电子设备读取的编码，最早起源于（）国。
A. 日本B. 德国C. 美国D. 我国答案：A2. 二维码的英文全称为（）。
A. Two-dimensional codeB. One-dimensional codeC. QR codeD. Bar code答案：C3. 二维码的应用非常广泛，以下哪一项不是二维码的应用领域？（）A. 商品防伪B. 公交乘车C. 广告媒体D. 语文学习答案：D4. 以下哪个软件不是专门用于扫描二维码的工具？（）A. 微信B. 支付宝C. 扫描王D. 腾讯地图答案：D5. 下列关于二维码的说法，错误的是（）。
A. 二维码具有很高的信息密度B. 二维码可以存储汉字、数字、图片等信息 C. 二维码只能被specialized devices读取 D. 二维码的纠错能力很强答案：C二、选择题6. 以下哪个不属于二维码的优点？A. 信息容量大B. 抗干扰能力强C. 译码错误率低 D. 无法存储大量信息答案：D7. 以下哪个场景中，最适合使用二维码？A. 超市购物B. 网页浏览C. 地铁乘车D. 图书借阅答案：A8. 以下哪个领域的二维码，具有较高的安全性和防伪性？A. 商品包装B. 广告宣传C. 网页链接D. 个人信息存储答案：A9. 以下哪个不是二维码的种类？A. 堆叠式二维码B. 点阵式二维码C. 像素式二维码D. 彩色二维码答案：C三、简答题10. 请简述二维码的工作原理。
答案：二维码的工作原理是通过黑白相间的图案，将信息进行编码。
在编码过程中，黑色图案表示二进制中的“1”，白色图案表示二进制中的“0”。
电子设备通过光学扫描或图像识别技术，将黑白图案转换为二进制信息，从而获取编码所表示的内容。
11. 请列举三个你认为在日常生活中学到的二维码应用场景，并说明其优点。
答案：示例一：超市购物。
消费者在结账时，可以通过手机扫描商品上的二维码，快速完成支付，节省了排队等待的时间，提高了购物效率。
2021中考语文课后强化训练 12 综合性学习(1)
12 综合性学习1．(2021·嘉兴)综合性学习。
汉字作为民族文化的承载工具，横竖撇捺都有着浓厚的文化底蕴。
让咱们一路走近汉字，完成以下任务。
(1)【汉字起源】甲骨文金文小篆楷体“采”在《现代汉语词典》中有以下义项：①摘②开采③搜集④选取⑤精神；神色结合字形和义项，你以为“采”的本义是摘，理由是用手在树上采摘果实或叶子。
(2)【汉字风度】请任选一句，说说以下诗句中的“采”包括着如何的情味。
①参差荇菜，左右采之。
窈窕淑女，琴瑟友之。
——《诗经·关雎》②采菊东篱下，悠然见南山。
——陶渊明《饮酒(其五)》我选①句，“采”包括的情味是例如：自由愉悦；天真美好；轻松悠闲。
我选②句，“采”包括的情味是例如：悠闲自在；回归自然；向往自由。
(3)【汉字传承】5月31日，首届中国汉字文化节盛大揭幕。
下面是小记者的采访片段，请在横线上补写出适当的内容。
小记者：闻教授，您好！我是校报小记者，请您谈谈汉字所面临的现实问题。
闻教授：好的。
总的来讲，电脑等现代技术的普遍利用，改变了人们的书写适应，“提笔忘字”的现象愈来愈严峻；汉字的丰硕内涵正慢慢流失，由汉字传承的中国文化有衰败偏向。
小记者：那是不是意味着咱们古老的汉字将慢慢消失，中华文化会由此走向衰败？。
闻教授：也不能完全这么说。
汉字历史悠长，字形优美，内涵丰硕，有很强的生命力，愈来愈受到有识之士的重视，而且全世界范围内的汉语热也不断升温。
本次活动，正是为搭建交流平台，引发公众试探，推动中华文化进展而举行的。
小记者：哦！我明白了。
建议本次活动增设一条宣传口号：宏扬汉字文化，传承华夏文明。
闻教授：拟得不错，很符合本次活动的主题。
【解析】(1)“采”本义是“摘”，因为那个字最初的形态确实是用手从树上摘果实的样子。
(2)“左右采之”说明自在悠闲；“采菊东篱下”的“采”向往自由，期望与大自然融为一体。
回答时任选一句，答出要点即可。
(3)小记者的话要结合上下文，尤其是下文闻教授的回答来推测，回答时意思对即可。
综合性学习“认识二维码,改变我们的生活阅答案
综合性学习：“认识二维码，改变我们
的生活阅答案
综合性学习（5分）
最近两年，二维码作为新鲜事物走进大众视野。
为
此班级开展了认识二维码，改变我们的生活语文综合性
学习活动，请你完成下面的任务。
（1）根据所给材料，给二维码下定义。
（3分）
【材料】二维码是在一维条码的基础上发展起来的。
二维码是一种黑白相间的图形，是用特定几何图形按一
定规律在平面（二维方向）上分布的。
二维码能够把文字、图片、音频、视频等编码成一个图像，当用特定软件拍
摄这些图像时，二维码内含的信息就显示出来。
二维码是一种黑白相间的图形。
（2）阅读下面两则材料，概括出二维码相对于一维码的两个优势。
（4分）
二维码
一维码
表示信息
表示信息
表示信息
【材料一】
类型
一维码
二维码
数据容量
大约20字符
大约2, 000字符
数据密度
1
20―100
【材料二】使用一维码时，碰到条码受损（如污染、脱墨等）时，识读设备就无法读取信息，这就需要操作人员通过键盘手动输入条形码号。
二维码引入了错误纠正
机制，使得二维码在造成局部损坏时，依旧可以正确识读。
优势一：优势二： 7、（1）用特定几何图形按一定规律在平面（二维方向）上分布的包含文字、图片、音频、视频等信息的（2）存储的信息容量大具有纠错功能。
上饶市上饶县中考语文高频考点剖析：专题8 口语交际与综合性学习
上饶市上饶县中考语文高频考点剖析：专题8 口语交际与综合性学习姓名:________ 班级:________ 成绩:________一、情景对话 (共2题；共3分)1. （2分） (2017八下·沂水期中) 学校“经典诵读，感悟人生”演讲比赛组委会已邀请到资深记者吕女士担任评委，现请你将本次大赛的相关事宜电话告知她。
选出下列表述最准确、语言最得体的一项（）A . 7月3日下午两点，在我校礼堂举行“经典诵读，感悟人生”演讲比赛，请您参加。
B . 吕女士，您好！请您来我校参加“经典诵读，感悟人生”演讲比赛。
C . 吕女士，您好!7月3日下午两点，“经典诵读，感悟人生”演讲比赛将在我校礼堂举行，届时请您光临指导。
D . 吕女士，您好！7月3日下午两点，“经典诵读，感悟人生”演讲比赛将在我校礼堂举行，请您必须准时到达现场！2. （1分）学校正在开展“课外访万家”活动，老师准备利用星期天时间到你家走访，可是你的爸爸却说因为生意上的事没有时间在家等老师，你该如何说服你的爸爸呢？（1）我对爸爸说：老师骑着摩托车走了几十里的山路到你家走访后，又要风尘仆仆地赶往另一家了，老师临走时，你会怎么说？（2）我对老师说：二、表达观点 (共3题；共26分)3. （5分） (2015八上·和平期中) 综合性学习汉字书法是中华民族优秀传统文化之一，除了具有语言文字的实用价值之外，更具有艺术欣赏价值。
班级开展了“最美汉字书法”主题活动，请你一起参加。
请你选择可用材料，写一段文字，向班上同学介绍练习书法的方法。
（限80字以内）【材料一】临摹声两个意思，一是临，一是摹。
临是看着帖上的字在另外的纸上临写，摹是在范字上直接摹写，如描红。
【材料二】东汉书法家张芝是甘肃酒泉人，有“草圣”之称。
【材料三】练习书法最好是临和摹结合起来，各扬其长。
【材料四】甘肃成县的《西狭颂》被国务院列为全国重点保护文物。
【材料五】临容易学到笔画，摹容易学到间架结构。
家乡美——家乡的二维码(教学设计)2023-2024学年综合实践活动五年级全国通用
家乡美——家乡的二维码（教学设计）一、教学目标1. 让学生了解家乡的历史、文化、地理特点，培养对家乡的热爱之情。
2. 培养学生运用现代信息技术，设计并制作具有家乡特色的二维码。
3. 培养学生的创新意识、团队协作精神和审美能力。
二、教学内容1. 家乡的历史、文化、地理特点2. 二维码的设计与制作3. 家乡特色的二维码展示与分享三、教学重点与难点1. 教学重点：让学生了解家乡的历史、文化、地理特点，培养对家乡的热爱之情；培养学生运用现代信息技术，设计并制作具有家乡特色的二维码。
2. 教学难点：如何引导学生将家乡的历史、文化、地理特点融入到二维码的设计中；如何指导学生运用现代信息技术，设计并制作具有家乡特色的二维码。
四、教具与学具准备1. 教师准备：多媒体设备、PPT、教学素材、二维码器等。
2. 学生准备：收集家乡的历史、文化、地理资料，自备设计工具（如电脑、平板等）。
五、教学过程1. 导入：通过展示家乡的美景、美食等图片，激发学生对家乡的热爱之情，引入本课主题。
2. 新课导入：介绍家乡的历史、文化、地理特点，让学生了解家乡的独特魅力。
3. 技能讲解：讲解二维码的设计与制作方法，引导学生将家乡的历史、文化、地理特点融入到二维码的设计中。
4. 实践操作：学生分组进行实践操作，设计并制作具有家乡特色的二维码。
5. 成果展示：学生展示自己设计的二维码，分享创作心得。
六、板书设计1. 家乡美——家乡的二维码2. 教学目标3. 教学内容4. 教学重点与难点5. 教学过程七、作业设计1. 让学生结合本课所学，为自己家乡设计一款具有特色的二维码。
八、课后反思本节课通过让学生了解家乡的历史、文化、地理特点，培养学生对家乡的热爱之情。
同时，将现代信息技术与家乡的美相结合，锻炼了学生的创新意识和团队协作精神。
在实践操作环节，学生积极参与，充分发挥了自己的主观能动性。
整体来说，本节课达到了预期的教学效果。
但在教学过程中，对于部分学生的个性化需求关注不够，今后需加强对学生的个别辅导，提高教学质量。
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《有关“二维码”问题》综合性学习活动试题及答案本文是关于《有关“二维码”问题》综合性学习活动试题及答案，感谢您的阅读！
【活动一】品味名著。
（2分）
医生建议他再作一次手术，他冷冷地、生硬地说：“到此为止。
我可够了。
我已经向科学献出了我的一部分鲜血，剩下的留给我做点别的事吧。
”
选文中的“他”指的是作品主人公，“做点别的事”具体是指一事，这也表明主人公已从过去的精神危机中解脱出来，重新开始规划新的生活。
【活动二】走进科学。
(5分)
材料一：二维码是在一维条码的基础上扩展出来的，它使用黑白矩形图案表示二进制数据，被设备扫描后，可获取其中所包含的信息。
二维码的信息容量更大，最多记录1850个大写字母、2710个数字或500多个汉字，是普通条码的几十倍。
而且，除文字数字外，它还能存储图片、声音、指纹等信息。
材料二：二维码还有一维条码没有的“容错机制”――即使二维码被穿孔或是污损，甚至损毁面积高达50%，仍可恢复信息。
二维码有三个定位点，这三个定位点提供读码机辨识。
正是有了这些定位点，不管是从何种方向读取，它都可以被辨识。
（1）材料一、二介绍了介绍了二维码的哪些优点，请简要概括。
（3分）
（2）材料一画线的句子主要运用了的说明方法，作用是。
（2分）【活动三】根据下面文字内容和表达需要，在横线处补全标题。
（２分）
马航失联揪人心
时至5月4日，马航失联近两个月的时间，虽然相关国家仍在全力搜索，但仍旧是一无所获。
随着黑匣子电量的耗尽，这一事件更是引发世人诸多猜测、不解，甚至是恐惧。
马航失联事件，不仅给乘客家属带来巨大悲痛，而且对马来西亚国家的世界地位、国家经济造成不良影响，据悉，马来西亚的房产、旅游业已不同程度的受到马航失联的影响。
参考答案：
活动一：（2分）保尔文学创作（写作，意对即可）
活动二：（1）（3分）信息容量大；有“容错机制”；读码机易辨识。
（2）（2分）列数字（1分），准确具体地说明二维码的信息容量大的特点（1分）。
活动三：（2分）家国双双受重创、不良影响范围广（句式整齐合适1分，内容表述恰当1分）
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